Học sinh nắm đựơc quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có d.. Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ, phép chia để tìm số cha biết trong phép t
Trang 1Giáo án số học lớp 6 – Năm học: 2009 – 2010
Ng y 15/8/2009 ày 15/8/2009
Tiết 8: phép trừ và phép chia (tiết 1)
I/ Mục tiêu
Học sinh hiểu đợc khi nào kết quả của phép trừ là một số tự nhiên, kết quả của phép chia là một số tự nhiên
Học sinh nắm đựơc quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có d
Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ, phép chia để tìm
số cha biết trong phép trừ, phép chia Rèn tính chính xác trong phát biểu và giải toán
II/ Chuẩn bị
*) Giáo viên
- SGK, SGV, bảng phụ, phấn màu
*) Học sinh
- SGK, vở ghi, đọc bài trớc ở nhà
III/ Tiến trình dạy học
1.ổn định lớp: 6B
2.Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động
-GV nêu câu hỏi kiểm tra: chữa bài tập
56 SBT (a)
Hỏi thêm: Em đã sử dụng những tính
chất nào của phép toán để tính nhanh?
Hãy phát biểu các tính chất đó
-GV nhận xét và cho điểm
* Phép cộng và phép nhân luôn đựoc
thực hiên trong tậphợp số tự nhiên còn
phép trừ và phép chia thì sao?
Kiểm tra bài cũ.
-HS: Bài tập 56 SBT:
a) 2 31 12 + 4 6 42 + 8 27 3 = ( 2 12) 31 + ( 4 6) 42 + ( 8 3) 27
= 24 31 + 24 42 + 24 27 = 24 ( 31 + 42 + 27) = 24 100 = 2400
Hoạt động 2:
-GV: Hãy xét xem có số tự nhiên x nào
mà: a) 2 + x = 5 hay không? và
b) 6 + x = 5 hay không?
-GV: làm thế nào để tìm đợc x?
-GV khái quát và ghi bảng: Cho hai số tự
nhiên a và b, nếu có số tự nhiên x sao cho
b + x = a thì có phép trừ a – b = x
-GV giói thiệu cách xác định hiệu bằng
tia số nh sau:
+ Đặt bút chì ở điểm 0, di chuyển trêntia
số 5 đơn vị theochiều mũi tên
+ Di chuyển bút chì theo chiều ngợc lại 2
đơn vị
+ Khi đó bút chì chỉ điểm 3, đó là hiệu
của 5 và 2
-GV yêu cầu HS quan sát hình 15 SGK
và cho biết cách tìm hiệu của 7 – 3?
-GV: Quan sát hình 16 và cho biết vì sao
5 không trừ đợc cho 6
-GV: yêu cầu HS làm ?1
1 Phép trừ hai số tự nhiên.
-HS trả lời:
a) x = 3 b) không tìm đợc giá trị của x
-HS: x = 5 – 2 -HS ghi vở: a, b N nếu có x N sao cho b + x = a thì có a – b = x -HS dùng bút chì di chuyển trên tia
số theo hớng dẫn của GV
-HS quan sát hình và trả lời câu hỏi: Hiệu của 7 - 3 là 4
-HS: Bởi vì theo chiều ngợc chiều mũi tên 6 đơn vị thì bút vợt ra ngoài tia số
Giáo viên: Vũ Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Diễn hải
Trang 2Giáo án số học lớp 6 – Năm học: 2009 – 2010
-GV nhấn mạnh:
a) Số bị trừ = số trừ hiệu bằng 0
b) Số trừ = 0 số bị trừ = hiệu
c) Số bị trừ số trừ
-HS trả lời miệng:
a) a - a = 0 b) a - 0 = a c) Điều kiện để có hiệu a - b là a b
Hoạt động
Yêu cầu HS làm bài 44d,e - SGK
Củng cố.
Bài 44d- SGK d) 7x – 8 = 713
7x = 713 + 8 7x = 791
x = 791 : 7
x = 113 e) (x – 3) – 120 = 0
x – 3 = 120
x = 120 + 3
x = 123
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà
+ Học thuộc lý thuyết trong SGK và ghi vào vở
+Làm bài tập SGK Và
Giáo viên: Vũ Thị Thanh Nhàn Trờng THCS Diễn hải
