Ke hoach bai hoc tuan 22

- Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em một loài cây quý hiếm được coi là đặc sản của miền Nam : cây sầu riêng.. Xác định được CN trong câu kể Ai thế nào ?Viết được một đoạn văn

Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2006

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

2 Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3 Bài mới

Thời

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Rút gọn các phân số

Lưu ý: HS có thể rút gọn dần.

Bài 2: Tìm các phân số đã cho bằng phân số

Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số

Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung nhỏ nhất

Bài 4: HS quan sát hình vẽ trong SGK để chọn nhóm

đúng

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS lí giải cách chọn của mình

4 Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: So sánh hai phân số cùng mẫu số

Các ghi nhận, lưu ý:

Tập đọc SẦU RIÊNG

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu được giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

2 – Kĩ năng

+ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

3 – Thái độ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua sự giàu có trù phú, những đặc sản củađất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

Thời

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Từ tuần 21cá em sẽ bắt đầu một chủ điểm

mới có tên gọi Vẻ đẹp muôn màu Những bài

đọc trong chủ điểm này giúp các em biết rung

cảm trước cái đẹp của thiên nhiên, đất nước

của tình người, và biết sống đẹp

- Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các

em một loài cây quý hiếm được coi là đặc sản

của miền Nam : cây sầu riêng Qua cách miêu

tả của tác giả, các em sẽ thấy cây sầu riêng

không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về

hương hoa, về dáng dấp của thân, lá , cành

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

+ Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình

Long, Phước Long

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc

sắc của : hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng

cây sầu riêng ?

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

00- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- của miền Nam

+ Hoa : “ Trổ vào cuối năm ; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu tím ngắt; cánh hoa nhỏ như vẩy cá, haso hao giống cánh sen con…’ + Quả : “ mùi thọm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ

nhàng, chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng

cuả đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”

nơi để sầu riêng đã nghe thấy mùi hương ngào ngạt , thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt vị mật ong già hạn.”

+ Dáng cây : “ thân khẳng khiu, cao vút ; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng , hơi khép lại tưởng là héo

- Sầu riêng là loại trái quý, trái hiếm ở miền Nam Hương vị quý hiếm đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng , tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.”

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Tìm các câu thơ, truyện cổ nói về sầu riêng

- Chuẩn bị : Chợ Tết

Các ghi nhận, lưu ý:

ĐẠO ĐỨC

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.

2 - Kĩ năng :

- HS biết cư sử lịch sự với những người xung quanh

3 - Thái độ :

- Tự trọng; tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử thiếulịch sự

II - Đồ dùng học tập

2 – Kiểm tra bài cũ : Lịch sự với mọi người

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?

3 - Dạy bài mới :

Thời

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai

c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

và chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4

- GV nhận xét chung

=> Kết luận chung :

- HS biểu lộ theo cách đã quyước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Các nhóm chuẩn bị lên đóngvai

- Một nhóm lên đóng vai , cácnhóm khác lên đóng vai nếu cócách giải quyết khác

- Lớp nhận xét, đánh giá, nêucách giải quyết

+ Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa :

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Chuẩn bị : Giữ gìn các công trình công cộng

Các ghi nhận, lưu ý:

Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2006

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ?

2 Xác định được CN trong câu kể Ai thế nào ?Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây códùng một số câu kể Ai thế nào ?

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5 ) trong đoạn văn ở phần nhận xét(viết mỗi câu 1 dòng ).

Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8 ) trong đoạn văn ở BT1, phần luyệntập (mỗi câu 1 dòng )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1

Giáo viên chốt lại:

Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào?

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN của những câu văn

vừa tim được

GV cho 2 HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến

GV chốt lại:

CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu

ở VN

CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành CN của các câu

còn lại do cum DT tạo thành

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: Tìm CN của các câu kể Ai thế nào?

HS đọc yêu cầu của bài

GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Ai thế nào?

GV nhận xét phần CN của HS trong các câu trên

Bài tập 2: Viết một đoạn văn khoảng 4-5 câu

HS đọc yêu cầu

HS viết một đoạn văn khoảng 4 – 5 câu

GV nhận xét và chữa bài

HS đọc và trao đổi nhómđôi

HS trình bày bài làm

HS trình bày bài làm

HS đọc yêu cầu, thảoluận và phát biểu ý kiến

3 HS đọc ghi nhớ

HS đọc yêu cầu và làmbài

HS đọc yêu cầu và làmbài

Lần lượt từng HS đọc nốitiếp

4 Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ Cái đẹp

Các ghi nhận, lưu ý:

TOÁN

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

VI - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3 Bài mới

Thời

Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng

mẫu số

So sánh hai phân số và

A | | | | | | B

C D

GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau

Độ dài đoạn AC bằng độ dài đoạn thẳng AB, độ dài

đoạn AD bằng độ dài đoạn thẳng AB

HS so sánh độ dài đoạn AC và AD

Nhìn hình vẽ ta thấy < , >

Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số

Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2:GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

4 Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:

Các ghi nhận, lưu ý:

Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, Hs sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK,HS kể lại được từng đoạn và cả câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặtmột cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh thiên nga (nếu có).

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, chậm rãi: nhấn giọng

những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình

dáng của thiên nga, tâm trạng của nó(xấu

xí, nhỏ xíu, quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm,

chành choẹ, bắt nạt, hắt hủi, vô cùng xấu xí,

dài ngoẵng, gầy guộc, vụng về, vô cùng

sung sướng, cứng cáp, lớn khôn, vô cùng

mừng rỡ, bịn rịn, đẹp nhất, rất xấu hổ và ân

hận)

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa

một số từ khó chú thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh

hoạ phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1

-Treo 4 tranh minh hoạ sai thứ tự yêu cầu hs

xếp lại đúng thứ tự

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 2, 3, 4

-Cho hs kể theo cặp

-Cho hs thi kể trước lớp theo 2 cách:

+Kể nhóm nối tiếp

+Kể cá nhân cả câu chuyện

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọcphần lời dưới mỗi tranh trong SGK

-Đọc yêu cầu bài tập 1

-Xếp lại các tranh cho đúng thứ tự Nhậnxét các bạn khác xếp

-Đọc các yêu cầu bài tập

-Kể trong nhóm

-Thi kể trước lớp

-Lắng nghe và đặt câu hỏi cho bạn trả lời.-Nhận xét và bình chọn bạn kể tốt

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xétchính xác.

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Các ghi nhận, lưu ý:

Thứ tư ngày 14 tháng 2 năm 2006

Tập đọc CHỢ TẾT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 – Kiến thức

- Cảm và hiểu đươc vẻ đẹp của bài thơ ; bức tranh chợ Tết miền Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động dưới ngòi bút của tác giả Bức tranh ấy nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của người dân quê

2 – Kĩ năng

+ Đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với nhịp điệu rộn ràng, phù hợp với việc diễn tả khung cảnh, tưng bừng của một phiên chợ Tết miền trung du

3 – Thái độ

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước thông qua vẻ đẹp về tập tục truyền thống của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh chợ Tết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Sầu riêng

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.

3 – Bài mới

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Trong các phiên chợ thì đông vui nhất là

chợ Tết Hôm nay, các em sẽ được thưởng

thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên

chợ Tết ở vùng trung du qua bài thơ chợ

Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện

đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Mỗi người đến với phiên chợ Tết với

dáng vẻ riêng ra sao?

Có điều gì chung giữa họ ?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về

chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên bức

tranh giàu màu sắc ấy

GV:

- Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền

Trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh

động Qua bức tranh một phiên chọ Tết, ta

thấy cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của

người dân quê

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm

rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả

bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc

của một chợ Tết miền Trung du Chú ý

ngắt giọng, nhấn giọng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câuhỏi

+ dáng vẻ riêng :

- Ngưòi các ấp – kéo hàng trên cỏ biếc

- Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon

- Các cụ già – chống gậy – bước lom khom

- Cô gái – mặc yếm màu đỏ thắm – che môicười lặng lẽ

+ Điều chung giữa họ : ai ai cũng vui vẻ

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng ,đỏ, tía, thắm, son

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Hoa học trò

Các ghi nhận, lưu ý:

TOÁN LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS :

Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số ; so sánh phân số với 1

Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3 Bài mới

Thời

Giới thiệu: Luyện tập

Bài 1: So sánh hai phân số

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài

HSlàm bảng con

HS làm bảng con

Bài 2: So sánh các phân số đã cho với 1

Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

Khi làm bài GV cần lưu ý HS cách trình bày

a) Vì 1 < 3 và 3 < 4 nên ta có ; ;

HS làm tương tự các bài b, c và d

HS làm vào vở và chữa bài

HS làm vào vở và chữa bài

4 Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: So sánh hai phân số khác mẫu số

Các ghi nhận, lưu ý:

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

1 Biết quan sát cây cối , trình tự quan sát , kết hợp các giác quan khi quan sát Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu ta ûmột loài cây với miêu tả một cái cây

2.Từ những hiểu biết trên , tập quan sát , ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể

II CHUẨN BỊ :

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng …

-Trò: SGK, bút, vở, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét chung 3/Bài mới:

Thời

Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hướng dẫn luyện tập:

Hoạt động 1: Bài 1:

-Gọi hs đọc lại 3 bài văn tả cây cối đã học (sầu riêng, bãi ngô,

-2 HS nhắc lại

-3 Hs đọc to 3 bài

cây gạo)

-GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm

những nội dung sau:

Tác giả tả mỗi bài văn quan sát cây theo thứ tự thế nào?

Các tác giả quan sát cây bằng những giác quan nào?

.Chỉ ra những hình ảnh so sánh và nhân hóa mà em thích

Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hóa này có tác dụng

gì?

.Trong 3 bài văn trên, bài nào miêu tả một loài cây, bài nào

miêu tả một cái cây cụ thể?

Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì giống và điểm gì

khác với miêu tả một cái cây cụ thể?

-Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

Bài “sầu riêng, bãi ngô”: miêu tả một loài cây

Bài “Cây gạo”: miêu tả một cái cây cụ thể

Giống: Quan sát kĩ bằng giác quan: tả các bộ phận cây,

khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân

hóa, bộc lộ tình cảm của người tả

.Khác: Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt

loài cây này với loài cây khác Tả một cái cây cụ thể cần chú ý

đến đặc điểm riêng của cây đó

Hoạt động 2: Bài 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-GV nhắc lại yêu cầu và cho hs quan sát một số cây (tranh,

ảnh), ghi lại kết quả quan sát

-Gọi hs trình bày kết quả quan sát

-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý

Khi quan sát tả cần kết hợp nhiều giác quan để quan sát

Biết so sánh, nhân hóa, làm nổi bật cây tả

- hs trao đổi, thảo luận theo

5 nhóm.Nhóm này trình bày, cácnhóm còn lại bổ sung ý kiến

-Đại diện từng nhóm trìnhbày

-hs nêu ý kiến bổ sung

-2 hs đọc to-Cả lớp lắng nghe, quan sáttranh, ghi lại kết quả

-Mỗi tổ 2 hs trình bày-Vài hs nhắc lại đặc điểmchung khi quan sát cây cối

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Vài hs nêu lại trình tự khi miêu tả cây cối

-Nhận xét chung tiết học

-Về nhà quan sát cây em thích và ghi lại kết quả quan sát vào vở

Các ghi nhận, lưu ý:

KHOA HỌC ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG

I-MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Nêu được vai trò âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu như tiếng trống, còi xe…)

-Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị theo nhóm:

+5 chai hoặc cốc giống nhau

+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

+Một số băng, đĩa

-Chuẩn bị chung:Máy và băng cát-sét có thể ghi âm (nếu có)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài cũ:

-Aâm thanh truyền được qua những gì?

-Khi ra xa âm thanh sẽ mạnh lên hay yếu đi?

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh

trong đời sống

-Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của

âm thanh

-Bổ sung những vai trò mà hs không nêu

-Hs nêu: giao tiếp, nghe nhạc, tìn hiệu…