Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: -Xác định giá trị tôn trọng công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia II- Đồ dùng dạy học - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SG
Trang 1Thứ 7 ngày 9 tháng 4 năm 2011
Tập đọc ĂNG – CO VÁT
Theo Những kì quan thế giới
- GDBVMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng
của con người
II Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Xác định giá trị tôn trọng công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân
Cam-pu-chia
II- Đồ dùng dạy học
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
III-Hoạt động dạy học.
- Kiểm tra bài cũ :
Giới thiệu bài mới
2 Bài mới.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc.
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho
* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?
- Khu đền chính được xây dựng kì công như
thế nào ?
- HS khá giỏi đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn
- 1,2 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Ang – co Vát được xây dựng ở Cam-pu – chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai
+ Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét
+ Có 398 gian phòng
- Những tháp lớn được dựng bằng
đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn
- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , đượv ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông
Trang 2* Đoạn 3 : phần còn lại.
- Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp
=> Nêu đại ý của bài ?
3 Luyện tập : Đọc diễn cảm.
- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ
các ngách
4 Vận dụng:
* GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên
công trình kiến trúc tuyệt diệu của đất nước
Cam - pu - chia.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn
- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước
vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa
- Vào lúc hoàng hôn Ang – co Vát thật huy hoàng …
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Bài mới
Hoạt động 1: Thực hành.
Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) trên
mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy
Trang 3I – Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b, BT do GV soạn
- GDBVMT: Giáo dục các em có ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên
II-Hoạt động dạy và học.
1- Bài cũ.
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng
nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết
tha.
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài bài thơ 5 chữ
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.
HS theo dõi trong SGK
Trang 4Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b
Giáo viên giao việc
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có thanh hỏi,
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bị
HS trình bày kết quả bài làm
HS ghi lời giải đúng vào vở
**********************************
Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
I – MỤC TIÊU:
- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1- Giới thiệu bài.
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Phát triển bài.
Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện bên -Quan sát và thực hiện các yêu cầu:
Trang 5ngoài của trao đổi chất ở thực vật.
Mục tiờu: biết thực vật lấy gỡ từ mụi trường và
thải ra mụi trường những gỡ trong quỏ trỡnh
sống.
-Yờu cầu hs qua sỏt hỡnh 1 trang 122 SGK
-Kể tờn những yếu tố cõy thường xuyờn lấy từ
mụi trường và thải ra mụi trường trong quỏ
trỡnh sống
-Quỏ trỡnh trờn gọi là gỡ?
Kết luận:
Thực vật pải thường xuyờn lấy từ mụi trường
cỏc chất khoỏng, khớ cỏc-bụ-nớc, nước khớ ụ-xi
và thải ra hơi nước, khớ cỏc-bụ-nớc, chất khoỏng
khỏc….Quỏ trỡnh đoỏ được gọi là quỏ trỡnh trao
đổi chất giữa thực vật với mụi trường
Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất ở
thực vật
Mục tiờu: Vẽ và trỡnh bày sơ đồ trao đổi khớ và
trao đổi thức ăn ở thực vật.
-Chia nhúm, phỏt giấy bỳt vẽ cho cỏc nhúm
3 – Kết luận:
Thế nào là quỏ trỡnh “Trao đổi chất ở thực vật”?
Dặn dũ:Chuẩn bị bài sau, nhận xột tiết học
+Kể tờn những gỡ được vẽ trong hỡnh
+Phỏt hiện những yếu tố đúng vai trũ quan trọng đối với đời sống của cõy(ỏnh sỏng, nước, chất khoỏng trong đất) cú trong hỡnh
+Phỏt hiện những yộu tố cũn thiếu
để bổ sung
-Cỏc nhúm vẽ sơ đồ trao đổi khớ và trao đổi thức ăn ở thực vật
-Cỏc nhúm treo sản phẩm và cử đạidiện trỡnh bày
****************************************
Buổi chiều
Thứ 4 ngày 13 thỏng 4 năm 2011
Thể dục Môn thể thao tự chọn Nhảy dây tập thể.
Trò chơi “Kiệu ngời”
I Mục tiêu
- Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 ngời
- Bớc đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi “Kiệu ngời”
Trang 6II Địa điểm, ph ơng tiện.
- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh, an toàn
- Phơng tiện: cầu, dây nhảy dài
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
a.Môn thể thao tự chọn: Đá cầu: (9-10 )’)
- Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 ngời Tập theo
đội hình hình chữ nhật
- Thi tâng cầu bằng đùi Từng tổ thi, mỗi tổ 1
HS tâng giỏi nhất thi với nhau để tìm ngời tâng
cầu giỏi nhất lớp
b Nhảy dây tập thể (9-11 )’)
b Nhảy dây tập thể (9-11 )’)
GV cùng HS nhắc lại cách nhảy sau đó chia tổ
để HS tự điều khiển tập luyện GV giúp đỡ và
nhắc HS tuân thủ kỉ luật để bảo đảm an toàn
c Trò chơi Kiệu ng“
c Trò chơi Kiệu ng“ ời”
-GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho
HS chơi thử 1-2 lần Sau đó cho HS chơi chính
thức 2-3 lần GV chú ý nhắc HS đảm bảo kỉ
luật
3 Phần kết thúc.
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, dặn
HS tập chuyền cầu bằng má trong hoặc mu bàn
- Thi tâng cầu bằng đùi Từng tổ thi,mỗi tổ 1 HS tâng giỏi nhất thi vớinhau để tìm ngời tâng cầu giỏi nhấtlớp
b Nhảy dây tập thể
GV cùng HS nhắc lại cách nhảy sau
đó chia tổ để HS tự điều khiển tậpluyện
I – Mục tiờu.
- Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ trong cõu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đú cú ớt nhất 1 cõu cú sử dụng trạng ngữ (BT2)
Kỹ năng sống cơ bản được giỏo dục:
- Suy nghĩ sang tạo.
-Lắng nghe tớch cực
II- Hoạt động dạy và học
- Kiểm tra bài cũ :
1- Bài mới.: Giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: Nhận xột.
Trang 7Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3
Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến
GV chốt lại: Câu b có thêm bộ phận được in
nghiêng
Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng
Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?
Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?
Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân
HS đọc yêu cầu và làm vào VBT
Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các
câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?
GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ
tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm
Bài tập 2:(HSKG viết được đoạn văn có 2 câu)
HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần
đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng
- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân
- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số trong một
số cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
- Bài tập cần làm: 1, 3a, 4
II- Hoạt động dạy và học.
1- Bài cũ
Trang 8- Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
- HS biết cách vẽ hình trụ và hình cầu và vẽ đợc hình gần giống mẫu
- HS ham thích tìm hiểu các vật xung quanh
II-Đồ dùng dạy học
*Giáo viên - SGK, SGV- Mẫu vẽ
*Học sinh - SGK- Giấy hoặc vở thực hành - Bút chì, màu vẽ.
III-Các hoạt động dạy - học chủ yêú
1-ổn định tổ chức
2-Bài mới : Giới thiệu - ghi bảng
Kiểm tra đồ dùng
Trang 9+Màu sắc của quả ?
+So sánh tỉ lệ, màu sắc 2 đồ vật ca và quả
+Hình tròn
+Đỏ, vàng +Ca cao hơn quả
- HS quan sát
HS làm bài theo hớng dẫn
- Vẽ cái ca và quả
HS tìm ra bài mình thích Quan sát chậu cảnh
- Biết sắp xếp cỏc sự việc theo trỡnh tự hợp lớ để kể lại rừ ràng; biết trao đổi với bạn về
ý nghĩa cõu chuyện
Trang 10Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:
- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng – tự nhận thức – đánh giá
- Ra quyết định: tìm kiếm cách lựa chọn – làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm
II-Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh về các cuộc du lịch, cắm trại, tham quan của lớp (nếu có)
- Bảng lớp viết sẵn đề bài
III- Hoạt động dạy và học.
- Kiểm tra bài cũ :
Giới thiệu bài mới
-Yêu cầu 2 s nối tiếp đọc các gợi ý
-Lưu ý hs nếu chưa từng du lịch hay cắm
trại cùng bạn bè người thân, các em có thể
kể về một cuộc đi thăm ông, bà cô, bác…
hoặc một buổi đi chơi xa ở đâu đó Kể
chuyện phải có đầu cuối
-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện mình
muốn kể
3 Luyện tập: Hs thực hành kể chuyện, trao
đổi về ý nghĩa câu chuyện
Mục tiêu: Biết sắp xếp các sự việc theo
trình tự hợp lí để kể.
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn
đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được
ý nghĩa câu chuyện
-Giới thiêu câu chuyện của mình
-Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng của buổi cắm trại, du lịch đó
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
Trang 11-Gv nhận xột tiết học, khen ngợi những hs
kể tốt và cả những hs chăm chỳ nghe bạn
kể, nờu nhận xột chớnh xỏc
-Yờu cầu về nhà kể lại truyện cho người
thõn, xem trước nội dung tiết sau
**********************************
Buổi chiều Dạy bồi dưỡng
Thứ 5 ngày 14 thỏng 4 năm 2011 Dạy bài thứ 4- Cụ Xuõn dạy.
Thứ 6 ngày 15 thỏng 4 năm 2011
Dạy bài thứ 5
Thể dục MễN THỂ THAO TỰ CHỌ- TRề CHƠI: CON SÂU ĐO.
I Mục tiêu
- Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 ngời
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi “Con sâu đo”
II Địa điểm, ph ơng tiện
- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh sạch sẽ, an toàn
- Phơng tiện: cầu để đá, kẻ sân để chơi trò chơi
III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp
+ Chia tổ tập luyện Tập thể thi
b Trò chơi: Trò chơi con sâu đo
+ Chia tổ tập luyện Tập thể thi
b Trò chơi: Trò chơi con sâu đo
Hs nhắc lại cách chơi, một nhóm chơi thử,sau chơi chính thức và thi đua giữa các nhóm
Trang 12- Hs đi đều hát vỗ tay.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
***********************************
Luyện từ và cõu THấM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU
Kỹ năng sống cơ bản được giỏo dục:
- Tư duy sỏng tạo: nhận xột, bỡnh luận
II- Hoạt động dạy và học
- Khởi động :
- Kiểm tra bài cũ :
1 Khỏm phỏ: Giới thiệu bài mới.
2 Kết nối.
Hoạt động 1: Nhận xột.
Mục tiờu: Hiểu được tỏc dụng và đặc điểm của trạng
ngữ chỉ nơi chốn trong cõu.
Hai HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1,2
GV nhắc HS : trước tiờn tỡm thành phần CN, VN của
cõu Sau đú tỡm thành phần trạng ngữ
Bài 1:
GV chốt lại lời giải đỳng:
Trước nhà
Trờn cỏc lề phố, trước cổng cỏc cơ quan, trờn mặt
đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào,
Bài 2: Đặt cõu hỏi cho cỏc trạng ngữ tỡm được
Mấy cõy hoa giấy nở tưng bừng ở đõu?
Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vói ở đõu?
Trang 13GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho
Câu a: Ngoài đường, mọi người đi lại tấp nập.
Câu b: Trong nhà, mọi người đang nói chuyện sôi nổi.
Câu c: Trên đường đến trường, em gặp rất nhiều
III- Hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Bài mới Thực hành.
Bài tập 1:
Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các
dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; GV giúp HS củng
cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5 (xét chữ số tận
cùng); cho 3, 9 (xét tổng các chữ số của số đã
cho)
Bài tập 2:
Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu
của số chia hết cho cả 2 và 5 (tận cùng bằng 0)
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Trang 14Bài tập 3:
HD cách giải như sau:
x chia hết cho 5 nên x có chữ số tận cùng là 0
hoặc 5 ; x là số lẻ, vậy x có chữ số tận cùng là 5
Vì 23 < x < 31 nên x là 25
Bài tập 4:Yêu cầu HS tự làm Dành cho HSKG
HS giải thích cách làm nhưng khi trong bài làm
chỉ yêu cầu HS viết số
Bài tập 5: Dành cho HSKG
Xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết, vậy số cam là một
số chia hết cho 3 Xếp mỗi đĩa 5 quả thì vừa hết,
vậy số cam là một số chia hết cho 5 Số cam đã
cho ít hơn 20 quả Vậy số cam là 15 quả
3 – Kết luận:Nhận xt chung tiết học
Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự
I – Mục tiêu.
- Nắm được đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn:
+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời
cơ đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ơ Phú Xuân (huế)
- Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị:
+ Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoang hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi viẹc hệ trọng trong nước
+ Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc )
+ Ban hành bộ lực Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối
II- Hoạt động dạy và học.
1- - Kiểm tra bài cũ :
- Giới thiệu bài mới
2- Bài mới
Trang 15Hoạt động1: Hoạt động cá nhân.
Yêu cầu HS thảo luận : Nhà Nguyễn ra đời vào
hoàn cảnh nào?
=> Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng bối
cảnh triều đình đang suy yếu , Nguyễn Anh đã
đam quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn
- Trình bày thêm về sự tàn sát của của Nguyễn
ánh đối với những người tham gia khởi nghĩa
Tây Sơn
- Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là
Gia Long , chọn Huế làm kinh đô Từ năm
1802 đến năm 1858 , nhà Nguyễn trải qua các
đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệ Trị , Tự
Đức
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
GV cung cấp thêm một số điểm trong bộ luật
Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng
không ghi thành văn) tức là: không đặt tể tướng,
không lập hoàng hậu, không lấy trạng nguyên
trong thi cử, không phong tước vương cho
người ngoài họ vua
Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình
bằng bộ luật hà khắc nào?
Vì sao các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ
quyền lợi của mình cho ai?
Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các cơ quan, đến
việc tổ chức các kì thi Hội do ai làm?
Để bảo vệ uy quyền tuyệt đối của nhà vua, các
vua triều Nguyễn đã đặt ra các hình phạt như
thế nào?
3 Dặn dò.
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn
Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế
HS đọc đoạn: “Năm 1792 Tự Đức”
HS trả lời
Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ
tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức)
HS hoạt động theo nhóm sau đó
cử đại diện lên báo cáo
=> Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trungquyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình
Dạy bài thứ 6 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I – Mục tiêu
Trang 16- Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồnnước (BT1).
- Biết sắp xếp các câu cho trước thành 1 đoạn văn (BT2)
- Bước đầu viết được một đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)
Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:
-Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu
II- Hoạt động dạy và học.
- Kiểm tra bài cũ :
1 Giới thiệu bài mới.
(Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh
bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên
theo cánh bay của chuồn chuồn)
Chuẩn bị bi cho tiết học sau
HS đọc kĩ bài Con chuồn chuồn nước trong SGK, xác định các đoạn văn trongbài Tìm ý chính của từng đoạn
HS phát biểu ý kiến
HS đọc yêu cầu bài tập, làm việc cá nhân, xác định thứ tự đúng cảu các câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí
HS phát biểu ý kiến
HS đọc yêu cầu bài tập
HS viết dựa vào gợi ý trong SGK
Một số HS đọc đoạn văn viết
**************************************
Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN