G.A lớp 4 - T1 - Ph

Các hoạt động dạy học: Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Hôm nay học bài: trung thực trong học tập HĐ 1 - Gv treo tranh và tình huống

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình; ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Các mẩu chuyện; tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Họat động giáo viên Hoạt động học sinh

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Hôm nay học bài: trung thực trong học tập

HĐ 1

- Gv treo tranh và tình huống lên bảng

- Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết nh thế nào?

- Nếu là Long, em chọn cách giải quyết nào?

- Căn cứ vào số hs giơ tay theo từng cách để phân nhóm

+ Các việc c là trung thực trong học tập

+ Các câu (a);b;d là thiếu trung thực trong học tập

- Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh nêu yêu cầu (BT2)

- Hs thảo luận- giải thích lý do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi- bổ sung

- 1 hoặc hai em đọc phần ghi nhớ trong SGK

1 Đọc lu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu, các tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ của từng nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ

áp bức, bất công

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong SGK: Tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò: truyện “Dế Mèn phiêu lu ký”

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: (3 phút)

2 Giới thiệu bài

3 Luyện đọc: (12’)

4 Tìm hiểu bài: (12’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giới thiệu chủ điểm và chủ

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

đe doạ nh thế nào?

- Cho hs thảo luận nhóm đôi

Sau lên bảng trình bày- Gv nhận xét

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của

- Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn

- Gv ghi nội dung lên bảng

- Về nhà học bài và tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu ký

Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu, lại cha quen mở

- Lời Dế Mèn: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây Đứa độc

ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp

kẻ yếu

Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè cả hai càng ra: hành động bảo

vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi

- Hs đọc lớt toàn bài:

- Nhà Trò gục đầu bên tảng đá, mặc áo thâm dài, ngời bị phấn

- 1 vài hs thi đua đọc

- Có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu xoá bỏ áp bức, bất công

- Ghi bài, thực hiện

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

* Viết theo mẫu:

- Chú ý: 70008 đọc là: Bảy mơi nghìn không trăm linh tám

* Viết mỗi số sau thành tổng:

8723; 9171; 3082; 7006Mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3

- Viết theo mẫu:

- Mâu 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232

- Hs tự phân tích theo mẫu: sau đó tự làm bài này

• Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế mèn bênh vực

• Làm đúng các bài tập, phân biệt những tiếng có âm đầu (l/n) hoặc vần (ang/an) dễ lẫn

II Đồ dùng dạy học:

• Ba tờ phiếu khổ to viết sẳn nội dung Bt 2a hoặc 2b

• Vở bài tập tiếng việt 4

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gv đọc mẫu đoạn viết

- Khi nào cần viết hoa?

- Những từ ngữ nào mình dễ viết sai

- Gv nhắc hs: ghi tên bài vào giữa dòng sau khi chấm xuống dòng, chữ đấu dòng phải viết hoa, viết lùi vào 1 ô, chú ý ngồi đúng t thế

- Kết luận nhóm thắng cuộc

*Giải các câu đố sau:

- Tên một loài hoa chứa tiếng

có vần an

- Hoa gì trắng xoá núi đồi

- Bản làng thêm đẹp khi trời vào xuân’

- Hs đọc đoạn chính tả sẽ viết trong SGK

- Hs đọc thầm lại đoạn cần, viết hoa danh riêng: Nhà trò, Dế mèn

- Cỏ xớc, tỉ lệ, ngắn chùn chùn

- Hs gấp sgk

- Hs nghe - viết

- Hs soát lại bài

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau- hs có thể

đối chéo SGK tự sửa những chữ viết sai

- Hs đọc yêu cầu bài tập 2:

- Mỗi hs tự làm bài tập vào vở

- Cả lớp nhận xét kết quả bài làm

- Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Hs thi giải câu đố nhanh và viết đúng

- Cả lớp viết bài vào vở bt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với sự hình thành hồ Ba Bể, còn ca ngợi khẳng định ngời giàu lòng nhân ái.

- Có khả năng chăm chú theo dõi bạn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong chuyện

- Tranh ảnh về hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy học:

* Giáo viên kể chuyện

- Gv kể lần 1 Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ

- Gv kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạt phóng to

- Gv kể lần3:

* Hớng dẫn hs kể chuyện trao

đổi ý nghĩa

- Trớc khi kể chỉ cần kể đúng cốt chuyện không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô

- Cho kể xong, trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ ba bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?

- Gv kết luận- ghi điểm

- Hs đọc lần lợt yêu cầu của từng bài tập

- Hs kể chuyện theo 4 nhóm: Sau đó

1 em kể toàn bộ câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm 4 Thi kể từng đoạn, tranh

- Một vài em kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái, ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn hs kể hay nhất

- Thực hiện

Luyện từ và câu: cấu tạo của tiếng

I.Mục tiêu:

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm 3 bộ phận) của đơn bị tiếng trong tiếng việt

- Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận của vần của tiếng nói chung và trong thơ nói riếng

II Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống bài dạy

III Các hoạt động dạy học:

* Yêu cầu: Câu tục ngữ dới đây có bao nhiêu tiếng

Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác gióng nhng chung

bờ (xanh); âu (đỏ) huyền (vàng)

- Yêu cầu 3: Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thành

- Goi 1; 2 em trình bày kết quả

- Phân tích các bộ phận tạo thành tiếng khảc trong câu tục ngữ

+ Tiếng nào đủ các bộ phận nh tiếng

“bầu”

+Tiếng nào không đủ bộ phận nh tiếng bầu

* Ghi nhớ

- Gv chỉ bảng phụ phần sơ đồ và giải thích

- Tất cả lớp đếm hàng còn lại, vừa

đếm vừa đập nhẹ lên bàn- 8 tiếng

- Một h/s đọc yêu cầu của bài tập

- Hs suy nghỉ giải đố dựa theo nghĩa của từng dòng

ơi

- Hs đọc thầm phần ghi nhíơ

- Hs đọc lần lợt phần ghi nhớ trong SGK

- Hs đọc thầm yêu cầu của bài-Mỗi nhóm phân tích 2-3 tiếng

- Đại diện nhóm trình bày Hs suy nghĩ, giải câu đố dựa theo từng dòng-Hs làm vào vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

toán”

-Gv đọc phép tính: Bảy nghìn cộng 2 nghìn

-Gv đọc: “Tám nghìn chia hai”

-Cứ nh vậy, khoảng 4-5 phép tính

-Gv nhận xét chung-Hình thức 2: Trò chơi tính nhẩm truyền”

Gv cho hs làm các bài tập

* Tính nhẩm:

-Gv cho hs tính nhẩm và viết kết quả vào vở

* Đặt tính rồi tính

Gv cho hs tự làm từng bài

-Viết mỗi số sau thành tổng7671= 8000+ 600+ 70+ 13086= 3000+ 80+ 69008= 9000+ 8

-Tính nhẩm trong đầu ghi kết quả vào vở

-Hs tính nhẩm trong đầu, ghi kết quả vào vở

-Cả lớp thống nhất kết quả từng phép tính

-Hs tự đánh giá (đúng; sai)

7000+ 2000= 9000 16000: 2= 80009000- 3000= 6000 8000 x 3= 24000

8000 :2= 4000 11000x 3= 33000

3000 x 2= 6000 49000: 7= 7000-Hs lên bảng làm bài:

4637 + 8245 = 12882

7035 - 2316 = 47198000: 2= 4000 3000x 2= 6000

- Nhận xét tiết học.

- Dặn về xem lại bài

-Cả lớp thống nhất kết quả

- Hai số này cùng có bốn chữ số-Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau

-Hs tự làm các bài tập còn lại4327< 3742 28676 = 286765870< 5890 97321< 9740065300> 9530 100000> 99999

6731; 65371; 67351; 7563192678; 82697; 79862; 62978

-hs làm theo nhóm-Đại diện nhóm lên trình bày- lớp nhận xét

Thứ t ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Mẹ ốm

I.Mục tiêu:

• Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài

• Đọc đúng các từ và câu- biết đọc diễn cảm bài theo- đọc đúng nhịp điệu bài thơ

• ý nghiã của bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

• Học thuộc bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

• Tranh minh hoạ nội dung SGK

• Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

* Gv sửa lối phát âm, cách đọc cho

hs

- Trong bài có từ nào đọc dễ nhầm

- Học bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Thân hình nhỏ bé, yếu ớt, cánh mỏng, ngắn, chùn chùn, quá yếu, lại cha quen mở

- Lắng nghe

- 1 em khá đọc bài

- Hs tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ

- Sớm tra, ngày xa, diễn kịch

- Em hiểu thế nào là Truyện Kiều

- Gv đọc diễn cảm bài thơ, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

*Hớng dẫn hs đọc thầm

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói lên điều gì? Lá trầu khô giữa cơi trầu,ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sớm tra?

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ nào

- Những chi tiết nào trong bài thơ

bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ

* Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gv đọc diễn cảm mẫu

- Chọn khổ 4 - 5 dán lên bảng luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Là đồ dùng để đựng trầu cau, đáy nông làm bằng gỗ

- Ngời thầy thuốc có trình độ trung cấp

- Kể về thân phận của ngời con gái tài sắc vẹn toàng tên là Thuý Kiều

- Mẹ là đất nớc tháng ngày của con

- 3hs tiếp nối nhau đọc

• Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung bài tập

• Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong truyện sự tích Hồ Ba Bể

• Vở bài tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy học:

* Kể lại câu chuyện sự tích hồ Ba

Bể và cho biết:

a, Có mấy nhân vật

b, Sự việc xảy ra và kết quả của các

sự việc ấy?

c, ý nghĩa của câu chuyện

* Bài văn sau có phải là văn bản kể chuyện không? Vì sao?

- Bài văn có nhân vật không?

- Bài văn có kể các sự việc xảy ra

đối với nhân vật không

* Theo em thế nào là văn kể chuyện

* Gv đa ra yêu cầu trong SGK

- Trớckhi kể cần xác định nhân vật

- Gv kết luận- ghi điểm:

* Câu chuyện em vừa kể có những nhân vật nào? Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 em khá giỏi kể lại câu chuyện

- Cả lớp thực hiện 3 yêu cầu vào phiếu

a, Nhân vật: -Bà cụ ăn xin -Mẹ con bà nông dân -Những ngời dự lễ hội

b, Bà cụ xin ăn trong ngày hội

- Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ xin ăn ở lại trong nhà

- Đêm khuya, bà già hiện thành một con Giao Long

c, Ca ngợi những con ngời có lòng nhân ái, sẳn lòng giúp đở, cứu giúp

đồng loại

- Một hs đọc toàn văn yêu cầu của bài Hồ Ba Bể

- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời.Bài văn không có nhân vật

- Không chỉ có những chi tiết giới thiệu về Hồ Ba Bể

- Phát biểu dựa trên kết quả BT2

- 2- 3 em đọc phần ghi nhớ- lớp đọc thầm

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Em cần kể chuyện ở ngôi thứ I

- Từng cặp kể chuyện

- Một số em thi kể trớc lớp

- Cả lớp nhận xét góp ý

- Hs đọc yêu cầu của BT2

- Nối tiếp nhau kể chuyện+ Đó là em và ngời phụ nữ có con nhỏ

+ Quan tâm, giúp đỡ nhau là một

• Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

• Luyện tìm thành phần cha biết của phép tính

• Luyện giải bài toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

• Hệ thống bài tập

III Các hoạt động dạy học:

* Gv đọc yêu cầu bài toán

4 Củng cố- Dặn

dò: (1 phút)

bày

-Về nhà làm bài tậpnhận xét tiết học

680 : 4 = 170 (chiếc)Trong 7 ngày nhà máy sản xuất số ti vi là

170 x 7= 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 chiếc

• Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống chung một tổ quốc

• Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lý

II Đồ dùng dạy học:

• Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

• Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc ở một số vùng

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh.

- Chia lớp 2 nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh; ảnh về cảnh sinh hoạt của dân tộc nào đó ở một vùng; yêu cầu

hs tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh

đó

- Gv kết luận; Mỗi dân tộc sống trên đất Việt Nam đều có nét văn hoá riêng song đều có cùng một tổ quốc

? Môn địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết gì?

- Gồm phần đất liền; các hải

đảo; vùng biển và vùng trời bao trùm lên các bộ phận đó; phần

- Môn địa lý Việt Nam giúp các

em hiểu biết thiên nhiên và con ngời ngời Việt Nam

- Hs nhắc lại

- Hs ghi bài

• Kể ra những gì hàng ngày cơ thể ngời lấy vào và thải ra trong quá trình sống

• Nêu đợc thế nào là quá trình trao đổi chất

• Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng

II Đồ dùng dạy học:

• Hình trang 6- 7Sgk

• Giấy khổ A4 hoặc khổ A6, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

- Có những thức ăn nào quan trọng đối với sự sống của con ng-

ời qua hình 1

- Những yếu tố nào cần cho sự sống mà không thể hiện qua hình vẽ

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò của sự trao đổi chất

- Gv và hs cũng nhận xét xem sản phẩm của cá nhân nào làm tốt sẽ

- Hs quan sát và thảo luận theo cặp

- Cá, ngời, động vật, mặt trời, nớc, nhà vệ sinh

- Đại diện nhóm trình bày

- Là quá trình lấy thức ăn, nớc, thải ra cặn

- Có trao đổi chất với môi trờng thì mới sống đợc

- Làm việc cá nhân- hs vẽ sơ đồ trên giấy A4

- Hs tự làm vào vở

- Học sinh trình bày sản phẩm của mình

• Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

• Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

II Đồ dùng dạy học:

• Bảng từ hoặc bảng cài, tranh phong to bảng ở phần ví dụ của SGK

• Các tấm có ghi chữ số- dấu cộng, trừ để gắn lên bảng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra : (4’)

2.Giới thiệu bài:

3 Giới thiệu biểu

“thêm” rồi ghi biểu thức tính tơng ứng ở cột “có tất cả”

- Lan có tất cả 3 + a quyển vở

- Nếu a = 15 thì 80 + a = 80 + 15 = 95

- Cả lớp thống nhất kết quả

a,

Bài 3 (9’)

4 Củng cố- Dặn

dò: (3 phút)

- Gv nhận xét- ghi điểm

*Tính giá trị của biểu thức

- Cho hs làm, sau đó thống nhất kết quả

b, Tính giá trị của biểu thức 872- n

- Gv giúp hs nếu cần thiết

- Nhận xét tiết học, về nhà làm bài tập

125+ x 125+8

= 133 125+30 =155 125+100=225b,

y-20 200-20

=180 960-20 =940 1350-20 =1330Nếu m = 10 thì 250+m = 250+10 = 260Nếu m = 0 thì 250+ m = 250+ 0 = 250Nếu m = 80 thì 250+ m = 250+80= 330Nếu m = 30 thì 250+m = 250+30 = 280Nếu n = 10 thì 873- n = 873- 10= 863Nếu n = 0 thì 873 - n = 873 - 0 = 873Nếu n = 70 thì 873 - n = 873 - 70 = 803

Luyện từ và câu: luyện tập về cấu tạo của tiếng

I.Mục tiêu:

- Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm cũng cố thêm kiến thức đã học ở tiết 1

- Hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẳn sơ đồ cấu tạo của tiếng và phần vân

- Bộ xếp chữ, từ đó có thể ghép các chữ thành các vần khác nhau và các tiếng # nhay

- Vở bài tập tiếng việt 4 tập 1

III Các hoạt động dạy học:

- Gv nhận xét- ghi điểm

- Hôm nay các em luyện tập về cấu tạo tiếng

*Phân tích về cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dới đây ghi kết quả phân tích vào bảng theo mẫu

- Gv cho hs trình bày kết quả

-2 em lên bảng ghi kết quả, cả lớp làm giấy nháp

Khôn kh ôn ngang

Ngoan ng oan ngang

Đối Đ ôi sắc

* Cho hs đọc yêu cầu của Bt3

- Cho hs thi làm đúng, nhanh lên bảng

Bài 4: Hs đọc yêu cầu của bài, phát biểu

Đáp Đ ap sắc

Ngời Ng ơi huyền

- Hs làm việc cá nhân

- là: ngoài- hoài

- Vần giống nhau: oai

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt - thoắt

- Cặp có tiếng giống nhau hoàn toàn

- Cặp có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh- nghênh

* 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có phân vào giống nhau- giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn

- Dòng 1: chữ bút bớt đầu thành chữ út

- Dòng 2: Đầu đuôi bỏ hết thì chữ bút thành chữ bú

- Dòng 3-4: Để nguyên thì chữ đó thành chữ bút

Thứ sáu ngày 29 tháng 8 năm 2008

Tập làm văn: nhân vật trong truyện

I.Mục tiêu:

• Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật trong truyện là ngời, con vật, đồ vật, cây cối

• Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghỉ của nhân vật

• Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

• Ba bốn tờ phiếu to kể phân loại theo yêu cầu của bài tập

• Vở bài tập tiếng việt