GA-5(1_

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra: SGK, đồ dùng học tập của HS -Gv cho HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu phân số, tự viết phân số và đọc phân số.. + Đọc ghi nhớ và chuẩn bị bài cho tiết sau

TUẦN I Thứ hai ngày 25 tháng 8 năm 2008 TẬP ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I.MỤC TIÊU

1.Đọc trôi chảy bức thư của Bác Hồ

- Đọc đúng các từ ngữ câu trong bài

- Thể hiện được tình cảm thương yêu, trìu mến , tha thiết, tin tưởng của Bác Hồđối với thiếu nhi Việt Nam

2.Hiểu các từ ngữ trong bài:tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết,các cường quốc năm châu

3.Học thuộc lòng một đoạn thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Bảng phụ viết sẵn đoạn thư hs cần HTL

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài

2.Luyện đọc.

-Gv đọc cả bài 1 lượt.

-GV chia bài làm 3 đoạn

-Cho hs đọc trơn từng đoạn nối tiếp

-Hướng dẫn hs đọc những từ dễ sai: tựu

trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết.

gì đặc biệt so với những ngày khai trường

-Yêu cầu hs về nhà đọc bài

-Về nhà đọc trước bài : Quang cảnh làng

mạc ngày mùa.

nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã

để lại, làm cho nước ta theo kịp vớicác nước trên toàn cầu

-HS phải cố gắng, siêng năng họctập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêubạn, góp phần đưa Việt Nam sánhvai với các cường quốc năm châu.-Bác chúc hs có một năm đầy vui

TOÁN: ÔN TẬP :KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU.

-Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số

-Ôn tập cách viết thông thường, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Các tấm bìa như hình trong SGK

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra: SGK, đồ dùng học tập của HS

-Gv cho HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu

phân số, tự viết phân số và đọc phân số

b.Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên;

cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.

-Gv yêu cầu HS viết kết quả phép chia 1:3 ;

4:10 dưới dạng phân số

-Gv yêu cầu HS nhắc lại cách viết kết quả

phép chia dưới dạng phân số

-Gv yêu cầu HS nhắc lại cách viết số tự nhiên

dưới dạng phân số có mẫu số bằng 1 và cho

-số bị chia = tử số, số chia =mẫu số

-Tử số = số tự nhiên đó, mẫu số

bằng 1.Ví dụ: 6 =

1 6

phân số

3.Hoạt động 3: Thực hành.

*/Bài 1: Gv yêu cầu HS đọc đề bài tập.

-Cho HS làm bài

*/Bài 2: Gv yêu cầu HS đọc đề bài tập.

-Gv yêu cầu HS làm bài tập

*/Bài 3: Gv yêu cầu HS đọc đề bài tập.

-Gv yêu cầu HS làm bài tập

*/Bài 4: Cho HS nêu miệng

C.Củng cố,dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà ôn lại bài

-Vài HS đọc và chỉ rõ tử số vàmẫu số của các phân số

ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết1)

I.MỤC TIÊU:

- Vị trí của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là

III.HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1.Khởi động : Hát " Em yêu trường em "

- GV đính nội dung bài tập lên bảng

- GV nêu yêu cầu thảo luận nhóm

- GV kết luận : Các câu a, b, c, d, e là những

- Cả lớp hát và vỗ tay

-HS quan sát tranh, ảnh ở SGKtrang 3, 4 thảo luận ( N2 )

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận ( N4 ) rồi viết rabảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS đứng lên tự liên hệ

- Lớp nhận xét

nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải

+ Thực hiện đúng nhiệm vụ HS lớp 5.

+ Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong

năm học này

+ Đọc ghi nhớ và chuẩn bị bài cho tiết sau

( Sưu tầm bài hát, truyện về chủ đề này

KỂ CHUYỆN: LÝ TỰ TRỌNG

I.MỤC TIÊU

1.Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ, hs biết thuyết minh cho nội dungmỗi tranh bằng 1-2 câu HS kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện

3.Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ truyện trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

A/Kiểm tra bài cũ

B/Bài mới

- Kiểm tra sách vở của HS

1.Giới thiệu bài

2.GV kể chuyện.

-GV kể lần 1(không sử dụng tranh).

-GV giải nghĩa từ khó:sáng dạ, mít tinh, luật

sư, thành niên, quốc tế ca

-GV kể lần 1(sử dụng tranh)

3.Hướng dẫn hs kể chuyện.

+HS tìm câu thuyết minh cho mỗi tranh.

-Cho hs đọc yêu cầu của câu 1

-GV nêu yêu cầu: Dựa vào nội dung câu

chuyện đã nghe, dựa vào tranh minh hoạ trong

SGK, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1-2 câu

-Cho hs thi kể cả câu chuyện

-Cho hs thi kể theo lời nhân vật

4.Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.

-GV gợi ý cho hs tự nêu câu hỏi.

-Các em có thể đặt câu hỏi để trao đổi về nội

sung câu chuyện

-Có thể đặt câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

-GV đặt câu hỏi cho hs.

+Vì sao các người coi ngục gọi Trọng là “ông

nhỏ”?

+Vì sao thực dân Pháp vẫn xử bắn anh khi anh

chưa đến tuổi thành niên?

+Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

5.Củng cố dặn dò.

-Gv nhận xét giờ học

-Dặn hs về nhà tập kể lại câu chuyện

-Dặn hs về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện

sau

-Vì khâm phục anh, tuy tuổinhỏ mà dũng cảm, chí lớn.-Vì chúng sợ khí phách anhhùng của anh

-Sống phải có lý tưởng, phảibiết yêu quê hương đất nước

Thứ tư ngày27 tháng 08 năm 2008

TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I.MỤC TIÊU

1.Đọc trôi chảy toàn bài

-Đọc đúng các từ ngữ khó.Đọc diễn cảm bài văn

2.Hiểu các từ ngữ trong bài; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa

3.Nắm được nội dung chính:Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngàymùa, làm hiện lên bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú Qua đó thểhiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A/Kiểm tra bài cũ

B/Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Luyện đọc.

-Gv đọc cả bài 1 lượt

-GV chia bài làm 4 đoạn

-Cho hs đọc trơn từng đoạn nối tiếp

-Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2

+Những chi tiết nào nói về thời tiết của

làng quê ngày mùa ?

+Những chi tiết nào nói về con người

trong ngày mùa?

-Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, 4.

-2hs đọc thuộc lòng đoạn "Thư gửicác HS"

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-HS dùng bút đánh dấu đoạn -HS nối tiếp nhau đọc đoạn-2 hs đọc

-Không còn có cảm giác héo tànhanh hao lúc sắp bước vào mùađông …

-“….Không ai tưởng đến ngày hayđêm mà chỉ mải miết đi gặt……ngay

+Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê

thêm đẹp va sinh động như thế nào?

+Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình

yêu tha thiết của tác giả đối với quê

-Vì phải là người rất yêu quê hươngtác giả mới viết được bài văn tả cảnhngày mùa hay như thế

-HS đọc cá nhân

-Bài văn miêu tả quang cảnh làng

mạc sinh động và trù phú giữa ngày mùa.

Thứ ba ngày 26 tháng 08 năm 2008

TOÁN: ÔN TẬP :TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

-Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số; quy đồngmẫu số các phân số

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài

2.Dạy – học bài mới.

A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.

-Gv hướng dẫn hs thực hiện theo ví dụ 1 -HS chọn một số thích hợp để điền

-bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì?

-Gv yêu cầu hs làm bài tập

-Hs khác nhận xét bài làm của bạn

*/Bài 2:

-Gv yêu cầu hs đọc thầm đề bài tập

-bài tập này yêu cầu chúng ta làm gì?

vào ô trống sau đó cho học sinh nhậnxét thành một câu khái quát nhưtrong SGK

-Hs nêu toàn bộ tính chất cơ bản củaphân số như SGK

+Rút gọn phân số để được một phân

số có tử số và mẫu số bé đi mà phân

số mới vẫn bằng phân số đã cho.+Phải rút gọn phân số cho đến khikhông thể rút gọn được nữa (tức lànhận được phân số tối giản)

-Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọnphân số

-2hs lên bảng làm, hs cả lớp làm bàivào vở

5

3 5 : 25

5 : 15 25

9 : 18 27

-Gv yêu cầu hs làm bài tập.

8 2 3

2





x x

42

15 3 8

3 5 8

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- GDHS yêu thương, tôn trọng, có hiếu với cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bộ phiếu dùng cho trò chơi " Bé là con ai "

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài :

2 Nêu nhiệm vụ bài học.

3 Khai thác nội dung.

-Cho lớp hát bài :Cả nhà thương

nhau

*/ HĐ 1 : Trò chơi " Bé là con ai "

-GV phổ biến cách chơi, luật chơi, phát

phiếu yêu cầu mỗi cặp HS vẽ một em bé

một người mẹ hoặc một người bố của em

bé đó

-GV thu phiếu, tráo phiếu, sau đó phát

phiếu trở lại yêu cầu HS đi tìm bố hoặc

mẹ của em bé hoặc ngược lại

*/ HĐ 2 :( cá nhân ) làm việc với SGK, trả

lời các câu hỏi SGK và các câu hỏi sau :

H : Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản

với mỗi gia đình, dòng họ ?

có thể xảy ra nếu con người không có khả

năng sinh sản ?

- HS làm việc theo cặp - HS bàn để

vẽ sao cho mọi người nhìn vào biếtđược đó là hai mẹ con hay hai bốcon

-HS đi tìm, ai tìm được trước người

đó sẽ thắng cuộc, hết giờ mà aichưa tìm được thì bị thua

-HS trả lời

-HS thảo luận nhóm-HS nhắc lại

- HS trao đổi với nhau và kể chobạn nghe

- HS quan sát hình 1, 2, 3/ SGK vàđọc lời thoại giữa các nhân vậttrong hình và trả lời câu hỏi trongSGK

- HS trả lời

- HS báo cáo kết quả - lớp nhận

+Kết luận : Nhờ có sự sinh sản kế tiếp

- HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghiã hoàn toàn và không hoàn toàn.

- Giúp HS tìm hiểu được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho, đặt câu phân biệt từđồng nghĩa

- GDHS biết lựa chọn từ thích hợp khi dùng trong giao tiếp và làm bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài học

2 Nhận xét

Bài 1 : GV ghi bảng

a Kiến thiết - xây dựng

b Vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm

H : So sánh từ xây dựng - kiến thiết nghĩa

giống nhau hay khác nhau ?

-So sánh từ vàng xuộm - vàng hoe - vàng

lịm nghĩa giống hay khác nhau ?

Chốt ý : Những từ có nghĩa giống nhau hoặc

gần giống nhau gọi là từ đồng nghĩa

-Em hiểu thế nào là từ đồng nghĩa ?

Bài 2 :Thảo luận N2

-Trong câu a 2 từ xây dựng - kiến thiết có

thể thay thế được cho nhau không ? Vì sao ?

 Từ đồng nghĩa hoàn toàn

-Trong câu b từ vàng xuộm - vàng hoe –

vàng lịm có thể thay thế được cho nhau

không ? Vì sao?

-Em hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn

toàn, không hoàn toàn ?

- VD :

3 Rút ghi nhớ.

4 Luyện tập.

-HS đọc toàn bộ bài 1 -1 HS đọc từ in đậm -HS trả lời

-Từ đồng nghĩa là có nghĩa giốngnhau hoặc gần giống nhau

+ Có :Vì nghĩa xây dựng và kiếnthiết hoàn toàn giống nhau

+ Không thay thế Vì nghĩa không giống nhau

-Rút ghi nhớ

-1 HS đọc bài tập - đọc từ inđậm

- HS làm bài vào vở - nhận xét

+ nước nhà - non sông.

+ hoàn cầu - năm châu.

Bài 1 ( cá nhân )

- GV gắn thẻ - gọi HS xếp

-Dựa vào đâu em xếp thành 2 nhóm như vậy

- Giúp HS hiểu nghĩa :

+ nước nhà - đất nước : đất nước

+ năm châu - hoàn cầu : các nước trên thế

+ Học tập : học, học hành, họchỏi

KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

HS cần phải :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Biết đính khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận và biết phục vụ bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Mẫu dính khuy hai lỗ

- Vật liệu dụng cụ cần thiết

+ Một khuy hai lỗ được làm bằng vật liệu khác nhau

+ 3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn

+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu len hoặc sợi

+ Kim khâu len và kim khâu thường

+ Phấn vạch, thước có vạch cm, kéo

HS: - Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10cm x 15cm

- 3 chiếc khuy hai lỗ

- Chỉ khâu, kim khâu, bút chì, thước kẻ, kéo

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

2.Bài mới:

 HĐ1: quan sát, nhận xét

* GV giới thiệu một số khuy hai lỗ

Những khuy các em vừa quan sát có

những đặc điểm gì giống nhau và khác

nhau?(hình dạng, kích thước, màu sắc )

-GV kết luận: khuy (gọi nút hoặc cúc )

- HS quan sát

- HS trả lời và nhận xét

được làm bằng nhiều vật liệu khác.

* GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ

cho quan sát hai mặt trái, phải

H: Em có nhận xét gì về đường chỉ, đính

khuy, khoảng cách giữa các khuy

- GV kết luận: Khuy được đính vào vải

bằng cácđường vào nhau

 HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Đọc mục II ở SGK

hai lỗ có 2 bước:

Bước 1: Để vạch dấu các điểm đích

khuy ta phải làm như thế nào?

hình 2a, 2b, nêu lại cách vạch dấu

- GV kết luận: SGK trang 4

hướng dẫn cách thực hiện vạch dấu

Bước 2: Đính khuy vào các điểm vạch

dấu ta thực hiện mấy bước ? Là những

- Thảo luận nhóm 2 và đưa ra nhận xét

- Đại diện nhóm ý kiến

MỸ THUẬT

Bài 1: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

Xem tranh :Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ

I MỤC TIÊU :

-HS tiếp xúc , làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

II CHUẨN BỊ

-GV và HS cùng sưu tầm tìm hiểu về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tác phẩm của ông.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định : Hát một bài

2/ KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị môn học của

hs

3/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta làm quen

với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và tìm

hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

.HĐ1:Tìm hiểu về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

.HĐ2:Xem tranh : Thiếu nữ bên hoa huệ.

-Yêu cầu xem tranh và thảo luận theo 6 nhóm

với nội dung thảo luận :

? Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? Vì sao

-Nhắc HS quan sát tranh thiên nhiên và chuẩn

bị cho tiết sau

-HS thảo luận và trả lời theo nhóm

+Thiếu nữ mặc áo dài trắng Có hìnhmảng đơn giản và chiếm diện tích lớn.+Bình hoa trên bàn

+Màu: trắng ,xanh,hồng; nhẹ nhàng trongsáng,…

+Sơn dầu

TẬP LÀM VĂN BÀI:CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH.

I.MỤC TIÊU,

1.Nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh

2.Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Bảng phụ ghi sẵn:

+Nội dung cần ghi nhớ

+Cấu tạo của Nắng Trưa đã được gv phân tích

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.

2.Nhận xét.

 HĐ1:Hướng dẫn hs làm bài tập 1

-Cho hs đọc yêu cầu bài tập 1

-Gv giao việc cho hs

-Cho hs trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại: Bài văn gồm

3 phần và có 4 đoạn

.HĐ2:Hướng dẫn hs làm bài tập 2

-Cho hs đọc yêu cầu bài tập

-GV giao việc

-Cho hs trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

+Sự giống nhau:Hai bài đều giới thiệu

bao quát quang cảnh định tả rồi đi vào

tả cụ thể từng cảnh

+Sự khác nhau:Bài “Hoàng hôn trên

sông Hương” tả sự thay đổi của cảnh

theo thời gian cụ thể:tả cảnh, người từ

lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc trời tối

+Bài “quang cảnh làng mạc ngày mùa”

-Đọc văn bản:Hoàng hôn trên sông Hương

-Chia đoạn văn bản đó

-Xác định nội dung của từng đoạn

-Cho hs trình bày kết quả.

Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

.Bài văn gôm 3 phần:

+Phần mở bài:(câu văn đầu) lời nhận

-Cho hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-Dặn hs về nhà chuẩn bị cho bài học

sau.

-1hs đọc to, lớp đọc thầm.-Đọc thầm bài nắng trưa.-Nhận xét cấu tạo của bài văn.-2-3 hs trình bày

-Hs chép kết quả đúng vào vở

Mơn:THỂ DỤC Đội hình đội ngũ - Trò chơi " Chạy đổi chỗ,

vỗ tay nhau " và " Lò cò tiếp sức "

I.MỤC TIÊU:

- Ôn củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình, đội ngũ : Cách chào,

báo cáo khi bắt đầu và khi kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp.

Yêu cầu thuần thục động tác và cách báo cáo ( to, rõ đủ nội dung báo cáo )

- Trò chơi " Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau ", " Lò cò tiếp sức " Yêu cầu biếtchơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

- GDHS tính tích cực, tự giác trong khi luyện tập và khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM ,PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập

- Phương tiện : 1 còi, 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và

khi kết thúc giờ học, cách xin phép ra,

vào lớp

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương thi

đua

+ Chơi trò chơi " Chạy đổi chỗ, vỗ tay

nhau " và trò chơi " Lò xo tiếp sức "

GV nêu tên trò chơi, luật chơi, giải thích

cách chơi Mỗi trò chơi 3 lần

xét, tuyên dương tổ thắng

3 Phần kết thúc.

- GV yêu cầu

thả lỏng

- GV đưa ra câu hỏi để hệ thống bài học

H : Hôm nay chúng ta luyện tập những

nội dung nào ?

H : Chơi mấy trò chơi ? Là những trò

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập hợprồi lắng nghe

- 1 HS nhắc lại nội quy tập luyện,chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tậpluyện

- Cán sự lớp điều khiển cả lớp Các tổ tập hợp lại thi đua trình diễn

ôn. HS tổ này nhận xét tổ kia

- HS chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình vòng tròn Vừa đivừa hô nhịp 1, 2

- HS cả lớp thi đua chơi

- HS chơi thử, chơi chính thức

- HS trả lời câu hỏi