GA Lớp 5 T5-T8

- Các nhóm trình bày nội dung thảo uận 1 Hs trình bày toàn bộ 3 nội dung ⇒Giáo viên kết luận Yêu cầu Hs đọc mục bạn cần biết 2-3Hs Học sinh thảo luận nhóm tìn thông tin trong Sgk, thực t

Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài

Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài

Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo độ dài

* Trọng tâm: Học sinh nắm chắc mối quan hệ của đơn vị đo độ dài vận dụng

làm bài tập

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1

- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

Yêu cầu Hs làm hoàn thành bài

Hai đơn vị đo độ dài liền kề hơn kém

nhau bao nhiêu lần?

Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc đề, lớp theo dõi1m = 10dm

1m = 10

1dam

1 Hs làm bảng, lớp làm vở

- Hơn kém nhau 10 lần Đơn vị lớp gấp

10 lần đơn vị bé Đơn vị bé =101 đơn vị lớn

2 học sinh nhắc lạiBài 2:

Yêu cầu học sinh tự làm bài

1cm =

100

1m

1m = 1000

1km

Tuần 5

Hs nhận xét bài trên bảngKiểm tra vở nhóm đôiBài 3:

= 4037mVậy 4km 37m = 4037m8m 12cm = 812cm354dm = 35m4dm3040m = 3km 40mBài 4:

Yêu cầu học sinh khá giỏi tự làm bài

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.

* Trọng tâm: Đọc lu loát, diễn cảm và hiểu nội dung, ý nghĩa chuyện.

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Tranh ảnh một số công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ cầu Thăng Long, thuỷ điện Hoà Bình, cầu Mĩ Thuận

2- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ

Kiểm tra Hs đọc thuộc lòng bài thơ

"Bài ca về trái đất" và trả lời câu hỏi

Gv đánh giá cho điểm

- Lu ý ngắt câu dài: Thế là ?Alếch-xây

đa bàn tay vừa to/vừa chắc ra nắm lấy

bàn tay dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói

1 học sinh đọc toàn bài

+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng,

đắm thắm

+ Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi

b) Tìm hiểu bài

Y/c Hs đọc thầm và thảo luận nhóm trả

lời câu hỏi

- Gv theo dõi, giảng giải cho Hs

? Anh Thuỷ găp anh Alêch-xây ở đâu?

? Dáng vẻ của Alêch-xây có gì đặc biệt

khiến anh thuỷ chú ý?

? Dáng vẻ của Alêch-xây gợi cho tác

+ Thế là /Alếch-xây vừa to/ vừa chắc

đa ra/ nắm lấy tôi

+ Lời Alếch-xây thân mật cởi mở

- Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm thi

Hs đọc thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

Hs khá điều khiển lớp thảo luận trả lời

- ở công trờng xây dựng

- Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên nh một mảng nắng, thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát

- Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời đồng nghiệp rất cởi mở và thân mật, nhìn nhau bằng

ánh mắt thiện cảm Họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ

Chi tiết tả anh Alếch-xây khi xuất hiện ở công trờng chân thực Anh Alếch-xây đ-

ợc miêu tả đầy thiện cảm

- Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới

Học sinh nêu lại nội dung bài

4 Hs nối tiếp đọc hết bàiDựa vào nội dung từng đoạn nêu giọng

đọc cho phù hợpHọc sinh nghe phát hiện chỗ ngắt giọng

và nhấn giọng

3 Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 4Lớp nhận xét bình chọn giọng đọc hay

4- Củng cố - Dặn dò

- Câu chuyện giữa anh Thuỷ và

Alếch-xây gợi cho em cảm nghĩ gì?

- Nhận xét giờ học Học sinh trả lời

Luyện đọc diễn cảm

Bài sau: Ê-mi-li-con

Khoa học

Tiết 9

Thực hành Nói không đối với các chấy gây nghiện

a- Mục tiêu

- Giúp học sinh

1 Thu thập và trình bày thông tin về tác hại của các chất gây nghiện: rợu, bia, thuốc là, ma tuý

2 Kĩ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện

3 Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng nói "không" với chất gây nghiện

* Trọng tâm: Trình bày thông tin về tác hại của chất gây nghiện và biết tránh xa.

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Sự tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rợu, bia, thuốc lá Hình minh hoạ trang 22, 23 (Sgk)

2- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ

3 Hs lên bảng trả lời câu hỏi về nội

dung của bài 8

? Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì,

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài Học sinh lắng nghe

Hoạt động 1: Trình bày các thông tin su tầm

Các em đã su tầm đợc tranh ảnh sách

báo về tác hại của chất gây nghiện: rợu,

bia, thuốc là, ma tuý

- Các em hãy chia sẻ với mọi ngời

Hs lắng nghe5-7 học sinh trình bày

Đây là ảnh 1 ngời nghiện thuốc lá Anh mắc bệnh phổi, viêm cuống họng phải phẫu thuật mà vẫn tiếp tục hút

Gv nhận xét, khen Hs đã chuẩn bị bài

tốt

⇒Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý không chỉ

tác hại đối với bản thân ngời sử dụng

mà còn ảnh hởng đến mọi ngời xung

quanh

- Bức ảnh này là những anh chị 25-16 tuổi bỏ nhà đi lang thang, bị kẻ xấu lôi kéo, dụ dỗ, lôi kéo sử dụng ma tuý Để

Hoạt động 2: Tác hại của các chất gây nghiện

Chia 6 nhóm: Yêu cầu thảo luận nhóm

Phát giấy khổ to, bút dạ yêu cầu thảo

luận ghi chép về một nội dung

- Các nhóm trình bày nội dung thảo uận

1 Hs trình bày toàn bộ 3 nội dung

⇒Giáo viên kết luận

Yêu cầu Hs đọc mục bạn cần biết

(2-3Hs)

Học sinh thảo luận nhóm tìn thông tin trong Sgk, thực tế xung quanh

- Nhóm 1,2: Tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3,4: Tác hại của rợu bia

- Nhóm 5,6: Tác hại của ma tuýTác hại của thuốc lá

Ngời sử dụng: Ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mạch, hơi thở hôi, răng và da

bị xỉn, môi thâm, tốn tiềnNgời xung quanh hít phải nhiều hơi mắc bệnh nh ngời nghiện

Tác hại của rợu biaNgời sử dụng: Viêm chảy máu thực quản dạ dày, ruột, gan, ung th gan, lỡi, miệng họng, tốn tiền, giảm trí nhớ

Ngời xung quanh: gây lộn, tai nạn giao thôngTác hại của ma tuý

Ngời sử dụng: Khó cai, sức khoẻ giảm, mất khả năng lao động, tốn tiền, ăn cắp, giết ngời chích quá liều chết, nhiễm HIV.Ngời xung quanh: Tốn tiền kinh tế gia đình suy sụp Con cái, ngời thân không đợc chăm sóc, tội phạm gia tăng, trật tự xã hội ảnh h-ởng, luôn sống trong lo âu, sợ hãi

4- Củng số - dặn dò

? Nêu tác hại của thuốc là, rợu, bia, ma

tuý đối với ngời sử dụng và ngời xung

quanh

Nhận xét giờ học

Ôn tập nắm nội dung bài

Tránh xa rợu, bia, ma tuý

- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đo đơn vị đo khối lợng

- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng

- Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo khối lợng

* Trọng tâm: Học sinh nắm chắc mối quan hệ của đơn vị đo khối lợng vận dụng

làm bài tập

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1

- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1kg = ? yến (Gv ghi kết quả)

Yêu cầu học sinh làm tiếp các cột còn lại

trong bảng

(2) Dựa vào bảng cho biết 2 đơn vị đo

khối lợng liến kề nhau hơn kém nhau ?

1kg =

10

1yếnHọc sinh làm tiếp, lớp làm vở bài tậpHơn kém nhau 10 lần (1 đơn vị lớn bằng 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé=101

đơn vị lớn hơn)Học sinh làm đề bài

4 Hs lên bảng, lớp làm vởc) 2kg362g = 2362g 6kg3g = 6003gd) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9 tấn 50kgHọc sinh nhận xét

2kg 326g = 2000g+326g = 2326g9050kg = 9000kg + 50kg

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài

Gọi học sinh làm bài

Giáo viên nhận xét, cho điểm

Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

Giải

Ngày thứ hai cửa hàng bán đợc là

300 x 2 = 600k(kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán đợc là

300 + 600 = 900(kg)

Đổi 1 tấn = 1000kgNgày thứ 3 bán đợc là

1000-900 = 100(kg)

Đáp số: 100kgHọc sinh nhận xét bài của bạn

Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi, uô, ua, và tìm

đ-ợc các tiếng có nguyên âm uô/ua đê hoàn thành các câu thành ngữ

*Trọng tâm: Hs nghe viết chính xác, đẹp Nắm đợc qui tắc đánh dấu thanh

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần Phấn mầu

2- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Kiểm tra Hs viết số từ khó, điền vào bảng

mô hình cấu tạo từ các tiếng, tiến, biển,

bìa, mía

? Em có nhận xét gì về cách đánh dấu

thanh trong từng tiếng?

Nhận xét câu trả lời và bài làm của Hs

- Gv đánh giá, cho điểm

Hát

1 Học sinh lên bảngLớp làm vở

Những tiếng có âm cuối, dấu thanh

đ-ợc đặt ở chữ cái thứ nhất hai ghi nguyên âm đôi

- Những tiếng không có âm cuối dấu thanh đợc đặt ở chữ cái đầu ghi nguyên âm

Học sinh nêu buồng máy, ngoại quốc, công trờng, khoẻ, chất phát, giản dị

Gv đọc từ khó cho học sinh viết

c) Viết chính tả

Gv đọc cho Hs viết bài

d) Soát lỗi chấm bài

- Gv đọc soát lỗi

- Chấm 7-10 bài, chữa lỗi

3 em viết bảng, lớp viết nhápNhận xét phần viết của bạn trên bảng.Học sinh nghe viết

Học sinh soát lỗi

Đổi vở soát lỗi

3.3.Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2:

Yêu cầu Hs đọc yêu cầu nội dung bài tập

Yêu cầu học sinh tự làmbài

? Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh

trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc?

Gv nhận xét, đánh giá

Bài 3:

Hs đọc yêu cầu của bài tập

Yêu cầu Hs làm bài tập theo nhóm đôi

Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

Gv nhận xét và sửa câu thành ngữ, ý cha

đúng

2 Hs đọc nối tiếp trớc lớp

1 Hs lên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét phần bài làm của bạnCác tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muốn,

Các tiếng có cha ua: của MúaTiếng chứa ua dấu thanh đặt ở chữ cái

đầu âm chính ua là chữ u

- Tiếng chứa uô dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô là chữ ôHọc sinh nhân xét

1 Hs đọc thành tiếng trớc lớp

Hs thảo luận nhóm đôi làm bài

Hs điền thành ngữ giải thích+ Muôn ngời nh một (mọi ngời đoàn kết một lòng)

+ Chậm nh rùa (quá chậm chạp)+ Nganh nh của (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến)+ Cày sâu cuốc bẫm (chăm chỉ làm việc ruộng đồng)

Học sinh nhận xét

4- Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

- Học qui tắc ghi dấu thanh ở các tiếng

chứa nguyên âm đôi

Học thuộc lòng các thành ngữ bài 3

Chuẩn bị bài sauNhớ viết Ê-mi-li-con

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình

2 Hiểu đúng nghĩa của từ hoà bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ "hoà bình"

3 Viết đợc một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

*Trọng tâm: Mở rộng, đợc vốn từ thuộc chủ đề Hoà Bình Viết đợc đoạn văn ngắn

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Từ điển học sinh, bút dạ, giấy khổ to

2- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết?

Đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ ở tiết trớc

- Gv đánh giá, cho điểm

Hát

3 Học sinh đặt cầuLớp nhận xét

3 Bài mới

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài

? Chúng ta đang học chủ điểm nào?

Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu

nghĩa của từ loại, hoà bình, tìm từ đồng

nghĩa với từ hoà bình và thực hành viết

đoạn văn

3.2- Hớng dẫn học sinh làm bài

Bài 1:

Yêu cầu học sinh tự làm bài

Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ cái trớc

dòng nêu đúng nghĩa của từ "hoà bình"

- Vì sao em chọn ý b mà không phải ý a?

Học sinh lắng ngheChủ điểm cánh chim hoà bình

Học sinh đọc

Đáp án: ý b trạng thái không có chiến tranh

- Vì trạng thái bình thản là th thái, thoải mái, không biểu lộ, bối rối Đây

là từ chỉ trang thái tinh thần của con ngời

Gv kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả là

trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của

con ngời

Bài 2:

Tổ chức cho Hs làm bài theo cặp

? Nêu nghĩa của từng từ, đặt câu với từ đó

- Bình yên: Yên lành, không gặp điều gì

rủi ro, tai hoạ

- Hiền hoá: Hiền lành và ôn hoà

- Thanh bình: Yên vui trong cảnh hoà bình

- Thái bình: Yên ổn không có chiến tranh,

Gv nhận xét, sửa chữa, cho điểm

Học sinh đọc yêu cầu của bài

2 học sinh thảo luận làm bài

1 học sinh nêu ý kiến học sinh khác

- Tất cả lặng yên, bồi hồi nhớ lại

Khung cảnh nơi đây thật hiền hoàCuộc sống nơi đây thật thanh bình

- Đất nớc thái bìnhCô ấy ra đi thật thanh thản

Khu vờn yên tĩnh quá

Học sinh đọc yêu cầu

1 Hs làm giấy khổ to, Hs cả lớp làm vào vở

2 hs lần lợt dán phiếu, đọc bài cho cả lớp theo dõi, nhận xét

3-5 Hs đọc đoạn văn của mình

4- Củng cố - Dặn dò

Hoà bình là nh thế nào? Nêu các từ đồng

nghĩa với hoà bình

Nhận xét giờ học

Ôn bài sau: Từ đồng âm

- Biết cách đính khuy bấm

- Đính đợc khuy bấm đúng qui trình, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

* Trọng tâm: Biết cách đính khuy bấm theo đúng kỹ thuật.

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên

- Mẫu đính khuy bấm

- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bấm, áo dài, áo bà ba

Một số khuy bấm các loại 3-4 khuy bấm to để hớng dẫn thao tác

2- Học sinh:

+ Một mảnh vải 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, len, sợi

+ Kim khâu len và kim thờng

+ Phấn vạch, thớc (chia cm) kéo

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài Học sinh lắng nghe

3.2- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Gv giời thiệu một số mẫu khuy bấm

? Nêu đặc điểm hình dạng, chất liệu của

khuy bấm?

? Yêu cầu Hs quan sát mẫu đính khuy

bấm h1b

- Nêu nhận xét về các đờng đính khuy

cách đính khuy và khoảng cách giữa

các khuy trên 2 nẹp vải?

Hs quan sát hình 1a SGK

- Bằng kim loại hoặc nhựa có 2 phần.+ Phần mặt lồi và phần mặt lõm đợc cái khớp vào nhau Mỗi phần của khuy bấm

có 4 lỗ hình bầu dục ở sát mép khuy và cách đều nhau

- Khuy bấm đợc đính vào vải bằng các ờng khâu nối từng lỗ khâu với vải

đ Gv giới thiệu một số sản phẩm may

mặc có đính khuy bấm? - Mỗi phần của khuy bấm đợc đính vào một nẹp của sản phẩm may mặc Vị trí

đính phần mặt lồi ngang bằng với vị trí

đính phần mặt lõm ở mặt bên kia

Hs quan sát xác định vị trí đính mặt lồi

và mặt lõm của khuy bấm

3.3- Hoạt động 1:Hớng dẫn thao tác kỹ thuật

Yêu cầu Hs quan sát hình 2a, 2b SGK

để trả lời câu hỏi

?Nêu cách vạch dấu các điểm đính

khuy 2 hỗ

- Cách vạch dấu các điểm đính khuy

bấm cũng giống nh đính khuy 2 lỗ

- Yêu cầu Hs lên bảng thực hiện thao

tác vạch dấu đính khuy bấm

Gv quan sát uốn nắn cho Hs

? Nêu thao tác chuẩn bị đính khuy 2 lỗ

- Cách chuẩn bị đính khuy bấm giống

? Nêu cách đính mặt lồi của khuy bấm

Gv làm mẫu đính lỗ khuy 1-2 của mặt lồi

Lu ý: Hớng dẫn giấu nút chỉ vào giữa 2

Học sinh ngheHọc sinh đọc mục 2a và quan sát hình 4 SGK

Học sinh nêu theo SGKHọc sinh quan sát, giáo viên làm mẫu

Học sinh thao tác đính lỗ khuy 3-4

Học sinh đọc mục 2b và quan sát hình 5 SGK

Học sinh nêu thao tác nh SGKHọc sinh quan sát Gv làm mẫu

Học sinh thao tác đính lỗ khuy 3 và 4 của mặt lồi

+ Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo

+ Rèn kỹ năng giải toán có lời văn về dạng đơn vị đo

* Trọng tâm: Vận dụng đơn vị đo và giải toán có lời văn thành thạo

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Vẽ sẵn hình vẽ ở bài tập 3

- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

Cả 2 trờng thu? Tấn giấy vụn?

Biết rằng cứ 2 tấn giấy vụn sản xuất đợc

Số lần 4 tấn gấp 2 tấn là

4:2=2 (lần)

Số vở sản xuất đợc là:

50.000 x 2 = 100.000 (quyển)

Đáp số: 100.000 (quyển vở)Học sinh nhận xét bài

7 x 7 = 49 (m2)Diện tích mảnh đất là

Tổ chức cho Hs thi vẽ giữa các nhóm

Yêu cầu các nhóm trình bày cách vẽ

- Gv nhận xét và tuyên dơng nhóm nào vẽ

đúng, đẹp và nhanh nhất

Học sinh quan sátChiều dài 4 cm, rộng 3 cmDiện tích của hình là

4 x 3 = 12(cm2)Chúng ta vẽ các hình chữ nhật có kích thớc khác hình ABCD nhng có diện tích

+ Trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện).

- Rèn kỹ năng nghe Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

*Trọng tâm: Kể đợc câu chuyện hấp dẫn và rút ra đợc ý nghĩa chuyện.

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm hoà bình

2- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Yêu cầu Hs nhìn tranh kể lại 2-3 đoạn

chuyện "Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai"

- Gv đánh giá, cho điểm

Hát2-3 học sinh kể

? Em đã nghe hay đọc câu chuyện của

mình ở đâu, hãy giới thiệu cho các bạn

cùng nghe?

Gv lu ý Hs có một số câu chuyện các em

đã học Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ Những

con sếu bằng giấy về đề tài hòa bình Các

em nên tìm các câu chuyên ngoài SGK để

kể Nếu không tìm đợc mới kể các câu

Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc nối tiếp kỹ gợi ý 3

Gv ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung chuyện đúng chủ đề.

+ Chuyện ngoài SGK+ Cách kể hay, hấp dẫn phối hợp cử chỉ điệu bộ

+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

+ Trả lời đợc câu hỏi bạn đặt ra

b) Học sinh thực hành kể chuyện và trao

đổi về các nội dung câu chuyện.

Chia nhóm 4, yêu cầu học sinh kể chuyện

cho các bạn nghe?

- Gv đi giúp đỡ từng nhóm đảm bảo học

sinh nào cũng đợc tham gia kể chuyện

Gv gợi ý cho học sinh các câu hỏi trao đổi

trong nhóm?

- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện

- Gv ghi tên truyện xuất xứ ý nghĩa giọng

kể trả lời nào vào từng cột trên bảng

- GV nhận xét, tuyên dơng Hs kể hay

Hs kể cho các bạn nghe (trong cùng nhóm)

+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào

đối với phong trào yêu hoà bình chống chiến tranh

Yêu cầu Hs kể chuyện của mình

5-7 học sinh kểLớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất

Tập đọc

Tiết 10

Ê-mi-li-con

a- Mục tiêu

+ Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ ảnh hởng của phơng ngữ

+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các cụm từ nhấn giọng ở những TN thể hiện xúc động của chú Mô-ru-xơn và đọc diễn cảm bài thơ

1- Giáo viên: ảnh minh hoạ trong SGK phóng to

2- Học sinh: Xem trớc nội dung bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Gọi 2 học sinh đọc bài: "Một chuyên gia

máy xúc" và trả trả lời câu hỏi

- Gv đánh giá, cho điểm

Hát

2 học sinh đọc bàiLớp nhận xét

Gọi 5 Hs đọc nối tiếp theo 5 đoạn

Gv chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

học sinh?

Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải

Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

Gv đọc mẫu

Chú ý cách dọc

Học sinh lắng nghe

1 học sinh đọc toàn bài

5 học sinh đọc nối tiêp (2 lợt)

Đoạn 1: Ê-mi-li lầu ngũ giác

+ Phần xuất xứ: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

+ Đoạn 1: Gọng trang nghiêm dồn nén xúc

động, bé Ê-mi-li ngây thơ hồn nhiên

+ Đoạn 2:giọng phẫn nỗ, đau thơng

+ Đoạn 3:giọng yêu thơng nghẹn ngào xúc

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận nhóm

câu hỏi SGK

? Vì sao chú Mô-ri-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lợc của chính quyền Mỹ?

Chú Mô-ri-xơn nói với con điều gì khi từ

biệt?

? Vì sao chú lại dặn con nói với mẹ: "Cha

đi vui, xin mẹ đừng buồn"?

? Bạn có suy nghĩa gì về hành động của

chú Mô-ri-xơn

? Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?

Học sinh đọc thầm và thảo luận nhóm đôi

Đ1: Chú Mô-ri-xơn nói chuyện cùng con giá

Đ2: Tố cáo tôi ác của chính quyền, Giôn-xơn

Đ3: Lời từ biệt vợ con của chú Rô-ri-xơn

Đ4: Mong nuốn cao đẹp của chủ Mô-ri-xơn

3 Học sinh lần lợt đọc

Đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, vô nhân

đạo Chúng ném bom đốt bệnh viên, trờng học, giết trẻ em vô tội và cả cánh đồng xanhTrời sắp tối, cha không bế con về đợc Dặn

bé là khi mẹ đến ôn hôn mẹ cho cha và nói với mẹ "Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn".Muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì sự ra

đi thanh thản tự nguyện, vì lí tởng cao đẹp

Là một hành động cao cả, đáng khâm phục.Bài ca ngợi hành động dũng cảm của chú Mô-ri-xơn, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc của Mỹ ở Việt Nam

Bài sau: Sự sụp đổ của chế độ Apác-thai

địa lý

Tiết 5

Vùng biển nớc ta

a- Mục tiêu

- Học xong bài này học sinh

+ Trình bày đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta

+ Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta có thể chỉ một số điểm du lịch, bãi biển, nổi tiếng

+ Biết vai trò của biển đối với khí hâu, đời sống và sản xuất

+ ý thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lý

*Trọng tâm: Nắm đợc đặc điểm của biển và vai trò của biển đối với con ngời.

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á hoặc hình 1 trong

SGK, bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

2- Học sinh: Xem trớc nội dung bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

? Nêu vài trò của sông ngòi

- Gv đánh giá, cho điểm

Hát

3 học sinh trả lờiLớp nhận xét

đặc điểm của biển Đông, giới hạn, các nớc có chung biển Đông

Học sinh nghe

? Biển Đông bao bọc ở những phía nào của

phần đất liền Việt Nam?

Gv kết luận: Vùng bểin của nớc ta là một

bộ phận của biển Đông

Phía Đông, phía Nam và Tây Nam

2 Học sinh chỉ cho nhau thấy vùng biển của nớc ta trên lợc đồ SGK

2 Hs chỉ trên lợc đồ trên bảng

3.3- Hoạt động 2: Đặc điểm của vùng biển nớc ta

Yêu cầu Hs đọc Sgk trao đổi nhóm đôi để

? Tìm đặc điểm của biển Việt Nam?

? Tác động của biển đến đời sống và sản

xuất của nhân dân?

Gv nhận xét chữa bài, hoàn thiện phần

trình bày

- Học sinh đọc SGK theo cặp ghi ra đặc

điểm của biển

3.4- Hoạt động 3: Vai trò của biển

Chia nhóm 4: Yêu cầu thảo luận ghi vào

giấy vai trò của biển đối với khí hậu, đời

sống và sản xuất của nhân dân

? Tác động của biển ⇒khí hậu

? Biển cung cấp cho ta tài nguyên nào?

Các loại tài nguyên này có đóng góp gì

vào đời sống sản xuất của nhân dân?

? Biển mang lại thuận lợi gì cho giao

thông?

? Bờ biển dài, nhiều bãi tắm đẹp góp phần

phát triển ngành kinh tế nào?

- Gv sửa chữa, bổ sung câu trả lời

⇒Rút ra kết luận về vai trò của biển

Học sinh thảo luận, tìm câu trả lời, viết

ra giấy

Biển giúp điều hoà khí hậu

Dầu mỏ, khí tự nhiện làm nguyên liệu cho công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống và ngành sản xuất chế biến hải sản

Biển là đờng giao thông quan trọng

Chuẩn bị bài sau

- Chọn 3 học sinh tham giaHọc sinh giời thiệu tên, địa chỉ khu du lịch biển nổi tiếng, dán tên điểm du lịch đó vào lợc đồ (bản đồ) hành chính Việt Nam

Nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay

§Êt vµ rõng

+ Hình thành biểu tợng ban đầu về dam2 - hm2

+ Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị dam2 - hm2.

+ Nắm đợc mối quan hệ giữa dam2 - m2, hm2 - dam2

+ Biết đổi các đơi vị đo diện tích trờng hợp đơn giản

* Trọng tâm: Nắm đợc khái niệm về dam2 và hm2 với mối quan hệ của chúng

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Chuẩn bị trớc hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam2 1hm2

(thu nhỏ) nh SGK

- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

3 Bài mới

3.1- Giới thiệu bài

Hãy nêu tên các đơn vị đo diện tích đã

học

- Trong thực tế ngời ra phải dùng đơn vị

do diện tích lớn hoan Đó là bài học hôm

nay học

a) Hình thành biểu tợng về dam 2

Gv treo hình vuông cạnh 2 dam SGK

Yêu cầu Hs tính diện tích hình vuông đó?

⇒Giới thiệu 1dam x 1dam = 1dam2 là

diện tích một hình vuông có cạnh 1dam

- Đề ca mét vuông viết tắt là dam2

Yêu cầu học sinh chia cạnh hình vuông dài

1dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối

các phần để tạo thành các ô vuông nhỏ?

1dam = 10m

Hs thực hiện chia đợc 100 ô vuông nhỏ

Mỗi ô vuông nhỏ có cạnh dài ?m

Nh vậy chia đợc bao nhiêu ô vuông?

Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu?

100 ô vuông có diện tích là bao nhiêu?

Vậy 1dam2 = ? m2

⇒1dam2 gấp bao nhiêu lần 1m2

Ô vuông có cạnh 1mChia đợc 10 x 10 = 100 (ô vuông)

b) Tìm mối quan hệ giữa hm 2 và dam 2

1hm = ? damChia cạnh hình vuông 1hm thành 10 phần

bằng nhau sau đó mối các điểm tạo các ô

vuông nhỏ

Mỗi ô vuông có cạnh dài? dam

Nh vậy, hình vuông có canh 1hm đợc

chia thành bao nhiêu ô vuông cạnh 1 dam

Mỗi ô vuông có diện tích bao nhiêu dam2?

100 ô vuông có diện tích bao nhiêu dam2?

Vậy 1hm2 = ? dam2

1hm2 gấp mấy lần 1dam2?

Gọi Hs nhắc lại mối quan hệ giữa hm2-

3.3- Luyện tập

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3, 4: Yêu cầu học sinh tự làm

Giáo viên chấm và nhận xét

Học sinh làm miệngHọc sinh viết vào vở bài tậpHọc sinh làm bảng, lớp làm vở bài tập

4- Củng cố - dặn dò

Nhận xét giờ học

Tóm tắt nội dung bài

Chuẩn bị bài sau: mm2

Bảng đơn vị đo diện tích

Vậy 1dam2 = 100 m2

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Kiểm tra học sinh

? Nêu nghĩa của từ "hoà bình"? Tìm một

vài từ đồng nghĩa với "hoà bình"

- Gv đánh giá, cho điểm

+ Đoạn văn này có 5 câu

? Hai câu văn trên có đặc điểm gì?

? Hãy chọn dòng nêu đúng nghĩa của từ

"câu" trong từng câu văn?

Em có nhận xét gì về cách phát âm và

nghĩa của các từ "câu" trên?

⇒Những từ phát âm hoàn toàn giống

nhau song nghĩa khác nhau⇒gọi là từ

đồng âm

- Gv ghi bảng nghi nhớ

Học sinh lắng ngheHọc sinh đọc ví dụ (nối tiếp 2 vòng)

Là 2 câu kểMỗi câu có 1 từ "câu" những nghĩa khác nhau

- Từ "câu" trong câu thứ nhất là bắt cá,

tôm bằng móc sắc nhỏ (thờng có mỗi) buộc ở đầu dây

- Từ "câu" trong câu thứ 2 là đơn vị của

lời nói, diễn đạt một ý trọn vụ ngắt câuPhát âm: giống nhau Nghĩa khác nhau

Học sinh nêu ghi nhớ (đọc nối tiếp)Học sinh nhẩm thuộc - nêu lại

- Xác định nghĩa của mỗi cặp từ

Yêu cầu học sinh nối tiếp phát biểu

Gv nhận xét đánh giá

Học sinh đọc yêu cầuHọc sinh thảo luận nhóma) - Đồng (cánh đồn) khoảng đất rộng và bằng phẳng thờng dùng để trồng trọt

- Đồng (tơng đồng) kim loại màu đỏ dát mỏng, kéo sợi, dùng làm dây điện

- Đồng (một nghìn đồng) đơn vị tiền Việt Nam

b) Đá (hòn đá) là chất rắn cấu tạo nên

Học sinh dới lớp đọc thầm bài của mình

Bài 3:

Trao đổi theo cặp

Yêu cầu học sinh trả lời

Học sinh đọcHọc sinh trả lời, nhận xét

Bài 4:

Thảo luận nhóm

Yêu cầu học sinh giải đố nhanh

Học sinh đọc câu đốiHọc sinh giải đố

Tập làm văn

Tiết 9

Luyện tập làm báo cáo thống kê

a- Mục tiêu

1- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

2- Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và tổ có ý thức phấn đấu học tốt hơn

*Trọng tâm: Học sinh trình bày kết quả thống kê thành thạo.

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Sổ điểm lớp, phiếu ghi điểm của từng học sinh Bảng thống kê kẻ

sẵn (1-5 tờ) bút dạ

2- Học sinh: Xem trớc nội dung bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

Yêu cầu học sinh tự làm bài

Gợi ý: Đây là thống kê kết quả học tập

trong tháng nên không cần lập bảng viết

theo hàng ngang Nếu không nhớ số điểm

có thể mở bài kiểm tra xem lại

Nhận xét kết quả thống kê và cách trình

bày của tng hoc sinh

Ví dụ: Điểm trong tháng của Dung tổ 1

2 học sinh làm bảng đọc bài của mình

3 học sinh dới lớp nối tiếp đọc

Điểm trong tháng của Lâm tổ 3

- Số điểm dới 5: 0

- Số điểm dới 7-8: 0

- Số điểm dới 9-70: 1

- Số điểm dới 5-6:143-4 học sinh nhận xét

Bài 2:

Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

Nhận xét chung về kết quả học tập của tổ

Yêu cầu học sinh làm giấy khổ to dán

bảng

Gv nhận xét bài làm của học sinh

Học sinh đọc yêu cầu

2 học sinh làm giấy khổ to, lớp làm vởHọc sinh lập xong kết quả học tập của mình mợn kết quả học tập của bạn để lập

2 học sinh nối tiếp nhau đọc

0→4 5→6 7→8 9→101

? Trong mỗi tổ, bạn nào tiến bộ nhất? Bạn

nào còn cha tiến bộ?

- Gv kết luận: Qua bảng thống kê biết kết

1- Có kỹ năng từ chối khi bị rủ rê, lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện

2- Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi ngời cùng nói "không" với các chất gây nghiện

*Trọng tâm: Có kỹ năng từ chối sử dụng chất gây nghiện và vận động ngời khác

cùng nói "không"

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 22-23 (SGK) Hệ thống câu hỏi trò chơi hái

qua dân chủ2- Học sinh: Ôn bài 9

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Nêu tác hại của thuộc lá, rợu, bia

- Gv nhận xét đánh giá, cho điểm

Kỹ năng từ chối khi bị lôi kéo rủ rê sử

dụng chất gây nghiện

Các hình minh hoạ vẽ gì?

Chia 3 nhóm mỗi nhóm yêu cầu quan sát, 1

tranh, thảo luận nhóm để đóng kịch theo

h-ớng dẫn của giáo viên

Học sinh quan sát hình minh hoạ trang 22,23 (SGK)

Các bạn học sinh bị lôi kéo vào việc sử dụng các chất gây nghiện, rợu, thuốc

Nhóm 3: Một lần có việc ra ngoài vào buổi tối Nam gặp một nhóm thanh niên xấu dụ dỗ và ép dùng thử hêrôin (một loại ma tuý) Nếu là Nam bạn sẽ ứng xử ra sao?

3.3- Trò chơi, hái hoa dân chủ

Chia tổ: Mỗi tổ cử đại diện làm giám khảo

- Tổ chức cho học sinh chơi

- Tổng kết trò chơi

- Nhận xét khen ngợi học sinh nắm vững

tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu bia

- Các tổ viên lần lợt bốc thăm câu hỏi

- Gợi ý, trả lời

Mỗi câu đúng (4 điểm) sai trừ 2 điểmHọc sinh chơi

3.4- Trò chơi, hái hoa dân chủ

Chiếc nghế nguy hiểm

? Em hình dung trò chơi nh thế nào?

? Em cảm thấy thế nào khi đi qua ghế?

? Tai sao khi qua ghế em đi chậm và rất

+ Biết gọi tên các, ký hiệu, độ lớn của mm2 Quan hệ giữa mm2 và cm2

+ Củng cố về tên gọi, ký hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

+ Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác

* Trọng tâm: Nắm đợc bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của chúng.

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1 mm2 (SGK) Bảng kẻ sẵn

có cột nh phần b SGK (không viết số)

- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 ổn định

2 Bài cũ

- Gọi Hs chữa bài 3(b)

Nêu mối quan hệ giữa dm2 - dam2; dam2 -m2

3.1- Giới thiệu bài

3.2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm 2

a) Hình thành biểu tợng về mm 2

- Nêu tên các đơn vị diện tích đã học?

- Trong thực tế hay trong khoa học nhiều

khi chúng ta cần đo diện tích rất bé mà

dùng các đơn vị đo diện tích đã học cha

thuận tiện Vì vậy, ngời ta dùng đơn vị đo

Diện tích hình vuông 1cm gấp bao nhiêu

lần diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm

Học sinh lắng nghe

cm2; dm2 ; m2; dam2; hm2 l k m2

Học sinh lắng nghe

Diện tích hình đó là: 1mm x 1mm = 1mm2

Diện tích một hình vuông có cạnh 1mm 1mm2

Diện tích hình vuông, 1cm x 1cm = 1cm2

- Gấp 100 lần

1 số học sinh nêu lại

3.4- Luyện tập

Bài 1:

a) Gv viết các số đo diện tích yêu cầu học

sinh đọc

b) Gv đọc các số đo diện tích yêu cầu học

sinh viết các số đo đó

Học sinh nêu: mối quan hệ giữa các

đơn vị đo diện tích liền kề nhau

Gv ghi vào cột m2

1m2 = 100 dm2

1m2 =

100 1dam2

Tập làm văn

Tiết 10

Trả bài văn tả cảnh

a- Mục tiêu

- Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh

- Nhận biết đợc u, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn, biết sửa lỗi, viết lại một đoạn văn cho hay hơn

*Trọng tâm: Học sinh thấy đợc u khuyết điểm bài của mình của bạn, biết sửa

chữa lỗi, viết lại đoạn văn cho hay hơn

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Chấm bài, nhận xét, thống kê lỗi

2- Học sinh: Chuẩn bị vở tiếng viết

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

- Nhìn chung học sinh hiểu đề viết đợc bài

văn tả cơn ma theo đúng yêu cầu của đề

bài

+ Bố cục, mở bài, thân bài, kết luận

- Diễn đạt khá trôi chảy, viết câu đúng ngữ

pháp, xếp ý hợp lôgíc

- Bài viết có sáng tạo biết sử dụng một số

biện pháp nghệ thuật so sánh, dùng từ gợi

- Một số bài viết dùng từ còn cha chính xác

- Trình bày cha khoa học

- Một vài em còn mắc nhiều lỗi chính tả

- Chữ viết xấu, cẩu thả

- Gv viết bảng phụ lỗi phổ biến

Yêu cầu học sinh viết lại một đoạn văn cha

hay ở trong bài

Gv nhận xét

Học sinh thảo luận nhóm 4

Tiếng ma đập bùng bùng vào tàu lá chuối

- Nớc chảy lênh láng sắp sân

- Gió thổi càng mạnh

- Con gà ngật ngỡng chạy tìm chỗ tránh ma

- ánh nắng le lói chiếu xuống mặt đất

chỗ trú

đi trốnbuổi tradội xuốnglát sauHọc sinh tự sửa lỗi trong vở bài tậpHọc sinh viết

Học sinh trình bày (3-4 em)Lớp nhận xét

4- Củng cố - Dặn dò

Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

Nhận xét giờ học

Hoàn thành viết đoạn văn cha hay

Chuẩn bị bài sau

"Luyện tập làm đơn"

lịch sử

Tiết 5

Phan bội châu và phong trào đông du

a- Mục tiêu

- Học song bài học sinh biết

+ Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ 20

+ Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp

*Trọng tâm: Nắm đợc tiểu sử Phan Bội Châu và nguyên nhân, ý nghĩa của

phong trào

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: ảnh trong SGK phóng to Bản đồ thế giới T liệu về Phan Bội Châu

và phong trào Đông Du (nếu có)

2- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

? Nêu 3 câu hỏi trong SGK yêu cầu trả lời

- Gv nhận xét bài làm của học sinh

đứng lên chống Pháp nhng đều bị thất bại

Đầu thế kỷ 20 xuất hiện 2 nhà yêu nớc

Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh

- Nêu nhiệm vụ cho học sinh hoạt động

* Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

Thảo luận câu hỏi sau (3 câu hỏi ở trên)

- Gợi ý trả lời

1- Những ngời yêu nớc đợc đào tạo ở

n-ớc Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, sau đó đa học về hoạt động cu n-ớc

2- Sự hởng ứng phong trào Đông Du của nhân dân trong nớc nhất là của những thanh niên yên nớc Việt Nam

3- Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân Việt Nam ta

* Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)

Cho học sinh trình bày kết quả thảo luận

Gv bổ sung

Phan Bôi Châu (1867-1949) làng Đan

Nhiệm - xã Xuân Hoà - Nam Đàn - Nghệ

An Ông lớn lên khi đất nớc bị thực dân

pháp đô hộ Ông là ngời thông minh, học

rộng, tài cao, có ý chí đanh đuổi giặc Pháp

xâm lợc, chủ trơng lúc đầu của ông là dựa

? Tai sao Nhật Bản thoả thuận với Pháp

chống lại phong trào Đông Du và những

ngời yêu nớc du học tại Nhật?

Nhật Bản trớc kia là một nớc phong kiến lạc hâu nh Việt Nam Nhật bản đã cải cách trở thành một nớc cờng thịnh Ông

hi vọng sự giúp đõ của Nhật Bản để

ời Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

* Hoạt động 4

- Gv nhấn mạnh những nội dung chính của bài

- Nêu một số vấn đề để học sinh tìm hiểu

thêm

1) Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh

h-ởng nh thế nào ⇒cách mạng Việt Nam

đầu thế kỷ 20

2) ở địa phơng em có những di tích nào về

Phan Bội Châu hoặc đờng phố, trờng học

mang tiên Phan Bội Châu không?

(Thông tin tham khảo SGK/trang 20)

4- Củng cố - dặn dò

- Gv tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài sau

Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc

+ Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

+ Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số do diện tích, giải các bài táo có liên quan đến các đơn vị

* Trọng tâm: Học sinh vận dung kiến thức đã học làm bài tập thành thạo.

B- chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: Nghiên cứu bài

- Học sinh: Xem trớc bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

3 Bài mới

3.1- Giới thiệu bài

3.2- Hớng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Gv viết bài mẫu lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu cách đổi

- Gv giảng lại cách đổi cho học sinh

- Gv chữa bài của học sinh trên bảng

Bài 2:

Gọi học sinh đọc bài

- Hớng dẫn học sinh tự làm bài

Đáp án nào đúng? Vì sao?

Gv nhận xét phần trả lời của học sinh

Học sinh đọc yêu cầu, lớp lắng nghe.Học sinh thực hiện đổi, chọn đáp án cho phù hợp

Đáp án B đúng vì

3cm25mm2 = 300mm2+5mm2 = 305mm2.Bài 3:

Nêu yêu cầu của đề bài?

Học sinh đọc đề

So sánh các số đo diện tích rồi viết dấu thích hợp vào

Tuần 6

Để so sánh các số đo diện tích chúng ta

phải làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

Gv yêu cầu học sinh giải thích làm

Gv nhận xét, cho điểm

Chúng ta phải đổi về cùng đơn vị đo rồi mới so sánh

2 học sinh làm bảng, lớp làm vở bài tập2dm27cm2 = 207cm2

207 207

7 2

cm cm

cm dm

1600 x 150 = 240.000 (cm2) = 24m2

Đáp số: 24m2

4- Củng cố - dặn dò

Gv tóm tắt nội dung bài

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện

Nen-Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc

đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của ông Nen-xơn Man đêla và nhân dân Nam Phi

2- Hiểu ý nghĩa của bài văn phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi cuộc

đấu tranh của ngời da đen ở Nam Phi

* Trọng tâm: Đọc lu loát, diễm cảm và hiểu đợc nội dung ý nghĩa của bài văn.

B- đồ dùng dạy học.

1- Giáo viên: Tranh ảnh SGK, su tầm thêm tranh về nạn phân biệt chủng tộc.2- Học sinh: Xem trớc nội dung bài

c- Các hoạt động day-học chủ yếu.

1 Tổ chức

2 Bài cũ:

Học sinh đọc thuộc lòng khổ 2-3 hoặc cả

bài Ê-mi-li-con và trả lời câu hỏi SGK

- Gv đánh giá, cho điểm

Gv giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi

Nen - xơn Manđêla và tranh minh hoạ

Hớng dẫn học sinh tìm nghĩa một số từ

khó

Gv đọc toàn bài: giọng đọc thông báo,

rành mạch, tộc độ nhanh đoạn cuối giọng

cảm hứng nhấn mạnh từ chỉ số liêụ hầm

Học sinh lắng nghe

Là chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ đối

xử bất công với ngời da đen và da màu

3 học sinh đọc nối tiếp toàn bài

Học sinh khá đọcMột số học sinh đọc

- Đọc đồng thanh

3 Học sinh nối tiếp đọc bài

Học sinh đọc chú giảiHọc sinh luyện đọc theo cặp (2 vòng)

1 học sinh đọc toàn bàn