giao an lop 5 TUẦN 5 (xong)

Các em ạ Ai trong mỗi chúng ta khi sinh ra và lớn lên đều có những ngày trọng đại của riêng mình. Sinh nhật là một mốc rất qua trọng đánh dấu sự trưởng thành, hoàn thiện hơn của mỗi con người. Bên cạnh đó còn là dịp để chúng ta trao cho nhau những tình cảm thân thương nhất. Chính vì lẽ đó mà ngày hôm nay lớp chúng ta tổ chức SN cho 4 bạn sinh trong tháng 12. Và bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang hoạt động 3: Tổ chức sinh nhật.

Trang 1

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số do độ dài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện bài tập sau:

Mẹ có một số tiền, nếu mua Táo với giá 8.000 đồng

thì mua được 3 kg Hỏi nếu mua Mận với giá 6.000

đồng 1kg thì mua được mấy kg ?

- Y/c HS lên bảng sửa bài tập 4 trang 22

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu: Tiết toán hôm nay chúng ta cùng: “Ôn tập

bảng đơn vị đo độ dài”

- 1m bằng bao nhiêu dam?

- Y/c HS làm tiếp các cột còn lại

- Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo độ dài

liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé

- HS nhận xét

- 1HS đọc

Trang 2

- Y/c HS làm tiếp các phần còn lại của bài.

- GV nhận xét – sửa chữa

4/ Củng cố-dặn dò

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

- Y/c HS thực hiện bài tập sau:Điền số thích hợp vào

chỗ chấm :(làm bài 2 cột b)

8300m = …….dam ; 400m = ………….hm

25000 =……….km

- GV nhận xét – tuyên dương

- Về nhà xem lại bài

- GV nhận xét chung tiết học và hướng dẫn học sinh

chuẩn bị bài tiết sau “Bảng đơn vị do khối lượng”

1/ Ổn định :

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi:

+ Hai câu thơ cuối của khổ thơ 2 nói lên điều gì?

+ Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bình yên cho trái đất?

+ Bài thơ nói với chúng ta điều gì?

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu :

- GV treo tranh, ảnh về những công trình xây dựng của

nước ta có sự giúp đỡ của chuyên gia nước ngoài

- Giới thiệu: Tiết học hôm nay các em sẽ thấy được tình

cảm hữu nghị giữa nhân dân ta với chuyên gia Liên Xô

qua bài “Một chuyên gia máy xúc”

b) Hướng dẫn luyện đọc:

- HS hát

- 1Hs học thuộc ít nhất 1 khổ thơ.

- 1HS học thuộc cả bài thơ

- HS nhận xét

- HS quan sát

- HS nhắc lại

Trang 3

- GV chia bài thành 4 đoạn :

+ Đoạn 1: Đó là êm dịu

+ Đoạn 2: Chiếc máy thân mật

+ Đoạn 3: Đoàn xe máy xúc

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp bài văn – chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho HS.

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu với cách đọc như sau:

+ Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đầm thắm thể hiện

cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện.

+ Đoạn đối thoại đọc với giọng thân mật, hồ hởi.

c) Tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi SGK:

+ -Anh Thủy gặp anh A - lếch - xây ở đâu?

+ Dáng vẽ của anh A-lếch–xây có gì đặc biệt khiến anh

Thủy chú ý?

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn diễn ra như thế nào?

- GV nhận xét

- Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất?

- GV giảng: Chuyên gia máy xúc A-lếch-xây cùng với

nhân dân Liên-xô luôn kề vai sát cánh với nhân dân Việt

Nam, giúp đỡ nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất

nước Dáng vẻ của A-lếch-xây khiến anh Thủy đặc biệt

chú ý gợi lên ngay phút đầu cảm giác giản dị thân mật.

Anh có vẻ mặt chất phác, dáng dấp của một người lao

động, tất cả đều cất lên vẻ dễ gần, dễ mến Tình bạn giữa

anh Thủy Và A-lếch-xây thể hiện tình hữu nghị giữa các

dân tộc.

- Nội dung bài nói lên điều gì?

- GV nhận xét – ghi nội dung chính lên bảng

+ Thế là/ A-lếch-xây vừa to vừa chắc ra/nắm lấy bàn

tay đầy dầu mỡ của tôi.

- 4HS đọc nối tiếp

- 1HS đọc

- 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe

- HS dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn giọng

Trang 4

+ Lời A-lếch-xây thể hiện sự thân mật cởi mở.

- Tổ chức cho HS đọc theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét –tuyên dương.

4/ Củng cố-dặn dò :

- Gọi HS nêu lại nội dung chính của bài.

- Câu chuyện giữa anh Thủy và A-lếch- xây gợi cho em

điều gì?

*Giáo dục : HS biết đoàn kết – thể hiện tình hữu nghị

giữa các dân tộc trên thế giới.

- GV nhận xét tiết học hd học sinh chuẩn bị bài sau :

CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I/ MỤC TIÊU

- Nêu được một số tác hại của thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

* KNS: kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống ; kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thốngthông tin về tác hại của chất gây nghiện ; kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng cácchất gây nghiện ; kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chấtgây nghiện

- Sưu tầm tranh ảnh, sách báo nói về tác hại của các chất gây nghiện

- Hình minh họa SGK Giấy khổ to, bút dạ

- Phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện

- Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá

1/ Ổn định :

- Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:

+ Để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì em cần làm gì?

+ Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khỏe

về thể chất và tin thần ở tuổi dậy thì?

- Gv nhận xét

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu : Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

thêm về các chất gây nghiện qua bài :Nói “không” với các

Trang 5

* Mục tiêu: HS ban đầu hiểu được tác hại của các chất

gây nghiện : rượu bia, thuốc lá, ma túy qua các tranh ảnh

sưu tầm

* Cách tiến hành :

- Y/c HS giới thiệu các tranh ảnh mình sưu tầm

- GV nhận xét – khen ngợi nhứng HS sưu tầm tốt

- GV nêu : Rượu bia, thuốc lá, ma túy không những tác

hại đối với bản thân người sử dụng, gia đình họ mà còn

ảnh hưởng đến mọi người xung quanh Để rõ hơn về các

chất gây nghiện các em cùng xem thông tin SGK

c) Hoạt động 2 : Thực hành xử lí thông tin

* Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của rượu bia, thuốc

lá, ma túy

- GV chia nhóm cho HS

- Phát giấy khổ to và bút dạ

- Y/c HS đọc thông tin SGK – hoàn thành bảng theo Y/c

- Y/c HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét – kết luận : Rượu, bia, thuốc lá, ma túy là

những chất gây nghiện Riêng ma túy là chất gây nghiện

bị nhà nước cấm Vì vậy sử dụng, buôn bán, vận chuyển

ma túy đều là những việc làm vi phạm pháp luật

Các chất gây nghiện đều có hại cho sức khỏe cho người

sử dụng và mọi người xung quanh, làm tiêu hao tiền của

bản thân và gia đình, làm mất trật tự xã hội

d) Hoạt động 3 : Trò chơi háid hoa dâng chủ

* Mục tiêu : Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại

của các chất gây nghiện

- Chia lớp theo tổ

- Đính các phiếu ghi câu hỏi tác hại của các chất gây

nghiện lên cây cảnh

- Mỗi tổ cử 1 đại diện lên làm giám khảo

- Y/c từng thành viên của tổ lấn lượt lên bốc thăm

- Tổ chức cho HS chơi

- Gv nhận xét – bổ sung theo các câu hỏi đã gợi ý :

+ Người nghiện thuốc lá có nguy cơ mắc bệnh ung thư

nào?

+ Hút thuốc lá làm ảnh hưởng đến người xung quanh như

thế nào?

+ Hãy nêu ví dụ về sự tiêu tốn tiền vào việc hút thuốc lá

+ Nêu tác hại của thuốc lá đối với cơ quan hô hấp?

+ Nêu ví dụ về sự tiêu tốn tiền vào việc uống rượu bia

+ Nêu tác hại của rượu bia đối với cơ quan tiêu hóa

+ Người nghiện rượu có nguy cơ mắc loại bệnh ung thư

Trang 6

+ Người nghiện rượu bia có thể gây ra vấn đề gì cho XH?

+ Ma túy là gì?

+ Ma túy gây tác hại cho người sử dụng như thế nào?

- Em hãy nêu tác hại của các chất gây nghiện?

chuẩn bị bài tiết sau : Thực hàn : Nói “không” với chất

-Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I/ MỤC TIÊU :

- Biết một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.

* Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn.

* KNS: Kĩ năng tư duy phê phán ; kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó vươn lên trong cuộc sống

vả trong học tập ; trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Một vài mẫu chuyện về tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Ký; Nguyễn Đức Trung

- Thẻ màu

1/ Ổn định :

- Hãy kể lại những việc làm có trách nhiệm em biết?

- Người có trách nhiệm là người như thế nào?

* Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh và những biểu hiện

vượt khó của Trần Bảo Đồng.

- Y/c HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng (SGK)

- Y/c HS cả lớp thảo luận theo nội dung câu hỏi 1,2,3

Trang 7

- GV nhận xét- kết luận các câu trả lời đúng :

+ Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc

sống và học tập?

+ Trần Bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn lên như thế

nào?

+ Em học tập được những gì từ tấm gương đó?

- GV kết luận: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy:

Dù gặp hoàn cảnh khó khăn,nhưng nếu có quyết tâm

cao và sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có thể vừa học

tốt vừa giúp được gia đình.

c) Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

* Mục tiêu : HS chọn được cách giải quyết tích cực

nhất thể hiện ý chí vượt khó khăn trong các tình huống

- Chia nhóm cho HS làm việc

- GV nêu các tình huống:

+ Tình huống 1: Đang học lớp 5 một tai nạn bất ngờ đã

cướp đi của khôi một đôi chân khiến em không thể đi

lại được.Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế

nào?

+ Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn

cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học?

- Y/c HS thảo luận nhóm

- Y/c các nhóm trình bày

- GV kết luận: Trong những tình huống như trên, người

ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học Biết vượt mọi

khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có

chí.

d) Hoạt động 3: Làm BT 1, 2 SGK

* Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện có ý

chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài

học

* Cách tiến hành:

- Y/c HS thảo luận BT1 SGK

- GV lần lượt nêu từng trường hợp –HS giơ thẻ màu để

biểu hiện sự đánh giá của mình.

- GV nhận xét và kết luận : Các em đã biết phân biệt rõ

đâu là biểu hiện của những người có ý chí.Những biểu

hiện đó được thể hiện trong đời sống hàng ngày.

- Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS nhận xét

- HS chia nhóm

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận cặp đôi

- HS thực hiện giơ thẻ biểu hiện nhận biết của mình.

- 2HS đọc

Trang 8

4/ Củng cố:

- Y/c HS nêu các tấm gương vượt khó mà các em thấy

về việc làm có chí thì nên

5/ Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài

- GV nhận xét tiết học và hướng dẫn học sinh chuẩn bị

bài tiết sau : Có chí thì nên (tt)

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc một khổ thơ trong bài).

* HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động ,trầm lắng.

* KNS: giao tiếp ; tự nhận thức ; xác định giá trị ; thể hiện sự cảm thông ; tư duy phê phán.

1/ Ổn định :

- Gọi hs đọc bài “Một chuyên gia máy xúc” và trả lời

- GV giới thiệu : Để giúp các em hiểu rõ hơn những

gì em nhìn thấy ở trong tranh, chúng ta cùng tìm hiểu

Trang 9

bài đọc : Ê-mi-li,… con

b) Hướng dẫn luyện đọc :

- Y/c HS đọc thầm những dòng xuất xứ bài thơ và

toàn bài thơ.

- GV ghi lên bảng các tên riêng nước ngoài: Ê-mi- li,

Mo-ri-xơn, Giôn- xơn, Oa-sin –tơn

- Gọi HS đọc phần xuất xứ và 4 khổ thơ (2 lượt) –

chú ý sửa cách phất âm,ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Y/c HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu – chú ý cách đọc như sau:

+ Phần xuất xứ :Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, trầm

lắng

+ Khổ 1: Lời chú Mo-ri-xơn giọng nghiêm trang, dồn

nén xuc động; Giọng bé Ê-mi-li, ngây thơ, hồn nhiên

+ Khổ 2: Giọng phẩn nộ, đau thương

+ Khổ 3: Giọng yêu thương, nghẹn ngào, xúc động

+ Khổ 4: giọng chậm lại, xúc động; nhấn giọng ở

những từ ngữ: Sáng nhất; sáng lòa, sự thật

c) Tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét và ghi ý chính của từng đoạn lên bảng

- Gọi HS đọc khổ thơ 1 thể hiện tâm trạng của chú

Mo –ri- xơn và bé Ê-mi-li

- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm

lược của chính quyền Mĩ?

- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì trước khi từ biệt

- GV nhận xét

- Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét và ghi nội dung chính lên bảng

- Giảng: Chú Mo–ri-xơn tự thiêu để đòi hào bình cho

nhân dân Việt Nam Quyết định tự thiêu, chú mong

muốn ngọn lửa ấy làm thức tỉnh mọi người, làmcho

mọi người cùng nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh

phi nghĩa của chính quyền Giôn-xơn ở Việt Nam Chú

mong muốn mọi người hãy cùng nhau ngăn chặn tội

ác của chiến tranh ở Việt Nam.

d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng :

- Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài thơ Y/c HS lớp theo

dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội dung từng khổ thơ

Trang 10

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ 3,4 và hướng

dẫn HS đọc diễn cảm

- Y/c HS đọc diễn cảm theo cặp.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét –tuyên dương

- Tổ chức cho HS học thuộc bài thơ

- Tổ chức cho HS thi học thuộc bài thơ

- Y/c HS thi học thộc bài thơ

- Vì sao chú Mo –ri-xơn quyết định tự thiêu?

- Em hãy nêu lại nội dung chính của bài?

*Giáo dục: Lòng yêu chuộng hòa bình,phẩn đối ,chán

ghét chiến tranh

- Về nhà đọc thuộc bài

chuẩn bị bài tiết sau : “Sự sụp đổ của chế độ A-pác –

- HS xung phong đọcthuộc khổ thơ1 ; HS khá giỏi đọc thuộc khổ thơ 3 và 4 )

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng

- Bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập

1/ Ổn định :

- Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập sau : Viết số hoặc

- 1HS thực hiện

- HS lặp lại

Trang 11

về bảng đơn vị đo khối lượng

b) Hướng dẫn ôn tập :

Bài 1 :

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập

- Gọi học sinh đọc nội dung và Y/c bài tập

- 1kg bằng bao nhiêu hg

- GV viết cột kg

1kg = 10 hg

- 1kg bằng bao nhiêu yến?

- GV viết tiếp vào cột kg để có :

- Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị đo khối

lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé,

đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn

- Bài toán cho biết gì?hỏi gì?

- Để biết ngày thứ ba cửa hàng bán được bao nhiêu kg

- Về nhà xem lại bài và làm bài tập

chuẩn bị bài tiết sau : “Luyện tập”

Trang 12

- HS sưu tầm câu chuyện ca ngợi hòa bình chống chiến tranh

- Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3

1/ Ổn định :

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở

Mỹ Lai

- Gv nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu: Chiến tranh thật tàn khốc và ác liệt Mọi người

trên thế giới đều mong muốn hòa bình Có rất nhiều tấm

gương anh hùng đã xả thân bảo vệ hòa bình cho dân tộc Tiết

kể chuyện hôm nay các em cùng kể laị câu chuyện ca ngợi

hòa bình, chống chiến tranh mà các em đã từng nghe hoặc

đọc

b) Hướng dẫn kể chuyện:

b.1) Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đề bài – Gv dùng phấn màu gạch dưới các từ :

được nghe, được đọc, hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe

- Em đọc câu chuyện của mình ở đâu, hãy giới thiệu cho các

bạn cùng nghe

- Y/c HS đọc kĩ gợi ý 3 – GV ghi các tiêu chí lên bảng :

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề

+ Câu chuyện ngoài sách:

+ Cách kể hay, hấp dẫn, phối hợp cử chỉ, điệu bộ:

+ Trả lời câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi của bạn:

b.2) Kể trong nhóm:

- Chia nhóm cho HS và Y/c HS kể chuyện theo nhóm

- Gv gợi ý giúp đỡ các nhóm trao đổi các câu hỏi:

+ Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào đối với phong trào yêu

hòa bình chống chiến tranh

b.3) Thi kể chuyện:

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Y/c HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Khen ngợi, động viên HS kể hay

- 5-7 HS nối tiếp nhau trả lời

- 2HS nối tiếp nhau đọc

- Nhóm 4 – HS kể chuyện trongnhóm và trao đổi nội dung, ýnghĩa truyện

- 5-7 HS thi kể chuyện trước lớp

- HS nhận xét

Trang 13

- Hỏi lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

bài tiết sau : kể chuyện đã tham gia hoặc chứng kiến về tình

hữu nghị giữa nhân dân ta với các nước

- HS trả lời

- HS theo dõi giáo viên nhận xétchung tiết học và hướng dẫnchuẩn bị bài tiết sau

-Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2018

Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- Hình vẽ bài tập 3 vẽ sẵn trên bảng lớp

1/ Ổn định :

- Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập sau :

a) Giới thiệu : Để củng cố lại kiến thức đã học về đơn

vị đo khối lượng Tiết học toán hôm nay các em sẽ cùng

“Luyện tập”

b) Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm bài với các câu hỏi gợi ý:

+ Cả hai trường thu được mấy tấn giấy vụn?

+ Biết 2 tấn giấy vụn thì sản xuất được 50.000 quyển vở

Vậy 4 tấn thì sản xuất được bao nhiêu quyển vở?

- GV nhận xét

Bài 3 :

- Cho HS quan sát hình và hỏi:

Trang 14

+ Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích thước, hình

- Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập 2 trang 24 :

Một con chim sâu cân nặng 60 gam, một con đà điểu

cân nặng 120kg Hỏi con đà điểu nặng gấp bao nhiêu lần

con chim sâu

- Về nhà hoàn chỉnh lại bài tập

chuẩn bị bài tiết sau “Đề- ca- vuông ; hec -tô

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1), tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình cuả một vùng quê hay thành phố (BT3).

* KNS: tư duy sáng tạo ; tìm kiếm và xử lí thông tin ; quản lí thời gian ; hợp tác ; thể hiện sự

tự tin ; giao tiếp.

- Bảng nhóm

1/ Ổn định :

- Y/c 2 HS nêu lại các thành ngữ ca ngợi phẩm

chất của người Việt Nam và đặt câu với các thành

ngữ đó

- HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Vì sao người Việt

Nam ta gọi nhau là đồng bào?

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu: Tiết học hôm nay các em sẽ tìm

hiểu nghĩa của từ hoà bình, tìm từ đồng nghĩa với

từ hoà bình và thực hành viết đoạn văn

Trang 15

- Gọi HS đọc nội dung và Y/c bài tập

- Y/c HS làm bài

- HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét kết luận câu hỏi đúng

- GV kết luận:Hoà bình là trạng thái không có

chiến tranh, còn trạng thái bình thản có nghĩa là

bình thường thoải mái Đây là trạng thái tin thần

của co người, không dùng để nói tình trạng của đất

nước hay thế giới Trạng thái hiền hoà, yên ả là

trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con

người

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc nội dung và Y/c bài tập

- Y/c HS làm bài theo cặp

- Y/c HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận đúng: Bình yên, thanh bình, thái

- Y/c HS trình bày bài làm – Gv nhận xét chỉnh

sửa để hoàn thành đoạn văn

Ví dụ: Quê tôi nằm bên bờ sông Hậu hiền hoà

Chiều chiều đi học về chúng tôi cùng nhau ra bờ

sông thả diều Những cánh đồng lúa rộng mênh

mông, xanh mượt Đàn cò trắng rập rờn bay lượn

Bên bờ sông đàn trâu thung dung gặm cỏ

4/ Củng cố - dặn dò :

- Y/c HS đặt câu có cặp từ trái nghĩa với từ hoà

bình

- GV nhận xét chung tiết học và hướng dẫn HS

chuẩn bị bài tiết sau “Từ đồng âm”

- 5 HS đọc đoạn văn của mình

- 2 HS thực hiện

- HS theo dõi

-Tiết 3: LỊCH SỬPHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

- Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi nét

về cuộc đời Phan Bội Châu):

Trang 16

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan BộiChâu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, Ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc.+ Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứunước Đây là phong trào Đông Du.

* Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủNhật

- Tranh ảnh và SGK

1/ Ổn định :

- Gọi Hs lên bảng trả lời các câu hỏi:

+ Cuối thế kỉ XI X nước ta xuất hiện những nền kinh tế

nào?

+ Những thay đổi về kinh tế tạo ra những giai cấp, tầng

lớp mới nào trong XH Việt Nam

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu:

- Y/c HS quan sát chân dung Phan Bội Châu

Hỏi: Em có biết nhân vật lịch sử này tên là gì? Có đóng

góp gì cho lịch sử nước nhà không?

b) Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu

* Mục tiêu : HS hiểu biết thêm về tiểu sử của Phan Bội

Châu

- Cho HS hoạt đông nhóm theo hướng dẫn sau :

- Cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử

Phan Bội Châu

- Y/c HS báo cáo kết quả

- GV nhận xét –tóm tắt về tiểu sử Phan Bội Châu : Phan

Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho

nghèo, giàu truyền thống yêu nước, thuộc huyện Nam

Đàn, tỉnh Nghệ An Năm 17 tuổi Ông viết hịch “Bình Tây

Thu Bắc” đánh thắng giặc Pháp lấy lại xứ Bắc để cổ động

nhân dân chống Pháp Năm 19 tuổi lập dội “Thứ sinh

quân” để ứng nghĩa quân khi kinh thành Huế thất thủ

nhưng sự việc không thành, 1904 Ông bắt đầu hoạt động

đấu tranh giải phóng dân tộc bằng việc khởi xướng và lập

ra hội Duy Tân, một tổ chức yêu nước chống Pháp chủ

trương theo cái mới, tiến bộ Từ năm 1905 – 1908 phong

trào đã đưa được nhiều thanh niên ra nước ngoài học tập

để trở về cứu nước

Năm 1925 Ông bị Pháp bắt ở Trung Quốc đưa về Việt

Nam, giam ở Hỏa Lò, song do phong trào đấu tranh mạnh

Trang 17

mẻ ở Việt Nam đòi thả Phan Bội Châu nên Pháp đưa Ông

về Việt Nam giam lỏng ở Huế

Ông mất ngày 19 – 10 – 1940 tại Huế

c) Hoạt động 2: Sơ lược về phong trào Đông du.

* Mục tiêu : Học sinh hiểu được phong trào Đông du là

một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân

Pháp

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm, các nhóm

cùng đọc SGK và thuật lại những nét chính về phong trào

Đông du dựa theo các câu hỏi gợi ý sau :

+ Phong trào Đông du diễn ra trong thời gian nào ? Ai là

người lãnh đạo ? Mục đích của phong trào này là gì ?

+ Nhân dân trong nước đặc biệt là các thanh niên yêu

nước đã hưởng ứng phong trào Đông du như thế nào ?

+ Kết quả của phong trào Đông du và ý nghĩa của phong

+ Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn thanh niên

Việt Nam vẫn hăng hái học tập ?

+ Tại sao chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và

những người du học ?

- Giáo viên giảng : Phong trào Đông du thất bại là do

thực dân Pháp cấu kết với Nhật đồng ý cho Nhật vào buôn

bán ở Việt Nam, còn Nhật thì cam kết không để cho các

nhà yêu nước ở Việt Nam trú ngụ và hoạt động trên đất

Nhật Sự thất bại của phong trào Đông du cho chúng ta

thấy rằng đã là đế quốc thì không phân biệt màu da,

chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp bức các dân tộc

- Giáo viên ghi phần bài học lên bảng

4/ Củng cố :

Hỏi : Hãy nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu

- GV nhận xét

- Giáo viên nêu : Phan Bội Châu là một người anh hùng

đầy nhiệt huyết, cuộc đời hoạt động của nhà yêu nước

Phan Bội Châu là một tấm gương sáng, không riêng người

đương thời cảm kích mà thế hệ hiện nay cũng đều trân

trọng

Không những đồng bào ta thấy rõ mà ngay kẻ thù cũng

phải nhiều phen công khai xác nhận

5/ Dặn dò :

- Nhận xét tiết học – tuyên dương nhóm, ca nhân đã tích

cực tham gia xây dựng bài

- HS chia thành 4 nhóm trao đổi thàoluận nhóm để trả lời câu hỏi

Trang 18

- Về nhà xem lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: “Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước”

-Tiết 4: KHOA HỌCTHỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tt)

I/ MỤC TIÊU

- Nêu được một số tác hại của thuốc lá, rượu bia.

- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý.

* KNS: kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống ; kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện ; kĩ năng giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện ; kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện.

- Phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện.

1/ Ổn định :

- Gọi hS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Các chất gây nghiện là các chất nào?

+ Nêu tác hại của các chất gây nghiện?

- GV nhận xét

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu : Tiết khoa học hôm nay, chúng ta tiếp

tục tìm hiểu bài: nói “không”với các chất gây nghiện

b) Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Chiếc ghế nguy

hiểm”

* Mục tiêu: HS nhận ra : Nhiều khi biết chắc hành vi

nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người khác

mà người ta vẫn làm –Từ đó có ý thức tránh xa nguy

hiểm.

- Lấy ghế ngồi của GV, phủ một cái khăn lên ghế

- Giới thiệu: Đây la chiếc ghế nguy hiểm vì nó đã

nhiểm điện cao thế Nếu ai đụng vào ghế sẽ bị chết

người Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế cũng bị

điện giật chết Bây giờ các em hãy xếp hàng từ ngoài

hành lang đi vào

- Cử 5Hs quan sát và ghi lại những gì em nhìn thấy.

- Yêu cầu HS đọc kết quả quan sát

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	404,5 KB