Lớp 3-Tuần 20

Rèn kĩ năng nói :Dựa vào các gợi ý trong sách giáo khoa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Ở lại chiến khu”.. b Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu :

Ở lại với chiến khu

Ở lại với chiến khuĐiểm ở giữa trung điểm của đường thẳngVẽ tranh : Đề tài ngày tết hoặc Lễ hội

Ba

20/1/08

TĐ TCTTN-XH TD

Chú ở bên Bác HồLuyện tập

N-V : Ở lại chiến khu Ôn tập : Xã hộiÔn đội hình đội ngũ

Tư

21/1/08

T LT-C

Đ ĐTV

So sánh các số trong phạm vi 10000 Từ ngữ về Tổ quốc-Dấu phẩy

Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế (t2)Oân chữ hoa N (tt)

Năm

22/1/08

T H-N TN-XHCT

Phép cộng các số trong phạm vi 10000Ôn tập chương 2–Cắt dán chữ cái đơn giảnTrò chơi “Lò cò tiếp sức”

Báo cáo hoạt động

Tiết 1,2 Thứ hai, ngày 19 tháng 01 năm 2008

Tập đọc-Kể chuyện: Ở LẠI CHIẾN KHU

( Theo Phùng Quán)I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU A TẬP ĐỌC

1.Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ:trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ, trở về,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi.

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây

B KỂ CHUYỆN

1 Rèn kĩ năng nói :Dựa vào các gợi ý trong sách giáo khoa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Ở lại chiến khu”

- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi tóm tắt từng đoạn để học sinh kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TẬP ĐỌC

A.KIỂM TRA BÀI CŨ : Hai em tiếp nối nhau đọc bài “Báo cáo kết

quả tháng thi đua ”

Trả lời câu hỏi : Bản báo cáo gồm những nội dung nào ?

B.DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài chủ điểm mới và bài tập đọc

2 Luyện đọc:

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài :

-HS quan sát tranh minh hoạ truyện

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu :

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- Một học sinh đọc cả bài

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

Đoạn 1 : 2 HS đọc to, cả lớp đọc

thầm

- Trung đoàn trưởng đến gặp các

chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?

Trả lời :-Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn :cho các chiến sĩ nhỏ trở về với gia đình ,vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu

Đoạn 2 :Một HS đọc cả lớp đọc

thầm

+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy,

vì sao các chiến sĩ nhỏ “ Ai cũng thấy

cổ họng mình nghẹn lại “ ?

+ Thái độ của các bạn sau đó thế

nào?

+ Vì sao Lượm và các bạn không

muốn về nhà ?

+Lời nói của Mừng có gì đáng cảm

động ?

Đoạn 3: Cả lớp đọc thầm

+ Thái độ trung đoàn trưởng thế nào

khi nghe lời van xin của các bạn ?

Đoạn 4 : Cả lớp đọc thầm và tìm hình

ảnh so sánh ở các câu cuối bài

+ Qua câu chuyện này , em hiểu điều

gì về các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ

- Lượm , Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại

- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về ở chung với tụi Tây, tụi Việt gian

- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thắm thiết, van xin được chiến đấu hy sinh vì Tổ quốc của các chiến sĩ nhỏ Ông hứa về báo cáo lại với Ban chỉ huy nguyện vọng của các em

- Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối

- Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc

4.Luyện đọc lại- Học sinh chia nhóm (mỗi nhóm 4 em), tự phân các vai

- Hai hoặc ba nhóm thi đọc chuyện theo vai

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ : Dựa vào tóm tắt, các em nhớ và kể lại từng đoạn câu chuyện “Ở lại với chiến khu”.

2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

*Từng cặp lên kể

*Ba học sinh nối tiếp nhau thi kể ba đoạn của câu chuyện

*Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất

Toán : ĐIỂM Ở GIỮA TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

A M Ụ C TIÊU : Giúp học sinh

- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước

-Hiêut thế nào là trung diểm của một đoạn thẳng

- Thực hành sử dụng cân đồng hồ để xác định khối lượng của một vật

B

ĐỒ DÙNG D Ạ Y – H Ọ C : Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ

C CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C CH Ủ Y Ế U

1 Giới thiệu điểm ở giữa

- Vẽ hình trong SGK GV nhấn mạnh: A, O, B là ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A, rồi đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phải) O là điểm ở giữa hai điểm A và B (Khái niệm “điểm ở giữa” xác định “vị trí” điểm O ở trên, ở trong đoạn AB hoặc hiểu là: A là điểm ở bên trái điểm O, B là điểm ở bên phải điểm O, nhưng với điều kiện trước tiên ba điểm thẳng hàng)

- Cho hai ví dụ khác để cũng cố khái niệm trên

2 Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng

- Vẽ hình trong SGK GV nhấn mạnh hai điều kiện để điểm M là trung điểm của đoạn AB:

M là điểm ở giữa hai điểm A và B

AM=MB (độ dài đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB và cùng bằng 3cm

- Cho vài ví dụ khác để củng cố khái niệm trên

3 Thực hành

Bài 1 : Vêu cầu:

a) Chỉ ra được ba điểm thẳng hàng, chẳng A M B

hạn: A, M, B; M, O, N và C, N, D

b) Chỉ ra được: O M là điểm ở giữa hai điểm A và B; C N D

N là điểm ở giữa hai điểm C và D; O là điểm ở giữa hai điểm M và N

Bài 2 : Nên cho học sinh giải thích: - O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì: 2cm 2cm

A, O, B thẳng hàng; A O B

AO bằng OB bằng 2cm 2cm M 2cm

- M không phải là trung điểm của đoạn C D

thẳng CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng

- H không là trung điểm của đoạn thẳng EG 2cm 3cm

vì EH không bằng GH, tuy E, G, H thẳng hàng E H G

Từ đó khẳng định câu đúng là: a, e; câu sai là: b, c, d Bài 3:Có thể cho HS giải thích, chẳng hạn: I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì: B, I, C thẳng hàng; BI=IC Tương tự học sinh giải thích vì sao: O là trung điểm của đoạn thẳng GE O là trung điểm của đoạn thẳng KI; K là trung điểm của đoạn thẳng GE Củng cố ,dặn dò : Gọi vài em nêu cách tìm trung điểm của đoạn thẳng

- Dặn về nhà tập thực hành nhiều lần

- Chuẩn bị tiết sau học” Luyện tập”

Mĩ thuật: VẼ TRANH : ĐỀ TÀI NGÀY TẾT HOẶC LỄ HỘI

I-M Ụ C TIÊU :

- HS tìm chọn nội dng đề tài về ngày Tết hoặc ngày lễ hội của dân tộc, của quê hương

- Vẽ được tranh về ngày Tết hay lễ hội ở quê hương

-HS thêm yêu quê hương, đất nước

II CHU Ẩ N B Ị :

Giáo viên : -Sưu tầm một số tranh, ảnh về ngày Tết và lễ hội

- Một số tranh của HS năm trước

- Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh : - Sưu tầm tranh, ảnh về lễ hội

- Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ

- Bút chì, màu vẽ

III CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y- H Ọ C CH Ủ Y Ế U

Giới thiệu bài : Hàng năm ở buôn làng hoặc ở huyện nhân dân ta thường tổ chức ngày Tết hay lễ hội như hội Cồng chiêng , hôïi Đâm trâu Các em hãy nhớ và vẽ lại trong vở cho sinh động hơn

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét tranh ảnh mà HS biết

-GVgiới thiệu hình ảnh

+ Không khí ngày Tết và lễ hội tưng bừng, náo nhiệt )

+ Trang trí trong ngày Tết, lễ hội rất đẹp(cờ, hoa, quần áo nhiều màu rực rỡ, vui tươi)

-Yêu cầu HS kể về ngày Tết và lễ hội ở quê mình

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng để học sinh nhận ra : + Vẽ các bộ phận chính trước

+ Vẽ bộ phận phụ sau

+Vẽ tranh vừa với phần giấy

- GVvẽ phác các hoạt động của ngày Tết hay ngày lễ hội

- Vẽ màu theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

- HS chọn đề tài và vẽ theo trí nhớ

Vẽ hình theo cách hướng dẫn vào phần giấy chuẩn bị ( Không vẽ hình nhỏ quá hoặc to quá )

- Gợi ý HS vẽ thêm một số hình khác cho sinh động như : Con Chó có người đang chăm sóc, hay con Cò đứng trên bụi cỏ , con chim Ưng đội mũ xách

cặp

-HS vẽ màu theo ý thích và vẽ có đậm, có nhạt

Giúp một số HS vẽ chậm để các em hoàn thành bài

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

-GS sắp xếp và giới thiệu vẽ đề tài theo từng nhón

HS nhận xét vẽ hình dáng, đặc điểm , màu sắc thể hiện trong các tranh

- Giáo viên nhận xét về tinh thần học tập của lớp và khen ngợi học sinh có tranh đẹp.( hình vẽ rõ đặc điểm , có bố cục đẹp , màu sắc tươi sáng)

-Dặn: về nhà quan sát tìm hiểu về tượng tiết sau mang theo để học

Tiết 1 Thứ ba, ngày 20 tháng 01 năm 2008

Tập đọc : CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ

(Dương Huy)

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy cả bài Đọc đúng các từ ngữ để phát âm sai: dài dằng dặc, đảo nổi,Kom Tum, Đắk Lắk,

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

-Nắm được nội dung của bài : Nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ quốc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Hai em tiếp nối nhau kể 4 đoạn bài” Ở lại với chiến khu”

Trả lời câu hỏi :Qua câu chuyện này em hiểu gì về các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài : Tiếp tục chủ điểm “Bảo vệ Tổ quốc” hôm nay các em sẽ học bài thơ” Chú Ở bên Bác Hồ” nói về tình cảm gắn bó giữa người thân trong gia đình và các liệt sĩ đã hi sinh trong cuộc chiến đấu đẻ bảo vệ Tổ quốc

2 Luyện đọc:

a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài thơ

b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ, khổ thơ trước lớp: Chú ý đọc ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Học sinh được tìm hiểu nghĩa các từ ngữ như : Trường Sơn, Trường Sa, Kon Tum, Đăk Lăk

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Khổ thơ 1,2 : Cả lớp đọc thầm, một

HS đọc thành tiếng

+ Những câu nào cho thấy Nga rất

mong nhớ chú ?

Khổ 3 : Cả lớp đọc thầm

+Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của

ba và mẹ ra sao ?

+ Em hiểu câu nói của ba bạn Nga

thế nào ?

+Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ

quốc được nhớ mãi ?

-Chú Nga đi bộ đội, Sao lâu quá là lâu !, nhớ chú Nga thường nhắc : Chú bây giờ ở đâu, ở đâu ?

- Mẹ thương chú khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói vớic on rằng chú đã

hi sinh, không thể trở về Ba giải thích với bé Nga : Chú ở bên Bác Hồ

-Bác Hồ không còn nữa, chú đã hi sinh và ở bên Bác Hồ

- Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình yên của nhân dân, cho độc lập tự do

của Tổ quốc.Người thân và nhân dân không bao giờ quên ơn họ

4.Học thuộc lòng bài thơ;

- GV đọc diễn cảm lần 2

-Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng tại lớp bài thơ

- Ba HS nối tiếp nhau thi đọc thuộc cả bài

-Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc hay nhất

5 Củng cố, dặn dò:

-Gọi học sinh xung phong đọc thuộc và nêu nội dung của bài thơ

-Giáo viên nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần cho thuộc

Toán : LUYỆN TẬP

A - M Ụ C TIÊU : Giúp học sinh:

-Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

-Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước

B- CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C CH Ủ Y Ế U

1 Bài 1: Yêu cầu HS xác định trung điểm của một đoạn thẳng

Gọi 1 học sinh làm ở bảng lớp , cả lớp lập vào vở

Bước 1 : Đo độ dài cả đoạn thẳng AB (đo được 4cm)

Bước 2 : Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần bằng nhau (Mỗi phần 2cm)Bước 3 : Xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB (sao cho AM = ½ AB (AM

Củng cố, dặn dò :

- Một HS trả lời : Thế nào được gọi là trung điểm ?

Dặn : về nhà học thuộc từ 1 đến 10000 tiết sau “So sánh các số trong phạm vi 10000”

Chính tả : (N – V ) Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU

I M Ụ C Đ ÍCH, YÊU C Ầ U :

Rèn kĩ năng viết chính tả :

1 Nghe - viết chính xác, trình bày rõ ràng, đúng đoạn văn ( Bỗng một em đến hết bài)

2.Viết đúng một số tiếng vần khó ( uôt,uôc) Làm đúng bài tập phân biệt tiếng chứa âm đầu hoặc thanh dễ lẫn

1.Giới thiệu bài : Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.Hướng dẫn học sinh viết chính tả

a)Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc thong thả , rõ ràng đoạn văn

- Một em xung phong đọc cả đoạn

- Hướng dẫn các em nắm được nội dung và cách trình bày :

+ Những chữ nào phải viết hoa ? *Bỗng,Đoàn,Nào, Ra, Tiếng

Vì sao ? – chữ đầu câu +Nên câu đầu viết như thế nào ? - Viết cách lề trang giấy 1 ô li

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn qua sát cách trình bày bài, cách ghi các dấu câu ( dấu chấm, dấu phẩy ), các chữ dễ viết sai

b) Giáo viên đọc cho học sinh viết

c) Chấm chữa bài

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả

a) Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài cá nhân vào nháp

- Mời 2 em chữa bài tập trên bảng lớp, sau đó từng em đọc lại kết quả Cả lớp và GV chốt lại lời giải đúng

– Gọi 5 em đọc kết quả lại :Sấm và Sét, sông

Câu b : - Ăn không rau như đau không thuốc.(Rau rất quan trọng với sức khỏe con người )

- Cơm tẻ là mẹ ruột ( Ăn cơm tẻ mới chắc bụng Có thể ăn mãi cơm tẻ, khó ăn mãi được cơm nếp)

- Cả gió thì tắc đuốc (Cả gió (gió to, gió lớn) thì đuốc tắt Ý nói thái độ gay gắt quá sẽ hỏng việc )

- Thẳng như ruột ngựa ( Tính tình ngay thẳng, có sao nói vậy, không dấu diếm, kiêng nể )

4 Củng cố, dặn dò: Gọi 2em đọc lại bài tập 2

-Dặn chuẩn bị tiết sau thuộc( từ đầu Những khuôn măït đỏ bừng).của bài Trên đường mòn Hồ Chí Minh

TN-XH: ƠN TẬP : XÃ HỘI

I - M Ụ C TIÊU : Sau bài học, học sinh có khả năng :

- Kể được tên một số kiến thức về xã hội

- Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương

-Bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống

-Hoạt động này diễn ra ở đâu ?

- Bạn có nhận xét gì về thái độ ý thức kĩ luật của các bạn trong hình ?

ƯỚ C 2 :

- Một số cặp học sinh lên hỏi và trả lời câu hỏi trước lớp

- Học sinh hoặc giáo viên bổ xung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời của bạn

 Kết Luận : Ở mỗi tỉnh (thành phố) đều có các cơ quan : hành chính , văn hoá, giáo dục , y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất tinh thần và sức khoẻ nhân dân.Vì vậy phải giữ vệ sinh, môi trường cho sach đẹp

HO Ạ T ĐỘ NG 2 : Nói về tỉnh( thành phố) nơi bạn đang sống

Mục tiêu: HS hiểu biết về các cơ quan hành chính, văn hoá , giáo dục, y tế nơi đang sống

Cách tiến hành:

B

ƯỚ C 1 :

- Lần lượt trong nhóm kể một số cơ quan nơi mình đang sống

- Thư kí ghi lại các cơ quan mà các thành viên trong nhóm kể

- Cả nhóm cùng nhận xét xem trong số các cơ quan đó, những cơ quan nào có là cơ quan hành chính, những cơ quan nào không phải là cơ quan hành chính nào ảnh hưởng đến việc học tập

BƯỚC 2

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm trước lớp

- Giaó viên có thể phân tích một số cơ quan góp phần vào việc học tập ở

trường

Kết thúc bài học : Giáo viên nhận xét về việc sử dụng thời gian tham gia hoạt đông của học sinh lớp mình, nhắc nhở những học sinh còn chơi không chú tâm vào việc học và vệ sinh môi trường xung quanh được sạch đẹp

II ĐỊA ĐIỂM -Ø PHƯƠNG TIỆN : Trên sân trường, dọn vệ sinh, an toàn

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

1 Phần mở đầu : - HS ra sân , xếp 4 hàng dọc (2phút)