Giáo án lớp 5( Tuần 4)

Giáo án lớp 5 Lê Tờng – Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Học xong bài này, HS biết: - Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.. Giáo án lớp 5 Lê Tờng – Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng

Trang 1

Giáo án lớp 5 Lê Tờng – Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng

Học xong bài này, HS biết:

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổlỗi cho ngời khác

II- Tài liệu và phơng tiện

- Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũngcảm nhận và sửa lỗi

III- Các hoạt động dạy học

tiết 2

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( bài

tập 3 SGK)

a) Mục tiêu GV nêu

b) Cách tiến hành

- Gv chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm

vụ mỗi nhóm sử lí một tình huống

- N1: Em mợn sách của th viện đem về,

không may để em bé làm rách

- N2: Lớp đi cắm trại, em nhận đem túi

thuốc cứu thơng Nhng chẳng may bị

đau chân, em không đi đợc

- N3: Em đợc phân công phụ trách

nhóm 5 bạn trang trí cho buổi Đại hội

Chi đội của lớp, nhng chỉ có 4 bạn đến

tham gia chuẩn bị

Kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều

cách giải quyết Ngời có trách nhiệm

cầ phải chọn cách giải quyết nào thể

hiện rõ trách nhiệm cuỉa mình và phù

hợp với hoàn cảnh

* Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

a) Mục tiêu: GV nêu.

b) Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ

mình có trách nhiệm hoặc thiếu trách

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời kết quả dớihình thức đóng vai

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ xung

- HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe

Trang 2

i.Mục tiêu

Giúp HS :

 Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ

 Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

ii Đồ dùng dạy – học

 Bảng số trong ví dụ 1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to

iii Các hoạt động dạy – học chủ yếu học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ

(thuận)

a) Ví dụ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung

của ví dụ và yêu cầu HS đọc

- GV hỏi : 1 giờ ngời đó đi đợc bao

- Nh vậy khi thời gian đi gấp lên 2 lần

thì quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ?

- 3 giờ ngời đó đi đợc bao nhiêu km ?

- 3 giờ so với 1 giờ thì gấp mấy lần ?

- 12 km so với 4km thì gấp mấy lần ?

- Nh vậy khi thời gian gấp lên 3 lần thì

quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần ?

- Qua ví dụ trên, bạn nào có thể nêu mối

quan hệ giữa thời gian đi và quãng đờng

đi đợc ?

b) Bài toán

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách

giải bài toán

* Giải bằng cách rút về đơn vị“rút về đơn vị” ”

- GV hỏi : Biết 2 giờ ôtô đi đợc 90km,

làm thế nào để tính đợc số ki-lô-mét ôtô

đi đợc trong 1 giờ ?

- Biết 1 giờ ô tô đi đợc 45 km Tính số

km ôtô đi đợc trong 4 giờ

- GV hỏi : Nh vậy để tính đợc số km ôtô

đi trong 4 giờ chúng ta làm nh thế nào ?

- Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta có

- HS : 1 giờ ngời đó đi đợc 4km

- 2 giờ ngời đó đi đợc 8 km

- 2 giờ gấp 1 giờ 2 lần

- 8km gấp 4km 2 lần

- Khi thời gian đi gấp lần 2 lần thì quãng

đờng đi đợc gấp lên 2 lần

- 3 giờ ngời đó đi đợc 12km

- 3 giờ so với 1 giờ thì gấp 3 lần

- HS trao đổi để tìm cách giải bài toán

- HS trao đổi và nêu : Lấy 90 km chiacho 2

- Một giờ ôtô đi đợc 90 : 2 = 45 (km)Trong 4 giờ ôtô đi đợc

45 x 4 = 180 (km)

- HS : Để tìm đợc số ki-lô-mét ôtô đi đợctrong 4 giờ chúng ta :

* Tìm số km ôtô đi trong 1 giờ

* Lấy số km ôtô đi trong 1 giờ nhân với2

Trang 3

- GV hớng dẫn học sinh làm

2.3.Luyện tập – thực hành

Bài 1

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- GV yêu cầu dựa vào bài toán ví dụ và

làm bài

GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp

- Yêu cầu tóm tắt và giải bài toán

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp Sau

đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài

- Theo dõi bài chữa của bạn, sau đó tựkiểm tra bài của mình

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 1 em làm bảng, lớp làm vào vở

- 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm đề bài trong SGK

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS 1 làm 1phần của bài, HS cả lớp làm bài vào vởbài tập

Tập đọc Những con sếu bằng giấy

I Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài

- Đọc đúng các tên ngời, tên địa lí nớc ngoài:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn ; nhấn giọng những từ ngữ miêu tảhậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa- da- cô, mơ

ớc hoà bình của thiếu nhi

2 Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhâ, nói lên khát vọngsống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK tranh ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, về

vụ nổ bom nguyên tử nếu có

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

Trang 4

- Kết hợp giải nghĩa từ chú giải

- GV đa câu dài khó đọc

+ GV đọc câu dài mẫu cả lớp theo dõi

- GV đọc mẫu toàn bài

- Nếu đứng trớc tợng đài, em sẽ nói gì

với Xa- da- cô?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV kết luận ghi bảng nội dung bài

- Từ khi Mĩ ném 2 quả bom nguyên tửxuống Nhật Bản

- Là loại bom có sức sát thơng và côngphá mạnh nhiều lần bom thờng

- Cớp đi mạng sống của gần nửa triệungời Đến năm 1951, lại có thêm gần

100 000 ngời chết do nhiễm phóng xạ

- HS đọc thầm đoạn 3

- Bằng cách ngày ngày gấp sếu , vì emtin vào một truyền thuyết nói rằng nếugấp đủ một nghìn con sếu treo quanhphòng em sẽ khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấpnhững con sếu và gửi tới cho Xa- da-cô

- HS đọc đoạn 4 và câu 3 b+ 4

- Các bạn quyên góp tiền XD tợng đàitởng nhớ những nạn nhân đã bị bom

- Tôi căm ghét những kẻ đã làm bạnphải chết

- Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,nói lên khát vọng sống, khát vọng hoàbình của trẻ em toàn thế giới

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc trên bảng phụ đoạn 3

- Vài nhóm đọc nối tiếp

- 3 nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét chon nhóm đọc hay4

Trang 5

i.Mục tiêu

Giúp HS rèn luyện kỹ năng :

 Giải bài toán liên quan đến tỉ lệ

ii Các hoạt động dạy – học chủ yếu học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trớc

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV hỏi : Bài toán cho em biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Biết giá tiền của một quyển vở không

đổi, nếu gấp số tiền mua vở lên một lần

- GV hỏi : Trong hai bớc tính của lời

giải, bớc nào gọi là bớc “rút về đơn vị”rút về đơn vị”?

Bài 2

- GV : Bài toán cho em biết gì và hỏi

em điều gì ?

- Biết giá của một chiếc bút không đổi,

em hãy nêu mối quan hệ giữa số bút

muốn mua và số tiền phải trả

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theodõi và nhận xét

- HS nghe

- HS : Bài toán cho biết mua 12 quyển

vở hết 24 000 đồng

- Bài toán hỏi nếu mua 30 quyển vở nhthế thì hết bao nhiêu tiền

- Khi gấp số tiền lên bao nhiêu lần thì số

vở mua đợc sẽ gấp lên bấy nhiêu lần

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

Bài giải

Mua 1 quyển vở hết số tiền là :

24 000 : 12 = 200 (đồng)Mua 30 quyển vở hết số tiền là :

- Bài toán cho biết mua hai tá bút chì hết

30 000 đồng Hỏi mua 8 cái bút nh thếthì hết bao nhiêu tiền ?

- Khi gấp (giảm) số bút muốn mua bútbao nhiêu lần thì số tiền phải trả cũnggấp (giảm) bấy nhiêu lần

- 24 : 8 = 3, 24 cái bút giảm đi 3 lần thì

Trang 6

- 24 cái bút giảm đi mấy lần thì đợc 8

cái bút ?

- Vậy số tiền mua 8 cái bút nh thế nào

so với số tiền mua 24 cái bút ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV gọi HS đọc đè bài toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Số tiền mua 8 cái bút bằng số tiền mua

24 cái bút giảm đi 3 lần

- 1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- 1 HS chữa bài của bạn

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- Nghe- viết đúng, đẹp bài văn Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Luyện tập về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

6

Trang 7

II Đồ dùng dạy học

- Mô hình cấu tạo vần viết sẵn vào 2 tờ giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy - học

- Dán giấy có mô hình cấu tạo vần lên

bảng

- Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần

của tiếng trong câu Chúng tôi muốn

thế giới này mãi mãi hoà bình vào bảng

cấu tạo vần

- GV nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi hS đọc đoạn văn

H: vì sao Phrăng- Đơ Bô- en lại chạy

sang hàng ngũ quân ta?

H: Chi tiết nào cho thấyPhăng Đơ

Bô-en rất trung thành với đất nớc VN?

H: vì sao đoạn văn lại đợc đặt tên là

Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ?

- Em hãy nêu quy tắc viết dấu thanh ở

các tiếng chiến và nghĩa

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Dặn học sinh về học ghi nhớ quy tắc

đánh dấu thanh trong tiếng

- Chuẩn bị tiết sau

- Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiếntranh, phan Lăng, dụ dỗ, chính nghĩa

- HS đọc và viết

- HS đọc yêu cầu nội dung bài tập

- 1 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làmvào vở

- Tiếng chiến có âm cuối , dấu thanh

đ-ợc đặt ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm

đôi

Âm nhạc học hát: bàI hãy giữ cho em bầu trời xanh

Trang 8

- H\s đọc đúng giai điệu , ghép lời kết hợp gõ phách, bài tập đọc nhạc số 1

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy học

GV ghi nội

dung

GV đệm đàn

Học hátHãy giữ cho em bầu trời xanh

1 Giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

- hớng dẫn về nhà ôn bài

Khoa học

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I/ Muùc tieõu : Sau baứi hoùc ,HS bieỏt :

-Neõu moọt soỏ ủaởc ủieồm chung cuỷa tuoồi vũ thaứnh nieõn , tuoồi trửụỷng thaứnh , tuoồi giaứ

-Xaực ủũnh baỷn thaõn HS ủang ụỷ vaứo giai ủoaùn naứo cuỷa cuoọc ủụứi

II/ Chuaồn bũ : - Hỡnh trang 16; 17

8

Trang 9

Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng – Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng

-Sưu tÇm tranh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau

III/ Hoạt động dạy – học :

1/ Kiểm tra bài cũ : Những thay đổi

ở tuổi dậy thì ( GV nêu một số đáp án

)

2/ Giới thiệu bài :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Yêu cầu HS đọc các

thông tin trang 16; 17 SGK và thảo

luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật

của từng giai đoạn lứa tuổi Thư ký

của nhóm ghi ý kiến vào bảng sau :

Giai đoạn Đặc điểm nổi bật

Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành

Tuổi già

Kết luận : Tuổi vị thành niên : giai

đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang

người lớn Tuổi trưởng thành : được

đánh dấu bằng sự phát triển về mặt

sinh học và xã hội Tuổi già : cơ thể

suy yếu dần

Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ

đang ở vào giai đoạn nào của cuộc

đời?”

Xác định những người trong ảnh mà

nhóm sưu tầm đang ở vào giai đoạn

nào của cuộc đời

GV hỏi :- Bạn đang ở giai đoạn nào

của cuộc đời ?

-Biết được chúng ta đang ở vào giai

đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ?

GV nhận xét rút ra kết luận

4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét

-Làm việc theo nhóm 6-Thảo luận nhóm -Cử người lần lượt lên trình bày – các nhóm khác nêu ý kiến

-HS trả lời câu hỏi -HS tr×nh bµy

Trang 10

Kĩ thuật Thêu dấu nhân ( tiếp)

I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Biết cách thêu dấu nhân

-Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình

-Yêi thích, tự hào với sản phẩm làm đợc

II Đồ dùng dạy - học

-G :Mẫu thêu dấu nhân

-Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân :váy, áo, khăn tay.-Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+1 mảnh vải trắng hoặc mầu kích thớc 35cm x 35cm

+ Chỉ khâu, len hoặc sợi

+ Kim khâu len hoặc kim khâu thờng

+ Phấn vạch, thớc ,khung thêu (đờng kính 20cm-25cm)

III.Các hoạt động dạy - học.

- - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Yêu cầu HS nêu các yêu cầu của sản

- Yêu cầu HS trng bày sản phẩm

- GV ghi bảng và nêu yêu cầu đánh giá

- HS nhắ lại cách thêu dấu nhân và 1

HS lên thực hành thêu mẫu lại cho cảlớp theo dõi

Trang 11

i.Mục tiêu

Giúp HS :

 Làm quen với bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

 Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II Đồ dùng dạy – học

 Bài tập ví dụ viết sẵn trên bảng phụ hoặc giấy khổ to

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm

của tiết học trớc

2 Dạy – học bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ

a) Ví dụ

- GV treo bảng phụ có viết sắn nội dung

của ví dụ và yêu cầu HS đọc

- GV hỏi : Nếu mỗi bao đựng đợc 5 kg

thì chia hết số gạo đó cho bao nhiêu

bao?

- Nếu mỗi bao đựng 10 kg gạo thì chia

hết số gạo đó cho bao nhiêu bao ?

+ Khi số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao tăng

+ Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên 2 lần

thì số bao gạo thay đổi nh thế nào ?

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận

b) Bài toán

- GV gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp

- GV hỏi : Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi ta điều gì ?

- GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tìm

cách giải bài toán

- GV cho HS nêy hớng giải của mình

- GV nhận xét cách mà HS đa ra

* Giải bài toán bằng cách rút về đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài, sau đó

hỏi :

+ Biết mức làm của mỗi ngời nh nhau,

vậy nếu số ngời làm tăng thì số ngày sẽ

thay đổi thế nào ?

- Biết đắp nền nhà trong 2 ngày thì cần

12 ngời, nếu muốn đắp xong 1 ngày thì

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớptheo dõi và nhận xét

- HS nghe

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS cảlớp đọc thầm

- HS : Nếu mỗi bao đựng đuợc 5 kg gạothì số gạo đó chia hết cho 20 bao

- Nếu mỗi bao đựng đợc 10 kg thì sốgạo đó chia hết cho 10 bao

+ Khi số kg gạo ở mỗi bao tăng từ 5kg

đến 10kg thì số bao gạo giảm từ 20xuống còn 10 bao

+ 10 : 5 = 2, 5 kg gấp lên thì đợc 10kg.+ 20 : 10 = 2, 20 bao gạo giảm đi hailần thì đợc 10 bao gạo

+ Khi số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấplên 2 lần thì số bao gạo giảm đi 2 lần

- Nếu muốn đắp xong nền nhà trong 1ngày thì cần 12 x 2 = 23 (ngời)

Trang 12

cần bao nhiêu ngời ?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài

toán

- GV nhận xét phần trình bày lời giải

của HS và kết luận

* Giải bằng cách tìm tỉ số

- GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ tỉ

lệ giữa số ngời làm việc và số ngày làm

xongnền nhà

2.3.Luyện tập thực hành

Bài 1

- Yêu cầu Hs làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

Bài 2

- GV yêu cầu HS giải bài toán

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Tranh ảnh, t liệu về KT, XH Việt Nam cuối TK 19- đầu TK 20

III Hoạt động dạy - học

I- Kiểm tra bài cũ:

+ Thuật lại diễn biến của cuộc phản

công ở kinh thành Huế - HS trả lời câu hỏi- HS nghe và nêu nhận xét.

+ Cuộc phản công đêm 5-7-1885 có

tác động gì đến lịch sử nớc ta khi đó?

2 Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1: ( HS làm việc nhóm 2)

Những thay đổi của nền kinh tế Việt

Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX

- Học sinh thảo luận nhóm 2 câu hỏi: - Thảo luận, trình bày

Trang 13

+ Sau khi thực dân Pháp đặt ách

thống trị ở Việt Nam chúng đã thi hành

những biện pháp nào để khai thác, bóc

lột, vơ vét tài nguyên của nớc ta?

Những việc làm đó đã dẫn đến sự ra đời

của những ngành kinh tế nào?

+ Khai thác khoáng sản, xây dựngnhà máy, cớp đất làm đồn điền v.v

+ Ai là ngời đợc hởng những nguồn

lợi do phát triển kinh tế? + Ngời Pháp

Hoạt động 2:

Những thay đổi trong xã hội Việt Nam

cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX và đời

sống của nhân dân

- Học sinh thảo luận theo cặp các câu

+ Nêu những nét chính về đời sống

của công nhân và nông dân Việt Nam

cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX

- Nông dân mất ruộng, công nhân bịbóc lột thậm tệ )

1 Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa

2 Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt từ trái nghĩa

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 1, 2, 3 phần luyện tập

III Các hoạt động dạy học

- HS đọc đoạn văn miêu tả sắc đẹp của

những sự vật theo một ý , một khổ thơ

trong bài Sắc màu em yêu

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: từ trái nghĩa

2 Nội dung bài

* Phần nhận xét

- HS trả lời

-Nghe

Trang 14

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của bài tập

H: hãy so sánh nghĩa của các từ in

đậm: phi nghĩa, chính nghĩa

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu bài tập

H: Tìm từ trái nghĩa với nhau trong câu

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi và thi tiếp sức

- HS đọc

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS đọc

- 4 HS lên bảng gạch chân cặp từ tráinghĩa trong một thành ngữ tục ngữ.+ Đục/ trong; đen/ sáng; rách/ lành; dở/hay

- HS đọc

- 3 HS lên điền từ+ hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới

- HS đọc+ Hoà bính/ chiến tranh, xung đột+ Thơng yêu/ căm ghét, căm giận, cămthù, ghét bỏ, thù ghét, thù hận,

+ Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái, xung khắc+ Giữ gìn/ phá hoại, tàn phá, huỷ hoại

- HS đọc

- Lớp làm vào vở, 2 HS làm bảng

Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ lai

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV những hình ảnh minh hoạ phim trong SGK và lời thuyết minh cho mỗi ảnh, kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ lai ;kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cở chỉ một cách tự nhiên

2 Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyên: Ca ngợi hành động dũng cảm của những ngời Mỹ

có lơng tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lợc VN

3 Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

- Bảng lớp viết sẵn ngày tháng năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mĩ ( 16- 3- 1968) tên những ngời Mỹ trong câu chuyện

III Các hoạt động dạy - học

14

Tiêu đề	Giáo án lớp 5 (Tuần 4)
Tác giả	Lê Tờng
Trường học	Trường Tiểu học Lý Tự Trọng
Chuyên ngành	Đạo đức, Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	295,5 KB