GA Buổi 1_Tuần 33_Lớp 5

Hớng dẫn HS làm bài tập: Bài 2 - Cho học sinh đọc yêu cầu.. - Dặn HS về nhà làm tiếp các bài tập còn lại và chuẩn bị bài tiết sau.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học - HS đọc y

Trang 1

Tuần 33

Thứ hai ngày 18 thỏng 4 năm 2011

Âm nhạc

Tiết 33: Tập biểu diễn 2 BÀI HÁT : TRE NGÀ BấN LĂNG BÁC, MÀU XANH QUấ HƯƠNG

ễN TĐN SỐ 6

I/ mục tiêu:

- Học sinh hỏt bài tre ngà bờn lăng Bỏc, Màu xanh quờ hương kết hợp gừ đệm và vận động theo nhạc

- Trỡnh bày 2 bài hỏt theo nhúm, cỏ nhõn

- Học sinh đọc nhạc, hỏt lời bài TĐN số 6

II/ đồ dùng dạy- học:

- Đàn phớm điện tử, nhạc cụ gừ, đệm ( song loan, thanh phỏch, trống nhỏ… )

- B i Tà ĐN số 6

III/ các hoạt động dạy-học:

Hoạt động 1: Tập biểu diễn 2 bài hỏt

1) ễn tập bài: Tre ngà bờn lăng Bỏc

- GV mở băng cho HS nghe lại giai điệu bài

hỏt, sau đú hỏi HS nhận biết tờn bài hỏt , tỏc

giả bài hỏt

- Hướng dẫn HS ụn lại bài hỏt bằng nhiều

hỡnh thức : hỏt tập thể, dóy, nhúm, cỏ nhõn

- Hướng dẫn HS ụn hỏt kết hợp gừ đệm theo

phỏch hoặc tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hỏt kết hợp vận động phụ

hoạ

- Mời HS lờn biểu diễn

- GV nhận xột

2) ễn bài hỏt: Màu xanh quờ hương

Hướng dẫn HS ụn lại bài hỏt Sau đú hỏt kết

hợp vỗ tay theo phỏch , nhịp, tiết tấu lời ca

- HS lờn biểu diễn bài hỏt

Hoạt động 2 : ễn tập bài TĐN số 6

- GV gừ tiết tấu , HS thực hiện lại

- GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc, hỏt lời kết

hợp gừ đệm theo phỏch

- Ngồi ngay ngắn , chỳ ý nghe

- Nghe băng mẫu

- ễn theo hướng dẫn của GV

HS hỏt : Đồng thanh Dóy, nhúm

Cỏ nhõn

- HS thực hiện hỏt kết hợp gừ đệm theo phỏch

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS lắng nghe tỏc phẩm, trả lời cõu hỏi của GV

- HS nghe lần 2, nghe nhận xột

- HS trỡnh bày

Trang 2

- Yờu cầu HS đọc TĐN diễn cảm, thể hiện

tớnh chất mềm mại của giai điệu

- GV đỏnh giỏ về phần trỡnh bày của từng tổ ,

nhúm , những ưu điểm cần phỏt huy, nhược

điểm cần khắc phục

* Củng cố – dặn dũ:

GV nhận xột ,dặn dũ

- HS nghe và ghi nhớ

Tập đọc

Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

I Mục tiêu:

- Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi Điều 21 của luật

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra HS đọc thuộc lòng

những đoạn thơ tự chọn ( hoặc cả bài thơ)

Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về

nội dung bài thơ

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên

bảng

2.2.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Hớng dẫn HS chia đoạn

+ Em có thể chia bài này thành mấy đoạn

- Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

văn

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

- GV kết hợp hớng dẫn HS tìm hiểu

nghĩa của các từ đợc chú giải sau bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

Điều 15+16+17

Hỏi: Những điều luật nào trong bài nêu

- 3 HS đọc thuộc bài và lần lợt trả lời câu hỏi theo SGK

- Lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS chia đoạn

- 4 HS đọc

- HS nghe và luyện phát âm

- HS giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm đôi

- 2 HS đọc nối tiếp

- HS lắng nghe

- Cả lớp đọc lớt từng điều luật trong

Trang 3

lên quyền của trẻ em Việt Nam? Đặt tên

cho mỗi điều luật?

GV chốt :

+ Điều 15 : Quyền đợc chăm sóc, bảo vệ

sức khoẻ trẻ em

+ Điều 16 : Quyền đợc học tập

+ Điều 17 : Quyền đợc vui chơi, giải trí

Điều 21

Hỏi: Nêu những bổn phận của trẻ đợc

qui định trong luật?

Hỏi: Em đã thực hiện đợc những bổn

phận gì? Còn những bổn phận gì cần cố

gắng thực hiện?

c) Đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc lại 4 điều luật

- Hớng dẫn đọc điều luật 21

Chú ý giọng chậm, rành rẽ, nghỉ hơi đúng

- Cho HS đọc lại

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài Sang năm con lên bảy.

bài, trả lời câu hỏi

- Điều 10, điều 11

- Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt mỗi điều luật thành một câu văn

- Học sinh phát biểu ý kiến

- 2 HS nêu

VD: Trong 4 bổn phận đã nêu, tôi tự cảm thấy mình đã thực hiện tốt bổn phận 1 ở nhà, tôi yêu qốy, kính trọng

ông bà, bố mẹ Khi ông ốm, tôi đã luôn

ở bên, chăm sóc ông, rót nứơc cho ông uống thuốc Tôi đã biết nhặt rau, nấu cơm giúp mẹ Ra đờng, tôi lễ phép với ngời lớn, gúp đỡ ngời già yếu và các em nhỏ Có lần, một em nhỏ bị ngã rất đau, tôi đã đỡ em dậy, phủi bụi quần áo cho

em, dắt em về nhà Riêng bổn phận thứ

2 tôi thự hiện cha tốt Tôi cha chăm học nên chữ viết còn xấu, điểm môn toán cha cao Tôi lời ăn, lời tập thể dục nên rất gầy…)

- HS đọc nối tiếp đoạn 1+2+3

- 3 HS đọc lại

- HS lắng nghe và thực hiện theo y/c

Toỏn

Tiết 161 : Ôn tập về diện tích, thể tích một số hình

I Mục tiêu:

- Thuộc cộng thức tính diện tích và thể tích các hình đã học.

- Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3/167

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS dới lớp đọc kết quả bài làm của mình

- HS nhận xét

- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- 1 HS đọc và nêu y/c của bài tập

Trang 4

- Cho học sinh nhắc lại công thức và

cách tính diện tích, thể tích hình lập

ph-ơng

- Cho học sinh làm bài

- Cho học sinh trình bày kết quả

- Cho HS đổi vở để kiểm tra kết quả

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà làm tiếp các bài tập còn

lại và chuẩn bị bài tiết sau

- HS lần lợt nhắc lại công thức

- Học sinh tự làm bài.1 học sinh làm bảng

- HS chữa bài và nêu lại cách làm

- HS đổi vở để kiểm tra kết quả

- Học sinh đọc

- Học sinh tự làm bài

- Học sinh nêu, lớp nhận xét:

- Lắng nghe

_

Chớnh tả Nghe- viết : Trong lời mẹ hát

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ớc về quyền trẻ em (BT2).

II Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV đọc tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị

cho HS viết vào vở nháp

2 Bài mới

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 Hớng dẫn học sinh viết chính tả:

- GV đọc bài viết cho HS nghe

- Gọi HS đọc bài

- Nội dung b i thà ơ nói gì?

- GV hớng dẫn HS viết một số từ dễ sai:

ngọt ngào, chòng chành, nôn nao,…

- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết, mỗi

dòng đọc 2, 3 lần

- GV đọc cả bài thơ cho HS soát lỗi

- Giáo viên chấm bài và nhận xét

2.3 Hớng dẫn HS luyện tập:

Bài 2

- Gọi HS đọc bài.

- Cho HS làm bài theo nhóm đôi

- GV lu ý các chữ không viết hoa ở (dòng

- 2 HS lên bảng viết Lớp viết vào vở nháp

- HS lắng nghe

- 1 Học sinh đọc bài

- Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời

đứa trẻ

- HS viết vào vở nháp

- Học sinh nghe - viết

- HS nghe và soát lỗi

- Học sinh đổi vở soát và sữa lỗi cho nhau

- HS nộp bài chấm

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm trình bày, nhận xét

Trang 5

4), (dòng 7) vì chúng là quan hệ từ.

- GV chốt, nhận xét lời giải đúng

Bài 3

- - Gọi HS đọc bài

- Cho HS làm bài cá nhân

- Y/c HS chữa bài

- GV lu ý HS đề chỉ yêu cầu nêu tên tổ chức

quốc tế, tổ chức nớc ngoài đặc trách về trẻ

em không yêu cầu giới thiệu cơ cấu hoạt

động của các tổ chức

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên

các cơ quan, đơn vị và chuẩn bị bài sau

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- HS làm bài

- HS chữa bài và nhận xét

Thứ ba ngày 19 thỏng 4 năm 2011

Toỏn

Tiết 162: Luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết tính diện tích và thể tích trong các trờng hợp đơn giản.

II Đồ dùng dạy học :

- SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm bài 1/168

2 Bài mới:

2.2 Luyện tập:

Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Đề bài hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập

ph-ơng và hình hộp chữ nhật

- Cho HS làm bài cá nhân.

- Y/c HS chữa bài

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2

- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc đề

+ Đề bài hỏi gì?

+ Nêu cách tìm chiều cao bể?

- Cho HS làm bài cá nhân

- Y/c HS chữa bài và nêu lại cách làm

- GV chữa chung

- 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- Học sinh nêu, lớp nhận xét

- Học sinh lần lợt nêu

- Học sinh tự làm bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm bài.1 HS làm bảng lớp

Trang 6

- Dặn HS về nhà làm các bài tập còn lại

và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và thực hiện theo y/c.

_

Luyện từ và cõu

Mở rộng vốn từ: Trẻ em

I Mục tiêu:

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2)

- Tìm đợc hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4

- Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có)

- Bút dạ + một số tờ giấy khổ to để các nhóm học sinh làm BT2, 3

- 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh

- 1 em nêu hai tác dụng của dấu hai chấm,

lấy ví dụ minh hoạ 1 HS làm bài tập 2

- GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Cho học sinh đọc đề bài.

- Cho học sinh trao đổi, giải thích nghĩa của

từ Trẻ em

- Cho học sinh trình bày

- Giáo viên nhận xét, kết luận (ý c: Ngời

d-ới 16 tuổi đợc xem là trẻ em)

Bài 2:

- Cho học sinh đọc đề bài

- Cho học sinh trao đổi, tìm từ đồng nghĩa

với trẻ em

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Cho học sinh đặt câu với một trong các từ

vừa nêu

- GV nhận xét, tuyên dơng HS đặt câu văn hay

Bài 3:

- Cho học sinh trao đổi, thực hiện yêu cầu

Bài 4:

- 2 HS lên bảng

- HS đọc

- Các nhóm thực hiện

- Các nhóm trình bày, lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đôi

- HS lần lợt nêu các từ vừa tìm đợc, lớp nhận xét

- HS lần lợt đặt câu Lớp theo dõi và nhận xét

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài theo nhóm đôi

- HS trình bày Lớp theo dõi và nhận xét

Trang 7

- Cho học sinh làm bài cá nhân và thực hiện

yêu cầu

- Cho học sinh thi đua tìm các câu ca dao,

tục ngữ nói trẻ em

- Chuẩn bị: Ôn tập về dấu câu (Dấu ngoặc kép)

- 1 Học sinh đọc

- Học sinh làm bài cá nhân

- Nhóm trình bày, lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS thi tiếp sức tìm

Thứ tư ngày 20 thỏng 4 năm 2011

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo, dục trẻ em hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trờng

và xã hội

- Hiểu đợc nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuỵện

- Bảng phụ chép sẵn tiêu chí đánh giá tiết kể chuyện

III Các hoạt động dạy và học:

- Gọi 2 HS kể lại một việc làm tốt của bạn

em

- Gọi HS dới lớp nhận xét bạn kể chuyện

- GV nhận xét, cho điểm từng HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.

2.2 Hớng dẫn HS kể chuyện.

a) Hớng dẫn tìm hiểu đề bài:

- GV hớng dẫn HS phân tích đề bài, xác định

hai hớng kể chuyện theo yêu cầu của đề

+ Chuyện nói về việc gia đình, nhà trờng,

xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

+ Chuyện nói về việc trẻ em thực hiện bổn

phận với gia đình, nhà trờng , xã hội

- Truyện “Rất nhiều mặt trăng” muốn nói

điều gì?

- Gọi HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể

- 2 HS lên kể chuyện

- Lớp nghe và nhận xét

- 1 HS đọc đề bài

- Truyện kể về việc ngời lớn chăm sóc, giáo dục trẻ em Truyện muốn nói một

điều: Ngời lớn hiểu tâm lý của trẻ em, mong muốn của trẻ em mới không đánh giá sai những đòi hỏi tởng là vô lý của trẻ em, mới giúp đựơc cho trẻ em

- HS suy nghĩ, tự chọn câu chuyện cho mình

- Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên

Trang 8

b) Hớng dẫn kể chuyện:

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2, gợi ý 3

- Yêu cầu Học sinh kể chuyện theo

nhóm

- Gọi HS thi kể chuyện

- GV nhận xét: Ngời kể chuyện đạt các

tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý

nghĩa; đợc kể hấp dẫn; ngời kể hiểu ý

nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh

những câu hỏi về nội dung, ý nghĩa

chuyện, sẽ đợc chọn là ngời kể chuyện

hay

- GV tuyên dơng HS kể chuyện hay.

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

cho ngời thân

câu chuyện em chọn kể

- 1 HS đọc gợi ý 2, gợi ý 3 Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh kể chuyện theo nhóm

- Lần lợc từng học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ → kể phần mở đầu → kể phần diễn biến → kể phần kết thúc → nêu ý nghĩa

- Góp ý của các bạn

- Trả lời những câu hỏi của bạn về nội dung chuyện

- Mỗi nhóm chọn ra câu chuyện hay,

đ-ợc kể hấp dẫn nhất để kể trớc lớp

- Đại diện 3 nhóm thi kể chuyện trớc lớp, trả lời các câu hỏi về nội dung và ý nghĩa chuyện

- Cả lớp nhận xét , bình chọn ngời kể chuyện hay nhất trong tiết học

Toán

Tiết 163: Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Biết thực hành tớnh diện tích và thể tích các hình đã học

II Đồ dùng dạy- học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học :

- GV cho HS lên bảng làm bài 3/169

+ Nêu cách tính Sxq, Stp, thể tích của hình

HCN, HLP

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2 2.Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1

- Cho học sinh nhắc lại công thức và cách tính

diện tích và thể tích hình chữ nhật

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS lần lợt nêu Lớp theo dõi và nhận xét

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc và nêu y/c của bài tập

- Học sinh tự làm bài Một học sinh làm bảng lớp

Trang 9

- Cho học sinh trình bày kết quả.

Bài 2:

- Cho học sinh nhắc lại công thức và cách tính

chiều cao của hình hộp chữ nhật

- Dặn về nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị

bài sau

- HS chữa bài và nêu cách làm

- Học sinh đọc

- Học sinh tự làm bài Một học sinh làm bảng lớp

_

Tập đọc

Sang năm con lên bảy

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

- Hiể đợc điều ngời cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thực sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài )

* HS khá, giỏi đọc thuộc và diễn cảm đợc bài thơ

Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi 3 HS đọc điều luật 15, 16, 17 Luật

Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em; trả

lời câu hỏi

2 Bài mới:

- GVgiới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

2.2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc tiếp nối từng khổ thơ

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, cho từng HS

- GV kết hợp hớng dẫn HS tìm hiểu nghĩa

của các từ đợc chú giải sau bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

- GV y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi

thơ rất vui và đẹp?

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng điều luật

và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện phát âm theo y/c

- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 HS đọc nối tiếp cả bài

- HS theo dõi giọng đọc của GV

- Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ 1 và 2

+ Đó là những câu thơ ở khổ 1:

Trang 10

+ Thế giới tuổi thơ thây đổi thế nào khi ta

lớn lên?

+ Từ giã thế giới tuổi thơ con ngời tìm

thấy hạnh phúc ở đâu?

+ Điều gì mà nhà thơ muốn nói với các

em?

→ Giáo viên chốt: thế giới của trẻ thơ rất

vui và đẹp vì đó là thế giới của truyện cổ

tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt thế giới

cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng ấy nhng ta sẽ

sống một cuộc sống hạnh phúc thật sự do

chính bàn tay ta gây dựng nên

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm đúng

giọng đọc bài thơ

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ 2 và 3

+ GV đọc mẫu.

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và

đọc thuộc lòng 2 đoạn thơ trên

+ GV yêu cầu HS bình chọn bạn đọc thuộc

và hay nhất

- Nhận xét, cho điểm HS

- Dặn về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị

bài sau

Giờ con đang lon ton Khắp sân vờn chạy nhảy Chỉ mình con nghe thấy Tiếng muôn loài với con

ở khổ 2, những câu thơ nói về thế giới của ngày mai theo cách ngợc lại với thế giới tuổi thơ cũng giúp ta hiểu về thế giới tuổi thơ Trong thế giới tuổi thơ, chim và gió biết nói, cây không chỉ là cây mà là cây khế trong truyện cổ tích Cây khế có đại bàng về đậu)

- Học sinh đọc lại khổ thơ 2 và 3, qua thời thơ ấu, không còn sống trong thế giới tởng tợng, thế giới thần tiên của những câu chuyện thần thoại, cổ tích mà

ở đó cây cỏ, muôn thú đều biết nói, biết nghĩ nh ngời Các em nhìn đời thực hơn, vì vậy thế giới của các em thay đổi – trở thành thế giới hiện thực Trong thế giới ấy chim không còn biết nói, gió chỉ còn biết thổi, cây chỉ còn là cây, đại bàng không về đậu trên cành khế nữa; chỉ còn trong đời thật tiếng cời nói

- 1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3 cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Con ngời tìm thấy hạnh phúc trong đời thật + Con ngời phải dành lấy hạnh phúc một cách khó khăn bằng chính hai bàn tay; không dể dàng nh hạnh phúc có đợc trong các truyện thần thoại, cổ tích

- HS nêu cách đọc của toàn bài và từng khổ thơ

- HS lắng nghe.

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

Đạo đức

Giới thiệu truyền thống quê hơng: Đền ơn đáp nghĩa

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	230,5 KB