GATV5 tuan 5

biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện.. Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: Tình cảm chân t

Tuần 5: Từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2008

Bài 9: một chuyên gia máy xúc

I Mục tiêu

1 Đọc lu loát toàn bài biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: Tình cảm chân tình của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân VN, qua đó thể hiện vẻ đpj của tình hữu nghị giữa các dân tộc

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, cầu mỹ Thuận

III Các hoạt động dạy- học

A kiểm tra bài cũ

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về

trái đất

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

Trong sự nghiệp bảo vệ và xây dựng

tổ quốc, chúng ta thờng xuyên nhận

đợc sự giúp đỡ tận tình của bạn bè

năm châu bài Một chuyên gia máy

xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu

nghị, tơng thân tơng ái của bạn bè nớc

ngoài với nhân dân VN Ta hãy quan

sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc

- GV đọc- 1 HS đọc

- Chia đoạn: Bài chia làm 4 đoạn

GV nêu các đoạn

- Đọc nối tiếp lần 1: 4 HS đọc

GV sửa lỗi phát âm

- GV ghi từ khó HS đọc sai

- HS đọc nối tiếp lần 2

GV kết hợp giải nghĩa từ chú giải

- 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời về các câu hỏi trong SGK

- HS nghe

- HS đọc, cả lớp đọc thầm bài

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ chú giải trong SGK

- HS đọc

- Yêu cầu đọc lớt văn bản tìm câu ,

đoạn khó đọc

- GV ghi từ câu dài khó đọc lên bảng

(Bảng phụ)

- Yêu cầu hS đọc

- GV đọc

- GV đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài

HS đọc thầm đoạn

- HS đọc câu hỏi

H: Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xay ở

đâu?

H: Dáng vẻ của anh A- lếch- xây có

gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

H: Dáng vẻ của A- lếch- xây gợi cho

tác giả cảm nghĩ nh thế nào?

H: Chi tiết nào làm cho em nhớ nhất?

Vì sao?

- giảng : chuyên gia máy xúc A- lếch-

xây cùng vơi nhân Liên Xô luôn kề

vai sát canh với nhân dân việt nam,

giúp đỡ nhân dân ta trong công cuộc

xây dựng đất nuớc dáng vẻ của anh

A- lếch - xây khiến anh thuỷ đặc

biệt chú ý, gợi nên ngay cảm giác

đầu thật giản dị, thân mật Anh có vẻ

mặt chất phát, dáng dấp của một ngời

lao động Tất cả đều toát lên vẻ dễ

gần, dễ mến Tình bạn của 2 ngời thể

hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc

H: Nội dung bài nói lên điều gì?

- GV ghi nội dung bài

- HS đọc

- HS đọc thầm doạn

- 1 HS đọc câu hỏi + Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây ở công trờng xây dựng

+ Anh A-lếch- xây có vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng , thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng nghiệp rất cởi mở và thân mật, họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay nhau bằng bàn tay

đầy dầu mỡ + Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất hiện ở công trờng

+ chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ và anh A- lếch xây Họ rất nhau

về công việc Họ rất nói chuyện rất cởi mở, thân mạt

- lắng nghe

- Kể về tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân VN, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thể giới

- HS nhắc lại nội dung bài

c) đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ có đoạn văn chọn

h-ớng dẫn luyện đọc (Đ4)

- GV đọc mẫu

- HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét ghi điểm

- HS đọc

- HS nghe

- HS thi đọc

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và xem trớc bài Ê- mi- li, con

Chính tả (Nghe Viết)–

Một chuyên gia máy xúc

I Mục đích yêu cầu:–

- Nghe – viết đúng chính tả bài Một chuyên gia máy xúc

- Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua.

II - Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I KTBC:–

ii Bài mới:–

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh

nghe-viết.

! Lấy bảng tay viết tiếng: chiến; nghĩa.

! Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng em vừa viết

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên giới thiệu, ghi đầu bài

- Giáo viên đọc lần 1

? Khi viết từ “cửa kính” chúng ta cần chú ý điều gì?

? “mảng nắng” khi viết chúng ta cần chú ý điều gì?

? Khi viết từ “khuôn mặt” ta cần chú ý viết tiếng nào cho đúng?

! 2 bạn lên bảng, dới lớp viết bảng tay từ: cửa kính; mảng nắng;

ngoại quốc.

! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

? Dấu thanh bạn đánh nh vậy đã

- Cả lớp viết bảng tay, 2 học sinh lên bảng

- 2 học sinh trả lời

- Nhắc lại đầu bài

- Nghe gv đọc và nêu nội dung

- Học sinh trả lời, bạn theo dõi, nhận xét

- Tiếng khuôn.

- Lớp viết bảng tay, 2 học sinh lên bảng

- Lớp nhìn bảng, nhận xét

đúng cha?

- Giáo viên nhắc nhở một số yêu cầu trớc khi viết bài

- Giáo viên đọc lần 2; học sinh theo dõi viết bài vào vở

- Giáo viên đọc lần 3 học sinh soát lỗi

! 2 học sinh ngồi cạnh đổi vở soát

- Học sinh chuẩn bị t thế dụng cụ viết bài

- Lớp viết bài

- Lớp dùng chì soát lỗi bài của mình

- 2 học sinh đổi vở soát

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3 Luyện tập:

Bài 2: Tìm các tiếng có

chứa uô; ua trong bài

văn dới đây Giải thích

quy tắc ghi dấu thanh

trong mỗi tiếng em vừa

tìm đợc

Bài 3: Tìm tiếng có

chứa uô; ua thích hợp

với mỗi ô trống

lỗi cho nhau; gv tranh thủ chấm một số vở

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng trớc lớp

? Trong lớp ta hôm nay những bạn nào không có lỗi, 1 lỗi, 2 lỗi

Giáo viên tuyên dơng trớc lớp và yêu cầu một số học sinh viết yếu

về nhà viết lại

! 1 học sinh đọc yêu cầu và thông tin bài tập 2

! Đọc thầm tìm các tiếng có chứa

uô; ua.

- Giáo viên hớng dẫn mẫu trong câu văn thứ nhất

! 1 học sinh đọc câu văn thứ nhất

- Giáo viên đa bảng phụ có ghi câu thứ nhất

? Có tiếng nào chứa uô; ua không?

! Lớp làm việc cá nhân trong thời gian 2 phút và 1 em lên trình bày bảng

- Giáo viên chữa bài và hỏi có ai làm giống bạn

! Đọc bài tập 1, nêu quy tắc đánh dấu thanh các tiếng có cha uô; ua

Giáo viên hớng dẫn học sinh cách

đánh dấu thanh

! Đọc yêu cầu, thông tin bài tập 3

! Thảo luận nhóm 4, 1 nhóm đại diện làm bảng nhóm

lỗi

- Học sinh dựa vào kết quả bài làm của mình giơ tay báo cáo

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp thực hiện

- Nghe gv hớng dẫn

- 1 học sinh đọc bài

- Không

- Lớp làm vở bài tập, 1 học sinh lên bảng

- Dựa vào bài làm của mình giơ tay báo cáo

- 1 học sinh đọc bài và nêu quy tắc đánh dấu thanh

- 1 học sinh đọc bài

- Lớp thảo luận nhóm 4,

III Củng cố dặn dò– –

! Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

uô; ua?

- Giáo viên tuyên dơng, nhận xét giờ học

1 nhóm đại diện làm trên bảng nhóm Lớp theo dõi bảng nhóm nhận xét

Bài 9: Mở rộng vốn từ: Hoà bình

I Mục tiêu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình.

2 Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của

một miền quê hoặc thành phố.

II Đồ dùng dạy học

một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2.

III các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

- - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một

cặp từ trái nghĩa mà em biết?

- Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng các câu

tục ngữ thành ngữ ở tiết trớc.

- GV nhận xét ghi điểm.

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

của tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

H: Tại sao em chọn ý b mà không chọn

ý c hoặc ý a?

GV nhận xét chốt lại

Bài tập 2

- gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS trả lời

H: Nêu ý nghĩa của từng từ ngữ và đặt

câu?

- 3 HS lên làm

- HS đọc

- HS nêu

- HS tự làm bài và phát biểu + ý b, trạng thái không có chiến tranh.

- Vì trạng thái bình thản là th thái, thoải mái không biểu lộ bối rối Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời Trạng thái hiền hoà, yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con ngời.

- HS đọc

- HS thảo luận theo cặp

- Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình:

bình yên, thanh bình, thái bình.

+ bình yên: yên lành không gặp điều gì

rủi ro hay tai hoạ + bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm

Bài tập 3

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- Gọi 1 HS làm vào giấy khổ to dán lên

bảng GV và lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về hoàn thành bài văn của

mình.

trạng nhẹ nhàng thoải mái không có

điều gì áy náy lo nghĩ.

+ Lặng yên: trạng thái yên và không có tiếng động.

+ hiền hoà: hiền lành và ôn hoà + thái bình: yên ổn không có chiến tranh

+ thanh bình: yên vui trong cảnh hoà bình.

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- 1 HS làm

- HS đọc đoạn văn của mình

5 Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục đích yêu cầu:–

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà

bình, chống chiến tranh

- Trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn

II - Đồ dùng dạy học:

- Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm Hoà bình

III Hoạt động dạy học:–

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I Ktbc:–

II Bài mới:–

! Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở

Mỹ Lai

! Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- 2 học sinh kể và nêu ý nghĩa Lớp theo dõi, nhận xét

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh kể

chuyện.

a) Giúp học sinh hiểu

đúng yêu cầu của giờ

học.

b) Gợi ý kể chuyện.

- Giáo viên nêu yêu cầu, mục đích

và ghi đầu tiết học

? Đề bài yêu cầu gì?

? Câu chuyện đợc kể đảm bảo yêu cầu gì?

- Học sinh trả lời, gv gạch chân những từ ngữ quan trọng

! 3 học sinh đọc nỗi tiếp 3 gợi ý sách giáo khoa

! Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Em đã đợc học những bài nào nói về nội dung hoà bình, chống chiến tranh?

? Em định chọn những câu chuyện nào để kể trong giờ học hôm nay?

? Câu chuyện em chọn thể hiện nội dung gì?

- Nhắc lại đầu bài

- Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc

- Ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- 3 học sinh đoc nối tiếp

- Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ; Những con Sếu

- Trả lời theo sự chuẩn

bị của mình

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3 Học sinh kể chuyện.

III Củng cố:–

? Câu chuyện đó em lấy ở đâu?

? Em định kể cho lớp nghe dới hình thức nh thế nào?

! Thảo luận nhóm 2: kể cho nhau nghe về câu chuyện mình chuẩn bị

và cùng thảo luận tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

! Trình bày trớc lớp

? Trong các câu chuyện trên em thấy câu chuyện nào hay nhất? Vì

sao? Em học đợc điều gì qua câu chuyện đó?

? Em thích nhất lời kể của bạn nào?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà

Nhận xét giờ học

- Va kể vừa minh hoạ,

đọc truyện

- 2 học sinh thảo luận cho nhau nghe về câu chuyện mình chuẩn bị

và nêu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh bình chọn câu chuyện hay và ngời

kể hấp dẫn nhất

Bài 10: Ê- mi- li, con

I mục tiêu

1 Đọc lu loát toàn bài , đọc đúng các tên riêng nớc ngoài: Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh -tơn Nghỉ hơi đúng giữa các cụm

từ, các dòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc VN

3 Đọc thuộc lòng khổ thơ 3, 4

II đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGKL

- Tranh ảnh về nhữnh cảnh đau thơng mà đế quốc Mĩ gây ra trên đất nớc

VN

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài Một chuyên gia máy

xúc

H: dáng vẻ anh A-lếch- xây có gì

khiến anh Thuỷ chú ý?

H: câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài: Qua câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ lai học ở tuần trớc, các

em đã biết hành động dũng cảm của những ngời lính Mĩ chống lại hành động tàn bạo của quân đội nớc họ Bài thơ E- mi li, con các em học hôm nay cũng

kể về hành động dũng cảm của một công dân Mĩ - chú Mo- ri-xơn Ngày 2- 11- 1965 chua đã tự thiêu giữa thủ đô nớc Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lợc

VN Xúc động trớc hành động của chú nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Ê- mi-

li, con Bài thơ gợi lại hình ảnh chú mo- ri -xơn bế con gái là là bé Ê- mi- li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ quốc phòng Mĩ , nơi chú tự thiêu vì nền hoà bình ở VN

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) luyện đọc

- GV đọc bài

- HS đọc bài

- Yêu cầu HS đọc các tên riêng nớc

ngoài: E-mi- li, Mo-ri- xơn, giôn -

xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn

- HS đọc nối tiếp

GV kết hợp sửa lỗi phat âm ngắt

giọng

- GV ghi từ khó đọc

- HS theo dõi

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm

- HS đọc đồng thanh

- 5 HS đọc nối tiếp

- HS đọc từ khó

- 5 HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp lần 2

HS đọc phần chú giải

- HS đọc lớt văn bản tìm câu khó đọc

GV ghi bảng HD đọc

- GV đọc toàn bài

c) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm và đọc câu hỏi

H: Vì sao chú Mo -li- xơn lên án

cuộc chiến tranh xâm lợc của chính

quyền Mĩ?

GV ghi: TTố cáo tội ác của Mĩ

H: Chú mo- li-xơn nói với con điều

gì?

GV ghi ý: Chú Mo-li-xơn nói chuyện

cùng con gái Ê- mi- li

H: Vì sdao chú Mo-li-xon nói: Cha đi

vui ?

Ghi ý: lời từ biệt vợ con

H: Bạn có suy nghĩ gì về hành động

của chú Mo-li-xơn?

H: Bài thơ muốn nói với chúng ta điều

gì?

Đó cũng chính là nội dung của bài

GV ghi bảng

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài

- GV teo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 3,

4 HD HS luyện đọc diễn cảm sau đó

học thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc lòng

- HS tìm và nêu

- HS đọc

- HS đọc thầm đoạn thơ và đọc to câu hỏi

+ Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa

và vô nhân đạo, không nhân danh ai Chúng ném bom na pan, B52, hơi độc

để đốt bệnh viện, trờng học, giết tẻ

em vô tội, giết cả những cánh đồng xanh

+ Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về đợc nữa, Chú dặn khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ:

" Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn

+ Chú muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì sự ra đi của chú Chú ra đi thanh thản, tự nguyện, vì lí tởng cao

đẹp

- Chú Mo-li-xơn dám xả thân vì việc nghĩa

- Hành động của chú thật cao cả + Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của chú mo-li- xơn, dám tự thiêu

dể phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc

VN của Mĩ

- HS đọc nội dung bài

- HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc

- HS thi

- HS bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc nhất

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc thuộc lòng và xem trớc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai

Bài 9: Tập làm báo cáo thống kê

I Mục tiêu

Giúp HS biết:

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Lập bảng thống kê theo yêu cầu

- Qua bảng thống kê kết quả học tập, HS có ý thức tự giác tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết trên bảng lớp

- Phiếu ghi điểm của từng HS

Các hoạt động dạy- học

A kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc lại bảng thống kê số

HS trong từng tổ của lớp

- Nhận xét bài làm của HS

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: em đã đợc làm

quen với bảng số liệu, cùng lập bảng

thống kê số HS của tổ Tiết học hôm

nay các em cùng lập bảng thống kê

kết quả học tập của mình và các bạn

trong tổ

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài 1

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc kết quả thống kê và

cách trình bày của từng HS

- 2 HS đọc lại bảng thống kê

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên làm trên bảng lớp HS cả lớp làm vào vở

- 3 HS đọc nối tiếp VD:

Điểm trong tháng 10 của Hơng Giang,

tổ 1:

+ Số điểm dới 5: 0 + Số điểm từ 5 đến 6: 1 + Số điểm từ 7 đến 8: 4 + Số điểm từ 9 đến 10: 3