giáo án lịch sử 8 đầy đủ

đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập:Lập niên biểu cuộc cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu KT:Giúp HS nắm được các ý sau: nguyên nhân , diển biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử c

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ LỚP 8

Tiết Bài Tên bài dạy

Các nước Anh,Đức,Pháp,Mĩ cuối thế kỉ XIXPhong trào công nhânQuốc tế cuối thế kỉ XIX đàu thế kỉ XX

Sự phát triển KH-KT-VH và nghệ thuật

Ấn ĐộTrung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XXCác nước Đông-Nam-Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XXNhật Bản giửa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Kiểm tra viết (1 tiết )

Chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918)

Ôn tập lịch sử thế giới cận đại

CM tháng Muời Nga 1917 và cuộc đấu tranh CMLiên Xô xây dựng chủ nghĩa XH ( 1921- 1941)Châu Âu giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 )Nước Mỹ giữ 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939)Nhật Bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 )Phong trào dân tộc Châu Á ( 1918 - 1939 )

Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 )Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 ) (tt)

Sự phát triển VH-KH-KT thế giới đầu thế kỉ XX

Ôn tập lịch sử thế giới cận đại( 1917 - 1945 )

Kiểm tra học kì I.

HỌC KÌ II

Cuộc kháng chiến từ 1858 - 1873Kháng chiến lang rộng ra toàn quốc ( 1873- 1884 )Phong trào kháng chiến trong những năm cuối TK XIXKhởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi cuối TK

Làm bài tập lịch sử

Trào lưu cải cách Duy Tân ở Việt Nam cuối TK XIX

Làm bài tập kiểm tra viết 1 tiết

Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân PhápPhong trào yêu nước chống thực dân Pháp từ TK XIX đến năm 1918

Ôn tập lịch sử Việt Nam từ ( 1858 - 1918)

Kiểm tra học kì II

Lịch sử địa phương

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÀY ÁP DỤNG NĂM 2008

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

- Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK XVI, cách mạng Anhgiữa TK XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”

2 Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS:

- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến

3 Kỉ năng: Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt

là câu hỏi và các bài tập

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật

2 Đồ dùng dạy học:

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sách vở đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình

3 Bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài: GV: Giới thiệu bài và nội dung của tiết học là phần I,II( sự biến đổi về kinh

tế xã hội Tây Âu trong các TK XV- XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI

b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

* Hoạt động 1

HS: Đọc SGK tìm hiểu nội dung mục1/I

- GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại bằng cuộc cách

mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cuộc cách

mạng tháng Mười Nga năm 1917

? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có những biến đổi như thế nào?(nền

sản xuất mới ra đời và phát triển trong lòng XHPK đã bị suy yếu và bị

phong kiến kìm hãm.)

? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của Tây Âu? (xuất hiện các

công trường thủ công, trung tâm buôn bán và ngân hàng, hình thành giai

cấp mới đó là tư sản và vô sản.)

N thảo luận: ? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có sự biến đổi đó? -

Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung, GV:Chuẩn xác

kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu tranh Giai cấp tư sản đại diện

cho phương thức sản xuất mới, có thế lực về kinh tế nhưng không có địa

vị về chính trị từ đó dẫn đến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và phong kiến

→ phong trào Văn hoá Phục hưng, phong trào Cải cách Tôn giáo mâu

thuẫn đó ngày càng gay gắt và là nguyên nhân của cuộc cách mạng tư sản

GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc – lan có nền kinh tế CNTB phát

triển mạnh nhưng do phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã kìm hãm sự

phát triển này

* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/I

GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4)

I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu trong các TK

XV – XVII, cách mạng HàLan TK XVI

1/ Một nền sản xuất mới rađời

a Kinh tế:

- Nền sản xuất TBCN ra đời: Các công trường thủ công, buôn bán phát triển

b Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: tư sản và vô sản

2/ Cách mạng Hà Lan TK XVII

a Nguyên nhân:

phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm sự phát triển của

? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào?( Đấu tranh giải phóng

dân tộc)

N thảo luận: ? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được xem là cuộc cách

mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?( Cách mạng đã đánh đổ phong kiến

(ngoại bang) thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn)

* Hoạt đông 3: Tìm hiểu mục 1/II

GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những vùng kinh tế TBCN phát

triển

? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4,

5 – xuất hiện các công trường thủ công kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều

trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính

? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?( Làm thay đổi thành phần xã

hội: Xuất hiện tầng lớp quí tộc mới và tư sản; nông dân bị bần cùng hoá

GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí tính chất của tầng lớp này.

GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở anh, đây là thời kì “cừu ăn thịt người”

? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống? (nông dân bị

mất ruộng đất, bị bần cùng hoá)

* Hoạt động 4: HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục2/II

? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong

kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao động.)

GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân bùng nổ cách

mạng Anh

GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày diễn biến của cách mạng

qua hai giai đoạn Chủ yếu là so sánh giữa lực lượng của nhà vua với quốc

hội qua vùng đất chiếm giữ

? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào?( chấm dứt chế độ quân

chủ ở Anh Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến, thắng lợi

của CNTB

? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa chấm dứt? (vua bị

xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng

chưa chấm dứt vì quần chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn đẩy cách

mạng đi xa hơn nữa và đề ra yêu sách của mình nhưng cuối cùng bị chế độ

cộng hoà đàn áp dã man)

? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách mạng Anh( vừa tham gia

lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm cdách hạn chế

cách mạng cho phù hợp với quyền lợi của mình )

? vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập

hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến.

Hoạt động 5: HS tìm hiểu ý nghĩa.

N thảo luận: ? mục tiêu cuộc cách mạng? ai là người lãnh đạo cách mạng?

tại sao cách mạng anh là cuộc cách mạng không triệt để?

GV: nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản, quí tộc mới,nên

nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ, nông dân không được chia ruộng

nền sản xuất TBCN ở Nê đéc lan

b Diển biến (SGK)

c Kết quả: Hà Lan được giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triển

* Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

II/ Cách mạng Anh giữa

b Xã hội: Xuất hiện các tầng lớp mới: quí tộc mới

và tư sản

- Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt →bùng nổ cách mạng

2 Tiến trình cách mạng

a Giai đoạn I ( 1642 – 1648)

- Năm 1688, quốc hội tiến hành đảo chính → chế độ quân chủ lập hiến ra đời

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII

- CNTB được xác lập

- Nền kinh tế TBCN phát triển và thoát khỏi sự

đất mà còn tiếp tục bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn thống trị của chế độ phong

kiến

4.Củng cố:

? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là gay gắt nhất

A Mâu thuẫn giữa nông dan với địa chủ, quí tộc

B Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản

C Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với ché độ quân chủ chuyên chế

? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xãy ra?

5 Dặn dò: Học bài cũ đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập:Lập niên biểu cuộc cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu

KT:Giúp HS nắm được các ý sau: nguyên nhân , diển biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh

giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ

TT:HS nhận thấy được CNTB có mặt tién bộ,song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến

KN: Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm

2 Đồ dùng dạy học: Lược đồ, tranh ảnh có liên quan

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII?

? cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?

3 Bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra 13 thuộc địa TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó

b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

* Hoạt động 1 HS tìm hiểu mục 1/III III/ Chiến tranh giành độc

? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?

GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN

Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó

? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?( thực dân Anh

tìm cách ngăn cản sự phát triển của nền kinh tế công thương nghiệp )

GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến tranh.

* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/III

? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh (đó là sự kiện Bô-xtơn)

GV dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến

ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh bùng nổ

HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn.

HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk

N thảo luận những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc lập của nước Mĩ?

Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn thể hiện ở những điểm nào?

GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tuyên ngôn đó là: Mọi người có

quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu tài sản, duy trì chế độ nô lệ và

bóc lột công nhân

? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền nêu trong Tuyên ngôn không?

( không, các quyền đó chỉ áp dụng cho những người có của và da trắng)

GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của nước Mĩ.

GV dựa trên lược đò trình bày tiếp chiến sự đến việc kí hiệp ước Vec-xai.

? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai?

* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III

? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?(13 thuộc địa Anh ở

Bắc Mĩ được độc lập, một nước cộng hoà tư sản ra đời

GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành.

? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ có người da trắng có tài sản

mới có quyền về chính trị )

N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập này là cuộc cách

mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập, ngoài ra chiến tranh còn tạo điều

kiện thuận lợi cho sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là cuộc

cách mạng tư sản

lập của các thuộc địa Anh

ở Bắc Mĩ:

1, Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của cuộc chiến tranh:

a Tình hình các thuộc địa:

13 thuộc địa sớm phát triển theo con đường TBCN

b Nguyên nhân của chiến tranh:

Mâu thuẫn giữa thuộc địa

Phi-la-đen 4Phi-la-đen 1775 chiến tranh bùng

nổ, chỉ huy của nghĩa quân là Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn

- Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn Độc lập ra đời: xác dịnh quyền con người và quyền độc lập của các thuộc địa

- Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn

- Hiệp ước Véc-xai năm

1773 công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa

3, Kết quả và ý nghĩa cuọc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

- Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa - một nước cộng hoà tư sản được thành lập( nước Mĩ)

- Mở đường cho kinhtế TBCN phát triển mạnh

mẽ Đây là cuộc cách mạng tư sản

4.Củng cố: ? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản?

? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản/

? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản?

5 Dặn dò: Học bài cũ và làm bài tập sau:

? Nhà nước Hoa Kì tồn tại dưới hình thức nào?

- Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những sự kiện cơ bản về diển biến của cách mạngqua các giai đoạn Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển cuộc cách mạng

2 Tư tưởng: Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

3 Kỉ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, giảng giải

2 Đồ dùng dạy học: Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ

? Nêu ý nghĩacủa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên

3 Bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài: cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong

đó nước Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra?

b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

* Hoạt động 1 HS tìm hiểu nội dung mục 1/I

? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?

? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu?(sự

bóc lột của địa chủ, phong kiến)

? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công thương nghiệp ra

sao?( thuế nặng, )

* Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung mục 2/II

GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng”

I/ Nước Pháp trước cách mạng

2 Tình hình chính trị, xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí tộc và đẳng

? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào?

GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và giai cấp( giai cấp

phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm

các giai cấp: nông dân,tư sản và các tầng lớp khác.)

* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3

GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8)nổi tiếng của giai cấp tư sant

lúc bấy giờ

HS đọc các đoạn trích sgk

N thảo luận Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu một vài điểm

chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki-ơ, Vôn-te,G GRút-xô

GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng.

* Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước Pháp TK XVIII đã làm

cho mâu thuẫn giữa phong kiến với tư sản và nông dân ngày càng gay gắt

các nhà tư tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ

* Hoạt động 4: HS tìm hiểu mục 1,2/II

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

( số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân, )

? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách mạng sẽ bùng nổ)

? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng?( Mâu thuẫn giữa nhà vua và

đẳng cấp thứ ba lên đến tột đỉnh.)

GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của quần chúng nhân dân đưa cách

mạng lên đến thắng lợi

N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti đã mở đầu

cho sự thắng lời của cách mạng tư sản Pháp?( chế độ quân chủ chuyên chế

bị giáng một đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng:

- Hội nghị ba đẳng cấp

→cách mạng bùng nổ

- 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp

4.Củng cố:

? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp?

* Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp:

A Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới

B Có tácdụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế

C Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người

5 Dặn dò:Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp năm

Nông dân.

Tư sản

Các tầng lớp nhân dân khác

Không có quyền gì Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn( quân chủ lập hiến,cộng hoà và chuyên chính dân chủ cách mạng

- Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó

2 Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp

3 Kỉ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp Trực quan, thảoluận, trắc nghiệm,

2 Đồ dùng dạy học: Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ: ? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào?

3 Bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao,

b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

* Hoạt động 1 HS đọc mục 1/III

? Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính trị của một nước,

trong đó quyền lục của vua bị hạn chế biởi Hiến pháp do Quốc hội đặt

ra.)

GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả nước, giai cấp

tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để nắm chính quyền, hạn chế

quyền lực của vua và xoa dịu quần chúng

-HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập”

N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội dung Tuyên

ngôn?

GV chốt ý sau khi HS trình bày Tiến bộ : xác nhận những quyền tự nhiên

của con người Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa

GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp

? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?( chống lại cách mạng)

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ Lập hiến( 14-7-1798 đến 10-8-1792)

- Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến của đại tư sản lên cầm quyền

- 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

- 9-1791: Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

Đẳng cấp thứ ba

GV: Tháng 4-1792 8 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp.

? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ sự thống trị

của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong kiến)

* Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/II

? Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa của nhân dân lật

đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà được xác lập)

N thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn trước không? Thể hiện ở

những điểm nào?

GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên một bước, do quần chúng

thúc đẫy

GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của phong kiến

Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm nguy

? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra sao?

? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì?

* Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III

? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ?

GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất tốt đẹp của

ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua chuộc”

? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại xâm, nội phản?

các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành nhiều biện pháp tác dụng:

đem lại quyền lợi cơ bản cho nhân dân Tập hợp đông đảo quần chúng,

khơi dậy và phát huy tính cách mạng, sức mạnh của quần chúng )

? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái Gia-cô-banh

như thế nào?( chia rẽ )

GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính

? Vì sao có cuộc đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển

vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng.)

? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội bộ, nhân

dân xa rời vì không được đáp ứng quyền lợi như đã hứa)

* Hoạt động 4: Tìm hiểu mục 4/III

N thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cách mạng triệt để

nhất? Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì?

GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải quyết được

vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ

những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB Hạn chế: Chưa đáp

ứng được những quyền lợi cơ bản của nhân dân

N thảo luận: Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách mạng tư sản

triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì?

GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải quyết được

vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ

những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB Hạn chế: Chưa đáp

ứng được đầy đủ quyền lợi cơ bản của nhân dân

- 4-1792: Nội phản, ngoại xâm

- 10-8-1792:Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến

2 Bước đầu của nền cộng hoà( từ ngày 21-1792 đến 2-6-1793)

- 21-9-1791 Nền cộng hoà được thành lập

- 1793 Tổ quốc lâm nguy

- 2-6-1793 Khởi nghĩa lật

đổ phái Gi-rông-đanh

3 Chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh( 2-6-1793 đến27-7-1794)

- 2-6-1793 Phái banh lên nắm quyền tạp hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm và nội phản

Gia-cô 27Gia-cô 7Gia-cô 1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính, cách mạng kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử của cuộccách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII

- Là cuộc cách mạng triệt

để nhất

- Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền và có ảnh huởng lớn đến sự phát triểncủa lịch sử thế giới

4.Củng cố:

* Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794

A lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế

B Đánh tan thù trong giặc ngoài

C Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản

D tất cả các ý trên

? Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì?

5 Dặn dò Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk Làm bài tập 1 sgk/17

- Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3

- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp

2 Tư tưởng HS nhận thứcđược sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới

- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất

3 Kỉ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk Phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định để liên

hệ thực tế

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp Trực quan, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm,

2 Đồ dùng dạy học: các tài liệu liên quan, bảng phụ,

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở những điểm nào?

? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII?

bm?

3 Bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến,giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và sử dụng máy móc cuộc cách mạng công nghiệp

b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

* Hoạt Động 1 HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I

GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp đạt nhiều

thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới HS nêu

khái niệm về cách mạng công nghiệp

? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh?( giai cấp tư sản

lên cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân công,

sớm cải tiến tĩ thuật sản xuất )

? Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp?

I/ Cách mạng công nghiệp:

1.Cách mạng công nghiệp

ở Anh

a Nguyên nhân: Xuất hiệnnhững điều kiện để tiến hành cách mạng công nghiệp: Vốn, nhân công

và phát minh kĩ thuật

b Nội dung: Chế tạo máy móc sử dụng trong sản

? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công nghiệp ở

Anh? ( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc được phát minh và sử

dụng sớm )

HS: Khai thác kênh hình 12, 13

? Qua kênh hình em hãy cho biết việc kéo sợi đã thay đổi như thế nào?

( năng suất tăng lên nhiều)

? Theo em điều gì sẽ xãy ra trong ngành dệt của Anh khi máy kéo sợi

Gien-ni được sử dụng rộng rãi?

GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm quan trọng của việc phát minh ra

máy hơi nước?

? Vì sao máy móc được sử dụng rộng rãi trong giao thông vận tải? (Nhu

cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng tăng, )

GV giới thiệu H 15, khai thác kênh hình

? Vì sao giữa TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá? ( Máy

móc, đường sắt cần nhiều than đá gang thép)

? Kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?

GV liên hệ đến cuông nghiệp hoá-hiện đại hoá ở nước ta

* Hoạt động 2 HS tìm hiểu mục 2/II

? Khi tiến hành cách mạng công nghiệp Pháp và Đức gặp những khó

khăn, thuận lợi gì?( khó khăn: kinh tế Pháp lạc hậu Đức chưa thống nhất

Thuận lợi: Thừa hưởng được kinh nghiệm và thành quả của Anh.)

? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Pháp? Vì sao ở Pháp cách

mạng công nghiệp tiến hành muộn nhưng lại phát triển nhanh? ( nhờ đẩy

mạnh sản xuất gang sắt, sử dụng nhiều máy hơi nước)

? Sự phát triển của cách mạng công nghiệp ở Đức thể hiện ở những mặt

nào? ( kinh tế phát triển với tốc độ nhanh )

? Vì sao ở Đức cách mạng công nghiệp bắt đầu muộn song lại phát triển

nhanh về tốc độ và năng suất? ( do tiếp nhận những thành tựu của Anh)

* Hoạt đông 3 HS tìm hiểu mục 3/I

GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18

N thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hoàn thành cách

mạng công nghiệp(HS dựa vào lược đồ hoàn thành bảng thống kê theo

mẫu)

Nước Anh giữa TK XVIII Nước Anh nửa đầu TK XVIII

- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ công

? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến những tích cực, hạn chế nào?

? Xã hội tư bản có những giai cấp cơ bản nào? vì sao có sự mâu thuẫn

giữa tư sản và vô sản?

xuất và giao thông vận tải

2 Cách mạng công nghiệp

ở Pháp, Đức

a Pháp:

- Bắt đầu từ năm 1830 dếngiữa TK XIX

- Các ngành sản xuất tăng lên nhiều

- Kinh tế phát triển đứng thứ hai thế giới( sau Anh)

- Làm thay đổi bộ mặt củacác nước tư bản

- Xã hội:Hình thành hai giai cấp cơ bản đó là tư sản và vô sản Mâu thuẫn giai cấp nãy sinh

4.Củng cố:

? Nêu kết quả cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh?

? Sự phát triển cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đúc như thế nào?

* Bài tập: Nhận xét về hệ quả của cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo em hệ quả nào là quan trong nhất đối với nền kinh tế xã hội:

□ Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới

□ Xuất hiện nhiều thành thị đông dân

□ Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao

□ Nhiều nông dân đổ ra thành thị

□ Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản

5 Dặn dò Học bài cũ Chuẩn bị bài sau( nghiên cứu và tìm các phương án trả lời cho các câu hỏi của bài 3 phần II)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

- Sang TK XIX CNTB đã được xác lập trên phạm vi thế giới

2 Tư tưởng: nhận thức được sự bóc lột của CNTB

3 Kỉ năng: Khai tác nội dung, Sử dụng kênh hình Phân tích sự kiện để rút ra kết luận

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp Nêu vấn đề, phân tích, thảp luận,

2 Đồ dùng dạy học: Lược đổ, tranh ảnh, tư liệu liên quan,

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu kết quả cuộc cách mạng tư sản Anh?

* Cách mạng công nghiệp đã đưa đến các hệ quả sau:

A Nhiều thành phố đông dân và các khu công nghiệp mới ra đời

B Xã hội hình thành hai giai cấp mới là tư sản và vô sản

C Máy móc đã xâm nhập vào tất cả các nghành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao

D Giai cấp tư sản( các chủ nhà máy, hầm mỏ) thống trị xã hội tư bản

E Giai cấp vô sản(công nhân làm thuê) bị áp bức bóc lột

? Trong các hệ quả trên thì hệ quả nào là nguyên nhân làm cho các cuộc cách mạng tư sản bùng nổb.Các hoạt động dạy và học bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài: sang TK XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc ở các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của xã hội phong kiến, xác lập CNTB

trên phạm vi thế giới

3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Tìm hiểu nội dung mục 1/II

GV: do tác động của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ và cuộc cách

mạng tư sản Pháp, cuộc đấu tranh giành độc lập lên cao ở các nước Mĩ la

tinh

II/ Chủ nghĩa tư bản xác lập trên phạm vi thế giới:

1 Các cuộc cách mạng tư sản TK XIX

HS: Quan sát lược đồ Mĩ la tinh đầu TK XIX Đọc tên các quốc gia tư sản

và năm thành lập

GV cho HS nắm được khu vực này trước đây là thuộc địa của Tây Ban Nha

và Bồ Đào Nha

? Vì sao đến thế kỉ XIX các quốc gia này đấu tranh giành độc lập?

-GV dùng lược đồ trình bày về phong trào cách mạng ở châu Âu với cuộc

cách mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư bản ở Pháp Tập trung trình bày

cuộc đấu tranh thống nhất Đức và Ý

? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác nhau như thế nào?

( ở I-ta-li-a quần chúng đứng lên đấu tranh - H/22 Ở Đức, đất nước được

thống nhất bằng cuộc chiến tranh chinh phục do quí tộc quân phiệt Phổ

đứng đầu)

? Vì sao ở Nga, Nga hoàng tiến hành cải cách, giải phóng nông nô?( do

phản ứng của nhân dân)

? Cách mạng ở Đức, I-ta-li-a,Nga hình thức khác nhau song có điểm gì

chung? Vì sao? (đều mở đường cho CNTB phát triển- là những cuộc cách

mạng tư sản)

- GV với sự thắng lợi của các cuộc cách mạng tư sản TK XIX, CNTB đã

xác lập trên phạm vi thế giới

* Hoạt động 2 HS đọc SGK phần 2/II Tìm hiểu nội dung

? Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

( CNTB phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, thị trường tăng nhanh)

? Đối tượng xâm lược của tư bản phương Tây(Ấn Độ, Trung Quốc, châu

Phi, Đông Nam Á)

-HS: Đọc chữ in nghiêng SGK-GV: Đánh dấu những nước bị thực dân

phương Tây xâm lược( ghi tên nước thực dân)

N thảo luận ? Dựa vào đoạn thông tin sgk, và lược đồ trên em có nhận

xét gì về việc xâm chiếm thuộc địa của tư bản phương Tây? ( các nước tư

bản phương Tây đã chia nhau xâm chiếm và thống trị các nước châu Á,

Phi và khu vực Mĩ la tinh

- Năm 1859 - 1870 đấu tranh thống nhất I-ta-li-a

- Năm 1864- 1871, đấu tranh thống nhất nước Đức

- 2-1861: cải cách nông nô

ở Nga

2 Sự xâm lược của tư bản phương tây đối với các nước Á, Phi

a Nguyên nhân:

- Chủ nghĩa tư bản phát triển, nhu cầu về nguyên liệu, thị trường tăng nhanh

b Kết quả: hầu hết các nước châu Á, Phi trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phương Tây

4.Củng cố:

? Nêu các hình thức tiến hành cách mạng tư sản đã học: Mục đích chung của các cuộc cách mạng tư sản

? Chủ nghĩa tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu gì?

5 Dặn dò: Học bài cũ, nghiên cứu lại bài ở sgk

- Làm bài tập: Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở TK XV - TK XIX theo mẫu

Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc

-Tuần 4

Tiết: 7

Ngày soạn: 9/9/2008

GV:Nguyễn Văn Ngọc

RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

- nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân Hình thức dấu tranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu TK XIX

- kết quả của phong trào đó

2 Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân

3 Kỉ năng: Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp trực qua, thảo luận, nêu vấn đề, phân tích,

2 Đồ dùng dạy học:lược đồ hành chính châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo,

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diển ra dưới hình thức khác nhau song có điểm gì chung, vì sao?

? Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích?

3 Bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài: Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản, nhưng bị áp bức bóc lột

nặng nề, dẩn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt

b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

* Hoạt động 1 HS đọc sgk và tìm hiểu mục

? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đã chống CNTB?( bị

áp bức bóc lột nặng nề, do lệ thuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên

tục Công nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và tiền lương thấp

GV Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK XIX

HS Quan sát H24sgk ? Em hiểu gì qua bức tranh? GV phân tích thêm HS

đọc thêm phần chữ nhỏ sgk

? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?(làm việc nặng trả

lương thấp, ý thức kém )

? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?( đập phá máy móc )

? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận thức tháp tưởng nhầm là

máy móc làm cho họ khổ)

GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân đã thành lập công đoàn

HS đọc phần chữ nhỏ để hiẻu về tổ chức công đoàn

* Hoạt động 2 HS làm việc theo nhóm

GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác định những nước có phong trào

công nhân phát triển trong thời kì này

GV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn các nhóm làm việc theo

nội dung sau:

-N1: Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh của công nhan ở các

nước Pháp, Đức, Anh

N2: Nêu hình thức đấu tranh

N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh

N4: Nêu kết quả, ý nghĩa

I/ Phong trào công nhân nữa đầu TK XIX

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công

a Nguyên nhân: công nhân bị bóc lột nặng nề, lương tấp điều kiện ăn ở tồi tàn

b Hình thức đấu tranh: đập phá máy móc, đốt công xưởng, bãi công

c Kết quả:thành lậpcác công đoàn

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840

- 1831 công nhân dệt tơ thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa

- 1844 công nhân dệt vùng lê-din(Đức) nổi dậy khởi nghĩa

Sơ 1836Sơ 1847 phong trào Hiến chương nổ ra ở Anh

* Kết quả: đều thất bại

* Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vào bảng thống kê (đã kẻ

sẳn ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài

* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởngthành của phong trào công nhân quốc tế

Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Qui mô Kết quả Ý nghĩa

Pháp 1831-1834 Khởi nghĩa vũ trang Lớn Đều thất bại

của phong trào công nhân quốc tếAnh 1836-1847 Đấu tranh chính trị Rộng lớn

GV kết luận: vào giữa TK XIX phong trào công nhân nổ ra mạnh mẽ ở hầu hết các nước tư bản nhưng

đề không thu được thắng lợi

? Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ nhưng không thắng lợi?( thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối đúng dắn, thiếu lí luận cách mạng

4.Củng cố:

? Nguyên nhân dẩn đến phong trào công nhân nữa đầu TK XIX?

* Bài tập: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất về sự thất bại của phong trào công nhân nữa đầu TK XIX

A Do thiếu lương thực, vũ khí

B Chưa xác định được kẻ thù

C Thiếu đường lối chính trị đúng đắn, chưa có tổ chức lãnh đạo

D Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào

5 Dặn dò Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm 1840

1830 Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần II của bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện về Các Mác, Ăng1830 ghe **************************************

Tuần:

Tiết: 8

Ngày soạn: 15/9/2008

GV:Nguyễn Văn Ngọc

RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (TT)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau:

C Mác, Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

- Vai trò của chủ nghĩa Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế 1848-1870

2 Tư tưởng Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học Giáo dục tinh thần quốc tế

chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

3 Kỉ năng: Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong traò công nhân vào TK XIX Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

II/ Các bước chuẩn bị:

1 Phương pháp phân tích thảo luận, trực quan, trắc nghiệm,

2 Đồ dùng dạy học:chân dung, tranh ảnh về mác, ăng-ghen, các tài liệu liên quan

III/ Lên lớp:

1 Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp

2 Kiểm tra bài cũ: ? Kết quả, ý nghĩa của phong trào công nhân

* Chọn câu đúng về sự thất bại của phong trào công nhân nữa đầu TK XIX

A Do thiếu lương thực, vũ khí

B Chưa xác định được kẻ thù

C Thiếu đường lốichínhtrị đúng đắn,chưa có tổ chức lãnh đạo

D Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp được phong trào

3 Bài mới:

a Hoạt động giới thiệu bài Phong trào cong nhân nữa đầu TK XIX tuy phát triển mạnh nhưng cuối cùng bị thất bại Mác, Ăng-ghen là những người đã đưa đến cho giai cấp công nhân vũ khí lí luận trongcuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản.

b.Các hoạt động dạy và học bài mới:

GV treo chân dung Mác và Ăng ghen

GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức) là người thong minh

đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh năm 1820 ở

Bác-men (Đức) Trong một gia đình tư sản giàu có

GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác và Ăng ghen?

HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận thức được sứ mệnh lịch sử của

giai cấp vô sản và đánh đổ ách thống trị của giai cấp tư sản, giải phóng

giai cấp vô sản và loài người khỏi ách áp bức bóc lột

HS tự đọc SGK

GV lưu ý:"Đồng minh những người cộng sản"kế thừa " Đồng minh

những người chính nghĩa" Là chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản

+ Hoàn cảnh ra đời: Chủ nghĩa tư bản phát triển, giai cấp vô sản càng bị

bót lột tàn nhẫn Thất bại của các cuộc đấu tranh của vô sản đầu thế kỉ

XIX đặt ra yêu cầu bứt thiết phải có một lí luận khoa học chứng minh

cho phong trào công nhân quốc tế

+ Nội dung chủ yếu:

- Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người và sự thắng lợi của

CNXH.Giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ chế độ tư sản và xây dựng chế

độc XHCN

Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản

GV(H): Ý nghĩa ra đời của " Tuyên ngôn" ?

HS: Trình bày về học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học một cách ngắn

gọn, rõ ràng, có hệ thống Là vũ khí lý luận của giai cấp công nhân trong

cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản

GV: Nhắt lại một số nét chính về phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ

XIX Đây là phong trào mang tính tự phát

GV(H): Phong trào công nhân từ năm 1848 dến năm 1870 có nét gì

nổi bật?

HS: Giai cấp công nhân đã nhận thức rõ hơn về giai cấp của mình, có sự

đoàn kết quốc tế trong phong trào công nhân vì có cùng kẻ thù

GV: Ngày 28-9-1864 Quốc tế thứ nhất được thành lập

Tường thuật buổi lễ thành lập (SGK trang 37)

GV: Vai trò của Mác đối đối với quốc tế thứ nhất

II/SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC:

1.Mác và Eng- Ghen

2"Đồng minh những người cộng sản"

và"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

- "Đồng minh những ngườicộng sản"là tổ chức chính Đảng độc lập đầu tiên của giai cấp vô sản quốc tế

" Tuyên ngô của đảng cộngsản + Hoàn cảnh ra đời: Yêu cầu bức thiết phải có một lí luận cách mạng cho phong trào công nhân quốc tế.+ Nội dung chủ yếu:

Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người và sự thắng lợi của CNXH giai cấp vô sản là lực lượng lật

đổ chế độ tư sản chế độ tư bản và xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa

Nêu cao tinh thần quốc tế

vô sản

3 Phong trào chủ nghĩa

từ năm 1848-QT thứ nhất:

a) Phong trào công nhân:Phát triển có sự đoàn kết quốc tế

b) Quốc tế thứ nhất:

Thành lập 28-9-1864 Hoạt động:

+ Đấu tranh chống những

HS thảo luận:

+ Mác chuẩnbị cho sự thành lập và tham gia thành lập

+ Đứng đầu ban lãnh đạo chống lại những tư tưởng sai lệch, thông qua

những nghị quyết đúng đắn

+Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất

tư tưởng sai lầm

+ Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển.Mác là linh hồn của quốc tếthứ nhất

4 Củng cố: Nêu hoàn cảnh ra đời của tuyên ngôn Đảng cộng sản?

Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?

5 Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Công xã Pa ri 1871"

A-Mục tiêu bài học:

Kiến thức: Công xã Pa ri là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học sinh cần nắm

được:

Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pa-ri

Thành tựu nổi bậc của công xã Pa-ri

Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

Tư tưởng: Giáo dục học sinh nieemf tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước của giai cấp vô sản,chủ nghĩa

anh

hùng cách mạng ,lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột

Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số rự kiện lịch sử.

Liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống

B-Phương tiện dạy học:

-Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xãy ra công xã Pa-ri

-Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiếm tra bài cũ:

-Nêu những nội dung chính của tuyên ngôn Đảng Cộng Sản?

-Vai trò của quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?

3.Bài mới: GT: Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp đã

trưởng

nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến sự ra đời

của công xã Pa-ri

GV(thông báo): Nền thống trị của đế II(1852-1870) thực

chất là nền chuyên chế tư sản Trong thì đàn áp nhân

dân ,ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm lược

-Sự trưởng thành của giai cấp làm chopgiai cấp tư sản

càng lo sợ Mâu thuẩn không thể điều hoà được và rất gay

gắt giữa tư sản và vô sản

GV(H):Công xã Pa -ri ra đời trong hoàn cảnh nào? Mục

I/Sự thành lập công xã Pa-ri:

1/Hoàn cảnh ra đời của công xã Pa-ri:

- Pháp và Phổ đều muốn gây chiến tranh

Ngày 19-7-1870 chiến tranh Pháp- Phổ bùng nổ, Pháp thất bại( 2-9-1870)Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng lên

đích của cuộc chiến tranh Pháp -Phổ?

HS: Đọc tư liệu SGK

GV(H):Mục đích của Pháp và Phổ khi gây chiến tranh?

HS: Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng cường đàn áp

phong trào đấu tranh của công nhân trong nước ,lấn chiếm

đất đai ở vùng phía Tây nước Đức và ngăn cản sự thống

nhất Đức

+ Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong hoàn thành

thống nhất Đức,củng cố quyền lực của Phổ và đàn áp

phong trào trong nước

GV(H):Vì sao chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng

quân Đức?

HS: Để bảo vệ quyền lợi của mình

GV(H): Kết quả của chiến tranh?

HS: Pháp thất bại

GV(H):Thái độ của nhân dân Pa-ri đối với thất bại đó?

HS:Nhân dân rất bất bình ,căm tức ,đã đứng lên lật đổ

chính quyền,thành lập chính phủ lâm thời tư sản

GV(H):Thái độ của chính phủ tư sản và nhân dân như

thế nào đối với nước Pháp sau ngày 4/9/1970 ?

HS: Chính phủ đầu hàng

ND cương quyết chiến tranh bảo vệ tổ quốc

GV: Dùg lược đồ công xã Pa- ri để trình bày diễn biến

cuộc khởi nghĩa 18-3-1871

GV(H): Sau cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 chính quyền

thuộc về tay ai?

HS:Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho nhân dân

Pa-ri) đảm nhận vai trò chính phủ lâm thời

GV:Nhấn mạnh : Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 là

cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới đã lật đổ chính

quyền của giai cấp tư sản

GV: Dùng sơ đồ bộ máy hội đồng công xã trình bày các sự

kiện về tổ chức nhà nước,biện pháp của công xã trên các

lĩnh vực

GV(H): Nhận xét về bộ máy hội đồng công xã?

HS:Đầy đủ và chặt chẽ ,đảm bảo quyền làm chủ của nhân

HS: Công xã Pa-ri thực sự là nhà nước của dân,do dân ,vì

dân đối lập với nhà nước tư sản

GV(H):Vì sao công nhân Pa-ri thất bại?

HS:Giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo phong trào

26/3/1871 Bầu hội đồng công xã 28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố thànhlập

II/ Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pa ri :

+Tổ chức bộ máy nhà nước

+Các biện pháp cách mạng:

- xã hội

- kinh tế -Văn hoá, giáo dục

=>Phục vụ cho quyền lợi của quần chúng nhân dân

Công xã Pa ri là nhà nước kiểu mới.III/ Nội chiến ở Pháp-Ý nghĩa LS của công xã Pa ri:

a Nội chiến:

Từ 20/5 đến 28/5/1871

Công xã Pa ri bị thất bại

Công xã không cương quyết trấn áp kẻ thù ngay từ

đầu,không triệt để trong tịch thu tài sản,khôngtước đoạt

ruộng đất của bọn phản động ,chưa thực hiện tốt liên minh

công -nông,Giai cấp tư sản mạnh và được sự giúp đở của

quân phiệt Phổ

b Ý nghĩa: ( Sách giáo khoa)

4/Củng cố: Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới? Lấy dẫn chứng để chứng minh?

-Lâp bảng niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri ?

Niên đại Sự kiện

19/7/1970 Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ

02/9/1970 Pháp thất bại

04/9/1870 Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa

18/3/1871 Chi-e cho quân tấn công Đồi Mông mac

26/3/1871 Bầu hội đồng quân xã

28/3/1871 Công xã Pa ri tuyên bố thành lập

20 28/5/1871 Nội chiến và công xã Pa ri thất bại

5 Dặn dò: Học thuộc bài về nhà hoàn thành bảng niên biểu

A-Mục tiêu bài học:

KT: HS hiểu và biết các nước tư bản lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

Tình hình đặc điểm của từng nước đế quốc

Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

TT: Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản.

Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình

KN: Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm ,vị trí lịch sử của chủ nghĩa đế

quốc

B-Thiết bị dạy học:

-Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX

-Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Tại sao nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"?

-Nêu ý nghĩa và bài học kinh nghiệm của công xã?

3.Bài mới: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX sau thời kì tự do cạnh tranh ,các nước tư bản bước sang

thời kì phát triển mới là tư bản độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kì

nầy ,tình hình kinh tế,chính trị của các nước nầy có gì thay đổi.Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm nay

GV(H):Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách mạng

công nghiệp?

HS: Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm nhất ,đứng

đầu thế giới về công nghiệp

GV(H): Cuối thé kỉ XIX kinh tế nước Anh thay đổi

GV: Mặc dù vậy cuối thế kỉ XIX đầu thé kỉ XX nhiều

công ty độc quyền ra đời,chi phối toàn bộ kinh tế của

đất nước

GV(H):Vì sao tư bản Anh chủ trương vào các nước

thuộc địa thuộc địa?

HS:Vì đầu tư vào thuộc ít vốn thu lãi nhanh(mua rẻ

nguyên liệu ,bán hàng giá cao)

GV:Trình bày về thể chế chính trị:Thể chế chính trị

quân chủ lập hiến.Các đảng cầm quyền bảo vệ

quyền lợi cho giai cấp tư sán.Đẩy mạnh xâm lược

thuộc địa(GV chỉ các thuộc địa Anh trên bản đồ).

GV(H): Vì sao Lênin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh

là"Chủ nghĩa đế quốc thực dân"?.

GV: Vì chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm và bóc lột cả

một hệ thống thuộc địa rộng lớn nhất thế giới

GV:Gọi HS nhớ lại tình hình nước Pháp sau năm 1871

GV(H):Vì sao kinh tế Pháp phát triển chậm?.

HS: Pháp thua trận bồi thường chiến phí,nghèo tài

nguyên

GV(H): Sang đầu thế kỉ XX kinh tế pháp có gì đáng

I/Tình hình các nước Anh,Pháp,Đức,Mỹ: 1/Anh:

Quân chủ lập hiến, các đảng cầm quyền bảo

vệ lợi ích cho giai cấp tư sản

Đảy mạnh xâm lược thuộc địa

Đăc điểm: chủ nghĩa đế quốc thực dân

2/Pháp:

a.Kinh tế: Kinh tế phát triển chậm

Các công ty độc quyền ra đời Chú trọng xuất cảng tư bản

chú ý?

HS: Xuất hiện nhiều công ty độc quyền,Pháp chú trọng

xuất cảng tư bản (cho các nước nghèo vay)

=>Chủ nghĩa đế quốc Pháp là"Chủ nghĩa đế quốc cho

vay lãi"

GV(H):Tình hình chính trị ở Pháp có gì nổi bật?

HS:Thể chế cộng hoà,tăng cường đàn áp các cuộc đấu

tranh của công nhân và nông dân,chạy đua vũ trang tăng

cường xâm lược thuộc địa

GV:Dùng bản đồ chỉ hệ thống thuộc địa của

Pháp ,đứng thứ 2 sau Anh.

GV:Gọi HS đọc SGK

GV(H): Các công ty độc quyền Đức ra đời trong hoàn

cảnh như thế nào?

HS:Đức phát triển nhanh trên con đường tư bản chủ

nghĩa ,trở rhành nước có nền kinh tế đứng hàng thứ 2

thế giới

Do đất nước thống nhất,giành dược nhiều quyền lợi từ

Pháp, ứng dụng nhiều thành tựu khoa học -kĩ thuật mới

vào sản xuất

GV(H):Tình hình nước Đức về chính trị ?

HS: Là thể chế liên Bang ,quyền lực nằm trong tay quý

tộc địa chủ và tư sản độc quyền

GV(H):Đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức?

HS: Là chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến

GV:GIẢNG Tình hình phát triển về kinh tế,chính trị

của ba đế quốc lớn ở châu Âu dẫn đến mâu thuẩn không

thể tránh khỏi và ngày càng gay gắt giữa Đức với

Anh ,Pháp để chia lại thế giới.Đó chính là nguyên nhân

dẫn đến cuộc chiến tranh thế giới trong thế kỉ XX

=>Đặc điểm:Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi

b.Chính trị: Thể chế cộng hoà Quan hệ trong nước căng thẳng Tăng cường xâm chiếm thuộc địa

3/Đức:

a.Kinh tế:

Phát triển nhanh chóng đứng hàng thứ 2 thế giới

Các công ty độc quyền ra đời

b.Tình hình chính trị :

Là nhà nước thể chế Liên bang

Quyền lực nằm trong tay quý tộc ,địa chủ và

tư sản độc quyền

Chính sách đối nội ,đối ngoại phản động

=> Đặc điểm: Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến

4 Củng cố:Lập bảng so sánh vị trí kinh tế của Anh,Pháp,Đức trước và sau 1870.

TRƯỚC NĂM 1870 SAU NĂM 1870

A-Mục tiêu bài học:

-KT: Tình hình và đặc điểm của nước Mỹ.

Điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc ở Mỹ

TT: Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản.

Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng ,đấu tranh chống các thế lực gây chiến bảo vệ hoà bình

KN: Bồi dưởng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử,hiểu đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc.Sưu tầm

tài liệu

hồ sơ học tập về các nước đế quốc vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

B-Phương tiện dạy học:

-Lược đồ các đế quốc và thuộc địa cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-Nêu lên tình hình kinh tế,chính trị của nước Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế Kỉ XX?

-Nêu tình hình kinh tế ,chính trị của nước Đức từ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ?

GV(H):Tại sao nền kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng?

HS: Chế độ nô lệ bị xoá bỏ,tài nguyên thiên nhiên phong

phú thị trường trong nước không ngừng mở rộng,ứng dụng

thành tựu khoa học kĩ thuật

GV(H): Các công ty độc quyền ở Mỹ hình thành như

thế nào?

HS: Các công ty độc quyền là những Tơ rớt đứng đầu ,là

những ông "vua" như "vua dầu mỏ" Rốc pheo lơ,"vua thép"

Mooc gan

GV(H):Chế độ chính trị ở Mỹ nhơ thế nào?

HS: Đề cao vai trò tổng thống do Đảng Dân chủ và Đảng

Cộng hoà thay nhau lên nắm quyền

* Liên hệ chế độ chính trị ở Mỹ ngày nay.

GV(H): Chính sách đối ngoại của Mỹ?

HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương,gây chiến tranh

với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa,can thiệp khu

vực trung-Nam Mỹ bằng sức mạnh vũ lực và đồng đo la

Mỹ

GV dùng lược đồ chỉ những vùng Mỹ tiến hành Xâm lược

GV(H):Vì sao nói Mỹ là xứ sở của các "Ông vua công

nghiệp"

HS: Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ở Mỹ xuất hiện các

công ty độc quyền khổng lồ có ảnh hưởng rất lớn đến kinh

tế ,chính trị , đứng đầu là những ông vua như "vua dầu

mỏ","vua thép", "vua ô tô"

4/ Mỹ:

a.Kinh tế:

Kinh tế phát triển nhanh chóng,đứng đầuthế giới về phát triển công nghiệp.Nhiều công ty độc quyền xuất hiện

b Chính trị :

Đề cao vai trò tổng thống do Đảng Dân chủ và Đảng Cộng hoà thay nhau lên nắm quyền

Tiến hành chính sách đối nội ,đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản

Tăng cường xâm lược thuộc địa

II/Chuyển biến quan trọng ở các đế quốc:

1.Sự hình thành các tổ chức độc quyền:

GV(H):Qua việc học tập về các đế quốc lớn cuối thế kỉ

XIX đầu thế kỉ XX em thấy trong sản xuất chuyển biến

như thế nào?

HS: Sự cạnh tranh dẫn đến cạnh tranh sản xuất ,hình thành

các công ty độc quyền

GV(H):Trước 1870 có hiện tượng nầy không?

HS:Không! chỉ có tự do cạnh tranh ở các nước tư bản

GV(H): Các công ty độc quyền có vai trò như thế nào trong

đời sống của các nước đế quốc?

HS: Nắm giữ, chi phối đời sống kinh tế

GV: Sang thế kỷ XX các công ty độc quyền chiếm ưu thế,

chi phối toàn bộ đời sống kinh tế ở các nước tư bản, thì chủ

nghĩa tư bản chuyển san giai đoạn đế quốc chủ nghĩa- Giai

đoạn cao nhất và cuối cùng của chủ nghĩa tư bản

HS xem hình 32 SGK

GV(H): Em hãy cho biết quyền lực của các công ty độc

quyền?

HS: Vai trò và quyền lực của các công ty độc quyền ở Mỹ

cấu kết chặc chẽ và chi phối nhà nước tư sản để thống trị và

khống chế cuộc sống của nhân dân, được xem là" Tự do"ở

xã hội các nước đế quốc

GV(H): Tại sao các nước đế quốc tăng cường xâm lược

thuộc

địa?

HS: Bước sang giai đoạn chủ nghĩa độc quyền nhu cầu về

nguyên liệu, thị trường, xuất khẩu tư bản tăng lên nhiều-

Xâm lược thuộc địa

GV: Dùng lược đồ câm Cho HS quan sát lược đồ kết hợp

với kiến thức đã học ghi tên thuộc địa của Anh, Pháp, Đức,

Mĩ

GV(H): Qua lược đồ em có nhận xét gì về phần thuộc địa

của các nước đế quốc?

HS: Các đế quốc già( Anh, Pháp) kinh tế phát triển chậm

nhưng chiếm nhiều thuộc địa Các đế quốc trẻ (Đức, Mỹ)

kinh tế phát triển nhanh nhưng ít thuộc địa

GV: Từ đó nảy sinh mâu thuẫn giữa các nước đế quốc về

thị rường và thuộc địa dẫn đến xu hướng chạy đua vũ trang

chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới

Tập trung sản xuất hình thành các công ty độc quyền,chi phối đời sống kinh tế

Chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

2 Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới.

Nguyên nhân: Nhu cầu về nguyên liệu, thị trường, Xuất khẩu tư bản tăng lên nhiều

Đến đầu thế kỷ XX " Thế giới đã bị phânchia xong"

4 Củng cố: Học sinh thảo luận nhóm:

+ Đặc trưng chủ yếu của chủ nghĩa đế quốc là gì?

( Sự tập trung sản xuất và tư bản, sự thống trị của các công ty độc quyền chi phối toàn bộ đời sống kinh

-Tuần: 7

Tiết:12

Ngày soạn: 29/9/2008

CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

A-Mục tiêu bài học:

KT: Giúp HS hiểu được: -Trong thời kì chủ nghĩa tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa (cuối thế

kỉ XIX đầu thế kỉ XX).Cuộc đấu tranh của giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản ngày càng trở nên

gay gắt,sự phát triển của phong trào công nhân đã dẩn đến sự thành lập Quốc tế thứ II

TT: Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản vì quyền tự do tiến

-Tiểu sử,chân dung Lê nin

-Các tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học

C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định :

2.KTBC: -Cho biết tình hình kinh tế,chính trị của Mỹ cuối thế kỉ XIX đàu thế kỉ XX?

-Những chuyển biến quan trọng của các nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX? 3.Bài mới:

GV(H): Vì sao Phong trào công nhân vẫn tiếp tục phát triển

vào cuối thế kỉ XIX?

HS: Mâu thuẩn giữa Tư sản và vô sản càng trở nên sâu

sắc.Chủ nghĩa Mác đã xâm nhập vào phong trào công

nhân ,ý thức giác ngộ của côpng nhân lên cao,họ tiến hành

cuộc đấu tranh chống lại mọi thủ đoạn áp bức của giai cấp

GV: Cho HS thảo luận nhóm: Nguyên

nhân ,quy mô,phạm vi,hình thức kết quả của phong trào

công nhân cuối thế kỉ XIX ?

Đáp án: Nguyên nhân:Giai cấp công nhân tăng nhanh,mâu

thuẫn tư sản và vô sản gay gắt

Quy mô:Thu hút đông đảo công nhân tham gia

Phạm vi: Ở tất cả các nước Âu,Mỹ

I-Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX:

1.Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX:

Nguyên nhân:Giai cấp công nhân tăng nhanh,mâu thuẫn tư sản và vô sản gay gắt

Quy mô:Thu hút đông đảo công nhân tham gia

Phạm vi: Ở tất cả các nước Âu,Mỹ

Hình thức đấu tranh :Bãi công ,biểu tình (đấu tranh có tổ

chức)

Mục tiêu: Đòi tăng lương ,giảm giờ làm

Kết quả: Thành lập các tổ chức chính trị độc lập của giai

cấp công nhân(Đánh dấu sự lớn mạnh của phong trào công

nhân các nước)

GV(H): Vì sao phải thành lập quốc tế II?

HS:Sự phát triển của phong trào công nhân ,nhất là sự ra

đời của các tổ chức công nhân ở các nước đòi hỏi phải có

một tổ chức quốc tế mới để lãnh đạo

GV(H): Quốc tế II được thành lập như thế nào?

HS: Ngày 14/7/1889 kỉ niệm 100 năm ngày phá ngục

Baxti ,đại biểu công nhân của 22 nước họp ở Pa ri tuyên bố

thành lập Quốc tế II.Đại hội thông qua các nghị quyết quan

trọng

GV(H):Đại hội 1889 có ý nghĩa gì?

HS:Khôi phục tổ chức quốc tế của phong trào công nhân

tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi của chủ nghĩa Mác

GV(H):Sau khi Ăng ghen mất,quốc tế II có biến chuyển gì?

(vì sao quốc tế II tan rã)?

HS:Bọn xét lại,cơ hội dần chiếm ưu thế trong quốc tế

II.Các đảng trong quổc tế II đều ủng hộ chính phủ đế

quốc( Trừ Nga)

GV giải thích Khái niệm của chủ nghĩa cơ hội

GV :Sau khi Eng ghen mất ngọn cờ đấu tranh cho sự

nghiệp của giai cấp công nhân và chủ nghĩa Mác thuộc về

đảng công nhân xã hội dân chủ Nga do lê nin lãnh đạo

Hình thức đấu tranh :Bãi công ,biểu tình (đấu tranh có tổ chức)

Mục tiêu: Đòi tăng lương ,giảm giờ làm.Kết quả: Thành lập các tổ chức chính trị độc lập của giai cấp công nhân(Đánh dấu

sự lớn mạnh của phong trào công nhân các nước)

Thúc đẩy sự phát triển của phong trào công nhân

4 Củng cố: + Vai trò của quốc tế II và Eng ghen đối với phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX?

+ Ghi thời gian và phong trào công nhân vào ô trống trong bảng sau:

Tên nước thời gian Phong trào công nhân

A- Mục tiêu bài học:

KT: Giúp HS hiểu Phong trào của công nhân Nga đối với cuộc cách mạng 1905-1907.

Vai trò của Lênin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga Vai trò của Lê nin đối với phong trào công nhân thế giới

TT: Bồi dưỡng tinh thần cách mạng ,tinh thần quốc tế vô sản ,lòng biết ơn đối với các vị lãnh tụ cách

mạng

thế giới ,niềm tin thắng lợi của cách mạng vô sản

KN: Khả năng phân tích các sự kiện lịch sử cơ bản.

B-Phương tiện dạy học:

Tiểu sử ,chân dung Lê nin Các tài liệu tranh ảnh liên quan đến bài học

C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2,KTBC: -Trình bày phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX như thế nào ?

- Quốc tế II (1889-1914) thành lập và hoạt động như thế nào?

3.Bài mới: Sau khi Eng ghen qua đời, quốc tế II tan rã, ngọn cờ đấu tranh cho sự nghiệp của giai cấp

công nhân, cho sự thắng lợi của chủ nghĩa Mác đã thuộc về Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga và lãnh tụ Lê nin

GV: Yêu cầu HS trình bày những hiểu biết của mình về Lê

nin và công lao của người với cách mạng Nga

GV: Lê nin đã tham gia tuyên truyền chủ nghĩa Mác từ rất

sớm Năm 1895, ông đã thành lập Hội liên hiệp đấu tranh

giải phóng công nhân Tổ chức đầu tiên của chính đảng vô

sản 1903 thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga

HS đọc cương lĩnh cách mạng(SGK trang 49)

HS thảo luận: Những điểm chứng tỏ Đảng công nhân

XH dân chủ Nga là đảng kiểu mới?

+ Triệt để đấu tranh vì quyền lợi của giai cấp công nhân và

nhân dân lao động, mang tính giai cấp, tính chiến đấu triêt

để

+ Chống chủ nghĩa cơ hội, tuân theo nguyên lí của chủ

nghĩa Mác

+ Dự vào nhân dân, lãnh đạo nhân dân

GV(H): Tình hình nước Nga cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

XX?

HS: Nước Nga là một nước đế quốc quân phiệt, chủ nghĩa

tư bản phát triển nhưng còn nhiều tàn dư của chế độ nông

nô lạc hậu

GV(H): Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc cách mạng Nga

năm 1905-1907?

HS: Nước Nga lâm vào khủng hoảng, mâu thuẩn giai cấp

gây gắt Hậu quả nặng nề của chiến tranh Nga - Nhật

GV: Trình bày : Ngày chủ nhật đẫm máu"

+ Tháng 5 và tháng 6-1905 cách mạng lan rộng trong cách

mạng nông dân, binh lính

+ Đỉnh cao của cách mạng là cuộc khởi nghĩa vũ trang ở

Matcơva(12-1805)

+ Phong trào kéo dài đến 1907 mới kết thúc

II Phong trào công nhân Nga và cuộc

Đến năm 1907 cách mạng chấm dứt

HS thảo luận: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa của cách mạng

Nga 1805-1907?

+ Nguyên nhân: Liên minh công nông chưa vững chắc,

quân đội chưa ngã hẳn về phía cách mạng, Nga hoàng còn

mạnh, được các nước phương tây giúp đỡ

Ý nghiã: Đối với nước Nga: Nó giáng 1 đòn chí tử vào nền

thống trị của địa chủ, tư sản làm suy yếu chế độ Nga hoàng

là bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN

Đối với thế giới: Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng

dân tộc ở các nước thuộc địa và phụ thuộc

Ý nghĩa SGKĐối với nước Nga Giáng một đòn chí tử vào nền thống trị của địa chủ, tư sản làm suy yếu chế độ Nga hoàng là bước chuẩn

bị cho cách mạng XHCN

Đối với thế giới: Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa và phụ thuộc

4 Củng cố: Nêu tính chất của cuộc cách mạng Nga 1905-1907?

( Là một cuộc cách mạng dân chủ tư sản vì nhiệm vụ của nó là đánh đổ Nga hoàng Nhưng khác với các cuộc cách mạng dân chủ tư sản khác ở chổ do giai cấp vô sản lãnh đạo)

5 Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau : Bài 8

A-Mục têu bài học :

KT: Giúp học sinh hiểu :

+Sau thắng lợi của cách mạng tư sản ,giai cấp tư sản đã tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp,làm thay đổi toàn bộ nền kinh tế-xã hội.CNTB chỉ có thể thắng thế hoàn toàn chế độ phong kiến ,khi nó thúc đẩy sự phát triển nhanh hơn của lực lượng SX làm tăng năng suất lao động ,đặc biệt là ứng dụng thành tựu KH-KT

+Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế với sự xâm nhập của kĩ thuật tiên tiên tiến và tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội đã tạo điều kiện cho các ngành khoa học phát triển

TT: So với chế độ phong kiến ,chủ nghĩa tư bản với cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật là một bước

tiến lớn,có những đóng góp tích cực vào phát triển của lịch sử xã hội Nó đưa xã hội sang kỉ nguyên của nền văn minh khoa học công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động,tích cực của khoa học -kĩ thuật đối với sự tiến bộ của xã

hội CNXHchỉ có thể thắng CNTB khi nó ứng dụng nền sản xuất lớn ,hiện đại Trên cơ sở đó ,xây dựngniềm tin vào sự nghiệp công nghiệp hoá ,hiện đại hoá

KN: Phân biệt khái niệm "cách mạng tư sản","cách mạng công nghiệp".

Bước đầu phân tích được vai trò của kĩ thuật ,khoa học ,văn học,nghệ thuật đối với sự phát triển của

lịch sử

B-Phương tiện dạy học:

+Trang ảnh phản ánh về những thành tựu khoa học- kĩ thuật ở thế kỉ XVIII-XIX

+Chân dung các nhà bác học ,các nhà văn,nhạc sĩ ,hoạ sĩ của thời kì nầy

C-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2.KTBC: -Nêu những sự kiện cách mạng chính của nước Nga 1905-1907?.

- Vì sao cách mạng Nga (1905-1907) thất bại?

3.Bài mới: Mác và Eng ghen đã nhận định "Giai cấp tư sản không thể tồn tại nếu không luôn luôn

cách mạng công cụ lao động" và"Thế kỉ XVIII-XIX là thế kỉ của những phát minh khoa học vĩ đại về

tự nhiên cũng như về lĩnh vực xã hội ,là thế kỉ phát triễn rực rỡ của những trào lưu văn học nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian".

Vì sao mác -Eng ghen lại nói thế?Bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu điều đó

GV(H):Hoàn cảnh cụ thể nào đã đưa đến việc phải cải tiến

HS: Tiến hành cách mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất

GV(H): Giai cấp tư sản đã làm cách mạng cải tiến kỉ thuật

sản xuất chưa?

HS: Rồi - Đó là cuộc cách mạng công nghiệp

GV: Nhưng giai cấp tư sản không thể tồn tại được nếu không

luôn luôn cách mạng công cụ, vì thế giai cấp tư sản tiếp tực

làm cuộc cách mạng khoa học - kỉ thuật

HS đọc đoạn tư liệu SGK, trang 57

GV(H): Nêu các thành tựu trong công nghiệp?

HS: Kỉ thuật luyện kim, chế tạo máy móc, đặt biệt là máy hơi

nước, sử dụng nhiên liệu than đá đầu mỏ (phát triển nghề khai

thác mỏ)

GV: Kĩ thuật luyện kim phát triển chế tạo máy móc đặc biệt là

máy hơi nước, sử dụng nhiên liệu than đá, dầu mỏ (phát triển

nghề khai thác mỏ)

GV: Kĩ thuật luyện kim phát triển với lò Mac-tanh và

Lò-bet-xơ-me Ra đời máy phay , tiện, báo

GV(H): Các thành tựu trong giao thông vận tải và thông tin?

HS: Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa , phát minh máy điện tín

GV: Do công , nông , thương nghiệp phát triển,việc chuyên

chở hàng hoá,sản vật tăng nhanh,đòi hỏi phải có phương tiện

vận chuyển,liên lạc

Năm 1802 tàu hoả chạy trên đường lát đá,năm 1814 chạy trên

đường vay tốc độ 6km / h Năm 1870 đã có khoảng 200 000

km tốc độ 50km /h

GV(H):Những tiến bộ trong nông nghiệp ?

HS: Sử dụng phân hoá học,máy kéo,máy cày, tăng hiệu quả và

năng xuất cây trồng

GV(H): Thành tựu trong lĩnh vực quân sự ?

HS: Sản xuất nhiều loại vũ khí mới,chiến hạm,ngư lôi,khí

cầu

GV(H): Việc ứng dụng thành tựu kĩ thuật vào quân sự có tác

hại như thế nào ?

HS:Giai cấp tư sản lợi dụng những thành tựu đó để gây chiến

tranh xâm lược, đàn áp, bắt giết,

HS thảo luận: Vì sao thế kỉ XIX được coi là thế kỉ của sắt,

máy móc và động cơ hơi nước?

+ Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc

I/Những thành tựu chủ yếu về nghệ thuật:

a) hoàn cảnh:

Cách mạng tư sản thắng lợi ở các nước tư bản châu Âu và Bắc Mỹ Nhucầu cải tiến kỉ thuật sản xuất

Thế kỉ XIX là thế kỉ của sắt, máy móc

và động cơ hơi nước

+ Máy móc ra đời là cơ sở để chuyển từ công trường thủ công

lên công nghiệp cơ khí

+ Phát minh ra máy hơi nước đưa đến tiến bộ vượt bật trong

công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp, quân sự,

GV(H): Hãy kể tên các nhà khoa học và các nhà phát minh

vĩ đại trong thế kỉ XIX mà em biết?

HS: Toán học: Niu tơn, Lô-ba-sép-ski, Lép ních

Hoá học: Men-dê-lê-ép

Vật lí : Niu tơn

Sinh học: Đác Uyn, Puốc-kim-giơ

GV: Dành thời gia cho HS phát biểu và cung cấp cho các em

về cuộc đời và chuyện về lao động khoa học của một sôd nhà

khoa học

HS thảo luận: Ý nghĩa của những phát minh khoa học đó?

+ Con người hiểu biết thêm về thế giới vật chất xung quanh

+ Đặt cơ sở cho những nghiên cứu ứng dụng sau này để thúc

đẩy sản xuất và kỉ thuật phát triển

GV(H): Nêu những phát minh về khoa học xã hội?

HS: + Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng: Phoi-ơ-bách và

Hê ghen

+ Chính trị kinh tế học tư sản: Xmít và Ri-cac-đô

+ Chủ nghĩa xã hội không tưởng: Xanh xi mông, Phu ri ê,

Ô oen

+ Chủ nghĩa xã hội khoa học: Mác, Ăng ghen là cuộc cách

mạng trong lịch sử tư tưởng của loài người

GV sử dụng hình 39, 40 SGK cùng những hình sưu tầm được

về các nhà tưu tưởng, nhà văn, nhạc sĩ nổi tiếng cho những trào

lưu văn học, nghệ thuật của các thế kỉ XVII-XIX

HS thảo luận: Nhắc lại tên các tác phẩm của các nhà tư tưởng,

nhà văn, nhạc sĩ mà em biết?

+ Trào lưu " Triết học ánh sáng": Vôn te, Mông te-ski-ơ, Rút

xô, Si lơ, Gớt, Bai-rơn kịch liệt phê phán chế độ phong kiến và

bất công trong xã hội Ca ngợi cuộc sống con người, tự do

+ Trào lưu hiện thực phê phán: Ban Zắc, Gô-gôn, Lep tôn xtôi

+ Các nhạc sĩ thiên tài: Mô da, Sô panh, Bet thô ven

+ Các danh hoạ: Đa Vít, Gôi a,

II- Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội:

3 Sự phát triển của văn học-nghệ thuật thuật

Trào lưu:" Triết học ánh sáng"

Troà lưu văn học hiện thực phê phán

-Sự phát triễn của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh của nhân dân Ấn

Độ và điển hình là khởi nghĩa Xi-pay,khởi nghĩa Bom bay và hoạt động của Đảng Quốc Đại,của giai cấp tư sản Ấn Độ

TT: -Bồi dưỡng lòng căm thù đối với sự thống trị dã man,tàn bạo của thực dân Anh đối với nhân dân

Ấn Độ trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc

-Biết đọc và sử dụng bản đồ Ấn Độ để trình các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu

B-Phương tiện dạy học:

-Bản đồ phong trào cách mạng ở Ấn Độ cuối thé kỉ XIX đầu thế kỉ XX

- Bảng thống kê xuất khẩu lương thực và số người chết đói ở Ấn Độ

-Bảng niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân Ấn Độ từ giữa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2.KTBC: Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về kỉ thuật của thế kỉ XVIII và thế kỉ XIX?

Những tiến bộ của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội ?

3.Bài mới: GV dùng bản đồ để giới thiệu :

Đây là một đất nước rộng lớn ,đông dân ,tài nguyên phong phú,có truyền thống văn hoá lâu đời ,là nơi phát sinh ra nhiều tôn giáo lớn Năm 1498Va-xcô-dga-ma đã tìm tới được Ấn Độ,từ đó các nước phương tây xâm nhập vào nước nầy ,chúng đã thực hiện chính sách thống trị trên đất Ấn Độ ra sao?và cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ diễn ra như thế nào? Nội dung bài học hôm nay

sẽ giúp chúng ta giải quyết những vấn đề trên

GV: Từ thế kỉ XIV, tư bản phương Tây đã từng bước xâm

nhập vào châu Á, đặc biệt ở Ấn Độ

GV(H):Vì sao thực dân phương Tây, nhất là Anh, Pháp

lại giành Ấn Độ?

HS: Là nước đất rộng người đông, tài nguyên phong phú,

có truyền thống văn hoá lâu đời, là miếng mồi ngon chúng

không thể bỏ qua

GV(H):Thực dân Anh đã đẩy mạnh xâm lược Ấn Độ

như thế nào? Kết quả?

HS: Dựa vào giai đoạn đầu SGK trang 56

GV treo bảng thống kê (bảng phụ) cho HS quan sát

GV(H):Qua bảng thống kê trên, em có nhận xét gì về

chính sách thống trị của Anh?

I- Sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh:

Đầu thế kỉ XVIII ,Ấn Độ trở thành thuộc địa của Anh

HS: Giá trị xuất khẩu của Ấn Độ tăng nhanh tỉ lệ thuận với

số người chết đói ngày càng tăng Anh chỉ chú ý tăng

cường vơ vét lương thực xuất khẩu kiếm lợi mà không

quan tâm đến cuộc sống của nhân dân Ấn Độ

GV: Phân tích, làm rõ chính sách vơ vét, bót lọt tàn bạo

của Anh (vơ vét tài nguyên, lương thực, tăng thuế) và thủ

đoạn thống trị thâm độc(chính sách chia để trị gây hẳn thù

tôn giáo, dân tộc, thực hiện chính sách ngu dân để dễ bề

cai trị ) Đây là chính thống trị hết sức tàn bạo

GV(H): Chính sách thống trị của Anh đã gây những hậu

quả gì cho xã hội và nhân dân Ấn Độ?

HS:- Đất nước ngày càng lạc hậu, xã hội bị kìm hãm

không phát triển được

Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng, chết đói hoàn

loạt

GV phân tích thêm: Nền kinh tế nông nghiệp, thủ công

nhiệp suy sụp Các tầng lớp nhân dân lâm vào tình trạng

bần cùng, chết đói hoàn loạt

Nền văn minh lâu đời của Ấn Độ bị phá hoại nghiêm trọng

mâu thuẩn xã hội càng trở nên gay gắt

GV(H):Xã hội Ấn Độ nãy sinh những mâu thuẫn nào?

HS:Mâu thuẫn giữa nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh

GV kết luận: Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh dẫn

đến mâu thuẫn giữa các tầng lớp nhân dân Ấn Độ với thực

dân Anh trở nên gay gắt, đã thúc đẩy phong trào đấu tranh

giải phóng dân tộc

GV treo lược đồ Ấn Độ

GV(H):Vì sao cuộc khởi nghĩa bùng nổ?

HS:Sự bất mãng của binh lính Ấn Độ trong quân đội Anh

GV(H):Theo em đó có phải là nguyên nhân chính để

cuộc khởi nghĩa nổ ra hay còn nguyên nhân nào khác?

HS: Nguyên nhân chủ yếu là do sự xâm lược và sự thống

trị tàn bạo của thưc dân Anh

GV(H):Vì sao gọi là cuộc khởi nghĩa Xi-pay?

HS:Xi-pay là tên gọi của những đội quân nước Ấn Độ

đánh thuê cho đế quốc Anh Họ là những người nghèo khổ

đi lính để kiếm sống nên gọi là khởi nghĩa Xi-pay

GV dùng hình 41 SGK làm rõ tinh thần chiến đấu của

nhân dân và binh lính

GV(H): Vì sao có thể gọi cuộc khởi nghĩa Xi-pay là cuộc

khởi nghĩa dân tộc?

HS thảo luận làm rõ: Từ binh lính khởi nghĩa đã lôi cuốn

đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia từ một địa phương,

khởi nghĩa lan rộng giải phóng được nhiều nơi

GV(H): Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa như thế nào?

HS: Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất ,chống chủ nghĩa

thực dân ,giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

GV(H):Vì sao khởi nghĩa XI-pay bị thất bại?

Chúng thi hành chính sách vơ vét tàn bạo

Nhân dân Ấn Độ mâu thuẩn với thực dân

Anh cho nên dẫn đến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

Hậu quả: Đất nước ngày càng lạc hậu Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng chết đói hàng loạt

II-Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ:

a/ Khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859):

-Mở đầu cho phong trào giải phóng dân tộc

Diễn biến : SGK

Ý nghĩa: Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất ,chống chủ nghĩa thực dân ,giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ

HS:Vì lãnh đạo cuộc khởi nghĩa là phần tử quý tộc,phong

kiến vừa thiếu khả năng và tinh thần chiến đấu vừa dể dao

động.Nhân dân chưa kết thành một khối thống nhất,thiếu

vũ khí,không có người chỉ huy giỏi

GV(H):Đảng Quốc đại được thành lập nhằm mục đích

gì?

HS: Mục đích giành quyền tự chủ ,phát triển kinh tế dân

tộc

GV(H):Hoạt động của đẩng Quốc đại cuối thế kỉ XIX

đầu thế kỉ XX có những điểm nào đáng chú ý?

HS: Phân hoá thành hai phái "ôn hoà " và "cấp tiến"

GV giải thích rõ điểm khác cơ bản trong đường lối,chủ

trương hoạt động của hai phái

GV: Nhấn mạnh:Trong hoàn cảnh Ấn Độ lúc đó thì giai

cấp tư sán là lực lượng tiên tiến đứng ra tổ chức lãnh đạo

phong trào giải phóng dân tộc

-Đầu thế kỉ XX phong trào đấu tranh của công nhân và

nông dân Ấn Độ lên cao,mạnh mẽ,tiêu biểu là cuộc khởi

HS:Giai cấp công nhân tham gia ngày càng đông,có tổ

chức,thể hiện tính giai cấp ngày càng cao

GV:Trong phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu thế kỉ

XX ,cuộc khởi nghĩa Bom-bay là sự kiện quan trọng

nhất ,đây là cuộc chiến tranh chính trị lớn đầu tiên của giai

cấp vô sản Ấn Độ

GV: Kết luận: Từ giữa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX phong

trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ phát triển

mạnh mẽ Tuy thất bại ,phong trào đặt cơ sở cho những

thắng lợi về sau

b/Đảng Quốc đại của giai cấp tư sản:

Trong hoàn cảnh Ấn Độ lúc đó thì giai cấp tư sán là lực lượng tiên tiến đứng ra tổchức lãnh đạo phong trào giải phóng dân tộc

-Đầu thế kỉ XX phong trào đấu tranh của công nhân và nông dân Ấn Độ lên cao,mạnh mẽ,tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Bom-bay

c/ Khởi nghĩa Bom-bay 1908 đỉnh cao của phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu thế kỉ XX

4 Củng cố: Nhắc lại những hậu quả thống trị của Anh ở Ấn Độ?

Lập bảng niên biểu về phong trào chống Anh ở Ấn Độ giửa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX/ 5.Dặn dò: Học bài và về xem lại các bài đã học để tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết

Ngày dạy: 15/10/2008

A-Mục tiêu:

KT: Vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX do chính quyền Mãn Thanh suy yếu, hèn nhát nên đất nước Trung Quốc rộng lớn có nền văn minh lâu đời, đã bị các nước đế quốc xâu xé trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

Các phong trào đấu tranh chống phong kiến và đế quốc diễn ra hết sức sôi nổi, tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, chách mạng Tân Hợi, ý nghĩa lịc sử của các phong trào đó

TT: Có thái độ phê phán triều đại Mãn Thanh trong việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi ngon cho các nước đế quốc xâu xé biểu lộ sự cảm thông, khâm phục nhân dân Trung Quốc trong cuộc đấu tranh chống đế quốc đặc biệt là cuộc cách mạng Tân Hợi và vai trò của Tôn Trung Sơn

KN: Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình phong kiến Mãn Thanh trong việc để Trung Quốc rơi vào tay đế quốc Biết đọc kênh hình và sự dụng bản đồ Trung Quốc để trình bày các sựkiện tiêu biểu của phong trào

B-Phương tiện dạy học:

Bản đồ Trung Quốc trước sự xâm lược của các nước đế quốc

Lược đồ " Phong trào nghĩa Hoà Đàn "

GV: Sử dụng bản đồ Trung Quốc thế kỉ XIX giới thiệu điều

Chính quyền phong kiến thối nát

GV(H):Trước tình hình đó các nước tư bản có âm mưu

gì?

HS: 1840-1842 Anh gây ra cuộc chiến tranh thuốc phiện

mở đầu quá trình các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc

GV(H): Tại sao gọi là chiến tranh thuốc phiện ?

HS: Thuốc phiện là món hàng đem lại nhiều lợi nhuận nhất

cho thương nhân người Anh Thuốc phiện nhập lậu vào

Trung Quốc gây nên những tai hại về kinh tế ,xã hội Lâm

Tắc Từ ra lệnh tịch thu và tiêu huỷ toàn bộ thuốc phiện

Điều đó khiến cho người Anh rất căm tức,vin vào cớ bị

thiệt hại ,Anh gây chiến tranh với Trung Quốc

GV: Nêu tác hại của thuốc phiện -Liên hệ với tình hình

GV hướng dẫn HS đọc kênh hình 42: Đây là bức tranh

biếm hoạ phản ánh việc Trung Quốc dần dần trở trành thị

I-Trung Quốc trước nguy cơ bị các nước chia xẽ

Cuối thế kỉ XIX Trung Quốc là một nước:

Giàu tài nguyên thiên nhiên ,đông dân , chính quyền phong kiến thối nát

Năm 1840 thực dân Anh gây ra cuộc chiến tranh thuốc phiện mở đầu quá trìnhxâm chiếm Trung Quốc

trường béo bở ,tranh giành của các nước đế quốc Trung

Quốc được ví như chiếc bánh ngọt khổng lồ nhưng không

một quốc gia nào nuốt được Cái bánh chia sáu ,trên có ghi

dòng chữ "Trung Quốc,Mãn Châu, Triều Tiên" Ngồi xung

quanh là 6 người với những chiếc nĩa nhọn hoắt trong tay

Kể từ trái sang phải là:

-Hoàng đế Đức;TT Pháp; Nga Hoàng ; Nhật Hoàng: TT

Mĩ ; Thủ tướng Anh

GV giải thích thuật ngữ '' Nửa thuộc địa,nửa phong kiến"

Là : Thực chất là thuộc địa nhưng chế độ phong kiến được

duy trì để làm tay sai cho thực dân

GV(H): Trước nguy cơ xâm lược của các nước đế quốc

và sự hèn yếu của triều đình Mãn Thanh nhân dân

Trung Quốc có thái độ như thế nào?

HS: Phong trào đấu tranh của nhân dân nổ ra mạnh mẽ

chống đế quốc và phong kiến

GV(H): Hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu của

nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

HS: Cuộc kháng chiến chống Anh( 1840-1842 ) Phong trào

nông dân Thái Bình Thiên Quốc( 1881-1884) Cuộc vân

động Duy Tân(1898) của Khang Hữu Vi và Lương Khải

Siêu Phong trào nghĩa Hoà Đoàn vào cuối thế kỉ XIX đầu

thế kỉ XX

GV(giảng) Trước nguy cơ xâm chiếm của các nước đế

quốc, để canh tân đất nước, một số người trong giai cấp

thống trị Trung Quốc chủ trương cải cách chính trị là thay

thế chế độ quân chủ chuyên chế bằng chế độ quân chủ lập

hiến, theo con đường Minh Trị Duy Tân của Nhật Bản

GV(H): Ý nghĩa và kết quả của cuộc vận động Duy Tân?

HS: Kết quả: Thất bại

Ý nghĩa: Làm lung lay trật tự nền tản phong kiến mở

đường cho trào lưu tư tưởng mới xâm nhập vào Trung

Quốc

GV( chuyển tiếp): Sau các cuộc đấu tranh bị đành áp phong

trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc không dừng lại mà

vẫn tiếp tục

GV: Đầu thế kỉ XX giai cấp tư sản hình thành tập hợp lực

lượng đấu tranh Tiêu biểu là Tôn Trung Sơn

GV: giới thiệu về Tôn Trung Sơn(1866-1925)

GV(H): Nêu hạt động tích cực của Tôn Trung Sơn?

HS: Thành lập Trung Quốc đồng minh hội, đề ra học thuyết

Tam dân

GV(H): Tổ chức của Đồng Minh Hội là tổ chức của giai

cấp nào?

HS: Là chính đảng đầu tiên của giai cấp tư sản

Các nước đế quốc xâu xé Trung QuốcTrung quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

II/ Phong trào đấu tranh của ND Trung Quốc cuối TK XIX đầu TK XX

Cuộc kháng chiến chống Anh 1840-1842

- Phong trào Thái Bình Thiên Quốc(1851-1864)

1898 phong trào Duy tân của Khang Hữu

Vi và Lương Khải Siêu

1900 phong trào.Nghĩa Hoà Đoàn

Kết quả: Thất bại

Ý nghĩa: Làm lung lay trật tự nền tản phong kiến mở đường cho trào lưu tư tưởng mới xâm nhập vào Trung Quốc

III/Cách mạng Tân Hợi (1911):

Tôn Trung Sơn (1866-1925) Tên là Văn

;tự Đức Minh; hiệu Dật Tiên

Tháng 8/1905 Trung Quốc đồng minh hội thành lập

Cương lĩnh : Đánh đuổi triều Mãn Thanh khôi phục Trung Quốc10/10/1911 Khởi nghĩa nổ ra ở Vũ Xương thắng lợi lan khắp cả nước

GV: Sử dụng lược đồ(H45 trang 61 SGK) tường thuật diễn

biến của cuộc cách mạng Tân Hợi

GV(H): Kết quả và ý nghĩa của cuộc cách mạng Tân

Hợi?

HS: Lật đổ chế độ phong kiến hơn 2000 năm tồn tại

Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên ở Trung Quốc

Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển ở Trung

Quốc

- Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộcchâu Á

29/12/1911 Chính phủ lâm thời được thành lập

2/1912 Viên Thế Khải lên làm tổng thống ,cách mạng kết thúc

* Kết quả:Lật đổ chế độ phong kiến hơn

2000 năm tồn tại

* Ý nghĩa: Mở đường cho cách mạng tư

sản phát triển ở Trung Quốc

Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên ởTrung Quốc

4 Củng cố: Trả lời các câu hỏi SGK

5 Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài sau " Cách mạng Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX" -

KT: - Sự thống trị, bóc lột của chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc ngày càng phát triển ở các nước Đông Nam Á

- Trong khi giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho chủ nghĩa thực dân thì giai cấp tư sản dân tộc ở các nước thuộc địa, mặt dù còn non yếu, đã tổ chức, lãnh đạo các phong trào đấu tranh Đặc biệt, giai cấp công nhân ngày một trưởng thành, từng bước vưng lên nắm giữ vai trò lãnh đạo trongcuộc đấu tranh giải phóng dân tộc

- Những phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX diễn ra ở các nước Đông Nam Á, trước tiên là ở In-đô-nê-xi-a, Phi-líp-pin, Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam

TT: - Nhận thức đúng về thời kì phát triển sôi động của phong trào giải phóng dân tộc côôsng chủ

nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

- Có tinh thần đoàn kết hữu nghị, ủng hộ cuộc đấu tranh vì độc lập, tự do và tiến bộ của nhân dân các nước trong khu vực

KN: - Sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX trong SGK để trình bày những sự kiện tiêu biểu.

- Phân biệt những nét chung, riêng của các nước trong khu vực Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

II - Thiết bị dạy học:

- Lược đồ Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX

- Các tài liệu về các nước Đông Nam Á

III - Tiến trình dạy học:

ta tìm hiểu qua bài học hôm nay

Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản

GV sử dụng lược đồ Các nước Đông Nam Á, giới thiệu về khu

vực này: vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lược, tài nguyên, là

khu vực có nền văn minh lâu đời

GV(H):Nhận xét về vị trí địa lý của các quốc gia Đông Nam

Á?

HS: Nằm trên đường hành hải từ Tây sang Đông, có vị trí

chiến lược quan trọng

HS: Đọc phần tư liệu trong SGK, trang 63

GV(H): Tại sao Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược

của các nước tư bản phương Tây?

HS: Vì các nước tư bản cần thị trường, thuộc địa mà Đông

Nam Á là vùng chiến lược quan trọng, lại giàu tài nguyên, chế

độ phong kiến đang suy yếu,

GV: Dùng lược đồ chỉ các nước Đông Nam Á trở thành thuộc

địa của thực dân phương Tây: Anh => Mã Lai, Miến Điện ;

Pháp => Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia; Tây Ban Nha rồi Mỹ

=> Phi-líp-pin; Hà Lan => In-đô-nê-xi-a; Anh, Pháp chia nhau

"khu vực ảnh hưởng" ở Xiêm

GV: Như vậy đến cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, hầu hết các

nước Đông Nam Á thành thuộc địa phụ thuộc của các đế quốc

phương Tây

GV: Sau khi biến Đông Nam Á thành thuộc địa, thực dân

phương Tây đã tiến hành chính sách cai trị hà khắc

GV(H): Chính sách thuộc địa của thực dân phương Tây ở

Đông Nam Á có điểm gì chung?

HS: Vơ vét tài nguyên, khủng bố, đàn áp, chia để trị

GV(H): Thái độ của nhân dân Đông Nam Á trước hoạ mất

nước và chính sách cai trị hà khắc đó?

HS: Các cuộc đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc

phát triển liên tục, rộng khắp GV hướng dẫn HS đọc SGK, lập

bảng niên biểu (theo mẫu sau)

I Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở các nước Đông Nam Á

- Đông Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên

- Thực dân phương tây xâm lược, biến Đông Nam Á thành thuộc địa, phụ thuộc

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

NIÊN BIỂU PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM ÁCUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX

Tên nước Thời gian Phong trào tiêu biểu Thành quả bước đầuIn-đô-nê-xi-a 1905

1908 Thành lập Công đoàn xe lửa.Thành lập hội liên hiệp công nhân Đảng cộng sản In-đô-nê-xi-a được thành lậpPhi-líp-pin 1896 - 1898 Cách mạng bùng nổ Nước Công hoà Phi-

líp-pin ra đờiCam-pu-chia 1863 - 1866

Phong trào Cần Vương

Khởi nghĩa Yên Thế

Gây cho Pháp nhiều tổn thất

Bước đầu thành lập liênminh chống PhápMiến Điện 1885 Kháng chiến chống thực dân Anh

Sau khi lập xong niên biểu, HS thảo luận nhóm:

+ Nhận xét về phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

+ Nguyên nhân thất bại của phong trào?

( Gợi ý: + Nhận xét: Phong trào phát triển liên tục, rộng khắp thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia Đấu tranh bằng nhiều hình thức nhưng chủ yếu là đấu tranh vũ trang

+ Nguyên nhân thất bại: Thực dân phương Tây đang mạnh Chế độ phong kiến suy yếu không lãnh đạo được phong trào đấu tranh Phong trào tiếu thiếu tổ chức, đường lối và lực lượng lãnh đạo.)

4 Củng cố -Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau:" Nhật Bản giữa thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX "

- Thấy được chính sách xâm lược của đế quốc Nhật có từ lâu

- Những cuộc đấu tranh buổi đầu của giai cấp vô sản cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

TT: HS nhận thức được vai trò, ý nghĩa những chính sách cải cách tiến bộ đó đối với sự phát triển của

xã hội

Giải thích được vì sao chiến tranh gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

KN: Nắm được khái niệm cải cách

Sử dụng được bản đồ để trìn bày những sự kiện có liên quan

B- Phương tiện dạy học:

Lược đồ đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Chân dung Minh Trị thiên hoàng

C- Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 KTBC:

Trình bày quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở các nước Đông Nam Á?

Phong trào giải phóng dân tộc của các nước Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX diễn ra như thế nào?

3 Bài mới:

GV Sử dụng lược đồ"Đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

HS:Chế độ phong kiến Nhật đang suy thái, mục nát

Các nước phương Tây đòi Nhật mở cửa

GV(H):Đứng trước nguy cơ bị xâm lược, Nhật Bản đã làm

như thế nào để bảo vệ nền độc lập dân tộc?

HS: Đã tiến hành cải cách lớn mà lịch sử gọi là Duy Tân Minh trị

.GV : Giới thiệu vài nét về Thiên Hoàng Minh Trị

I/Cuộc Duy Tân Minh Trị

Trước cuộc Duy Tân Nhật Bản là một nước Phong kiến lạc hậu.-Các nước phương Tây tìm cách

mở cửa Nhật

1868 Thiên Hoàng Minh Trị tiến

GV Dùng bảng phụ ghi nội dung cải cách hướng dẫn HS đọc và

phân tích

GV(H): Cuộc duy Tân có tác dụng như thế nào đối với kinh

tế ,xã hội Nhật Bản?

HS: Nhật Bản thoát khỏi nguy cơ trở thành thuộc địa, mở đường

cho chủ nghĩa tư bản phát triễn và chuyễn sang chủ nghĩa đế

quốc

GV(H): Những biểu hiện chủ yếu chứng tỏ Nhật chuyển sang

giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

(GV hướng dẩn HS tham khảo phần chữ in nghiêng SGK)

HS: Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế công nghiệp,đã kéo

theo sự tập trung trong sản xuất, thương nghiệp ngân hàng.Nhiều

công ty độc quyền như Mit xưi, Mit-xu-bi-xi Giữ vai trò to lớn

trong đời sống kinh tế chính trị của nước Nhật

GV:Giới thiệu vài nét về công ty độc quyền Mit-xưi,

Mit-xu-bi-shi

-Xâm chiếm thuộc địa(Đánh Trung Quốc,Nga, chiếm Triều Tiên)

GV:Gọi HS đọc mục III SGK trang 69.

GV(H): Vì sao giai cấp công nhân và nông dân lao độngNhật

Bản lại đấu tranh?hình thức đấu tranh như thế nào?

HS:Bị bóc lột nặng nề(Làm việc mỗi ngày từ 12 đến 14 giờ)

GV(H):Họ đấu tranh nhằm mục đích gì? kết quả?

HS:Đòi tự do dân chủ ,đòi tăng lương và cải thiện đời sống

Năm 1901 Đảng XH dân chủ Nhật ra đời dưới sự lãnh đạo của

Ga -ta-ma-xen sau nầy là bạn của Chủ Tịch Hồ Chí Minh trong

quốc tế cộng sản

GV(H): Em nhận xét như thế nào về các cuộc đấu tranh của

công nhân và các tầng lớp khác ở Nhật Bản vào cuối thế kỉ

XX?

HS: Phong trào đấu tranh ngày càng phát triển về cả số lượng và

chất lượng

GV Sơ kết: Nhật Bản là nước phong kiến ,song nhờ cải cách nên

không chỉ thoát khỏi số phận một nước thuộc địa mà trở thành

một nước tư bản và tiến lên chủ nghĩa đế quốc.Cuộc đấu tranh

của các tầng lớp nhân dân lao động đặc biệt là công nhân ngày

một nâng cao

hành cải cách-Kinh tế

-Chính trị, xã hội

-Quân sự

Tính chất: Cải cách của Minh Trị làcuộc cách mạng tư sản không triệt để

II/ Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.

Thời gian: Cuối thế kỉ XIX đầu thế

Đảng Xã hội dân chủ Nhật được thành lập

1906 phong trào lớn mạnh

4-Củng cố: -Những sự kiện nào chứng tỏ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Nhật Bản thở thành nước đế quốc?

-Vì sao Nhật Bản không bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa?

5-Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau" Chiến tranh thế giới thứ nhất 1914-1918"

Nắm bắt các kiến thức cơ bản phần lịch sử thế giới cận đại từ giữa thế kỉ XVI đến thế kỉ XIX Tình hình chuyển biến của các cuộc cách mạng tư sản ở các nước châu Âu và Mĩ Latinh.

- Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác đã thúc đẩy các nước trên thế giới tiến hành các cuộc cách mạng vô sản

B- Đề bài:

I Trắc nghiệm: (4điểm)

1/ Em hãy đánh dấu X vào ô trống  có ghi những hiện tượng mới về kinh tế ở Tây Âu thế kỉ XIX:

a) Các xưởng dệt vải, luyện kim, nấu đường, thuê mướn

b) Thành thị trở thành trung tâm sản xuất và buôn bán

c) Ngân hàng thành lập có vai trò lớn

d) Đồn điền trồng cỏ chăn cừu thuê nhân công

e) Các thương hội do thương nhân lập ra nhằm giữ độc quyền buôn bán và bảo vệ hàng hoá.2/ Viết và nối các kí hiệu lại với nhau (bằng các dấu -) sao cho đúng:

A Cuối thế kỉ XVI đầu thế kỉ XIX

B Năm 1848-1849

C.Từ năm 1859 đến năm 1870

D Năm1861

F Cuộc chiến tranh thống nhất Đức

G Cuộc chiến tranh thống nhất Italia

H Cải cách nông nô ở Nga

I Cuộc đấu tranh giải phióng dân tộc ở Mĩ Latinh xuất hiện hàng loạt quốc gia tư sản mới

K Cách mạng tư sản diễn ra ở châu Âu

3/ Viết chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào ô trống dưới đây:

a) Trẻ em làm việc như người lớn nhưng lương thấp hơn

b) Công nhân đập phá máy móc là do máy móc làm khổ hạ

c) Phong trào đập phá máy móc nổ ra đầu tiên ở Anh

d) Mác và Ăng ghen viết cương lĩnh của đồng minh với hình thức là tuyên ngôn Đảng cộng sảne) Phong trào hiến chương là của công nhân dệt tơ Ni-lông (Pháp)

4/ Nối cột I (niên đại) với một ô ở cột II( sự kiện) bằng các múi tên sao cho đúng:

CỘT I(Niên đại)

CỘT II( Sự kiện)

chính quyền Na-pô-lê-ông III

giai cấp tư sản

II Phần tự luận:

5 Trình bày ý nghĩa và bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri năm 1871

6 Tình hình nước Nga và ý nghĩa lịch sử của cách mạng Nga (1905-1907)

MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN LỊCH SỬ LỚP HỌC KÌ I

MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Phong trào công nhân quốc tế

cuối thế kỉ XIX đầu TK XX

Câu 5: Tuy chỉ tồn tại 72 ngày nhưng công xã Pa-ri có ý nghĩa thực sự to lớn-Là hình ảnh của một chế

độ mới, XH mới là sự cổ vũ nhân dân lao động toàn thế giới trong sự nghiệp đấu tranh cho một tương lai tốt đẹp hơn

Bài học kinh nghiệm: Cách mạng vô sản muốn thắng lợi phải có Đảng cách mạng chân chính lãnh đạo, thực hiện liên minh công nông; phải cương quyết trấn áp kẻ thù Xay dựng nhà nước của dân, do dân,

vì dân

Câu 6: Ý nghĩa lịch sử của cách mạng Ng 1905-1907

+ Đối với nước Nga: Nó giáng một đòn chí tử vào nền thống trị của địa chủ và tư sản làm suy yếu chế

độ Nga hoàng là bước chuẩn bị cho cách mạng XHCN

+ Đối với thế giới: Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc ở các nước thuộc địa và phụ thuộc

- Chí có Đảng Bôn Sê Vích Nga, đứng đầu là Lê nin, đứng vững trước thử thách của cuộc chiến tranh

và đã lãnh đạo giai cấp vô sản cùng các dân tộc trong đế quốc Nga thực hiện khẩu hiệu" Biến chiến tranh đế quốc thành một nội chiến cách mạng" giành hoà bình và cải tạo xã hội

TT: Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hoà bình ủng hộ đấu tranh của nhân dân các nước vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội