GA DAO DUC 5 (HKII) CKTKN

→ Khen những học sinh đã làm được nhiều việc góp phần xây dựng quê hương và nhắc nhở học sinh trong lớp học tập các bạn.. Một học sinh đóng vai phóng viên báo “Nhi Đồng” hỏi các bạn cảm

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỖ VĂN NẠI

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG

HỌC KỲ I

Năm học: 2009 - 2010

MỤC LỤC

19 Em yêu quê hương (tiết 1) / / 3

20 Em yêu quê hương (tiết 2) / / 5

21 Ủy ban nhân dân xã (phường) em (tiết 1) / / 7

22 Ủy ban nhân dân xã (phường) em (tiết 2) / / 8

23 Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tiết 1) / / 11

24 Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tiết 2) / / 13

25 Thực hành Giữa kỳ II / / 15

26 Em yêu hòa bình (tiết 1) / / 16

27 Em yêu hòa bình (tiết 2) / / 19

28 Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc (tiết 1) / / 21

29 Em tìm hiểu về Liên Hiệp Quốc (tiết 2) / / 22

30 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1) / / 24

31 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) / / 27

35 Thực hành cuối học kỳ II / / 28

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được gĩp phần xây dựng quê hương

- GDMT : Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.

HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia gĩp phầnxây dựng quê hương

II Đồ dùng dạy học :

GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em

“ Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”

HS: Đọc bài , trả lời câu hỏi SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Nêu những hiểu biết của em về lịch sử,

văn hoá, sự phát triển kinh tế của Tổ quốc

ta

- Nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Tham gia xây dựng

quê hương (tiết 1)

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Cây đa

làng em”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, kể

chuyện

- Giới thiệu: Mỗi người, ai cũng có quê

hương Quê hương có thể là nơi gắn liền với

tuổi thơ, nơi chúng ta hay ông bà, cha mẹ

sinh ra Câu chuyện kể nói về tình cảm của

một bạn đối với quê hương mình

- Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh

hoạ

 Cây đa mang lại lợi ích gì cho dân làng?

 Tại sao bạn Hà quyết định góp tiền để

cứu cây đa?

 Trẻ em có quyền tham gia vào những

công việc xây dựng quê hương không?

 Nói theo bạn Hà chúng ta cần làm gì cho

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh kể lại truyện

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

• Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho

làng, đã gắn bó với dân làng qua nhiều thế

hệ Cây đa là một trong những di sản của

làng Dân làng rất quí trọng cây đa cổ thụ

nên gọi là “ông đa”.

• Cây đa vị mối, mục nên cần được cứu

chữa Hà cũng yêu quí cây đa, nên góp tiền

để cưu cây đa quê hương.

• Chúng ta cần yêu quê hương mình và cần

có những việc làm thiết thực để góp phần

xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp.

• Tham gia xây dựng quê hương còn là

quyền và nghĩa vụ của mỗi người dân mỗi

trẻ em.

GV gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động2: Làm bài tập 1/ SGK.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Nêu yêu cầu

- Theo dõi

- Nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có một

quê hương Quê hương theo nghĩa rộng nhất

là đất nước Tổ quốc Việt Nam ta Chúng ta

tự hào là người Việt Nam, được mang quốc

tịch Việt Nam Vì vậy, chúng ta cần phải

tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất

nước của mình bằng những việc làm cụ thể,

phù hợp với khả năng.

Hoạt động3: Làm bài tập 2/ SGK

Phương pháp: Đàm thoại

∗ Ai tán thành?

∗ Ai không tán thành?

∗ Aiphân vân?

- Kết luận:

 Các ý kiến a, d là đúng.

 Các ý kiến b, c chưa đúng.

5 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, các tư liệu

về quê hương

- Vẽ tranh về quê hương em

- Nhận xét tiết học

Vài HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Làm bài tập cá nhân

- Học sinh giơ tay và giải thích lí do: Vì sao tán thành? Vì sao không tán thành? Vì sao? Vì sao “ phân vân”?

- Học sinh làm bài tập 2/ SGK

- Lần lượt đọc từng ý kiến và trả lời câu hỏi bằng thẻ

Vài học sinh đọc

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được gĩp phần xây dựng quê hương

- GDMT : Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.

HS khá, giỏi: Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia gĩp phầnxây dựng quê hương

II Đồ dùng dạy học :

GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em

“ Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”

HS: Đọc bài , trả lời câu hỏi SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập

3(SGK)

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- GV giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình

huống trong bài tập 3

Kết luận:

a) Tuấn có thể làm nhiều việc để góp phần

xây dựng thư viện như:

- Góp sách, báo, truyện cũ hoặc mới

- Vận động các bạn cùng góp sách, báo,

truyện

- Giữ trật tự khi đọc sách trong thư viện

- Giữ vệ sinh chung trong thư viện

- Giữ gìn sách, báo khi mượn thư viện để

đọc …

b) Hằng nên tham gia làm tổng vệ sinh Lúc

khác sẽ xem chương trình phát lại

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

- Nêu yêu cầu cho học sinh

- Hát

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân.

- Làm bài tập cá nhận

- Một số bạn trình bày trước lớp

- Trong những việc đó, việc nào em đã thực

hiện? Việc nào chưa thực hiện? Vì sao?

- Em dự kiến sẽ làm những gì trong thời

gian tới để tham gia xây dựng quê hương?

→ Khen những học sinh đã làm được nhiều

việc góp phần xây dựng quê hương và nhắc

nhở học sinh trong lớp học tập các bạn

Hoạt động 3: Kể chuyện, đọc thơ, hát về

quê hương em

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu yêu cầu cho học sinh

Hoạt động 4: Củng cố: Triển lãm tranh vẽ

về quê hương

Phương pháp: Thuyết trình.

Cho biết cảm xúc của em khi xem tranh, khi

vẽ tranh về quê hương?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Thực hành những điều đã học trong cuộc

sống hằng ngày

- Chuẩn bị: Ủy ban Nhân dân xã( phường )

em

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

Một học sinh đóng vai phóng viên báo “Nhi Đồng” hỏi các bạn cảm nghĩ về quê hương, mời các bạn đọc thơ, hát về quê hương, …

Hoạt động nhóm đôi.

- Các nhóm sắp xếp tranh dán lên giấy lớn

- Treo tranh và giới thiệu với các bạn trong lớp

- Học sinh nêu

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng.

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

II Đồ dùng dạy học :

GV: SGK Đạo đức 5

HS: SGK Đạo đức 5

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Em đã và sẽ làm gì để góp phần xây dựng quê

hương ngày càng giàu đẹp?

- Nhận xét

3.Giới thiệu bài mới: UBNDxã, (phường) em

(Tiết 1)

GV kể chuyện SGK-Sử dụng tranh minh họa

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện “Đến

uỷ ban nhân dân phường”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Nêu yêu cầu

- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

- UBND phường làm các công việc gì?

Kết luận: UBND xã (phường) giải quyết rất

nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở

địa phương

GV chốt lại và gọi HS nêu ghi nhớ SGK

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK.

Phương pháp: Luyện tập.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

GV Kết luận: UBND phường, xã làm các việc

sau:

 Làm giấy khai sinh

 Xác nhận đăng kí kết hôn

 Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân sự

 Làm giấy chứng tử

 Đơn xin đi làm

 Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức năng

- Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh lăng nghe

HS đọc chuyện trong SGK

Hoạt động nhóm

- Học sinh đọc thầm truyện

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét, bổ sung

HS nêu

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Một số học sinh trình bày ý kiến

Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 3/ SGK.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm

GV chốt lại:

- (b), (c) là hành vi đúng

- (a) là hành vi không nên làm

5 Củng cố - dặn dò:

Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Thực hiện những điều đã học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm.

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

II Đồ dùng dạy học :

GV: SGK Đạo đức 5

HS: SGK Đạo đức 5

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2/ SGK.

Phương pháp: Luyện tập.

- GV chia nhóm

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

Kết luận: Các tình huống (a), (b), (c) nên thực

hiện

Hoạt động 2: Thực hành hành vi phù hợp khi đến

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động nhóm

- Học sinh làm việc theo nhóm xử lí tình huống

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

Hoạt động nhóm.

UBND xã.

Phương pháp: Sắm vai.

Gọi HS nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1

tình huống của bài tập Có thể nêu gợi ý: Bố

cùng em đến UBND phường Em và bố chào chú

bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn phòng làm việc Bố

xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em được gọi đến

và hỏi cần làm việc gì Bố em trình bày lí do

Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày

đến lấy giấy khai sinh

Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

tình huống

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến của chúng

em.BT4/ SGK

Phương pháp: Động não, thảo luận.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học

sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của

UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan

đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho

trẻ em ở địa phương

- Chọn nhóm tốt nhất

- Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- Nhận xét tiết học

- Các nhóm chuẩn bị sắm vai

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Hoạt động nhóm

- Từng nhóm chuẩn bị

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận

_

DUYEÄT

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

- GDMT : Một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, Phong Nha, Kẽ Bàng, Nhà máy Thuỷ điện Sơn La, Nhà máy Thuỷ điện Trị An,

- Tích cực tham gia BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.

II Đồ dùng dạy học :

HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN

GV: Băng hình về Tổ quốc VN

Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương tôi”

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Em đã thực hiện việc hợp tác với mọi người ở

trường, ở nhà như thế nào? Kết quả ra sao?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu : Việt Nam Tổ quốc em

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Phân tích thông tin trang 34/

SGK

Phương pháp: Đàm thoại,thuyết trình,thảo luận.

- Gọi học sinh đọc các thông tin trong SGK

- Treo 1 số tranh ảnh về cầu Mỹ Thuận, thành phố

Huế, phố cổ Hội An, Mĩ Sơn, Vịnh Hạ Long

- Các em có nhận ra các hình ảnh có trong thông

tin vừa đọc không?

- Ai có thể giới thiệu cho các bạn rõ hơn về các

hình ảnh này?

- Nhận xét, giới thiệu thêm

- Nêu yêu cầu cho học sinh→ khuyến khích học

sinh nêu những hiểu biết của các em về đất nước

mình, kể cả những khó khăn của đất nước hiện

nay

• Gợi ý:

- Hát

- 2 học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- 1 HS đọc

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

- Vài học sinh lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu hỏi trang 35/ SGK

+ Nước ta còn có những khó khăn gì?

- Em có suy nghĩ gì về những khó khăn của đất

nước? Chúng ta có thể làm gì để góp phần giải

quyết những khó khăn đó?

GV Kết luận:

- Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu

quí và tự hào về Tổ quôc mình, tự hào mình là

người Việt Nam

- Đất nước ta còn nghèo, vì vậy chúng ta phải cố

gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ

quốc

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 2/ SGK.

Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình.

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

Tóm tắt:

- Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ ở giữa có ngôi sao

vàng 5 cánh

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt

Nam, là danh nhân văn hóa thế giới

- Văn Miếu nằm ở Thủ đô Hà Nội, là trường đại

học đầu tiên ở nước ta

• Ở hoạt động này có thể tổ chức cho học sinh học

nhóm để lựa chọn các tranh ảnh về đất nước Việt

Nam và dán quanh hình Tổ quốc, sau đó nhóm sẽ

lên giới thiệu về các tranh ảnh đó

Hoạt động 3: Học sinh thảo luận nhóm bài tập

1/SGK

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Nêu yêu cầu cho học sinh

GV Kết luận:

- Ngày 2-9-1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản

Tuyên ngôn độc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch

sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Từ

đó, ngày 2- 9 được lấy làm ngày Quốc Khánh của

nước ta.

- 7-5-1954 Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ.

- 30-4-1975 Ngày giải phóng Miền Nam.

- Quân giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy

quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng.

- Ải Chi Lăng: thuộc Lạng Sơn, nơi Lê Lợi đánh

tan quân Minh.

- Sông Bạch Đằng: gắn với chiến thắng của Ngô

Quyền chống quân Nam Hán và nhà Trần trong

cuộc kháng chiến chống quân xâm lược

Mông_Nguyên…

- Là người Việt Nam, chúng ta cần biết các mốc

thời gian và địa danh gắn liền với lịch sử dựng nước

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe

- Vài HS đọc

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm bài cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày trước lớp nói và giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, Văn Miếu, áo dàiViệt Nam

Hoạt động nhóm 4.

- Thảo luận nhóm

- Đại diện mỗi nhóm trình bày về một mốc thời gian hoặc sự kiện

- Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

và giữ nước của dân tộc.

Hoạt động 4: Củng cố.

- Nghe băng bài hát “Việt Nam-quê hương tôi”

Phương pháp: Trực quan, thảo luận.

- Nêu yêu cầu: Cả lớp nghe băng và cho biết:

+ Tên bài hát?

+ Nội dung bài hát nói lên điều gì?

+ Qua các hoạt động trên, các em rút ra được điều

gì?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu một thành tựu mà Việt Nam đã đạt

được trong những năm gần đây

- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt

Nam

- Chuẩn bị:

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nghe, thảo luận nhóm

- Đại diện trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc ghi nhớ

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

- GDMT : Một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, Phong Nha, Kẽ Bàng, Nhà máy Thuỷ điện Sơn La, Nhà máy Thuỷ điện Trị An,

- Tích cực tham gia BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.

II Đồ dùng dạy học :

HS: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN

GV: Băng hình về Tổ quốc VN

Băng cassette bài hát “Việt Nam quê hương tôi”

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

- Hỏi lại bài tập 1

3 Giới thiệu bài mới:

Việt Nam Tổ quốc em (Tiết 2)

4 Phát triển các hoạt động:

- Hát

- 1 học sinh trả lời

- 1 học sinh trả lời

Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 4/ SGK.

Phương pháp: Luyện tập.

- Nêu yêu cầu bài tập

GV Kết luận:

- Việt Nam là thành viên của ASEAN, tổ

chức các nước nói tiếng Pháp, Liên Hợp Quốc

(trong đó có UNESCO, UNICEF)

- Việt Nam sống trong một mái nhà chung,

trong cùng một thế giới chung, cùng tham gia thực

hiện các công ước quốc tế, ví dụ Công ước về

Quyền trẻ em của Liên Hợp Quốc

- Việt Nam không thể phát triển đơn độc

Luôn có sự phụ thuộc, hỗ trợ, cùng phát triển giữa

các dân tộc, giữa các nền văn hoá dù rằng có ngôn

ngữ khác nhau, có đặc điểm địa lí khác nhau Do

đó Việt Nam là thành viên của nhiều tổ chức quốc

tế

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3/ SGK.

Phương pháp: Sắm vai, thuyết trình

- Yêu cầu học sinh đóng vái là hướng dẫn viên du

lịch “Việt Nam – Điểm hẹn của thiên niên kỉ” và

giới thiệu với khách du lịch là các học sinh khác

trong lớp về một trong các chủ đề: văn hoá, kinh

tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt

Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ

em ở Việt Nam, …

- Nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi “Em là người chủ tương

lại”

Phương pháp: Sắm vai, động não.

- Yêu cầu: mỗi nhóm là một công ty hoạch định sự

phát triển của đất nước và chương trình hành động

trong những năm tới theo từng chủ đề về Việt

Nam Các chủ đề có thể về văn hoá, kinh tế, con

người, môi trường, giáo dục, thực hiện Quyền trẻ

em và Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em ở Việt

Nam

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4: Củng cố: Hát về Tổ quốc em.

Phương pháp: Trò chơi.

- Trình bảy các bài hát, thơ về quê hương, đất

nước Việt Nam

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem điều 12, 13, 17 – Công ước quốc tế về

Quyền trẻ em

- Chuẩn bị: Em yêu hòa bình

- Nhận xét tiết học

Hoạt động cá nhân.

- Làm bài tập cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh

- Một số học sinh lên trình bày

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét

Hoạt động lớp.

- Học sinh chuẩn bị

- Một số học sinh lên đóng vai “hướng dẫn viên du lịch” giới thiệu trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Chọn cách làm tốt nhất

Hoạt động lớp.

- Chia 2 dãy, dãy nào có nhiều bài hát, bài thơ hơn thì thắng