Lớp 2 (Tuần 19)

III.Các hoạt động dạy và học : TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét và rút kinh nghiệm qua đợt thi học kỳ 2.Bài mới : Hoạt động 1 :Giới thi

TUẦN 19 Ngày soạn :08 tháng 01 năm 200

Ngày dạy :Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2005.

Tập đọc : CHUYỆN BỐN MÙA

I.Mục tiêu :

1.Đọc :

- Giúp học sinh đọc lưu loát cả câu chuyện

- Đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương ngữ

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm, phân biệt được lời các nhân vật

2.Đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : đâm chồi nảy lộc, đơm, thủ thỉ, bập bùng, tựu trường …

- Hiểu nội dung bài : Qua câu chuyện của bốn nàng tiên tượng trưng cho bốnmùa, tác giả muốn nói với chúng ta rằng mùa nào trong năm cũng có vẻ đẹpriêng và có ích lợi cho cuộc sống

- Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học :

TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét và rút kinh nghiệm qua đợt thi học kỳ

2.Bài mới :

Hoạt động 1 :Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Luyện đọc từng câu

a.Đọc mẫu :

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 : chú ý phân biệt giọng

của các nhân vật

-Yêu cầu học sinh đọc cả bài

b Luyện phát âm :

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó và luyện đọc :Sung

sướng, nảy lộc, trái ngọt, chuyện trò, giấc ngủ, tựu

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-Học sinh lắng nghe

-1 học sinh đọc lại bài, cả lớp theo dõi và đọc thầm kết hợp tìm từ khó

-Học sinh đọc cá nhân và

-Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu

c.Luyện ngắt giọng :

-Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh tìm

cách đọc và luyện đọc các câu khó

* Có em / mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có

giấc ngủ ấm trong chăn.// Sao lại có người không

thích em được ?//

* Cháu có công ấp ủ mầm sống/ để xuân về / cây

cối đâm chồi nảy lộc .//

-Giáo viên nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 3 : Luyện đọc từng đoạn

a Đọc đoạn trước lớp :

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp

-Giáo viên và các bạn khác nghe , sửa sai

b.Đọc đoạn trong nhóm :

-Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn trong nhóm.

-Giáo viên theo dõi nhắc nhở các nhóm hoạt

động

c.Thi đọc :

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

d.Đọc đồng thanh :

-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh cả bài

-Giáo viên nhận xét tiết học và chuyển ý tiết 2

đồng thanh các từ

-5 học sinh đọc nối tiếp, mỗi

em một câu cho đến hết bài

-Học sinh tìm cách đọc vàluyện đọc

-Mỗi em đọc một đoạn chođến hết bài

-4 em một nhóm, lần lượttừng em luyện đọc đoạntrước nhóm, các bạn khácnghe và bổ sung

-Đại diện các nhóm thi đọc đoạn hoặc cả bài

-Cả lớp đọc đồng thanh bài tập đọc

TIẾT 2

Hoạt động 4 : Tìm hiểu bài

-Gọi học sinh đọc đoạn 1

-Giáo viên hỏi:

+Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho

-1 học sinh đọc, cả lớp theo

dõi đọc thầm -Học sinh trả lời theo suynghĩ củ từng em

những mùa nào trong năm ?

*Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho bốn

mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông trong năm

+Nàng Đông nói về Xuân như thế nào ?

*Nàng Đông nói rằng Xuân là người sung sướng

nhất, ai cũng yêu quý Xuân vì Xuân về làm cho

cây cối đâm chồi nảy lộc

+Bà Đất nói về Xuân như thế nào ?

*Bà Đất nói Xuân làm cho cây lá tốt tươi

+Vậy mùa Xuân có đặc điểm gì hay ?

*Mùa Xuân làm cho cây lá đâm chồi nảy lộc, tốt

tươi

+Mùa Hạ có nét đẹp gì ?

*Mùa Hạ có nắng, làm cho trái ngọt ,hoa thơm,

học sinh được nghỉ hè

+Trong tranh, nàng tiên nào là Hạ, vì sao ?

*Nàng tiên mặc áo vàng, cầm chiếc quạt là nàng

Hạ Vì nắng hạ có màu vàng

+Mùa nào làm cho trời xanh cao, cho học sin nhớ

ngày tựu trường ?

*Mùa thu

+Mùa Thu còn có nét đẹp nào nữa ?

*Mùa Thu làm cho bưởi chín vàng, có rằm trung

thu …

-Hãy tìm nàng Thu trong tranh minh họa

Nàng Thu là nàng tiên đang nâng mâm hoa quả

trên tay

-Nàng tiên thứ tư tên là gì? Hãy nêu những vẻ

đẹp của nàng?

*Nàng tiên thứ tư chính là nàng Đông Nàng là

người đem ánh lửa nhà sàn bập bùng , đem giấc

ngủ ấm trong chăn đến cho chúng ta và có công

ấp ủ mầm sống để xuân về cây lá tốt tươi

-Gọi học sinh đọc đoạn 2

-Giáo viên hỏi :Em thích nhất mùa nào, vì sao ?

*Tổng kết:Mỗi năm có bốn mùa:Xuân, Hạ, Thu,

Đông.Mùa nào cũng có vẻ đẹp riêng, đáng yêu

-1 học sinh đọc , dưới lớp theo dõi đọc thầm

-Học sinh theo suy nghĩ củacá nhân từng em

-Học sinh nghe và ghi nhớ

và mang lại lợi ích riêng cho cuộc sống

Hoạt động 5 : Luyện đọc theo vai.

-Tổ chức cho học sinh chia nhóm và nhận các vai

trong chuyện

-Yêu cầu học sinh tự luyện đọc trong nhóm của

mình sau đó tham gia thi đọc giữa các nhóm

-Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

3.Củng cố dặn dò:

-Gọi học sinh đọc lại cả bài

-Yêu cầu học sinh kể những điều em biết về vẻ

đẹp đã được nêu trong bài

-Dặn học sinh về nhà đọc lại bài, tìm hiểu thêm

về các mùa trong năm và chuẩn bị bài sau

Toán : TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

+Nhận biết của nhiều số

+Biết cách tính tổng của nhiều số

+Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính với các số đo đại lượng có đơn vị kilôgam,lít

-Rèn học sinh làm bài chính xác, tính nhanh

-Học sinh làm bài cẩn thận, trình bày bài khoa học

II Chuẩn bị :

-Giáo viên vẽ sẵn hình bài tập 3 lên bảng phụ

III.Các hoạt động dạy vàhọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét bài thi học kỳ I

2.Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

Hoạt động 2 :Hướng dẫn thực hiện 2+3+4= 9

-Giáo viên viết phép tính : 2 + 3 + 4 lên bảng

-Yêu cầu học sinh đọc và sau đó tính nhẩm để

-Giáo viên hỏi :

+Vậy 2 cộng 3 cộng 4 bằng mấy ?

*Bằng 9

+Tổng của 2,3,4 bằng mấy ?

*Bằng 9

-Yêu cầu học sinh nhắc lại các điều trên

-yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

* Đặt tính : Viết 2 rồi viết 3 xuống dưới 2, sau đó

viết 4 xuống dưới 3, sao cho 2,3,4 thẳng cột với

nhau

*Tính : 2 cộng 3 bằng 5 ; 5 cộng 4 bằng 9, viết 9

-Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại cách thực

hiện tính

Hoạt động3: Hướng dẫn thực hiện phép tính 12

+34+ 40 = 86

-Giáo viên viết phép tính : 12 + 34 + 40 lên bảng

-Yêu cầu học sinh đọc và tính nhẩm để tìm kết

quả

Mười hai cộng ba mươi bốn bằngbốn mươi sáu ;

Bốn mươi sáu cộng bốn mươi bằng tám mươi sáu

12+34+40 = 86

-Giáo viên hỏi :

+Vậy 12 cộng 34 cộng 40 bằng mấy ?

*Bằng 86

+Tổng của 12, 34, 40 bằng mấy ?

*Bằng 86

-Yêu cầu học sinh nhắc lại các điều trên

-Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc rồi tính

* Đặt 12 *Viết: Viết 12 rồi viết 34 xuống dưới 12,

+34 sau đó viết 40 xuống dưới 34 , sao cho

40 các số hàng đơn vị xuống dưới 34 sao cho

86 các số hàng chục 1,3,4 thẳng cột với

nhau Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang

*Tính : Ta bắt đầu cộng từ hàng đơn vị : 2 cộng 4

bằng 6, 6 cộng 0 bằng 6, viết 6 Hàng chục : 1

cộng với 3 bằng 4, 4 cộng 4 bằng 8, viết 8

-Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại cách thực

hiện tính : Lần lượt viết số này dưới số kia sao

cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng chục

-Học sinh trả lời

- 2,3 em nhắc lại -1 học sinh lên bảng , cả lớpthực hiện vào vở nháp, sauđó nêu cách thực hiện phéptính

-Học sinh nhắc lại 3 em

-Học sinh nhẩm cá nhân vàbáo cáo kết quả

-Học sinh trả lời

-2,3 em nhắc lại -1 học sinh lên bảng , cả lớpthực hiện vào vở nháp, sauđó nêu cách thực hiện phéptính

-3 học sinh nhận xét bài bàitrên bảng và nêu cách thựchiện tính

Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang.Tính thì ta bắt

đầu cộng từ hàng đơn vị

Hoạt động4: Hướng dẫn thực hiện phép tính

15+46+29+8 = 98

- Tiến hành tương tự như với trường hợp 12 + 34

+40 = 86

15 * Tính : 5 cộng 6 bằng 11; 11 cộng 9

+ 46 bằng 20 , 20 cộng 8 bằng 28,

29 viết 8, nhớ 2

8 * 1 cộng 4 bằng 5 ; 5 cộng 2 bằng

98 7 ; 7 thêm 2 bằng 9 , viết 9

-Yêu cầu học sinh nhận xét và nêu lại cách thực

hiện tính

Hoạt động 5 : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 :

- Yêu cầu họcsinh tự làm bài , sau đó đặt câu hỏi

cho học sinh trả lời :

+Tổng của 3,6,5 bằng bao nhiêu ?

- Hãy nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện

-Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 3 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hướng dẫn : Để

làm đúng bài tập, em cần quan sát kỹ hình vẽ

minh họa, điền các số còn thiếu vào chỗ trống,

-Học sinh nhắc lại nhiều em

-Nhận xét tương tự bài trên.Thực hiện tính chỉ chú ý cónhớ ta phải cộng thêm củanhớ vào hàng chục

-Làm bài cá nhân và sau đótrả lời câu hỏi

-Tính -4 học sinh lên bảng thựchiện phép tính, cả lớp làmvào sách

-4 học sinh nêu cách tínhtheo yêu cầu của giáo viên.-Học sinh nghe và nhớ

sau đó thực hiện tính

-Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm , dưới lớp tự

làm bài

*12 kg + 12kg + 12kg = 36 kg

5l + 5l + 5l + 5l = 20l

Nhận xét và cho điểm học sinh

4 củng cố dặn dò:

-Yêu cầu học sinh đọc lại các tổng được học

trong bài

-Nhận xét tiết học và dặn dò h.s về nhà thực

hành tính tổng của nhiều số

-Học sinh làm bài cá nhân ,

1 học sinh làm bài trên bảnglớp

-3 học sinh đọc, cả lớp theodõi

-Học sinh nghe và ghi nhớ

Ngày soạn :09 tháng 01 năm 2005.

Ngày dạy : Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2005

Tập viết: CHỮ HOA P

I.Mục tiêu:

-Học sinh biết viết đúng chữ P hoa và cụm từ Phong cảnh hấp dẫn

-Rèn viết chữ P hoa theo cỡ vừa cỡ nhỏ và cụm từ Phong cảnh hấp dẫn đẹp,

đúng mẫu, độ cao

-Học sinh có thói quen viết bài cẩn thận, đẹp và sạch

II.Chuẩn bị :

-Chữ mẫu và vở Tập Viết

III.Các hoạt động khác :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ : Nhận xét chương trình Tập Viết học kì

I

2.Bài mới : giới thiệu bài.

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chữ hoa P.

-Giáo viên treo mẫu chữ : P hoa lên bảng, yêu

cầu học sinh quan sát và nhận xét

*Chữ P cao 5 li, gồm 2 nét, nét 1 giống nét 1 của

chữ B, nét 2 là nét cong trên có 2 đầu uốn vào

-Học sinh quan sát và nhậnxét

trong không đều nhau

-Giáo viên hướng dẫn cách viết :

+ Nét 1 : ĐB trên ĐK 6, viết nét móc ngược trái,

ĐB trên ĐK2

+ Nét 2 : từ điểm ĐB của nét 1 lia bút lên ĐK 5 ,

viết nét cong trên có hai đầu uốn vào trong , ĐB ở

giữa ĐK4 và ĐK5

-Yêu cầu học sinh viết vào bảng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

-Giáo viên giới thiệu cụm từ : Phong cảnh hấp dẫn

-Yêu cầu học sinh đọc cụm từ

-Giáo viên hỏi :

+Em hiểu cụm từ Phong cảnh hấp dẫn nghĩa là gì?

*Nghĩa là phong cảnh đẹp, mọi người ai cũng

muốn đến thăm

+Hãy nhận xét độ cao các con chữ trong cụm từ?

*Độ cao các chữ : P, h, g cao 2,5 li ; chữ p , d cao

2 licác chữ còn lại 1 li

-Yêu cầu nhắc khoảng cách viết các chữ

*Cách 1 chữ o

-Giáo viên viết mẫu lên bảng chữ Phong.

-Yêu cầu học sinh viết vào bảng con

-Giáo viên nhận xét, sửa sai và tuyên dương

Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

-Yêu cầu học sinh viết :

+1 dòng chữ P vừa, 2 dòng chữ nhỏ.

+1 dòng chữ Phong cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ

+3 dòng từ ứng dụngPhong cảnh hấp dẫn cỡ chữ

nhỏ

-Giáo viên chấm 5 đến 7 bài và nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Tuyên dương những em viết đẹp

-Dặn hoàn thành bài viết ở nhà.

-Nghe và ghi nhớ cách viết

-Học sinh viết bảng con chữ

P hoa

-Quan sát chữ mẫu

-Đọc :Phong cảnh hấp dẫn

-Học sinh trả lời

-Học sinh theo dõi và viếtvào bảng con

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-Học sinh viết vào bảngcon

-Học sinh thực hành viết bàivào vở theo yêu cầu củagiáo viên

Tự nhiên và xã hội : ĐƯỜNG GIAO THÔNG

II Chuẩn bị :

- Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 40 , 41

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : Kiểm tra bàiThực hành : Giữ trường học

sạch đẹp

-Gọi 2 em lên đọc bài

-Giáo viên hỏi :

+Em đã làm gì để trường lớp mình sạch đẹp ?

H Trường , lớp sạch có lợi gì ?

-Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài mới : giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Quan sát tranh và nhận biết các

đường giao thông

-Giáo viên treo 5 bức tranh lên bảng yêu cầu học

sinh quan sát

-Phát mỗi em 1 tấm bìa có ghi sẵn các loại đường

giao thông, yêu cầu học sinh lên gắn bìa vào tranh

cho phù hợp

-Gọi 1, 2 học sinh nhận xét kết quả làm việc của

các bạn

Kết luận : Có 4 loại đường giao thông : Đường

bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không

Trong đường thủy có đường sông và đường biển

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

-Cho học sinh quan sát các hình trang 40 , 41 và

thảo luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi với bạn

-Giao viên hỏi :

2 em : Sang , Sáng

-Cả lớp cùng quan sát

-5 em lên bảng và thựchành

-Học sinh nhận xét -Nghe và ghi nhớ

-2 em trong bàn cùng thảoluận

-Học sinh trả lời

+Hãy kể các loại xe đi trên đường bộ ?

*Xe ô tô , xe máy

+Phương tiện nào đi trên đường sắt ?

*Tàu lửa

+Hãy kể tên các lọai tàu, thuyền đi trên đường

thủy?

*Ca nô , thuyền , đò

+Máy bay , bay trên đường nào ?

*Đường hàng không

-Gọi 1 số nhóm lên trả lời trước lớp

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

Kết luận: Đường bộ dành cho xe ngựa, xe đạp,

xe máy Đường sắt dành cho tàu hỏa, đường thủy

dành cho thuyền, tàu thủy còn đường hàng không

dành cho máy bay

Hoạt động 3: Giới thiệu các biển báo giao thông

-Cho học sinh quan sát các biển báo giao thông

-Yêu cầu từng cặp đố nhau về hình dáng, màu sắc,

tên gọi

-Yêu cầu các nhóm lên trình bày

-Giáo viên nhấn mạnh tên gọi các biển báo và mục

đích là bảo vệ an toàn cho người tham gia giao

thông Có rất nhiều loại biển báo trên các đường

giao thông khác nhau Trong bài này chỉ làm quen

với 1 số biển báo

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Gọi học sinh nhắc lại các loại đường giao thông

-Dặn học bài

- Dặn học sinh luôn thực hiện tốt an toàn giao thông

-3 nhóm lên trình bày kếtquả thảo luận

-Học sinh nhận xét -Nghe và ghi nhớ

-Quan sát -Các cặp thực hành

-1, 2 nhóm lên trình bày -Nghe và ghi nhớ

-3 , 4 học sinh nhắc

Kể chuyện : CHUYỆN BỐN MÙA

I.Mục tiêu:

-Dựa vào tranh minh họa và gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu

chuyện : Chuyện bốn mùa

-Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên có giọng điệu và điệu bộ phùhợp với nội dung câu chuyện

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

-Học sinh ưa kể chuyện và hay kể cho người thân nghe

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa câu chuyện như sách giáo khoa

- Bảng các câu hỏi cần gợi ý

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ:

Kiểm tra sách Tiếng Việt Tập 2

2.Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn 1.

Giáo viên treo tranh minh họa

Bước 1: Kể trong nhóm.

-Yêu cầu học sinh dựa vào tranh minh họa và các

gợi ý để kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

-Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh hoạt động

đều và mạnh dạn

Bước 2 : Kể trước lớp.

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

-Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu các em

còn lúng túng

-Giáo viên và học sinh nhận xét sau mỗi nhóm kể

theo các yêu cầu của tiết kể chuyện

- Tuyên dương những nhóm kể hay, có sáng tạo

Hoạt động 2: Kể lại đoạn 2.

Hỏi : Bà Đất nói gì về 4 mùa?

-Giáo viên nhận xét, bổ sung và tuyên dương

Hoạt động 3 : Kể lại toàn bộ câu chuyện

-Hướng dẫn học sinh nói câu mở đầu của câu

chuyện

-Yêu cầu kể nối tiếp từng đoạn

-Học sinh lấy sách cho giáoviên kiểm tra

-Học sinh quan sát và nhậnxét nội dung các tranh

- Mỗi nhóm 4 em, lần lượttừng em kể từng lời của cácbà tiên theo tranh

- Khi một em kể các emkhác nghe, gợi ý cho bạn vànhận xét lời kể của bạn

-Đại diện các nhóm trìnhbày, mỗi em chỉ kể theo 1tranh sau đó kể cả đoạn 1.-Nhận xét bạn kể

-4 học sinh lần lượt trả lời.-4 em kể lại lời của bà Đấtnói với bốn nàng tiên

-Các bạn khác nhận xét

-Nối tiếp nhau kể đoạn 1,2 Kể 2 vòng

-Chia nhóm và yêu cầu học sinh kể chuyện theo

vai

-Yêu cầu học sinh nhận xét sau mỗi lần có nhóm

trình bày

3.Củng cố dặn dò:

-Giáo viên tổng kết giờ học, tuyên dương các

nhóm và cá nhân tích cực hoạt động

-Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

-Tập kể trong nhóm và trìnhbày trước lớp

-Học sinh nhận xét bạn kể

Toán: PHÉP NHÂN

-5 miếng bìa , mỗi miếng có gắn 2 chấm tròn ( như sách giáo khoa )

- Các hình minh họa trong bài tập 1,3

III.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ : Tổng của nhiều số.

-Gọi 2 em lên làm bài tập

Tính: 13+36+5 = 28+27+45 =

17+43+8 = 6+6+6+6 =

-G.v nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiêu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân.

-Cho học sinh lấy tấm bìa có 2 chấm tròn ra và

hỏi :Có mấy chấm tròn ?

*Có 2 chấm tròn

-Yêu cầu học sinh lấy đủ 5 tấm bìa, mỗi tấm có 2

chấm tròn, sau đó nêu bài toán: Có 5 tấm bìa, mỗi

tấm có 2 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu chấm tròn?

Có tất cả 10 chấm tròn Vì : 2+2+2+2+2 =10

-Yêu cầu học sinh đọc lại phép tính trong bài

-2 em :Đức , Hiệp

-Học sinh dưới lớp lấy tấmbìa có 2 chấm tròn, một emlên bảng gắn và trả lời -Học sinh suy nghĩ và trảlời

-2 em đọc cá nhân

toán trên.

-Hỏi: 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 là tổng của

mấy số hạng?

*Là tổng của 5 số hạng

-Hãy so sánh trong tổng với nhau

*Như vậy tổng trên là tổng của 5 số hạng bằng

nhau, mỗi số hạng đều bằng 2, tổng này còn được

gọi là phép nhân 2 nhân 5 và được viết là 2 x

5.Kết quả của tổng cũng chính là kết quả của

phép nhân nên ta có 2 nhân 5 bằng 10

-Giáo viên viết phép nhân lên bảng: 2 x 5 = 10

-Yêu cầu học sinh đọc phép nhân

+Hỏi : 2 là gì trong tổng 2+2+2+2+2 ?

*2 là một số hạng của tổng

+Hỏi : 5 là gì trong tổng 2+2+2+2+2 ?

*5 là số các số hạng của tổng

*Giảng: Chỉ có tổng của các số bằng nhau chúng

ta mới chuyển được thành phép nhân Khi chuyển

một tổng của 5 số hạng , mỗi số hạng bằng 2

thành phép nhân thì ta được phép nhân 2 x 5 Kết

quả của phép nhân chính là kết quả của tổng

Hoat động 2: Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu học sinh đọc bài mẫu

*Đọc : Bốn cộng vớ bốn bằng tám

Bốn nhân với hai bằng tám

-Vì sao từ phép tính 4 + 4 = 8 ta lại chuyển thành

phép nhân 4 x 2 = 8 ?

*Vì tổng 4 + 4 là tổng của 2 số hạng, các số hạng

đều là 4, như vậy 4 được lấy 2 lần nên ta có phép

-Học sinh trả lời

-Các số hạng trong tổng nàybằng nhau và bằng 2

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-Đọc cá nhân 5 em -Học sinh nghe-Học sinh viết

-Học sinh trả lời

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-1 học sinh nêu, cả lớp đọc thầm

-Học sinh đọc -Học sinh trả lời

nhân 4 + 4 = 8.

-Yêu cầu học sinh làm tiếp các bài b, c

-Giáo viên nhận xét sửa bài

Bài 2:

-Bài tập yêu câu làm gì?

*Viết phép nhân tương ứng với các tổng cho

trước

-Viết lên bảng: 4+4+4+4+4 = 20 và yêu cầu học

sinh đọc

*Đọc: 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng 20

-Yêu cầu học sinh viết thành phép nhân theo

mẫu và nhận xét

* 4 x 5 = 20 Vì tổng 4+4+4+4+4 = 20 là tổng của

5 số hạng, mỗi số hạng là 4

( hay 4 được lấy 5 lần)

-Yêu cầu học sinh làm các bài tập còn lại

-Giáo viên nhận xét sửa bài

Bài 3:

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài 3

-Treo tranh minh họa phần avà hỏi :

+Có mấy đội bóng?

*Có 2 đội bóng

+Mỗi đội bóng có mấy cầu thủ?

*Có 5 cầu thủ

-Yêu cầu học sinh nêu bài toán và phép nhân

tương ứng

*5 x 2 = 10

-Yêu cầu học sinh làm ý b

-Giáo viên chấm và sửa bài

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Gọi học sinh đọc các phép nhân trong bài

-Dặn học sinh xem lại bài học và bài tập.

-Học sinh tự làm bài

-Học sinh trả lời

-Học sinh đọc -Học sinh viết và nhận xét

-Học sinh làm bài

-1 học sinh nêu, cả lớp đọc thầm

-Quan sát và trả lời

-2 em nêu bài toán -Học sinh làm bài cá nhân

Ngày soạn :10 tháng 01 năm 2005.

Ngày dạy :Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2005

Tập đọc : LÁ THƯ NHẦM ĐỊA CHỈ

I.Mục tiêu :

-Học sinh đọc lưu loát cả bài, đọc cả phần bì thư Đọc đúng các từ khó, nghỉ hơi đúng chỗ Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm, phân biệt được lời các nhân vật-Học sinh hiểu nghĩa từ : Bưu điện và nội dung bài Câu chuyện muốn nhắc nhở khi gửi thư qua đường bưu điện cần ghi đúng địa chỉ người nhận

-Giáo dục học sinh không được bốc thư của người khác vì như thế là mất lịch sự và vi phạm pháp luật

II.Chuẩn bị :

-Một bì thư

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ : chuyện bốn mùa

-Gọi học sinh đọc bài “Chuyện bốn mùa” và trả lời

câu hỏi :

+Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng cho những

mùa nào trong năm ?

+Em thích mùa nào nhất ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét , cho điểm

2.Bài mới : giới thiệu bài , ghi đề

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a.Đọc mẫu:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 Chú ý phân biệt giọng

của các nhân vật Gọi học sinh khá lên đọc lại bài

b.Luyện phát âm:

-Hướng dẫn luyện phát âm từ khó ghi trên bảng

* Các từ : treo tranh, Tết, Hải Phòng

-Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu

-Nghe và sửa sai cho học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc nội dung phong thư, phần

người gửi và người nhận

c.Luyện đọc đoạn kết hợp ngắt giọng :

-Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

+Đoạn 1 : Mai đang giúp mẹ gửi cho nhà mình

-2Em : Yến , Vân

-1 học sinh khá đọc lần 2 -Cả lớp theo dõi và đọcthầm kết hợp tìm từ khó

-Học sinh đọc cá nhân vàđồng thanh

-Mỗi em đọc 1 câu đếnhết bài

-3, 4 em đọc bài -Đọc bài từng đoạn, mỗi

em đọc 1 đoạn

mà

+Đoạn 2 : Phần còn lại

-Giáo viên nhận xét tuyên dương em đọc tốt

-Yêu cầu học sinh tìm cách đọc các câu cần luyện

ngắt giọng :

+ Mẹ ơi,/ Nhà mình có ai tên là Tường không nhỉ ?

+À,/ hay là con đi hỏi bác Nga/ xem/ bác có biết ai

là Tường không,/ chuyển giúp cho họ.//

-Hướng dẫn học sinh đọc lời các nhân vật để phù

hợp với nội dung

-Chia nhóm và yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn

trong nhóm

d Thi đọc :

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Giáo viên nhận xét tuyên dương cá nhân hoặc

nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh :

Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc bài

-Giáo viên hỏi :

+ Bưu điện là gì ?

*Là cơ quan phụ trách việc chuyển thư , điện báo ,

điện thoại

+Nhận được thư Mai ngạc nhiên về điều gì ?

*Mai ngạc nhiên vì tên người nhận là ông Tường

mà nhà Mai thì không có ai tên là Tường cả

+Vì sao lại có sự nhầm lẫn ấy, có phải bác đưa thư

đã đưa nhầm không?

*Không phải bác đưa thư đưa nhầm mà do người

gửi thư đã ghi nhầm địa chỉ

+Hãy đọc lại bì thư và cho biết trên bì thư cần ghi

-Học sinh nghe

-4 em 1 nhóm lần lượt mỗi

em đọc 1 đoạn, các emkhác nghe và bổ sung

-Các nhóm cử cá nhân thiđọc hoặc cả nhóm thi đọcđồng thanh

-Cả lớp đọc bài 1 lần

-Một em đọc, cả lớp đọcthầm

-Học sinh trả lời

+Ghi như thế để làm gì?

*Để thư đến đúng tay người nhận

+Tại sao mẹ bảo Mai đừng bóc thư ra ?

*Vì đó không phải là thư của gia đình Mai Mai

không được bóc mà phải trả lại bưu điện hoặc tìm

và đưa cho ông Tường Đó là sự tôn trọng thư từ

của người khác

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét chung về tiết học

-Giáo dục học sinh không nên bóc thư của người

khác , như thế là mất lịch sự và cũng là vi phạm

pháp luật về thư tín

-Dặn học sinh học bài và chuẩn bị bài sau

Đạo đức : TRẢ LẠI CỦA RƠI (TIẾT 1 )

I.Mục tiêu :

-Học sinh hiểu được nhặt của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất Trả lại củarơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

-Rèn học sinh có hành vi trả lại của rơi khi nhặt được

-Học sinh biết quý trọng những người thật thà, không tham của rơi Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

II.Chuẩn bị :

-Nội dung tiểu phẩm

-Phiếu học tập

-Bài hát “Bà Còng”

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ : Nhận xét kết quả học kỳ I

2 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động 1: Phân tích tình huống

-Yêu cầu học sinh chuẩn bị trình bày tiểu phẩm dựa

trên nhân vật : Hai bạn học sinh vào cửa hàng mua

sách báo Một người phụ nữ sau khi mua, đánh rơi

ví tiền Trong khi đó rạp báo rất đông khách ,

chẳng ai để ý đến 2 bạn cả

-Hai bạn phải làm gì ?

-Nghe và ghi nhớ tiểuphẩm

-Thảo luận đưa ra cáchgiải quyết tình huống và

-Gọi vài nhóm lên sắm vai

-Giáo viên nhận xét, đưa ra đáp án đúng :Ở trong

tình huống này , hai bạn học sinh nên trả lại ví cho

người phụ nữ Nếu không kịp đưa ngay cho người

phụ nữ thì hai bạn có thể đứng chờ hoặc đưa cho

bác bán hàng , nhờ bác trả lại giúp cho người phụ

nữ

Kết luận : Khi nhặt của rơi cần trả cho người bị

mất

Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động

-Phát phiếu học tập cho học sinh

*Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến em cho là

đúng:

a.Trả lại của rơi là thật thà, tốt bụng

b.Trả lại cuả rơi là ngốc nghếch

c.Chỉ trả lại của rơi khi món đồ đó có giá trị

d.Trả lại của rơi sẽ mang lại niềm vui cho người

mất và cho chính bản thân mình

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài và cho học sinh

làm bài cá nhân

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

-Gọi học sinh nêu ý kiến

-Giáo viên chấm bài, nhận xét và nêu ý kiến đúng

Hoạt động 3: Củng cố bài học

-Yêu cầu học sinh hát bài “Bà Còng”

-Tôm, Tép trong bài hát có ngoan không ? Vì sao ?

*Ngoan , vì nhặt được của rơi trả lại cho người mất

là thật thà , được mọi người yêu quý

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Khi nhặt được của rơi em phải làm gì ?

- Giáo dục học sinh không nên tham của rơi

-Dặn học sinh sưu tầm bài thơ, bài hát nói về không

tham của rơi

chuẩn bị sắm vai theo ýkiến của nhóm mình -1 vài nhóm học sinh lênsắm vai

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-Các nhóm nhận phiếuthảoluận

.-Các nhóm trình bày và cógiải thích

-Học sinh làm bài cá nhân

-Cả lớp hát 1,2 lần

-2 em trả lời