Lớp 5 - Tuần 24

Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên.. - HS phân tích bài toán và làm bài theo nhóm 2 - Đại diện vài cặp nêu kết

Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009

Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ (Ngô Đức Thịnh – Chu Thái Sơn)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết tên 5 bộ luật nước ta

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần và trả lời câu hỏi về bài đọc SGK

B - Bàì mới :

1 Giới thiệu bài

- Để gìn giữ cuộc sống thanh bình, cộng đồng nào, xã hội nào cũng có những quy định yêu cầu mọi người phải tuân theo Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một

số luật lệ xưa của dân tộc Ê-đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài, HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc SGK

- GV: Chia đoạn bài đọc: 3 đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài Khi HS đọc, GV kết hợp hướng dẫn HS:

+ Lượt 1: Luyện đọc: khoanh, xét xử

+ Lượt 2: Giúp HS hiểu những từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng,

HS: Đọc nhẩm nhanh toàn bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời các câu hỏi

- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ? ( bảo vệ sự bình yên cho dân làng)

- Kể lại việc mà người Ê-đê xem là có tội?

- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào ê-đê quy định xử phạt rất công bằng

- GV kết luận: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng với từng loại tội Người Ê-đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình

GV: Hãy kể tên 1 số bộ luật của nước ta hiện nay mà em biết.

GV: Treo bảng phụ, gọi 1 số em đọc các điều luật đã ghi sẵn

c Luyện đọc lại.

- HS: 3 em nối tiếp nhau đọc lại bài

- GV: Chọn đoạn: Tội không hỏi mẹ cha cũng là có tội, để HS luyện đọc diễn cảm

- 1HS đọc mẫu 1 lần Nhắc lại cách đọc, giọng đọc toàn bài, giọng đọc phù hợp với đoạn đó

- HS luyện đọc đoạn văn theo nhóm 2

- HS thi đọc trước lớp, GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất, trôi chảy nhất

* Cho HS làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS nêu cách tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương

- HS phân tích bài toán và làm bài theo nhóm 2

- Đại diện vài cặp nêu kết quả, lớp cùng GV chốt kết quả đúng

- VD: S1 mặt = 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)

Stp = 6,25 x 6 = 37,5 (cm2)

V = 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3)

Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS nêu cách tính diện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật

- HS phân tích bài toán

- HS tính và điền kết quả vào sgk Trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn

- HS: 1số em nêu kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả đúng

Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nêu công thức tính thể tích HLP, HHCN

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả bài thơ Núi non hùng vĩ

- Nắm chắc cách viết hoa đúng các tên người, tên địa lý Việt Nam

1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ, HS theo dõi SGK

- GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung quốc

- HS lên bảng thi đua làm bài: Tìm các tên riêng có trong bài

- HS phát biểu ý kiến, nêu các tên riêng đó, cách viết hoa

- GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng: đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nông, Tây nguyên

Bài 3:- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ có đánh số thứ tự lên bảng

- HS đọc lại các câu đố bằng thơ

- GV chia lớp thành 3 nhóm; các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét:

Các nhân vật đó là: a Ngô Quyền; b Quang Trung ; c Đinh Tiên Hoàng;

d Lý Thái Tổ; e Lê Thánh Tông

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố

3 Củng cố , dặn dò :

- GV: Nhận xét tiết học, nhắc HS viết lại tên 5 vị vua trên, HTL các câu đó

- -Kĩ thuật (Đ/c Khanh dạy)

II.Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

- GV:Nêu mục đích yêu cầu giờ học

2 Hướng dẫn luyện đọc:

HS: 2em giỏi đọc 2 bài tập đọc

GV: Đọc bài Hộp thư mật, chia đoạn bài đọc

Lớp: Đọc thầm sgk, GV: Hướng dẫn luyện đọc trong nhóm theo từng bài

3 Luyện đọc theo cặp:

HS: Thực hiện luyện đọc theo đoạn theo từng bài

GV: Theo dõi, đi đến từng nhóm có HS đọc yếu để nhắc nhở, giúp các em luyện đọc

4.Thi đọc trước lớp:

- Bài : Luật tục xưa của người Ê-đê:Yêu cầu HS luyện đọc trôi chảy rành mạch

- Bài: Hộp thư mật: 1 em giỏi đọc toàn bài

- Lớp: Mỗi nhóm 3 em thi đọc theo cách phân vai

- -Tiếng Việt PHỤ ĐẠO, BỒI DƯỠNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

- Củng cố luyện tập về các kiểu câu ghép đã học

- HS Giỏi làm bài tập nâng cao

II Các hoạt động dạy học:

A Bài dành cho HS cả lớp:

Bài 1: Phân tích cấu tạo của các câu sau:

a.Tuy nhà nghèo nhưng Mai luôn cố gắng học giỏi

b Con cóc là cậu Ông trời

a) bạn An kể chuyện mọi người lại chăm chú lắng nghe

b) Hùng biết đá bóng giỏi mà bạn ấy còn rất chăm học

c) nhà nghèo Nga vẫn luôn cố gắng học giỏi

HS: Tự làm bài vào vở, nối tiếp 1 số em nêu ý kiến trước lớp

Lớp cùng GV nhận xét, làm lại bài trên bảng lớp

HS: Chữa lại bài làm của mình theo bài làm đúng

B Bài dành cho HS giỏi:

Hãy chữa lại 2 câu sai dưới đây theo những cách khác nhau:

a Vì thời tiết xấu nên cuộc tham quan của lớp không hoãn lại

b Tuy nhà gần trường nên bạn Oanh không bao giờ đến lớp muộn

- HS : Làm bài, nêu kết quả của mình

- GV: Chữa bài, giảng kỹ cách sữa cho HS hiểu

VD: a Vì thời tiết xấu nên cuộc tham quan của lớp phải hoãn lại

Tuy thời tiết xấu nhưng cuộc tham quan của lớp vân không hoãn lại

III Nhận xét, dặn dò:

GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS xem các bài tập đã luyện

- -Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 HS: Luyện tập củng cố về cách tính diện tích xq, diện tích tp, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương

II Các hoạt động dạy học

Bài 1: Bạn An làm một cái hộp dạnh hình lập phương bằng bìa có cạnh 10cm

2 GV: Phần diện tích gián giấy màu là phần diện tích nào của hộp? (diện tích toàn phần)

HS: Làm bài vào vở sau đó 1 em lên bảng làm bài

GV: Tổ chức cho cả lớp nhận xét, chữa bài, VD:

Bài giải:

Thể tích cái hộp là:

10x 10 x 10 = 1000 (cm3)Diện tích giấy màu cần dùng là:

5 x 10 x 6 = 600 ( cm2) Đáp số: a 1000 cm3 ; b.= 600 cm2

Bài 2: Một bể nước dạng hình hộp chữ nhật có thể tích 1,8 m3, đáy bể có chiều dài 1,5 m, chiều rộng 0,8 m

a Tính chiều cao của bể

b Tính diện tích xung quanh của bể

1 HS: Trao đổi với nhau để nêu cách giải bài toán và làm bài vào vở

2 GV: Tổ chức cho cả lớp giải và chữa bài, VD:

Chiều cao của bể là:

1,8 : 1,5 : 0,8 = 1,5 (m)Diện tích xung quanh của bể nước là:

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Tỉnh thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc kỹ cách tính nhẩm 15% của 120 theo bạn Dung để tính câu a và câu b

HS tìm 17,5% của 240 là:

17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6

- GV cùng HS phân tích và giải bài toán:

a Coi hình đã cho gồm 3 hình lập phương,mỗi hình lập phương đó đều được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ (có cạnh 1cm) Vậy hình vẽ ở sgk có tất cả : 8 x 3 = 24 (hình LP nhỏ)

b Chia hình đã cho thành 3 hình LP: A, B, C Mỗi hình LP có diện tích toàn phần

là: 2 x 2 x 6 = 24 (cm2)

Do cách xép các hình nên hình A có 1 mạt không cần sơn, hình B có 2 mặt, hình

C có 1 mặt Vậy cả 3 hình LP có 1 + 2+ + 1 = 4 mặt không cần sơn

Mà diện tích toàn phần của 3 hình LP là: 24 x 3 = 72 (cm2)

Diện tích không cần sơn của cả 3 hình đã cho là 2 x 2 x 4 = 16 (cm2)

Vậy diện tích cần sơn của hình đã cho là: 72 – 16 = 56 (cm2)

- HS: Chép lại bài toán vào vở

Bảng phụ kẻ sẵn bảng theo yêu cầu của bài tập 4

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ: HS: 2 em làm lại các bài tập 1, 2của tiết trước.

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi bạn bên cạnh

- HS tự làm bài; GV nhận xét kết luận lời giải đúng: b là đáp án đúng nhất

Bài 2: - HS đọc nội dung yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

- Đại diện các nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp

- GV lập một nhóm trọng tài - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.Bài 3:- HS đọc nội dung, yêu cầu của BT

- GV giúp HS hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài.

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

- Đại diện các nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp

- GV lập một nhóm trọng tài- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Từ ngữ chỉ người, cơ quan, tổ chức thực

hiện công việc bảo vệ trật tự, an ninh

Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật

tự an ninh

công an, toà án, thẩm phán, đồn biên

phòng, cơ quan an ninh

xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

Bài 4: - HS đọc nôi dung bài, cả lớp theo dõi SGK

+ Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Một HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết hoặc được tham gia

- HS : 4 em nối tiếp nhau đọc thành tiếng 4 gợi ý Cả lớp theo dõi SGK

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình đã chọn, nói rõ câu chuyện kể về

ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự trị an của nhân vật, em đã nghe và đọc truyện đó ở đâu?

3 HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- 1 HS đọc lại gợi ý

- HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp

a Kể chuyện theo nhóm:Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

b HS thi kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể chuyện hoặc các nhóm cử đại diện lên thi kể GV dán tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài kể chuyện lên bảng

- HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc các bạn về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghiã câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

II Tài liệu và phương tiện:

Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- HS: Hát một bài hát về đất nước và con người Việt Nam

2 Bài mới : HS thực hành

a Hoạt động 1 : Làm bài tập 1 SGK

- Mục tiêu : Củng cố các kiến thức về đất nước Việt Nam

- Cách tiến hành: HS đọc nội dung bài tập

+ HS quan sát tranh, trao đổi, bình luận.

+ Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi về mốc thời gian hoặc một địa danh+ Các nhóm thảo luận bổ dung ý kiến

+ GV kết luận: Ngày 2 tháng 9 năm 1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó, ngày 2 tháng 9 được lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta

Ngày 7 tháng 5 năm 1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ

Ngày 30 tháng 4 năm 1975 là ngày giải phóng miền Nam Quana giải phóng chiêm Dinh Độc lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng

Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng của Ngô Quyền chống quân nam Hán và chiến Thắng của nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên

Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước.Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát của một đơn vị giải phóng quân tiến về giải phóng Thái Nguyên 16 tháng 8 năm 1945

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

GV biểu dương, khen ngợi những nhóm giới thiệu tốt

c Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ

Bài 4: Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu quê hương, đất nước của mình qua tranh vẽ

Cách tiến hành: GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

HS cả lớp xem tranh và trao đổi

GV nhận xét về tranh vẽ của HS

HS hát, đọc thơ về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam

d Hoạt động tiếp nối:

- GV: Nhận xét giờ học, nhắc HS thực hiện như những gì đã học

- -Thứ tư ngày 18 tháng năm 2009

Thể dục BÀI 47

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn chạy, mang vác, bật cao Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Học mới phối hợp chạy và nhảy Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Chơi trò chơi: Qua cầu tiếp sức

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân thể dục, vài quả bóng, ghế băng.

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV: Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học

- HS: Chạy chậm thành 1 vòng tròn, ôn bài thể dục phát triển chung

- Chơi 1 trò chơi nhỏ do các em tự chọn để khởi động

2 Phần cơ bản:

* Ôn phối hợp chạy – mang vác:

- HS: Tập luyện theo tổ

- Các tổ báo cáo kết quả luyện tập bằng cách thực hiện trước lớp

- GV: Nhận xét, bổ sung, đồng thời biểu dương tổ tập tốt

* Ôn bật cao:

- HS: Tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV Tập theo 2 đợt, mỗi đợt 2-3 lần

- GV: Nhận xét giữa các lần tập

* Phối hợp chạy và bật nhảy:

- GV: Nêu tên và giải thích bài tập kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân

- GV: Làm mẫu thật chậm rồi cho HS làm theo

- HS: Tập theo lệnh của GV

* Chơi trò chơi: Qua cầu tiếp sức:

- GV: Chia HS thành 2 đội chơi, phổ biến cách chơi

- HS: Đứng bảo hiểm và chơi dưới sự hướng dẫn của GV

- GV: Giám sát chặt chẽ và nhắc HS về kỉ luật tập luyện

3 Phần kết thúc:

- HS: Đứng theo đội hình hàng ngang, hát và vỗ tay 1 bài

- GV: Cùng HS hệ thống bài, nhận xét giờ học và giao bài về nhà cho HS

- -Tập đọc HỘP THƯ MẬT

tự tin của nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ: HS đọc bài: Luật tục xưa của người Ê-đê + TLCH về nội dung bài

đọc

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- HS: 1 em đọc toàn bài; Cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- GV: Chia bài thành 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại.

Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân.

Đoạn 3: Từ Hai Long tới ngồi đến chỗ cũ.

Đoạn 4: Phần còn lại

- HS: Từng tốp tiếp nối nhau đọc các đoạn văn trong bài, GV kết hợp hướng dẫn HS:

+ Lượt 1: Luyện đọc các từ khó: Chữ V, bu - gi, cần khởi động máy

+ Lượt 2: Tìm hiểu cách đọc, giọng đọc toàn bài

+ Lượt 3: Chú giải các từ ở sgk

- HS luyện đọc theo cặp

- GV: Đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài :

- HS đọc lướt các đoạn để trả lời các câu hỏi

- GV tổ chức cho các nhóm HS đọc, trao đổi về nội dung bài theo hệ thống câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng

- Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì ?

- Em hiểu hộp thư mật dùng để làm gì ?

- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo như thế nào ?

- Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắc gửi chú Hai Long điều

gì ?

- GV kết luận: Những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch bao giờ cũng là những người rất gan góc, bình tĩnh, thông minh, đồng thời cũng là những người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân vì sự nghiệp chung

- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú hai Long Vì sao chú làm như vậy? (

vì chú muốn đánh lạc hướng sự chú ý của người khác)

- Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?

GV: Những chiến sĩ tình báo đã góp phần công lao rất to lớn vào thắng lợi của sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

c Đọc diễn cảm

- HS : 4 em nối tiếp nhau đọc bài

- HS: 1 em nhắc lại giọng đọc toàn bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 theo trình tự đã hướng dẫn

- HS: Nhẩm đọc và tìm hiểu kĩ cách đọc

- HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp cùng GV bình chọn bạn đọc tố nhất, biểu dương, cho điểm và học tập

3 Củng cố , dặn dò :

- GV: Bài đọc nói về điều gì? (Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo

hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc).

- HS: Nhắc lại ý nghĩa của bài đọc

- GV nhận xét tiết học Dặn học sinh về nhà tìm đọc thêm những truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình báo

- -Toán GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ, GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ Kiểm tra vở BT của HS.

B Bài mới.

1 Giới thiệu hình trụ

- HS quan sát vật mẫu (hộp sữa)

- GV giới thiệu: Hộp sữa có dạng hình trụ, có 2 mặt đáy là 2 hình tròn bằng nhau

- HS: nhắc lại các đặc điểm của hình trụ

- GV đưa một số vật mẫu không có dạng

hình trụ để HS nhận xét đúng về hình trụ

Hai mặt đáy và Hình trụ

mặt xung quanh của hình trụ

Mặt đáy

Mặtxung quanhMđáy

2 Giới thiệu hình cầu :

- GV đưa vật mẫu (quả bóng)

GV chốt lại (bóng bàn, viên bi)

Bài 3: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tìm vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật: Cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tự miêu

tả, phép tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ: GV kiểm tra đoạn văn đã viết lại của một số HS.

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn HS luyện tập

* Bài 1 - HS đọc yêu cầu của bài trong SGK.

- GV giới thiệu tấm ảnh một chiếc áo quân phục

GV: Bài văn miêu tả cái áo sơ mi của một bạn nhỏ được may lại từ chiếc áo quân phục của người cha đã hi sinh Ngày trước cách đây vài chục năm, đất nước còn rất nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục như hiện nay, nhiều bạn mặc áo quần sửa lại từ áo quần cũ của bố mẹ hoặc anh chị

- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của bài

- HS:Làm việc cá nhân

- GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc gián tiếp