GAMT9 (bai1->5 co hình Scan)

Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Nguyễn.. Học sinh - Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn.. - GV treo tranh mẫu và

Ngày soạn: tháng 08 năm 2008 Tiết 1

Ngày giảng: tháng 08 năm 2008, Lớp 9A

Ngày giảng: tháng 08 năm 2008, Lớp 9B

Bài 1: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời nguyễn (1802 -1945)

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời

Nguyễn

2 Kĩ năng: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân

trọng, yêu qúy các di tích lịch sử văn hóa của quê hơng

3 Thái độ: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS.

II Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo

- Bảng tàng Mĩ thuật Việt Nam, NXB Mĩ thuật 2000

- Nguyễn Quân – Nguyễn Mạnh Cờng, Những di sản nổi tiếng thế giới NXB

Văn hóa, 2000

2 Đồ dùng dạy - học

a Giáo viên

- SGK, SGV

- Tranh BĐDH - một số công trình kiến trúc cố đô Huế

- Tranh ảnh bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn

b Học sinh

- Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn

III Phơng pháp dạy - học

- Vận dụng các phơng pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm để

tạo không khí sinh động trong tiết dạy

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A Có mặt: ; Vắng:

Lớp 9B Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra đồ dùng.

3 Bài mới

 Giới thệu bài mới: GV nhắc lại lịch sử:

- Nh các em đã học trong LS thì nhà Lê bị suy vong và tiếp nhà Nguyễn lên kế

ngôi Để thấy đợc MT thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú nh thế nào

hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu đôi nét về nền MT thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn là triều đại phong kiến cuối cùng trong lịch sử Việt Nam - phát

triển đa dạng và phong phú và để lại cho kho tàng văn hóa số lợng tác phẩm,

công trình đáng kể MT thời Nguyễn thừa kế, tiếp nối liền mạch lịch sử của mĩ

thuật Việt Nam

- GV treo tranh mẫu và yêu cầu học sinh tìm hiểu: Tên công trình kiến trúc và

nêu cảm nhận của mình

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

a) Hoạt động 1: HD Quan

sát - nhận xét

- GV cho HS đọc mục 1 và

tìm hiểu GV hỏi:

(?) Nhắc lại một số thành

tựu thời Lí , Trần, Lê về

MT ?

- Lí: Phát triển mạnh về kiến trúc cung đình và kiến trúc Phật giáo,

- MT thời Trần là sự tiếp nối

1 Vài nét về bối cảnh thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế

độ quân chủ chuyên quyền,

đề cao t tởng nho giáo và tiến hành cải cách một số

(?) Em hiểu gì MT thời

Nguyễn?

* GV nhấn mạnh:

- Nhà Nguyễn là triều đại

phong kiến cuối cùng trong

lịch sử Việt Nam - phát triển

đa dạng và phong phú và để

lại cho kho tàng văn hóa số

lợng tác phẩm, công trình

đáng kể

của thời Lí nhng có những nét

đặc trng riêng

- MT thời Lê phát triển nghệ thuật chạm khắc, gốm, tranh dân gian

- MT thời Nguyễn thừa kế, tiếp nối liền mạch lịch sử của mĩ thuật Việt Nam

chính sách về KT VH -XH

- Nhng đầu năm 1858 thực dân Pháp tiến hành xâm lợc

đất nớc đã rơi vào tay giặc

b) Hoạt động 2: Tìm hiểu

khái quát về MT

- HS quan sát tranh Bộ

ĐDDH và SGK nêu nội

dung, Hỏi:

(?) Mĩ thuật thời Nguyễn có

những loại hình nghệ thuật

nào?

(?) Mĩ thuật thời Nguyễn

phát triển nh thế nào? Có

những thành tựu gì?

- Nhà Nguyễn dời kinh đô

vào Huế xây dựng kinh đô

mới, vì thế kiến trúc cung

đình Huế tiêu biểu cho kién

trúc thời Nguyễn

+ Kinh thành Huế nằm bên

sông Hơng là một quần thể

rộng lớ và đẹp nhất nớc ta

thời đó

+ Lăng tẩm: Có giá trị nghệ

thuật, đợc xây theo sở thích

của các vị vua hài hòa với

thiên nhiên, có những lăng

tẩm nh một cung điện thu

nhỏ

-Về kiến cung đình thời

Nguyễn thờng sử dụng mẫu

trang trí mang t tởng Nho

giáo rất nghiêm ngặt và chặt

chẽ với yếu tố cảnh quan và

thiên nhiên tạo nên một kiến

trúc kinh thành Huế

- Ngày nay cố đô Huế đợc

UNESCO công nhận là “Di

+ Kiến trúc, điêu khắc, đồ họa

và hội họa

+ Đa dạng, phong phú, có nhiều công trình kiến trúc có quy mô

lớn

Tợng lăng Khải Định

+ HS lắng nghe

2 Vài nét về MT thời Nguyễn

- Các khu lăng tẩm là công trình kiến trúc có giá trị nghệ thuật cao kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên là nơi chôn cất của các vị vua nhà Nguyễn

a) Về kiến trúc

sản thiên nhiên Thế giới”

(?) Điêu khắc gắn liền với

loại hình nghệ thuật nào?

(?) Đợc làm bằng chất liệu

gì ?

* GV nhấn mạnh:

- Điêu khắc cung đình Huế

mang tính tợng trng rất cao,

ngoài phát huy điêu khắc

truyền thống Phật giáo còn

mang tính dân gian xã làng

- VD: Tợng Hộ pháp, tợng

Tuyết Sơn chùa Tây Phơng

(Hà Tây), tợng Tam Thế

(Bắc Ninh)

- GV nhắc lại các nét đặc

sắc của tranh dân gian Đông

Hồ và Hàng Trống, nhấn

mạnh:

+ Tranh dân gian là sản

phẩm trí tuệ tập thể qua

nhiều thế hệ, không chỉ đáp

ứng về nhu cầu tinh thần,

tâm linh và thẩm mĩ của

nhân dân lao động mà còn

mang giáo dục nhân cách

của con ngời

+ Về hội họa: Cha có thành

tựu đáng kể, hiện vẫn còn

tranh vẽ trên tờng các chùa

và kính ở kinh đô Huế, đây

là giai đoạn chuyển hóa,

giao tiếp, ảnh hởng với các

nớc phơng Tây, nhất là

Trung Hoa đã tạo nên mmột

nghệ thuật đa dạng * GV

mở rộng:

- Giai đoạn này có duy nhất

một họa sỹ đợc đào tạo tại

Pháp là Lê Văn Miến, ông

còn để lại một số tác phẩm

vẽ bằng sơn dầu vẽ theo lối

vẽ hiện thực rất tỉ mỉ

- Sau đó năm 1925 thành lập

Trờng Mĩ thuật Đông Dơng,

các họa sỹ VN đã tiếp thu

kiến thức hội họa phong Tây

và chắt lọc tạo thành nền hội

+ Nghệ thuật kiến trúc

+ Đá, đồng, gỗ

+ Học sinh lắng nghe

+ Học sinh lắng nghe

+ Học sinh lắng nghe

b) Về nghệ thuật điêu khắc

+ Tranh dân gian là sản phẩm trí tuệ tập thể qua nhiều thế hệ, không chỉ đáp ứng về nhu cầu tinh thần, tâm linh và thẩm mĩ của nhân dân lao động mà còn mang giáo dục nhân cách của con ngời

c) Về đồ họa và hội họa

họa mang bản sắc dân tộc.

* GV củng cố: nhấn mạnh

các đặc điểm của MT thời

Nguyễn - kiến trúc, điêu

khắc, hội họa và đồ họa

c) Hoạt động 3:

- GV tóm tắt: - MT thời

Nguyễn thừa kế, tiếp nối liền

mạch lịch sử của mĩ thuật

Việt Nam Mang t tởng Nho

giáo, tiếp thu kiến thức

ph-ơng Đông – Tây nhng

mang đậm bản sắc văn hóa

dân tộc

- GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS và các nhóm

(3) Đánh giá kết quả học tập

4 Củng cố - Dặn dò

- Qua bài này chúng ta hiểu sơ lợc về MT thời Nguyễn, biết đợc các tác phẩm nghệ thuật, công trình kiến trúc cố đô Huế một di sản thiên nhiên thế giới

- Su tầm tranh, ảnh thời Nguyễn

- Chuẩn bị bài sau, đọc trớc bài mới ở nhà

v Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: tháng 08 năm 2008 Tiết 2

Ngày giảng: tháng 08 năm 2008, Lớp 9A

Ngày giảng: tháng 08 năm 2008, Lớp 9B

Bài 2: Vẽ theo mẫu Tĩnh vật - lọ hoa và quả

(Vẽ hình)

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Học sinh quan sát nhận xét tơng quan ỏ mẫu vẽ.

2 Kĩ năng: Học sinh biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỉ lệ cân

đối và giống mẫu

3 Thái độ: Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Mẫu lọ hoa và quả đơn giản nhng đẹp

- Bài vẽ của học sinh cũ

- Hình gợi ý cách vẽ (4 bớc)

2 Học sinh:

- SGK

- Vở A4

- Màu vẽ chì, tẩy.

iii Phơng pháp dạy - học

- Phơng pháp trực quan, gợi mở, thuyết trình, vần đáp và luyện tập

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A Có mặt: ; Vắng:

Lớp 9B Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: Mĩ thuật thời Nguyễn có những loại hình nghệ thuật nào?

3 Bài mới.

 Giới thiệu bài: Giáo viên có thể miêu tả giải thích nh thế nào là tranh Tĩnh vật,

để lôi cuốn học sinh vào bài học

- GV ghi đầu bài

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

a) Hoạt động 1: HD HS

Quan sát - nhận xét

- GV cho HS quan các tranh

tĩnh vật của họa sĩ và phân

tích, hỏi:

(?) Tranh tĩnh vật thờng vẽ

các đồ vật gì ?

(?) Có thể vẽ bằng các chất

liệu nào?

(?) Tranh vẽ và ảnh chụp

khác nhau ở chỗ nào ?

* GV bày mẫu, HS quan sát,

hỏi:

(?) Mẫu vẽ gồm những gì ?

(?) Các vật mẫu đợc sắp xếp

nh thế nào ?

(?) Mẫu nào gần, mẫu nào

xa?

(?) Toàn bộ mẫu nằm trong

khung hình gì ?

(?) Khung hình của từng

mẫu?

(?) Tỉ lệ chiều ngang - cao

của từng phần ?

b) Hoạt động 2: HD cách

vẽ

+, Hoa, quả, các đồ vật trong gia đình,…

+, Chì, than, màu nớc, màu bột, sơn dầu, lụa,

+, Tranh chụp tự nhiên còn tranh vẽ có sự tuy duy sáng tạo của ngời vẽ

+, Gồm lọ hoa, hoa và quả

+, Lọ hoa ở giữa có cắm hoa, quả bên trái to hơn quả bên phải gần nhất,

+, Nằm trong khung hình chữ

nhật đứng

+,Lọ hoa nằm trong hình chữ

nhật đứng, hai quả trong hình vuông

+, Chiều ngang của quả to bằng phần đáy và miệng lọ hoa,…

1 Quan sát - nhận xét

- Cấu tạo chung của lọ và quả Sự khác nhau giữa các bộ phận của lọ hoa + Miệng, cổ, vai, thân, lọ hoa có hình dáng phức tạp hơn Quả thờng có dạng hình cầu

- Chất liệu lọ sáng và bóng, quả thờng không nhẵn và sáng bằng

- Tỷ lệ lọ cao hơn quả Về

bố cục quả đặt trớc lọ hoa che khuất một phần của lọ

Có vật ở gần có vật ở xa

2 Cách vẽ

- Ước lợng tỉ lệ vẽ khung hình chung

- Ước lợng tỉ lệ lọ và quả

vẽ khung hình riêng

- GV yêu cầu HS quan sát

mẫu kĩ hình dáng chung

tr-ớc khi vẽ:

- Cho HS nhắc lại các bớc

vẽ

- Vừa gợi ý cách vẽ vừa vẽ

bằng hình gợi ý

+ Vẽ khung hình chung của

của lọ hoa và quả

+ Tìm tỷ lệ của mẫu, vẽ

khung hình riêng

+ Vẽ phác nét và xác định vị

trí của từng mẫu bằng nét

thẳng

+ Sửa hình và hoàn chỉnh

- Chú ý đến bố cục của bài

vẽ không quá to hay quá

nhỏ, lợc bớt các chi tiết rờm

rà Bài này HS chỉ vẽ nét

c) Hoạt động 3: HD HS

thực hành

- Quan sát lớp để góp ý, gợi

mở các em cha chọn đợc bố

cục bài vẽ

- GV quan sát, bổ sung khi

học sinh thực hành

- Yêu cầu HS hoàn thành

bài vẽ nét để giờ sau vẽ

màu

- Động viên các em vẽ

nhanh, đẹp

d) Hoạt động 4:

- GV gợi ý học sinh nhận

xét một số bài theo nội dung

bên cạch

- GV nhận xét chung và bổ

sung những thiếu sót ở một

số bài cha đạt

- Học sinh thực hành vẽ tranh

(4) Đánh giá kết quả học tập

+ Nhận xét bố cục(hình vẽ cân đối với tờ giấy)

+ Hình vẽ (rõ đặc điểm)

- Tìm các bộ phận của mẫu vật

- Nhìn mẫu vẽ chi tiết

- Vẽ đậm nhạt

3 Bài tập thực hành

4 Củng cố - Dặn dò

a) Củng cố

- Nắm đợc nh thế nào là tranh Tĩnh vật

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn bố cục và khung hình

- Các bớc vẽ theo mẫu

b) Dặn dò

- Về nhà chỉnh sửa bài vẽ nét chuẩn bị cho vẽ màu giờ sau

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ màu

V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 08 tháng 09 năm 2008 Tiết 3

Ngày giảng: 09 tháng 09 năm 2008, Lớp 9A

Ngày giảng: 11 tháng 09 năm 2008, Lớp 9B

Bài 3: Vẽ theo mẫu Tĩnh vật - lọ hoa và quả

(Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Học sinh biết sử dụng màu vẽ (Màu bột, màu nớc, ) để vẽ tranh

Tĩnh vật

2 Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh tĩnh vật màu giống mẫu.

3 Thái độ: Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Mẫu lọ hoa và quả đơn giản nhng đẹp

- Bài vẽ của học sinh cũ

- Hình gợi ý cách vẽ (4 bớc)

2 Học sinh:

- SGK

- Vở A4

- Màu vẽ chì, tẩy

iii Phơng pháp dạy - học

- Phơng pháp trực quan, gợi mở, thuyết trình, vần đáp và luyện tập

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A Có mặt: ; Vắng:

Lớp 9B Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu các bớc vẽ tranh Tĩnh vật ?

Kiểm tra bài vẽ nét.

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài: ở tiết trớc các em đã học cách dựng hình, để bài vẽ màu đợc

đẹp hơn Hôm nay thầy sẽ hớng dẫn các em cách vẽ đậm nhạt bằng màu sắc

- Giáo viên có thể miêu tả giải thích vẻ đẹp của màu sắc tranh Tĩnh vật, để lôi

cuốn học sinh vào bài học

- GV ghi đầu bài

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

a) Hoạt động 1: HD quan

sát và nhận xét

- GV cho HS quan các tranh

tĩnh vật của họa sĩ và phân

tích, hỏi:

1 Quan sát - nhận xét

- Cấu tạo chung của lọ và quả Sự khác nhau giữa các

bộ phận của lọ hoa

- Hình dáng của lọ hoa và quả

- Màu sắc của lọ hoa, và

(?) Tranh tĩnh vật thờng vẽ

các đồ vật gì ?

(?) Đâu là hình ảnh chính,

phụ?

(?) Hình ảnh phụ có tác

dụng gì?

* GV bày mẫu, HS quan

sát?

(?) Mẫu vẽ gồm những gì ?

(?) Các vật mẫu đợc sắp xếp

nh thế nào ?

(?) Mẫu nào gần, mẫu nào

xa ?

(?) Toàn bộ mẫu nằm trong

khung hình gì ?

(?) Khung hình của từng

mẫu ?

(?) Tỉ lệ chiều ngang - cao

của từng phần ?

b) Hoạt động 2: HD cách

vẽ

- GV yêu cầu HS quan sát

mẫu kĩ hình dáng chung

tr-ớc khi vẽ:

- Cho HS nhắc lại các bớc

vẽ

- Vừa gợi ý cách vẽ vừa vẽ

bằng hình gợi ý

+ Vẽ khung hình chung của

của lọ hoa và quả

+ Tìm tỷ lệ của mẫu, vẽ

khung hình riêng

+ Vẽ phác nét và xác định vị

trí của từng mẫu bằng nét

thẳng

+ Sửa hình và vẽ màu hoàn

chỉnh

- Chú ý đến bố cục của bài

vẽ không quá to hay quá

nhỏ, lợc bớt các chi tiết rờm

rà

c) Hoạt động 3: HD Thực

hành

- Quan sát lớp để góp ý, gợi

mở các em cha chọn đợc bố

cục bài vẽ

+, Hoa, quả, các đồ vật trong gia đình,…

+, Lọ hoa và hoa là chính, quả là phụ,

+, Hình ảnh phụ có tác dụng tôn cho mẫu đẹp và

bố cục chặt chẽ hơn

+, Gồm lọ hoa, hoa và quả

+, Lọ hoa ở giữa có cắm hoa, quả bên trái to hơn quả

bên phải gần nhất,

+, Nằm trong khung hình chữ nhật đứng

+, Lọ hoa nằm trong hình chữ nhật đứng, hai quả

trong hình vuông

- HS suy nghĩ trả lời +, Chiều ngang của quả to bằng phần đáy và miệng lọ hoa,…

- Học sinh thực hành vẽ tranh

quả

- So sánh độ đậm nhạt của màu ở lọ hoa và quả

- Kiểm tra vị trí lọ hoa và quả

2 Cách vẽ

B1- Vẽ hình

- Vẽ phác hình

- Phác các mảng đậm nhạt của mẫu

B2- Vẽ màu

- Nhìn mẫu tìm các độ

đậm, nhạt của màu

- Vẽ màu gần giống mẫu

- Vẽ màu nền cho bài vẽ

có không gian

- Chú ý: Tơng quan hòa sắc giữa các màu

3 Bài tập thực hành

- GV quan sát, bổ sung khi

học sinh thực hành

- Yêu cầu HS hoàn thành

bài vẽ nét để giờ sau vẽ

màu

- Động viên các em vẽ

nhanh, đẹp

d) Hoạt động 4:

- GV gợi ý học sinh nhận

xét một số bài theo nội dung

bên cạch

- GV nhận xét chung và bổ

sung những thiếu sót ở một

số bài cha đạt

(4) Đánh giá kết quả học tập

+ Nhận xét bố cục (hình vẽ cân đối với tờ giấy)

+ Hình vẽ (rõ đặc điểm)

4 Củng cố - Dặn dò

a) Củng cố

- Nắm đợc nh thế nào là tranh Tĩnh vật

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn bố cục và khung hình

- Các bớc vẽ theo mẫu và vẽ màu

b) Dặn dò

- Về nhà chỉnh sửa bài vẽ nét chuẩn bị cho vẽ màu giờ sau

- Chuẩn bị bài sau: Vẽ màu

V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 13 tháng 09 năm 2008 Tiết 4

Ngày giảng: 16 tháng 09 năm 2008, Lớp 9A

Ngày giảng: 18 tháng 09 năm 2008, Lớp 9B

Bài 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí túi xách

I Mục tiêu bài học

- Học sinh có hiểu biết về sự cần thiết và tầm quan trọng trong trang trí ứng dụng, mục đích của việc trang trí là làm đẹp thêm cho cuộc sống

- Học sinh biết tạo dáng và trang trí một chiếc túi xách theo ý thích

- Học sinh hiểu thêm về vai trò của trang trí trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- SGK, SGV

- Một số hình cách chép các họa tiết bộ ĐDDH

- Một số họa tiết phóng to,

2 Học sinh

- SGK, tranh ảnh và túi, hoa văn trang trí

- Vở ghi bài, vở A4

iii Phơng pháp dạy- học

- Sử dụng phơng pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp và luyện tập

IV Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A Có mặt: ; Vắng:

Lớp 9B Có mặt: ; Vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: Chấm điểm tranh Tĩnh vật màu

3 Bài mới.

 Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta gặp rất nhiều loại túi xách

có hình dáng và đợc trang trí đẹp Hôm nay qua bài học thầy sẽ hớng dẫn các

em cách tạo dáng và trang trí một số loại túi xách

GV giới thiệu một số hình

HS so sánh

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

a) Hoạt động 1: HD quan

sát và nhận xét

* GV giới thiệu một số túi

xách:

- Túi xách có nhiều loại và

có nhiều hình dáng, chất

liệu khác nhau rất phong

phú và đa dạng

(?) Hình dáng và đặc điểm

của chúng?

(?) Thờng trang trí những

gì?

(?) Chất liệu?

b) Hoạt động 2: HD cách

tạo dáng và trang trí

- Chọn kích thớc (cao,

ngang, rộng)

- Phác khung hình chữ nhật

hay hình vuông

- Xác định tỷ lệ chiều cao,

ngang của thân và quai

xách

- Vẽ phac nét chính tạo

dáng

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnh

hình

- Có loại hình vuông hình chữ

nhật, bầu dục hay túi có nét cong, đặc điểm và cách trang trí mỗi loại túi khác nhau về (hình dáng, màu sắc, chất liệu, các bộ phận nh quai xách, quai đeo, khoá…)

- Hoạ tiết trang trí phong phú, đa dạng: Hoa lá, chim thú…

- Rất đa dạng: Da, vải thô,

thổ cẩm,

1 Quan sát -Nhận xét

2 Cách vẽ a) Tạo dáng.

b) Trang trí.