GA Lop 5 TUAN 24 CKTKN da chinh sua

Mục tiêu - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp.. Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau ; Một số đồ vật

Tuần 22

Ngày soan: 19/02/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21/02/2011

Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: Toán

Tiết 116: Luyện tập chung

I Mục tiêu

- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp

Bài tập 1;2(cột 1)

II Đồ dùng: Bảng phụ HS làm bài tập bảng phụ bài 2 ( 123 )

II các hoạt động dạy học.

1 ổ n định : (1 phút) Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- Muốn tính thể tích hình lập phơng ta làm

thế nào ?

3.Bài mới:(23 phút)

a Giới thiệu bài.

b Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1.

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Tìm hiểu đề toán HS làm bài vào vở ,

1chữa bài

Bài 2 Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Thảo luận cặp , các cặp làm sách + 1

cặp làm bảng phụ ( Tg 5’)

- Các cặp làm bài, dán bài, lớp nhận

xét đánh giá

Bài 3 Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vở

- 1 HS chữa bài

- HS nêu quy tắc tính thể tích hình lập

ph-ơng

Bài giải

Diện tích một mặt hình lập phơng đó

là : 2,5  2,5 = 6,25 ( cm2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phơng

đó là : 6,25  6 = 37,5 ( cm2 ) Thể tích hình lập phơng đó là : 2,5  2,5  2,5 = 15,625 ( cm3 )

Đáp số : 6,25 cm2 ; 37,5 cm2 ; 15,625 cm3

- Diện tích mặt đáy : 110 cm2 ; 0,1 m2 ; 1/6

dm2

- Diện tích xung quanh : 252 cm2 ; 1,17 m2 ; 2/3 dm2

- Thể tích : 660 cm3 ; 0,09 m3 ; 1/15

dm3

Bài giải

Thể tích khối gỗ ban đầu là :

9  6  5 = 270 ( cm3 ) Thể tích phần gỗ bị cắt đi là :

4  4  4 = 64 ( cm3 ) Thể tích phần gỗ còn lại là :

270 – 64 = 206 ( cm3 )

Đáp số : 206 cm3

4 Củng cố:( 4 phút)

Nêu cách tính diện tích xung quanh và thể

tích hình lập phơng

5 Dặn dò: ( 1 phút) Ai cha làm xong thì

về nhà tiếp tục làm bài

Tiết 3: Tập đọc

Tiết 47 : Luật tục xa của ngời Ê- đê

I Mục tiêu :

- Đọc với giọng trang trọng,thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung : luật tục nghiêm minh và công bằng của ngời Ê-đê xa; kể đợc 1 đến 2 luật của nớc ta ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài SGK

- Bảng phụ câu dài khó đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định: ( 1 phút)

2.Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

- 2 học sinh đọc thuộc lòng bài Chú

đi tuần

- Bài thơ nói lên điều gì ?

3.Bài mới:( 25 phút)

a Giới thiệu bài.

b Nội dung.

* Luyện đọc:

- 1 HS đọc toàn bài , lớp đọc

thầm

- GV nói chia đoạn : Mỗi phần là

một đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn ( Lần 1 : từ ,

câu ; Lần 2 từ ngữ)

Luyện đọc cặp

- Thi đọc cặp

- GV đọc bài

* Tìm hiểu bài

GV : Các loại tội trạng đợc nêu rất cụ

thể , dứt khoát, rõ ràng treo từng khoản

mục

-2 HS đọc bài và nêu ND bài thơ

- Nhận xét, đánh giá

- 1 em đọc

- 3 đoạn:

- HS đọc phần chú giải

- 2 HS một cặp đọc hai vòng

- Nghe

1 HS đọc câu hỏi 1

Trả lời: Ngời xa có tục lệ bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng

** HS đọc lớt đoạn 3 thảo luận cặp câu hỏi 2 cuối bài

- HS nêu ý kiến: Tội không hỏi cha mẹ , tội

ăn cớp , giúp kẻ có tội , dẫn đờng cho địch

** 1 HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 3

- Trả lời: chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện lớn thì xử nặng Ngời phạm tội là ngời bà con anh em cũng xử vậy

- HS đọc lớt bài thảo luận cặp trả lời câu hỏi

4 : + HS nêu ý kiến :Luật Giáo dục , Luật Phổ cập Tiểu học , Luật bảo vệ Môi trờng ,… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện

- HS đọc lớt bài, Nêu nội dung.?

- Ghi nội dung lên bảng

*.Đọc diễn cảm

- 3 HS đọc nối tiếp bài- lớp theo

dõi tìm giọng đọc HS nêu giọng

đọc

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

đoạn 3

- GV treo bảng phụ đoạn 3 Hớng

dẫn đọc Đọc mẫu

+ GV ghi điểm

4 Củng cố:( 4 phút) Nhắc lại nội

dung chính của bài

5 Dặn dò: :(1 phút) Về nhà ôn bài

và chuẩn bị bà sau

+ Mục I

- HS ghi ND vào vở

- 2 HS đọc lại

- Đọc và trao đổi cách đọc hay

- Theo dõi từ cần nhấn mạnh

+ Đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm ( 3 em), lớp nhận xét , đánh giá

-Tiết 4: âm nhạc

GV chuyên dạy - - Ngày soạn: 21/02/2011

Ngày giảng: Thứ t ngày 23/02/2011

Tiết 1: Thể dục

Bài 48

I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối

đúng

- Học mới phối hợp chạy và bật nhảy Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản

- Chơi trò chơi: "Chuyền nhanh, nhảy nhanh" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

đúng cách, chủ động

II Địa điểm - ph ơng tiện.

- Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 2- 4 quả bóng

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

1- Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

bài học

- Chạy chậm trên địa hình, khởi động

- Ôn xoay khớp cổ tay, cổ chân

- - Ôn động tác tay, chân, toàn thân,

nhảy.của bài thể dục phát triển chung

2- Phần cơ bản

6 phút

24 phút

x x x x x x

x x x x x x (x)

* Ôn phối hợp chạy nhảy- mang vác

- Ôn theo tổ

- Từng tổ báo cáo kết quả

* Ôn bật cao

- Chia tổ tập

- Tập đồng loạt

* Học phối hợp chạy và bật nhảy

- Nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp

chỉ tranh

- Làm mẫu

- HS tập chạy và bật nhảy

b- Chơi trò chơi: (( chuyển nhanh, nhảy

nhanh))

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi

- Hớng dẫn 1 vài HS chơi thử sau đó HS

chơi thật

- Bình xét cá nhân tập thể có thành tích

tốt

3- Phần kết thúc.

- Cho HS tập các động tác hồi tĩnh

- GV hệ thống lại bài

- Nhận xét giờ học

8 phút

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x (x)

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x (x)

-Tiết 2: Toán

tiết 118 Giới thiệu hình trụ- Giới thiệu hình cầu

I/ Mục tiêu:

-Nhận dạng đợc hình trụ,hình cầu

- Biết xác định các đồ vật có dạng hình trụ,hình cầu

Bài 1; bài 2; bài 3

II/ Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ bài 1 , 2 ( 126 ) Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau ; Một số đồ vật có dạng hình cầu

III/ Các hoạt động dạy- học:

1 ổ n định :(1 phút)

2 Bài cũ:(4 phút) Nêu cách tìm 15 % của

120

3 Bài mới: ( 25 phút)

- Giơí thiệu bài:

a Giới thiệu hình trụ

- GV đa một số đồ vật dạng hình trụ : hộp

chè , hộp sữa,… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện GV nêu : cái hộp này có

đạng hình gì ?

- GV giới thiệu một số đặc điểm của hình

trụ : Có hai đáy là 2 hình tròn bằng nhau và

một mặt xung quanh Gv đa hình HS quan

sát và chỉ lại đặc điểm của hình trụ

- GV đa ra một số hình không có dạng hình

trụ để HS nhận biết đúng về hình trụ

- Hình trụ có đặc điểm gì ?

b Giới thiệu hình cầu :

- Gv đa ra một số đồ vật có dạng hình cầu :

quả bóng chuyền , quả bóng bàn ,… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện

- HS lên bảng thực hiện

HS quan sát, Nhận biết

- HS quan sát, nhận biết.

- Gv : Quả bóng chuyền có dạng hình gì ?

- GV đa ra một số đồ vật không có dạng

hình cầu để HS nhận biết đúng về hình cầu

d) Thực hành:

Bài 1( 126 ) : Trong các đồ vật dới đây đồ

vật nào có dạng hình trụ HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ , HS quan sát hình vẽ

- Nhận xét, đánh giá

- Hình trụ có đặc điểm gì ?

Bài 2( 126 ): Đồ vật nào dới đây có dạng

hình cầu

- HS đọc yêu cầu

- Gv treo bảng phụ hình vẽ

- Nhận xét, đánh giá

- Nêu đặc điểm của hình cầu

Bài 3( 126 ) : HS đọc đầu bài.

- Thảo luận cặp ( Tg 5’ )

- Các cặp nêu ý kiến , lớp nhận xét , bổ

xung

- Kết luận

4 Củng cố :(4 phút) Nêu đặc điểm của

hình cầu , hình trụ

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò: (1 phút) Chuẩn bị bài sau Trang

127

- quả trứng , bánh xe ô tô nhựa đồ chơi ,… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện

- HS nêu ý kiến : Hình a , hình c là hình trụ ; Các hình còn lại không phải hình trụ

- HS nêu ý kiến và giải thích : quả bóng bàn , viên bi có dạng hình cầu , còn các hình khác không phải hình cầu

- HS Nêu đặc điểm của hình cầu , hình trụ

Tiết 3: Luyện từ và câu

tiết 47: Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

I/Mục tiêu:

- Làm đợc BT1;tìm đợc một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2).

- Hiểu đợc nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp đợc vào nhóm thích hợp (Bt3);

làm đợc BT4

II/ Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ để HS làm bài tập.Từ điển

III./ Các hoạt động dạy- học:

1

ổ n định: ( 1 phút)

2 Bài cũ:( 4 phút) Để thể hiện quan hệ

tăng tiến trong câu ghép ta dùng cách nối

các vế câu nh thế nào ? Cho ví dụ ?

3

Bài mới: (25 phút)

Giới thiệu bài:

Hớng dẫn làm bài tập:

* Bài 1 ( 59 ) : HS đọc yêu cầu, lớp đọc

thầm

- HS phát biểu

- HS nhận xét, đánh giá

- ý b là thích hợp nhất HS mở từ điển so

- HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, đánh giá.

- Thế nào là An ninh?

* Bài 2 ( 59 ) : HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm 6 hoàn thành nội

dung( TG 5’)

- Các nhóm làm nháp, một nhóm làm bảng

phụ

Đại diện nhóm dán bài, lớp nhận xét, bổ

xung

* Bài 3( 59 ): HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp ( dùng từ điển)

- HS thảo luận ( TG 5’) Các cặp làm nháp +

1 cặp làm bảng phụ

- HS gắn bài, trình bày Lớp nhận xét bổ

xung

* Bài 4( 59 ): HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS làm bài các nhân Nhận xét bổ xung

4 Củng cố: ( 4 phút)

- Em hiểu thế nào là an ninh ?

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò :( 1 phút) Chuẩn bị tiết sau.

sánh

- Danh từ kết hợp với an ninh : cơ quan an ninh , lực lợng an ninh , sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh , xã hội an ninh , an ninh chính trị , an ninh Tổ quốc , giải pháp an ninh,… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện

- Động từ kết hợp với an ninh : Bảo vệ an ninh , giữ gìn an ninh , giữ vững an ninh , củng cố an ninh , quấy rối an ninh , thiết lập

an ninh,

a) công an , đồn biên phòng , toà án ,cơ quan an ninh , thẩm phán

b) xét xử , bảo mật , cảnh giác, giữ bí mật

- HS dùng từ điển giải nghĩa một số từ ngữ trên

- Nối tiếp đặt câu với các từ ngữ trên

- Nhận xét ,đánh giá

-Tiết 4: Kể chuyện:

Tiết 24 : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu :

- Kể đợc một câu chuyện về một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an ninh làng xóm,phố phờng

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hoàn chỉnh,lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

I Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ tiêu chí đánh giá

III Các hoạt động dạy học:

HS kể lại một đoạn câu chuỵên đã nghe,

đã đọc về những ngời đã góp sức bảo vệ trật

tự an ninh Nêu nội dung câu chuỵên

- 2 HS kể chuyện

- HS nhận xét, đánh giá

* Giới thiệu bài

* Đề bài :

GV ghi đề bài

- Tìm hiểu đề:

Đề bài yêu cầu gì?

- GV gạch chân những từ quan trọng

của đề

- HS nêu phần gợi ý kể chuyện

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình

mang đến lớp

- Cho HS kể theo cặp

- Đọc bảng tiêu chí

- GV ghi điểm

4 Củng cố: (4phút) - Nêu ý nghĩa câu

chuyện mình kể

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: (1phút)

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời

thân nghe

- HS đọc

GV ghi đâù bài và gạch chân một Số từ quan trọng

- HS giới thiệu câu chuyện mình kể

- HS kể theo cặp , trao đổi nội dung, ý nghĩa

- HS thực hành kể chuỵên trớc lớp

- (3- 4 em) Sau mỗi lần HS kể xong, lớp trao đổi nội dung cùng cả lớp)

- HS dựa vào tiêu chí đánh giá bạn kể

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Ngày soạn: 22/02/2011

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/02/2011

Tiết 1: Toán

Tiết 119: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình tam giác ,hình thang ,hình bình hành , hình tròn

Bài 2(a); bài 3

II Đồ dùng:

- Chuẩn bị hình vẽ SGK bài 3 ( 127 )

- Bảng phụ để HS làm bài tập

III Các hoạt động dạy- học

1 ổ n định : ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)

- Nêu đặc điểm của hình trụ , hình cầu

3.Bài mới: (20 phút)

* Giới thiệu bài.

* Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1( 127 ) : HS đọc yêu cầu

- Hớng dẫn : Vẽ thêm đờng cao … chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện

- HS làm bảng nháp, Nhận xét đánh

giá

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác

- 3 HS nêu đặc điểm của hình trụ , hình cầu

- HS nhận xét, đánh giá

Bài giải

a ) Diện tích hình tam giác ABD là :

4  3 : 2 = 6 ( cm2 ) Diện tích hình tam giác BDC là :

5  3 : 2 = 7,5 ( cm2 )

* Bài 2( 127 ) : HS đọc đầu bài

- Thảo luận cặp làm nháp + 1 cặp làm

bảng phụ

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3

- Nêu yêu cầu

- HS làm vào vở- 1 HS làm bảng phụ, chấm

bài

4.Củng cố : (4 phút)

- Nêu cách tính diện tích hình tam giác,

hình tròn

- Giáo viên nhận xét giờ học

5 Dặn dò: (1 phút) - Về nhà ôn bài.

b) Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABD và diện tích hình tam giác

BDC là :

6 : 7,5 = 0,8 0,8 = 80 %

Đáp số : a) 6 cm2 ; 7,5 cm2 ; b) 80 %

Bài giải

Vì MNPQ là hình bình hành nên :

MN = PQ = 12 ( cm ) Diện tích hình tam giác KQP là :

12  6 : 2 = 36 ( cm2 ) Diện tích hình bình hành MNPQ là :

12  6 = 72 ( cm2 ) Tổng diện tích tam giác MKQ và KNP là

:

72 – 36 = 36 ( cm2 ) Vậy diện tíc hình tam giác KQP bằng tổng diện tích 2 tam giác MKQ và hình

tam giác KNP

Đáp số : 36 cm2

Bài giải

Bán kính hình tròn là :

5 : 2 = 2,5 ( cm ) Diện tích hình tròn là : 2,5  2,5  3,14 = 19,625 ( cm2 ) Diện tích tam giác là :

3  4 : 2 = 6 ( cm2 ) Diện tích phần tô màu là : 19,625 – 6 = 13,625 ( cm2 )

Đáp số : 13,625 cm2

-Tiết 2: Tập đọc

Tiết 48: Hộp th mật

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc tính cách nhân vật

- Hiểu đợc những hành động dũng cảm, mu trí của anh Hai long và những chiến sĩ tình báo (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ chép sẵn đoạn 1 để HS luyện đọc

III các hoạt động dạy- học:

1 ổ n định : ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)

Gọi 2 HS đọc bài Luật tục xa của ngời Ê

-đê , trả lời câu hỏi SGK

3.Bài mới: (20 phút)

a Giới thiệu bài.

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

- GV nói cách chia đoạn 4 đoạn:

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn( từ luyện đọc, câu

dài, từ ngữ)

+ Luyện đọc cặp

- GV đọc bài

Tìm hiểu bài:

* Thảo luận nhóm đôi, đọc thầm toàn bài,

trả lời các câu hỏi SGK ( TG 5’)

- HS nêu ý kiến:

+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì ?

+ Em hiểu hộp th mật dùng để làmgì ?

Câu 1:

Câu 2:

+ GV : Những chiến sĩ tình báo HĐ

trong lòng địch bao giờ cũng là những

ngời rất gan góc, bình tĩnh , thông minh ,

đồng thời cũng là ngời thiết tha yêu Tổ

quốc , yêu đồng đội ,sẵn sàng xả thân vì

sự nghiệp chung

Câu 3:

+ GV : Để đánh lạc hớng chú ý của ngời

khác , không gây nghi ngờ , chú Hai

Long vờ nh đang sửa xe Chú thận

trọng , mu trí , bình tĩnh , tự tin - đó là

những phẩm chất cao quí của một chiến

sĩ hoạt động trong lòng địch

Câu 4:

- HS đọc bài Luật tục xa của ngời Ê - đê , trả lời câu hỏi SGK

+ Đoạn1 : từ đầu đến đáp lại + Đoạn 2 : Tiếp đến ba bớc chân + Đoạn 3 : Tiếp đến về chỗ cũ + Đoạn 4 : Còn lại

- Các cặp đọc bài

- Tìm hộp th mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo

- Để chuyển những tin tức bí mật , quan trọng

- Đặt hộp th ở nơi dễ tìm và ít bị chú ý nhất – nơi một cột cây số ven đờng , giữa cánh đồng vắng ; hòn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp th mật ; báo cáo đợc đặt trong một chiếc vỏ

đựng thuốc đánh răng

- Ngời liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu

Tổ quốc của mình và lời chào chiến thắng

- Chú dừng xe tháo bu – gi ra xem, giở vờ

nh xe mình đang bị hỏng , mắt không xem

bu – gi mà lại chú ý quan sát mặt đất … chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện không ai có thể nghi ngờ

- Hoạt động của các chiến sĩ tình báo trong vùng địch có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc , vì cung cấp những thông tin mật từ phía

+ GV : Những ngời chiến sĩ tình báo nh

chú Hai Long đã góp phần công lao rất

to lớn vào thắng lợi của sự nghiệp bảo vệ

Tổ quốc

- Gọi HS đọc lớt bài nêu nội dung

a) Luyện đọc lại

- 4 HS đọc nối tiếp bài Nêu giọng đọc

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp

Thi đọc diễn cảm

+ Lớp bình chọn bạn đọc hay và diễn

cảm nhất GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố: (4 phút) - Bài học hôm nay

giúp em hiểu ra điều gì?

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò:(1 phút) Chuẩn bị bài sau Trang

68

kẻ địch , giúp ta hiểu ý đồ của địch , kịp thời ngăn chặn , đối phó / … chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện

- HS nêu nội dung của bài

- Các nhóm thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

Tiết 3: Tập làm văn

Tiết 47: Ôn tập về tả đồ vật

I Mục tiêu:

- Lập đợc dàn ý bài văn miêu tả đồ vật

- Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng,đúng ý

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ Hs lam bài HS chuẩn bị ghi chép về hoạt động của một ngời mà em yêu mến

III Các hoạt động dạy học:

1 ổ n định : (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

1 HS nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

3 Bài mới: (30 phút)

a GTB

b H ớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1(63 ): HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS thảo luận cặp hoàn thành nội

dung bài ( TG 5’)

HS nêu ý kiến, lớp nhận xét, bổ xung

a Về bố cục bài văn : + Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa - Mở bài trực tiếp

+ Thân bài : Tiếp đến quân phục cũ của

ba + Kết bài : Phần còn lại – kết bài mở rộng

b Các hình ảnh so sánh và nhân hoá trong bài văn là :

+ Hình ảnh so sánh : Những đờng khâu nh

… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện máy

Hàng khuy thẳng tắp nh… chuyện nhỏ thì xử nhẹ , chuyện