giáo án lớp 5-đủ các mon-t23-27

II/ Đồ dựng Bảng con +Bnhúm III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc... -Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.III/ Các hoạt động dạy học:

- Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.

- Hiểu đợc quan án là ngời thông minh, có tài xử kiện (Trả lời đợc các câu hỏi trong SKG)

II/Đồ dựng Tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộcvà trả lời các câu hỏi bài Cao Bằng

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc từ đầu đến cúi đầu nhận tội.

+Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân

xử việc gì?

+Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm

ra ngời lấy cắp tấm vải?

+Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính

là ngời lấy cắp?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Quan nói

s cụ … đến hết trong nhóm 2 theo cách phân đến hết trong nhóm 2 theo cách phân

vai

-Thi đọc diễn cảm

3

-Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học Nhắc

học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài

-Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm.

-Đoạn 2: Tiếp cho đến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội.

-Đoạn 3: phần còn lại

+Việc mình bị mất cắp vải, ngời nọ tố cáo

ng-ời kia lấy trộm vải của mình

+Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: Cho

đòi ngời làm chứng, cho lính về nhà hai… đến hết trong nhóm 2 theo cách phân +Vì quan hiểu ngời tự tay làm ra tấm vải, đặt

hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm đợc ít tiền… đến hết trong nhóm 2 theo cách phân

*Quan án phân xử công bằng vụ lấy trộm vải.

+Cho gọi hết s sãi, kẻ ăn, ngời ở tronh chùa

ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc … đến hết trong nhóm 2 theo cách phân +Chọn phơng án b

*Quan án thông minh nhanh chóng tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa.

- Các biểu tợng vè xăng-ti-mét khối, đề-xi-met khối

- Biết ten gọi, kí hiệu “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

-HS làm bài 1,2a

II/Đồ dựng Bảng con

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc

+Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập

ph-ơng có cạnh bao nhiêu xăng-ti-mét?

+Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phơng

có cạnh bao nhiêu đề-xi-mét?

490 dm3 ; 5,1 dm3

Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010

(112) Toán

mét khối

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

-HS làm bài 1,bài 2

II/ Đồ dựng Bảng con +Bnhúm

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc

+ 1 m3 = 1000 dm3+ 1 m3 = 1000 000 cm3-Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị

bé hơn tiếp liền?

bé hơn tiếp liền?

-Mỗi đơn vị đo thể tích bằng bao nhiêu phần đơn

vị lớn hơn tiếp liền?

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (118): -Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS tự đọc phần a Sau đó nối tiếp nhau đọc

-Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con

-HS làm bài theo hớng dẫn của GV

*Kết quả:

a) 0,001dm3 ; 5216 dm3

13800 dm3 ; 220 dm3b) 1000 cm3 ; 1969 cm3

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS làm lại BT2, 3 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo

Tai nạn , tai nạn giao thông, va chạmgiao thông

Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị

kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng và vỉa hè

*Lời giải:

-Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự,

an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọnhu-li-gân

-Mời một số HS trình bày kết quả

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợnghoạt độngliên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thơng

: Khoa học

sử dụng Năng lợng đIện

I/ Mục tiêu:

Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lợng điện

II/ Đồ dùng dạy học:-Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện.

-Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

-Hình trang 92, 93

III/ Các hoạt động dạy học:

*-Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.

GV chia 3 nhóm viết nhanh tên các dụng cụ có

-Vẽ được tranh theo chủ đề đó chọn.

- HS khỏ, giỏi: Sắp xếp hỡnh vẽ cõn đối, biết chọn màu, vẽ màu phự hợp

-GVMT: Biết được cỏch để bảo vệ mụi trường

II Chuẩn bị Giỏo viờn: Tranh của cỏc họa sĩ và học sinh về nhiều đề tài khỏc nhau.

 Hỡnh gợi cỏch vẽ

Học sinh : Giấy vẽ , Bỳt chỡ, màu vẽ,…

III Cỏc hoạt động dạy học.

Giới thiệu bài: GV tỡm cỏch gi i thi u sao cho phự h p.ới thiệu sao cho phự hợp ệu sao cho phự hợp ợp

Hoạt động 1: Tỡm, chọn nội dung đề tài.

-GV cho hs xem một số bức tranh

-Cỏc bức tranh đú vẽ về những đề tài gỡ?

-Trong tranh cú những hỡnh ảnh nào?

*GV cho hs lựa chọn đề tài:

-Ở đề tài vui chơi ngày hố, cỏc em cú thể vẽ

*GV kết luận: đề tài tự chọn rất phong phỳ,

cần suy nghĩ, tỡm được nội dung yờu thớch

mụi trường luụn sạch đẹp?

Dặn dũ: Về quan sỏt cỏi ấm tớch và cỏi bỏt.

-Cỏc nhúm phõn cụng chuẩn bị mẫu vẽ

-Phong cảnh, sinh hoạt,…

-Cõy cối, nhà cửa, sụng nỳi, con vật, người,

…-Nhảy dõy, đỏ cầu, thả diều,…

-Phong cảnh trường em, giờ học trờn lớp,giờ ra chơi ở sõn trường, chăm súc vườntrường, vệ sinh trường lớp,…

-Phong cảnh miền nỳi, miền biển, nụngthụn, thành phố,…

I/ Mục tiêu: - Biết đọc diẽn cảm bài thơ.

- Hiểu đợc sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần

- (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Phân xử tài tình.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc khổ thơ 1:,2

+Ngời CS đi tuần trong hoàn cảnh NTN?

+Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh

giấc ngủ yên bình của HS, tác giả bài thơ muốn

nói lên điều gì?

+)Rút ý 1:

-Cho HS đọc hai khổ còn lại:

+Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với

các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ

và chi tiết nào?

+)Rút ý2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc DC và HTL trong nhóm

*Tình cảmnhững mong ớc đối với các cháu

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích.Làm bài 1(a,b),B2,B3(a,b)

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ:

-Các đơn vị đo thể tích tiếp liền có quan hệ

nh thế nào với nhau?

-Cho HS đổi sách, kiểm tra chéo

HS làm bài theo hớng dẫn của GV

*Kết quả:

a) Đ b) Đc) Đ d) S

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ:

HS nói lại tác dụng của việc lập chơng trình

hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-H ớng dẫn HS lập ch ơng trình hoạt động:

a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

-Một HS đọc yêu cầu của đề bài

+Nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia

-Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động các

bày miệng mới nói thành câu

-Mời một số HS trình bày, sau đó những HS làm

vào bảng nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

khen những HS tích cực học tập

- dặn HS về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình

-HS đọc đề -Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suynghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu.-HS chú ý lắng nghe

-HS nói tên hoạt động chọn để lập CTHĐ.-HS đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt Động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ:

-Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre diễn ra NTN?

-Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì?

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV giới thiệu bài.: Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc cá nhân)

-Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi:

+Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây

dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?

-GV chốt ý đúng ghi bảng

2.3-Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)

-GV chia lớp thành 4 nhóm và thảo luận

+Em hãy nêu thời gian, địa điểm, khung cảnh

của lễ khởi công?

+Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội diễn

ra nh thế nào?

+Đặt trong bối cảnh nớc ta vào những năm sau

Hiệpđịnh Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ gì về s

kiện này?

-GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng

2.4-Hoạt động 4 (làm việc cả lớp)

+Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội

sản xuất có tác dụng nh thế nào đối với sự

nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổ quốc?

*Diễn biến:

-Tháng 12 – 1955, Nhà máy cơ khí Hà Nội đợckhởi công

-Tháng 4 – 1958, khánh thành nhà máy

*Y nghĩa: Góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nớc

-HS tìm hiểu ND trong SGK và trả lời câu hỏi

*Những thành tích tiêu biểu của Nhà máy:-Nhà máy sản xuất máy khoan, máy phay, máy cắt… đến hết trong nhóm 2 theo cách phân tên lửa A12

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm lại bài tập 3 trang 118

+Mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1 cm3?

+Mời lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1cm3?

+Thể tích của HHCN là bao nhiêu cm3?

1

dm3 *Bài giải:

Thể tích của HHCN lớn là:

8 x 5 x 12 = 480 (cm3)Thể tích của HHCN bé là:

(15 – 8) x 5 x 6 = 210 (cm3)Thể tích của khối gỗ là: 480 + 210 = 690 (cm3) Đáp số: 690 (cm3)

* Bài giải:

Thể tích của hòn đá bằng thể tích của HHCN (phần nớc dân lên) có đáy là đáy của bể cá và cóchiều cao là :

7 – 5 = 2 (cm)Thể tích của hòn đá là: 10 x 10 x 2 = 200 (cm3) Đáp số: 200 cm3

Chính tả (nhớ viết)

Cao Bằng

I/ Mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên ngời, tên địa líViệt Nam (BT2, BT3)

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bảng phụ ghi các câu văn ở BT 2 (Có chừa khoảng trống đủ để HS điền chữ)

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý

Việt Nam.

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-H ớng dẫn HS nhớ – viết :

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

* Bài tập 3 (48): Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

3-Củng cố dặn dò:

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

- HS viết bài HS soát bài

*Ví dụ về lời giải:

a)Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu

b)Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn

c)Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mu sát Mắc-na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi

*Lời giải:

-Viết sai: Hai ngàn, ngã ba, Pù mo, pù sai.-Sửa lại: Hai ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù X

- GV nhận xét giờ học.

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại

những lỗi mình hay viết sai

Luyện từ và câu

nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I/ Mục tiêu:

- Hiểu đợc câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ)

- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Ngời lái xe đãng trí (BT1, mục III); tìm

đ-ợc quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2)

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của HS Hoạt động của HS 1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm BT 2, 3 (48) tiết trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng

*Bài tập 2:-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm vào vở Hai HS làm vào bảng

nhóm

-Hai HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

3-Củng cố dặn dò:

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và xem

lại toàn bộ cách nối các vế

*VD về lời giải:

không những…mà ; không chỉ….mà…; khôngphải chỉ….mà…

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-Cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,một số vật bằng kim loại, nhựa cao su, sứ

-Bóng đèn đIện hỏng có tháo đui ( có thể nhìn rõ cả 2 đầu)

-Hình trang 94, 95.97 -SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ:

+GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-bớc 4: học sinh làm thí nghiệm theo nhóm

-Bớc 5:Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để

+Các nhóm làm thí nghiệm( mục thực hành trang 94)

-từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch đIện củanhóm mình

-HS đọc mục bạn cần biết trang94-95 SGK+QS hình 5 trang 95 và dự đoán mạch đIên ở hình nào thì đền sáng, giải thích tại sao ?+Lắp mạch đIện để kiểm tra, so sánh kết quả dự

đoán ban đầu, giải thích kết quả thí ghiệm

*Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện

có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện

+Các nhóm làm thí nghiệm mục thực hành trang 96

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu công thức tính thể tích hình

hộp chữ nhật

2-Nội dung:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

(7 + 8 + 9 ) : 3 = 8 (cm)Thể tích của hình lập phơng là:

8 x 8 x 8 = 512 (cm3 ) Đáp số: a 504cm3

- một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trớc lớp

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ:

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu

2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS

GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và

một số lỗi điển hình để:

a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:

-Những u điểm chính:

+Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của

đề bài, viết bài theo đúng bố cục

a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng

-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp

-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng

b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:

-HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi

-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi

-GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc

c) HD học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:

+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái

đáng học của đoạn văn, bài văn

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại

3- Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS

viết bài đợc điểm cao

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.-HS đổi bài soát lỗi

-HS nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-HS viết lại đoạn văn thấy cha hài lòng.-Một số HS trình bày

Địa lí

một số nớc ở Châu Âu

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật của hia quốc gia Pháp và Liên bang Nga:

+ Liên bang Nga năm ở cả châu á và châu Âu, có diện tích lớn nhất thế giới và dân số khá

đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế

+ Nớc Pháp năm ở Tây Âu, là nớc phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch

- Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bản đồ

II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ các nớc châu Âu.

-Một số ảnh về liên bang nga, pháp

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ Nêu vị trí ,khí hậu, dân c của châu âu?

2-Bài mới:

-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

- Các hoạt động dạy học

A/ Liên bang Nga

2.1-Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm nhỏ)

-GV cho HS kẻ bảng có 2 cột

+Cột 1:Các yếu tố

+Cột 2Đặc đIểm , sản phẩm chính

-GV yêu cầu HS dựa vào t liệu để điền vào bảng

-Mời đại diện nhóm trả lời Cả lớp và GV nhận xét

-GV kết luận: Liên bang Nga nằm ở Đông Âu, Bắc á, có

diện tích lớn nhất thếgiới, có nhiều tài nguyên thiên

nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế

B/ Pháp

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp)

-Cho HS sử dụng hình 1 trong SGK,xác định vị trí địa lí

của nớcPháp so sánh với Liên Bang Nga

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

-GV kết luận: Nớc Pháp nằm ở Tây Âu, Giáp biển có khí

hậu ôn hoà.

2.3-Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm nhỏ)

-Bớc 1: Cho HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý của các câu

hỏi trong SGK

-Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả làm việc

-GV bổ sung và kết luận: Nớc Pháp có công nghiệp,

nông nghiệpphát triển có nhiều mặt hàng nổi tiếng ,có

-HS trình bày

-HS nhận xét

-HS làm việc theo nhóm nhỏ-Đại diện HS trình bày

Kể chuyện

Kể chuyện đ nghe đ đọcã nghe đã đọc ã nghe đã đọc I/ Mục tiêu:

Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tơng

đối hợp lí, kể rõ ý; biết và trao đổi về nội dung câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học:

-Một số truyện, sách, báo liên quan

-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện.

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS kể chuyện:

a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:

-Mời một HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch chân những chữ quan trọng trong

đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-GV giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự an ninh

-Mời 3 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK

-GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã

nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình…

-GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

-Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu truyện

-Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý

sơ lợc của câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân

vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện của HS các

nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV nhắc HS

chú ý kể tự nhiên, theo trình tự Với những

truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về

nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:

+Bạn kể chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

3- Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các

em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe.

-HS đọc đề

Kể một câu truyện em đã nghe hay đã đọc về những ngời đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.-HS đọc

-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn vềnhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Đi muộn:1

- Học tập có tiến bộ: Giang, Quỳnh

- HS có ý thức học trong tuần: Quân, Vân Anh,Huyền

- HS cần phải cố gắng:.Nhỏ ,Trà My

- Vệ sinh trờng lớp sạch đẹp

- Tham gia sôi nổi các HĐ ngoại khoá

III - Ph ơng h ớng tuần 24

- Duy trì phát huy tỉ lệ chuyên cần

-Về tết thực hiện đúng quy định đã giao

- Làm bài đợc giao đầy đủ trớc khi đến lớp

- Vệ sinh cá nhân ,trờng lớp sạch đẹp

- Tham gia đầy đủ hiệu quả các HĐ ngoại khoá

TUẦN 24 Thứ hai, ngày 22 tháng 2 năm 2010.

TẬP ĐỌC:

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê – ĐÊ.

I Mục tiêu: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa; kể được 1 đến

2 luật của nước ta ( Trả lời được câu hỏi trong SGK)

-HS biết yêu chuộng công lí

II Chu ẩ n b ị : Tranh minh hoa Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên

-Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chú đi tuần.

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Luật tục xưa của người Ê-đê.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn

- Giáo viên chia đoạn ngắn để luyện đọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó,

lầm lẫn do phát âm địa phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú

giải

- Đọc theo nhóm

-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng

đ ạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:

 Người xưa đặt luật để làm gì?

- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc

người Ê-đê coi là có tội

 Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê

quy định xử phạt công bằng?

Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm

rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt công

bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn

làng



- Hát

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọcthầm

-Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc

Cả lớp đọc thầm, đại diện nhóm trình bày:

 Người xưa đặt luật tục để mọi người tuântheo

Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

-Học sinh chia nhóm, thảo luận

a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:

- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

 Người phạm tội là bà con anh em cũng xửnhư vậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe,

- Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?

- Gợi ý những tội chưa có trong luật tục

Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to cho

nhóm trả lời câu hỏi

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết

tên 1 số luật

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- GVcho các nhóm thi đua đọc diễn cảm

4 Củng cố Thảo luận tìm nội dung bài.

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

5 Dặn dò: - Dặn HS:Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”

thấy sự việc

c) Tội trạng phân thành loại

- Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựavào luật

- Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, viphạm, giao thông …

- HS thảo luận rồi viết nhanh lên giấy

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luậtdân sự, luật báo chí …

Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cảbài

-Cả nhóm đọc diễn cảm

Bài văn cho thấy : Luật tục nghiêm minh vàcơng bằng của người Ê-đê xưa

TOÁN: (Tiết 116)

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu: - Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các

bài tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp

- BT cần làm : B1 ; B2(cột 1)

II Chu ẩ n b ị : Phấn màu Bảng phụ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ:

Giáo viên nhận xét và chấm điểm

2 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1:Giáo viên h.dẫn để HS tự làm bài

-GV nhận xét và chữa bài

Bài 2 (c ộ t 1):

- Giáo viên treo bảng phụ có sẵn nd bài

tập lên.GV nhận xét sửa bài

Bài 3: GV nêu đề toán và h.dẫn HS làm

-Chấm và chữa bài:

Học sinh sửa bài 1, nêu cách tính thểtích hình LP

- -HS nhắc cách tính Sxq, V của hìnhHCN và hình LP

-HS tự làm bài vào vở rồi sửa bài

- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhận xét

- HS làm thêm

Thể tích của khối gỗ hình HCN là:

9 x 6 x 5 = 270 (cm3)Thể tích phần gỗ cắt đi là:

4 x 4 x 4 = 64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại là:

270 – 64 = 206 (cm3)Đáp số: 206 cm3

3 Củng cố.- dặn dò.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Về nhà ôn lại các quy tắc đã học

HS nhắc lại cách tính Sxq ; V của hình HCN vàhình LP

Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2010 TOÁN: (Tiết 117)

LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và

giải tốn

- Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của mộthình lập phương khác

- BT cần làm : B1 ; B2

II Chu ẩ n b ị : SGK, phấn màu, bảng phụ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Luyện tập chung

Bài 1

-GV hd HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo

cách tính nhẩm ở SGK

-GV nhận xét, sửa bài

Bài 2 Nêu bài tập, cho HS xem hình rồi hd

cách làm

GV nhận xét, sửa bài

Bài 3 GV đưa bảng phụ có hình vẽ như BT3

lên rồi hd HS làm bài

GV chấm và chữa bài:

4.

Củng cố.- Dặn dò:

- Ôn lại những kiến thức vừa ôn tập

Ch bị: Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu

- Hát

- Học sinh sửa bài 2/ tiết 116

- Lớp nhận xét

a) HS đọc yc của BT rồi tự làm theo gợi ýcủa SGK:

17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 245% của 240 là122,5% của 240 là 6

Vậy 17,5% của 240 là 42

b) HS tự làm rồi lên bảng sửa bài

HS làm bài theo nhóm vào bảng phụ rồitrình bày trước lớp

Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài

-HS đọc bài toán, xem hình vẽ.và tự làmbài vào vở

a) Hình đó có số hình LP nhỏ là:

2 x 2 x 2 x 3 = 24 (hình)b) Diện tích cần sơn của hình đó là:

8 x 4 + 4 x 6 = 56 (cm2) Đáp số: a) 24 hình LP nhỏ b) 56 cm2

-HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của 1số

- Nhận xét tiết học.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (Tiết 47) MRVT: TRẬT TỰ – AN NINH.

I Mục tiêu: Làm được BT1; tìm được một số danh từ và động từ cĩ thể kết hợp với từ

an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhĩm thíchhợp (BT3); làm được BT4

II Chu ẩ n b ị : Bảng phụ, SGK, phiếu học tập.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ:

Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng tiến?

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: MRVT: Trật tự, an ninh.

Bài

tập 1: GV lưu ý HS đọc kĩ nd từng dòng

để tìm đúng nghĩa của từ “an ninh”

GV phân tích , khẳng định đáp án đúng là b

Bài

tập 2: GV phát bảng phụ cho các nhóm

GV nhận xét, khẳng định ý đúng; bổ sung

thêm

Bài tập 3: GV h.dẫn để HS tự làm

GV chấm và chữa bài:

a) Công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan

an ninh, thẩm phán

b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, bí mật

- Đặt câu với từ tìm được?

 Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép

-2 – 3 em thực hiện yêu cầu của GV

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-HS đọc yc bài tập

-HS suy nghĩ phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

-Vài HS nêu lại nghĩa của từ “an ninh”

-HS đọc yêu cầu BT

-Các nhóm trao đổi, làm bài vào bảng phụ.-Đại diện nhóm trình bày kết quả lên bảng Cảlớp nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc yêu cầu BT

-Cả lớp tự làm bài vào vở

-HS sửa bài làm sai

-1 HS đọc nd BT 4 cả lớp theo dõi ở SGK.-Cả lớp đọc thầm lại bảng h dẫn, làm bài theocặp

-Đại diện vài cặp trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét bổ sung

HS các nhóm thi đua

bằng cặp từ hô ứng”.

- Nhận xét tiết học

KHOA HỌC: (Tiết 47)

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)

I Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn.

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chu ẩ n b ị : - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng

đèn pin, một số vật bằng kim loại và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,…

- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2).

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.

- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số

cái ngắt điện

HĐ 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”.

- Giáo viên chuẩn bị một hộp kín, nắp

hộp có gắn các khuy kim loại xép thành 2

hàng đánh số như hình 7 trang 89 SGK (cả ở

trong và ở ngoài) Phía trong một số cặp

khuy nối với nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với

2, 3 với 10,…)

- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm

có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch

thử) Chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặp

khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay

không sáng ta biết được 2 khuy đó có được

nối với nhau bằng dây dẫn hay không

- Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoánxem các cặp khuy nào được nối với nhau

- Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấycùng thời gian, các hộp kín của các nhómđược mở ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1điểm, sai bị trừ 1 điểm

- Đọc lại nội dung Bạn cần biết

Củng cố.

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng

phí khi dùng điện

Nhận xét tiết học

Mĩ thuật

VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I.Mục tiêu Hiểu hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt, đặc điểm của mẫu.

-Biết cách vẽ mẫu cĩ hai đến ba vật mẫu

-Vẽ được hai vật mẫu

-HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

II.Chuẩn bị Giáo viên: Mẫu vẽ cĩ hai hoặc ba vật mẫu.

-Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh.Giấy vẽ ,Bút chì, màu vẽ,…

III.Các hoạt động dạy học.

I Giới thiệu bài:

GV tìm cách giới thiệu sao cho phù hợp

II.Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.

GV cùng với học sinh đặt mẫu, nêu câu hỏi để

hs quan sát:

-Vị trí của các vật mẫu?

-Hình dáng, màu sắc?

-Đặc điểm của các bộ phận của mẫu?

-So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật

mẫu và giữa hai vật mẫu với nhau?

-Nêu nhận xét về độ đậm nhạt của mẫu?

*GV kết luận theo cơ sở hs trả lời

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV gợi ý hs cách vẽ:

+Vẽ khung hình chung và khung hình của

từng vật mẫu cho cân đối với khổ giấy

+Vẽ đường trục của các vật mẫu

+So sánh tìm tỉ lệ của từng vật mẫu và đánh

dấu vị trí

+Vẽ phát bằng các nét thẳng để tạo hình dáng

chung của mẫu

+Quan sát mẫu, kiểm tra lại hình; vẽ nét chi

Dặn dị: Sưu tầm tranh ảnh, những câu

chuyện, những bài hát về Bác Hồ để chuẩn bị

cho bài học tiếp theo



Thứ tư, ngày 24 tháng 2 năm 2010 TẬP ĐỌC: (Tiết 48)

HỘP THƯ MẬT.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được tính cách nhân vật.

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chu ẩ n b ị : Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê.

Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Hộp thư mật.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1 học sinh đọc toàn bài văn

- GVchia đoạn để luyện đọc cho học

sinh

Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát

âm chưa chính xác, viết lên bảng

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải

dư HS đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc,

tìm hiểu nội dung dựa theo các câu hỏi

trong SGK

-  Bài văn có những nhận

vật nào?

 Hộp thư mật để làm gì?

- Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt

hộp thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu

“Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật như

thế nào?”

 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên

lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- Giáo viên chốt

HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu

Học sinh lắng nghe

Học sinh trả lời

- 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

- -cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi:

Học sinh nêu câu trả lời

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

-Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng

1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

Dự kiến: Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ

như xe mình bị hư Mắt không xem bu-gi mà

- Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ

cách lấy thư và gửi báo cáo của Hai Long?

- Giáo viên bình luận: Hai Long đã vờ

sửa xe để không ai nghi ngờ Chú mưu trí,

có phẩm chất chiến sĩ

- “Hoạt động của người liên lạc có ý

nghĩa thế nào đối với sự nghiệp Tổ quốc”

GV: hoạt động trong vùng địch đòi người

chiến sĩ tình báo phải thông minh, gan góc,

khôn khéo Như chú Hai Long góp phần bảo

vệ Tổ quốc

Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

treo bảng ghi sẵn câu hướng dẫn luyện đọc

- Giáo viên tổ chức thi đua đọc diễn

cảm

4.Củng cố.-dặn dò

- Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung

bài

- Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”

- Nhận xét tiết học

lại chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số …lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm như đã sửa xong xe

Dự kiến: Rất quan trọng vì cung cấp nhiều

thông tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của địch kịp thời ngăn chặn, đối phó

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn, cung cấp nhiều thông tin bí mật

Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng

- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm

Nội dung chính của bài: “Ca ngợ những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo.”

TOÁN: (Tiết 118) GIỚI THIÊÏU HÌNH TRỤ GIỚI THIỆU HÌNH CẦU.

I.Mục tiêu: -HS nhận dạng được hình trụ, hình cầu.

-Xác định được đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

II.Chu ẩ n b ị : Bộ ĐDDH Toán 5; 1 số vật có dạng hình trụ, hình cầu.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ: GV nhận xét, ghi điểm,

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu hình trụ.

-GV đưa ra vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa,

hộp chè, Nêu : Các hộp này có dạng hình

trụ

-Cho HS xem mẫu vật hình trụ trong bộ

ĐDDH Toán 5

-GV đưa ra hình vẽ 1 vài không có dạng hình

trụ để giúp HS nhận biết đúng về hình trụ

HĐ2: Giới thiệu hình cầu.

2 HS làm lại BT3 của tiết 117

-HS xem xét nêu 1 số đặc điểm của hình trụ: có 2 mặt đáy là 2 hình tròn bằng nhau và 1 mặt xung quanh

Thực hiện tương tự như HĐ1.

HĐ3: Thực hành.

-Bài 1: GV treo bảng phụ có các hình vẽ như ở

SGK lên trước lớp

-Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1

Chốt: quả bíng bàn, viên bi có dạng hình cầu

-Bài 3: Tổ chức cho HS nêu 1 số đồ vật có

dạng hình trụ, hình cầu

3.Củng cố- Dặn dò: -Dặn HS về nhà tìm 1 số

đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

HS quan sát, trao đổi để nêu: hình A và C là hình trụ

HS tự nêu kết quả

HS tìm nêu theo yêu cầu của bài tập

-Vài HS nhắc lại đặc điểm của hình trụ và hình cầu

TẬP LÀM VĂN: (Tiết 47) ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu :

- Tìm được 3 phần ; tìm được các hình ảnh nhân hố, so sánh trong bài văn (BT1)

- Viết được đoạn văn tả 1 đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT2

II Chu ẩ n b ị :- Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ

-Tranh minh hoạ 1 chiếc áo quân phục.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: Trả bài văn kể chuyện.

- Giáo viên kiểm tra vở của học sinh

2 Bài mới: Ôn tập về tả đồ vật.

Bài 1 Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Giáo viên giới thiệu ảnh 1 chiếc áo

quân phục giải nghĩa từ: vải Tô Châu

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

-Treo bảng phụ lên

Bài 2 Giáo viên nhắc lại: Yêu cầu viết đoạn

ngắn tả 1 quyển vở của em: chú ý miêu tả

đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

3.

Củng cố- Dặn dò:

Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn

- Chuẩn bị: Ôn tập về tả đồ vâït

- Nhận xét tiết học

- Hát

1 học sinh đọc to toàn bài 1

-Cả lớp đọc thầm lại nd bài tập 1, làm việc cánhân, trả lời lần lượt từng câu hỏi ở SGK Vài

HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

-2 HS đọc lại những kiến thức cần ghi nhớ vềbài văn tả đồ vật

-2 HS đọc yêu cầu của BT

-HS suy nghĩ nóitên đồ vật mình chọn miêu tả.-HS suy nghĩ tự viết đoạn văn vào vở

-Vài HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viếtCả lớp nhận xét

-HS nhắc lại những kiến thức cần ghi nhớ vềvăn tả đồ vật

LỊCH SỬ: (Tiết 24) ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.

I Mục tiêu: - HS biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, …

của miền Bắc cho CM miền Nam, gĩp phần to lớn vào thắng lợi của CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 – 5 – 1959, Trung ương Đảngquyết định mở đường TS (đường HCM)

+ Qua đường TS, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần tolớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam

* GD BVMT (Liên hệ) : Vai trị của giao thơng vận tải đối với đời sống.

II Chu ẩ n b ị : Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước

ta - GV nhận xét.

3.Bài mới: Đường Trường Sơn

Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường Sơn.

- GVcho học sinh đọc SGK đoạn đầu

tiên

-Thảo luận nhóm đôi những nét chính về

đường Trường Sơn

 Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ

miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến

đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2

tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ

không phải chỉ là 1 con đường

H

Đ 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau

đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến

đường Trường Sơn

 Giáo viên nhận xét + yêu cầu học sinh kể

thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong

mà em biết

Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường Sơn.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận về ý

nghĩa của con đường Trường Sơn với sự

nghiệp chống Mĩ cứu nước

 Giáo viên nhận xết  Rút ra ghi nhớ

4 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2 bức

ảnh SGK và nhận xét về đường Trường Sơn

- Hát

2 HS trả lời câu hỏi

Học sinh đọc SGK (2 em)

- Học sinh thảo luận nhóm

 1 vài nhóm phát biểu  bổ sung

- Học sinh quan sát bản đồ

- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì gạchdưới các ý chính

 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu

- Học sinh nêu

Học sinh thảo luận theo nhóm 4

 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổsung

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Học sinh so sánh và nêu nhận xét

qua 2 thời kì lịch sử.

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu:

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 25 tháng 2 năm 2010

TOÁN: (Tiết 119) LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu: - Biết tình diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn.

- BT cần làm : B2 (a) ; B3

-HS ham thích học toán

II.Chu ẩ n b ị : Bảng phụ, bảng học nhóm.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 2a: -Cho HS đọc đề toán

GV chấm và chữa bài

Bài 3: -GV h.dẫn HS làm việc theo nhóm

-GV nhận xét, sửa bài

3.Củng cố- Dặn dò:

-2 HS nêu đặc điểm của hình trụ và hình cầu

-HS làm bài theo cặp rồi trình bày trước lớp a)Diện tích hình tam giác ABD là:

4 x 3 : 2 = 6 (cm2)Diện tích hình tam giác BDC là:

5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2)b)Tỉ số % của diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là:

6 : 7,5 = 0,8 = 80%

Đáp số: a) 6cm2 ; 7,5cm2 b) 80%

HS tự làm vào vở

Diện tích hình bình hành MNPQ là:

12 x 6 = 72 (cm2)Diện tích hình tam giấc KQP là:

12 x 6 : 2 = 36 (cm2)Tổng diện tích của hình tam giác MKQ và hình

tam giác KNP là:

72 – 36 = 36 (cm2)Vậy d.tích hình tam giác KQP bằng tổng d.tích các hình tam giác MKQ và KNP

-1 HS đọc yêu cầu của BT

-Các nhóm thảo luận làm bài vào bảng nhóm.-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

-Dặn HS vè nhà ôn bài, làm lại các BT

-Nhận xét tiết học

-HS nhắc lại cách tính d.tích 1 số hình đã học

CHÍNH TẢ: (Tiết 24)

NGHE – VIẾT: NÚI NON HÙNG VĨ.

I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- HS khá, giỏi giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chu ẩ n b ị : Giấy khổ to Bảng phụ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết

học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên

riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm

địa phương

- Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn

miêu tả vùng biên cương phía Bắc của Tổ

Quốc ta

- GV đọc các tên riêng trong bài

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết

hoa

- GV đọc từng câu cho học sinh viết

- GV đọc lại toàn bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh sửa bài 2

- Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc,chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từngữ

- 2, 3 học sinh viết bảng, lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại

- Học sinh viết chính tả vào vở

- Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra

- 1 học sinh đọc

- HS làm -Lớp nhận xét

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm – Trình bày

HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa

lí VN

loài người”.

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (tiết 48) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG.

I Mục tiêu:

- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp QH từ hơ ứng thích hợp (ND Ghi nhớ)

- Làm được BT 1,2 của mục II

- Có ý thức sử dụng đúng câu ghép có cặp từ hô ứng

II CHu ẩ n b ị : Bảng phụ, bảng học nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh.

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Phần Nhận xét

Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề bài, tìm các vế

câu ghép, xác định CN – VN mỗi vế câu

- Mở bảng phụ, gọi học sinh lên bảng làm

bài

- Nhận xét, chốt

Bài 2

- Nêu yêu cầu đề bài

- Nhận xét, chốt

Bài 3

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1 Dán lên bảng 4 tờ phiếu và gọi học sinh

lên làm bài

- Nhận xét, chốt

Bài 2 Nêu yêu cầu bài tập

Dán tờ phiếu lên bảng và gọi HS lên làm bài

- Nhận xét, ghi điểm

4.

Củng cố.

5 Dặn dò: - Làm bài tập 2 vào vở.

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài

bằng cách lặp từ ngữ”

- Nhận xét tiết học

- Hát

- -2 học sinh làm bài tập 2, 4

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọcthầm và phân tích cấu tạo của câu ghép

- Làm việc cá nhân, 2 học sinh phântích cấu tạo câu

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ câu hỏi 2

- Phát biểu ý kiéân

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớpđọc thầm

- Phát biểu ý kiến

- 2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

1 học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân, gạch phân cáchvế câu và cặp từ hô ứng nối 2 vế câu

- Cả lớp đọc thầm và điền vào chỗtrống

- 3 – 4 học sinh lên bảng làm bài Nhắc lại ghi nhớ

KHOA HỌC: (Tiết 48)

AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN.

I Mục tiêu: - Nêu được một số qui tắc cơ bản sử dụng an tồn, tiết kiệm điện.

- Cĩ ý thức tiết kiệm năng lượng điện

II Chuẩn bị: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ,đồ chơi,…pin

(một số pin tiểu và pin trung)

- Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn

III Các hoạt độngdạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2).

 Giáo viên nhận xét sản phẩm lắp của các

nhóm

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp

phòng tránh bị điện giật

* HS nêu được 1 số biện pháp phịng tránh bị

điện giật.

- Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm

gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và

cho những người khác

- Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm

điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể

bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây

dẫn điện, bẻ, xoắn dây điện,…

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

* HS nêu được các biện pháp tiết kiệm điện.

- Cho học sinh quan sát một vài dụng cụ,

thiết bị điện (có ghi số vôn) và giải thích phải

chọn nguồn điện thích hợp

- Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị điện và

nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho thiết

bị đó.HD cho cả lớp về cách lắp pin cho các

vật sử dụng điện

-Trình bày lí do cần lắp cầu chì và hoạt động

của cầu chì?

- GV lưu ý HS: Khi dây chì bị chảy, thay

cầu chì khác, không được thay dây chì bằng

dây sắt hay dây đồng

4 Củng cố.Cho một số học sinh trình bày về

việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí

- Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết

- Hát -HS trình bạy sản phẩm lắp mạch điện đơngiản

-Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điệngiật và các biện pháp đề phòng điện giật (sửdụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm được vàSGK)

- Các nhóm trình bày kết quả

Học sinh trả lời

Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hành theo nhóm: tìmhiểu số vôn quy định của một số dụng cụ,thiết bị điện ghi trên đó, lắp pin cho môt sốđồ dùng, máy móc sử dung điện

- Các nhóm giới thiệu kết quả

bao nhiêu số điện và phải trả bao nhiêu tiền

điện?

Tìm hiểu xem ở nhà bạn có những thiết bị, máy

móc gì sử dụng điện?

- Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí khi sử

dụng điện ở nhà bạn?

5 Dặn dò: - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Ôn tập : Vật chất – năng

lượng”

- Nhận xét tiết học

- Làm thế nào để người ta biết đượcmỗi hộ gia đình đã dùng hết bao nhiêu điệntrong một tháng?

- Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm?Nêu các biện pháp để tránh lãng phí nănglượng điện

Thứ sáu, ngày 26 tháng 2 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: (Tiết 48)

ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT.

I.Mục tiêu: - Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật.

- Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.

II CHu ẩ n b ị : Tranh vẽ 1 số đồ vật Giấy khổ to Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: Ôn tập về văn tả đồ vật.

- Kiểm tra chấm điểm vở của học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Bài tập 1.

GV gợi ý để HS chọn đề văn cho phù hợp

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

H.dẫn HS lập dàn ý

Gọi những HS làm bài trong bảng phụ mang

bài lên, GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh các

dàn ý

Hoạt động 2: Bài tập 2.

GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS

GV nhận xét, ghi điểm cho những HS trình

bày miệng dàn ý vừa làm

4 Củng cố:

5 Dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà lập dàn ý

cho bài văn định tả

- Dặn: Chuẩn bị cho tiết làm viết vào

tuần tới

HS đọc 5 đề bài trong SGK

-Vài em nói đề bài mình chọn

-1HS đọc gợi ý 1 trong SGK

-HS dựa vào gợi ý 1 viết nhanh dàn ý bài văn(3-4 HS làm vào bảng phụ)

-Mỗi HS tự sửa dàn ý bài viết của mình

-1 HS đọc yc của BT2 và gợi ý 2

-Từng HS dựa vào dàn ý đã lập, trình bàymiệng bài văn tả đồ vậtcủa mình trong nhóm.-Đại diện các nhóm thi trình bày miệng

-HS nhắc lại dàn bài chung của bài văn tả đồvật

- Nhận xét tiết học

TOÁN: (Tiết 120)

LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu: - Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

- BT cần làm : B1 (a;b) ; B2

- Cẩn thận và say mê học toán

II.Chu ẩ n b ị : Bảng phụ, bảng học nhóm,

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ:

GV nhận xét, ghi điểm

2.Luyện tập:

Bài 1a;b: -GV h.dẫn HS làm việc theo nhóm

-GV nhận xét, sửa chữa

Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập

GV chầm và sửa bài:

3.Củng cố:

4 Dặn dò: -Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị

cho bài của tuần sau

-Nhận xét tiết học

2HS nêu quy tắc và công thức tính thể tích hình HCN và hình LP

-HS đọc đề toán

-Các nhóm làm bài vào bảng học nhóm.-Từng nhóm trình bày bài làm của nhóm mình Cả lớp nhận xét sửa chữa

HS tự làm bài vào vở

Diện tích xung quanh là:

1,5 x 1,5 x 4 = 9 (m2)Diện tích toàn phần là:

1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (m2)

Thể tích là:

1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m2)

Đáp số : a) 9m2 ; b) 13,5m2 ; c) 3,375m2 -HS nhắc lại cách tính d.tích, thêû tích của hình HCN và hình LP

ĐỊA LÍ: (Tiết 24) ÔN TẬP

I Mục tiêu: - Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ.

- Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt độngkinh tế

II Chu ẩ n b ị : Phiếu học tập in lược đồ khung Châu Á, Châu Âu,

bản đồ tự nhiên Châu Á, Châu Âu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: “Một số nước ở Châu Âu”.

- Nêu các đặc điểm của LB Nga?

- Nêu các đặc điểm của nước Pháp?

2.Bài mới: “Ôn tập”.

Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn đặc điểm tự

- Học sinh trả lời

- Bổ sung, nhận xét

nhiên Châu Á – Châu Âu.

+ Phát phiếu học tập cho học sinh điền vào

lược đồ

+ Điều chỉnh, bổ sung

+ Chốt

Hoạt động 2: Trò chơi học tập.

+ Chia lớp thành 4 nhóm (4 tổ)

+ Phát cho mỗi nhóm 1 chuông

(để báo hiệu đã có câu trả lời)

+ Giáo viên đọc câu hỏi (như SGK)

+Ví dụ:

 Diện tích: 1/ Rộng 10 triệu km2

2/ Rộng 44 triệu km2 , lớn nhất trong các

Châu lục

 Cho rung chuông chọn trả lời đâu là đặc

điểm của Châu Á, Âu?

+ Tổng kết

3.

Củng cố.

4 Dặn dò: - Ôn bài.

- Chuẩn bị: “Châu Phi”

- Nhận xét tiết học

+ Học sinh điền

 Tên CÁ, Châu Âu, Thái Bình Dương, AánĐộ Dương, Bắc Băng Dương, Địa Trung Hải

 Tên 1 số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn,U-ran, An-pơ

+ Chỉ trên bản đồ

+ Chọn nhóm trưởng

+ Nhóm rung chuông trước được quyền trảlời

+ Nhóm trả lời đúng 1 điểm, sai bị trừ 1 điểm.+ Trò chơi tiếp tục cho đến hết các câu hỏitrong SGK

+ Nhận xét, đánh giá

+ Học sinh đọc lại những nội dung vừa ôn tập(trong SGK)

KỂ CHUYỆN: (Tiết 24) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu: - - Kể được một câu chuyện về một việc làm tốt gĩp phần bảo vệ trật tự an

ninh làng xĩm, phố phường

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hồn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi vớibạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Có ý thức góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp

II Chu ẩ n b ị : Tranh ảnh về an toàn giao thông.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc

đã học

Kiểm tra 2 học sinh kể lại câu chuyện em

đã được nghe

3.Bài mới:

HĐ 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Nhắc học sinh chú ý câu chuyện các

em kể là em đã làm hoặc tận mắt chứng

-2 HS kể lại câu chuyện theo yêu cầu của GV

-1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể

qua việc gọi học sinh đọc lại gợi ý trong

SGK

Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện.

- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết

- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong

nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét, tính điểm thi đua cho các

nhóm

4.

Củng cố.

- Qua câu chuyện các bạn kể em học

tập được điềm gì?

 Ai cũng cần có ý thức, trách nhiệm xây

dựng cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Vì muôn dân.

- 1 học sinh đọc gợi ý

- Làm việc cá nhân, viết ra nháp dàn ýcâu chuyện định kể

- 2 – 3 học sinh trình bày dàn ý trước lớp

- Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và traođổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

- Nêu câu hỏi chất vấn người kể

- Học sinh trả lời

- Bổ sung

Nhận xét tiết học

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

TUẦN 24 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 24.

- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: Mặc dù ra tết ,thời tiết không thuận lợi nhưng HS vẫn đi học đầy đủ, đúng giờ.Và duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài luyện về tết đầy đủ trước khi đến lớp

- Thi đua hoa điểm 10 : khá tốt

* Văn thể mĩ:- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc

- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:- Thực hiện khá đều đặn kế hoạch û của trường và của lớpû đề ra

III Kế hoạch tuần 25:

* Nề nếp:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định

- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép

- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học

- Tích cực tham gia các buổi ôn tập, phụ đạo

- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp

* Hoùc taọp:

- Tieỏp tuùc daùy vaứ hoùc theo ủuựng PPCT – TKB tuaàn 25

- Tớch cửùc tửù oõn taọp kieỏn thửực chuaồn bũ thi GKII

- Toồ trửùc duy trỡ theo doừi neà neỏp hoùc taọp vaứ sinh hoaùt cuỷa lụựp

- Tieỏp tuùc boài dửụừng HS gioỷi, phuù ủaùo HS yeỏu vaứo saựng thửự baỷy

- Thi ủua hoa ủieồm 10 trong lụựp, trong trửụứng

- Khaộc phuùc tỡnh traùng queõn saựch vụỷ vaứ ủoà duứng hoùc taọp ụỷ HS

* Veọ sinh:

- Thửùc hieọn VS trong vaứ ngoaứi lụựp

- Tieỏp tuùc thửùc hieọn trang trớ lụựp hoùc

* Hoaùt ủoọng khaực:

- Nhaộc nhụỷ HS ứ tham gia ủaày ủuỷ caực hoaùt ủoọng ngoaứi giụứ leõn lụựp

- Vaọn ủoọng HS coự nguy cụ boỷ hoùc ra lụựp

IV Toồ chửực troứ chụi: GV toồ chửực cho HS chụi troứ chụi “ẹoỏ baùn” nhaốm oõn taọp, cuỷng coỏ caực

kieỏn thửực ủaừ hoùc

Tuần 25 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

TAÄP ẹOẽC:

PHONG CAÛNH ẹEÀN HUỉNG

I mục tiêu :- Đọc diễn cảm bài văn, đọc đỳng cỏc từ khú phỏt õm

- Hiểu ý chớnh: ca ngợi vẻ đẹp của đền Hựng, nơi thờ 18 vị vua Hựng, những ngườidựng nước và giữ nước

- Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3, 4

II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

-Neõu caựch laỏy thử vaứ gửỷi baựo caựo cuỷa chuự Hai

Long Vỡ sao chuự laứm nhử vaọy?

- Neõu yự nghúa cuỷa baứi?

2 Baứi mụựi:

Hẹ 1: Luyeọn ủoùc:

-Goùi 1 HS khaự ủoùc toaứn baứi

-Yeõu caàu 1 HS ủoùc phaàn chuự giaỷi ụỷ SGK

-Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn trửụực lụựp

theo 3 ủoaùn:

-HS đđđọc theo cặp

-GV ủoùc maóu toaứn baứi

Hẹ 2: Tỡm hieồu noọi dung baứi:

* Kiểm tra 2 em

* 1 em ủoùc toaứn baứi, lụựp ủoùc thaàm

-1HS ủoùc chuự giaỷi

-HS noỏi tieỏp ủoùc trửụực lụựp.(2 laàn)-Laộng nghe naộm baột caựch ủoùc

* HS ủoùc lửụựt toaứn baứi

? Baứi vaờn vieỏt veà caỷnh vaọt gỡ? Haừy keồ nhửừng

ủieàu em bieỏt veà caực vua Huứng?

? Tỡm nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ caỷnh ủeùp cuỷa

thieõn nhieõn nụi ủeàn Huứng?

? Baứi vaờn ủaừ gụùi cho em nhụự ủeỏn moọt soỏ

truyeàn thuyeỏt veà sửù nghieọp dửùng nửụực vaứ giửừ

nửụực cuỷa daõn toọc Haừy keồ teõn caực truyeàn

thuyeỏt ủoự:

Hẹ 3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm:

-Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn 2-

-Toồ chửực HS ủoùc dieón caỷm

-Yeõu caàu HS thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp

-Toồ chửực cho HS nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn ủoùc

toỏt nhaỏt

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-Nêu nội dung bài học

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-HS thaỷo luaọn theo nhoựm 2 -ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy nhoựm khaực boồsung

* Theo doừi naộm baột

-HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn 2

-Thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp

-Bỡnh choùn baùn ủoùc toỏt nhaỏt

BAÛNG ẹễN Về ẹO THễỉI GIAN

I mục tiêu : Biết:

-Tên gọi , kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối qua hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng

-Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào

-Đổi một đơn vị đo thời gian

II Đồ dùng dạy học -Baỷng phuù keỷ saỹn baỷng ủụn vũ ủo thụứi gian

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- GV nhaọn xeựt baứi kieồm tra giửừa hoùc kỡ 2

2 Baứi mụựi:

Hẹ1 OÂn taọp caực ủụn vũ ủo thụứi gian

-Cho HS nhaộc laùi nhửừng ĐV ủo thụứi gian ủaừ hoùc

-GV phaựt phieỏu hoùc taọp coự noọi dung:

*ẹieàn soỏ thớch hụùp vaứo choó chaỏm:

1 theỏ kổ = …… naờm

1 naờm = ………thaựng

1 naờm thửụứng = …… ngaứy

1 naờm nhuaọn = …… Ngaứy

Cửự …………naờm laùi coự 1 naờm nhuaọn

Sau …… naờmkhoõng nhuaọn thỡ ủeỏn moọt naờm

* HS noỏi tieỏp nhau keồ cho ủeỏn khi ủuỷ caựcủụn vũ ủo thụứi gian ủaừ hoùc

-Nhaọn phieỏu baứi taọp

-HS laứm vaứo phieỏu, 1 nhoựm leõn baỷng laứm,sau ủoự nhaọn xeựt

GV nhaọn xeựt vaứ choỏt

- GV cho HS ủoồi caực ủụn vũ ủo thụứi gian:

Hẹ2 Laứm baứi taọp

Baứi 1:-Yeõu caàu HS ủoùc baứi taọp 1, quan saựt tửứng

hỡnh

- Laứm baứi theo caởp

Baứi 2: -Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ laứm baứivaứo

phieỏu baứi taọp

-Yeõu caàu HS ủoồi baứi vaứ nhaọn xeựt baùn treõn baỷng

Baứi 3:-Goùi HS ủoùc baứi vaứ tửù laứm baứi vaứo vụỷ

-GV chaỏm ủieồm vaứ choỏt laùi

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-HS neõu trửụực lụựp, HS khaực boồ sung

-HS quan saựt vaứ laứm theo GV ủeồ naộm ủửụùc

*Quan saựt tửứng hỡnh vaứ neõu theỏ kổ ủaừ phaựtminh ra HS khaực boồ sung

* HS ủoùc ủeà baứi vaứ laứm baứi vaứo phieỏu baứitaọp; 1 em leõn baỷng laứm

-HS ủoồi baứi vaứ nhaọn xeựt baùn treõn baỷng

* HS ủoùc baứi vaứ tửù laứm baứi vaứo vụỷ 1 em leõnbaỷng laứm

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU:

LIEÂN KEÁT CAÂU TRONG BAỉI BAẩNG CAÙCH LAậP Tệỉ NGệế

I mục tiêu :

- Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dựng để liờn kết cõu (ND Ghi nhớ);

-Biết sử dụng cỏch lặp từ ngữ để liờn kết cõu

II.Đồ dùng Bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- ẹaởt caõu gheựp coự caởp tửứ hoõ ửựng; gaùch dửụựi caởp

tửứ hoõ ửựng ủoự?

- GV nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

Hẹ 1 : Tỡm hieồu nhaọn xeựt– ruựt ra ghi nhụự

a) Tỡm hieồu nhaọn xeựt

-Goùi HS ủoùc nhaọn xeựt 1 ; 2 vaứ neõu yeõu caàu

-GV giao cho HS: ẹoùc laùi ủoaùn vaờn duứng buựt chỡ

gaùch dửụựi nhửừng tửứ laởp laùi ụỷ caõu trửụực.

- Cho HS trỡnh baứy

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng:

* Goùi HS ủoùc nhaọn xeựt 3, neõu yeõu caàu ủeà baứi.

-Yeõu caàu HS trỡnh baứy keỏt quaỷ

- GV nhaọn xeựt, choỏt laùi keỏt quaỷ ủuựng

- Cho HS ủoùc noọi dung phaàn ghi nhụự

Hẹ2: Luyeọn taọp

Baứi 1 : Cho HS neõu yeõu caàu ủeà + ẹoùc 2 ủoaởn

vaờn a,b

*Yeõu caàu 2 HS traỷ lụứi caõu hoỷi

* 1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm theo

-HS duứng vieỏt chỡ gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừlaởp laùi ụỷ caõu trửụực

-Moọt soỏ HS phaựt bieồu yự kieỏn

*1 HS ủoùc to , lụựp ủoùc thaàm theo

-HS laứm baứi caự nhaõn

- HS phaựt bieồu yự kieỏn

-Lụựp nhaọn xeựt

+ 2 HS ủoùc to

*1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm theo

-HS laứm baứi caự nhaõn

- GV nhaộc nhụỷ HS caựch thửùc hieọn baứi taọp

Baứi 2: Cho HS neõu yeõu caàu ủeà.

-GV nhaộc nhụỷ HS caựch thửùc hieọn baứi taọp

-Cho HS laứm baứi

-Cho HS trỡnh baứy baứi cuỷa mỡnh, goùi HS nhaọn

xeựt

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-2 HS leõn baỷng laứm, lụựp nhaọn xeựt

* 1 HS ủoùc to, lụựp ủoùc thaàm theo

-HS laứm baứi caự nhaõn

-2 HS leõn baỷng laứm, lụựp nhaọn xeựt

KHOA HOẽC:

OÂN TAÄP VAÄT CHAÁT VAỉ NAấNG LệễẽNG (tieỏt 1)

I mục tiêu : Sau baứi hoùc, HS ủửụùc cuỷng coỏ veà:

-Caực kieỏn thửực phaàn vaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng vaứ caực kú naờng quan saựt, thớ nghieọm

- Nhửừng kú naờng veà baỷo veọ moõi trửụứng, giửừ gỡn sửực khoỷe lieõn quan tụựi noọi dung phaàn vaọt chaỏt vaứ naờng lửụùng

- Giaựo duùc HS yeõu thieõn nhieõn vaứ coự thaựi ủoọ traõn troùng caực thaứnh tửùu khoa hoùc kú thuaọt

II Đồ dùng dạy học :

-Hỡnh trang 101 SGK

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

? Chuựng ta caàn laứm gỡ vaứ khoõng ủửụùc laứm gỡ

ủeồ traựnh bũ ủieọn giaọt?

? Caàn laứm gỡ ủeồ traựnh laừng phớ ủieọn ?

-GV nhaọn xeựt ghi ủieồm tửứng em

* Bửụực 2 : Tieỏn haứnh chụi:

-GV cho 1 HS laứm quaỷn troứ laàn lửụùt ủoùc tửứng

baứi taọp ụỷ SGK / 100 vaứ 101, HS tỡm choùn

phửụng aựn traỷ lụứi ủuựng ghi vaứo baỷng con Hai

em laứm troùng taứi quan saựt xem nhoựm naứo giụ

ủaựp aựn nhanh vaứ ủuựng thỡ ủaựnh daỏu laùi Keỏt

thuực cuoọc chụi, nhoựm naứo coự nhieàu caõu ủuựng

vaứ traỷ lụứi nhanh laứ thaộng cuoọc

Lửu yự: ẹoỏi vụựi caõu hoỷi 7, GV cho caực nhoựm

phaựt tớn hieọu ủeồ giaứnh quyeàn traỷ lụứi caõu hoỷi

-Toồ chửực cho HS tieỏn haứnh chụi

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ :

* Kiểm tra 2 em

+ HS laứm vieọc theo nhoựm baứn

+ HS chuaồn bũ baỷng con, phaỏn

+ Quaỷn troứ vaứ troùng taứi laứm vieọc theo sửù HD cuỷa GV

+ Caực nhoựm nghe caõu hoỷi vieỏt chửừ caựi choùn ủaựp aựn vaứ giụ thaọt nhanh

+ Caõu 7 caực nhoựm phaựt tớn hieọu ủeồ giaứnh quyeàn traỷ lụứi

-Dửụựi sửù hửụựng daón cuỷa GV, choùn ra nhoựm thaộng

-Cho HS nhaộc laùi noọi dung oõn taọp

Mĩ thuật

TH Ư ỜNG TH ỨC M Ỹ THU ẬT

Xem tranh: bác hồ đI công tác.

I.Mục tiờu Hiểu nội dung tranh qua bố cục ,hình ảnh màu sắc.

-Biết đợc một số thông tin sơ lợc về họa sĩ Nguyễn Thụ.

-HS khỏ, giỏi: Nêu đợc lý do thích hay không thích bức tranh đó

II.Chuẩn bị Giỏo viờn: Một số ảnh vẽ về Bác Hồ của các họa Sĩ.

Học sinh: Su tầm ảnh về Bác Hồ.

III.Cỏc hoạt động dạy học.

I Giới thiệu bài:

GV tỡm cỏch giới thiệu sao cho phự hợp

*GV kết luận theo cơ sở hs trả lời

Hoạt động 2 Xem tranh

-GVgơi ý để tìm hiểu bức tranh

-HS nêu theo hướng dẫn

HS theo doi

Thứ t ngày 3 tháng 3 năm 2010

TAÄP ẹOẽC:

CệÛA SOÂNG

I mục tiêu : - Đọc diễn cảm bài thơ, hiểu cỏc từ ngữ khú trong bài

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Nghĩa tỡnh thủy chung, biết nhớ cội nguồn

- Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3; thuộc lũng bài thơ

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Tỡm nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ caỷnh ủeùp cuỷa

thieõn nhieõn nụi ủeàn Huứng?

- Neõu ủaùi yự cuỷa baứi?

2 Baứi mụựi:

Hẹ 1: Luyeọn ủoùc:

-Goùi 1 HS ủoùc khaự ủoùc toaứn baứi

-Yeõu caàu 1 HS ủoùc phaàn chuự giaỷi ụỷ SGK

* HS ủoùc baứi: Phong caỷnh ủeàn Huứng vaứ traỷ

lụứi

* 1 em ủoùc toaứn baứi lụựp ủoùc thaàm

-1HS ủoùc chuự giaỷi

-Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng khoồ thụ trửụực

lụựp

HS đọc theo cặp

-GV ủoùc maóu toaứn baứi

Hẹ 2: Tỡm hieồu noọi dung baứi:

? Trong khoồ thụ ủaàu, taực giaỷ duứng nhửừng tửứ

ngửừ naứo ủeồ noựi veà nụi soõng chaỷy ra bieồn? Caựch

giụựi thieọu nhử vaọy coự gỡ hay?

? Theo baứi thụ, cửỷa soõng laứ ủũa ủieồm ủaởc bieọt

nhử theỏ naứo?

?Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh nhaõn hoựa trong khoồ thụ

cuoỏi? Hỡnh aỷnh nhaõn hoựa noựi leõn ủieàu gỡ?

Hẹ 3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm:

-Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc dieón caỷm khoồ thụ 4

vaứ 5

-Toồ chửực HS ủoùc dieón caỷm

-Toồ chửực cho HS nhaọn xeựt, bỡnh choùn baùn ủoùc

toỏt nhaỏt

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-HS noỏi tieỏp ủoùc trửụực lụựp.(2 laàn)Keỏt hụùp phaựt aõm laùi tửứ ủoùc sai vaứ caựch ngaộtnghổ

-Laộng nghe naộm baột caựch ủoùc

* HS ủoùc lửụựt toaứn baứi

-HS thaỷo luaọn theo nhoựm 2 -ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy nhoựm khaực boồ sung

*Theo doừi naộm baột

-Thi ủoùc dieón caỷm trửụực lụựp -Bỡnh choùn baùn ủoùc toỏt nhaỏt

TOAÙN:

COÄNG SOÁ ẹO THễỉI GIAN

I mục tiêu :

-Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp coọng soỏ ủo thụứi gian

-Vaọn duùng giaỷi caực baứi toaựn ủụn giaỷn coự lieõn quan

II.Đồ dùng

Bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy và học :

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Giáo viên nêu ví dụ 1 (sgk)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm cách đặt

- Giáo viên cho học sinh đặt tính và tính.

- Giáo viên cho học sinh nhận xét rồi đổi

- Giáo viên cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chữa bài

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

* Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Học sinh giải bài toán trên bảng

* Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh giải bài toán trên bảng

TAÄP LAỉM VAấN:

TAÛ ẹOÀ VAÄT (Kieồm tra vieỏt)

I mục tiêu :

- Viết được bài văn đủ 3 phần , đỳng chớnh tả, lời văn tự nhiờn, chõn thật

II Đồ dùng dạy học :

-Baỷng lụựp vieỏt 5 ủeà baứi ủeồ hs lửùa choùn

III Các hoạt động dạy và học :

Hẹ1 : Hửụựng daón tỡm hieồu ủeà

-Yeõu caàu HS ủoùc 5 ủeà kieồm tra

-Yeõu HS ủoùc tửứng ủeà vaứ xaực ủũnh yeõu caàu ủeà baứi

-GV keỏt hụùp gaùch dửụựi caực tửứ troùng taõm cuỷa ủeà

baứi

- GV goùi moọt soỏ HS cho bieỏt em ủaừ choùn ủeà naứo

Hẹ 2 : Hoùc sinh laứm baứi

- GV nhaộc laùi caựch trỡnh baứy baứi

- Cho HS laứm baứi vaứo vụỷ, GV theo doừi

- GV thu baứi vaứo cuoỏi giụứ hoùc

HĐ3 :Cuỷng coỏ - Daởn doứ -GV nhaọn xeựt giụứ hoùc

* 1 HS ủoùc to 5 ủeà baứi, lụựp ủoùc thaàm

-HS ủoùc tửứng ủeà vaứ xaực ủũnh yeõu caàu ủeà baứi.-HS neõu ủeà mỡnh choùn

* HS laộng nghe

-Caỷ lụựp laứm baứi

-Noọp baứi vaứo cuoỏi giụứ

+ Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của cuộc Tổng tiến công.

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh, aỷnh trong sgk

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kieồm tra baứi cuừ: Baứi “ẹửụứng Trửụứng Sụn”

? Ta mụỷ ủửụứng Trửụứng Sụn nhaốm muùc ủớch gỡ?

? ẹửụứng Trửụứng Sụn coự vai troứ nhử theỏ naứo ủoỏi

vụựi cuoọc khaựng chieỏn choỏng Mú cửựu nửụực cuỷa

nhaõn daõn ta?

2 Baứi mụựi:

Hẹ1 :Tỡm hieồu veà: Dieón bieỏn cuoọc toồng tieỏn

coõng vaứ noồi daọy Teỏt Maọu Thaõn 1968

- GV cho HS hoaùt ủoọng nhoựm baứn

1 Teỏt Maọu Thaõn 1968 ủaừ dieón ra sửù kieọn gỡ ụỷ

mieàn Nam nửụực ta?

2 Thuaọt laùi cuoọc taỏn coõng cuỷa quaõn giaỷi phoựng

vaứo Saứi Goứn vaứo dũp Teỏt Maọu Thaõn 1968

3 Cuứng vụựi cuoọc taỏn coõng vaứo Saứi Goứn, quaõn giaỷi

phoựng ủaừ tieỏn coõng ụỷ nhửừng nụi naứo ?

4 Taùi sao noựi cuoọc toồng tieỏn coõng cuỷa quaõn vaứ

daõn mieàn Nam vaứo Teỏt Maọu Thaõn 1968 mang tớnh

baỏt ngụứ vaứ ủoàng loaùt vụựi quy moõ lụựn ?

-GV cho ủaùi dieọn caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ thaỷo

luaọn

-GV nhaọn xeựt keỏt quaỷ thaỷo luaọn cuỷa HS

Hẹ 2 :Tỡm hieồu veà: keỏt quaỷ , yự nghúa cuỷa cuoọc

taỏn coõng vaứ noồi daọy Teỏt Maọu Thaõn 1968

-GV toồ chửực cho HS laứm vieọc caỷ lụựp cuứng trao ủoồi

vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi :

? Cuoọc toồng tieỏn coõng vaứ noồi daọy Teỏt Maọu Thaõn

1968 ủaừ taực ủoọng nhử theỏ naứo ủeỏn chớnh quyeàn Mú

vaứ Saứi Goứn?

? Neõu yự nghúa cuỷa cuoọc toồng tieỏn coõng vaứ noồi daọy

Teỏt Maọu Thaõn 1968 ?

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi hoùc SGK / 50

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- GV toồng keỏt laùi noọi dung baứi hoùc

+Caực nhoựm khaực boồ sung yự kieỏn

* HS tửù suy nghú hoaởc trao ủoồi vụựi baùn beõncaùnh ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Moọt soỏ HS trỡnh baứy yự kieỏn, lụựp theo doừinhaọn xeựt boồ sung

- 2 HS ủoùc baứi SGK

Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010

TOAÙN:

TRệỉ SOÁ ẹO THễỉI GIAN

I mục tiêu : Biết: