giao an tuan 10 lop 4

Trong tuần học này cô sẽ hớng dẫn các con ôn tập lại những bài đọc thuộc những chủ đề đã học.. Trong phạm vi giờ học hôm nay cô sẽ cùng các con ôn lại những bài đọc là truyện kể thuộc ch

Trang 1

Lớp : 4A Kế hoạch dạy học

Môn: Tiếng Viêt- phân môn : tập đọc

Tiết 1 Tuần 10 ôn tập và kiểm tra

I Mục tiêu

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng kết hợp kiểm tra kĩ năng

đọc hiểu

- Hệ thống đợc một số điều cần lu ý về các bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ đề Thơng ngời nh thể thơng thân.

- HS đọc diễn cảm một số đoạn văn đúng với yêu cầu về giọng đọc

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu

- Một số phiếu khổ lớn kẻ sẵn BT2 để HS điền vào chỗ trống

III/Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Thời

gian Nội dung các họat động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học tơng ứng Đồ dùng 2’

16’

15’

A- Giới thiệu bài mới:

9 tuần học của chúng ta đã qua đi

Trong tuần học này cô sẽ hớng dẫn

các con ôn tập lại những bài đọc

thuộc những chủ đề đã học Trong

phạm vi giờ học hôm nay cô sẽ

cùng các con ôn lại những bài đọc

là truyện kể thuộc chủ đề Thơng

ngời nh thể thơng thân.

B- Kiểm tra và hớng dẫn ôn tập:

1.Kiểm tra TĐ và HTL:

1 Ôn tập :

Bài tập2:

? Theo con những bài tập đọc thế

nào là bài văn kể chuyện thuộc chủ

đề Thơng ngời nh thể thơng

thân…?

? Hãy kể tên các bài đọc đó!

Những bài tập đọc có một chuỗi sự

việc gắn với 1 hay một số nhân vật

và nói lên một ý nghĩa nào đó là bài

văn kể chuyện

- Các bài: Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu- phần 1+ phần 2 ; Ngời ăn xin.

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu:

- Tác giả: Tô Hoài

- ND: Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị

bọn Nhện bắt nạt, ức hiếp đã ra tay

bênh vực

- GV giới thiệu và ghi tên bài

* Học sinh mở SGK.

- HS ghi bài

* Ph ơng pháp kiểm tra đánh giá.

- GV cho lần lợt từng HS lên bốc thăm và đọc theo yêu cầu trong thăm

- GV nêu một câu hỏi về nội dung

đoạn HS vừa đọc

- GV đánh giá và cho điểm theo h-ớng dẫn

( Chỉ kiểm tra 1/3 số HS Số còn lại

để kiểm tra vào 2 tiết sau.)

* Ph ơng pháp vấn đáp

- HS làm việc cá nhân: ghi lại tên bài, trang vào giấy nháp Trả lời miệng

- HS đọc thầm lại các bài TĐ đó và làm việc cá nhân vào phiếu

- GV treo bảng phụ và phát giấy cho các nhóm HS rồi hớng dẫn cách làm

- GV gọi HS trình bày Các HS khác nêu nhận xét về phần trả lời của bạn

và bổ sung

- GV đọc mẫu

- Đàm thoại:

Trang 2

- NV chính: Dế Mèn

- NV phụ: Nhà Trò; Nhện

+Ngời ăn xin:

- Tác giả: Tuốc- ghê- nhép

- ND: Ông lão ăn xin và cậu bé qua

đờng thông cảm sâu sắc với nhau

- NV chính: Ông lão ăn xin; cậu bé

( nhân vật tôi )

Bài tập 3:

* Giọng đọc thiết tha, trìu mến:

Ng-ời ăn xin đoạn Tôi chẳng biết …

hết

* Giọng đọc thảm thiết: Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu- phần 1- đoạn

Năm trớc, gặp trời ăn thịt em.

* Giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu- phần

2-đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện

4- Dặn dò:

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau: ôn tập

tiết 2

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- HS đọc thầm lại các bài và lựa chọn bài, ghi lại tên bài tơng ứng ra nháp Sau đó luyện đọc một đoạn con thích nhất

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 4

để chữa cho nhau cách đọc Cử đại diện tiêu biểu của nhóm lên đọc thi,

cố gắng đọc đủ cả 3 loại giọng GV

và HS cùng lựa chọn ngời có giọng

đọc hay nhất

- GVđọc lại diễn cảm 3 đoạn

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

………

Kế hoạch dạy học Lớp 4A Môn: Tiếng Viêt- phân môn : tập đọc

I/Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra đánh giá lấy điểm HS nh yêu cầu của bài 1

- Hệ thống đợc một số điều cần lu ý về nội dung chính, nhân vật chính

và cách đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ đề Măng mọc thẳng

- HS đọc diễn cảm một số đoạn văn đúng với yêu cầu về giọng đọc một

số đoạn yêu thích

- Một số thăm ghi yêu cầu kiểm tra.

- Giấy khổ A2 kẻ sẵn bảng bài 2 Giấy cho nhóm

- Phấn màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Nội dung các họat động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học tơng ứng Đồ dùng 2’ A- Giới thiệu bài mới:

Giờ học trớc chúng ta đã kiểm tra

và ôn tập lại những bài đọc thuộc * Học sinh mở SGK

Trang 3

7’

20’

10’

1’

chủ đề Thơng ngời nh thể thơng

thân Giờ học hôm nay chúng ta sẽ

tiếp tục ôn tập chủ đề Măng mọc

thẳng.

B- Bài mới :

1 Kiểm tra TĐ - HTL:

2 Ôn tập :

? Theo con trong chủ đề Măng mọc

thẳng, chúng ta đã học những

truyện kể nào? Hãy kể tên các bài

đọc đó

Những bài tập đọc đó là:

- Một ngời chính trực

- Những hạt thóc giống

- Một nhà thơ chân chính

- Chị em tôi

Bài tập 2:

+ Một ngời chính trực:

- ND: Ca ngợi lòng ngay thẳng,

chính trực, đặt việc nớc lên hàng

đầu của Tô Hiến Thành

- NV chính: Tô Hiến Thành

-Giọng đọc: trang nghiêm, khẳng

khái

+ Những hạt thóc giống:

- ND: Nhờ thật thà, trung thực cầu

bé Chôm đợc nhà vua truyền cho

ngôi báu

- NV chính: cậu bé Chôm

- Giọng đọc: khoan thai, đĩnh đạc

+ Nỗi dằn vặt của An - đrây-ca:

- ND Nỗi dằn vặt của An- đrây –

ca thể hiện tình yêu thơng , ý thức

trách nhiệm với ngời thân , lòng

trung thực , sự nghiêm khắc với bản

thân

- NV : An - đrây – ca, mẹ

An-đrây – ca

- Giọng đọc : trầm , buồn , xúc

động

+ Chị em tôi:

- ND: Một cô bé hay nói dối ba để

đi chơi đợc em gái làm cho tỉnh

ngộ

- NV chính: ngời chị

- Giọng đọc: nhẹ nhàng, hóm hỉnh

* Ph ơng pháp kiểm tra đánh giá.

( Kiểm tra 1/3 số HS tiếp theo)

- GV cho HS lên bốc thăm câu hỏi

và đọc , trả lời câu hỏi theo yêu cầu ghi trong thăm

- HS khác nhận xét và bổ sung

- GV đánh giá cho điểm

* Ph ơng pháp vấn đáp:

- HS làm việc cá nhân: ghi lại tên bài, trang vào giấy nháp Trả lời miệng.GV chốt lại tên các bài ttập

đọc là truyện kể thuộc chủ đề này

* Ph ơng pháp hoạt động nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- GV treo bảng phụ và phát giấy cho các nhóm HS rồi giải thích cách làm

- HS làm nhóm Chú ý thi làm nhanh Có thể hớng dẫn HS làm nhóm trởng phân công các bạn trong nhón mỗi ngời chuẩn bị 1 truyện Th kí sẽ ghi lại vào bảng chính những thông tin cần thiết mà nhóm trởng đã đọc để nhóm tham khảo, góp ý Sau đó 4 HS đại diện nhóm do nhóm trởng phân công lên trình bày và đọc thể hiện nh đã thống nhất ý trong nhóm Khi nghe trình bày, mỗi nhóm cử đại diện nêu nhận xét về nhóm bạn

- HS đọc thầm lại các bài và lựa chọn bài Sau đó cho một số HS thi

đọc diễn cảm một đoạn văn , minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung của truyện (HS tự la chọn đoạn văn

mà mình thích thể hiện)

Trang 4

4- Dặn dò:

- Nhắc HS xem trớc bài ôn tập

Lớp 4A Kế hoạch dạy học

Môn: Tiếng Viêt- phân môn : tập đọc

I/Mục tiêu:

- Kiểm tra đánh giá việc đọc và hiểu bài của 1/3 HS còn lại trong lớp

- Hệ thống đợc một số điều cần lu ý về thể loại, nội dung chính, nhân vật

chính, tính cách các nhân vật và cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ đề

Trên đôi cánh ớc mơ.

- HS đọc diễn cảm bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

- Một số thăm ghi các yêu cầu kiểm tra

- Phiếu học tập và bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài 1;2

- Phấn màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Nội dung các họat động dạy học Phơng pháp tổ chức dạy học tơng ứng Đồ dùng 2p

15’

17’

A- Giới thiệu bài mới:

2 Tiết học trớc chúng ta đã ôn tập

lại những bài đọc thuộc 2 chủ đề

Thơng ngời nh thể thơng thân và

Măng mọc thẳng Giờ học hôm

nay chúng ta sẽ tiếp tục ôn tập chủ

đề Trên đôi cánh ớc mơ.

B- Bài mới

1 Kiểm tra:

Bài tập 1:Ôn luyện tập đọc

2 Ôn tập

Bài tập 2:

* Học sinh mở SGK.

* Ph ơng pháp kiểm tra đánh giá

- GV cho lần lợt 1/3 số HS còn lại cha đợc kiểm tra qua 2 tiết trớc lên bốc thăm bài và thực hiện yêu cầu ghi trên thăm

- HS khác nhận xét , bổ sung

- GV đánh giá , cho điểm

* Ph ơng pháp thảo luận nhóm.

- Làm việc theo nhóm trên phiếu bài tập

Lớp đọc thầm yêu cầu 1 HS nêu các việc cần làm để hoàn thành đợc bài: đọc thầm bài đọc, ghi lại các

Trang 5

? Theo con trong chủ đề Trên đôi

cánh ớc mơ, chúng ta đã học những

bài nào? Hãy kể tên các bài đọc

đó!

Các bài đó là:

Tuần 7: Trung thu độc lập

ở vơng quốc tơng lai

Tuần 8 :

Nếu chúng mình có phép

lạ

Đôi giầy ba ta màu xanh

Tuần 9:

Tha chuyện với mẹ.

Điều ớc củ vua Mi-đát

* Trung thu độc lập:

- Thể loại: văn xuôi

- ND: Trong đêm trung thu độc lập,

anh chiến sĩ mơ ớc một tơng lai tơi

đẹp sẽ đến với các em thiếu nhi của

đất nớc

- Giọng đọc: phấn khởi, tin tởng

* ở vơng quốc tơng lại

- Thể loại: kịch

- ND: Mơ ớc của các em nhỏ có

nhiều phát minh phục vụ đời sống

- Giọng đọc: tự tin, tự hào

* Nếu chúng mình có phép lạ.

- Thể loại: thơ

- ND: Mơ ớc của các em nhỏ đợc

góp phần đem lại những điều tốt

lành cho cuộc sống

- Giọng đọc: hồn nhiên, vui tơi

* Đôi giày ba ta màu xanh.

- Thể loại: văn

- ND: Chị phụ trách rất hiểu tâm lí

trẻ em đã tặng Lái đôi giày ba ta mà

em từng ao ớc để động viên em đi

học

-Giọng đọc: dịu dàng, trìu mến

* Tha chuyện với mẹ

- ND: Cơng thuyết phục mẹ cho

học nghề thợ rèn

- Giọng đọc: Cơng thì tha thiết; mẹ

thì dịu dàng

* Điều ớc của vua Mi- đát.

- ND: Vua Mi -đát tham lam đã

phải hối hận với mong ớc : mọi vật

vua chạm vào đều biến thành vàng

- Giọng đọc: kể khoan thai, hóm

hỉnh

Bài tập 2:

Đôi giày ba ta xanh:

điểm cần ghi nhớ vào bảng

- Vấn đáp:

- GVtreo bảng phụ và phát giấy cho các nhóm rồi giải thích cách làm

- HS làm nhóm Mỗi nhóm làm việc với 2 bài đọc trong 1 tuần Chú ý thi làm nhanh Có thể hớng dẫn HS làm nhóm trởng phân công các bạn trong nhón mỗi ngời chuẩn bị 1 bài

Th kí sẽ ghi lại vào bảng chính những thông tin cần thiết mà nhóm trởng đã đọc để nhóm tham khảo, góp ý Sau đó 2 HS đại diện nhóm

do nhóm trởng phân công lên trình bày và đọc thể hiện nh đã thống nhất ý trong nhóm Khi nghe trình bày, mỗi nhóm cử đại diện nêu nhận xét về nhóm bạn

- HS làm việc theo nhóm trên phiếu Cách làm nh bài 1

Trang 6

- NV tôi- chị phụ trách

- Tính cách: hiểu và thông cảm với

mong ớc của trẻ thơ

- NV Lái- tính cách: thích đợc đi

giày đẹp

Tha chuyện với mẹ:

- NV Cơng – tính cách: thơng mẹ,

biết lo tự lập nghiệp giúp mẹ

Điều ớc của vua Mi - đát.

- NV Vua Mi đát- tính cách: tham

lam nhng biết hối hận

Bài tập 3:

- Các bài tập đọc là văn kể chuyện

trong chủ điểm đó là :

Đôi giày ba ta màu xanh , Tha

chuyện với mẹ , Điều ớc của vua

Mi - đát

*

- Truyện: Đôi giầy ba ta màu xanh

- Nhân vật: “tôi”

- Tính cách:Nhân hậu , muốn giủp

trẻ lang thang Quan tâm và thông

cảm với ớc muốn của trẻ

*

- Truyện : Tha chuyện với mẹ

- Nhân vật:

+ Cơng

Tính cách: Hiếu thảo , thơng

mẹ Muốn đi làm để kiếm tiền giúp

mẹ

+ Mẹ Cơng

Tính cách : Dịu dàng, thơng con

*

- Truyện :Điều ớc của vua Vua Mi

đát

- Nhân vật :

+ Vua Mi -đát

Tính cách : Tham lam nhng biết

hối hận

+ Thần Đi -ô- ni –dốt

Tính cách : Thông minh Biết dạy

cho vua Mi - đát một bài học

C-Dặn dò:

Bài sau : Ôn tập tiết 5

* Ph ơng pháp hoạt động nhóm:

- GV phát phiếu cho các nhóm

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm việc theo nhóm và cử đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc :

- HS các nhóm khác nhận xét và ổ sung

- GV chốt ý và tổng kết bài

* Các câu chuyện trong chủ đề: Ca ngợi khuyến khích những ớc mơ

đẹp, phê phán những ớc mơ kì quặc

- GVnhận xét tiết học

Trang 7

Môn: Tiếng Viêt- phân môn : Chính tả

I/ Mục tiêu tiết học :

- Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng bài “Lời hứa…

- Hệ thống hoá các qui tắc viết hoa tên riêng

II/ Đồ dùng dạy học :

- Một tờ phiếu chuyển hình thức thể hiện những bộ phận dặt trong dấu

ngoặc kép ( những câu cuối truyện Lời hứa )

- Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giảI bài tập 3 và 4 tờ phiếu kẻ bảng

ở bài tập 3 để phát riêng cho 4 HS đại diện 4 tổ

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Thời

gian Các hoạt động dạy và học chủ yếu Phơng pháp và hình thức tổ chức Đồ dùng

A.Giới thiệu bài :

B.Bài mới :

1 Hớng dẫn HS nghe-viết :

- GV giới thiệu bài và định h-ớng trọng tâm kiến thức của bài học

- HS mở SGK

* Ph ơng pháp thực hành luyện tập

- GV đọc bài “Lời hứa” một

lợt (phát âm rõ ràng , tốc độ vừa phải tạo điều kiện cho HS chú ý đến các hiện tợng chính tả cần viết đúng )

- HS nghe và theo dõi SGK

Trang 8

2 Dựa vào bài chính tả …Lời hứa… để

trả lời câu hỏi

a, Em bé đợc giao nhiệm vụ gì trong trò

chơi đánh trận giả ?

- Em bé đợc giao nhiệm vụ gác kho

đạn

b, Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để

làm gì ?

- Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để

đóng khung phần lời nói của em bé

trong cuộc đối thoại của em với các bạn

em

c, vì sao trời đã tối , em không về ?

- Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí

khi cha có ngời đến thay

d, Có thể đa bộ phận đặt trong dấu

ngoặc kép xuống dòng , đặt sau dấu

gạch ngang đầu dòng không ? Vì sao ?

- Không thể vì trong mẩu chuyện trên

có hai cuộc đối thoại lồng vào nhau Đó

là cuộc đối thoại giữa em bé với ngời

khách trong công viên và cuộc đối thoại

của em bé với các bạn chơi bởi vậy cần

để lời thoại của em bé với các bạn chơi

vào trong dấu ngoặc kép để phân biệt

với lời thoại giữa em bé với ngời khách

3 Hớng dẫn HS lập bảng tổng kết qui

tắc viết tên riêng :

+ Tên ngời , tên địa lí Việt Nam:

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo

thành tên đó.( Lê Văn Tám)

+Tên ngời, tên địa lí nớc ngoài:

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận

tạo thành tên đó Nếu bộ phận nào gồm

nhiều tiếng thì giữa các tiếng có dấu

gạch nối Với những tên đợc viết theo

phiên âm Hán Việt thì viết nh cách viết

tên riêng Việt Nam

C Củng cố ’Dặn dò :

Bài sau: Ôn tập tiết 3

trang 96

- GV nhắc HS chú ý các từ dễ sai nh : trận giả , trung sĩ, Pan-tê-lê-ép

- GV đọc từng câu hay cụm từ (3 lợt )

- HS nghe viết đúng cỡ chữ qui định, trình bày sạch đẹp

- GV đọc lại toàn bài một lợt

để cho HS soát bài

- GV chấm từ 7 đến 10 bài trong khi đó HS đổi vở để soát lỗi cho nhau HS có thể đối chiếu SGK để tự sửa lỗi viết sai ra lề vở

* Ph ơng pháp luyện tập thực hành :

- HS đọc nội dung bài 2

- Từng cặp HS trao đổi , trả lời các câu hỏi a, b, c, d

- GV treo bảng phụ chép sẵn

đoạn văn đã chuyển hình thức trình bày để HS thấy rõ tính không hợp lí

* Ph ơng pháp luyện tập thực hành

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm theo nhóm vào bảng nhóm , mỗi nhóm hoàn htành một phần và treo lên bảng lớp

để nhận xét

- Cả lớp nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh qui tắc

- GV chốt lại kiến thức

- HS nhắc lại ( 2-3 em)

- Gọi 2 HS lên viết bảng tên riêng VN và nớc ngoài ;

- Nhắc HS ôn lại qui tắc để sử dụng thành thạo khi viết

Trang 9

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Môn: Tiếng Viêt- phân môn : Từ và câu

Tiết 4 - Tuần 10 ôn tập

- Hệ thống hoá và giúp HS hiểu thêm các từ ngữ đã học trong 3 chủ điểm :

Th-ơng ngời nh thể thTh-ơng thân ; Măng mọc thẳng ; Trên đôi cánh ớc mơ

- Nắm đợc tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

- Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải bài tập 1, 2

- Một số phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm bài tập 1theo mẫu :

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Thời

gian Các hoạt động dạy và học chủ yếu Phơng pháp và các hình thức tổ chức Đồ dùng

A Giới thiệu bài :

B H ớng dẫn ôn tập :

Bài 1 :

- Mở rộng vốn từ :

+ Nhân hậu- Đoàn kết

+ Trung thực – Tự trọng

+ Ước mơ

- Các chủ đề đã học :

+ Thơng ngời nh thể thơng

thân

+ Măng mọc thẳng

+ Trên đôicánh ớc mơ

Bài 2 :

*Các thành ngữ, tục ngữ đã học

thuộc 3 chủ đề :

+ Thơng ngời nh thể thơng thân

+ Măng mọc thẳng

+ Trên đôi cánh ớc mơ

( Nội dung ghi bảng phụ nh

SGV trang 218)

VD : Với tinh thần lá lành đùm

lá rách , lớp em đã quyên góp

đ-ợc nhiều sách vở và giấy bút

tặng các bạn HS vùng lũ lụt

Bài 3 :

Mẫu phiếu :

* Ph ơng pháp thuyết trình

- GV nêu yêu cầu của tiết học

- GV ghi tên bài lên bảng

- HS mở SGK bài ôn tập

* Ph ơng pháp thảo luân nhóm

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- GV ghi tên 5 bài mở rộng vốn từ

đã học trong 9 tuần qua

- HS xem lớt lại các bài đó

- Nhóm trởng phân công bạn đọc bài và ghi lại các từ thuộc từng chủ

đề đã học ra bảng nhóm

- Mỗi nhóm cử 1 HS lên gắn bảng của nhóm lên bảng lớp

- Các nhóm nhận xét , bổ sung bài của nhau

- GV chốt kiến thức

*ph ơng pháp luyện tập thực hành

- HS đọc thầm yêu cầu của bài tập

2 trong SGK

- HS tìm và nêu các thành ngữ, tục ngữ đã học gắn với 3 chủ điểm

- GV mở bảng phụ đã liệt kê sẵn các thành ngữ, tục ngữ

- HS nhìn bảng đọc lại ( 2 HS đọc)

- GV cho HS đặt câu và làm miệng

để các bạn nghe và nhận xét , bổ sung

* Ph ơng pháp luyện tập thực

phấn màu

bảng phụ

Trang 10

Dấu câu Tác dụng Ví dụ

Dấu hai

chấm ………… …………

…………

……

Dấu ngoặc kép ………

………

……

C Dặn dò : - Nhắc HS ôn tập để kiểm tra hành HS làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu của bài tập và làm việc theo nhóm 4 - GV phát cho mỗi nhóm một phiếu và yêu cầu các nhóm thảo luận rồi ghi kết quả ra phiếu - HS các nhóm trình bày phiếu của nhóm và các nhóm nhận xét, bổ sung - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức về hai dấu câu này - 1HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học phiếu Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : ………

………

Phiếu học tập Thơng ngời nh thể th-ơng thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánhớc mơ Từ cùng nghĩa ………

………

Từ trái nghĩa ………

………

Môn: Tiếng Viêt- phân môn : Từ và câu

Tiết 6- Tuần 10 ôn tập

- Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học

- Tìm đợc trong đoạn văn các từ đơn , từ ghép, từ láy , danh từ , động từ

- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết

- Ba tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 và một số tờ phiếu viết nội dung BT3 , 4

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Thời

gian Các hoạt động dạy và học chủ yếu Phơng pháp và các hình thức tổ chức Đồ dùng

A.Giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi tên bài

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	125,5 KB