Giáo án lớp 2 tuần 5 (đã chỉnh sửa chi tiết)

Bài giảng giáo án lớp 2 đã soạn sẵn 2020 2021 cho thầy cô nào bận, ko có thời gian chỉnh sửa giáo án. Thầy cô có thể tham khảo và chỉnh sửa. Giáo án lớp 2 tuần 5 (đã chỉnh sửa chi tiết) Bài giảng giáo án lớp 2 đã soạn sẵn 2020 2021 cho thầy cô nào bận, ko có thời gian chỉnh sửa giáo án. Thầy cô có thể tham khảo và chỉnh sửa. Giáo án lớp 2 tuần 5 (đã chỉnh sửa chi tiết)

Tuần :V Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020

II Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm : Sân trường 1 còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

I Mở đầu: { 6’}

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng

Trò chơi:Diệt các con vật có hại

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

c.Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi

Về nhà ôn 4 động tác TD đã học * * * * * * * * *

GV *******************************

Tiết TKB: 02 Toán

Tiết CT: 21

Bài dạy: 38 + 25

I.Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thựchiện phép tính 8 hoặc 9 cộng với một số để so sánh hai số

- Bài 1(cột 1,2,3),bài 3,bài 4(cột 1).H/S làm các bài còn lại

II.Đồ dùng dạy học:

- Que tính,thẻ chục

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

-Giải bài toán : Có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi

Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn bi ?

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài.GVgiới thiệu bài

b.Hướng dẫn:

Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :

* Nêu bài toán : Có 38 que tính, thêm 25

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu?

* Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính , các hs

- Tính từ phải qua trái, 5 cộng 8 bằng 13viết 3 nhớ 1,2 cộng 3 bằng 5 với 1 là 6.Vậy 38 cộng 25 bằng 63

- Vẽ hình lên bảng và hỏi : muốn biết con

kiến phải đi đoạn đường dài bao nhiêu dm,

ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu hs tự làm bài tập vào vở

Bài 4 :

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ;bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Giúp h/s biết hợp tác, thể hiện sự cảm thông Ra quyết định giải quyết vấn đề

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng, biết giúp đỡbạn.(Trả lời được các câu hỏi 2, 3,4) HS trả lời được câu hỏi 1

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh họa SGK

- Bảng ghi các câu dài cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Trên

chiếc bè.”.Sau mỗi HS đọc và trả lời, GV

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-Đọc từng đoạn.Yêu cầu HS nối tiếp

nhau đọc đoạn

-Hỏi: Hồi hộp có nghĩa là gì?

-Yêu cầu HS chia nhóm và luyện đọc

-Từng HS đọc trước nhóm của mình Cácbạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

-HS đọc bài

TIẾT 2 c.Tìm hiểu bài

-Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bút mực?

-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

-Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút?

-Khi biết mình cũng được viết bút

mực,Mai nghĩ và nói thế nào?

-Vì sao cô giáo khen Mai?

* Luyện đọc lại:

-GV gọi HS đọc theo từng đoạn

-Gọi HS đọc toàn bài

-Thấy Lan được cô cho viết bút mực,Mai

hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp

chỉ còn mình em viết bút chì-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bútLan buồn,gục đầu xuống bàn khóc nức nở.-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút nửa lạitiếc

-Mai thấy tiếc, nhưng rồi em cũng nói”Cứ

để bạn Lan viết trước”

-Vì Mai ngoan ,Mai đáng khen ,biết nhườngnhịn giúp đỡ bạn …

Cả lớp theo dõi

-HS nối tiếp đọc

-Nhận xét, khen.

4 Củng cố dặn dò:

-Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi: Em thích

nhân vật nào nhất? Vì sao?

-Câu chuyện này khuyên chúng ta điều

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi như thế nào

- Nêu ích lợi của việc gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp

- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho công viên ,nhà cửa, thêm gọn gàng , ngăn

nắp ,sạch sẽ,góp phần,làm sạch đẹp môi trường,BVMT.

II.Tài liệu và phương tiện:

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2.Sgk

- Dụng cụ diễn kịch HĐ 1

III.Các hoạt động dạy học:

* Mục tiêu: Giúp học sinh có kĩ năng giải

quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

-Gv chia nhóm hs và yêu cầu HS thảo luận

theo nhóm đôi làm vào vở bài tập sau đó đứng

-HS nêu những trường hợp của mình

đã mắc lỗi-Gọn gàng ngăn nắp

-1 số hs trình bày trình bày kết quảthảo luận và trả lời vì sao

-Hs làm việc theo nhóm (nội dung mỗi

tại chỗ trình bày kết quả GV ghi bảng

*Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Ngọc khiến

nhà cửa lộn xộn làm mất nhiều thời gian tìm

kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến Do đó, các

em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn

nắp trong sinh hoạt.

Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung

sách vở để không đúng nơi qui định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

-Cho HS làm bài tập 3 vào VBT.GV cùng học

-Đại diện 1 số nhóm trình bày

-1 số hs lên trình bày ý kiến - Hs khác

- Viết chính xác chữ hoa D (1 dòng theo cỡ vừa và 1 dòng theo cỡ nhỏ.) Biết viết chữ

và câu ứng dụng Dân (1 dòng theo cỡ vừa và 1 dòng theo cỡ nhỏ.)Dân giàu nước mạnh

(3 lần ).Chữ viết rõ ràng ,tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- HS :Viết chính xác và đủ các dòng ( tập viết ở lớp ) trên trang vở Tập viết - Rèn kĩ năng viết chữ :

II.Chuẩn bị:

- Mẫu chữ – Bảng – Tập viết

III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

Gọi hs lên bảng viết chữ Chia , từ Chia

- Tuần trước lớp mình viết chữ hoa gì ?

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em viết chữ D hoa

và ứng dụng câu Dân giàu nước mạnh

- GV ghi tựa bài

b.Hướng dẫn :

- Giới thiệu mẫu chữ D hoa

- Hướng dẫn HS quan sát , nhận xét

+Chữ D cao mấy li , gồm mấy đường kẻ ngang

+ Được viết bởi mấy nét ?

- GV viết mẫu chữ và trình bày cách viết

Chữ D hoa được viết bởi 1 nét liền gồm một nét

thẳng đứng lượng cong 2 đầu nối liền với một

nét cong phải

- Kiểm tra viết bảng

- GV nhận xét , uốn nắn

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng :

- Giới thiệu câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng

- Hướng dẫn H/s quan sát , nhận xét

+ Yêu cầu h/s nhận xét về độ cao của các chữ

trong cụm từ ứng dụng ?

+ Cách đặt dấu thanh ở các chữ thế nào?

+ Các chữ ( tiếng )viết cách nhau khoảng bằng

chừng nào ?

- GV viết mẫu chữ Dân và trình bày cách viết

- Kiểm tra viết bảng

* Hướng dẫn viết vở :

- GV theo dõi , uốn nắn

* Thu vở nhận xét bài của học sinh

- GV nhận xét khen

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét bài viết – Cho HS thi đua viết chữ đẹp

-Về nhà viết nốt bài tập viết

- Nhận xét tiết học

4 HS viết , lớp viết bảng con

-HS nhắc lại

-HS quan sát , nhận xét -HS trả lời

-HS viết bảng con chữ D

-HS đọc ( Dân giàu nước mạnh )-HS nghe

-HS quan sát , trả lời -HS quan sát

D

-HS viết bảng con chữ Dân-HS viết vào vở tập viết

D Dân

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ,dạng 28+ 5;38+25.

- Biết giải bài toán có lời văn theo tóm tắt với một phép cộng

- Bài 1,bài 2,bài 3.Học sinh làm bài 4,5

II Đồ dùng dạy học :

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS thực hiện các phép tính sau :

-Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp nhau đọc

ngay kết quả của từng phép tính

Bài 2 :

-Gọi 1 hs đọc đề bài

-Yêu cầu hs làm bài ngày vào VBT Gọi

2 hs lên bảng làm bài

-Gọi 2 hs nhận xét bài 2 bạn trên bảng

Yêu cầu hs kiểm tra bài làm của mình

-Yêu cầu 2 hs lên bảng lần lượt nêu cách

- Hs 1;

+ Đặt tính : Viết 48 rồi viết 24 dưới 48 saocho thẳng hàng với 8, 2 thẳng cột với 4 Viếtdấu + và kẻ vạch ngang

+ Thực hiện phép tính từ phải sang trái : 8cộng 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6với 1 là 7, viết 7 Vậy 48 cộng 24 bằng 72

- HS 2 : Làm phép tính 58 + 26

- Giải bài toán theo tóm tắt

-Yêu cầu 1 hs nêu đề bài.

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho

biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt

-Yêu cầu hs tự làm bài, 1 hs làm bài trên

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái Gói kẹo dừa có 26cái Hỏi cả hai gói có bao nhiêu cái kẹo ?

Bài giải

Số kẹo cả hai gói có là:

28 + 26 = 54 ( cái kẹo ) Đáp số : 54 cái kẹo

- Chép lại chính xác,trình bày đúng bài chính tả SGK

- Làm được bài tập 2, BT 3 a/b Giáo dục kĩ năng sống giống như bài tập đọc

II.Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập TV tập 1

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hs lên bảng kiểm tra

- Nhận xét , khen

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Hôm nay các em sẽ cùng viết bài Chiếc bút

mực và ôn lại 1 số quy tắc chính tả

b.Hướng dẫn:

-GV đọc đoạn văn

-Gọi 1 hs đọc lại

- 3 hs lên bảng đặt câu ra , da , gia

- Cả lớp viết bảng con : khuyên , chuyển ,chiều

-HS nhắc lại tựa bài

- Đọc thầm

- Đọc , cả lớp theo dõi

-Đoạn văn này tóm tắt nội dung của bài tập

đọc nào ?

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

-Chữ đầu câu và đầu dòng phải viết thế nào

- Khi viết tên riêng chúng ta phải lưu ý điều

gì ?

- Yêu cầu hs đọc và viết bảng các từ khó , dễ

lẫn : cô giáo , khóc , lắm , mượn , quên

- Theo dõi , chỉnh sửa

- Cho HS chép bài vào vở

II Địa điểm và phương tiện

- Địa điểm : Sân trường 1 còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp

I Mở đầu: {6’}

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.- Bài 1,bài 2(a,b)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Giới thiệu hình tứ giác :

-Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ và giới

+ Hình như thế nào gọi là hình tứ giác ?

+Đọc tên các hình tứ giác có trong bàihọc

-Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài

.-Yêu cầu hs tự nối

-Hãy đọc tên hình chữ nhật

-Hình tứ giác nối được là hình nào ?

-HS nhắc lại

- Tìm trong hộp đồ dùng lấy đúng hình chữnhật

Bài 2 :

-Yêu cầu hs đọc đề bài

-Yêu cầu hs quan sát kĩ hình và dùng bút chì

màu đánh dấu các hình tứ giác

4 Củng cố dặn dò :

Tổ chức cho HS chơi thi vẽ hình theo yêu

cầu :

+ Kẻ thêm một đoạn vào hình để được 2

hình tam giác và 1 hình tứ giác

+ Kẻ thêm một đoạn vào hình để có 3 hình

-HS phân biệt được ống tiêu hóa và cơ quan tiêu hóa

II Đồ han dạy học:

Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nên và không nên làm gì để xương và cơ phát

triển tốt?

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Gvgiới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát và chỉ đường đi của thức

ăn trên sơ đồ ống tiêu hóa

-GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát hình 1/SGK

Sau đó thảo luận câu hỏi:

-Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt rồi

đi đâu?

- GV treo hình vẽ ống tiêu hóa Gọi 2 hs lên

bảng, phát cho mỗi em 3 tờ phiếu rồi viết tên

-HS trả lời đứng tại chỗ

-Làm việc theo cặp.Quan sát tranh ởSGK

-HS trả lời -Quan sát SGK làm việc cả lớp

các cơ quan của ống tiêu hóa và yêu cầu các em

gắn vào hình GV cho 2 HS cùng thi đua xem ai

gắn nhanh và đúng

Kết luận : Thức ăn vào miệng rồì xuống thực

quản, dạ dày, ruột non, và biến thành chất bổ

dưỡng Ở ruột non các chất bổ dưỡng được

thấm vào máu đi nuôi cơ thể, các chất cặn bã

được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài.

Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết các cơ quan

tiêu hóa trên sơ đồ

-GV giảng (Như SGK)

-GV yêu cầu cả lớp quan sát hình 2/SGK và chỉ

đâu là tuyến nước bọt

- HS quan sát sơ đồ và trả lời câu hỏi

* Kết luận : Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng,

thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các

tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy.

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

- HS bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT1)

II.Đồ han dạy học:

- Tranh minh họa trong SGK

III Các hoạt động trên lớp:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam

-Nhận xét khen

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Tiết trước đã học bài

tập đọc Chiếc bút mực Hôm nay chúng ta

cùng kể lại câu chuyện này

b.Hướng dẫn:

- 4 hs kể theo vai

- HS nhận xét

- HS nhắc lại

*Kể lại từng đoạn

- Hướng dần HS nói câu mở đầu

- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh

- Treo tranh 1 và hỏi :

-Cô giáo gọi Lan lên bàn làm gì ?

- Thái độ Mai thế nào ?

- Khi không được viết bút mực, thái độ của

Mai ra sao ?

- Gọi 1 hs kể lại tranh 1

- Treo tranh 2 và hỏi:

- Chuyện gì đà xảy ra với bạn ?

- Khi biết mình quên bút L:an làm gì ?

- Lúc đó thái độ Mai thế nào ?

- Vì sao Mai loay hoay với hộp bút ?

- Treo tranh 3 và hỏi :

- Mai đã làm gì ?

- Mai nói gì với Lan ?

- Treo tranh 4 và hỏi :

- Thái độ của cô giáo thế nào ?

- Khi biết mình được viết bút mực, Mai cảm

thấy thế nào ?

- Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- HS kể lại tòan bộ câu chuyện

- HS quan sát và trả lời các câu hỏi

về nội dung tranh

- Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê

- Bước đầu biết han mục lục sách để tra cứu

- Trả lời được các câu hỏi,2,3,4

II Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh họa trong SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS lên bảng đọc 4 đoạn của bài tập

đọc Chiếc bút mực.

-1 HS đọc toàn bài

-Nhận xét ,khen

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

Gvgiới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng

-Tuyển tập này có những truyện nào ?

-truyện “Người học trò ở trang nào?”

-Mục lục sách han để làm gì?

-GV hướng dẫn HS tra mục lục sách

*Luyện đọc lại bài

-Gọi 3 HS đọc lại bài và hỏi 1 số câu về

-Thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, lời ca, hát có sắc thái tình cảm.

- Biết hát kết hợp với động tác phụ hoạ

- Tập biểu diễn bài hát, chõi trò chõi âm nhạc

II Chuẩn bị: GV: - Đàn ỜĐài ỜĐĩa nhạc -Một vài động tác múa đơn giản -Nhạc cụ gõ

HS: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy và học:

* Phần mở đầu: Giờ học trước các em đã

được học bài hát Xoè hoa giờ này chúng ta ôn

lại bài hát và kết hợp 1 số động tác phụ hoạ

đơn giản chơi trò chơi

+ Hoạt động 1: Ôn bài hát Xoè hoa.

- Mở đầu cho lớp nghe lại bài hát

- Gọi 4 em lên hát bằng nguyên âm mỗi em 1

nguyên âm tương ứng 4 câu hát

- Giáo viên nhận xét sửa những chỗ học sinh

hát chưa chuẩn

* Phần kết thúc:

4.Củng cố:

? Bài học hôm nay có mấy nội dung ? Đó là

nội dung nào?

Ờ Giáo viên đàn cho học sinh hát ôn lại bài

- Giáo viên nhận xét giờ học.

- Biết cách giải và trình bày bài toán về nhiều hơn

- Bài 1 không yêu cầu học sinh tóm tắt ,bài 3.Học sinh làm bài tập 2

II.Đồ han dạy học:

- Tranh 7 quả cam Bảng gài

- 4 bộ mỗi bộ 4 hình : tam giác, tứ giác, hình chữ nhật, hình vuông có dán nam châm

- Thẻ số 7, 9, 13, 15 có dán nam châm

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Phân biệt

-GV phát cho mỗi tổ một bộ 4 hình và yêu cầu

4 tổ lựa chọn 1 hình được yêu cầu dán để gắn

lên phần bảng của tổ mình

-Gọi HS của tổ khác nhận xét

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài :

-Trong giờ học Toán hôm nay chúng ta sẽ được

làm quen với một dạng toán có lời văn mới Đó

là Bài toán về nhiều hơn.

b.Hướng dẫn:

Giới thiệu về bài toán nhiều hơn :

-Cài 5 quả cam ở han trên lên bảng gài và nói :

Cành trên có 5 quả cam.

-Chơi trò chơi

-Đại diện 4 tổ lên chọn hình và gắn lênbảng

-Nhận xét