Giao an dao duc lop 5

HĐ2: Làm bài tập 1- Giáo viên chia nhóm học sinh, nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên kết luận HĐ3: Bày tỏ thái độ Bài tập 2 - Giáo viên lần lợt nêu từng ý kiến, học sinh bày tỏ thái độ bằng

Trang 1

Đạo đức

Bài 1: Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu vị thế của học sinh lớp 5 so với lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng làhọc sinh lớp 5

II Đồ dùng:

- Các bài hát về chủ đề “Trờng em”

III Hoạt động dạy học:

1- Bài cũ:

2- Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Học sinh hát tập thể bài ''Em yêu trờng em''

b) Bài mới:

HĐ1: Quan sát tranh và thảo luận cả lớp câu hỏi:

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ gì khi xem tranh ảnh trên?

- Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

HĐ4: Thi hát, đọc thơ về chủ đề “Trờng em”

- Học sinh làm bài tập 3 sau đó trìnhbày Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa

3- Củng cố dặn dò: - Học sinh su tầm truyện kể về học sinh lớp 5 gơng mẫu

Truyện về tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu; giấy, bút vẽ

III Hoạt động dạy học

1- Kiểm tra bài cũ

2- Bài mới:

Trang 2

HĐ1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

- Giáo viên kết luận

HĐ2: Kể chuyện về các tấm gơng học

sinh lớp 5 gơng mẫu

HĐ3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ về chủ đề “Trờng em”

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm đôi về kế hoạchcá nhân của mình Nhóm trao đổi, góp ý

- Học sinh trình bày trớc lớp Lớp trao đổi,nhận xét

- Học sinh kể chuyện đã su tầm về các họcsinh lớp 5 gơng mẫu (trong lớp, trờng hoặcqua báo, đài, )

- Lớp thảo luận về những điều học tập đợc

- Mỗi ngời phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi chongời khác

II Đồ dùng:

Thẻ màu

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức” - 1, 2 học sinh đọc to truyện, lớp đọc

thầm và thảo luận 3 câu hỏi sách giáokhoa

- Học sinh trình bày ý kiến, giáo viên kết

Trang 3

HĐ2: Làm bài tập 1

- Giáo viên chia nhóm học sinh, nêu yêu cầu

bài tập

HĐ3: Bày tỏ thái độ (Bài tập 2)

- Giáo viên lần lợt nêu từng ý kiến, học sinh

bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Học sinh thảo luận nhóm > Đại diệntrình bày kết quả thảo luận

C Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài sau

A Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu ghi nhớ

B Bài mới :

HĐ1: Xử lí tình huống (Bài tập 3)

- Giáo viên chia nhóm học sinh, giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm xử lí 1 tình huống

HĐ2: Tự liên hệ bản thân

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm

chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu

trách nhiệm:

+ Chuyện xảy ra nh thế nào và lúc đó em đã

làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, lớp trao

đổi, bổ sung

- HS trả lời

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- 1 số học sinh trình bày trớc lớp, giáo

Trang 4

- Giáo viên kết luận :

* Học sinh nêu ghi nhớ

viên hớng dẫn học sinh rút bài học saucâu chuyện

- Trong cuộc sống, con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhng nếu

có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợtqua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn củabản thân

- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời có ích chogia đình, xã hội

II Đồ dùng:

Thẻ màu xanh, đỏ

A Kiểm tra bài cũ : Học sinh nhắc lại ghi nhớ bài trớc

Học sinh tìm hiểu thông tin về tấm

g-ơng vợt khó của Trần Bảo Đông

- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm, thảoluận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 sáchgiáo khoa

- Học sinh nêu ý kiến, học sinh khác bổsung

- Học sinh thảo luận nhóm đôi, đại diệnphát biểu Lớp nhận xét, bổ sung

HĐ3: Làm bài tập 1, 2 sách giáo khoa

- Giáo viên nêu lần lợt từng trờng hợp

5 dòng trang 23 từ dới lên

Trang 5

- Học sinh giơ thẻ thể hiện sự đánh giá của

* Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa

HĐ4: Hoạt động tiếp nối - Học sinh su tầm vài mẩu chuỵên nói

về gơng Có chí thì nên ở trờng, lớp, địaphơng, qua sách báo, …

Một số mẩu chuyện về gơng học sinh vợt khó

A Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu lại ghi nhớ

Trang 6

B Bài mới

- Giáo viên chia lớp thành nhóm 4, học sinh kể

cho nhau nghe nhữngtấm gơng đã su tầm đợc,

thảo luận về tấm gơng đó

* Giáo viên gợi ý học sinh phát hiện những bạn

có khó khăn ngay trong lớp mình để có kế

hoạch giúp đỡ

HĐ2: Tự liên hệ bài 4

- Học sinh nêu yêu cầu, nội dung bàitập

- Đại diện nhóm thi kể

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập , làmviệc cá nhân, viết ra nháp phân tích khókhăn của bản thân theo mẫu sách giáokhoa

- Học sinh trao đổi khó khăn của mìnhtrong nhóm

- Mỗi nhóm chọn 2 học sinh trình bàytrớc lớp

- Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ

C Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài sau

- Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ

- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng

- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

II Đồ dùng:

sách giáo khoa

- Nêu 1 số biểu hiện của ý chí vợt khó trong học tập

B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ”

- 1 học sinh đọc truyện, lớp đọc thầm vàthảo luận 3 câu hỏi sách giáo khoa

Trang 7

HĐ3: Tự liên hệ – Học sinh làm việc cá

nhân

- Yêu cầu học sinh nêu những việc làm thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Trong những việc đó, việc nào làm đợc, v

iệc nào cha làm đợc?

- Giáo viên kết luận > Nhắc nhở học sinh

cùng thực hiện

* Học sinh nêu ghi nhớ sách giáo khoa

- Học sinh trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập, làm việc cánhân

- Trao đổi nhóm đôi

- 2 học sinh trình bày ý kiến về từng việclàm và giải thích lí do Lớp nhận xét, bổsung

Tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, …nói về lòng biết ơn tổ tiên

- Kể những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Giáo viên gọi 1 học sinh lên giới thiệu

truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

mình và hỏi:

- Các nhóm học sinh lên giới thiệu tranh

ảnh, thông tin về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng

mà học sinh thu thập đợc

- Cả lớp thảo luận theo gợi ý

- HS trả lời

Trang 8

+ Em có tự hào về truyền thống đó không?

+ Em cần làm gì để xứng đáng với truyền

thống tốt đẹp đó?

HĐ3: Học sinh thi đọc ca dao, tục ngữ, thơ,

kể chuyện về chủ đề “Biết ơn tổ tiên”

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II Đồ dùng:

Bài hát “Lớp chúng ta kết đoàn”

A Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu ghi nhớ bài trớc

HĐ2: Tìm hiểu truyện “Đôi bạn”

- Giáo viên đọc truyện, học sinh kể lại nội dung

- Giáo viên ghi nhanh ý kiến lên bảng,

- Học sinh hát đồng thanh bài “Lớpchúng ta kết đoàn” và thảo luận:

Trang 9

bạn đẹplớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh liên hệ bản thân

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ

C Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài sau

ca dao, tục ngữ, bài hát, bài thơ nói về tình bạn

III Hoạt động dạy học

HĐ1: Đóng vai (Bài tập 1)

- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho

từng nhóm

HĐ2: Tự liên hệ – Giáo viên yêu cầu học

Trang 10

thẻ màu, cặp sách, gậy đóng vai minh hoạ truyện

- Học sinh nêu ghi nhớ bài 5

B Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu truyện “Sau đêm ma”

- Giáo viên đọc truyện, học sinh nghe – kể lại

* Học sinh nêu ghi nhớ

- Giáo viên nêu lần lợt từng hành vi, học sinh

giơ thẻ (Thẻ đỏ – thể hiện sự quan tâm; Thẻ

xanh – thể hiện sự cha quan tâm)

- Giáo viên kết luận, nêu ghi nhớ

- Học sinh đóng vai minh hoạ

- Lớp thảo luận các câu hỏi sách giáokhoa

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ

II Hoạt động dạy học

B Bài mới

HĐ1: Đóng vai (Bài tập 2)

- Giáo viên chia lớp 3 nhóm, phân công mỗi

nhóm xử lí, đóng vai 1 tình huống trong bài

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyếttình huống và chuẩn bị đóng vai

Trang 11

- Giáo viên kết luận, chốt lại cách xử lí đúng

trong mỗi tình huống

HĐ2: Làm bài tập 3, 4

HĐ3: Tìm hiểu về truyền thống kính già yêu

trẻ của địa phơng, của dân tộc

- Giáo viên giao nhiệm vụ: Tìm các phong

tục tập quán tốt thể hiện truyền thống kính

già yêu trẻ của địa phơng, dân tộc

- Giáo viên tổ chức thi trình bày kết quả thảo

luận, nhóm khác bổ sung ý kiến

- Giáo viên tuyên dơng nhóm tìm đợc nhiều

- 3 nhóm đại diện lên thể hiện

- Các nhómkhác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 3, 4

- Học sinh làm việc nhóm 4, giáo viêngiao nhiệm vụ cho từng nhóm

- Đại diện lên trình bày, nêu rõ Ngày vàcác tổ chức, ý nghĩa của nó

- Học sinh thảo luận nhóm đôi và viết ranháp

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao phải tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đựơc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng: thẻ màu

- Học sinh nêu ghi nhớ bài trớc

B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

Trang 12

HĐ2: Tìm hiểu Thông tin

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh

kết hợp đọc thông tin sách giáo khoa

- Yêu cầu mỗi nhóm trình bày nội dung 1

bức tranh

* Học sinh thảo luận cả lớp theo gợi ý:

+ Em hãy kể các công việc cuả ngời phụ nữ

trong gia đình và xã hội mà em biết

+ Tại sao những ngời phụ nữ là những ngời

đáng đợc kính trọng?

- Giáo viên gọi học sinh trình bày câu hỏi,

lớp bổ sung

- Giáo viên giao nhiệm vụ

HĐ3: Bày tỏ thái độ (Bài tập 2)

- Giáo viên lần lợt nêu từng ý kiến

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích lí do

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh làm việc cá nhân

- 1 số học sinh trình bày ý kiến:

+ Tôn trọng phụ nữ: a, b+ Không tôn trọng phụ nữ: c, d

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Học sinh giơ thẻ màu (tán thành – thẻ

Su tầm bài thơ, bài hát ca ngợi phụ nữ Việt Nam

HĐ1: Xử lí tình huống (Bài 3)

HĐ3: Ca ngợi ngời phụ nữ Việt Nam (Bài 5)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi để xử lítình huống

- Đại diện nhóm trình bày, học sinh khác

bổ sung

- Học sinh thảo luận nhóm 4, tìm

đúng ngày và tên tổ chức, nêu ý nghĩangày đó, viết ra giấy nháp

- Sau 3 phút, các nhóm báo cáo kết quả

Trang 13

- Giáo viên tổ chức cho học sinh hát, múa, đọc

thơ hoặc kể chuyện về 1 ngời phụ nữ mà em

yêu mến, kính trọng

- Các nhóm đóng vai phóng viên phỏngvấn các bạn

- Cách thức hợp tác với những ngời xung quanh và ý nghiã của việc hợp tác

- Hợp tác với những ngời xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

- Đồng tình với những ngời biết hợp tác với những ngời xung quanh và không đồng tìnhvới những ngời không biết hợp tác với những ngời xung quanh

II Đồ dùng:

Thẻ màu

- Tại sao những ngời phụ nữ đáng đợc kính trọng?

B Bài mới

HĐ1: Tìm hiểu tranh tình huống

- Giáo viên chia lớp nhóm 4, học sinh thảo

luận nhóm

- Học sinh quan sát 2 tranh và thảo luậnnhóm đôi câu hỏi dới tranh

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận,học sinh khác nhận xét, bổ sung

- Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung haynêu ý kiến khác

Trang 14

HĐ3: Bày tỏ thái độ

- Giáo viên nêu lần lợt từng ý kiến

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích rõ

lí do

- Giáo viên kết luận từng nội dung

- Học sinh dùng thẻ màu bày tỏ thái độ tánthành hay không tán thành đối với từng ýkiến

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

Học sinh nêu ghi nhớ

B Bài mới

- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận theo yêu cầu bài tập

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập, thảo luậnnhóm đôi theo từng nội dung

- 1 số học sinh trình bày trớc lớp, h s khácnhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét,

Trang 15

- Giấy, bút màu, dây, kẹp, nẹp treo tranh

- Thẻ màu, các bài thơ, bài hát, … nói về tình quê hơng

HĐ1: Triển lãm nhỏ (Bài tập 4)

- Giáo viên hớng dẫn các nhóm trình bày và

giới thiệu tranh

- Giáo viên nhận xét

HĐ2: Bày tỏ thái độ (Bài 2)

- Giáo viên nêu ý kiến

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích lí do

- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo

luận xử lí tình huống bài tập 3

HĐ4: Trình bày kết quả su tầm

- Nhắc nhở học sinh thể hiện tình yêu quê

h-ơng bằng những việc làm phù hợp với khả

năng của mình

- Học sinh giới thiệu tranh nhóm mình

- Lớp xem tranh, trao đổi, bình luận

- Học sinh giơ thẻ bày tỏ thái độ (Tánthành - thẻ đỏ; không tán thành – thẻxanh)

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

- Học sinh trình bày kết quả su tần về cảnh

đẹp, phong tục tập quán, danh nhân củaquê hơng và các bài hát, bài thơ, điệu múa

Trang 16

- Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phờng) và vì sao phải tôn trọng(UBND) xã (phờng)

- Thực hiện các quy định của UBND xã (phờng); tham gia các hoạt động do (UBND) xã(phờng) tổ chức

- Tôn trọng (UBND) xã (phờng)

II Đồ dùng:

Tranh ảnh trong baì phóng to (nếu có)

HĐ1: Tìm hiểu truyện “Đến UBND

ph-ờng”

- Thảo luận câu hỏi:

+ Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?

+ UBND phờng làm những công việc gì?

+ UBND phờng rất quan trọng nên ngời

dân cần phải có thái độ nh thế nào đối với

UBND phờng?

- Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa

- Nêu yêu cầu bài tập

- 2 học sinh đọc truyện sách giáo khoa, lớp

đọc thầm

- HS trả lời

- Học sinh thảo luận, lớp nhận xét, bổ sung

- Đại diện trình bày, lớp trao đổi, bổsung

Trang 17

- Gi¸o viªn kÕt luËn

H§2: Bµy tá ý kiÕn (Bµi tËp 4)

Trang 18

- Tích cực học tập, rèn luyện để óp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng đất nớc

- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sửcủa dân tộc Việt Nam

II Đồ dùng :

Tranh ảnh về đất nớc, con ngời Việt Nam và 1 số nớc khác

A Kiểm tra bài cũ : Học sinh nêu ghi nhớ

+ Em biết thêm gì về nớc Việt Nam ?

+ Em nghĩ gì về đất nớc, con ngời Việt Nam ?

- Yêu cầu học sinh trình bày trớc lớp ( Giới

- Học sinh đọc các thông tin, yêu cầuhọc sinh giới thiệu 1 nội dung của thôngtin sách giáo khoa

- Học sinh trình bày, các nhóm khác bổsung

- Học sinh trao đổi, bổ sung

Tiêu đề	Đạo đức bài 1: Em là học sinh lớp 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	158,5 KB