Giáo án HKI (co bai kiem tra)-sgk moi

Hoạt động 2: II./Triển vọng của kĩ thuật điện tử - Các thiết bị điện tử phục vụ sx sẽ thông minh hơn, hoàn thiện hơn, giữ vai trò chủ đạo trong tự đông hoá - Chế tạo ra các rô bốt, các

Trang 1

Bài 1 VAI TRÒ VÀ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH

KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

Article I Mục tiêu:

Học xong bài học này hoc sinh có khả năng: Biết được vai trò và triển vọng pháttriển của ngành kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống

II Chuẩn bị

Article II. Giáo viên:

- Giáo án, bài giảng, các tài liệu có liên quan đến bài dạy

2 Kiểm tra bài cũ: (không có)

3 Giới thiệu bài mới:

Kĩ thuật điện tử là ngành kĩ thuật còn rất non trẻ so với các ngành nghề khác Năm

1862, sự phát minh ra lý thuyết trường điệnt từ cùa Mắcxoen mới đặt nền móng cho kĩ thuậtđiện tử Thế nhưng sự ra đời của nó đã làm thay đổi toàn bộ các hoạt động của thế giới

Trang 2

1 Đối với sản xuất (Sgk)

- Chế tạo máy :

- Ngành luyện kim :

- Trong các nhà máy sản xuất xi măng:

- Trong công nghiệp hoá học :

- Trong ngành địa chất :

- Trong nông nghiệp :

- Trong ngư nghiệp :

- Trong giao thông vận tải :

- Trong Bưu chính viễn thông :

- Ngành phát thanh – truyền hình :

GV : có thể đặt các câu hỏi sau

1 Em biết KT điện tử được ứng dụng trong cácngành nào?

2 Nêu một vài ứng dụng của KT điện tử trong sản xuất

nếu đã chuẩn bị các tranh ảnh thì có thể vừa đưa ra giới thiệu và đặt các câu hỏi phát vấn Hoặc với các ngành nghề cụ thể có thể đặt các câu hỏi để học sinh xây dựng bài

HS : Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời

2 Đối với đời sống (Sgk)

a Đối với các ngành phục vụ dân sinh

- Trong ngành khí tượng thuỷ văn :

- Trong lĩnh vực y tế :

- Trong các ngành ngân hàng, tài

chính, thương mại, văn hoá – nghệ

thuật, vv :

b Trong sinh hoạt :

1 Theo em biết KT điện tử được ứng dụng trong các ngành phục vụ dân sinh nào? Lấy một vài ví dụ

2 Hãy nêu vài ví dụ về các thiết bị điện tử ứngdụng trong sinh hoạt

HS: Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời

Hoạt động 2:

II./Triển vọng của kĩ thuật điện tử

- Các thiết bị điện tử phục vụ sx sẽ

thông minh hơn, hoàn thiện hơn, giữ

vai trò chủ đạo trong tự đông hoá

- Chế tạo ra các rô bốt, các thiết bị

đảm nhiện các công việc nguy hiểm,

hoặc ở các nơi ma con gười không

thể trực tiếp làm được

- Kích thước của các TB điện tử sẽ

ngày càng thu nhỏ, chất lượng ngày

càng cao

1 Trong các dây truyền công nghệ, trong tự đông hoá, các thiết bị điện tử sẽ như thế nào?

2 Trong các lĩnh vực đặc biệt nguy hiểm, để làm việc tại đó, người ta đã sử dụng các thiết bị gì?

3 Kích thước, chất lương của các TBĐT tương lai sẽ như thế nào?

HS: Lắng nghe, quan sát tranh ảnh (nếu có), theo dõi Sgk, suy nghĩ và trả lời

5 Tổng kết, đánh giá:

- GV Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi Tr 7 – Sgk

- Và có thể đưa ra một số câu hỏi trắc nghiệm như sau:

Câu 1: Kĩ thuật điện tử được ứng dụng trong các lĩnh vực

a Trong hầu hết các lĩnh vực phục vụ sản xuất và đời sống

b Thông tin liên lạc và bưu chính - viễn thông

c Truyền thanh, truyền hình

d Công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp

(Đáp án : a)

Trang 3

Câu 2: Các thiết bị điện tử phục vụ sinh hoạt như:

a TV, casset, đầu đĩa CD, VCD, DVD, máy tính điện tử, vv

b Nồi cơm điên, máy giặt

c Thiết bị cơ – điện

d Thiết bị cơ điện được điều khiển bằng mạch điện tử hoạt động theo chương trình lập sẵn

(Đáp án : d)

Câu 4: Thiết bị điện tử ngày càng trở nên gọn nhẹ, chất lượng ngày càng cao vì:

a Kĩ thuật chế tạo các linh kiện ngày càng cao làm thể tích và khối lượng của nó ngày càng nhỏ

b Công nghệ lắp ráp ngày càng tinh vi, chính xác làm các mạch lắp ráp nhỏ lại

c Phát minh ra các linh kiện mới như IC, có kích thước rất nhỏ, độ tin cậy cao mà nó

có thể thay thế cho cả mạch điện tử phức tạp

Giáo ánThông qua bộ môn: Tuần ……

Ngày duyệt: / / 200…

Trang 4

Dạy xong bài này, giáo viên cần làm cho học sinh: Biết được cấu tạo,ký hiệu số liệu

kỹ thuật và công dụng của các linh kiện:Điện trở, tụ điện, cuộn cảm

Article IV Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Giáo án, bài giảng

- Nghiên cứu các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài dạy

- Một số tụ điện, điện trở, cuộn cảm:

Mét sè lo¹i ®iÖn trë than

Mét sè lo¹i ®iÖn trë kim lo¹i

§iÖn trë c«ng suÊtH×nh 1.2 C¸c lo¹i ®iÖn trë

Mét sè lo¹i tô polyester

Tô mica

Tô polyester bäc kim

Trang 5

?1.Nêu tầm quan trọng của kỹ thuật điện tử trong kỹ thuật và đời sống.

?2.Dự báo một thiết bị điện tử trong tương lai

Mạch điện tử được cấu tạo bởi nhiều linh kiện điện tử, trong đó được chia ra làm hailoại là linh kiện thụ động và linh kiện tích cực Linh kiện thụ động bao gồm: điện trở, tụđiện, cuộn cảm, … Linh kiện tích cực bao gồm: diôt, tranzito, tirixto, triac, diac, IC, …Vậy các linh kiện thụ động có công dụng và cấu tạo như thế nào ta vào nội dung bàigiảng

Trang 6

4 Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy và học của GV và HS Nội dung trình bày

- Giáo viên đua ra một số mẫu điện

trở > học sinh nhận biết rồi đưa ra :

công dụng,cấu tạo, phân loại

(Dùng định luật ohm với các công thức

I=U/R và P=R.I2 > dùng để thay đổi trị

số điện trở để miêu tả các số liệu kĩ thuật

và công dụng của điện trở trong mạch

- Giáo viên giới thiệu , giải thích ý nghĩa

của các số liệu kĩ thuật của điện trở điện

- Điện trở nhiệt (thermixto) có 2 loại :

@ Hệ số dương : Khi nhiệt độ tăng thì Rtăng

@ Hệ số âm: Khi nhiệt độ tăng thì Rgiảm

- Điện trở biến đổi theo điện áp(varixto):khi U tăng thì R giảm

- Quang điện trở:Khi ánh sáng rọi vào thì

R giảm

d.Kí hiệu : (xem SGK)

2.Các số liệu kĩ thuật của điện trở

a.Trị số của điện trở (R): cho biết mức độ

cản trở dòng điện của điện trở Đơn vị :Ohm ()

b.Công suất định mức (P đm (W)) :công suất

tiêu hao trên điện trở mà nó có thể chịuđựng được trong thời gian dài, không bịquá nóng hoặc bị cháy đứt

- Giáo viên dùng vật mẫu để đối chiếu với

tranh vẽ, rồi nêu: công dụng,cấu tạo,phân

Trang 7

giá trị f=0 (hz)và f =(hz) để giải thích

tác dụng của tụ điện trong mạch là chặn

dòng điện một chiều và cho dòng điện

xoay chiều đi qua (bổ sung)

- GV giới thiệu

- HS lắng nghe và ghi vào vỡ

- Giáo viên giới thiệu và giải thích ý

nghĩa các số liệu kĩ thuật của tụ điện

2 Các số liệu kĩ thuật của tụ điện

a.Trị số điện dung : cho biết khã năng tích

lũy năng lượng điện trường của tụ điệnkhi có điện áp đặt lên hai cực của tụ

đó Đơn vị :Fara (F)

b.Điện áp định mức (U đm (V)):Trị số điện

áp lớn nhất cho phép đặt lên 2 cực của tụđiện mà vẫn đảm bảo an toàn ,tụ không bịđánh thủng

c.Dung kháng của tụ điện (X C ) là đại

lượng biểu hiện sự cản trở của tụ điện đốivới dòng điện chạy qua

nó Xc=1/2fC()

- Giáo viên dùng vật mẫu để đối chiếu với

tranh vẽ, rồi nêu: công dụng,cấu tạo,phân

loại, kí hiệu

- Giáo viên giới thiệu và giải thích ý

nghĩa các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm

2.Các số liệu kĩ thuật của cuộn cảm.

a.Trị số điện cảm :cho bbieets khã năng

tích lũy năng lượng từ trường của cuộn cảm khi có dòng điện chạy qua Trị số điện cảm phụ thuộc vào kích thước, hình

Trang 8

dạng, vật liệu lõi, số vòng dây và cách cuốn dây Đơn vị : Henry (H).

b.Hệ số phẩm chất (Q): Đặc trưng cho tổn

hao năng lượng trong cuộn cảm Đó là tỉ

số của cảm kháng (điện kháng) với điện trở thuần (r) của cuộn cảm ở một tần số f cho trước Q=2fL/r

c.Cảm kháng của cuộn cảm (XL) : là đại

lượng biểu hiện sự cản trở của cuộn cảm đối với dòng điện chạy qua nó XL=2fL

5 Tổng kết đánh giá :

- Học sinh trả lời vào bảng sau :

Linh kiện Công dụng Cấu tạo Phân loại Kí hiệu Đơn vị Ghi chúĐiện trở

Tụ điện

Cuộn cảm

- GV thu phiếu và nhận xét, đánh giá tiết học

6 Dặn dò :

- Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

- Học bài và đọc trước bài 3.SGK

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành

I Rút kinh nghiệm :

Thông qua bộ môn: Tuần ……

Ngày duyệt: / / 200…

Trang 9

Qua bài giảng này, học sinh cần nắm được:

1 Kiến thức: nhận biết được về hình dạng các thông số của các linh kiện điện trở tụ

điện, cuộn cảm

2 Kỹ năng: đọc và đo các số liệu kỹ thuật của các linh kiện điện trở tụ điện, cuộn cảm

3 Thái độ: có ý thức tuân thủ các qui trình và các quy định an toàn

?1 Hãy nêu thông số kỹ thuật và tác dụng của điện trở trong mạch điện

?2 Hãy nêu thông số kỹ thuật và công dubgj của tụ điện trở trong mạch điện

3 Tiến trình tổ chức dạy thực hành :

3.1 Các kiến thức liên quan

A)Ôn lại bài số 2

B)Qui ước về vòng màu và cách ghi trị số điện trở

Đen Nâu Đỏ Cam Vàng Lục Lam Tím Xám Trắng

Sai số

+Không ghi 20%

Trang 10

3.2 Nội dung và qui trình thực hành

Trình tự các bước Hoạt động của thầy và trò

Bước 1: quan sát nhận biết các linh kiện Giáo viên cho hs quan sát các linh kiện cụ

thể sau đó yêu cầu học sinh chọn ra:

- nhóm các linh kiện điện trở rồi xếp chúng theo từng loại

- Nhóm các linh kiện tụ điện rồi xếp chúng theo từng loại

- Nhóm các linh kiện cuộn cảm rồi xếp chúng theo từng loại

Bước 2: chọn ra 5 linh kiện đọc trị số đo

bằng đồng hồ vạn năng và điền vào bảng 01 Hs chọn ra 5 điện trở màu quan sát kỹ và đọc trị số của nó kiểm tra bằng đồng hồ vạn

năng kết quả điền vào bảng 01

Bước 3: chọn ra 3 cuộn cảm khác loại điền

vào bảng 02 Hs chọn 3 cuộn cảm khác loại xác định tên các cuộn cảm kết quả điền vào bảng 02

-Học sinh hoàn thành theo mẫu thảo luận và tự đánh giá

-Giáo viên đánh giá kết quả và chấm bài của học sinh

3.4 Mẫu báo cáo

CÁC LINH KIỆN ĐIỆN TRỞ TỤ ĐIỆN CUỘN CẢM

Trang 11

4 Củng cố: GV tổng kết đánh giá bài học nhấn mạnh trọng tâm của bài.

5 Dặn dò: Giao nhiệm vụ về nhà yêu cầu HS học thuộc nội dung bài và xem trước nội

dung bài sau

II Rút kinh nghiệm:

Trang 12

Bài 4 LINH KIỆN BÁN DẪN VÀ IC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cấu tạo, ký hiệu, phân loại và công dụng của một số linh kiện bán dẫn và IC

- Biết nguyên lý làm việc của tirixto và triac

2 Kỹ năng: nhận biết được các linh kiện bán dẫn và IC trong sơ đồ mạch điện đơn

giản

3 Thái độ: có ý thức tìm hiểu về các linh kiện bán dẫn và IC.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ phóng to các hình 4.1, 4.3, 4.4, 4.6 SGK

- Vật mẫu:

+ Các loại điôt tiếp điểm, tiếp mặt

+ Các loại tranzito PNP, NPN công suất nhỏ, công suất lớn

+ Các loại tirixto, triac, diac, IC và quang điện tử

2 Kiểm tra bài cũ:

Tất cả các linh kiện bán dẫn và IC (vi mạch tổ hợp) đều được chế tạo từ các chất bán dẫn loại P và loại N Tuỳ theo cách tổ hợp của các tiếp giáp P – N sẽ tạo ra các linh kiệnbán dẫn khác nhau Ta sẽ có một số linh kiện bán dẫn thông dụng, đó là diôt bán dẫn, tranzito, tirixto, triac, diac, quang điện tử và IC

4 Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, phân loại và ứng dụng của điôt bán dẫn

Nội dung chính Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Điôt bán dẫn:

1 Cấu tạo:

Điôt bán dẫn có cấu tạo gồm

hai lớp bán dẫn P và N ghép lại

với nhau tạo nên tiếp giáp P-N

trong vỏ thủy tinh hoặc nhựa

Em hãy cho biết các loạiđiôt?

Hs nêu cấu tạo của điôttheo hiểu biết của mình

Học sinh lên bảng gọi têncác loại điôt

Trang 13

- dùng để khuếch đại tín hiệu

Gv yêu cầu hs gọi tên từngloại

Em hãy cho biết trong sơ đồmạch điện các điôt được kýhiệu như thế nào?

Gv yêu cầu học sinh lênbảng tự vẽ ký hiệu loại điôt

- điôt thường

- điôt ổn ápkhi sử dụng điôt người tathường quan tâm đến cácthông số nào?

Em hãy cho biết công dụngcủa điôt?

Gọi hs lên bảng vẽ mộtmạch điện đơn giản trong đóthể hiện công dụng của điôt-Nhận xét và giải thích

Hs lên bảng vẽ các ký hiệutheo yêu cầu gv

Hs lên bảng nêu thông sốcủa điôt theo hiểu biết củamình

Hs lên bảng vẽ sơ đồ mạchđiện trong đó có mặt củađiôt

Hoạt động 2: tìm hiểu cấu tạo , ký hiệu, phân loại và ứng dụng của tranzito

II Tranzito:

1 Cấu tạo và phân loại

tranzito

a Cấu tạo:

tranzito gồm hai lớp tiếp giáp

P-N trong vỏ bọc nhựa hoặc

- em hãy cho biết cấu tạo củatranzito?

- em hãy cho biết các loạitrazito?

Đưa tranh vẽ hình dạng một

số loại trazito hình 4-2 sgkyêu cầu học sinh gọi têntừng loại

- em hãy cho biết trong sơ

đồ mạch điện tranzito được

ký hiệu như thế nàoYêu cầu học sinh lên bảng

vẽ ký hiệu

- em hãy cho biết công dụng

Học sinh trả lời theo yêu cầuHọc sinh trả lời theo yêu cầu

Học sinh trả lời theo yêu cầu

Lên bảng vẽ sơ đồ mạchđiện trong đó có mặt của

Trang 14

- dùng để khuếch đại tín hiệu

-Nhận xét và lấy ví dụ làmrõ

tranzito và nêu công dụngcủa trazito

Hoạt động 3: tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu,ứng dụng và nguyên lý làm việc của tirixto

Nội dung chính Hoạt động của thầy Hoạt động của trò III Tirixto:

1 cấu tạo tirixto

dương thì tirixt dẫn điện.khi

tirixto dẫn điện UGK không

còn tác dụng, dòng điện chỉ

dẫn theo một chiều từ A sang

K và sẽ ngưng khi UAK= 0

Dùng tranh vẽ hoặc hình ảnhchụp của tirixto để hs quansát sau đó đặt câu hỏi:

- hãy cho biết cấu trạo củatirxto?

- hãy so sánh cấu tạo củatirixto với cấu tạo củatranzito và điôt?

Đưa hình 4-2 sgk yêu cầu hs

so sánh

- hãy cho biết trong sơ đồmạch điện tirixto được kýhiệu như thế nào?

- các thông số cơ bản củatirixto là gì?

- hãy cho biết công dụng củatirxto?

- hãy cho biết nguyên lý làmviệc của tirixto?

- Nhận xét và kết luận

- trả lời theo yêu cầu

- so sánh cấu tạo theo yêucầu

- lên bảng vẽ các ký hiệutheo yêu cầu

- lên bảng vẽ sơ đồ mạchđiện trong đó có mặt củatirixto và nêu công dụng củanó

Hoạt động 4: tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, ứng dụng và nguyên lý làm việc của triac và điac

IV Triac và điac:

1 Cấu tạo:

Dùng tranh vẽ hoặc hình ảnhchụp của triac và điac để hs

Trang 15

Là linh kiện bán dẫn có cấu

- dùng điều khiển trong mạch

điện xoay chiều

4 Nguyên lý làm việc:

Khi G và A2 có điện thế âm

so với A1 thì triac mở cho

dòng điện đi từ A1 sang A2

- khi G và A2 có điện thế

dương so với A1 thì triac mở

dòng điện đi từ A2 sang A1

điac khong có cực điều khiển

nên được mở bằng cách nâng

cao điệp áp ở hai cực

quan sát sau đó đặt câu hỏi:

- hãy cho biết cấu trạo củaTriac và điac?

- hãy so sánh cấu tạo củatirixto với cấu tạo của Triac

- các thông số cơ bản củaTriac và điac là gì?

- hãy cho biết công dụng củaTriac và điac?

- hãy cho biết nguyên lý làmviệc của Triac và điac?

- Nhận xét và giải thích

- so sánh cấu tạo theo yêucầu

- lên bảng vẽ các ký hiệutheo yêu cầu

- lên bảng vẽ sơ đồ mạchđiện trong đó có mặt củaTriac và điac và nêu côngdụng của nó

- Trả lời

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em hãy cho biết công dụng của điôt, tranzito, tirixto, triac và điac?

+ Hãy cho biết các thông số bản của điôt, tranzito, tirixto, triac và điac?

- Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét và đánh giá tiết học

Ngày duyệt: / / 200…

Trang 16

1 Kiến thức: nhận dạng được các loại điốt, tirixto và triac

2 Kỹ năng: đo điện trở thuận điện trở ngược của các linh kiện để xác định các cực anốt

và catôt, và xác định tốt hay xấu

3 Thái độ: có ý thức tuân thủ các qui trình và các quy định an toàn

1 Giáo viên:

- Giáo án, nội dung bài thực hành

- Đọc các tài liệu có liên quan đến bài thực hành

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành cho một nhóm học sinh:

+ Đồng hồ vạn năng: 1 chiếc

+ 9 điôt các loại tốt, xấu

+ 6 triac, diac các loại tốt, xấu

?1.Trình bày cấu tạo nguyên ký hoạt động của điôt bán đẫn

?2 Trình bày cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của tirixto

?3 Trình bày cấu tạo và nguyên lý làm việc của triac

3 Tiến trình tổ chức dạy thực hành:

Trang 17

3.1 Chia nhóm thực hành:

3.2 Ôn lại lý thuyết bài 4 và cách sử dụng đồng hồ vạn năng.

Trình tự các bước Hoạt động của thầy và trò

Bước 1: quan sát nhận biết các linh kiện

Điốt tiếp điểm vỏ thủy tinh màu đỏ

Điốt ổn áp có ghi trị số ổn áp

Điốt tiếp mặt vỏ sắt hoặc nhựa có 2 điện cực

Tirixto và triac có 3 điện cực

Gv đưa ra một số điôt để cho học sinh nhậnbiết đó là loại điốt nào?

Sau đó gv giải thích cho các em hiểuTương tự đối với tirixto và điốt

Bước 2: chuẩn bị đồng hồ đo

Đồng hồ đo để ở thang đo x100

Tìm hiểu đồng hồ đo

Gv giới thiệu đồng hồ đo vạn năng cách sử dụng đồng hồ đo vạn năng

Bước 3: đo điện trở thuận và điện trở ngược

Điện trở thuận khoảng vài chục ôm

Điện trở ngược khoảng vài trăm k

a chọn ra 2 loại điôt sau đó thực hiện đo

điện trở thuận và điện trở ngược

b chọn ra tirixto sau đó lần lượt đo diện trở

thuận và điện trở ngược trong 2 trường hợp

Đối với tirixto khi đo phải có nguồn điện

và đo khi UGK 0và khi UGK 0

Đo triac khi G để hở và khi G nối với A2Trong 2 trường hợp này chú ý đấu đúng chiều nguồn điện

3.3 Tổng kết và đánh giá kết quả thực hành:

- Học sinh hoàn thành theo mẫu

- GV đánh giá dựa theo quá trình theo dõi và chấm kết quả báo cáo

3.4 Mẫu báo cáo:

ĐIÔT,TIRIXTO,TRIAC

Họ và tên…………

Lớp ………

Tìm hiểu và kiểm tra điôt

Các loại điot Trị số điện trở thuận Trị số điện trở ngược Nhận xét

Điôt tiếp điểm

Điôt tiếp mặt

Tìm hiểu và kiểm tra tranzito

UGK Trị số điện trở thuận Trị số điện trở ngược Nhận xét

Trị số điện trở ngượcgiữa A1 và A2 Nhận xét

Trang 18

Khi cực G hở

Khi cực G nối với

A2

4 Củng cố: GV tổng kết đánh giá bài học nhấn mạnh trọng tâm của bài

5 Dặn dò: ôn lại bài 4 và xem trước nội dung bài 6.SGK.

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày duyệt: / / 200…

Trang 19

Làm xong bài thực hành này học sinh có khả năng:

- Nhận dạng được các loại tranzito PNP bvà NPN các loại tranzito cao tần âm tần cácloại tranzito công suất lớn và công suất nhỏ

- Đo điện trở thuận và nghịch giữa các chân của tranzito để phân biệt loại PNP vàNPN phân biệt tốt xấu và xác định các cực của tranzito

II Chuẩn bị

Section V.1 Giáo viên:

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành cho một nhóm học sinh:

III Tiến trình tổ chức dạy thực hành:

1 Ổn định lớp, chia học sinh theo nhóm để chuẩn bị thực hành

2 Ôn lại kiến thức lý thuyết bài 4 thống nhất cách đặt tên cho tranzito của Nhật Bản như

sau :

A là loại cao tần PNP C là loại cao tần NPN

B là loại âm tần PNP D là loại âm tần NPN

Các con số sau để chỉ thông số của tranzito

3 Cách đo

Giữa B và E là tiếp giáp P - N

Giữa B và C la tiếp giáp N - P

Cách đo hai tiếp giáp này giống như đo một điôt

4 Nội dung và quy trình thực hành

Trang 20

Trình tự các bước Hoạt động của thầy và trò Bước 1

Quan sát nhận biết và phân loại các loại

tranzito NPN - PNP cao tần, âm tần,

Đồng hồ đo để ở thang đo x100 chập hai

que đo và chỉnh cho kim chỉ 0

Hoạt động 2

Cách sử dụng đồng hồ vạn năng

GV hướng dẫn các em sử dụng đồng hồ vạn năng

Bước 3

Xác định loại tranzito, tốt xấu và phân

biệt các cực sau đó ghi và mẫu báo cáo

Hoạt động 3

Tìm hiểu cách đo tranzito

GV đo mẫu và hướng dẫn các em đo

5.Tổng kết đánh giá kết quả thực hành

1 Học sinh hoàn thành mẫu báo cáo thảo luận và tự đánh giá

2 Giáo viên đánh giá kết quả và chấm bài

IV.Mẫu báo cáo

Trang 21

Học xong bài học này, học sinh có khả năng:

- Biết được khái niệm, phân loại mạch điện tử

- Hiểu chức năng nguyên lý làm việc mạch chỉnh lưu và ổn áp

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến bài dạy

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và phân loại mạch điện tử.

- Giáo viên đua ra một số mạch điện cho học sinh quan sát > học sinh nhận xét mối tương quan hệ giữa các linh kiện trên mạch điện tử

- Giáo viên nhận xét và kết luận

- Sau khi quan sát các mạch điện tử > sosánh giữa các mạch -> phân loại - Theo

I.KHÁI NIỆM, PHÂN LOẠI MẠCH ĐIỆN TỬ

2.Phân loại

Trang 22

em thì có bao nhiêu mạch điện tử?

- Hãy nêu một số mạch điện tử mà em biết

- GV nhận xét và trình bày

- Lấy ví dụ giải thích và làm rõ

- Mạch điện tử được phân loại như sau:

*Theo chức năng và nhiệm vụ :+Mạch khuếch đại

+ Mạch tạo sóng hình sin+Mạch tạo xung

+Mạch nguồn chỉnh lưu, mạch lọc và mạch ổn áp

* Theo phương thức gia công, xử lí tín hiệu :

+ Mạch điện tử tương tự+Mạch điện tử số

Hoạt đông 2: Tìm hiểu mạch chỉnh lưu và mạch nguồn một chiều.

?Nêu các loại mach chỉnh lưu trong thực tế

mà em biết?

-HS trả lời: …

-GV nhận xét và kết luận

- Gọi HS nêu nguyên lý làm việc của mạch

chỉnh lưu một nửa chu kỳ

- HS nêu nguyên lý: (…Mạch chỉnh lưu nửa

chu kỳ chỉ cho dòng điện nửa chu kỳ dương

- Gọi HS nêu nguyên lý: (… Nửa chu kỳ +

dòng diện đi qua Đ1 qua R qua Đ3 về

-Nửa chu kỳ - dòng điện đi từ + qua Đ2 qua R

Trang 23

Như vậy dòng điện qua R luôn đi từ trên

xuống dưới nên điện áp ra là một chiều…)

- Giải thích nhiệm vụ của từng khôí?

- Phân tích sơ đồ 7- 6 , chỉ ra từng khối ?

trong mỗi khối có những linh kiện gì ?

4.Mạch ổn áp dùng IC để ổn định điện

áp ra

+ Công dụng, phân loại mạch chỉnh lưu

+ Kể tên các khối trong mạch nguồn một chiều

- Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Học bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

5

Trang 24

- Đọc trước bài 8.SGK.

III.Rút kinh nghiệm:

- Nghiên cứu các tài liệu có liên quan đến bài dạy

Trang 25

III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Phương pháp: vấn đáp.

- Nội dung:

?Thế nào là mạch điện tử Phân loại mạch điện tử

?Vẽ sơ đồ khối và nêu nhiêm vụ của từng khối

Trong các thiết bị điện tử hiện nay có rất nhiều mạch điện tử trong đó mạch khuếchđại và mạch tạo xung không thể thiếu Vậy các mạch khuếch đại và mạch tạo xung có cấutạo, nó gồm các linh kiện điện tử nào và nguyên lý làm việc như thế nào? Ta vào nội dungbài học

Hoạt động dạy và học của GV và HS Nội dung

GV:Chức năng của mạch khuếch đại?

HS:Khuếch đại tín hiệu điện

GV:Giới thiệu sơ đồ IC khuếch đại thuật

toán hình 8-1 SGK

HS: Quan sát sơ đồ tranh vẽ hình 8-1 trên

bảng

GV:khuếch đại thuật toán hình dùng IC

hình 8-1 có bao nhiêu đầu vào và bao

nhiêu đầu ra?hoạt động như thế nào?

I.Mạch khuếch đại

1 Chức năng của mạch khuếch đại

Mạch khuếch đại phối hợp với các linhkiện điện tử nhằm khuếch đại điện áp ,dòng điện, công suất

2 Sơ đồ và nguyên lý làm việc của mạch

b Nguyên lý làm việc của mạch khuếch đại

+E

-E

UVĐ

UVK

Trang 26

- Điện áp vào và điện áp ra có pha như

- Hệ số khuếch đại điện áp

Kd=

vao

ra U

GV: Mạch tạo xung đa hài dùng để tạo

xung có hình dạng như thế nào ?

HS: Tìm hiểu SGK trả lờ câu hỏi

GV: Sơ đồ mạch điện mạch tạo xung đa

- Để có dạng xung lí tượng như hình 8-4

SGK thì ta cần các điều kiện sau:

II Mạch tạo xung

1 Chức năng của mạch tạo xung

- Mạch mắc phối hợp các linh kiên điện tử

- Biến đổi năng lượng dòng điện một chiều thành năng lượng điện có xung và tần số theo yêu cầu

2 Sơ đồ nguyên lí làm việc của mạch tạo

xung đa hài tự dao động.

Là mạch tạo ra các xung hình chử nhật lặp lại theo chu kì , trạng thái cân bằng không ổnđịnh

- Trạng thái thứ hai C1 phóng điện C2 nạp điện đi qua T1 đang thông ,các cực bazơ của T1 và T2 biến đổi làm cho T1 bị khoá và T2 được thông  trạng thái cân bằng tạo xungra

Khi T2 thông C2 phóng điện qua T2 ,C1 sẽ nạp điện qua T2 Quá trình trên làm cho T2 đang thông bị khoá lại và T1 đang khoá đượcthông kết quả trở lại trạng thái thứ nhất , quátrình được tiếp diễn luân phiên nhau để tạo xung ra

- Hình 8-4 SGK là dạng xung lí tưởng đối xứng

Trang 27

+ Trong mạch khuếch đại đảo dung OA nếu điện trở hồi tiếp âm Rht bị đứt thì mạchđiện sẽ có hiện tượng gì?

+ Nêu sự giống nhau và khác nhau giữa mạch tạo xung đa hài đối xứng và không đốixứng?

- Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét đánh giá

Giáo ánThông qua bộ môn: Tuần ……

Ngày duyệt: / / 200…

Trang 28

Học xong bài học này học sinh có khả năng:

- Biết được nguyên tắc chung và các bước cần tiết hành thếit kế mạch điện tử đơngiản

- Thiết kế được một mạch điện tử đơn giản

- Có ý thức tìm hiểu thiết kế mạch điện tử đơn giản

1 Giáo viên:

?1 Vẽ sơ đồ và nêu nguyên lý mạch khuếch đại dung OA

?2 Vẽ sơ đồ và nêu nguyên lý mạch tạo xung đa hài tự động

HĐ 1: Tìm hiểu nguyên tắc chung để

thiết kế mạch điện tử đơn giản.

GV: Em hãy cho biết nguyên tắc chung

1 Nguyên tắc chung

* Thiết kế mạch điện tử cần tuân thủ nguyêntắc:

Trang 29

khi thiết kế mạch điện tử?

HS: Nêu nguyên tắc chung khi thiết kế

HĐ 2 Tìm hiểu các bước thiết kế mạch

điện tử đơn giản.

GV: Em hãy nêu yêu cầu của mạch

GV: Vì sao dây dẫn khơng được chồng

chéo lên nhau và ngắn nhất?

HS: Nêu ý kiến của mình

GV: Nêu ưu nhược điểm của vẽ mạch

GV: Phương án chỉnh lưu nào được dùng

nhiều trong thức tế? Vì sao?

HS: Chọn một phương án chỉnh lưu

GV: nhận xét và kết luận

- Bám sát, đáp ứng yêu cầu thiết kế

- Mạch thiết kế đơn giản, tin cậy

- Thuận tiện khi lắp đặt, vận hành và sửa chữa

- Hoạt đợng chính xác

- Linh kiện cĩ sẵn trên thị trường

2 Các bước thiết kế:

a Thiết kế mạch nguyên lý:

* Tìm hiểu yêu cầu của mạch thiết kế

- Đưa ra một số phương án để thực hiện

Hiện nay người ta cĩ thể thiết kế các mạch điện

tử bằng các phần mềm thiết kế nhanh và khoahọc ví dụ các phần mềm ProTel, Workbench,…

3 Thiết kế mạch nguồn điện một chiều

* Lựa chọn sơ đồ thiết kế:

 Sơ đồ chỉnh lưu cầu một pha tuy dùng 4 điốtnhưng chất lượng điện áp ra tốt và nhất là biến

áp cĩ sẵn trên thị trường nên sơ đồ này đượcdùng nhiều hơn trên thực tế Do đĩ ta chọn sơ

đồ chỉnh lưu cầu 1 pha làm sơ đồ thiết kế

- Sơ đồ bộ nguồn cĩ dạng như hình 9.1 (SGK)

* Tính tốn và chọn các linh kiện trong mạch

Trang 30

GV: Yêu cầu HS tham gia tính toán và

Từ thông số trên chọn điốt loại 1N1089 cóUN=100V; Iđm=5A, UĐ=0,75V

Chọn tụ có C=1000µF, UN =25V

- Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học

Ngày duyệt: / / 200…

Tiêu đề	Vai Trò Và Triển Vọng Phát Triển Của Ngành Kĩ Thuật Điện Tử Trong Sản Xuất Và Đời Sống
Người hướng dẫn	GV Lê Chí Phượng
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Công Nghệ
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008-2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	2,51 MB