Tuần 26 lớp 1

B- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK - Bộ chữ học vần tiểu học... 4- Hớng dẫn HS tập viết vào vở:- Gọi HS nhắc lại t thế ngồi viết.. - Vậy nhiệm

- HS tìm đợc tiếng có vần uôi trong bài.

- Tìm đợc tiếng ngoài bài có vần uôi, ơi

3- Hiểu:

- HS hiểu đợc nội dung bài: T/c yêu mẹ, yêu cô giáo của bé

- Hiểu đợc các TN: Lon ton, sà vào

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK

- Bộ chữ học vần tiểu học

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài "Mu chú sẻ" và trả lời câu hỏi:

H: Khi sẻ bị mèo chộp đợc, sử đã nói gì với mèo?

H: Sẻ đã làm gì khi mèo đặt nó xuống đất ?

H: Em thích nhân vật nào ? vì sao ?

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS đọc

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS luyện đọc

a- Giáo viên đọc mẫu lần 1

Chú ý: Giọng đọc dịu dàng, T/c

b- Hớng dẫn HS luyện đọc.

+ Luyện các tiếng, TN: Lòng mẹ, mặt trời, rồi lặn,

+ Luyện đọc đoạn, bài.

3- Ôn lại các vần uôi, ơi.

a- Tìm tiếng trong bài có vần ôi ?

- Y/c HS tìm tiếng trong bài có vần uôi ?

- Y/c HS đọc và phân tích tiếng vừa tìm đợc

b- Tìm tiếng ngoài bài có vần uôi, ơi

- Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK

- GV chia nhóm 4 HS và Y/c HS thảo luận

- Hs tìm: Buổi sáng, buổi chiều

- Y/c HS quan sát tranh trong SGK và đọc câu mẫu

- Đại diện các nhóm nói tiếng có vần uôi, ơi

a- Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc.

- Gọi HS đọc toàn bài

Đề tài: Tập nói lời chào

- GV tổ chức cho HS đóng vai bé và mẹ, bé và cô - HS quan sát mẫu 1 trong SGK

đóng vai bé nói lời chia tay mẹ trớc khi vào lớp

+ Đóng vai mẹ và bé

Bé: Mẹ ơi, con chào mẹ ạ !

Mẹ: Vào lớp đi con, mẹ về đây

5- Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- NX giờ học và giao bài về nhà

- Viết đúng và đẹp các vần uôi, ơi, các TN: nải chuối, tới cây

- Viết đúng kiểu chữ thờng, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết: vờn hoa, ngát hơng

- KT, chấm một số bài viết ở nhà của HS

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS lên bảng

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

- Y/c HS nhắc lại cách nối nét giữa các con chữ - 1 HS nhắc lại

- Cho HS luyện viết

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- 1 HS nhắc lại

- HS viết trên bảng con

4- Hớng dẫn HS tập viết vào vở:

- Gọi HS nhắc lại t thế ngồi viết - 1 HS

- GV theo dõi, nhắc nhở những HS ngồi cha

đúng t thế và cầm bút sai, quyển sách HS viết,

kịp thời uốn nắn các lỗi

- Thu vở chấm, chữa một số bài

- Khen HS viết đẹp, tiến bộ

I- Kiểm tra bài cũ:

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt):

2- Giới thiệu các số từ 20 đến 30

- Y/c HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó một

chục que) đồng thời GV gài 2 bó que tính lên

bảng, gắn số 20 lên bảng và Y/c đọc - HS đọc theo HD

- GV gài thêm 1 que tính - HS lấy thêm 1 que tính

H: Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính? - Hai mơi mốt

- GV: Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số

21

- GV gắn số 21 lên bảng, Y/c HS đọc - Hai mơi mốt

+ Tơng tự: GT số 22, 23 đến số 30 bằng cách

thêm dần mỗi lần 1 que tính.

- Đếm số 23 thì dừng lại hỏi:

H: chúng ta vừa lấy mấy chục que tính ? GV viết

H: Vậy 1 chục lấy ở đâu ra ? - 10 que tính rời là một chục que tính

- Viết số 30 và HD cách viết - HS đọc: Ba mơi

27: Đọc là "Hai mơi bảy"

Không đọc là "Hai mơi bẩy"

b- Viết số vào dới mỗi vạch của tia

số

GV HD: Phần a cho biết gì ? - Cho biết cách đọc số

- Vậy nhiệm vụ của chúng ta phải viết các số

t-ơng ứng với cách đọc số theo TT từ bé đến lớn

H: Số phải viết đầu tiên là số nào ? - 20

H: Số phải viết cuối cùng là số nào ? - 29

+ Phần b các em lu ý dới mỗi vạch chỉ đợc viết

- 2 HS lên bảng mỗi em làm một phần

- Biết tham gia trò chơi một cách chủ động

II- Địa điểm - Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị 1 còi và mỗi HS 1 quả cầu

III- Các hoạt động cơ bản.:

x x x x

x x x x3-5m (GV) ĐHNL

- GV theo dõi, sửa sai và tính

điểm thi đua

A- Mục đích - Yêu cầu:

- HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ 1 của bài mẹ và cô

- Làm đúng các BT chính tả: Điền vần uôi, ơi, điền chữ g và gh

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT 2,3

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Hớng dẫn HS tập chép

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ 1

- Cho HS đọc thầm, tự tìm tiếng dễ viết sai để viết - 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- GV kiểm tra HS viết - HS tìm, đánh vần và viết vào bảng con

- Những HS viết sai tự nhẩm và đánh vần lại

+ KT HS cách cầm bút, t thế ngồi, cách viết đề

bài vào giữa trang vở Khổ thơ cách lề 3 ô; viết

hoa chữ cái bắt đầu mỗi dòng thơ

- Cho HS chép chính tả - HS chép khổ thơ 1 vào vở

- GV đọc bài cho HS soát lỗi - HS chép khổ thơ 1 vào vở

- Cho HS chép chính tả - HS dùng bút chì soát lỗi gạch chân

chữ viết sai, sửa bên lề vở

- GV đọc bài cho HS soát lỗi - Đổi vở KT chéo

- HS chữa lỗi ra lề, ghi số lỗi ở lề vở phía trên bài viết

b- Điền chữ g hay gh ? - 1 vài em đọc lại bài

- Cho HS đọc Y/c của bài

- HD và giao việc

- GV NX, chỉnh sửa

- 1 HS đọc

- HS làm bài tập, 2 HS lên bảng gánh thóc, ghi chép

1- Đọc: - HS đọc trơn đợc cả bài: Quyển vở của em

- Phát âm đúng các TN: Quyển vở, ngay ngắn, xếp hàng, mát rợi, mới tinh, tính nét, trò ngoan

- Đạt tốc độ đọc từ 25 - 30 tiếng/ 1 phút

2- Ôn các vần iêt, uyêt.

- Phát âm đúng những tiếng có vần iêt, vần uyêt

- Tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần iêt & vần uyêt

3- Hiểu:

- Các TN: Ngay ngắn, mới tinh, mát rợi, trò ngoan

- Hiểu đợc ND bài thơ: T/c yêu mến quyển vở của bạn nhỏ trong bài thơ Từ

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài "Mẹ và cô"

H: Buổi sáng bé làm gì ?

Buổi chiều bé làm gì ?

Hai chân trời của bé là ai và ai ?

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS luyện đọc.

a- Giáo viên đọc mẫu lần 1.

- Giọng đọc vui, nhẹ nhàng - HS chú ý nghe

b- Học sinh luyện đọc.

+ Luyện đọc tiếng, TN

- Y/c HS tìm các tiếng khó, đồng thời GV ghi

bảng - HS tìm: ngay ngắn, mát rợi, mới tinh, tính nết

- GV theo dõi, chỉnh sửa

H: Viết ngay ngắn là viết ntn ? - HS đọc CN, ĐT- Ngay ngắn là chữ viết rất thẳng

hàng

H: Viết nắn nót là viết ntn ? - Viết cẩn thận từng li, từng tí cho đẹp.+ Luyện đọc câu

- Cho HS đọc nối tiếp từng câu - HS đọc nối tiếp CN

+ Luyện đọc đoạn, bài:

- HD cách đọc và giao việc - HS đọc nối tiếp bàn, tổ

- GV nhận xét, cho điểm - 1 HS khá đọc

- Cho HS đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc ĐT (1 lần)

3- Ôn các vần iêt, uyêt:

a- Tìm tiếng trong bài có vần iêt.

- Gọi HS đọc và phân tích tiếng có vần iêt trong

b- Tìm tiếng ngoài bài có vần iêt, uyêt.

Trò chơi: Tìm tiếng có vần iêt, uyêt

- GV chia lớp làm đôi, 1 bên tìm tiếng có vần

iêt, một bên tìm tiếng có vần uyêt

- Tiếng viết có âm v đứng trớc vần iêt đứng sau, dấu sắc trên ê

- GV NX, tính điểm thi đua

c- Nói câu có tiếng chứa vần iêt hoặc uyêt - HS chơi thi theo HD

- Cho HS quan sát tranh trong SGK

H: Bức tranh vẽ gì ?

- HS quan sát

- Bé đang viết, các bạn đang hát

- Y/c HS đọc câu mẫu dới tranh - 2 HS đọc

- Y/c HS suy nghĩ tìm câu có tiếng chứa vần

iêt, uyêt - Lần lợt từng H/s đứng lên nói câu của mình

iêt: Em biết giúp mẹ nấu cơmuyêt: bộ đội đi duyệt binh

- Gọi 1 HS đọc Y/c của bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

- GV HD để HS nói kỹ hơn về quyển vở của mình

- Cho HS NX và bình chọn ngời giới thiệu hay

nhất

5- Củng cố - Dặn dò:

- GV gọi HS đọc lại bài thơ

- NX tiết học, khen những HS có tiến bộ

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số từ 50 đến

69 bằng bìa

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc các số theo TT từ 40 đến 50 và

đọc theo TT ngợc lại

- GV nhận xét, cho điểm

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Giới thiệu các số từ 50 đến 60.

- Y/c HS lấy 5 bó que tính (mỗi bó 1 chục

que tính) đồng thời gài 5 bó que tính lên

H: Em vừa lấy bao nhiêu que tính ? - 50 que tính

- GV gắn số 50

- Y/c HS lấy thêm 1 que tính rời

H: Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que tính? - 51 que tính

- Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 51

H: Số 54 gồm mấy chục, mấy đơn vị ? - Số 54 gồm năm chục và 4 đơn vị

- HS tiếp tục đọc các số: GV đồng thời gắn

các số lên bảng đến số 60 thì dừng lại hỏi:

H: Tại sao em biết 59 thêm một bằng 60 - Vì lấy 5 chục công 1 chục là 6 chục, 6

chục là 60H: Em lấy một chục ở đâu ra ? - Mời que tính rời là 1 chục

- Y/c HS đổi 10 que tính rời = 1 bó que tính

tợng trng cho 1 chục que tính

- GV chỉ cho HS đọc các số từ 50 đến 60

Lu ý cách đọc các số: 51, 54, 55, 57 - HS đọc xuôi, đọc ngợc và phân tích số.

- 2 HS lªn b¶ngH: V× sao dßng ®Çu phÇn a l¹i ®iÒn lµ S ? - V× 36 lµ sè cã 2 ch÷ sè mµ 306 l¹i cã

2- Kü n¨ng: BiÕt kÎ, c¾t h×nh vu«ng theo hai c¸ch

3- Gi¸o dôc: Yªu thÝch s¶n phÈm cña m×nh lµm ra

I- Kiểm tra bài cũ: - KT sự chuẩn bị của HS

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (trực quan)

- Ghim tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng - HS quan sát

H: Muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô ta làm thế nào

? - XĐ điểm A từ điểm A đếm xuống 7 ô (D) từ D đếm sang

phải 7 ô (C) từ C đếm lên 7 ô ta

đợc (B)+ Gợi ý: Từ cách vẽ HCN các em có thể vẽ đợc

hình vuông

- Cho HS tự chọn số ô của mỗi cạnh nhng 4 cạnh

phải = nhau

+ Hớng dẫn HS cắt rời hình vuông và dán

- Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản

- Cắt theo cạnh AB; AD, DC, BC

- Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản

+ GV Hớng dẫn và làm mẫu: Lấy 1 điểm A tại

góc tờ giấy, từ điểm A xuống và sang bên phải 7 ô

để xác định điểm D, B (H3)

- Từ điểm B, D kẻ xuống và sang phải 7 ô, gặp

nhau ở hai đờng thẳng là điểm C

Nh vậy chỉ cần cắt hai cạnh BC &DC ta đợc hình

+ GV giao việc:

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

- HS thực hành kẻ, cắt hình vuông đơn giản trên giấy nháp

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết các số từ 50 đến 69 HS 1: Viết các số từ 50 - 60

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

+ Hãy quan sát hình và đếm xem có tất cả bao

+ Để chỉ số bát đó ta có thể viết số nào ? - Số 33

- Gọi HS lên bảng viết số 33 - 1 HS lên bảng viết

+ Số 33 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - 3 chục, 3 đơn vị

- Gọi HS nhận xét về viết số, phân tích số - HS làm bài, 1 HS lên bảng

H: Các chữ số 3 của số 33 có giống nhau không - Số 33 có 2 chữ số, đều là chữ số

3 nhng chữ số 3 ở bên trái chỉ chục, còn chữ số 3 bên phải chỉ

Chữ số bên phải thuộc hàng nào ?

- Chữ số bên trái thuộc hàng nào ?

1- Kiến thức: Hiểu đợc nội dung bài vẽ chim và hoa

2- Kỹ năng: Vẽ đợc tranh có chim và hoa

3- Giáo dục: Yêu thích cái đẹp.

B- Đồ dùng dạy - học:

GV: - Tranh ảnh về một số loài chim và hoa

- Hình minh hoạ cách vẽ chim và hoa

I- Kiểm tra bài cũ:

KT sự chuẩn bị của học sinh

II- Giới thiệu bài học:

+ Cho HS xem một số loại chim = tranh ảnh và

H: Nêu tên các loài chim trong ảnh ? - Chim sáo, chim bồ câu

H: Chim có những bộ phận nào ? - Đầu, mình, cánh, chân

H: Màu sắc của chim NTN ? - Mỗi loài chim đều có màu sắc

khác nhau

+ Cho HS xem một số loài hoa (vật thật)

H: Nêu tên các loài hoa em vừa quan sát ?

H: Hoa có những bộ phận nào ?

H: Màu sắc của hoa ra sao ?

- HS quan sát

- Hoa hồng, hoa cúc

- Đài hoa, cánh hoa, nhị hoa

- Mỗi loài hoa đều có màu sắc khác nhau

GV: Có nhiều loài chim và hoa; mỗi loài đều có

3- Hiểu các TN trong bài, nhận biết sự khác nhau giữa tìm và tìm thấy

- Hiểu đợc sự thông minh của chú quạ trong bài

- Kể lại đợc câu chuyện

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Y/c HS đọc lại bài "Quyển vở của em" - 2 HS đọc

- GV nhận xét, cho điểm.

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS luyện đọc

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ

H: Tìm tiếng có âm l, s, dấu ~, ? - HS tìm và nêu sau đó luyện đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa

+ Luyện đọc câu:

H: Bài có mấy câu

- Y/c HS luyện đọc từng câu

+ Luyện đọc cả bài:

- Nêu Y/c luyện đọc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

H: Tìm tiếng trong bài có vần iên ?

GV: Vần cần ôn hôm nay là vần iên và uyên ?

H: Tìm (đúng, nhanh, nhiều) TN ngoài bài có

tiếng chứa vần iên, uyên

- HS tìm và phân tích: Liền

- HS tìm và nêu: Biên giới, biền biệt

uyên: Duyên dáng, bóng chuyền

- HS đọc lại các từ vừa tìm thuộc

ĐT

- GV nhận xét, tính điểm thi đua

- Cho HS đọc lại bài

+ GV nhận xét chung giờ học

- Cả lớp đọc 1 lần

Tiết 2 4- Tìm hiểu bài đọc và chuyện nói:

+ Cho HS đọc lại chuyện

H: Vì sao quạ không thể uống nớc trong lọ ?

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Vì nớc trong lọ ít, lọ lại cao, quạ không thể thò mỏ vào uống đợc

- H: Để uống đợc nớc nó nghĩ ra kế gì ? - Gắp từng hòn sỏi bỏ vào lọ

GV: Nói thêm về sự thông minh đáng khâm phục

của quạ

Gv: "Tìm": có nghĩa là đáng tìm nhng cha thấy

"Tìm thấy" Đã tìm thấy rồi - HS dùng bút chì để điền vào vở

bài tập

- GV đọc diễn cảm bài văn - 2 HS lên bảng làm

- Gọi 3 HS đọc lại bài Lời giải: Nam tìm bút

- Nam đã tìm thấy bút

5- Kể lại câu chuyện:

- Gọi những HS kể lại câu chuyện

Hớng dẫn HS: Dùng cử chỉ, điệu bộ cho phù hợp

- GV theo dõi, hớng dẫn thêm.

6- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học, khen ngợi HS học tốt, tiến

bộ

: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Đọc trớc bài: Ngôi nhà - HS nghe và ghi nhớ

- HS bớc đầu so sánh đợc các số có 2 chữ số (chủ yếu dựa vào cấu tạo của

số có 2 chữ số (Chủ yếu dựa vào cấu tạo của số có hai chữ số)

- Nhận ra số bé nhất, số lớn nhất trong một nhóm các số/

B- Đồ dùng dạy - học:

- Que tính, bảng gài, thanh thẻ

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai học sinh lên bảng viết số HS1: Viết các số từ 70 đến 80

HS2: Viết các số từ 80 đến 90

- Gọi HS dới lớp đọc các số từ 90 đến 99 và

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu ài (trực tiếp)

2- Giới thiệu 62 < 65

- GV treo bảng gài sẵn que tính và hỏi

H: hàng trên có bao nhiêu que tính ? - 62 que tính

- GV ghi bảng số 62 và Y/c HS phân tích - Số 62 gồm 6 chục và 2 đơn vị

H: Hàng dới có bao nhiêu que tính ? - Sáu mơi lăm que tính

- GV ghi bảng số 62 và Y/c HS phân tích - Số 65 gồm 6 chục và 5 đơn vị

H: Hãy so sánh cho cô hàng chục của hai số

này ?

H: Hãy nhận xét hàng đơn vị của hai số ? - Hàng chục của hai số giống nhau và đều là 6 chục

- Khác nhau, hàng đơn vị của 62 là 2, hàng đơn vị của 65 là 5

H: Hãy so sánh hàng đơn vị của hai số ? - 2 bé hơn 5

H: Vậy trong hai số này số nào bé hơn ? - 62 bé hơn 65

H: Ngợc lại trong hai số này số nào lớn

- GV ghi: 65 > 62

- Y/c HS đọc cả hai dòng 62 < 65 và 65 >

H: Khi so sánh hai số có chữ số hàng chục

giống nhau ta phải làm ntn ? - phải so sánh tiếp hai chữ số ở hàng đơn

vị, số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn

- Y/c HS nhắc lại cách so sánh - Một vài em

+ Ghi VD: So sánh 34 và 38 - HS so sánh và trình bày : Vì 34 và 38

đều có hàng chục giống nhau nên so sánh tiếp đến hàng đơn vị 34 có hàng

đơn vị 4 ; 38 có hàng đơn vị là 8, 4 < 8 nên 34 < 38

H: Ngợc lại 38 NTN với 34 ? - 38 > 34

3- Giới thiệu 63 > 58

(HD tơng tự phần 2)

4- Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc Y/c - Điền dấu >, <, = vào ô trống

- Gọi HS nhận xét và hỏi cách so sánh - HS làm bài, 3 HS lên bảng

- GV nhận xét, cho điểm - HS diễn đạt cách so sánh hai số có chữ số hàng chục giống, và khác

Bài 2: Gọi HS đọc Y/c

HD: ở đây ta phải so sánh mấy số với nhau - Khoanh vào số lớn nhất - HS lên bảng khoanh thi

H: Vì sao phần c em chọn số 97 là lớn nhất -Vì 3 số có chữ số hàng chục đều là 9, số

97 có hàng đơn vị là 7, hơn hàng đơn vị của 2 số còn lại

- HS làm bài, 2 HS lên bảng thi viếtBài 4: Cho HS đọc Y/c

- Lu ý HS: Chỉ viết 3 số 72, 38, 64 theo Y/c

chứ không phải viết các số khác

- GV nhận xét, cho điểm