GATV5 tuan 30(moi)

Đọc- hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: thuần phục, giáo sứ, bí quyết, Đức An-la - Hiểu nội dung: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ,

Trang 1

Thuần phục s tử

I Mục tiêu:–

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: Ha-li-ma, làm thế nào, lông bờm, cừu non, ngon lành, Đức An-la, che chở, những nê, lẳng lặng,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau đúng các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc linh hoạt cho phù hợp với nội dung từng đoạn

2 Đọc- hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: thuần phục, giáo sứ, bí quyết, Đức An-la

- Hiểu nội dung: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là những đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình

II Chuẩn bị:–

- Nh sách thiết kế

III Hoạt động dạy học:–

1 Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

2 Bài mới: (32 phút)

* Giới thiệu bài

1 Luyện đọc:

- Đ1: giúp đỡ

- Đ2: vừa khóc

- Đ3: sau gáy

- Đ4: bỏ đi

- Đ5: Phần còn lại

! 3 học sinh đọc nối tiếp bài

Con gái và trả lời câu hỏi nội

dung bài

? Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

không thua kém gì các bạn trai?

? Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

? Bài tập đọc có ý nghĩa nh thế nào?

! Nhận xét bạn đọc và trả lời

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

! 1 học sinh đọc toàn bài

! Chia đoạn

! 5 học sinh nối tiếp đọc bài

! Tìm từ khó đọc trong bài

! Luyện đọc

! Đọc chú giải

! Đọc nhóm

- Giáo viên đọc mẫu

- 3 học sinh.

- Nhận xét.

- Nghe.

- 1 học sinh đọc.

- Chia làm 5 đoạn.

- 5 học sinh.

- Nối tiếp trả lời.

- Đọc từ khó.

- N2.

- 2 học sinh.

- Nghe.

- N2.

- Nhờ giáo sĩ cho

Trang 2

2 Tìm hiểu bài:

- Nội dung: Kiên nhẫn, dịu

dàng, thông minh là những

đức tính làm nên sức mạnh

của ngời phụ nữ, giúp họ bảo

vệ hạnh phúc gia đình

3 Luyện đọc diễn cảm:

“Nhng mong muốn sau

gáy”

3 Củng cố: (3 phút)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

! Hoạt động theo nhóm, đọc thầm trao đổi câu hỏi cuối bài

? Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?

? Thái độ của Ha-li-ma nh thế nào khi nghe điều kiện của vị giáo sĩ?

? Tại sao nàng lại có thái độ nh vậy?

? Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử?

? Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm nh thế nào?

? Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con s tử lặng lẽ bỏ đi?

? Theo em vì sao Ha-li-ma lại quyết tâm thực hiện bằng đựơc yêu cầu của giáo sĩ?

? Theo giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ?

? Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với chăm sóc của chúng ta?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! Nhận xét, tìm cách đọc hay

- Đa đoạn luyện đọc:

! Luyện đọc theo nhóm

! Thi đọc diễn cảm

! Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện trên

- Nhận xét câu trả lời

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài học lần sau?

lời khuyên.

- Sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc.

- Vì điều kiện khó thực hiện.

- Cho nó ăn cừu non.

- Khi s tử no nê, lén nhổ.

- ánh mắt đã chinh phục hổ.

- Nàng mong muốn

đợc hạnh phúc.

- trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng

- Nối tiếp trả lời để rút ra nội dung.

- 5 học sinh đọc bài.

- Nghe.

- N2.

- Học sinh thi đọc.

- Nhận xét, nghe.

- Trả lời.

Trang 3

Chính tả

(Nghe viết)

Cô gái của tơng lai

1 – Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn văn Cô gái của tơng lai.

2 Luyện tập viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng, biết một số huân chơng của nớc ta

1 Viết chính tả

- Từ khó: in-tơ-nét,

ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên

2 Anh hùng Lao động, Anh

hùng Lực lợng vũ trang,

Huân chơng Sao vàng, Huân

chơng Độc lập hạng Ba,

Huân chơng Lao động hạng

Nhất

! 1 học sinh lên bảng đọc cho 2 học sinh viết bảng

! Lớp viết vở nháp

- Giới thiệu bài, ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn

! 2 học sinh nối tiếp nhau đọc thành tiếng

? Đoạn văn giới thiệu về ai?

? Tại sao Lan Anh đợc gọi là mẫu ngời của tơng lai?

* Hoạt động 2: Hớng dẫn viết

! Tìm những từ khó, dễ lẫn trong khi viết bài

! Đọc và viết các từ vừa tìm đợc

- Giáo viên đọc, học sinh viết

- Giáo viên đọc, học sinh soát lỗi chính tả

- Thu vở chấm

- Nhận xét chung

! Đọc yêu cầu bài tập 2

! Hãy đọc các cụm từ in nghiêng có trong đoạn văn

! 3 học sinh lên bảng viết lại cho đúng chính tả

! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

? Vì sao em lại viết hoa những chữ đó?

? Tên các huân chơng, danh

- 2 học sinh lên bảng.

- Nghe.

- 2 học sinh.

- Lan Anh 15 tuổi.

- Giỏi giang, thông minh.

- Trả lời.

- Đọc, viết bảng.

- Viết bài.

- Đổi chéo vở soát lỗi.

- Nộp vở.

- Nghe.

- 3 học sinh lên bảng.

- Nhận xét.

- Trả lời.

- 2 học sinh nối tiếp đọc bài.

Trang 4

3 Tìm tên huân chơng phù

hợp với mỗi ô trống dới đây

a) Huân chơng Sao vàng

b) Huân chơng Quân công

c) Huân chơng Lao động

hiệu, giải thởng đợc viết hoa nh thế nào?

- Giáo viên đa bảng , yêu cầu học sinh đọc quy tắc viết chính tả với huân chơng,

! 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3

! Quan sát ảnh các huân chơng

! Làm bài cá nhân 1 học sinh lên bảng

! Nhận xét bài làm bạn trên bảng

- Giáo viên kết luận

! Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài học giờ sau

- Quan sát.

- Lớp làm việc cá nhân.

- Nhận xét.

- Nghe.

Trang 5

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nam và nữ

- Mở rộng vốn từ về chủ điểm Nam và nữ.

- Thực hành làm các bài tập

- Luôn có thái độ đúng đắn về quyền bình đẳng giữa nam và nữ, không coi th-ờng phụ nữ

1 (Sách giáo khoa/120)

- Dũng cảm: không sợ nguy

hiểm, gian khổ

- Cao thợng: vợt lên những

cái tầm thờng, nhỏ nhen

- Năng nổ: ham hoạt động,

hăng hái, chủ động trong mọi

công việc chung

2 Cả hai cùng giàu tình cảm,

biết quan tâm đến ngời khác

3 Em hiểu mỗi thành ngữ,

tục ngữ dới đây thế nào? Em

tán thành câu a hay câu b? Vì

sao?

- Giáo viên đa bảng phụ: Nh sách thiết kế

! Nối tiếp nhau trình bày

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng

! 1 học sinh đọc lại đoạn văn

! N2 trao đổi bài

! Trình bày kết quả thảo luận

? Vì sao em lại đồng ý nh vậy?

Hãy lấy ví dụ chứng minh

- Giáo viên có thể giải thích thêm

! Làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi, 1 nhóm đại diện làm bảng giấy khổ to

! Trình bày

! Trao đổi nhóm 4

- Giáo viên gợi ý cách làm

+ Nêu ý nghĩa của từng câu thành ngữ

+ Em tán thành câu a hay câu b?

! Giải thích vì sao?

! 4 học sinh nối tiếp trình bày

- Nối tiếp nhau đặt dấu câu, mỗi học sinh một ô trống.

- Nghe.

- 1 học sinh.

- N2.

- Đại diện trình bày

- Trả lời.

- Nghe.

- 1 học sinh.

- N2 1 học sinh làm khổ giấy to.

- Đại diện trình bày

- Nghe.

- 1 học sinh.

- N4.

- Nghe giáo viên gợi ý.

- 4 học sinh nối tiếp trình bày.

- Nghe.

- Nối tiếp trình bày

Trang 6

? Em tán thành câu a hay câu b, giải thích vì sao?

! Đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ có trong bài

? Qua bài học, em thấy chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với cả nam và nữ?

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Nhận xét tiết học

- Trả lời.

Trang 7

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

1 Kể đợc một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

- Nhận thức đúng đắn về vai trò của ngời phụ nữ

* Đề bài: Kể một câu chuyện

em đã nghe, đã đọc về một nữ

anh hùng hoặc một phụ nữ có

tài

* Kể chuyện theo nhóm

! 3 học sinh nối tiếp nhau kể từng đoạn của truyện: Lớp tr-ởng của tôi.

! 1 học sinh nêu ý nghĩa của truyện

! Nhận xét từng bạn kể chuyện

và trả lời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề

! 2 học sinh đọc đề

- Giáo viên phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng

! 4 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý

! Giới thiệu truyện em đã đợc

đọc, đợc nghe có nội dung về một nữ anh hùng hay một phụ nữ có tài

* Hoạt động 2: kể chuyện theo nhóm

! 2 học sinh cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện, hành động của nhân vật

- Giáo viên gợi ý:

- 3 học sinh.

- 1 học sinh.

- Nối tiếp nhận xét.

- Nghe.

- 2 học sinh đọc đề

- Trả lời và quan sát.

- 4 học sinh nối tiếp đọc bài.

- Nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình chuẩn bị.

- N2 kể chuyện cho nhau nghe và trao

đổi về ý nghĩa của truyện.

- nghe giáo viên h-ớng dẫn.

Trang 8

* Thi kể chuyện:

+ Giới thiệu tên truyện

+ Giới thiệu xuất xứ (nghe khi nào? ở đâu?)

+ Nhân vật chính trong truyện

là ai?

+ Nội dung chính của truyện là gì? Vì sao em chọn kể chuyện

đó?

+ Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

* Hoạt động 3: kể chuyện trớc lớp:

! 5 đến 7 học sinh nối tiếp kể chuyện

! Lớp lắng nghe và hỏi lại bạn những tình tiết về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

! Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất

- Giáo viên kết luận, cho điểm

- Về nhà kể chuyện cho nhiều ngời cùng nghe

- Nối tiếp nhau trình bày trớc lớp.

- Trao đổi với bạn.

- Nối tiếp trình bày

Trang 9

Tập đọc

Tà áo dài Việt Nam

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: lối, lấp ló, nặng nhọc,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau đúng các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca, tự hào

2 Đọc- hiểu:

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thuỷ, tân thời, y phục,

- Hiểu nội dung: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền;

vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phơng Tây của áo dài Việt Nam; sự duyên dáng, thanh thoát của phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài

1 Luyện đọc:

- Đ1: xanh hồ thuỷ )

- Đ2: đôi vạt phải

- Đ3: trẻ trung

- Đ4: Phần còn lại

Thuần phục s tử và trả lời câu

hỏi nội dung bài

? Vì sao khi nghe điều kiện, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?

? Bí quyết nào khiến Ha-li-ma thuần phục đợc s tử?

! Nêu ý nghĩa của câu chuyện

! Nhận xét bạn đọc và trả lời

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

! Chia đoạn

! Tìm từ khó đọc trong bài

! Luyện đọc

! Đọc chú giải

! Đọc nhóm

- 3 học sinh.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Chia làm 4 đoạn.

- 4 học sinh.

- Nối tiếp trả lời.

- Đọc từ khó.

- N2.

- 2 học sinh.

- Nghe.

- N2.

- Phụ nữ Việt Nam

Trang 10

2 Tìm hiểu bài:

- Nội dung: Bài văn giới thiệu

chiếc áo dài cổ truyền, áo dài

hiện đại và sự duyên dáng,

thanh thoát của ngời phụ nữ

Việt Nam trong tà áo dài

3 Luyện đọc diễn cảm:

“Phụ nữ Việt Nam xa xanh

hồ thuỷ ).”

“ áo dài trở thành biểu

t-ợng thanh thoát hơn”

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

! Hoạt động theo nhóm, đọc thầm trao đổi câu hỏi cuối bài

? Chiếc áo dài có vai trò nh thế nào trong trang phục của phụ nữ

Việt Nam xa?

? Chiếc áo dài tân thời có gì

khác so với chiếc áo dài cổ truyền?

? Vì sao áo dài đợc coi là biểu t-ợng cho y phục truyền thống của dân tộc Việt Nam?

? Em có nhận xét gì về vẻ đẹp của ngời phụ nữ Việt Nam trong

tà áo dài?

! Em hãy nêu nội dung chính của bài?

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm:

! Nhận xét, tìm cách đọc hay

- Đa đoạn luyện đọc:

! Luyện đọc theo nhóm

! Thi đọc diễn cảm

? Bài văn cho em biết điều gì?

- Nhận xét câu trả lời

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài học lần sau?

xa hay mặc áo dài

- áo cổ truyền đợc làm từ 4 hoặc 5 thân, tân thời từ 2 thân.

- Thể hiện phong cách vừa tế nhị

- Phụ nữ mặc trông duyên dáng hơn.

- Nối tiếp trả lời để rút ra nội dung.

- Nghe.

- N2.

- Học sinh thi đọc.

- Nhận xét, nghe.

- Trả lời.

Trang 11

Tập làm văn

Ôn tập về tả con vật

- Củng cố các kiến thức về bài văn tả con vật: cấu tạo, nghệ thuật quan sát, các giác quan sử dụng khi quan sát, những chi tiết miêu tả , biện pháp nghệ thuật sử dụng

- Thực hành viết đoạn văn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật

1 Đ1: Giới thiệu sự xuất hiện

của họa mi

Đ2: tả tiếng hót đặc biệt của

hoạ mi

Đ3: tả cách ngủ đặc biệt

Đ4: tả cách hót chào nắng

mới

2 Viết một đoạn văn khoảng

5 câu tả hình dáng hoặc hoạt

động của một con vật mà em

yêu thích

! 3 học sinh nối tiếp đọc đoạn văn tả cây cối mà mình đã viết lại trong giờ học trớc

- Nhận xét, cho điểm

! Nhắc lại cấu tạo của bài văn miêu tả con vật

- Nhận xét và giới thiệu

! 1 học sinh đọc yêu cầu

! 4 học sinh nối tiếp đọc nội dung bài

! Lớp tự đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Bài văn trên gồm mấy đoạn?

Nội dung chính của mỗi đoạn là gì?

? Tác giả quan sát chim hoạ mi hót bằng những giác quan nào?

? Em thích chi tiết và hình ảnh

so sánh nào? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét, kết luận

! 1 học sinh đọc bài

! Hãy giới thiệu về đoạn văn em

định viết cho các bạn cùng nghe

! Lớp làm vở bài tập, 2 học sinh viết trên bảng nhóm

! Trình bày

! Nhận xét

! Dới lớp nối tiếp đọc bài làm

- 3 học sinh.

- Nhận xét.

- 2 học sinh nối tiếp nhắc lại.

- Nghe.

- 4 học sinh

- Làm việc cá nhân.

- 4 đoạn.

- Thị giác và thính giác.

- Học sinh trả lời.

- Nghe.

- 1 học sinh.

- Nối tiếp giới thiệu.

- Lớp làm vở, 2 học sinh làm trên bảng nhóm.

- Nhận xét.

- Nối tiếp trình bày bài làm của mình.

- Nghe.

Trang 12

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- VÒ nhµ hoµn thiÖn ®o¹n v¨n

Trang 13

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu

(Dấu phẩy)

- Ôn tập, củng cố kiến thức về dấu phẩy, hiểu đợc tác dụng của dấu phẩy, nêu

đúng ví dụ về tác dụng của dấu phẩy

- Làm đúng bài tập điền dấu phẩy thích hợp vào chỗ trống

1 a – Phong trào Ba đảm

đang

b – Khi phơng đông

c – Thế kỉ XX là

2 Điền dấu chấm, dấu phẩy

trong mẩu chuyện sau:

! ! 3 học sinh nối tiếp làm miệng bài tập 1, 3 trang 120

! Nhận xét bạn trả lời và bài làm của bạn trên bảng

- Giáo viên kết luận, cho điểm

! Cả lớp đọc thầm làm vở, 1 học sinh đại diện làm bảng nhóm

! Trình bày bảng nhóm

! Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

? Đề bài yêu cầu gì?

! N2 1 nhóm trình bày trên bảng nhóm

! Trình bày bảng nhóm

! Nhận xét bài làm của bạn

? Nội dung chính của câu chuyện trên là gì?

? Dấu phẩy có tác dụng gì?

- Về nhà học thuộc tác dụng của dấu phẩy

- Chuẩn bị bài học giờ sau

- 1 hs trả lời, 2 học sinh lên bảng làm bài tập 2.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Lớp làm vở, 1 học sinh làm bảng nhóm.

- Trình bày.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy.

- N2.

- Trình bày.

- Nhận xét.

- Nghe.

- Thầy giáo khéo léo giải thích

- Trả lời.

Tiêu đề	GATV5 Tuan 30(moi)
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	104 KB