GA Đạo đức 5 (HK1)

-Thảo luận bài tập theo nhóm đôi.-Đại diện nhóm trình bày kết quả.-Vài em nêu về bản thân mình.. *Củng cố – dặn dò -GV nhận xét tiết học và dặn dò HS xem lại bài, thực hiện những gì đã

Trang 1

I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Vị thế cua rh` lớp 5 so với các lớp trước.

-Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu

-Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập và rèn luyện để xứngđáng là HS lớp 5

II-.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:

-*Hoạt động 1: Quan sát tranh và

thảo luận.

*MT: HS thấy được vị thế mới của HS

lớp 5, thấy vui và tự hào là HS lớp 5.

-Cho HS mở SGK quan sát tranh và

thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau: -HS quan sát tranh SGK và thảo luậnnhóm theo câu hỏi.

Trang 2

xứng đáng là HS lớp 5 ? HS lớp 5 có gì

khác so với HS các khối khác ?

-Cho các nhóm trình bày kết quả

-GV kết luận

*Hoạt động 2: Làm bài tập 1.

*MT: Giúp HS xác định được những

nhiệm vụ của HS lớp 5.

-GV nêu yêu cầu bài tập (chọn câu

đúng)

-Cho HS các nhóm nêu

-GV cho HS tự nêu bản thân mình đã

làm được gì và những gì chưa làm

được?

-cả lớp và GV nhận xét

*Hoạt động 3: Tự liên hệ.

*MT: Giúp HS tự nhận thức về bản

thân và có ý thức học tập rèn luyện

để xứng đáng là HS lớp 5.

-Thảo luận nhóm đôi

H: Em thấy mình có những điểm nào

xứng đáng là HS lớp 5

-GV kết luận: Các em phát huy những

điểm thực hiện tốt, khắc phục những

mặt còn thiếu xót để xứng đáng lag HS

lớp 5

*Hoạt động 4: Chơi trò chơi phóng

viên

*MT: Củng cố lại nội dung bài học.

-Cho HS thay phiên nhau đóng vai

phóng viên, để phỏng vấn các HS khác

về nội dung liên quan đến chủ đề

-GV kết luận

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

*Củng cố – dặn dò

-GV nhận xét tiết học và dặn dò HS

xem lại bài, sưu tầm bài hát, bài thơ

nói về HS lớp 5, vẽ tranh về chủ đề

trường em

ta cần gương mẫu về mọi mặt, để các

em khối khác học tập theo

-Đại diện nhóm trình bày kết quả.-Các nhóm khác nhận xét

-Thảo luận bài tập theo nhóm đôi.-Đại diện nhóm trình bày kết quả.-Vài em nêu về bản thân mình

-HS thảo luận nhóm đôi

-Tự liên hệ bản thân mình với nhiệmvụ của HS lớp 5

-Đại diện nhóm trình bày

-Vài em thực hiện đóng vai phóngviên

-Các em khác nhận xét

-Vài em đọc ghi nhớ SGK

trang 2 Kế Hoạch bài Học

Trang 3

Tiết: 02 Bài dạy: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (T2)

Ngày soạn:………

Ngày dạy:………



-Vui và tự hào khi mình là HS lớp 5.

-Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

-Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ.

-GV nhận xét chung

-GV giới thiệu bài, ghi tựa bài lên

bảng

-*Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

phấn đấu

*MT: Rèn luyện cho HS kĩ năng đạt

mục tiêu Động viên HS có ý thức phấn

đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng

là HS lớp 5

-Cho HS trình bày ý kiến của mình

theo nhóm về nội dung:

H: Chúng ta phải làm gì để xứng đáng

là HS lớp 5 ?

-Cho HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét chung và kết luận: để

xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần

phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện

một cách có kế hoạch

*Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm

gương HS lớp 5 gương mẫu

*MT: HS biết thừa nhận và học tập

theo các tấm gương đó

-2 em nêu

-HS trao đổi nhóm về ý kiến của mìnhvới nội dung trên

-HS trình bày trước lớp

-Cả lớp trao đổi nhận xét

-HS thảo luận về tấm gương HS lớp 5

Trang 4

-Cho HS thảo luận về những điều học

tập ở một số tấm gương do HS nêu ra

-GV giới thiệu thêm một vài tấm gương

khác (chăm sóc ông bà, cha mẹ Hướng

dẫn và giúp đỡ các em lớp dưới … )

-GV kết luận : Chúng ta cần học tập

theo các tấm gương tốt của bạn bè để

mau tiến bộ

*Hoạt động 3: Hát, múa, thơ, giới

thiệu tranh về chủ đề trường em

*MT: Giáo dục HS tình yêu và trách

nhiệm đối với trường lớp

-Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình

trước lớp

-GV nhận xét và kết luận

*Củng cố – dặn dò

xem lại bài, thực hiện những gì đã học

cho tốt

-HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu(trong lớp, trường, ở nhà hoặc sưu tầmqua báo, đài, …)

-HS khác nhận xét

-HS giới thiệu tranh vẽ của mình trướclớp

Trang 5

Tiết: 03 Bài dạy: CÓ TRÁCH NHIỆM

VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH.



-Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.

-Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

-Thẻ màu

-HS trả lời câu hỏi

H: Các bạn phỉ làm gì để xứng đáng là

HS lớp 5 ?

-Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ.

bảng

-HS mở SGK đọc thầm truyện “Chuyện

của ban Đức”

-Cho HS trả lời 3 câu hỏi SGK

-GV ghi bảng ý kiến của HS

-GV kết luận phần ghi nhớ

-Hướng dẫn HS làm bài tập SGK

*Bài 1 : Hoạt động nhóm.

-GV nêu yêu cầu bài tập

-Cho HS chọn ý đúng

-Cho HS trình bày kết quả

-GV kết luận

-2 em nêu

-Gương mẫu về mọi mặt để các emkhối khác học tập theo

-HS đọc thầm bài

-1, 2 em đọc to cho cả lớp nghe

-HS trả lời

-HS thảo luận những ý kiến đó.chọn ýhay nhất

-Vài em đọc ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu bài tập

-HS làm bài

-Đại diện nhóm trình bày kết quả.(a, b, d, g là biểu hiện người sống cótrách nhiệm )

Trang 6

-GV nêu từng ý kiến của bài tập

-Cho HS chọn đúng – sai

-Cho HS giải thích tại sao chọn đúng

hoặc tại sao chọn sai

-GV kết luận

H: Qua bài học hôm nay các em rút ra

được điều gì ?

*Củng cố – dặn dò :

-GV rút ra ghi nhớ SGK.

-HS trả lời phần ghi nhớ SGK

-Vài em đọc lại phần ghi nhớ SGK

Tiết: 04 Bài dạy: CÓ TRÁCH NHIỆM

VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2).



-HS phải có trách nhiệm về việc làm của mình.

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm,đổ lỗi cho ngwoif khác

-Thẻ màu

-HS trả lời câu hỏi

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

-2 em nêu

Trang 7

bảng

*Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

*MT: HS biết lựa chọn cách giải quyết

phù hợp trong mỗi tình huống

-Cho HS hoạt động nhóm

-Bài tập 3:

-Cho HS thảo luận những tình huống

trong bài tập

-GV kết luận : Mỗi tình huống đều có

nhiều cách giải quyết Người có trách

nhiệm cần phải chọn cách giải quyết

nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình

và phù hợp với hoàn cảnh

*Hoạt động 2 : Tự liên hệ bản thân

*MT: Mỗi HS có thể tự liên hệ một

việc làm của mình và tự rút ra bài học

-GV gợi ý để HS nhớ lại một việc làm

chứng tỏ mình có trách nhiệm hoặc vô

trách nhiệm

-Cho HS lên trình bày kết quả

-Cả lớp và GV nhận xét chọn bài hay

khen

cho tốt

-Thảo luận nhóm

-HS thảo luận và tìm ra tình huốngđúng

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

-HS trao đổi bạn bên cạnh về câuchuyện của mình về việc làm có tráchnhiệm hay vô trách nhiệm (dù rất nhỏ).-HS làm bài

-Vài em lên trình bày kết quả

Trang 8

Tiết: 05 Bài dạy: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T1).



Trong cuộc sống con người thường phải đỗi mặt với những khó khăn, thửthách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của nhữngngười tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn, để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định được những thuận lợi, khó khăn cua rmình, biết đề ra kế hoạchkhó khăn của bản thân

-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thànhnhững người có ích cho gia đình, cho xã hội

-Thẻ màu Một số tình huống

bảng

*Hoạt động 1 :

-Cho HS đọc thông tin về Trần Bảo

Đông SGK

-Cho HS nêu một số nét về tranh và

tìm hiểu 3 câu hỏi SGK

-GV kết luận : Dù gặp hoàn cảnh khó

khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và

biết sắp xếp thời gian hợp lí, thì vẫn có

thể vừa học tốt, vừa giúp việc gia đình

*Hoạt động 2 :

-GV chia lớp nhiều nhóm và giao cho

mỗi nhóm một tình huống thảo luận

-Sau khi thảo luận xong cho HS trình

bày kết quả của nhóm mình

-2 em nêu

-HS đọc nối tiếp nhau phần thông tinSGK

-HS nêu nhận xét về bức tranh và nêu

ý kiến của mình về các câu hỏi đó

-HS đọc tình huống của nhóm mình.-Đại diện nhóm trình bày kết quả.-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 9

-GV kết luận : Trong những tình huống

như trên, người ta có thể tuyệt vọng,

chán nản, bỏ học, ….Biết vượt mọi khó

khăn để sống và tiếp tục học tập mới là

người có chí

*Hoạt động 3 :

-Bài 1: Cho HS thảo luận nhóm đôi

-GV nêu từng trường hợp a, b, c, d

-Cho HS giơ thẻ màu đúng sai

-Bài 2: Tương tự bài 1

-GV khen những em biết đánh giá đúng

và kết luận : Các em đã phân biệt rõ

đâu là biểu hiện của người có ý chí

Những biểu hiện đó được thể hiện

trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả

học tập và đời sống

cho tốt

Sưu tầm vài mẫu chuyện nói về gương

HS “Có chí thì nên”

-Thảo luận nhóm đôi

-HS giơ thẻ màu chọn đúng sai

Tiết: 06 Bài dạy: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T2).



-HS biết kể tấm gương “Có chí thì nên”

-Xác định được những thuận lợi khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạchvượt khó khăn của bản thân

Trang 10

-Phiếu kế hoạch làm bài tập 4.

bảng

-Bài tập 3: Hoạt động nhóm.

-Cho HS đọc đề bài

-Cho HS thảo luận nhóm về tấm gương

đã sưu tầm được

-Cho HS trình bày kết quả

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV nhận xét và gợi ý thêm cho HS

phát hiện những bạn có khó khăn ở

ngay trong lớp mình, trường mình và có

kế hoạch giúp đỡ bạn

-Bài tập 4 : Hoạt động nhóm.

-Cho HS đọc đề bài

-Cho các tổ thảo luận trong nhóm., có

những thành viên nào khó khăn, và có

biện pháp nào để khắc phục

-GV nhận xét đánh giá và gợi ý thêm :

Ngoài những biện pháp của em đó, các

bạn có cần động viên và giúp đỡ bạn

không

xem lại bài, thực hiện kế hoạch vượt

khó khăn của bản thân

-2 em nêu

-HS nêu yêu cầu đề bài

-HS các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết qỷa )khókhăn về bản thân, về gia đình, về khókhăn khác)

-HS nêu những bạn khó khăn ở lớp,trường và có kế hoạch giúp đỡ bạn

-HS nêu yêu cầu của đề bài

-Tự thành viên trong nhóm hoặc bạnkhác đưa ra, bạn nào có khó khăn, vàbạn đó đưa ra có kế hoạch thế nào đểvượt khó khăn

-HS nêu hướng giúp đỡ và động viênbạn, để bạn vượt khó khăn mà vươnlên

Trang 11

Tiết: 07 Bài dạy: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T1).



-Trách nhiệm của mõi người đối với tổ tiên, gia đình, dònh họ.

-Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

-Biết ơn tổ tiên, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

-Hình SGK

bảng

*Hoạt động 1 :

-Cho HS đọc truyện “Thăm mộ” SGK

H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố của

Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ

tiên ?

H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên ?

H: Vì sao Việt lau dọn bàn thờ giúp mẹ

?

-GV kết luận : Ai cũng có tổ tiên, gia

đình, dòng họ Mỗi người đều phải biết

ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng

những việc làm cụ thể

*Hướng dẫn HS làm bài tập

*Hoạt động 2 :

-2 em nêu

-HS đọc nối tiếp nhau truyện “Thămmộ” SGK

-Ra thăm mộ của ông nội

-Nhớ ơn những người đời trước đã lamlụ tạo dựng được, và khuyên con nêncố gắng học hành mới nên người

-Việt muốn thể hiện lòng hiếu thảo.-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc yêu cầu đề bài

-HS chọn câu đúng (a , c , d , đ )-Cả lớp trao đổi nhận xét , bổ sung

Trang 12

-Bài tập 2 : HS đọc đề bài

-GV cho HS phát biểu câu đúng

-GV kết luận : Chúng ta cần thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc

làm thiết thực, cụ theer, phù hợp với

khả năng

-Hoạt động 3: Cho HS thảo luận nhóm

đôi

H: Kể những việc em đã làm được, để

thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những

việc chưa làm được

-Cả lớp và GV nhận xét, khen những

em nêu việc làm cụ thể, thiết thực

nhất

cho tốt

Sưu tầm tranh ảnh nói về Giổ Tổ Hùng

Vương và ca dao tục ngữ “Biết ơn tổ

tiên” Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp

cua rgia đình, dònh họ mình

-HS trao đổi theo cặp

-Vài em trình bày trước lớp

Trang 13

Tiết: 08 Bài dạy: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T2).



-Có ý thức hướng về cội nguồn

-Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dònh họ mình, và có ý thứcgiữ gìn, phát huy các truyền thống đó

-Tranh báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

bảng

*Hoạt động 1 :

-Cho HS trưng bày tài liệu sưu tầm

được lên bàn

-Cho HS giới thiệu tranh ảnh của mình

sưu tầm được

H: Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe

các thông tin nà ?

H: Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ

Hùng Vương vào ngày mùng 10/3 hàng

năm thể hiện điều gì ?

-Cả lớp và GV nhận xét kết luận

*Hoạt động 2 :

-Cho HS lên giới thiệu về truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dònh họ mình

-GV chúc mình các em lên giới thiệu

H: Em có tự hào về các truyền thống

đó không ?

-2 em nêu

-HS để tài liệu sưu tầm được lên bàn

-Vài em giới thiệu tranh, ảnh, thông tinmà các em tìm được về ngày Giỗ TổHùng Vương

-Đây là những hình ảnh tốt đẹp vềtruyền thống của nhân dân ta

-Nhớ ơn các vị vua Hùng đã có côngdựng nước

-Vài em lên trình bày

-Rất tự hào ạ

-Em cần giữ gìn và cố gắng học giỏi để

Trang 14

H: Em cần làm gì để xứng đáng với các

truyền thống tốt đẹp đó ?

-GV kết luận : Mỗi gia đình, dònh họ

đều có truyền thống tốt đẹp riêng của

mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn

và phát huy các truyền thống đó

*Hoạt động 3 :

-Cho HS lên đọc ca dao, tục ngữ, đọc

thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên

-GV khen các em có bài sưu tầm

cho tốt

tiếp tục lưu truyền

-Vài em lên đọc-Cả lớp trao đổi và nhận xét

Tiêu đề	Em Là Học Sinh Lớp 5
Trường học	Không có thông tin
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2009 – 2010
Thành phố	Không có thông tin

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	166,5 KB