Tuần 1: Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Chào cờ ____________________________________ Mĩ thuật Đ/c Nguyệt soạn giảng _____________________________________ Toán( T1) Ôn tập: Khái niệm về phân số A: Mục tiêu: - Củng cố cho HS khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. - Giáo dục HS tích cực tự giác trong học tập. B: Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa nh hình vẽ trong SGK(tr.3). Bộ đồ dùng toán ý a. - Phơng pháp đàm thoại, hỏi đáp, luyện tập thực hành C: Các hoạt động dạy học: I -ổ n định tổ chức: Hát II- Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sách giáo khoa III- Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi bài: Ôn tập khái niệm về phân số 2. Hớng dẫn HS ôn tập. a, Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. Giới thiệu băng giấy nh hình vẽ trang 3 SGK. - Lớp quan sát, đọc, viết phân số. - Viết 3 2 - Đọc : Hai phần ba. Giới thiệu băng giấy 2, hình vẽ, bộ đồ dùng dạy toán. - Viết : 10 5 ; 4 3 ; 100 40 - Đọc : Tự đọc. b, Ôn tập cách viết thơng 2 số tự nhiên dới dạng phân số. * Viết thơng 2 số tự nhiên dới dạng thơng. Nêu ví dụ, hớng dẫn cách viết. Ví dụ : 1 :3 = 3 1 4 :10 = 10 4 - Nhận xét cách viết * Viết số tự nhiên dới dạng phân số. - Viết mỗi số tự nhiên sau thành phân số có mẫu số là 1. Ví dụ : 5 = 1 5 12 = 1 12 2002 = 1 2002 175 = 1 175 1 - Tìm cách viết 1 thành phân số ? 1 = 4 4 1 = 100 100 1 = 19 19 - 0 có thể viết dới dạng phân số nh thế nào ? 0 = 5 0 0 = 100 0 - Yêu cầu HS nhận xét cách viết. * GV chốt lại cách đọc , viết phân số. - 2 em nêu nhận xét. * Đọc tử số trớc , mẫu số sau * Viết tử số , dấu gạch ngang , viết mẫu số 3. Hớng dẫn HS luyện tập. c. Luyện tập. Bài 1(4) - Yêu cầu mỗi em thực hiện đọc nêu tử số, mẫu số của phân số. - Trả lời miệng. - Lớp nhận xét. Bài số 2(4) HS viết bảng con - Đọc để HS viết vào bảng con. 3 :5 = 5 3 75 :100 = 100 75 - Nhận xét kết luận vài làm đúng. 9 :17 = 17 9 Bài số 3(4) Làm bài vào vở. - YC HS làm bài vào vở 32 = 1 32 105 = 1 105 1000 = 1 1000 Bài 4(4) 2 em lên bảng viết, lớp làm nháp - Yêu cầu HS viết số thích hợp vào ô trống: - HS chữa bài, nhận xét - Lớp nhận xét. IV: Củng cố - Nhắc lại cách viết và đọc phân số. V: Dặn dò: - Về nắm chắc cách đọc viết phân số. - Giáo viên nhận xét giờ học. _____________________________________ Tập đọc( T1) Th gửi các học sinh A: Mục tiêu: 1. Đọc đúng, đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ: - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. 2. Hiểu bài: - Hiểu một số từ ngữ trong bài. 2 - Hiểu nội dung của bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ tiếp tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới. - Thuộc lòng một đoạn th. B: Đồ dùng dạy học: - Nội dung ghi bảng phụ.Tranh SGK - Phơng pháp hỏi đáp, luyện tập, thuyết trình C: Các hoạt động dạy học: I- ổ n định tổ chức: Hát. II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở. III- Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài, ghi bảng. - Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam Tổ quốc em và bài tập đọc: Th gửi các HS. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: - Có thể chia lá th làm mấy đoạn? - GV sửa lỗi phát âm. - GV giải thích thêm : giời(trời) ; giở đi(trở đi) - GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng). - Ngày khai trờng tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác? - GV kết luận, ghi bảng ý chính. - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc? - Nêu nội dungbài? - GV treo bảng phụ ghi ND - HS ghi đầu bài.Th gửi các học sinh - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm. a) Luyện đọc - 2 HS đọc nối tiếp bài. - Chia lá th làm 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần còn lại. - Cá nhân luyện đọc tiếp nối đoạn. - 1 em đọc chú giải. - HS luyện đọc bài theo cặp. - 1 em đọc cả bài. b) Tìm hiểu bài: + HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH - Là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà, sau hơn 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. - Từ ngày khai trờng này, các em đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. + HS đọc thầm đoạn 2. - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên toàn cầu. - HS nêu ý kiến. * HS rút ra nội dung: * Nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ 3 3. Đọc diễn cảm mẫu. Hớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc. d) Hớng dẫn HS học thuộc lòng: - Yêu cầu học thuộc lòng đoạn: Từ sau 80 năm .công học tập của các em. - GV nhận xét, đánh giá. tiếp tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông. - 2 HS nhắc lại nội dung c) Luyện đọc lại (đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng) - Quan sát, lắng nghe. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm học thuộc lòng. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng 3 em IV: Củng cố - 1 em nhắc lại nội dung bài. V: Dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Hớng dẫn học thuộc lòng những câu đã chỉ định và chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. __________________________________ Chiều Khoa học( T1) Sự sinh sản A Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - Nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản. - GD HS tích cực trong học tập. B- Đồ dùng dạy học: - Bộ phiếu em bé, bố, mẹ ( Mỗi bộ phiếu phải có những đặc điểm giống nhau) - Phơng pháp Trò chơi, Hỏi đáp, luyện tập C Các hoạt động dạy học: I- ổ n định tổ chức: Hát II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở. III- Dạy bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.GTB, ghi bảng 2. HĐ 1: Trò chơi học tập Bé là con ai * Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi. + Phát cho mỗi HS 1 phiếu. Ai có phiếu hình em bé thì đi tìm bố, mẹ. Ai có phiếu hình bố, mẹ thì đi tìm con. + Ai tìm đúng hình (trớc thời gian quy định là thắng) - HS ghi bài: Sự sinh sản - Hát tập thể. - Lắng nghe. - HS nhận phiếu, quan sát. - Tìm và tập hợp theo nhóm 3 ngời. 4 - Tổ chức cho HS chơi. - Kiểm tra, nhận xét, đánh giá. - Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các em bé ? - Qua trò chơi em rút ra đợc điều gì ? - Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 3. HĐ 2: Làm viêc với SGK. * Cách tiến hành: - Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3(Tr.4,5) và đọc lời thoại. - Hớng dẫn HS liên hệ gia đình mình: + Lúc đầu, gia đình bạn có những ai? + Hiện nay, gia đình bạn có những ai? + Sắp tới, gia đình bạn có mấy ngời? Tại sao bạn biết? - GV nhận xét. - Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ - Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? - Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp. - Nhờ những đặc điểm giống nhau giữa con cái với bố, mẹ của mình. - HS nêu - Quan sát, đọc lời thoại. - Thảo luận cặp (3 ) - Một số nhóm trình bày. - Sinh con, duy trì nòi giống - Sẽ không bảo tồn đợc nòi giống dòng họ. * Bài học: SGK tr.5 - 2 3 em đọc. IV. Củng cố - 1 em nhắc lại ý nghĩa sự sinh sản. V. Dặn dò: - Hớng dẫn về ghi nhớ nội dung bài và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét giờ học. ______________________________ Ôn toán ( T1) Ôn toán: Khái niệm phân số A: Mục tiêu. - Củng cố, khắc sâu kiến thức về phân số. - HS vận dụng làm bài tập đúng. - GD HS tính tích cực ,tự giác trong học tập. B: Đồ dùng dạy học. - Phiếu học tập làm bài 2. - Phơng pháp Hỏi đáp, luyện tập, thảo luận C: Các hoạt động dạy học. I- ổ n định tổ chức: Hát. II- Kiểm tra bài cũ: 5 - Phân số gồm mấy phần ? cho ví dụ III- Bài mới. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1:GTB ghi bảng 2: HD HS ôn tập: - YC HS nêu yêu cầu bài 1 - GV phát phiếu yêu cầu HS Viết các thơng sau dới dạng phân số: - Nêu cách viết thơng dới dạng phân số? Yêu cầu HS viết số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu số là 1 vào vở - GV chấm chữa bài , nhận xét - HS ghi đầu bài: Ôn toán: Khái niệm về phân số. Bài 1:Viết số thích hợp vào ô trống: a, 1 = 2 2 b, 0 = 9 0 1 = 5 5 = 10 10 0 = 7 0 = 85 0 Bài 2: Phát phiếu học tập Viết các thơng sau dới dạng phân số: a: 8:15 = 15 8 7:3 = 3 7 45:100 = 100 45 11:26 = 26 11 b: 4:9 = 9 4 23:6 = 6 23 25:100 = 100 25 100:35 = 35 100 - Vết số bị chia là tử, số chia là mẫu số Bài 3: Viết số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu số là 1: - HS làm bài vào vở, 1 em làm vào phiếu a, 25 = 1 25 120 = 1 120 b, 300 = 1 300 250 = 1 250 c, 7 = 1 7 26 = 1 26 d, 130 = 1 130 500 = 1 500 17 = 1 17 199 = 1 199 IV- Củng cố - 1 em nhắc lại khái niệm phân số. V- Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về ghi nhớ nội dung và hoàn thành vở bài tập. ______________________________ Ôn tập làm văn ( T1) Ôn tập văn miêu tả con vật A: Mục tiêu 6 - HS yếu củng cố bài văn tả con vật. Biết lập dàn ý chi tiết về văn tả con vật. - HS giỏi củng cố cách viết văn tả con vật. Biết viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật. - Giáo dục HS viết văn tả con vật tốt. B: Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết dàn ý văn tả con vật. - Phơng pháp Hỏi đáp, luyện tập, làm mẫu C: Các hoạt động dạy học I- ổ n định tổ chức: Hát. II- Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo văn miêu tả cây cối. III- Bài mới HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi bài: Ôn tập văn miêu tả con 2. Hớng dẫn HS ôn tập. vật. - Giáo viên viết đề bài. - Đề bài: Tả con vật nuôi mà em yêu thích. - Gọi HS đọc yêu cầu và xác định trọng tâm đề. - 1 HS đọc và xác định trọng tâm đề. - GV gạch chân từ trọng tâm - Yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết. - Cả lớp lập dàn ý vào nháp. - Gọi HS đọc dàn ý, giáo viên cùng HS sửa. - 3 em đọc dàn ý. - GV treo dàn ý mẫu. - 2 em đọc. * Giáo viên chốt lại cách viết dàn ý. * Thực hành trình bày miệng. - Yêu cầu HS dựa vào dàn bài để trình bày bài văn của mình. - 3 em dựa vào dàn ý trình bày bài văn. - GV khuyến khích HS giỏi viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn sinh động hơn. * Tuyên dơng những em trình bày bài văn hay. * GV chốt lại cách viết văn miêu tả con vật. IV: Củng cố - 1 em nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả con vật. V: Dặn dò - Về ghi nhớ cấu tạo bài văn miêu tả con vật để vận dụng viết văn tốt. - Nhận xét giờ học. ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Thể dục Đ/c Cơng soạn giảng 7 ____________________________________________ Toán ( T2) ÔN TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số A: Mục tiêu: - HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. - Giáo dục HS tính tích cực tự giác trong học tập. B: Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tính chất cơ bản của phân số. - Phiếu bài tập 2,3. - Phơng pháp Hỏi đáp, luyện tập, thảo luận C: Các hoạt động dạy học: I- ổ n định tổ chức: Hát. II- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS nêu lại 4 chú ý ở bài trớc. III- Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. GTB, ghi bảng. 2. Hớng dẫn HS ôn tập. - GV nêu VD: 6 5 = ì ì - GV nêu VD: :18 :15 18 15 == - Khi nhân hoặc chia cả tử số và mẫu số với 1 số tự nhiên khác 0 đợc phân số mới thế nào? - GV treo bảng phụ ghi tính chất cơ bản của phân số. a) Rút gọn phân số: - GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau: 120 90 - GV nhận xét, chữa. - Rút gọn phân số ta cần chú ý điều gì? - GV cùng lớp nhận xét. Chốt lời giải đúng. - HS ghi bài: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số 1. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số: - Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp. 18 15 36 35 6 5 = ì ì = - HS nêu nhận xét. - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp. 6 5 3:18 3:15 18 15 == - 2 HS nêu. - Cá nhân tiếp nối đọc. 2. ứng dụng tính chất cơ bản của phân số: - 2 ; 3 em nhắc lại cách rút gọn phân số. - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp. 4 3 3:12 3:9 12 9 10:120 10:90 120 90 ==== Hoặc: 4 3 30:120 30:90 120 90 == - Rút gọn đến khi đợc phân số tối giản. 8 * Chú ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh nhất là chọn đợc số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó. +VD1: Quy đồng MS của: 5 2 và 7 4 - GV nhận xét, chữa. +VD 2: Quy đồng MS của: 5 3 và 9 5 - Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số trên? - Hớng dẫn HS làm bài tập. - GV nhận xét, chữa. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Quy đồng mẫu số các phân số: - GV nhận xét, chữa bài. YC HS làm bài vào phiếu - Nêu cách tìm các phân số mới bằng phân số dã cho? b) Quy đồng MS các phân số: - 2 , 3 em nêu lại cách quy đồng mẫu số. - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp. 35 14 75 72 5 2 = ì ì = ; 35 20 57 54 7 4 = ì ì = - 10 : 5 = 2, chọn 10 là mẫu số chung. - Lớp làm nháp. Cá nhân lên bảng chữa. - MS này chia hết cho MS kia 10 6 25 23 5 3 = ì ì = và 10 9 - Cá nhân nêu yêu cầu bài tập. - 3 tổ làm 3 cột, làm bài cá nhân. - 3 em lên bảng chữa bài. * BT 1(tr.6) Rút gọn phân số. - Cá nhân nêu yêu cầu bài tập. - Các dãy thảo luận nhóm 3 làm vào phiếu. T1 5 3 5:25 5:15 25 15 == T2 3 2 9:27 9:18 27 18 == T3 16 9 4:64 4:36 64 36 == * Bài tập 2(tr.6) Quy đồng MS các phân số. * 24 15 38 35 8 5 ; 24 16 83 82 3 2 = ì ì == ì ì = * 12 3 34 31 4 1 = ì ì = ; 12 7 * 48 18 68 63 8 3 ; 48 40 86 85 6 5 = ì ì == ì ì = *Bài tập 3(tr.6) Tìm các phân số bằng nhau. - Hoạt động nhóm 3 vào phiếu học tập. - Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả. 30 12 5 2 = vì 30 12 65 62 = ì ì 35 20 7 4 = vì 35 20 57 54 = ì ì - Lấy cả tử số và mẫu số nhân hoặc chia với một số tự nhiên khác 0 đợc phân số mới bằng phân số cũ đã cho. IV: Củng cố - 1 em nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số - 1 em nhắc lại: Cách rút gọn của phân số, quy đồng mẫu số. 9 V: Dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Hớng dẫn HS ôn kiến thức và chuẩn bị bài 3. ___________________________________ Chính tả (Nghe viết) ( T1) việt nam thân yêu A Mục tiêu: - Nghe viết, trình bày đúng chính tả bài: Việt Nam thân yêu.Trình bày đúng thể thơ lục bát. - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh; g/ gh; c/k. - Giáo dục HS ý thức tự rèn chữ hàng ngày. B- Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập ghi bài tập 2. - Phơng pháp Hỏi đáp, luyện tập, hỏi đáp C Các hoạt động dạy học: I- ổ n định tổ chức: Hát II-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở viết III- Dạy bài mới 10 [...]... phân số 2 5 2 7 14 2 35 7 14 10 2 2 Vì > nên > 35 35 5 7 5 5 5 5 và < 9 6 9 6 11 11 11 11 và > 2 3 2 3 và 2 5 = = 10 35 Bài 3(7) Làm bài vào vở Phân số nào lớn hơn? a, - Hớng dẫn HS tìm MSC - Nêu cách quy đồng mẫu số? - Hớng dẫn HS cách đa về dạng 2 phân số có cùng tử số để so sánh - Hớng dẫn HS cách so sánh phân số với 1 * Chốt lại về quy đồng mẫu số, so sánh qua đơn vị 3 5 và 4 7 20 3 21 5 = 28 =... mẫu số, so sánh qua đơn vị 3 5 và 4 7 20 3 21 5 = 28 = 4 7 28 21 20 3 5 Vì > nên > 28 28 4 7 2 4 2 2 ì2 b, và = 7 9 7 7 ì2 4 4 2 4 Vì < nên < 14 9 7 9 5 8 5 8 c, và vì 5 7 * So sánh 2 phân số có cùng mẫu số * So sánh 2 phân số khác mẫu số: b, Thực hành Bài 1( 7) So sánh 2 phân số - Thực hiện vào bảng con 4 11 15 17 < > 6 11 10 17 2 3 3 4 16 = = 2 ì4 3 ì4 3 ì3 4 ì3 6 7 2 3 = = = < 12 14 3 4 8 12 9 12 - Phát phiếu học tập - Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 8 9 1 2 = ; 17 18 3 4 < MSC là 18 3 4 ; 1 ì4 2 ì4 ; = 5 8 4 8 = 4 8 < 5. .. Vân tặng là: 1 4 < 2 7 Vì 1 4 = 7 28 ; 2 7 = 8 28 Vậy Hoa đợc tặng nhiều hoa hơn bông hoa Hỏi ai đợc Vân tặng nhiều hoa Mai Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ hơn? lớn đến bé 5 2 11 - Yêu cầu HS đọc và làm bài vào nháp ; ; MSC = 30 6 5 30 - Hớng dẫn HS tìm MSC 5 25 2 12 = = 6 Vì nên 30 25 > 30 5 > 6 5 30 11 12 > 30 30 2 11 > 5 30 * GV chốt lại về cách so sánh 2 phân số IV Củng cố - 1 em nhắc lại... phiếu học tập 26 - Phát phiếu học tập a, So sánh các phân số: 2 2 < 9 7 15 15 > 8 11 - Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số? - Chốt lại về so sánh 2 phân số - GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc bài toán và giải vào vở Bài toán: Vân có 1 số bông hoa Vân tặng Mai 1 4 số bông hoa, tặng Hoa 2 7 số 4 4 > 15 19 22 22 < 9 5 - Trong 1 phân số có cùng tử số Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn... ì8 = 10 00 12 5 - Yêu cầu HS tiếp nối đọc phân số b, Thực hành Bài 1( 8) - Trả lời miệng Bài 2(8) Viết các phân số thập phân - Viết vào bảng con - Đọc để HS tự viết - Nhận xét kết luận bài làm đúng 7 10 ; 20 10 0 ; Bài 3(8) Làm bài vào vở 28 4 75 10 00 ; 1 1000000 - Quan sát giúp đỡ em nào còn lúng túng Các phân số thập phân trong bài là: ; - Phát phiếu học tập - Viết số thích hợp vào ô trống 4 10 17 10 00... 7 5 7 và So sánh 2 tử số 2 < 5 2 7 - Hớng dẫn HS cách so sánh 5 7 < - Vì mẫu số bằng nhau, so sánh 2 tử số 2 2 - Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu 7 số? * So sánh 2 phân số khác mẫu số: - Hớng dẫn HS cách so sánh 3 4 Ví dụ: và 5 7 + Quy đồng mẫu số * Chốt lại về cách so sánh 2 phân số 3 3 ì7 = 4 4 ì7 20 28 21 28 5 7 5 ì4 7 ì4 = = + So sánh 2 tử số: 21 >... bài cũ: 2 em làm bài 2(tr.7) III- Dạy bài mới Hoạt động của thầy 1 GTB, ghi bảng 2 Hớng dẫn HS làm bài tập Hoạt động của trò - HS ghi bài: Ôn tập: So sánh hai phân số Bài 1( 7) - 1 em lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện vào bảng con - Hớng dẫn HS cách so sánh phân số với 1 < 1 1> =1 > = - Nêu cách so sánh phân số với 1? 3 5 7 8 Bài 2(7) Làm bài vào phiếu học tập 22 - Phát phiếu học tập . vào vở, 1 em làm vào phiếu a, 25 = 1 25 12 0 = 1 120 b, 300 = 1 300 250 = 1 250 c, 7 = 1 7 26 = 1 26 d, 13 0 = 1 130 50 0 = 1 50 0 17 = 1 17 19 9 = 1 199 IV-. mẫu số là 1. Ví dụ : 5 = 1 5 12 = 1 12 2002 = 1 2002 17 5 = 1 1 75 1 - Tìm cách viết 1 thành phân số ? 1 = 4 4 1 = 10 0 10 0 1 = 19 19 - 0 có thể viết dới dạng