Ôn thi công chức sử 8 2

Sự phát triển của CNTB ở Anh - Các công trờng thủ công ra đờiNhiều trung tâm lớn về thơngmại tài chính ra đời⇒ xuất hiệnsản xuất mới TBCN -Xã hội biến đổi :địa chủ , quýtộc nhỏ⇒ quý tộc

Tiết 1

Ngày dạy: 09/09/2015

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

A.Mục tiêu bài học: Học xong bài học HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

-Thấy rõ nguyên nhân tính chất diễn biến, ý nghĩa lịch sử của cuộccách mạng t sản Hà Lan thế kỉ XVI, cách mạng t sản Anh thế kỉ XVII

- Nắm đợc các khái niệm: CMTS, chế độ quân chủ lâp hiến

2.T tởng: Bồi dỡng cho HS thấy rõ vai trò của quần chúng nhân dân

trong các cuộc cách mạng t sản và bản chất của CNTB

3.Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh

B Phương tiện dạy học - chuẩn bị của GV và HS

1 GV: -Bản đồ thế giới; lược đồ cuộc nội chiến ở Anh

-Tìm hiểu các thuật ngữ, khái niệm trong bài

2.HS: Đọc bài,Tỡm hiểu lược đồ cuộc nội chiến ở Anh

C Tiến trỡnh tổ chức dạy học:

1.ổn định lớp.

2 Bài cũ:GV kiểm tra sách vở hs

3 Dạy và học bài mới:

?Nền sản xuất mới ra đời trong

điều kiện lịch sử nào?(xã hội

phong kiến suy yếu chính

quyền phong kiến tìm cách

?Sự thay đổi về kinh tế dẫn

đến xã hội thay đổi nh thế

nào? Hậu quả?

- GV khái quát mục 1

? Nờu NN bựng nổ CM Hà Lan ?

?Trình bày DB, kết quả ?

-HS trỡnh baứy

?ý nghĩa của cuộc cách mạng

này? (Sự mở đầu cho việc

I Sự biến đổivề kinh tế xó hội Tõy Âu

1 Một nền sản xuất mới ra

đời (đọc thờm)

-Sự ra đời của các công trờngthủ công thuê mớn nhân công,các trung tâm sản xuất, ngânhàng→nền sản xuất mới TBCN ra

đời

⇒xã hội xuất hiện mâu thuẩn:thế lực phong kiến, giáo hội ><TS+VS +ND ⇒ cách mạng t sảnbùng nổ

2 Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI

a.Nguyeõn nhaõn: Phong kieỏnTaõy Ban Nha kỡm haừm sửùphaựt trieồn cuỷa TBCN ụỷ Neõ-ủeực-lan

b.Diễn biến:

-8-1566: Cách mạng bùng nổ -1581 :các tỉnh miền bắc Nê-

đéc-lan thành lập nớc cộng hòa:

-GV thông tin sự ra đời của

quan hệ sản xuất TBCN

? Hãy cho biết sự ra đời của

tầng lớp quý tộc mới?

?Vị trí tính chất xã hội của

tầng lớp này trong xã hội Anh?

-GV định hớng cho HS thảo

luận

-GV phân tích việc rào ruộng

cớp đất của địa chủ…

?Xã hội Anh thế kỷ XVII tồn tại

những mâu thuẫn nào?

-GV chốt: Sự thay đổi về kinh

tế , mâu thuẩn xã hội ⇒ cách

mạng bùng nổ

-GV yêu cầu HS đọc kỹ câu

nói của Các Mác ở cuối bài và

II Cỏch mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII

1 Sự phát triển của CNTB ở Anh

- Các công trờng thủ công ra đờiNhiều trung tâm lớn về thơngmại tài chính ra đời⇒ xuất hiệnsản xuất mới TBCN

-Xã hội biến đổi :địa chủ , quýtộc nhỏ⇒ quý tộc mới

-CĐPK >< quý tộc mới, t sản ,nhân dân lao động⇒ Cáchmạng bùng nổ

*)ý nghĩa:

- Mở đờng cho CNTB phát triểnmạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợicho giai cấp t sản và quý tộcmới

- Là cuộc Cách mạng t sản bảo

thủ không triệt để, chỉ đem lại

quyền lợi cho t sản và quý tộcmới, quyền lợi của nhân dânkhông đợc đáp ứng

IV Cuỷng coỏ vaứ luyeọn taọp :

-Vỡ sao noựi caựch maùng Anh theỏ kổ XVII laứ cuộc caựch maùng khoõng trieọt ủeồ ? (Laừnh ủaùo caựch maùng laứ lieõn minh tử

saỷn vaứ quyự toọc mụựi, neõn nhieàu taứn dử phong kieỏn khoõng bũ

xoựa boỷ Noõng daõn khoõng ủửụùc chia ruoọng ủaỏt maứ coứn tieỏptuùc bũ ủaồy ủeỏn choó bũ phaự saỷn).

V Hửụựng daón hoùc ụỷ nhaứ :

- Hoùc baứi Traỷ lụứi caõu hoỷi ụỷ cuoỏi baứi trong SGK->Laứm

vaứo vụỷ baứi taọp

- Đọc phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh

- Nhận thức đỳng về vai trũ của quần chỳng nhõn dõn trong cỏch mạng

- Nhận thấy Chủ nghĩa Tư bản cú mặt tiến bộ song vẫn là chế độ búc lột thay cho Chế độPhong kiến

3 Kỹ năng

- Phõn tớch, đỏnh giỏ cỏc sự kiợ̀n, tranh ảnh

B CHUẨN BỊ

1 Giỏo viờn - Nghiờn cứu tài liợ̀u, soạn bài theo cõu hỏi SGK

- Lược đồ mười ba thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ( bản đồ chõu Mĩ

2 Học sinh - Tỡm hiểu bài theo cõu hỏi sỏch giỏo khoa

- Sưu tầm một số tư liợ̀u phục vụ bài học: Chõn dung và sự nghiợ̀p của Oa-sinh- tơn

xem các cuộc cách mạng này có gì giống và khác 2 cuộc CM trên Bài học hôm nay sẽgiúp ta giải quyết

Đọc mục 1 SGK

? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập

các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ?

Phân tích: Khu vực Bắc Mĩ là nơi cư trú

của các tộc người da đỏ, da trắng, ra đen

+ Người da đoe: Là thổ dân Châu Mĩ

+ Da trắng: Người Anh di dân

+ Da đen: Người Châu Phi (là các nô lệ của

Anh)

Cho hs quan sát H3-SGK: Xác định vị trí

13 thuộc địa Bắc Mĩ trên lược đồ

? Nêu nhận xét về vị trí các thuộc địa?

- Vùng đất ở Bắc Mĩ bị Anh chiếm làm

thuộc địa (miêu tả về mặt điều kiện tự

nhiên)

- Tiềm năng về kinh tế : đất đai màu mở,

nhiều khoáng sản 13 thuộc địa nằm ven bờ

Đại Tây Dương, có tiềm năng thiên nhiên

dồi dào

? Kinh tế của mười ba thuộc địa này dần

có sự chuyển biến ntn ?

? Theo em tại sao thực dân Anh lại xâm lược Bắc

Mĩ?

Yêu cầu HS thảo luận

? Vì sao thực dân Anh kìm hãm sự phát

triển của kinh tế thuộc địa? Điều đó dẫn

tới hệ quả gì ?

- Do kinh tế của mười ba thuộc địa phát

triển đã cạnh tranh với chính quốc, nhưng

do thực dân Anh chỉ coi nơi này là nơi cung

cấp nguyên liệu, tiêu thụ hàng hóa cho

chính quốc nên đã tìm mọi cách để ngăn

cản kinh tế thuộc địa

=> Cư dân thuộc địa hầu như là người Anh

di cư sang mâu thuẫn với chính quốc Đó là

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

1.Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

a.Tình hình thuộc địa

- Sau khi cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, ngườiAnh đến Bắc Mĩ ngày một nhiều Đến thế

kỷ XVIII, họ đã thiết lập được 13 thuộcđịa và tiến hành chính sách cai trị, bóc lộtnhân dân ở đây

- Kinh tế phát triển theo con đường tư bảnchủ nghĩa

* Nguyên nhân chiến tranh

- Anh tìm ngăn cản sự phát triển của kinh

tế thuộc địa

-> Thuộc địa mâu thuẫn chính quốc

=> Cuộc chiến tranh giành độc lập bùngnổ

nguyên nhân bùng nổ cuộc chiến tranh.

Yêu cầu HS đọc mục (2)

? Đâu là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến

cuộc chiến tranh là gì?

? Diễn biến cuộc chiến tranh diễn ra như

thế nào?

Theo dõi 2 đoạn đầu và phần chữ nhỏ (mục

? Cuộc chiến tranh giành độc lập …đạt

được kết quả gì?

Giảng về thể chế chính trị ở Mĩ theo hiến

pháp quy định

- Hiện nay hợp chủng quốc Châu Mĩ đã mở

rộng trên năm mươi bang lớn nhỏ Theo hiến

pháp, Mĩ là một nước cộng hoà liên bang,

chính quyền TW được tăng cường nhưng các

bang được quyền tự trị rộng rãi Tổng thống

nắm quyền hành pháp , Quốc hội gồm 2 viện:

Thượng viện và hạ viện nắp quyền lập pháp

? Những điểm nào thể hiện sự hạn chế của

hiến pháp năm 1787 ?

- Hiến pháp hạn chế quyền bình đẳng của

người phụ nữ, da đen, da màu…

- Chỉ bảo vệ quyền lợi của giai cấp TS

?Ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc

lập?

? So với cuộc CMTS Anh giữa TK XVIII em

thấy có điểm nào giống và khác nhau?(K)

(Thảo luận)

- Giống: Đều dùng vũ trang dành độc lập

- Khác: Anh là cuộc nội chiến :

+ Một bên là vua (quý tộc và PK)

+ Một bên là TS Quý tộc mới, ND

? Phân tích điểm tích cực và hạn chế của

cuộc chiến tranh?

2.DiÔn biÕn cuéc chiÕn tranh

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

* Kết quả:

+ 1783 Anh thừa nhận nền độc lập của 13 thuộc địa và Hợp chúng quốc Mĩ ra đời + 1787: Mĩ ban hành hiến pháp qui định

Mĩ là nước CH liên bang, đứng đầu là Tổng thống

* Ý nghĩa

- Là cuộc cách mạng tư sản, nó đã thực hiện được hai nhiệm vụ cùng một lúc là lật

đổ ách thống trị của thực dân và mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển

- Tích cực: Giải thoát cho Mĩ không còn làthuộc địa của Anh, làm cho kinh tế của Mĩphát triển mạnh

- Hạn chế: Cuộc chiến tranh thắng lợi do quần chúng nhân dân nhưng sau đó công nhân - nông dân vẫn cực khổ, vì cách mạng

TS chỉ thay đổi chế độ bóc lột " Mĩ tuy thànhcông đã hơn 150 năm nay( tinh đến năm

1927 , vẫn cứ lo tính CM lần 2

4 Củng cố

?Vì sao thực dân Anh lại xâm lược Bắc Mĩ?

? Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?

5 Dặn dò

- Về nhà học bài và làm bài tập theo sách bài tập

- Chuẩn bị bài sau, bài 2: Cách mạng tư sản Pháp (mục I, II)

- Tình hình kinh tế và xã hội Pháp và xã hội Pháp trước Cách mạng

- Việc chiếm ngục Ba-xti(14/7/1789)- mở đầu cách mạng

- Diễn biến chính của CM, những nhiệm vụ mà CM đã giải quyết: chống thù trong giặc ngoài, giải quyết nhiệm vụ DTDC

? Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh

3 Bài mới

* Giới thiợ̀u bài: Khỏc với cuộc cỏch mạng tư sản Hà Lan , Anh , Mĩ mà chỳng ta đó

học , cuộc cỏch mạng tư sản phỏp (1789 - 1793) được coi là cuộc đại cỏch mạng tư sản

Tại sao như vậy ? Bài học hụm nay ta cựng nhau đi tỡm hiểu

- GV trỡnh bày tỡnh hỡnh kinh tế nớc

Pháp trớc cách mạng

? Nguyên nhân nào dẫn tới tình

trạng lạc hậu của kinh tế nông

? Quan sát sơ đồ em hãy mô tả mối

quan hệ giữa các đẳng cấp

trong xã hội Pháp?

- HS quan sát bức tranh

H.5-SGK…

?Cho biết nội dung chính của

bức tranh? ?Mâu thuẫn sâu sắc

trong xã hội Pháp là gì?

- HS trả lời -> GV chốt lại mục

2-chuyển sang mục 3

đời sống nhân dân cực khổ + Nguyên nhân :Do sự bóc lộttàn bạo của chế độ phong kiến

* Công thơng nghiệp:

+ Kinh tế công thơng nghiệpphát triển nhng bị chế độ phongkiến kìm hãm, (thuế nặng ,đơn

+ Xã hội: Phân chia 3 đẳngcấp: Tăng lữ - quý tộc và đẳngcấp thứ 3

Tăng lữ Quý tộc

↓ (Có nhiều quyền, không phải ↓

đúng thuế )

Đẳng cấp thứ 3

(T sản , nông dân, các tầng lớp khác không có quyền, phải đóng thuế)

- Mâu thuẫn giữa Đẳng cấp thứ 3với quý tộc tăng lữ => nguyênnhân dẫn tới chiến tranh

3 Đấu tranh trên mặt trận t ởng

t Môngt tet xkit ơ, Rútt xô, Vônt te lànhững nhà t tởng lớn chống lạichế độ phong kiến bằng ngòi

đẩy quần chúng đấu tranh

? Trình bày những biểu hiện

khủng hoảng của chế độ quân

chủ chuyên chế

? Tình hình trên dẫn tới kết quả

gì?

HS trình bày - GV kết luận

HS thảo luận và trình bày đợc :

? Sử dụng bức tranh tấn công

ngục Baxti và tờng thuật về sự

kiện quan trọng này

? ý nghĩa của sự kiện

14-7-1789?

(đánh dấu sự thắng lợi bớc đầu

của cuộc cách mạng)

- Gv chốt: Chế độ Pk bị giáng

đòn đầu tiên quan trọng, cách

mạng bớc đầu thắng lợi và tiếp

=> Nhân dân căm ghét chế độphong kiến đã nổi dậy đấutranh quyết liệt

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

- 5-5-1789: Hội nghị 3 đẳngcấp, mâu thuẫn xã hội lên cao

- 17- 6: Đẳng cấp thứ 3 t lậpQuốc h

- 14-7-1789: quần chúng nhândân tấn công,chiếm pháo đài-nhà tù Ba-xti

=>mở đầu cho sự thắng lợi củaCMTS

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng t sản Pháp 1789

3 Kỹ năng:

- Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích so sánh các sự kiện

- Liên hệ kiến thức đã học với đời sống

B Phương tiện dạy học- chuẩn bị của GV và HS :

1 GV: Nghiên cứu bài,soạn giáo án, lợc đồ H.10

2 HS: Đọc ,Tỡm hiểu kờnh hỡnh SGK

C Tiến trỡnh tổ chức dạy học:

1.ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

? Thuật lại sự kiện 14-7-1798? ý nghĩa sự kiện đó?

3.Dạy học bài mới:

Hớng dẫn tìm hiểu :Chế độ

quân chủ lập hiến

? Hãy nhắc lại chế đô quân chủ

lập hiến? Chế độ này đã tồn tại

ở cuộc cách mạng nào? (Anh)

- Gv thông tin việc phái lập hiến

? thành quả quan trọng nhất của

phái Ghi Rông Đanh ?

- Cách mạng lan rộng , phái lậphiến lên nắm chính quyền.+ Tịch thu ruộng đất của giáohội bán cho nông dân lấy giácao

+ 8 - 1789: Thông qua tuyênngôn nhân quyền, dân quyền+ 8 -1791: Hiến pháp ra đời + 8-1792 :Tổ quốc lâm nguy

- 21-9-1792: thành lập nền cộnghòa

- 21-1-1793: xử tử vua Lu-I 16

- 2-6-1793: Nhân dân Pa Ri dới

sự lãnh đạo của Rô-be-spie lật

?Vì sao phái Gia Cô banh lại thất

bại? (Mâu thuẩn nội bộ, phái cầm

PK đa CNTB phát triển .Ruộng

đất đợc giải quyết thỏa đáng

1793 ->27-7-1794)

- Chính quyền dân chủ cáchmạng Gia cô banh do Rô be xpie

đứng đầu

- Biện pháp: chia đất công xãcho nông dân

+ cử UB cứu nớc + Trng thu lúa mì

+ Quy định giá bán tối đa cho

t sản lơng tối đa cho công nhân+ Chống ngoại xâm

+27-7-1794: Gia cô banh tan rã,cách mạng t sản Pháp kết thúc

4 ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp cuối thế kỉ XVIII

- Lật đổ chế độ PK đa giai cấp

TS lên cầm quyền xóa bỏ nhiềutrở ngại trên con đờng phát triểntheo hớng TBCN

- Quần chúng nhân dân là lựclợng chủ yếu thúc đẩy cáchmạng phát triển tột đỉnh

4: Củng cố - bài tập:

1 Củng cố:

? Đỉnh cao của cách mạng là chính quyền nào? (Giacôbanh)

? Chứng minh sự phát triển của cách mạng qua 3 giai đoạn?

2 Bài tập về nhà :

+ Lập bảng thống kê các sự kiện chính của cách mạng t sản Pháp? + Đọc trước bài 3 ( SGK)

Sự áp bức của CNTB gây nên đau khổ cho nhân dân lao động,

nhân dân thực sự là ngời lao động sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu khoa học – kỹ thuật

3 Kỹ năng:

Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK biết phân tích,nhận định liên hệ thực tế

B Chuẩn bị.

Gv: Chuẩn bị kờnh hỡnh: 12,13,14,15,16, phúng to lược đồ hỡnh 17, 18

Hs: Tỡm hiểu cỏc bức kờnh hỡnh SGK, tư liợ̀u lịch sử 8

C Tiến trỡnh lờn lớp

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển đi lên của cách mạng t sản Pháp?

? Vì sao cách mạng t sản Pháp đợc gọi là cuộc Đại cách mạng?

3 Bài mới

Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đờng tất yếu ở tất cả nớctiến lên CNTB Nhng phát triển sản xuát bằng cách nào ? tiến hành cáchmạng công nghiệp có giải quyết đợc vấn đề đó không ? Chúng tacùng tìm hiểu qua nội dung bài học

? Tại sao sang thế kỷ XVIII yêu

cầu cải tiến máy móc đặt ra

- Sang thế kỷ XVIII CNTB phát triển

mạnh =>yêu câu cải tiến phát minhnhiều máy móc để đẩy nhanh nềnsản xuất

H13 trong SGK và nhận xột

? Điều gì sẽ xảy ra nếu máy

Gien ni đợc sử dụng rộng rãi ở

Anh? (Giải quyết đợc tình

trạng đói sợi nhng cũng có thể

dẫn đến thừa sợi)

? Em hãy kể tên các cải tiến

phát minh quan trọng và ý

nghĩa tác dụng của nó ?

HS dựa vào SGK kể tên các cải

tiến phát minh

- Gv cung câp thêm một số

thành tựu và tờng thuật lễ

khánh thành đầu máy xe lửa

? Kết quả cách mạng công

nghiệp ở Anh?( GV nhấn mạnh

sự kiện 1784)

? Vì sao cách mạng công

nghiệp ở Pháp bắt đầu muộn

nhng lại phát triển nhanh

chóng? (Nhờ đẩy mạnh sản

xuất gang, sắt và sử dụng

nhiều máy hơi nớc)

? Hãy lấy số liệu chứng tỏ sự

phát triển nhanh chóng của CN

nêu biến đổi của nớc Anh sau

khi hoàn thành CMCN theo

=> sản xuất phát triển, của cải dồidào Anh từ một nớc nông nghiệp trởthành một nớc công nghiệp pháttriển sớm nhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp , Đức.

a Pháp

- Bắt đầu từ 1830-1850: tốc độphát triển nhanh (gang, sắt tăng 3lần, đờng sắt tăng 100 lần)

- Giữa thế kỷ XIX có trên 5000 máyhơi nớc 1870 là 27000 chiếc

N

ớc Anh giữa thế kỷ XVIII

- Chỉ có một số trung tâm sản

xuất thủ công

N ớc Anh nửa đầu thế kỷ XIX

- Xuất hiện vùng công nghiệp mớibao trùm hầu hết nớc Anh

- Xuất hiện các trung tâm khai thác

đa tới hệ quả gì?

HS thảo luận => nêu ý kiến

+> Tiêu cực:

- Hình thành 2 giai cấp cơ bảntrong xã hội : T sản và vô sản =>Mâu thuẫn gay gắt với nhau

4 Về nhà.

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị bài mới

2 T tởng tình cảm:

GD HS nhận thức đúng về bản chất CNĐQ

3 Kỹ năng:

Biết khai thác sử dụng kênh chữ kênh hình trong SGK

Biết phâ tích các sự kiện để rút ra kết luận và liên hệ thực tế

B Phương tiện dạy hoc

Gv: Lược đồ khu vực Mĩ La Tinh; Bản đồ TG; LĐ cỏch mạng 1848-1849 ở Chõu Âu

Hs : Tỡm hiểu cỏc LĐ SGK, tư liợ̀u lịch sử 8

C Tiến trỡnh lờn lớp.

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong nghành dệt ở Anh?

? Cach mạng công nghiệp đã mang lại hệ quả gì?

3 Bài mới

Bớc sang thế kỷ XIX , các cuộc cách mạng t sản tiếp tục đợc tiến hành

ở nhiều nớc trên thế giới Với nhiều hình thức phong phú các cuộc cách mạng

T sản thắng lợi đã xác lập sự thống trị của CNTB trên phạm vi thế giới ,tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm các thuộc địa Chúng ta

sẽ tìm hiểu các cuộc cách mạng t sản qua nội dung bài học hôm nay

Gv hướng dẩn học sinh tỡm hiểu về

Ăng-ghen trong tuyên ngôn của

Đảng cộng sản em hãy cho biết

vì sao CNTB phát triển lại thúc

đẩy các nớc t bản đi xâm

chiếm thuộc địa?

- HS thảo luận trình bày kết

giới đối với bọn thực dân?

(chiến tranh giải phóng diễn ra

khắp nơi)

? Kết quả?

GV kết luận

II.Chủ nghĩa t bản xác lập trên phạm vi thế giới

1 Các cuộc cách mạng thế kỷ XIX

Cuộc vận động thống nhất 1870), Đức (1864-1871), Nga cải cỏch nụng nụ-> đều là cỏc cuộc cỏch mạng tư sản đó mở đường cho chủ nghĩa tư bản phỏt triển

Ttalia(1859-2 Sự xâm lợc của t bản phơng Tây

- Kinh tế TBCN phát triển, nhucầu về thị trờng, thuộc địa =>các nớc đế quốc tiến hành xâmlợc các nớc : ĐNá, ấn Độ, TrungQuốc

- Khu vực giàu tài nguyên thiênnhiên

u lục; về kinh tế: sau khi giành chính quyền các nớc t bản đã làm cáccuộc cách mạng công nghiệp, phát triển kinh tế đất nớc.

4 Về nhà.

- Vẽ bản đồ tư duy nội dung bài học

- Về nhà nghiên cứu bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủnghĩa Mác

- Làm bài tập

Tiết 7

Ngày dạy: 27/9/2016

Phong trào công nhân

và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

A Mục tiêu bài học:

Biết phân tích, nhận định, đánh giá về phong trào công nhânthế kỷ XIX

B Phương tiện dạy học

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các cuộc cách mạng t bản tiêu biểu ở thế kỷ XIX ? Tại sao nói

đến thế kỷ XIX chủnghĩa t bản đã đợc xác lập trên phạm vi thế giới?

3 Bài mới:

Sự phát triển nhanh chóng của CNTB càng khoét sâu thêm mâu

thuẫn giữa hai giai cấp t sản và vô sản Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vô sản đã tiến hành cuộc đấu tranh nh thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài hoc hôm nay

? Nguồn gốc của giai cấp công

nhân?

- HS trình bày : Công nghiệp phát

triển => giai cấp công nhân ra

đời và ngày càng phát triển

? Vì sao ngay từ khi mới ra đời

? Vì sao giới chủ lại thích lao

động trẻ em? (dễ sai khiến, lơng

ít)

- GV gọi một HS đọc phần chữ

nhỏ SGK

- GV yêu cầu HS qua hình 24 phát

biểu suy nghĩ của mình về

quyền trẻ em hôm nay?

HS thảo luận nêu đợc: trẻ em hôm

nay đợc chăm sóc , bảo vệ , đợc

học hành vui chơi , đợc gia đình ,

xã hội quan tâm, pháp luật bảo

I Phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX.

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công.

a.Nguyên nhân:

- Công nghiệp phát triển – giaicấp công nhân ra đời và pháttriển

→ Bị giai cấp t sản bóc lộtnặng nề→ công nhân nổidậy đấu tranh

b Phong trào đấu tranh

+Cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷXIX giai cấp công nhân đã

đấu tranh quyết liệt chống lại

t sản

? Từ phá máy đốt xởng phong trào

đã phát triển lên nh thế nào? (bãi

công…)

? Tại sao phong trào bãi công lại

đ-ợc coi là cao hơn phong trào phá

? Nêu những phong trào đấu

tranh tiêu biểu của công nhân

Pháp, Đức, Anh?

HS dựa vào SGK trình bày- GV bổ

sung nhấn mạnh về các phong trào

, đặc biệt là phong trào Hiến

ch-ơng ở Anh qua hình 25-SGK

- ? Nhận xét của em về 3 phong

trào trên so với giai đoạn trớc? (phát

triển cao hơn, đã xuất hiện hình

thức khởi nghĩa vũ trang (Pháp,

Đức) và đấu tranh nghị trờng

(Anh)…)

? Kết quả tất cả các phong trào

đấu tranh của công nhân nh thế

nào?

? Tại sao những cuộc đấu tranh

+ Hình thức đấu tranh :- đậpphá máy móc

- Bói cụng đũi tăng lương giảm giờ

làm

+ Để đoàn kết chống t sản

thắng lợiGiai cấp công nhân đã hành lập tổ chức công đoàn

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830 – 1840

+ Phong trào công nhân

(1830-1840) phát triển mạnh , quyết liệt thể hiện sự đoàn kết , tính chính trị độc lập của công nhân

+ 1831 – 1834: Khởi nghĩa ụng ở Pháp

Li-+ 1844: Khởi nghĩa Sơ Lê Din

ở Đức+ 1836 – 1847: Phong tràohiến chơng ở Anh

+> Phong trào công nhân thấtbại vì bị đàn áp, cha có lýluận cách mạng

→song đã đánh dấu sự trởngthành của phong trào côngnhân quốc tế, tạo tiền đề cho

sự ra đời lí luận của chủnghĩa Mác

của công nhân châu Âu thời kỳ

này không giành đợc thắng lợi?

- Về nhà tìm đọc tiểu sử Các Mác – Ăng ghen

- Đọc tìm hiểu phần II : Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

Tiết 8

Ngày dạy: 28/09/2016

Phong trào công nhân

và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

A Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức

Hs nắm đợc nét cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Mác – Ăng-ghen Nắm đợc nội dung chính của Tuyên ngôn của Đảngcộng sản cùng với sự ra đời của tổ chức Quốc tế thứ nhất

2 T tởng tình cảm

- GD HS lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXHKH- lí luận cách mạng soi đờng cho giai cấp công nhânđấu tranh xây dựng một xã hội tién bộ

- Tinh thần quốc tế chõn chính , tinh thần đấu tranh đoàn kết của giai cấp công nhân

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho HS kỹ năng ghi nhớ quá trình phát triển của phong tràocông nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

B.Phương tiện dạy học

2 Kiểm tra bài cũ:

H Hãy nêu những phong trào công nhân tiêu biểu trong những năm

1830 – 1840? Kết quả của những phong trào đó?

3 Bài mới.

Sự thát bại của phong trào công nhân Châu Âu nữa đầu thế kỷ XIX

đặt ra yêu cầu phải có lý luận cách mạng soi đờng Vậy sự ra đờicủa chủ nghĩa Mác có đáp ứng đợc yêu cầu đó của phong trào côngnhân ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài học hôm nay

- Gv hướng dẫn HS đọc nội dung bài, định

hướng HS trả lời một số cõu hỏi

? Trình bày vài nét về cuộc đời

HS thảo luận nêu đợc: Tình bạn

đẹp cao cả và vĩ đại đợc xây

dựng trên cơ sở tình bạn tình

yêu chân chính ,giúp đỡ nhau

cùng phuc vụ sự nghiệp cách

mạng

? Điểm giống nhau nổi bật trong

t tởng Các Mác và Ăng-ghen là

gì?

HS tiếp xúc nguồn sử liệu SGK

- GV thông tin sự ra đời của

“Đồng minh những ngời cộng

sản”.=> Nhấn mạnh ý nghĩa sự

ra đời của tổ chức này: đợc kế

thừa “ Đồng minh những ngời

đời trong hoàn cảnh nào?

? Nội dung chính của tuyên ngôn

đạt cao , Mác sớm tham gia hoạt

động cách mạng

- Ăng ghen sinh năm 1820 ở Bác –man( Đức) trong một gia đìnhchủ xởng giàu có Hiểu rõ bảnchất bóc lột của giai cấp t sản ,

Ăng – ghen khinh ghét chúng vàsớm tham gia tìm hiểu phongtrào công nhân

=> Mác, Ăng- ghen cùng có t tởng

đấu tranh chống chế độ t bản ,xây dựng một xã hội tiến bộ

2 “ Đồng minh những ngời cộng sản” và “Tuyên ngôn của

Đảng cộng sản”

* Hoàn cảnh

- 2-1848: Tuyên ngôn của Đảngcộng sản đợc thông qua ở Luân-Đôn

* Nội dung:

+> Khẳng định sự thay đổicủa chế độ xã hội trong lịch sử xãhội loài ngời là do sự phát triểncủa sản xuất và trong xã hội cógiai cấp thì đấu tranh giai cấp là

động lực phát triển của xã hội +> Giai cấp công nhân có sứmệnh lịch sử là “ ngời đào mồchôn chủ nghĩa t bản”

? Câu kết thúc của bản tuyên

ngôn có ý nghĩa gì? (nêu cao

trang bị vũ khí lí luận của chủ

nghĩa Mác gọi là Phong trào cộng

sản)

- Gv chốt: CNXH chính là chủ

nghĩa Mác,

Gv giới thiệu một số phong trào

đấu tranh cuối thế kỷ XIX Nhận

xét của em về các phong trào

đó? (nổ ra mạnh mẽ → thất bại)

? Tại sao trong những năm

1848-1849 phong trào công nhân

châu Âu phát triển mạnh? Tờng

thuật cuộc khởi nghĩa 23-6-1848

? Hoạt động chủ yếu và vai trò

của quốc tế thứ nhất là gì?

?Vai trò của Các Mác đối với quốc

tế I ?

ý nghĩa: Tuyên ngôn Đảng cộng

sản là học thuyết về chủ nghĩaxã hội khoa học đầu tiên , đặt racơ sở cho sự ra đời của chủnghĩa Mác

=> Nó phản ánh quyền lợi củagiai cấp công nhân và là vũ khí

đấu tranh chống t sản đa phongtrào công nhân phát triển

3 Phong trào công nhân từ

1848 – 1870 Quốc tế thứ nhất

a Phong trào công nhân từ năm 1848- 1870:

Phong trào công nhân Pháp - Đứcphát triển mạnh nhng đều thấtbại

+> Phong trào công nhân từ1848-1849đến năm 1870 tiếptục phát triển, nhận thức rõ vaitrò của giai cấp mình và vấn đề

đoàn kết quốc tế

=> Đòi hỏi thành lập môt tổ chứccach mạng quốc tế của giai cấpvô sản

b Quốc tế thứ nhất:

* 28-9-1864: QT thứ nhất được thànhlập

*Hoạt động:

+> Đấu tranh kiên quyết chốngnhững t tởng sai lệch, đa chủnghĩa Mác vào phong trào côngnhân +> Thúc đẩy phong tràocông nhân phát triển,

4 Về nhà.

- Học bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối bài

- Nghiên cứu bài 5: Công xã Pa- ri

1 Kiến thức :

- Hoàn cảnh ra đời của cụng xó; Nguyờn nhõn , diẽn biến, kết quả của KN 18-3-1871

- í nghĩa LS , bài học của cụng xó pa ri

2 T tởng tình cảm:

Giáo dục HS lòng tin vào năng lực lãnh đạo , quản lý nhà nớc của giaicấp vô sản , chủ nghĩa anh hùng cách mạng , lòng căm thù đối với giaicấp vô sản

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỷ năng trình bày phân tích một sự kiện lịch sử

- Su tầm các tài liệu tham khảo có liên quan , liên hệ kiến thức đã họcvới thực tế cuộc sống

B Chuẩn bị.

- Gv: +Bảng phụ vẽ sơ đồ bộ máy Hội đồng Công xã

+Bản đồ Pa-ri và vùng ngoại ô - nơi xảy ra Công xã Pa- ri

- Hs: Tập vẽ sơ đồ bộ mỏy nhà nước cụng xó Pa Ri

C Tiến trỡnh lờn lớp :

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ:

? Nêu những nội dung chính của Tuyên ngôn Đảng cộng sản?

? Vai trò của Quốc tế thứ nhất đối với phong trào công nhân quốc tế?

3 Bài mới:

Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc cách mạng 1848, song giai cấp vô sảnPháp đã trởng thành nhanh chóng và tiếp tục cuộc đấu tranh quyếtliệt chống lại giai cấp t sản đa đến sự ra đời của Công xã Pa- ri 1871 –nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô sản Vậy Công xã Pa-ri đã đợc thànhlập nh thế nào ? Vì sao Công xã Pa ri lại đợc coi là nhà nớc kiểu mới

đầu tiên của giai cấp vô sản ? Chúng ta sẽ giải quyết vấn đề này quanội dung bài học hôm nay

- 19-7-1870: Chiến tranh Pháp –Phổ

- 4-9-1870: Nhân dân lật đổChớnh quyền Na –pụ le-ụng III=>.thành lập chớnh phủ vợ̀ quốc

? Tại sao chính phủ lâm thời lại

đầu hàng Phổ? (Rảnh tay đối

phó với nhân dân)

? Từ kiến thức trên em hãy rút ra

nguyên nhân bùng nổ của công xã

Pari?

- Gọi học sinh đọc mục 2 SGK

? ở Pari lúc này có mấy chính

? Thành quả của cuộc khởi nghĩa?

Theo em quân khởi nghĩa có sai

lầm gì trong quá trình đấu

tranh? (Để Chi e thoát khỏi không

GV tờng thuật buổi lễ ra mắt Hội

đồng Công xã để tạo biểu tợng cho

? ý nghĩa lịch sử, bài học kinh

nghiệm của Công xã Pa-ri

H Sự ra đời và tồn tại của Công xã

⇒ chính phủ Pháp đầu hàngPhổ→ cách mạng bùng nổ

+> Giai cấp vô sản Pa-ri đã giácngộ , trởng thành tiếp tục cuộc

* Diễn biến:

- Sáng 18-3-1871: Chi-e choquân đánh đồi Mông Mác

⇒ cách mạng thắng lợi, lật đổchính quyền t sản đa chínhquyền về tay nhân dân lao

động

b Sự thành lập Công xã

- 26-3-1871: Tiến hành bầu cửHội đồng công xã

- 28-3-1871: Hội đồng Công xã

đợc thành lập

II Tổ chức bộ máy nhà nớc và chính sách của công xã Pari

III Nội chiến ở Pháp ýnghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri

( Hướng dẫn đọc thờm)

∗ ý nghĩa lịch sử

* Bài học:

+> Phải có đảng chân chính

có ý nghĩa gì? lãnh đạo , thực hiện liên minh

công nông , trấn áp kẻ thù…

4 Củng cố và dặn dũ :

GV hớng dẫn HS nắm vững kiến thức cơ bản bằng BĐTD

? Phân tích ý nghĩa, bài học kinh nghiệm của Công xã Pa-ri

? Học bài cũ ,tỡm hiểu bài 6

Tiết 10

Ngày dạy: 06/10/2016

các nớc anh, pháp, đức, mỹ Cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức:

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nớc t bản chủ yếu ở Âu, Mỹchuyển lên giai đoạn ĐQCN( Anh, Pháp,)

- Tình hình và đặc điểm của từng đế quốc

- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2 T tởng tình cảm:

- Nhận thức rõ về bản chất của CNTB , CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác, cách mạng, đấu tranh chống các thế lựchiếu chiến, bảo vệ hoà bình

tình hình kinh tế nớc Anh có gì

nổi bật ? Vì sao?

HS dựa vào SGK trả lời

- Gv cho HS điểm lại kinh tế Anh

trớc 1870

? Vì sao từ thập niên 70 của thế

kỷ XIX kinh tế Anh lại phát triển

- Năm 1914, thuộc địa của anh trải rộng

khắp TG với 33 triợ̀u …và 400 triợ̀u dõn,

gấp 12 lần thuộc địa của Đức

? Đặc điểm của CNĐQ Anh? (ĐQ

thực dân)

? Hãy giải thích: “Mặt trời không

bao giờ lặn trên đất nớc Anh”.

+ Nguyên nhân: do côngnghiệp Anh phát triển sớm, máymóc lạc hậu , giai cấp t sản Anh

ít chú trọng đầu t trong nớc ,chỉ đầu t sang thuộc địakiếm lời

- Xuất hiện các công ty độcquyền kết hợp với 5 ngân hànglớn→ chi phối đời sống kinh tếcủa nớc Anh

b Chính trị:

- Anh theo thể chế quân chủlập hiến (2 Đảng Bảo thủ và Tự

do thay nhau cầm quyền )

- Chính sách đối ngoại đẩymạnh xâm lợc thống trị và bóclột thuộc địa =>

Nớc Anh đợc mệnh danh là “chủnghĩa đế quốc thực dân.”

2 Pháp

a Kinh tế:

- Sau 1871: kinh tế Pháp pháttriển chậm lại tụt xuống hàngthứ t sau Mỹ , Đức, Anh

- Nguyên nhân: Bị thua trận,chiến tranh tàn phá, phải bồi th-ờng chiến phí cho Đức

- Cách mạng vô sản phát triển-Tài nguyên nghèo

* Phát triển một số ngành côngnghiệp mới: điện khí hoáchất …

* Tăng cờng xuất khẩu t bản ra

cảng giữa Anh và Pháp: Anh đầu

t t bản vào thuộc địa, còn Pháp

cho các nớc chậm phát triển vay

giới về thuộc địa

? Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc

- Tiến hành xâm lợc thuộc địa

=> CNĐQ Pháp là CNĐQ cho vaylãi

4 Dặn dũ về nhà.

Nắm kĩ nội dung bài học

Chuẩn bị phần tiếp theo

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng , đấu tranh chống các thế lựcgây chiến , bảo vệ hoà bình

B Chuẩn bị.

- GV :- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa đầu thế kỷ XX

- HS : Tỡm hiểu LĐ SGK

C Tiến trỡnh lờn lớp.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

? CNTB Anh chuyển sang giai đọan ĐQCN nh thế nào? Đặc điểm riêng biệt của nó?

HS nờu cỏc số liợ̀u minh hoạ

? Vỡ sao cụng nghiợ̀p Đức lại phỏt triển

nhảy vọt như vậy?

? Nờu đặc điểm của đế quốc Đức và giải

nó biểu hiện đặc sắc quy luật

phát triển không đồng đều của

CNTB trong thời kỳ ĐQCN)

- GV thông báo sự ra đời của

siêu độc quyền của Mĩ

HS đọc đoạn chữ in nhỏ SGK

? Tại sao núi Mĩ là xứ sở của cỏc ụng

vua cụng nghiợ̀p ?Vai trò của các

- Sản xuất công nghiệp pháttriển vợt bậc( gấp đôi Anh vàbằng 1/2 Tây Âu gộp lại)

- Xuất hiện các công ty độcquyền khổng lồ (các Tơ rớt), vuadầu mỏ, vua thộp, vua ụ tụ

→ chi phối đời sống kinh tế –chính trị Mĩ=> Mỹ chuyểnsang giai đoạn chủ nghĩa đếquốc

b.Chính trị:

+> Chính trị Mỹ tồn tại thể chếcộng hoà, quyền lực tập trung

Giống các nớc thực dân Tây Âu ,

đế quốc Mỹ thể hiện tính chất

thực dân tham lam hiếu chiến

HS lên điền thứ tự thuộc địa

của các ĐQ vào bảng phụ Sau

đó đa bài tập 2 vào: xác định

thứ tự kinh tế của các nớc ĐQ vào

t sản

-+>Tăng cờng bành trớng lãnhthổ

→ Mang tính thực dân

4 Củng cố và dặn dũ về nhà.

- Học bài , nắm vững những nội dung cơ bản của bài học

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

- Soạn bài 7: Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX đầu thế

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX , CNTB chuyển biến mạnh mẽ sanggiai đoạn CNĐQ Mâu thuẫn gay gắt giữa t sản và vô sản đã dẫn

đến các phong trào công nhân phát triển

-> Quốc tế thứ 2 đợc thành lập

2 T tởng tình cảm :

- Nhận thức đúng đắn về cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chốnggiai cấp t sản vì quyền tự do, tiến bộ xã hội

- Bồi dỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn

đối với các lãnh tụ trên thế giới, niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vôsản

Gv: Pt cụng nhõn tiếp tục phỏt triển vỡ :

(Do số lợng và chất lợng của phong

trào tăng nhanh cùng với sự phát

triển của CNTB, ý thức giác ngộ

của công nhân lên cao, chủ nghĩa

I Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX Quốc tế thứ hai ( Đọc thờm)

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX

- Phong trào công nhân cuốithế kỷ XIX phát triển rộng rãi

ở nhiều nớc Anh, Pháp, Mỹ …

đấu tranh quyết liệt chốnggiai cấp t sản

* Quy mụ : Quy mụ lớn

* Phạm vi: Tất cả cỏc nước Đức, Anh,Phỏp, Mĩ

* Tớnh chất: Nổ ra quyết liợ̀t, cú mụctiờu rừ ràng

2 Quốc tế thứ hai (1889 –

Mác đợc truyền bá rộng rãi…)

? Kết quả to lớn nhất mà phong

trào công nhân cuối thế kỷ XIX

đạt đợc là gì?

- Gv nói thêm về ý nghĩa cuộc

đáu tranh của công nhân

- HS dựa vào ND bài đó học để hợ̀ thống nội

dung cơ bản của 4 ĐQ

Đòi hỏi phải thống nhất lực ợng trong tổ chức Quốc tế

l 14l 7l 1889: Quốc tế II đợcthành lập tại Pari, do Ăngghen

đứng đầu

b Hoạt động:

Giai đoạn1:(1889-1895) Ăng ghen lónh đạo

- Giai đoạn 2 ( 1895-1914): ⇒

1914: Quốc tế II tan rã →

Ngọn cờ đấu tranh của giaicấp vô sản chuyển sang ĐảngCNXH dân chủ Nga do Lê-nin

đứng đầu

c ý nghĩa:

+ Khôi phục tổ chức quốc tếcủa phong trào công nhân ,tiếp tục đấu tranh cho sựthắng lợi của chủ nghĩa Mác

+ Thúc đẩy phong trào côngnhân quốc tế đấu tranh hợppháp đòi cải thiện đời sống ,tiền lơng , ngày lao động

AnhPhỏpĐứcMĩ

4 Củng cố và dặn dũ về nhà.

Học sinh vẽ bản đồ tư duy về 4 đế quốc Đức, Anh, Phỏp, Mĩ

Tỡm hiểu mục II của bài

- Sự thành lập cũng nh tính chất của Đảng vô sản kiểu mới ở Nga.

- Diễn biến – ý nghĩa của cách mạng 1905 – 1907 ở Nga

2 T tởng tình cảm:

- Giáo dục lòng yêu quý Ăng ghen – Lê Nin

- Tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết ơn đối vớicác lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra vở bản đồ tư duy của HS

3 Đặt vấn đề vào bài mới:

? Lê- Nin có vai trò nh thế nào

đối với sự ra đời Đảng công

nhân xã hội dân chủ Nga?

HS dựa vào SGK trả lời=> GV

kết luận: Lê Nin đóng vai trò

quyết định đối với sự ra đời

của Đảng công nhân xã hội dân

chủ Nga

* Gv neu rừ cương lĩnh của Đảng

? Tai sao nói Đảng xã hội dân chủ

Nga là Đảng vô sản kiểu mới?

HS thảo luận theo nhóm => Cử

đại diện trình bày kết quả

Vla-đi-mia-I-+> Lê-Nin sinh ngày22-4-1870trong một gia đình nhà giáo tiếnbộ

+> Là ngời thông minh sớm thamgia phong trào cách mạng

+> Tham gia tuyên truyền CNMác từ đầu những năm 90 củathế kỷ XIX

+> 1895: Thành lập Hội liên hiệp

đấu tranh giải phóng CN

* Đấu tranh vì quyền lợi của

giai cấp công nhân, mang tính

giai cấp, tính chiến đấu triệt

để

* Chống CN cơ hội và tuân

theo nguyên lý của CN Mác

* Dựa vào quần chúng nhân

một nớc đế quốc phong kiến

quân phiệt tồn tại nhiều mâu

thuẫn , nông dân mâu thuẫn

phong kiến , vô sản mâu thuẫn

Gv nờu rừ vì sao cách mạng thất

bại?( Sự đàn áp của kẻ thù, giai

cấp vô sản còn thiếu kinh

nghiệm đấu tranh , thiếu vũ

khí thiếu sự phối hợp thống nhất

trên toàn quốc)

? ý nghĩa cach mạng Nga

1905-1907? Nờu nguyờn nhõn thất bại?

- 7-1903: Thành lập Đảng côngnhân xã hội dân chủ Nga

b Cơng lĩnh của Đảng:

* Làm cuộc cách mạng xã hội dânchủ Nga với cơng lĩnh đánh đổchính quyền của giai cấp t sảnthành lập chính quyền của giaicấp vô sản

* Nhiệm vụ trớc mắt là phải đánh

đổ Nga Hoàng

* Thành lập nớc cộng hoà thi hànhcải cách dân chủ…

b Diễn biến

- 9-1-1905: 14 vạn công nhân téc-bua kéo đến Cung điện Mùa

Pê-Đông đa yêu sách lên nhà vua =>

bị đàn áp đẫm máu

-5-1905 nông dân nhiều vùngnổi dậy đánh phá dinh cơ địachủ phong kiến

- 6-1905 thuỷ thủ chiến hạm tem-kin khởi nghĩa

Pô 12-1905 khởi nghĩa vũ trang ởMát-Xcơ -va

=> Phong trào kéo dài đến giữanăm 1907 mới chấm dứt

c ý nghĩa: Giáng đòn chí tử vàonền thống trị của Nga Hoàng,chuẩn bị cho cách mạng tháng1917.,

- Mở ra một phong trào đấutranh giải phóng dân tộc mạnh

? Bài hoc rút ra từ cuộc khởi

do giai cấp vô sản lãnh đạo

chống lại chế độ phong kiến ⇒

g Bài học:

- Tổ chức đoàn kết , tập dợtquần chúng đấu tranh

- Kiên quyết chống t sản ,phongkiến

4 Bài tập về nhà:

- Nắm nội dung bài học

- Tìm hiểu thờm về cuộc đời và sự nghiệp của Lê Nin

- Chuẩn bị bài mới

Tiết 14

Ngày dạy: 21/10/2015

Sự phát triển của kỹ thuật – khoa học

văn học Và nghệ thuật thế kỉ XVIII- XIX

A Mục tiêu bài học:

- Thấy đợc sự đóng góp tích cực của CNTB đối với xã hội loài ngời mở

ra một nền văn minh mới: Nền văn minh công nghiệp

- Thấy rõ: CNXH chỉ có thể thắng CNTB khi ứng dụng tốt thành tựu

của KH – KT ứng dụng nền sản xuất lớn hiện đại Từ đó có niềm tin

đối với công cuộc xây dựng CNXH

3 Kỹ năng:

- Phân biệt các khái niệm “ cách mạng t sản”, “ cách mạng côngnghiệp” +> Hiểu và giải thích các khái niệm “ Cơ khí hoá” , “ Chủnghĩa lãng mạn”, “ Chủ nghĩa hiện thực phê phán”…

- Biết phân tích ý nghĩa vai trò của kỷ thuật , khoa học đối với sựphát triển của lịch sử

B Chuẩn bị.

- GV:+ Tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỷ XVIII-XIX

+ Chân dung các nhà bác học, nhà văn , nhạc sỹ lớn: Niu-tơn, uyn, Lô-mô-nô-xốp…

Đác HS: Tỡm hiểu ND bài và cỏc kờnh hỡnh SGK

C Tiến trỡnh lờn lớp

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu một số sự kiện chứng tỏ sự phát triển của phong trào công nhâncuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

? ý nghĩa lịch sử của cách mạng Nga 1905-1907?

3 Bài mới:

GV dẫn dắt câu nói của Mác:

giai cấp t sản không thể tồn tại

đợc nếu không luôn cải tiến

công cụ lao động

? Em hãy nhận xét khái quát về

hoàn cảnh lich sử cụ thể của

thế kỷ XVIII- XIX.?

HS thảo luận trình bày kết

quả=> GV bổ sung và kết luận

? Nêu những thành tựu chủ yếu

về kỷ thuật ở thế kỷ XVIII- XIX?

- HS dựa vào đoạn chữ nhỏ

trong SGK để trình bày

? Trong công nghiệp thành tựu

nào đợc coi là bớc đột phá của

thế kỷ XIX? (HSK)-( Chế tạo máy

GVGT: Tại sao nói giai cấp TS đã

lợi dụng thành tựu KHKT quân

sự? (chạy đua vũ trang và gây

chiến tranh)

? Tác dụng của cuộc cách mạng

khoa học kỷ thuật thế kỷ

XVIII-XIX?

HS dựa vào SGK trả lời => GV

kết luận: Máy móc ra đời chính

I Những thành tựu chủ yếu về

kỹ thuật

- Hoàn cảnh:

+ CMTS thắng lợi ở hầu hết các nớcChâu Âu – Bắc Mĩ

+ Giai cấp t sản tiếp tục thực hiệncuộc cách mạng công nghiệp thế

kỷ XVIII- XIX , tiếp theo là cách mạng khoa học kỷ thuật

+ Năm 1802 chế tạo đợc đầu máy

xe lửa chạy bằng hơi nớc đầutiên…

+ Giữa thế kỷ XIX: Máy điện tín

là cơ sở kỷ thuật vật chất cho

sự chuyển biến mạnh mẽ của

nền sản xuất từ công trờng thủ

công lên công nghiệp cơ khí

=> chuyển văn minh nhân loại

từ văn minh nông nghiệp sang

văn minh công nghiệp

? Hãy kể tên một số nhà bác học

và các phát minh vĩ đại thế kỷ

XVIII- XIX mà em biết?

? Vai trò của những phát minh

đó?

- HS thảo luận rút ra bài

học→GV kết luận: Các phát minh

khoa học đợc ứng dụng rộng rãi

trong sản xuát và đời sống tạo

chuyển biến to lớn về đời sống

kinh tế xã hội

? Nêu những học thuyết khoa

học xã hội tiêu biểu?

hội có tác dụng nh thế nào đối

với sự phát triển xã hội ?

→ Kinh tế, xã hội của các nớc t bảncơ bản đợc thay đổi

- ý nghĩa:

+> Thành tựu kỷ thuật đạt đợc đãgóp phần làm chuyển biến nềnsản xuất từ công trờng thủ cônglên công nghiệp cơ khí

II Những tiến bộ về khoa học

tự nhiên và khoa học xã hội

1 Khoa học tự nhiên:

* Thế kỷ XVIII- XIX khoa học tự nhiên đã đạt đợc những thành tựu vợt bậc :

- Toán học có : Niu- tơn, Lép- ních,Cô-ba-sép- xki…

- Vật lý: Niu-tơn

- Hóa học: Men -đê lê- ép…

- Sinh vật: Đác- uyn…

→ Đã phá ý thức hệ phong kiến,giải thích rõ quy luật vận độngcủa thế giới, thúc đẩy xã hội pháttriển

2 Khoa học xã hội +> Có nhiều

nhà khoa học xã hội lớn, với nhiều phát minh quan trọng

- Chủ nghĩa duy vật và phép biệnchứng của Phoi-ơ-bách, Hê- ghen

- Học thuyết chính trị kinh tế họccủa X mít và Ri- các -đô

- Học thuyết chủ nghĩa xã hộikhông tởng của Xanh Xi-mông , Pu-ri-ê,và Ô- oen

- Học thuyết về chủ nghĩa xã hộikhoa học của Mác và Ăng-ghen

- Phát minh lớn nhất: CNXH khoahọc của Mác và Ăngghen

=> Tỏc dụng thúc đẩy xã hội pháttriển, đấu tranh chống chế độphong kiến , xây dựng xã hội tiến

bộ

4 Củng cố và dặn dũ về nhà:

- Có 2 ý kiến cho rằng:

1 CNTB và giai cấp t sản tất cả đều xấu xa đáng lên án

2 CNTB có mặt xấu nhng cũng có những đóng góp cho nhânloại

Em đồng ý với ý kiến nào? vì sao?

- Lập bảng thống kờ những TT chủ yếu của KT

-Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài mới

Tiết 15

Ngày dạy: 25/10/2016

ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII ĐẦU THẾ KỈ XIX

A Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức:

- Sự tàn bạo trong chính sách thống trị của thực dân Anh đã dẫn tớiphong trào giải phóng dân tộc – Diễn biến về phong trào đó

- Nguyên nhân thất bại – ý nghĩa lịch sử

2 T tởng:

- Bồi dỡng lòng căm thù CNĐQ, thực dân Anh Biểu lộ lòng cảm thơng,

sự khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân ấn độ chống CNĐQ

? Kể tên một số thành tựu KHKT của CNTB thời cận đại?

3 Bài mới: Gv giới thiệu bài mới:

GV treo bản đồ giới thiợ̀u những nột

Anh? Hậu quả của nó đối với

ấn độ (Số lơng thực xuất khẩu

đợc tăng nhanh nhng số ngời

chết đói lại khủng khiếp )

- Giáo viên nói thêm về các

? Nờu những cuộc khởi nghĩa tiờu biờ̉u

của nhõn dõn Ấn Độ?

? Nờu nguyờn nhõn? Diờ̃n biờ́n của

cuộc khởi nghĩa Xi Pay ?

-GV tờng thuật k/n Xi

Pay( tranh 41)

I Sự xâm lợc và chính sách thống trị của Anh.

- Thế kỷ XVIII: Anh đã thắngPháp trong việc đặt áchthống trị lên ấn Độ ấn độ trởthành thuộc địa của Anh

a Khởi nghĩa Xi-Pay: 1859

1857 Nguyờn nhõn

- Diễn biến

6000 lớnh Xi Pay nổi dậy đấu tranh –

KN lan rộng khắp miền bắc….thấtbại

- Nguyờn nhõn thất bại: Thiếu khả

?Vỡ sao cuộc Kn Xi Pay thất bại?

? í nghĩa ?

? Nờu hoàn cảnh ra đời và hoạt động

của đảng Quốc Đại?

? Đảng Quốc Đại đợc phân hóa

nh thế nào?( Học sinh thảo

luận rút ra)

? Em hiểu thế nào về k/n

“phái ôn hòa , phái cấp tiến”?

-Gv giải thích theo SGK

=>Gv tường thuật cuộc KN bom bay

? Vì sao tất cả phong trào

đấu tranh của ấn độ lại bị

(ấn độ là thuộc địa lớn, tài

nguyên thiên nhiên phong phú

đa lại lợi

nhuận cao cho nớc Anh)

năng tinh thần chiến đấu, dễ dao động, thiếu vũ khớ…

- í nghĩa Tiờu biểu cho TT đấu tranhcủa ND Ấn Độ

b.Đảng Quốc Đại:

- Hoàn cảnh:

1885: Đảng quốc dân đạihội, chính đảng của GCTS đ-

ợc thành lập

- Hoạt động: chia làm 2 phái:

+ Ôn hòa: Thỏa hiệp với

ĐQTD + Cấp tiến: Kiên quyếtchống Anh do Ti-Lắc cầm

đầu

- Tháng 6-1908: Thực dânAnh bắt giam Ti-Lắc=>Phong trào đấu tranh lanrộng

- Đỉnh cao là khởi nghĩaBom-Bay

( 7-1908 )=> Bị thất bại

- TS ấn độ yếu

- Thực dân Anh tập trung lựclợng đàn áp

- Công nhân thiếu tổ chứclãnh đạo tiên tiến, cha liênminh công nông

=> Thể hiện lòng yêu nớc

đặt cơ sở cho những thắnglợi về sau

4 Củng cố và dặn dũ về nhà

? Nêu hậu quả thống trị của Anh ở ấn Độ?

? Đảng Quốc Đại ra đời trong hoàn cảnh nào? Mục đích hoạt động? ? Lập niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân ấn Độ từgiữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX

? í nghĩa của PT đấu tranh của ND Ấn Độ ?

- Về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài mới

Tiết 16

Ngày dạy: 26/10/2016

Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức:

- Hoàn cảnh để Trung Quốc trở thành nớc nữa thuộc đia phong kiến

- Phong trào đấu tranh chống chế độ phong kiến - đế quốc

- Giải thích đợc khaí niêm: Nữa thuộc địa,nữa phong kiến

3 Gv giới thiệu bài mới:

? Vì sao các nớc Đế Quốc lại

tranh nhau xâu xé Trung Quốc?

? Vì sao chiến tranh cuộc

chiến tranh thuốc phiện lại bùng

nổ? (Anh viện cớ Trung Quốc

đất Trung Quốc bị ĐQ chiếm

đóng sau chiến tranh Trung

Nhật (1894-1895)

I Trung Quốc bị các nớc đế quốc chia xẻ

- Trung Quốc là đất nớc rộng lớn,giàu tài nguyên khoáng sản

- Thế kỷ XVII triều Mãn Thanh suyyếu, nhân dân đói khổ, các nớc

ĐQ dòm ngó

- 6-1840: chiến tranh thuốc phiệnAnh-Trung → TQ bị các nớc ĐQxâm chiếm

II Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối

? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc

đấu tranh của nhân dân Trung

triều chống phong kiến)

? Vì sao phong trào duy tân lại

thất bại?

? Đặc điểm phong trào nghĩa

hòa đoàn? (chống đế quốc,

chống phong kiến)

- Gv cho 4 tổ chuẩn bị sau đó

gọi đại diện trình bày

?Kết quả, ý nghĩa của các

phong trào

- Gv giới thiệu sự ra đời của

Trung Quốc đồng minh hội

? Hoạt động của Đồng minh hội?

- Gv trình bày diễn biến cách

mạng Tân Hợi qua bản đồ?

Thành quả cách mạng rơi vào

tay ai? Tại sao Tôn Trung Sơn

buộc phải từ chức? (t sản cấu

kết với địa chủ phong kiến,

không muốn đa cách mạng đi

b Phong trào đấu tranh

(Gv hướng dẫn học sinh lập niờn biểu)

- Khởi nghĩa “Thái Bình ThiênQuốc” Từ 1851-1864

III Cách mạng Tân Hợi 1911

- 8-1905: Tôn Trung Sơn thànhlập Trung Quốc đồng minh hội

- 10-10-1911: Khởi nghĩa Vũ

X-ơng, cách mạng lan rộng khắp cảnớc

- 29-12-1911: chính phủ lâm thời đợc thành lập, Tôn Trung Sơn

đợc bầu làm tổng thống

- 2-1912: T sản và địa chủ đaViên Thế Khải lên thay Tôn TrungSơn → cách mạng Tân Hợi chấmdứt

=> Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh của nhân dân Trung

Quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Nhận xét của em về chế độ Mãn Thanh thời điểm này?

4 Về nhà.

Nắm nội dung bài học, làm bài tập

Chuẩn bị trước bài mới

- Giai cấp t sản ở các nớc Đông Nam á đứng dậy lãnh đạo phong trào

đấu tranh giải phóng dân tộc

2 T tởng:

- Nhận thức đúng về thời kỳ phát triển sôi động của phong trào giảiphóng dân tộc đặc biệt là giai cấp công nhân ngày một trởng thànhtừng bớc vơn lên giải phóng dân tộc, có tinh thần đoàn kết , ủng hộcuộc đấu tranh gpdt vì độc lập tự do, tiến bộ của khu vực