GAMT8 (bai10->13 co hình Scan)

"Qua cầu khỉ" sơn mài -Nguyễn Hiêm, "Con đọc bầm nghe" lụa - Trần Văn Cẩn kháng chiến chống Mỹ ngụy tại miền Nam Việt Nam có nhiều họa phẩm phản ánh cuộc đấu tranh anh dũng của dân tộc V

Ngày soạn: 21 tháng 10 năm 2008 Tiết 10

Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 8A

Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 8B

Bài 10: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật việt nam

Giai đoạn 1954 - 1975

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: HS hiểu một cách khái quát bối cảnh lịch sử của MT giai đoạn 1954-1975.

2 Kĩ năng: Các em hiểu và nắm đợc những thành tựu cơ bản đã đạt đợc ở một số thể loại

tranh nh sơn mài, đục, trạm khắc, tranh bột màu, màu nớc, màu dầu của các họa sĩ Việt Nam từ 1945 - 1975

3 Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ánh về đề tài chiến tranh

cách mạng

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, SGV

- Su tầm một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian 1954 - 1975

- Tranh ảnh phiên bản nhiều chất liệu khác nhau

2 Học sinh

- SGK

- Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật giai đoạn này

iii Phơng pháp dạy - học

- Vận dụng các phơng pháp thuyết trình, vấn đáp Tăng cờng minh họa bằng tranh và thảo luận, tạo không khí sinh động cho tiết dạy

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 8Ass 20 Có mặt: ; Vắng:

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 8B ss 20 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: GV nhắc lại lịch sử:

- GV yêu cầu học sinh tìm hiểu kể tên một số mốc lịch sử của giai đoạn này, GV nhấn

mạnh: Đây là giai đoạn xây dựng miền Bắc XHCN và đấu tranh giải phóng miền Nam.

Các họa sĩ luôn hòa mình vào công cuộc chung của đất nớc, có nhiều sáng tác giá trị.

Đặc biệt theo cuộc trờng kì kháng chiến chống Mỹ ngụy tại miền Nam Việt Nam.

- GV ghi đầu bài

a) Hoạt động 1: HD Tìm hiểu

về mĩ thuật Gđ 19545 - 1975

- GV cho HS đọc mục 1 và tìm

hiểu GV hỏi:

(?) Trong lich sử hiện đại Việt

Nam giai đoạn 1954  1975 tình

hình đất nớc có gì đặc biệt?

- Xây dựng miền Bắc XHCN và đấu tranh giải phóng miền Nam

+ Mở rộng chiến tranh ném bom miền bắc

1 Vài nét về bối cảnh lịch sử

1 Từ 1954 -1975 là giai đoạn xây dựng miền Bắc XHCN và

đấu tranh giải phóng miền Nam Các họa sĩ luôn hòa mình vào công cuộc chung của đất nớc, có nhiều sáng tác giá trị

- Đặc biệt theo cuộc trờng kì

(?) Các họa sĩ sẽ có quan hệ t

t-ởng nh thế nào? Tranh đề tài gì

để sáng tác?

(?) Kể tên những tác phẩm biết

trong giai đoạn này? (GV giới

thiệu tranh)

- GV củng cố:

- Đây là giai đoạn đấu tranh ác

liệt nhấn của Quân - dân - các

tầng lớp tri thức nh nhà văn, nhà

thơ trong đó có nhiều họa sĩ nổi

tiếng với các tác phẩm hội họa

bằng nhiều thể loại và chất liệu

khác nhau Các tác phẩm của họ

đã gây tiếng vang trong công

chúng yêu nghệ thuật

- Các họa sỹ sáng tác, phản

ánh lại bằng hình ảnh của cuộc kháng chiến

"Qua cầu khỉ" (sơn mài -Nguyễn Hiêm), "Con đọc bầm nghe" (lụa - Trần Văn Cẩn)

kháng chiến chống Mỹ ngụy tại miền Nam Việt Nam có nhiều họa phẩm phản ánh cuộc đấu tranh anh dũng của dân tộc Việt Nam "Qua cầu khỉ" (sơn mài - Nguyễn Hiêm), "Con đọc bầm nghe" (lụa - Trần Văn Cẩn)

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu

những thành tựu về mĩ thuật

CM VN

- GV: Trong giai đoạn này các

họa sĩ vẽ rất nhiều chất liệu khác

nhau nh: Sơn mài, sơn dầu, khắc

gỗ, bột màu… Hỏi: Hỏi:

(?) Em biết gì về chất liệu này?

* GV giới thiệu chất liệu sơn

mài

(?) Có các tác phẩm nào, của ai?

* GV Phân tích, giới thiệu tranh

theo trình tự, nội dung chất liệu

bài Gợi mở để HS cùng tham

gia phân tích, đánh giá về tranh

và về thành tựu mĩ thuật Việt

Nam từ 19541975

* Phân tích "Ông cháu"- Huy

Oánh Chí khí đấu tranh quật

c-ờng của dân tộc Việt Nam ở

nhiều thế hệ phong cách thể hiện

mạnh mẽ

* GV giới thiệu qua về chất liệu

Tranh lụa

(?) Các tác phẩm tiêu biêu ?

Binh minh trên nông trang -Sơn mài - Nguyễn Đức Nùng

- Đây là chất liệu truyền thống

- Các tác phẩm tiêu biểu

"Tát nớc đồng chiêm" và

"Mùa đông sắp đến" của Trần Văn Cẩn, "Bình minh trên nông trang" của Nguyễn Đức Nùng "Tổ đổi công" của Hoàng Tích Chù

"Nông dân đấu tranh chống thuế" của Nguyễn Tử Nghiêm và "Nhớ một chiều tây" Phan Kế An

Đập lúa đêm sơn dầu -Lơng Xuân Nhị

- HS quan sát trong SGK

và lắng nghe

2 Thành tựu của mĩ thuật Cách mạng VN

Tát nớc đồng chiêm - Sơn mài của

Trần Văn Cẩn

a Sơn mài:

- Các họa sĩ tìm tòi phong cách mới, đề tài phản ánh phong phú

- Các tác phẩm tiêu biểu "Tát nớc đồng chiêm" và "Mùa

đông sắp đến" của Trần Văn Cẩn, "Bình minh trên nông trang" của Nguyễn Đức Nùng

"Tổ đổi công" của Hoàng Tích Chù "Nông dân đấu tranh chống thuế" của Nguyễn Tử Nghiêm và "Nhớ một chiều tây" Phan Kế An

"Bình minh trên nông trang" -Xây dựng CNXH miền Bắc bố cục hình tợng táo bạo

b Tranh lụa

- VD "Con đọc bầm nghe" Trần Văn Cẩn, "Bữa cơm mùa thắng lợi" - Nguyễn Phan Chánh

* GV giới thiệu qua về thể loại

khắc gỗ

(?) Các tác phẩm tiêu biêu ?

* GV giới thiệu qua về thể loại

điêu khắc

(?) Các tác phẩm tiêu biêu ?

* GV giới thiệu qua về chất liệu

Sơn dầu

(?) Các tác phẩm tiêu biêu ?

* GV giới thiệu qua về thể loại

Tranh khắc gỗ

(?) Các tác phẩm tiêu biêu ?

Kết luận: - Trong giai đoạn này

các họa sĩ vẽ rất nhiều chất liệu

khác nhau tạo ra nhiều nội dung

phong phú và để lại cho kho tàng

lịch sử Mĩ thuật Việt Nam nhiều

bức tranh có giá trị nghệ thuật

cao

- Ngoài ra còn nhiều tác phẩm

và họa sĩ khác đã hi sinh anh

dũng khi đang chiến đấu, các tác

phẩm bị chôn vùi cùng các chiến

sĩ trên mặt trận văn hóa đó

- Trả lời câu hỏi

Phố cổ sơn dầu -Bùi Xuân Phái

Một buổi cầy sơn dầu

-Lu Công Nhân

Đồi cọ sơn dầu -Lơng Xuân Nhị

Mẹ con - Khắc gỗ màu Của Đinh Trọng Khang

c Tranh Khắc:

- Phong phú mềm mại nhng vẫn khỏe mạnh mang ý nghĩa

cổ động nhng vẫn biểu cảm phong phú

- "Ông cháu"- Huy Oánh,

"Mẹ con"- Đinh Trọng Khang

d Điêu khắc

- "Đền Vơi Phục" - Văn Giáo

- " Mùa xuân trên bản" - Trần

Lu Hậu

- "Ao làng" - Phạm Thị Hà

e Tranh sơn dầu

- Các họa sĩ sớm làm quen, sử dụng thành thục, đậm đà nét dân tộc

+ "Tranh phố"- Bùi Xuân Phái

+ "Nữ dân quân miền biển"-Trần Văn Cẩn

+ "Một buổi cày"- Lu Công Nhân

+ "Tiếng đàn bầu"- Sĩ Tốt

f Tranh khắc gỗ

- Phản ánh t tởng tính chất của quần chúng

- "Hơng sen"- Diệp Minh Châu

- "Nguyễn Văn Trỗi"- Võ Văn Tấn

- "Nắm đất miền Nam"-Phạm Xuân Thi

- "Vót Chông" -Phạm Mời

c) Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV hỏi lại:

(?) Kể tên một số thể loại và chất liệu các họa sĩ sử dụng trong giai đoạn 1954 - 1975 ? (?) Kể tên các tác phẩm tiêu biểu, của ai sáng tác, chất liệu của tác phẩm đó ?

(?) Phát biểu cảm tởng về suy nghĩ của mình, Em thích bức tranh nào, Vì sao?

- GV nhận xét câu trả lời

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS và các nhóm

4 Củng cố - Dặn dò

- Qua bài này chúng ta hiểu sơ lợc về MT Cách mạng Viêt Nam, biết đợc các tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu trong thời kì này

- Su tầm tranh, ảnh của các họa sĩ

- Chuẩn bị bài sau, đọc trớc bài mới ở nhà

v Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 25 tháng 10 năm 2008 Tiết 11

Ngày giảng: tháng 11năm 2008, Lớp 8A

Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 8B

Bài 11: Vẽ trang trí

Trang trí bìa sách

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Phát huy khả năng t duy hình tợng bằng hình vẽ, rèn luyện kĩ năng làm

trang trí, cung cấp kiến thức về trang trí ứng dụng

2 Kĩ năng: Giáo dục HS thái độ giữ gìn, trân trọng sách vở, các loại cảm nhận đợc cái đẹp

3 Thái độ: Hớng dẫn HS làm đợc bài tập trang trí bìa sách đơn giản đạt yêu cầu về hình

t-ợng chính, bố cục chữ (tên sách rõ ràng) thể hiện nghiêm túc

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, SGV

- Mẫu một số bìa sách khác nhau (bìa thực).

- Bài vẽ trang trí bìa sách đẹp và xấu

- Hình vẽ các bớc tiến hành

- Su tầm danh ngôn nói về sách

- Một số họa tiết phóng to,

2 Học sinh

- SGK, tranh ảnh bìa tạp chí

- Vở A4

iii Phơng pháp dạy- học

- Sử dụng phơng pháp quan sát, vấn đáp, trao đổi, theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 8Ass 20 Có mặt: ; Vắng:

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 8B ss 20 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi: (?) Những thành tựu cơ bản của mỹ thuật Việt Nam từ 1954 - 1975? Cho VD các tác phẩm tiêu biểu? (10đ)

Đáp án:

a Sơn mài: (2đ)

- Các họa sĩ tìm tòi phong cách mới, đề tài phản ánh phong phú

- Các tác phẩm tiêu biểu "Tát nớc đồng chiêm" và "Mùa đông sắp đến" của Trần Văn Cẩn, "Bình minh trên nông trang" của Nguyễn Đức Nùng "Tổ đổi công" của Hoàng Tích Chù "Nông dân đấu tranh chống thuế" của Nguyễn Tử Nghiêm và "Nhớ một chiều tây" Phan

Kế An

- "Bình minh trên nông trang" - Xây dựng CNXH miền Bắc bố cục hình tợng táo bạo

b Tranh lụa (1đ)

- VD "Con đọc bầm nghe" Trần Văn Cẩn, "Bữa cơm mùa thắng lợi" - Nguyễn Phan Chánh

c Tranh Khắc: (1đ)

- Phong phú mềm mại nhng vẫn khỏe mạnh mang ý nghĩa cổ động nhng vẫn biểu cảm phong phú

- "Ông cháu"- Huy Oánh, "Mẹ con"- Đinh Trọng Khang

d Điêu khắc (2đ)

- "Đền Vơi Phục" - Văn Giáo

- " Mùa xuân trên bản" - Trần Lu Hậu

- "Ao làng" - Phạm Thị Hà

e Tranh sơn dầu (2đ)

- Các họa sĩ sớm làm quen, sử dụng thành thục, đậm đà nét dân tộc

+ "Tranh phố"- Bùi Xuân Phái

+ "Nữ dân quân miền biển"- Trần Văn Cẩn

+ "Một buổi cày"- Lu Công Nhân

+ "Tiếng đàn bầu"- Sĩ Tốt

f Tranh khắc gỗ (2đ)

- Phản ánh t tởng tính chất của quần chúng

- "Hơng sen"- Diệp Minh Châu

- "Nguyễn Văn Trỗi"- Võ Văn Tấn

- "Nắm đất miền Nam"- Phạm Xuân Thi

- "Vót Chông" -Phạm Mời

3 Bài mới

 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu một số hình ảnh, đồ vật, bìa sách đợc trang trí để HS so sánh

a) Hoạt động 1: HD Quan

sát -Nhận xét

- GV chia nhóm

- Cử nhóm trởng và giao

nhiệm vụ.

- GV giao việc cho từng

nhóm.

- Nhóm trởng lên nhận câu

hỏi

* Nội dung câu hỏi:

1/ (?) Bìa sách có nội dung

gì?

(?) Bìa sách có phản ánh

nội dung của sách không? Vì

sao? Làm gì để nhận biết?

+, HS làm việc theo nhóm (15’)

- Nhóm 1

1 Quan sát -Nhận xét

- Nhóm trởng trình bầy GV ghi bảng

2/ (?) Quan sát và nhận xét

đặc điểm bìa sách thể loại

chính trị ?

(?) Thể loại văn hóa nghệ

thuật ?

3/ (?) Dành cho thiếu nhi?

(?) Sách giáo khoa ?

* GV gọi đại diện nhóm lên

trình bầy GV ghi bảng.

* GV kết luận: Bìa sách cần

phù hợp với thể loại và nội

dung sách

- Nhóm 2

- Nhóm 3

b) Hoạt động 2: HD Cách

trình bày bìa sách

(?) Theo các em ta bắt đầu vẽ

theo cách nào? - HS nhắc lại các bớc trang trí.+ Định khuôn khổ của bìa

sách, vẽ hình dáng chung

+ Tìm hiểu nội dung để chọn kiểu chữ và hình minh họa cho phù hợp

+ Vẽ phác hình mảng của chữ

và hình minh họa

+ Vẽ nét chính, dựa vào nét chính

vẽ nét chi tiết

+ Tô màu: Phù hợp với nội dung thể loại sách

2 Cách vẽ trình bày bìa

+ Vẽ hình dáng chung

+ Tìm hiểu nội dung để chọn kiểu chữ và hình minh họa cho phù hợp

+ Vẽ phác hình mảng của chữ

và hình minh họa

+ Vẽ nét chính, dựa vào nét chính vẽ nét chi tiết

+ Tô màu: Phù hợp với nội dung thể loại sách

c) Hoạt động 3: Bài tập thực

hành

- GV yêu cầu HS làm bài tập

trong SGK ra vở A4

- Tìm và chọn nội dung vẽ

cho phù hợp

- GV yêu cầu HS nhắc lại

cách sắp xếp và vẽ màu trong

trang trí

- HS thực hành làm bài vở A4

3 Bài tập thực hành

Bài mẫu

d) Hoạt động: 4 Đánh giá kết quả học tập

- GV nhận xét bài vẽ và chấm bài

- Khen ngợi HS tích cức tham gia xây dựng bài và nhận xét tiết học

- GV nhận xét chung

4 Củng cố - Dặn dò

- Qua bài này chúng ta cần nắm cách vẽ và trình bày bìa sách

- Su tầm các bìa sách có trang trí đẹp

- Chuẩn bị bài sau

V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 28 tháng 10 năm 2008 Tiết 12

Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 8A

Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 8B

Bài 12: Vẽ tranh

Đề tài gai đình

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: HS biết đợc nội dung và cách vẽ tranh gia đình.

2 Kĩ năng: Vẽ đợc theo ý thích.

3 Thái độ: Yêu thơng ông bà, bố mẹ, anh em và các thành viên khác trong họ hàng

dòng tộc

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Su tầm sách báo, tạp chí nói về gia đình

- Chuẩn bị một số tranh, ảnh của các họa sĩ và của HS về đề tài gia đình

- Bộ tranh ĐDDH MT8

- Tranh của các họa sĩ và của học sinh vẽ về đề tài

- Hình minh họa các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Su tầm sách báo, tạp chí nói về gia đình

2 Học sinh:

- SGK, vở A4

- Học bài, làm bài tập

- SGK,vở ghi chép, một số tranh ảnh su tầm liên quan đến bài học, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu… Hỏi:

- Màu vẽ

- Su tầm tranh ảnh về gia đình

iii Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp Ass 20 Có mặt: ; Vắng:

- Kiểm tra sĩ số: Lớp Bss 20 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: Nhắc HS cuối giờ thu bài cũ.

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: Giáo viên có thể miêu tả đôi nét về mái gia đình của mỗi chung ta, để lôi cuốn học sinh vào bài học

- GV ghi đầu bài

a) Hoạt động 1: Hớng dẫn

học sinh tìm và chọn nội

dung đề tài.

(?) Em có suy nghĩ gì về gia

đình?

GV: + Vẽ tranh về gia đình

là phản ánh sinh hoạt đời

th-ờng của một gia đình mọi

hoạt động nh lao động sản

xuất, học tập, sinh hoạt, đời

sống tình cảm và tôn giáo, tín

ngỡng của gia đình đều hớng

theo bản sắc văn hóa và kỉ

c-ơng của xã hội

(?) Hãy giới thiệu về bố cục,

hình vẽ, màu sắc bức tranh

của mình su tầm?

(?) Giới thiệu ngắn gọn về gia

đình của mình?

*GV Giới thiệu tranh đẹp của

các họa sĩ và HS cũ về đề tài

"Gia đình"

- HS quan sát tranh mẫu trang 111,112 SGK

+ Gia đìmh là những ngời

thân yêu nhất, có nhiều thế hệ

+ Gia đình là tế bào của xã

hội

- HS chọn tranh su tầm hoặc phân tích tranh SGK trang 111, 112

- HS kể về gia đình mình

- HS nhận xét tìm hiểu về cách chọn nội dung, hình t-ợng, cách bố cục và cách dùng màu trong tranh

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

- Gia đình là tế bào của xã hội, gia đình cũng giống nh một xã hội thu nhỏ

- Gia đình đều hớng theo bản sắc

văn hóa và kỉ cơng của xã hội

- Sinh hoạt đời thờng cảnh sum

hpọ, ông bà kể chuyện cho cháu nghe

b) Hoạt động 2: HD cách vẽ

- Hớng dẫn HS cách vẽ:

+ Vẽ các hình chính

tr-ớc, sau mới vẽ hình phụ có

liên quan đến nội dung

+ Chú ý đến các dáng

của nhân vật (đi, đứng, hay

làm công việc nào đó)

+ Màu trong tranh cần

trong sáng, đẹp mắt và hợp

với nội dung

+ Chú ý cách vẽ màu ở

những hình ảnh chính trớc,

hình ảnh phụ sau Đồng thời

quan tâm đến đậm, nhạt của

toàn bài

Bài mẫu

2 Cách vẽ

+ Vẽ hình chính phụ có liên quan

đến nội dung

+ Chú ý đến các dáng của nhân vật

+ Màu trong tranh cần có đậm nhạt hợp với nội dung

+ Vẽ màu ở những hình ảnh chính trớc, hình ảnh phụ sau

Đồng thời quan tâm đến đậm, nhạt của toàn bài

c) Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.

- Yêu cầu HS tìm, chọn nội dung đề tài gần gũi, có những

hình ảnh quen thuộc: nh bữa cơn gia đình; một ngày vui

trong nhà; đến thăm ông bà nội, ngoại; dọn dẹp, sửa sang

nhà cửa; vẽ chân dung ngời thân

- GV theo dõi HS làm bài

3 Bài tập thực hành

d) Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập

- GV nhận xét chung tiết học, gợi ý học sinh nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về: Bố cục, nét

vẽ, hình vẽ

- HS nhận xét, đánh giá sau đó giáo viên tóm tắt, chốt lại những ý chính

- GV cho điểm khích lệ học sinh

4 Củng cố - Dặn dò

a) Củng cố

- Nắm đợc nh thế nào là tranh đề tài Gia đình

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn nội dung đề tài

- Các bớc vẽ tranh đề tài Gia đình

b) Dặn dò

- Về nhà tự chọn một nội dung tranh khác ở lớp và vẽ ra vở A4

- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới trớc ở nhà

v Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 02 tháng 11 năm 2008 Tiết 13 Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 8A

Ngày giảng: tháng 11 năm 2008, Lớp 8B

Bài 13: Vẽ theo mẫu

Giới thiệu tỷ lệ khuôn mặt ngời

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: HS biết đợc những nét cơ bản về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt

ngời

2 Kĩ năng: HS hiểu đợc sự biểu hiện tình cảm trên nét mặt.

3 Thái độ: HS tập vẽ đợc chân dung.

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Hình minh họa tỉ lệ khuôn mặt ngời (phóng to H2, H3 trong SGK trang 114)

- Su tầm tranh ảnh chân dung các lứa tuổi (nh H1 trong SGK, trang 113).

- Hình gợi ý cách vẽ (4 bớc)

2 Học sinh:

- SGK

- Vở A4

- Màu vẽ chì, tẩy

iii Phơng pháp dạy học– học

- Phơng pháp vấn đáp: Đặt câu hỏi gợi mở HS tìm hiểu và chọn nội dung vẽ

- Phơng pháp trực quan: Giới thiệu các bài mẫu có nhiều bố cục và cách thể hiện khác nhau để HS tham khảo, tự tìm đợc cách vẽ riêng của mình

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp A ss 20 Có mặt: ; Vắng:

- Kiểm tra sĩ số: Lớp Bss 20 Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 : ’

- Nêu những thành tựu cơ bản của mỹ thuật Việt Nam từ 1954 - 1975? Nêu một vài tác phẩm, tác giả trong giai đoạn này?

3 Bài mới

 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu tranh ngời có tỷ lệ khác nhau để lôi cuốn học sinh vào bài học

- GV ghi đầu bài

a) Hoạt động 1: HD quan

sát và nhận xét

- Giới thiệu một số tranh,

ảnh chân dung

(?) Ai cũng có mắt, tai, mũi,

miệng nhng vì sao ta nhận ra

ngời này, ngời kia mà không

nhầm lẫn? (lấy ví dụ ở 2 HS

nam, nữ ở trong lớp).

- Giới thiệu ảnh chân dung

hoặc hình 1 trong SGK trang

- Trai, gái, già, trẻ HS thấy

đợc những điểm chung trên khuôn mặt ngời: Tóc, tai, mắt, mũi, miệng

- HS nhận xét

- HS nhận xét hình dáng

1 Quan sát - nhận xét

a Hình dáng khuôn mặt:

b Tơng quan tỷ lệ các bộ