GIAO AN HKI -

vừa học ngoại ngữ vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu đường lối Hoạt động 3 : Biểu hiện Thảo luận nhĩm : theo 3 chủ đề : Chủ đề 1 : Biểu hiện của siêng nă

TIẾT 01 TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG

ĐƯỜNG BỘ ( ngoại khoá )

A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp học sinh biết :

- Những quy định cần thiết về trật tự ATGT đối với người đi bộ và người đi xe 2 bánh

- Ý nghĩa của việc chấp hành trật tự ATGT

B PHƯƠNG PHÁP

- Thảo luận nhóm

- Nêu và giải quyết tình huống

- Sắm vai

C TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Luật An toàn giao thông

- Biển báo giao thông

- Sách tình huống

D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 ỔN ĐỊNH LỚP

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

? Sức khỏe có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống con người chúng ta ? nêu ví dụ ?

? Em đã làm gì để rèn luyện sức khỏe của mình ?

? Làm bài tập tình huống 3 / trang 7 STH

3 GIẢNG BÀI MỚI

*

Hoạ t động 1 : Giới thiệu bài

GV đặt câu hỏi : Em hãy cho biết ở nước ta có những loại hình giao thông nào ? Loạihình giao thông nào là thông dụng nhất ?

 Đường bộ là loại hình giao thông phổ biến nhất hiện nay

* Hoạt động 2 : H.sinh tìm hiểu các quy tắc

đi đường thông qua hình thức thảo luận nhóm

Nhóm 1 : Đối với người đi bộ phải đi như thế nào

thì được coi là đúng quy định /

Nhóm 2 : Đối với người đi xe đạp phải đi như thế

nào thì được coi là đúng quy định ?

Nhóm 3 : Hành vi nào bị coi là vi phạm luật

ATGT đối với người đi bộ

Nhóm 4 : Hành vi nào bị coi là vi phạm luật

ATGT đối với người đi xe đạp

+ Lớp trưởng điều khiển lớp

+ Các nhóm cử đại diện trình bày – các nhóm

I Các quy tắc đi đường

? Khi đi ngoài đường các em nhìn thấy các dạng

biển báo nào ?

GV giới thiệu một số loại biển báo thông dụng

*

Hoạt động 4 : Rèn luyện kỹ năng thực hiện

an toàn giao thông.

Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi sử dụng các

loại biển báo giao thông

- Chuẩn bị bài 2 “ Siêng năng, kiên trì “

+ Đọc truyện - trả lời câu hỏi :

+ Sắm vai : tình huống thể hiện đức tính siêng

năng, kiên trì

+ Tìm ca dao, tục ngữ

1 Đối với người đi bộ :

- Đi trên hè phố, vỉa hè

- Không dàn hàng ngang

2 Đối với người đi xe đạp :

- Đi đúng phần đường quy định

- Không thả hai tay Đi xe một bánh, dàn hàng ba….

II Các loại biển báo :

1 Biển báo cấm : hình tròn, viền đỏ, hình vẽ màu trắng.

2 Biển báo nguy hiểm : hình

, viền đỏ, hình vẽ màu đen

3 Biển hiệu lệnh : hình tròn nền xanh, hình vẽ màu trắng.

III Bài tập

IV Dặn dò :

- Học bài

- Chuẩn bị bài 1 : Đọc truyện

- trả lời câu hỏi

TIẾT 02 BÀI 1 : TỰ CHĂM SÓC – RÈN LUYỆN

- Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể

- Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào TDTT

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

Giới thiệu bộ môn GDCD 6 – Chương trình GDCD 6

3 GIẢNG BÀI MỚI :

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Cha ông ta thường nói : “ Có sức khỏe là có tất cả ; sức khỏe quý hơn vàng “

? Các em hãy giải thích câu nói trên.

 Có sức khỏe, con người có thể làm được mọi điều mình muốn Để hiểu được ýnghĩa của sức khỏe nói chung và tự chăm sóc sức khỏe của mỗi cá nhân nói riêng,chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay

*

Hoạ t động 2 : Tìm hiểu truyện đọc

- Học sinh đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu “

 Trả lời các câu hỏi SGK

? Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè

I.Truyện đọc

vừa qua ?

? Vì sao Minh cĩ được điều kỳ diệu ấy ?



? Trong mùa hè vừa qua, các em đã làm gì để rèn

luyện thân thể của mình ?

+ Học sinh tự do trả lời

+ Giáo viên nhận xét

*

Hoạt động 3 : Tìm các biểu hiện tốt khi rèn

luyện sức khoẻ và ngược lại.

Thảo luận nhĩm :

Nhĩm 1: Chủ đề “ Sức khỏe đối với học tập”

Nhĩm 2: Chủ đề “ Sức khỏe đối với lao động”

Nhĩm 3: Chủ đề “ Sức khỏe với vui chơi giải trí”

Nhĩm 4: Hậu quả của việc khơng rèn luyện tốt

sức khỏe

 Sau khi thảo luận xong, các nhĩm cử đại diện

lên trình bày

*

Hoạt động 4 : Nội dung bài học

? Sức khỏe cĩ cần cho mỗi người hay khơng ? Vì

sao ?



*

Hoạt động 5 : Bài tập

- Cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm

Thiết kế bài giảng trang 8

+ Học sinh nhận xét 2 tiểu phẩm :

Tiểu phẩm 1 : Hai bạn trao đổi trong giờ chơi

- Bạn An : bạn mua ly nước này bao nhiêu tiền

vậy ?

- Bạn Bình : 2.000 đ

- Bạn An : Sao bạn khơng ra ngồi mua, với số

tiền đĩ mình mua được hai ly nước đĩ ?

- Bạn Bình : mua trong trường tuy mắc nhưng

đảm bảo vệ sinh

- Bạn An : Vậy thì bạn cứ mua, cịn mình thì ra

ngồi cổng mua cho rẻ

Bạn Minh là người biết tự chăm sĩc, rèn luyện thân thể của mình.

II.Biểu hiện:

Rèn luyện

- Thân thể khoẻ mạnh, sức lực dẻo dai, hạn chế ốm đau bệnh tật

Không rèn luyện

- Người ốm yếu, xanh sao

- Tinh thần buồn bực, khó chịu, không hứng thú khi tham gia các hoạt động.

III.Nội dung bài học

Phần a, b, c SGK Sức khỏe là vốn quý của con người

IV.Bài tập

Tiểu phẩm 2 :

- Bạn Châu : Nè hút đi ! Nếu bạn không hút thì bạn là đồ hèn, không thèm chơi với bạn - Bạn Bảo thụt lùi, giơ tay từ chối và trả lời : Mình không phải là đồ hèn, tuổi mình còn nhỏ hút thuốc lá có hại cho sức khỏe Hút quen sẽ dẫn đến nghiện * Hoạ t động 6 : Củng cố - Học sinh sắm vai : 1 học sinh dáng điệu mệt mỏi, gày gò hay xin nghỉ học xuống phòng y tế  Học sinh nhận xét tình huống - Sắp xếp các câu ca dao, tục ngữ nói về sức khỏe cho hoàn chỉnh - Làm bài tập C SGK trang 5 * Hoạ t động 7 : Dặn dò - Học bài - Làm bài tập d / SGK trang 5 + bài tập tình huống - Chuẩn bị bài mới : “ Siêng năng, kiên trì” + Đọc truyện - trả lời câu hỏi + Sắm vai : tình huống thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì + Tìm ca dao, tục ngữ V Dặn dò - Học bài - Làm bài tập d / SGK trang 5 + bài tập tình huống - Chuẩn bị bài mới : “ Siêng năng, kiên trì” + Đọc truyện - trả lời câu hỏi + Sắm vai : tình huống thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì + Tìm ca dao, tục ngữ. RUÙT KINH NGHIEÄM

TIẾT 03 BÀI 2 : SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng

- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động… để trởthành người tốt

B PHƯƠNG PHÁP :

- Thảo luận nhóm

- Giải quyết tình huống

- Tổ chức trò chơi, sắm vai, tiểu phẩm

C TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

? Sức khỏe có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống con người chúng ta ? nêu ví dụ ?

? Em đã làm gì để rèn luyện sức khỏe của mình ?

? Làm bài tập tình huống 3 / trang 7 STH

3 GIẢNG BÀI MỚI :

*

Hoạ t động 1 : Giới thiệu bài

Học sinh sắm vai tiểu phẩm : Nhà cô Mai có hai con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọiviệc trong nhà do 3 mẹ con cô xoay sở Hai con trai của cô rất ngoan Mọi việc trongnhà đều do các con cô làm Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập Năm nào hai anh

em cũng đạt học sinh giỏi

+ 1 em đóng vai người mẹ

+ 2 em đóng vai 2 người con trai

 Qua tiểu phẩm vừa rồi các em thấy hai người con của cô Mai có đức tính gì ?

 Siêng năng, kiên trì

 Siêng năng, kiên trì được biểu hiện như thế nào và cĩ ý nghĩa gì ? Chúng ta sẽ tìmhiểu trong bài học hơm nay

*

Hoạ t động 2 : Tìm hiểu truyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc truyện “ Bác Hồ tự học

ngoại ngữ”

 Đặt câu hỏi :

? Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng ?

 Khi đến nước nào Bác cũng học tiếng của

nước đĩ

? Bác đã tự học như thế nào ?

? Bác đã gặp những khĩ khăn gì trong học tập ? (

vừa học ngoại ngữ vừa lao động kiếm sống, vừa

tìm hiểu cuộc sống các nước, tìm hiểu đường lối

Hoạt động 3 : Biểu hiện

Thảo luận nhĩm : theo 3 chủ đề :

Chủ đề 1 : Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

trong học tập

Chủ đề 2 : Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

trong lao động

Chủ đề 3 : Biểu hiện của siêng năng, kiên trì

trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác

+ Khi thảo luận xong, cử nhĩm trưởng ghi kết

qủa lên bảng

• Giải quyết tình huống để thấy được

những biểu hiện trái với siêng năng, kiên

trì

Tình huống 1 : 1 học sinh lười học, chỉ mê chơi

trị chơi điện tử, kết quả học tập thấp

Tình huống 2 : 1 học sinh rất thích tìm hiểu các

điều mới, hay đọc sách nhưng khơng đọc hết, hay

bỏ giữa chừng

Học sinh nhận xét tình huống – rút ra những biểu

hiện trái với siêng năng, kiên trì

I Truyện đọc

- Bác Hồ của chúng ta đã cĩ lịng quyết tâm và sự kiên trì

- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành cơng trong sự nghiệp.

II/ Biểu hiện :

- Có kế hoạch học tập

……

Xấu -Lười biếng

ỷ lại hời hợt

- Ngại khó khăn.

- Mau chán nản.

…….

Tiết 02: ( tiết 04 - PPCT )

Kiểm tra bài cũ :

? Nêu các biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong

mọi lĩnh vực

? Nêu các biệu hiện trái với siêng năng, kiên trì?

Hậu quả? Cho ví dụ.

*

Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm siêng

năng, kiên trì

? Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ

cĩ tính siêng năng, kiên trì mà thành cơng trong

sự nghiệp của mình ? ( Lê Quý Đơn, Lương Định

Của….)

? Trong lớp chúng ta bạn nào cĩ tính siêng năng

trong học tập

 Nhờ cĩ sự siêng năng, cố gắng trong học tập

mà các em đã thi đậu và được học tại ngơi trường

Hậu Giang này

Chúng ta thấy rằng : ngày nay cĩ nhiều doanh

nghiệp trẻ, các nhà khoa học trẻ, những hộ nơng

dân làm kinh tế giỏi… Họ đã làm giàu cho bản

thân, gia đình và xã hội bằng sự siêng năng kiên

trì  đạt được các giải thưởng cao quý do Nhà

nước khen tặng : giải thưởng Sao đỏ, Sao vàng

đất Việt……

? Siêng năng là gì ? Cho ví dụ

? Kiên trì là gì ? Cho ví dụ

? Siêng năng, kiên trì cĩ ý nghĩa như thế nào đối

với cuộc sống của chúng ta ?

- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù cho cĩ gặp khĩ khăn, gian khổ

- Giúp con người thành cơng trong cơng việc và trong cuộc sống.

IV Bài tập

- Chơi trò chơi tiếp sức : đọc ca dao, tục ngữ nói

về đức tính siêng năng, kiên trì

*

Hoạt động 6 : Củng cố

• Làm trên giấy Ko-ky

Tìm những biểu hiện thể hiện tính siêng năng,

kiên trì + những hành vi trái với siêng năng, kiên

trì

Đi học chuyên cần ; chăm làm việc nhà ; tìm tòi

sáng tạo ; tự giác học ; lười biếng ; ỷ lại ; cẩu thả;

đùn đẩy việc cho người khác ; uể oải, chểnh mảng

; mau chán nản ; không bỏ dở công việc ; không

ngại khó…

*

Hoạ t động 7 : Dặn dò

- Học bài + lập bảng tự đánh giá

- Làm bài tập tình huống

- Chuẩn bị bài mới : “ Tiết kiệm”

+ Sắm vai theo nội dung truyện đọc : “Thảo và

Hà”

+ Trả lời câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị chủ đề thảo luận : “ Em đã tiết kiệm

như thế nào ?”

V Dặn dò :

- Học bài + lập bảng tự đánh giá

- Làm bài tập tình huống

- C.bị bài mới : “ Tiết kiệm” + Sắm vai theo nội dung truyện đọc : “Thảo và Hà” + Trả lời câu hỏi SGK + Chuẩn bị chủ đề thảo luận :

“ Em đã tiết kiệm như thế nào

?”

RUÙT KINH NGHIEÄM

TIẾT 05 BÀI 3 : TIẾT KIỆM

A MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 KIẾN THỨC :

- Hiểu được thế nào là tiết kiệm

- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm

2 THÁI ĐỘ :

- Quý trọng người tiết kiệm, giản dị

- Ghét sống xa hoa, lãng phí

3 KỸ NĂNG :

- Cĩ thể tự đánh giá được mình đã cĩ ý thức và thực hiện tiết kiệm hay chưa

- Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, cơng sức của cá nhân, gia đình và xã hội

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Nêu ý nghĩa của đức tính này.

? Nêu và phân tích câu tục ngữ nĩi về siêng năng mà em biết ?

? Làm bài tập 1 ; 3 / STH trang 13

3 BÀI MỚI :

*

Hoạ t động 1 : Giới thiệu bài

Đưa tình huống : nếu như chúng ta siêng năng làm việc tạo ra của cải vật chất nhưng talại tiêu sài hoang phí  cuộc sống của chúng ta sẽ như thế nào ? Vì sao như vậy ? Tiết kệm

*

Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc

Học sinh sắm vai theo nội dung câu chuyện

+ 1 học sinh dẫn truyện

+ 1 học sinh vai Hà

+ 1 học sinh vai Thảo

I Truyện đọc

Hoạt động 3 : Biểu hiện

Chơi trò chơi tiếp sức : các tổ cùng đọc các biểu

hiện của đức tính tiết kiệm và trái với tiết kiệm.

*

Hoạt động 4 : Nội dung bài học

Học sinh nhận xét tình huống  rút ta khái niệm

tiết kiệm ( viết trên giấy ko-ky )

Tình huống 1 : Lan sắp xếp thời gian học tập rất

khoa học ; khơng lãng phí thời gian vơ ích

Tình huống 2 : Bác Dũng làm ở xí nghiệp may

mặc Vì hồn cảnh gia đình khĩ khăn, bác phải

nhận thêm việc để làm Mặc dù vậy, bác vẫn cĩ

thời gian nghỉ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn

bè

Tình huống 3 : Anh em nhà bạn Đức rất ngoan,

tuy đã lớn nhưng vẫn mặc quần áo của bố, của

chú để lại



? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã hội cĩ lợi

ích gì ? Nêu ví dụ

+ Đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho cá

nhân, gia đình và xã hội

+ Tiết kiệm thì dân giàu, nước mạnh

? Trong xã hội chúng ta vẫn cĩ những người tham

nhũng, tiêu sài hoang phí làm ảnh hưởng đến

ngừơi khác ?

- Thảo cĩ đức tính tiết kiệm

- Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng thương mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm.

II Biểu hiện : Tiết kiệm

- Aên mặc giản dị.

- Tiêu dùng đúng mức.

- Sắp xếp thời gian hợp

……

III Nội dung bài học

Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải vật chất , thời gian, sức lực của mình và của người khác.

 Yêu cầu học sinh nêu ví dụ

+ Cán bộ tiêu sài tiền của nhà nước làm thất thoát

tài sản, tiền của ( Lã thị Kim Oanh ; các cán bộ

trong ngành dầu khí … )

+ Các công trình chất lượng kém ( Hầm chui Văn

Thánh ; sân vận động – nhà thi đấu Phú Thọ… )

 Lãng phí làm ảnh hưởng đến công sức, tiền

của của nhân dân  Chúng ta phải thực hành tiết

kiệm vì điều đó có lợi cho bản thân, gia đình và

xã hội



*

Hoạt động 5 : Thảo luận nhóm với chủ đề “

Em đã tiết kiệm như thế nào ?”

Nhóm 1 : Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình

Nhóm 2 : Rèn luyện tiết kiệm ở lớp, ở trường

Nhóm 3 : Rèn luyện tiết kiệm ở xã hội

+ Các nhóm thảo luận – ghi vào bảng

+ Cử đại diện trình bày

+ Trả lời câu hỏi SGK

+ Xây dựng tình huống thể hiện hành vi lễ độ và

trái với lễ độ

Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của bản thân mình và của người khác.

IV Bài tập

V Dặn dò

- Học bài

- Làm bài tập c / SGK trang 10

- Chuẩn bị bài 3 “ Lễ độ “ + Sắm vai  xây dựng tiểu phẩm theo nội dung truyện đọc.

+ Trả lời câu hỏi SGK + Xây dựng tình huống thể hiện hành vi lễ độ và trái với

lễ độ

TIẾT 06 BÀI 4 : LỄ ĐỘ

A MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 KIẾN THỨC :

- Học sinh hiểu được thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ

- Ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ

2 THÁI ĐỘ :

Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hóa của lễ độ

3 KỸ NĂNG :

- Có thể tự đánh giá hành vi của mình, từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Rèn luyện thói quen lễ độ khi giao tiếp với người trên ; kiềm chế nóng nảy với bạn bè

và những người xung quanh

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

? Tiết kiệm là gì ? Tiết kiệm có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của chúng ta ?

? Em đã làm gì để thể hiện đức tính tiết kiệm ?

? Nêu ca dao, tục ngữ thể hiện tính tiết kiệm

? Giải quyết tình huống : bài tập 3 / STH trang 18

3 GIẢNG BÀI MỚI :

*

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

? Khi cô vào lớp, các em đứng dậy chào cô Hành động này thể hiện đức tính gì ?

 Lễ độ

Trong cuộc sống hàng ngày, có nhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ đó đều phải

có những phép tắc, quy định cách ứng xử, giao tiếp với nhau Các quy tắc đạo đức đó là

lễ độ

* Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc

HS sắm vai theo nội dung truyện đọc‘Em Thuỷ“

+ 1 học sinh dẫn truyện

I Truyện đọc

+ 1 học sinh vai em Thuỷ

+ 1 học sinh vai bà của Thuỷ

+ 1 học sinh vai “ Tơi “

 Đặt câu hỏi :

? Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi

khách đến nhà ? ( giới thiệu khách với bà, mời

khách ngồi, xin phép bà nĩi chuyện … )

? Em cĩ nhận xét gì về cách ứng xử của bạn

Thuỷ trong truyện

? Cách cư xử ấy thể hiện đức tính gì ?



*

Hoạt động 3 : Biểu hiện

Học sinh làm bài tập : đánh dấu ( X ) vào cột em

cho là đúng

Bài 1 / Sách thiết kế trang 34

 Những biểu hiện của đức tính lễ độ

? Tìm những hành vi trái với lễ độ :

- Vơ lễ : cãi lại bố mẹ

- Lời ăn tiếng nĩi thiếu văn hố : lời nĩi, hành

động cộc lốc, xấc xược, xúc phạm đến người

khác

*

Hoạt động 4 : Nội dung bài học

Học sinh nhận xét các tình huống để rút ra khái

niệm lễ độ ( viết trên giấy Ro-ky )

Tình huống 1 : Mai và Hồ tuy học cùng khối 6

nhưng khác lớp Một hơm, hai bạn gặp cơ giáo

dạy Văn của lớp Mai Mai lễ phép chào cơ giáo

cịn Hồ chỉ đứng yên khơng chào vì nghĩ : Cơ

dạy Mai chứ đâu dạy mình

Tình huống 2 : Đang trên đường đi học thì Tuấn

gặp một cụ già đang chuẩn bị sang đường Tuấn

dừng lại dắt cụ sang đường rồi tiếp tục đi học

Tình huống 3 : Bác Minh ở gần nhà Hà là một

cán bộ cấp cao của Nhà nuớc ta Tuy vậy bác luơn

gần gũi, quan tâm đến mọi người

? Qua 3 tình huống trên em cĩ nhận xét gì về

cách cư xử, đức tính cuả các nhân vật ? ( cư xử

- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp khách

- Biết tơn trọng bà và khách

 Thuỷ là một học sinh ngoan, lễ độ

II Biểu hiện:

Lễ độ

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cảm ơn, xin lỗi.

- Kính thầy, yêu bạn.

- Vui vẻ, hoà thuận.

…….

Trái với lễ độ

- Có thái độ vô lễ.

- Nói trống không, xấc xược.

- Nói leo trong giờ học …

III Nội dung bài học

đúng mực, lễ độ, quan tâm đến người khác )



? Lễ độ được thể hiện như thế nào trong cuộc

sống của chúng ta ?



* Hoạt động 5 : Củng cố bài – Làm bài tập - Hướng dẫn học sinh sắm vai theo tình huống ở bài tập b / SGK trang 31 - Tổ chức trò chơi tiếp sức : đọc ca dao, tục ngữ * Hoạt động 6 : Dặn dò - Học bài - Làm bài tập c / SGK trang 31 - Làm bài tập tình huống - Chuẩn bị bài mới “ Tôn trọng kỷ luật “ + Đọc truyện  trả lời câu hỏi SGK + Tìm các tấm gương thể hiện sự tôn trọng kỷ luật + Tục ngữ, ca dao nói về sự tôn trọng kỷ luật Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác - Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi người III Bài tập IV Dặn dò : - Học bài - Làm bài tập c / SGK trang 31 - Làm bài tập tình huống - Chuẩn bị bài mới “ Tôn trọng kỷ luật “ + Đọc truyện  trả lời câu hỏi SGK + Tìm các tấm gương thể hiện sự tôn trọng kỷ luật + Tục ngữ, ca dao nói về sự tôn trọng kỷ luật. RUÙT KINH NGHIEÄM

TIẾT 07 BÀI 5 : TÔN TRỌNG KỶ LUẬT

A MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 KIẾN THỨC :

- Học sinh hiểu được thế nào là tôn trọng kỷ luật

- Ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỷ luật

2 THÁI ĐỘ :

- Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức kỷ luật

- Có thái độ tôn trọng kỷ luật

3 KỸ NĂNG :

- Có khả năng rèn luyện tính kỷ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiện

- Có khả năng đấu tranh chống biểu hiện vi phạm kỷ luật

- Giấy ko-ky , bảng “ đúng – sai”

- Ca dao, tục ngữ nói về sự tôn trọng kỷluật

D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 ỔN ĐỊNH LỚP

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

? Lễ độ giúp gì cho ta trong cuộc sống?

? Lễ độ có giống với khúm núm, xun xoe, sợ sệt không? Em hiểu gì về sự khác biệt

này? Cho ví dụ minh hoạ

? Nhận xét tình huống : bài tập 4 / sách tình huống trang 23

3 GIẢNG BÀI MỚI :

*

Hoạ t động 1 : Giới thiệu bài

? Hãy nêu một vài nội quy của trường chúng ta ?

- Không đi học muộn

- Học bài, làm bài đầy đủ

- Ăn mặc đúng nội quy

 Trong trường học hay trong một tổ chức nào đó, mọi người luôn tuân theo nhữngquy định chung Điều này chứng tỏ chúng ta là những người tôn trọng kỷ luật

*

Hoạt động 2 : Khai thác nội dung truyện

đọc

Hướng dẫn học sinh khai thác những chi tiết trong

truyện chứng tỏ Bác Hồ tơn trọng kỷ luật

- Học sinh đọc truyện “ Giữ luật lệ chung “

? Qua truyện trên em thấy Bác Hồ đã tơn trọng

những quy định chung như thế nào ?

( bỏ dép khi bước vào chùa, đi theo sự hướng dẫn,

gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại … )

? Việc thực hiện đúng quy định chung nĩi lên

đức tính gì của Bác Hồ ?

 Mặc dù là vị Chủ tịch nước nhưng mọi cử chỉ

của Bác đã thể hiện sự tơn trọng luật lệ chung

được đặt ra cho mọi người



*

Hoạ t động 3 : Biểu hiện

Học sinh nêu các biểu hiện tôn trọng kỷ luật và

ngược lại

*

Hoạ t động 4 : Tìm hiểu, phân tích nội dung,

khái niệm tơn trọng kỷ luật.

Học sinh thảo luận nhĩm : tự liên hệ thực tế

? Em đã thể hiện sự tơn trọng kỷ luật như thế

( mọi lúc mọi nơi )

? Thế nào là tơn trọng kỷ luật ?

I Truyện đọc

Bác Hồ là người tơn trọng kỷ luật.

II Biểu hiện

Tôn trọng kỷ luật

- Thực hiện đúng nội quy nhà trường.

- Ngăn nắp trong sinh hoạt gia đình

…….

Không tôn trọng kỷ luật

- Không cấp hành các quy định nơi công cộng.

…

III Nội dung bài học

? Em hãy ví dụ về hành vi không tự giác thực

hiện kỷ luật

+ Tham gia sinh hoạt một cách bắt buộc

+ Làm bài tập qua loa để đối phó

+ Không xếp hàng ra về, phải đợi cô giáo nhắc

 Trong cuộc sống, cá nhân và tập thể có mối

quan hệ gắn bó với nhau Đó là sự đảm bảo quyền

lợi chung và riêng trong công việc với nhau Xã

hội càng phát triển đòi hỏi con người càng phải có

tính chấp hành kỷ luật cao

*

Hoạ t động 5 : Phân tích, mở rộng nội dung

khái niệm tôn trọng kỷ luật.

Để gia đình, trường lớp, cơ quan….đi vào nề nếp,

có trật tự thì cần đề ra các quy định, nội quy để

mọi người cùng thực hiện

? Vậy để xã hội có trật tự, kỷ cương thì Nhà nước

ta quản lý bằng cách nào ?

 Ban hành Pháp luật, bắt buộc mọi người dân

phải thực hiện đúng theo pháp luật

Người có tính kỷ luật là người biết tôn trọng và

thực hiện đúng theo pháp luật

VD : Một học sinh có ý thức biết dừng xe khi có

tín hiệu đèn đỏ  học sinh đó biết tôn trọng kỷ

luật Còn pháp luật là bắt buộc mọi người phải

dừng xe khi đèn đỏ ; nếu không thực hiện đúng sẽ

Bắt buộc

Xử phạt

Tôn trọng kỷ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi lúc mọi nơi.

*

Hoạt động 5 : Củng cố - Luyện tập

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK

- Sử dụng bảng “ đúng – sai “ : bài tập trang 43

sách thiết kế bài giảng

? Em hãy nêu những hành vi trái ngược với tôn

trọng kỷ luật Liên hệ bản thân và các bạn trong

lớp

*

Hoạ t động 6 : Dặn dò

- Học bài + ca dao, tục ngữ

- Làm bài tập tình huống

- Chuẩn bị bài mới “ Biết ơn “

+ Đọc truyện  trả lời câu hỏi SGK

+ Xây dựng tình huống thể hiện lòng biết ơn và

vô ơn, bạc nghĩa

III Bài tập

IV Dặn dò :

- Học bài + ca dao, tục ngữ

- Làm bài tập tình huống

- Chuẩn bị bài mới “ Biết ơn.” + Đọc truyện  trả lời câu hỏi SGK

+ Xây dựng tình huống thể hiện lòng biết ơn và vô ơn, bạc nghĩa.

RUÙT KINH NGHIEÄM

TIẾT 08 BÀI 6 : BIẾT ƠN

A MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 KIẾN THỨC :

- Học sinh hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn

- Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn

2 THÁI ĐỘ :

- Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn

- Phê phán những hành vi vô ơn, bạc nghĩa , vô lễ với mọi người

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

? Hãy nêu những biểu hiện của tính tôn trọng kỷ luật và những hành vi thiếu kỷ luật ở

gia đình, nhà trường và xã hội

? Kỷ luật khác với pháp luật như thế nào ?

3 BÀI MỚI :

*

Hoạ t động 1 : Giới thiệu bài

? Mồng 10 tháng 3 âm lịch là ngày gì ? ( Xem hình Giỗ Tổ Hùng Vương )

- Hằng năm, cứ đến ngày 10/3 âm lịch, nhân dân cả nước lại nô nức về Phú Thọ

dự ngày Giỗ Tổ Hùng Vương Việc làm này đã thể hiện lòng biết ơn các vuaHùng đã có công dựng nên nước Việt Nam ngày nay