Đạo đức 5 - HK1

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5, sau đó thảo luận nhóm đôi.. -GV cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấ

Trang 1

Tuần 1 Môn : Đạo đức Tiết : 1 Ngày dạy: 24/08/2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III/ Hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

2.Bài mới:

1’

10’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận

 MT : HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy

vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

 Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK/3,4

và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau:

• Tranh vẽ gì?

• Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?

• HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?

•Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp

5?

-KL:GV rút ra kết luận.

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút

-Đại diện các nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét

8’ c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

 MT: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5

Cách tiến hành :

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

KL:GV rút ra kết luận.

- 1 HS-HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày

9’ d.Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

 MT: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý

thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

Trang 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước

đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5, sau đó thảo

luận nhóm đôi

KL: GV rút ra kết luận.

- 1 HS -HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp

8’

3’

e.Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên.

 MT: Củng cố lại nội dung bài học

- GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để

phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan

đến chủ đề bài học

- GV nhận xét và kết luận

g.Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này

và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5

gương mẫu

- GV nhận xét tiết học

- HS tham gia trò chơi

-2 HS đọc ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Trang 3

Tuần 2 Môn : Đạo đức Tiết : 2 Ngày dạy: 31 / 8 /2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2)

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.

- Các bài hát về chủ đề Trường em

- Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

1.Kiểm tra bài cũ: 3’

-Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?(2HS)

-GV nhận xét

2.Bài mới: 37’

1’

12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu.

 MT : -Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt mục tiêu

-Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về

mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5

-Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong

nhóm nhỏ

-Nhóm trao đổi, góp ý kiến

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

KL:GV nhận xét chung và kết luận.

- HS làm việc theo nhóm trong 4 phút

-HS trao đổi, nhận xét

12’ c.Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5

gương mẫu

 MT : HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt

-GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong

lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài)

-GV cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ

các tấm gương đó

-GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

- Vài HS kể

-HS thảo luận theo nhóm và trình bày

Trang 4

2’

d.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về

chủ đề Trường em.

MT : Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với

trường lớp

Cách tiến hành :

- GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

- GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em

KL:GV nhận xét và kết luận.

e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò

- Chuẩn bị bài học sau

- 5 HS

- 3 HS

- 2 HS

Trang 5

Tuần 3 Môn : Đạo đức Tiết : 3 Ngày dạy: 07/ 9/2009 Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1)

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

-GV yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu của mình trong năm học này trước lớp

a.Giới thiệu bài: GV ghi đề

b.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức.

 MT : HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng

của Đức; biết phân tích , đưa ra quyết định đúng

-GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

-GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 câu hỏi trong SGK

KL:GV nhận xét chung và kết luận.

-2HS đọc to truyện

-HS thảo luận 4 phút

11’ c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

 MT :HS xác định được những việc làm nào là biểu

hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách

nhiệm

- GV nêu yêu cầu của bài tập 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

-2 HS nhắc lại -HS thảo luận nhóm

11’ d.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)

Trang 6

 MT: HS biết tán thành những ý kiến đúng và

không tán thành những ý kiến không đúng

2’

-GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2

- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành

hoặc phản đối ý kiến đó

- GV rút ra kết luận

- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK

-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

- HS giải thích

- 2 HS

Trang 7

Tuần 4 Môn : Đạo đức Tiết : 4 Ngày dạy: 14/ 9 / 2009 Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.

- Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -HS làm lại bài tập 1 - GV nhận xét

2.Bài mới: 37’

1’

17’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3,SGK).

 MT : HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong

mỗi tình huống

-GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3

-Đại diện các nhóm lên trình bày dưới hình thức đóng

vai

KL:GV nhận xét và kết luận.

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

17’ c.Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

 MT: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của

mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học

-GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ)

chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách

nhiệm:

• Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?

• Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?

-GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp

-GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học

-HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình

- 4 HS trình bày

- 4 HS rút ra bài học

Trang 8

2’ d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò

- 2 HS

Tuần 5 Môn : Đạo đức Tiết : 5 Ngày dạy: 21/9/2009

Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

* Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

-HS nêu ghi nhớ của bài trước

-GV nhận xét

2.Bài mới: 37’

1’

12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt

khó Trần Bảo Đồng

 MT : HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện

vượt khó của Trần Bảo Đồng

-HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng và thảo luận cả

lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK)

KL: GV nhận xét và kết luận.

-HS thảo luận 5’ và trình bày

10’ c.Hoạt động 2: Xử lí tình huống

 MT: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất,

thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống

-GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm -HS thảo luận nhóm

Trang 9

thảo luận một tình huống (như SGV).

-GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

12’ d.Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2, SGK

2’

 MT : HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí

vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học

-GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻ màu trong

từng trường hợp ở bài tập 1

-GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách trên

-GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận

- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS

“Có chí thì nên” trên sách, báo ở lớp, trường, địa

phương

-HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình

-HS làm bài tập 2

-2 HS

* Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 10

Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)

- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

- Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

* Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

- Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

1.Kiểm tra bài cũ: (3’)

-HS làm lại bài tập 1

-Em học tập được những gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng?

-GV nhận xét

2.Bài mới: 37’

1’

18’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK.

 : Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để MT

kể cho lớp cùng nghe

- GV chia lớp thành các nhóm 4 để thảo luận về những tấm

gương đã sưu tầm được

-Đại diện các nhóm lên trình bày → GV ghi bảng (mẫu

SGV)

-GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong

lớp mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó.

-GV nhận xét

-HS lập kế hoạch

16’ c.Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4, SGK)

Trang 11

 MT: HS biết cách liên hệ bản thân, nêu được những

khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách

vượt qua khó khăn

-HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu SGK -HS làm vào nháp

-HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

-Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày

trước lớp

-Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn

2’ d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò

- 2 HS

Trang 12

Tuần 7 Môn : Đạo đức Tiết: 7 Ngày dạy: 05/10/2009

Bài 4 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1)

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

* Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên

-Nêu ghi nhớ bài “Có chí thì nên”

-GV kiểm tra bảng Kế hoạch vượt qua những khó khăn của HS

-GV nhận xét

2.Bài mới: 37’

1’

14’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đềb.Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ.

 MT : Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng

biết ơn tổ tiên

- GV mời HS đọc truyện Thăm mộ.

- Thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi 1,2,3 SGK/14

KL: GV kết luận.

-2 HS-HS trả lời

10’ c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK

 MT: Giúp HS biết được những việc cần làm để tỏ

lòng biết ơn tổ tiên

-HS làm bài tập cá nhân rồi trao đổi bài làm với bạn

bên cạnh

-GV mời HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải

-HS làm vào nháp

-Cả lớp trao đổi, nhận xét,

Trang 13

thích lí do.

KL:GV rút ra kết luận

bổ sung 10’ d.Hoạt động 3: Tự liên hệ

 MT: HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu

với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

2’

-GV mời một số HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực và

nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn

e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò

-HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi trong nhóm nhỏ

-2 HS

* Rút kinh nghiệm tiết dạy

Tuần 8 Môn : Đạo đức Tiết: 8 Ngày dạy: 12/10/2009

Bài 4 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2)

- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

Trang 14

* Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.

- Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện, nói về lòng biết ơn tổ tiên.

-HS làm lại bài tập 1 bài “Nhớ ơn tổ tiên”.

a.Giới thiệu bài: GV ghi đề

b.Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ

Hùng Vương (BT4, SGK)

 : Giáo dục HS ý thức hướng về cội MT

nguồn.

-Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các

tranh, ảnh, thông tin mà các em thu thập được

về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

-Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:

• Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông

tin trên?

• Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng

Vương vào ngày mồng 10 tháng 3 hằng

năm thể hiện điều gì?

KL: GV kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ

Hùng Vương

- HS nhắc lại đề.

-Đại diện các nhóm lên trình bày.

-HS thảo luận nhóm 4

12’ c.Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ (bài tập 2,SGK).

 MT: HS biết tự hào về truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức

giữ gìn, phát huy các truyền thống đó.

-GV mời HS lên giới thiệu về truyền thống tốt

đẹp của gia đình, dòng họ mình -3 HS

Trang 15

-GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm:

• Em có tự hào về các truyền thống đó

không?

• Em cần làm gì để xứng đáng với các

truyền thống tốt đẹp đó?

10’

2’

d.Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể

chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (bài

tập 3, SGK).

 MT: Giúp HS củng cố bài học.

-GV cho 4 tổ thi đọc thơ, ca dao, tục ngữ về

chủ đề trên

-GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu

tầm.

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.

- Chuẩn bị bài học sau.

- GV nhận xét tiết học.

-4 tổ thi đọc.

-Cả lớp nhận xét.

-2 HS.

.

Tuần 9 Môn : Đạo đức Tiết : 9 Ngày dạy:

Bài 5 : TÌNH BẠN (tiết 1)

Trang 16

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.

- Biết được bạn bè cần phải thân ái, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.

- Biết được ý nghĩa của tình bạn

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân.

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK.

-Nêu ghi nhớ của bài Nhớ ơn tổ tiên.

-GV nhận xét.

2.Bài mới: 37’

1’

7’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.

 : HS biết được ý nghĩa của tình bạn và MT

quyền được kết giao bạn bè của trẻ em.

-Hát bài Lớp chúng ta đoàn kết.

-Cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau:

• Bài hát nói lên điều gì?

• Lớp chúng ta có vui như vậy không?

• Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng

không có bạn bè?

• Trẻ em có quyền tự do kết bạn không? Em

biết điều đó từ đâu?

-Gọi HS nêu kết quả trả lời.

KL:GV kết luận

-Cả lớp hát.

-HS thảo luận

12’ c.Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi

bạn.

 MT: HS hiểu được bạn bè cần phải đoàn

kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn, hoạn

Trang 17

nạn

-GV kể chuyện Đôi bạn 2 lần (kết hợp tranh

minh hoạ).

-Gọi HS lên đóng vai theo nội dung truyện.

-GV cho HS thảo luận theo các câu hỏi ở trang

d.Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK.

 MT :HS biết cách ứng xử phù hợp trong các

tình huống có liên quan đến bạn bè.

 Cách tiến hành:

-HS làm bài tập 2 ( làm việc cá nhân).

-GV mời một số HS trình bày cách ứng xử trong

mỗi tình huống và giải thích lí do.

-GV nhận xét và kết luận.

e.Hoạt động 4: Củng cố.

 MT: Giúp HS biết được biểu hiện của tình

bạn đẹp

-GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình

bạn đẹp.

-GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng

-GV kết luận và yêu cầu:

+HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong

trường mà em biết

g.Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.

- Chuẩn bị bài học sau.

- GV nhận xét tiết học.

-HS trao đổi với bạn bên cạnh

- HS trình bày -Cả lớp nhận xét , bổ sung.

Trang 18

Bài 5 : TÌNH BẠN (tiết 2 )

- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.

- Biết được bạn bè cần phải thân ái, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.

- Biết được ý nghĩa của tình bạn

- Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân.

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK.

-HS làm lại bài tập 2.

-GV nhận xét.

2.Bài mới: 37’

1’

15

’

a.Giới thiệu bài: GV ghi đề

b.Hoạt động 1: Đóng vai ( bài tập 1, SGK.)

 MT :HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống

Trang 19

bạn mình làm điều sai

-GV chia nhóm4, giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận và đóng vai các tình huống của bài

tập.

-Sau khi đóng vai xong, GV cho HS thảo luận:

• Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn

làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên

ngăn bạn không?

• Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho

em làm điều sai trái? Em có giận , có trách bạn

không?

• Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi

đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là

phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? Vì sao?

-GV gọi HS trình bày kết quả làm việc.

KL:GV kết luận.

-Các nhóm thảo luận và lên đóng vai.

-HS thảo luận cả lớp.

9’ c.Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK)

 MT:HS biết tự liên hệ về cách đối xử với

bạn bè.

-GV yêu cầu HS tự liên hệ.

-Cho HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.

-GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.

-HS làm việc cá nhân.

-HS trình bày trước lớp.

10’

2’

-GV rút ra kết luận

d.Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục

ngữ về chủ đề Tình bạn (bài tập 3, SGK)

 MT:Củng cố bài

-GV để HS tự xung phong theo sự chuẩn bị trước của

các em ở nhà GV giới thiệu thêm cho HS một số câu

chuyện bài thơ, bài hát, về chủ đề trên

-4 tổ, mỗi tổ cử 2 HS lên trình bày

- 2HS

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	316,5 KB