Giáo án Ngữ văn 8 bài 15: Đập đá ở Côn Lôn

-Cảm nhận dược vẽ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước được khắc họa b ằng bút pháp nghệ thuật lãng mạn , giọng điệu hào hùng trong một tác phẩm tiêu biểu của Phan Châu Trinh.. -Chí khí

TUẦN 15: ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN -PHAN CHÂU

TRINH-I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Thấy được đóng góp của nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh cho nền văn học Việt Nam đầu thế kỉ XX

-Cảm nhận dược vẽ đẹp hình tượng người chí sĩ yêu nước được khắc họa b ằng bút pháp nghệ thuật lãng mạn , giọng điệu hào hùng trong một tác phẩm tiêu biểu của Phan Châu Trinh

II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:

1 Kiến thức:

-Sự mở rộng kiến thức về văn học cách mạmg đầu thế kỉ XX

-Chí khí lẫm liệt , phong thái đàng hoàng của nhà chí sĩ yêu nước Phan Châu Trinh -Cảm hứng hào hùng , lãng mạng được thể hiện trog bài thơ

2 Kĩ năng:

-Đọc –hiếu văn bản thơ văn yêu nước viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật

- Phân tích được vẽ đẹp hình tượng nhân vật trũ tình trong bài thơ

-Cảm nhận được giọng điệu , hình ảnh trong bài thơ

III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:

*Hoạt động 1:Khởi động.

1.Ổn định:

2 KTBC: Đọc thuộc lòng

bài thơ Vào nhà ngục Quảng

Đông cảm tác và cho biết

khẩu khí của người chiến sĩ

yêu nước được thể hiện như

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

thế nào ?

3 Bài mới: GV giới thiệu

bài

*Hoạt động 2: Tìm hiểu

chung

- Hãy nêu vài nét về tác

giả ?

Gv chốt ý, giới thiệu thêm

về tác giả

- Nêu xuất xứ bài thơ ?

- GV hướng dẫn đọc: chú ý

khẩu khí ngang tàng và

giọng điệu hào hùng

- GV đọc diễn cảm 1 lần sau

đó gọi học sinh đọc

- GV cho HS tìm hiểu chú

thích

- Bài thơ trên thuộc thể thơ

nào ?

- HS đọc chú thích (*)

-Hs nêu như nội dung ghi

- Hs nghe

-Hs trả lời như nội dung ghi

- HS tìm hiểu chú thích

- HS trả lời như nội dung ghi

I Tìm hiểu chung

1 Tác giả: Phan Châu

Trinh (1872 – 1926) quê

ở tỉnh Quảng Nam là nhà yêu nước của dân tộc ta đầu thế kỉ XX

2 Xuất xứ Bài thơ làm

trong lúc ông bị đày lao động khổ sai ở Côn Đảo

3 Thể thơ: thất ngôn bát

cú đường luật

*Hoạt động 3: phân tích.

GV cho HS đọc 2 câu đầu

và trả lời câu hỏi Em có

thuộc câu ca dao, câu thơ

nói về ý làm trai này không?

- Từ “lừng lẫy” nghĩ là gì?

có tác dụng gì?

- HS đọc – trả lời câu hỏi

-HS: lừng lẫy dùng với nghĩa

là ngạo nghễ -> nói khoa trương người anh hùng mang

II Phân tích:

1 Nội dung:

a.Hai câu đề:

-Tư thế hiên ngang của người trai

- Khẩu khí ngang tàng

-Khẩu khí của 2 câu thơ này

có gì gần gũi và khác với 2

câu đầu bài thơ “Cảm tác” ?

Gv phân tích

- Hs đọc tiếp 2 câu 3,4 và

trả lời câu hỏi: công việc

đập đá được tả cụ thể như

thế nào? Bằng nghệ thuật

gì? Qua hình ảnh và hành

động đập đá của người tù

gợi cho em suy nghĩ gì?

- GV cho Hs đọc tiếp và trả

lời câu hỏi phép đối được sử

dụng ở đây như thế nào?

Tác dụng của nó?

- GV phân tích- giảng

GV cho Hs đọc tiếp 2 câu

còn lại

Em hiểu ý 2 câu này như thế

nào?

Gv phân tích, chốt ý

vẻ đẹp của một dũng sĩ huyền thoại

- HSTL: giống: Khẩu khí ngang tàng

Khác: 2 câu thơ của cụ Phan Chu Trinh không có ý vị cười cợt mà oai linh hùng tráng

- HS đọc – trả lời

- HS suy nghĩ, thảo luận nêu

ý kiến

- Hs đọc – trả lời:

+ Đối lập: Thời gian ><

công việc và khó khăn, thời tiết giữa vật chất và tinh thần -> khẳng định chí lớn của người tù yêu nước

- Hs đọc – suy nghĩ – phát biểu

-Hs nghe

-Hs khái quát như nội dung ghi

b Hai câu thực:

- Miêu tả cụ thể công việc đập đá

- Nghệ thuật đối -> Khẩu khí ngang tàng của con người dám coi thường gian nan thử thách

c Hai câu luận:

Nghệ thuật đối -> khẳng định chí lớn của người tù yêu nước

d Hai câu kết:

Đối lập: giữa chí lớn với thử thách gian nan

-> khẩu khí của người không chịu

2 Nghệ thuật :

-xây dựng hình tượng nghệ thuật có tính chất đa nghĩa

- Sử dụng bút pháp lãng nạn , thể hiện khẩu khí ngang tàng , ngạo nghề và giọng điệu hào hùng

GV cho HS khái quát giá trị

NT nổi bật của bài thơ

Gv yêu cầu Hs đọc ghi nhớ

SGK

- Hs đọc

- Sử dụng thủ pháp đối lập , nét bút khoa trương góp phần làm nổi bật tầm vóc khổng lồ của người anh hùng , cách mạng

3 Ý nghĩa :

-Nhà tù của đế quốc thực dân không thể khuất phục ý chí , nghị lực và niềm tin lí tưởng của người chí sĩ cách mạng

- Bằng bút pháp lãng mạn

giọng điệu hào hùng, bài thơ giúp ta cảm nhận 1 hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang tàng của người anh hùng cứu nước dù gặp bước nguy nan vẫn không sờn lòng đổi chí

*Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò

-Qua 2 bài thơi “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác “ và

“đập đá ở Côn Lôn “ hãy trình bày những cảm nhận của em

về vẻ đẹp hào hùng lãng mạn của hình tượng nhà nho yêu

nước và CM đầu thế kỉ XX?

* Gợi ý:

- 2 bài đều là khẩu khí của người anh hùng khi sa cơ, lở

bước

- Vẻ đẹp hòa hùng thể hiện ở khí phách ngang tàng lẫn

liệt ngay trong thử thách gian nan nguy hiểm đến tính

mạng và giữ vững ý chí, niềm tin vào sự nghiệp

- Về học bài.

- Chuẩn bị bài: Ôn luyện về dấu câu.( Theo câu hỏi SGK)