GIAO AN SU 9 CA NAM

* Củng cố: Hãy kể một vài dẫn chứng về những thành tựu xây dựng CNXH ở A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc: Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của

Ngày tháng năm 200

lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến nay

Liên xô và các nớc đông âu Bài 1: Liên xô và các nớc đông âu từ năm 1945

- Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử của nhân dân các nớc Đông Âu sau1945: Giành thắng lợi trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, thiết lập chế độ dânchủ nhân dân, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Sự hình thành hệ thế XHCN thế giới

- Rèn kỹ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các vấn đề lịch sử

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài

- Học sinh: Đọc trớc sách giáo khoa

C- Tiến trình lên lớp:

- ổn định tổ chức

- Giới thiệu bài mới

Giáo viên: cho HS khái quát chơng trình lịch sử 8 Sau đó GV khái quát cho

HS nắm chơng trình Lịch sử 9

- Bài mới:

I- Liên Xô:

1- Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945-1950):

? Sau chiến tranh thế giới 2 Liên Xô gặp

phải những khó khăn gì ? (Đứng trớc hoàn

cảnh nào ?)

? Cụ thể đó là gì ? (Gọi học sinh đọc phần

chữ nhỏ - Trang 3 SGK)

Giáo viên: Ngoài những khó khăn trên Liên

Xô còn phải đối phó với âm mu thù địch của

? Với khí thế của ngời chiến thắng nhân dân

Liên Xô đã làm gì và thu đợc kết quả ra

Khó khăn: Gánh chịu tổn thất hếtsức nặng nề

- Khó khăn đã ảnh hởng gì đếnkinh tế ?

- 1946 đề ra kế hoạch khối phục

và phát triển kinh tế đất nớc

- Kết quả:

+ Hoàn thành kế hoạch 5 năm trớc

9 tháng

+ Các chỉ tiêu cơ bản đều vợt mức

sao ?

Học sinh: Đọc phần chữ nhỏ - Trang 4 SGK

? Ngoài thành tựu về kinh tế, nền khoa học

kỹ thuật Xô Viết có sự phát triển gì ?

? Thành công này có ý nghĩa nh thế nào ?

(Phá với thế độc quyền) tạo sức mạnh cho

lực lợng XHCN và lực lợng cách mạng thế

giới

- KHKT: 1949 chế tạo bomnguyên tử

2- Tiếp tục công cuộc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 1970 của thế kỷ XX):

? Sau khi hoàn thành việc khôi phục kinh tế

Liên Xô tiếp tục làm gì ? (Xây dựng cơ sở

vật chất - kỹ thuật của CNXH trong hoàn

cảnh khó khăn và trở ngại)

GV giải thích khái niệm “cơ sở vật chất kĩ

thuật”

Xác định nền sản xuất đại cơ khí với công

nghiệp hiện đại, nông nghiệp hiện đại và

khoa học - kỹ thuật tiên tiến

? Bằng biện pháp nào ? (Thực hiện các kế

hoạch )

? Phơng hớng của các kế hoạch này là gì ?

Tại sao phải u tiên phát triển công nghiệp

lợc về sức mạnh quân sự nói chung và sức

mạnh về lực lợng hạt nhân nói riêng với Mĩ

và các nớc Phơng Tây)

Giáo viên: Bên cạnh những thành tựu đó

Liên Xô đã mắc phải những thiếu xót, sai

lầm đó là: Chủ quan, nóng vội, duy trì nhà

nớc bao cấp về kinh tế

? Sau chiến tranh Liên Xô đã có những

chính sách về đối ngoại nh thế nào ?

? ý nghĩa của các thành tựu Liên Xô đạt đợc

? (Uy tín chính trị và địa vị quốc tế của Liên

Xô đợc đề cao Liên Xô trở thành chỗ dựa

cho hoà bình thế giới )

- Xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuậtcủa chủ nghĩa xã hội

- Công nghiệp: Ưu tiên phát triểncông nghiệp nặng

- Thực hiện chính sách hoà bình,quan hệ hữu nghị với tất cả các n-ớc

* Củng cố: Hãy nêu những thành tựu chủ yếu của Liên Xô trong công cuộc

xây dựng chủ nghĩa xã hội từ 1950 đến đầu những năm 1970 ?

* Dặn dò: Học bài cũ , soạn trớc phần 2 của bài học D- Rút kinh nghiệm: …)…)…)

Bài 1: Liên xô và các nớc đông âu từ năm 1945

đến giữa những năm 70 của thế kỷ XX (Tiếp) Tiết 2: II- Đông âu:

A- Mục đích yêu cầu: Nh tiết 1.

đời trong hoàn cảnh nào ?

? Tại sao gọi là Nhà nớc dân chủ nhân

- Hồng quân Liên Xô tiến vào Đông

Âu truy kích quân Đức, nhân dân nổidậy khởi nghĩa vũ trang tiêu diệt Đứcgiành chính quyền

- 1944-1946: Thành lập Nhà nớc dânchủ nhân dân (8 nớc)

(Học sinh: Nhận biết trên bản đồ nhận xét)

Xây dựng bộ máy chính quyền dânchủ nhân dân

- Cải cách ruộng đất

- Quốc hữu hóa các xí nghiệp lớn

- Thực hiện quyền tự do dân chủ

2- Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (Từ 1950 đến đầu những năm1970):

phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật lạc hậu,

các nớc đế quốc đang phá hoại: Kinh tế,

? Cơ sở của sự hợp tác giữa Liên Xô và

các nớc Đông Âu là gì ? (Cùng mục tiêu

Đặt dới sự lãnh đạo của Đảng - Mác)

? Sự hợp tác tơng trợ giữa Liên Xô và

các nớc Đông Âu đợc thể hiện nh thế nào

?

? Mục đích ra đời cảu SEV ?

? Trong thời gian họat động SEV đã đạt

? Tổ chức này ra đời nhằm mục đích gì ?

GV liên hệ đến Việt Nam

* Nhiệm vụ

- Xóa bỏ bóc lột

- Đa nông dân vào làm ăn tập thể

- Tiến hành công nghiệp hóa

- Xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuậtcủa CNXH

* Thành tựu: Đầu những năm 1970các nớc Đông Âu đã trở thành nhữngnớc công - nông nghiệp Kinh tế - xãhội thay đổi căn bản

III Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa

- 8/1/1949 Hội đồng tơng trợ kinh tế(SEV) thành lập

- Mục đích - tác dụng: Đẩy mạnh sựhợp tác, giúp đỡ nhau, hình thành hệthống XHCN

- 5/1955 thành lập tổ chức Hiệp ớcVácsava

- Mục đích: Bảo vệ công cuộc xâydựng CNXH, duy trì nền hòa bìnhcủa châu Âu và thế giới

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý chính của 2 tiết học.

* Dặn dò: Học bài cũ , chuẩn bị trớc bài mới D- Rút kinh nghiệm: …)…)…)

Bài 2: Liên xô và các nớc đông âu từ giữa những

năm 1970 đến đầu những năm 90 của thế kỷ XX

A- Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh nắm đợc những nét chính của quá trình khủng hoảng và tan rãcủa chế độ XHCN ở Liên Xô và các nớc Đông Âu

- Rèn cho học sinh kỹ năng phân tích, nhận định và so sánh các vấn đề lịchsử

? Tới đầu những năm 1980 tình hình mọi

mặt của Liên Xô ra sao ?

(Học sinh: Trả lời)

Giáo viên: Liên Xô lâm vào tình trạng Trì“

trệ rồi khủng hoảng toàn diện ”

Giáo viên: Gọi học sinh quan sát bản đồ và

đọc tên - chỉ vị trí của 11 quốc gia độc lập

(SNG)

? Vì sao CNXH ở Liên Xô bị sụp đổ (Xây

dựng mô hình cha phù hợp, chứa đựng

nhiều thiếu sót, sai lầm, chậm sửa đổi, khi

sửa đổi lại mắc sai lầm nghiêm trọng về

đ 1973 khủng hoảng dầu mỏ

- Khủng hoảng nhiều mặt

- Phải tiến hành cải cách cho phùhợp

- Liên Xô không tiến hành cải tổ

- Lâm vào khủng hoảng toàn diện

- 3/1985 đề ra đờng lối cải tổ

* Kết quả: Công cuộc cải tổ nhanhchóng lâm vào tình trạng bị động,

đầy khó khăn:

- Đất nớc lún sâu vào khủng hoảng

và rối loại

- 21/12/1991: 11 nớc cộng hòatuyên bố độc lập

- 25/12/1991 Goóc-Ba-Chốp từchức, chế độ XHCN ở Liên BangXô Viết tan rã

ờng lối và biện pháp Họat động của các thế

lực đế quốc và lực lợng phản động trong

n-ớc)

II- Cuộc khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở các n ớc Đông Âu:

? Sự khủng hoảng của XHCN ở các nớc

Đông Âu đã diễn ra nh thế nào ?

? Sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Đông Âu

diễn ra dới hình thức nào? (ở RuMaNi còn

xung đột vũ trang)

? Kết quả ra sao ?

? Sự sụp đổ của các nớc Đông Âu dẫn đến

hệ quả nghiêm trọng nh thế nào ?

? Nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp đổ của

CNXH ở các nớc Đông Âu ? (Xây dựng

CNXH một cách rập khuôn không sát với

tình hình của nớc mình Sai lầm của các nhà

lãnh đạo Hoạt động chống phá của các thế

lực phản cách mạng)

Giáo viên: Đây là 1 thất bại nặng nề của

phong trào xây dựng XHCN trên thế giới

nhng có thể rút ra những kinh nghiệm để

đổi mới, tồn tại và phát triển sau này

- Đầu những năm 1980 các nớc

Đông Âu khủng hoảng gay gắt

- Cuối 1988 khủng hoảng lên tới

đỉnh cao ở Ba Lan và 1 loạt các

- 28/6/1991 (SEV) ngừng họat

động

- 1/7/1991 tổ chức hiệp ớcVácsava giải thể

* Củng cố: Hãy kể một vài dẫn chứng về những thành tựu xây dựng CNXH ở

A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc:

Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệthống thuộc địa ở Châu á, châu Phi và Mĩ La Tinh Những diễn biến chủ yếu,những thắng lợi to lớn và khó khăn trong công cuộc xây dựng đất nớc ở các nớc này.Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: +Nghiên cứu soạn bài.

+ Bản đồ thế giới, châu á, Phi, Mỹ La Tinh

- Học sinh: Học + đọc bài theo sách giáo khoa

I- Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 60 của thế kỷ XX:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Châu á, Phi , Mĩ La tinh trên bản đồ.

? Đặc điểm chung của các nớc khu vực

á , Phi , Mĩ La tinh là gì ? (khu vực đông

dân , nguồn lao động dồi dào , tài nguyên

phong phú )

? Diễn biến phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc từ 1945 đến giữa những

năm 60 / XX ?

? Tiêu biểu là các nớc nào ? GV cho HS

xác định các mốc thời gian giành độc lập

của các nớc

Gọi học sinh nhận biết các nớc này trên

bản đồ

? ý nghĩa của phong trào giải phóng dân

tộc giai đoạn này là gì ?

Giáo viên: 1967 hệ thống thuộc địa còn

chủ yếu ở Nam Châu Phi

- Các nớc Châu á : + Đông Nam á : Inđônêxia(17/08/1945),ViệtNam (02/09/1945),Lào (12/10/1945)

+ Nam á : ấn Độ (1946 - 1950)

- Mĩ La tinh : 01/01/1959 cáchmạng Cu Ba giành thắng lợi

- Châu Phi : Ai Cập (1952) , An giê

Giáo viên: Sử dụng bản đồ giới thiệu vị trí Châu Phi.

? Đặc điểm nổi bật của phong trào giải

phóng dân tộc trong giai đoạn này là gì ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh chỉ vị trí 3

nớc này trên bản đồ Xác định mốc thời

gian giành đợc độc lập

? Các thuộc địa của Bồ Đào Nha ở Châu

Phi tan rã có ý nghĩa gì ?

- Nhân dân Ăng-Gô-La, Bích và Ghi-Nê-Bít-Xao lật đổ áchthống trị của Bồ Đào Nha

Mô-Dăm Là thắng lợi quan trọng của phongtrào giải phóng dân tộc ở Châu phi

III- Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thế kỷ XX:

? Từ cuối những năm 70 chủ nghĩa thực dân

tồn tại dới hình thức nào ?

Giáo viên: Em hiểu chế độ phân biệt chủng

tộc nh thế nào ?

- Chế độ phân biệt chủng tộc(A-Pác-Thai) tập trung ở miềnNam Châu Phi

Chính Đảng của thiểu số ngời da trắng cần

quyền ở Nam Phi từ 1948 là đối xử dã man với

ngời da đen ở Nam Phi và các dân tộc ở Châu

á đến định c (ấn Độ) Nhà cầm quyền Nam

Phi ban bố trên 70 đạo luật phân biệt đối xử và

tớc bỏ quyền làm ngời của dân da đen và da

màu, quyền bóc lột của ngời da trắng đợc ghi

? Em có nhận xét gì về hệ thống thuộc địa của

chủ nghĩa đế quốc trong giai đoạn từ 1945 đến

giữa những năm 90 của thế kỷ XX ?

? Sau khi giành đợc độc lập nhân dân các nớc

này đã làm gì ?

Giáo viên: Nêu khái quát phong trào đấu tranh

của nhân dân Việt Nam qua 2 cuộc kháng

đế quốc bị sụp đổ hoàn toàn

- Nhân dân củng cố độc lập,xây dựng và phát triển đất nớc

Luyện tập: Gọi học sinh đọc câu hỏi và bài tập trang 14 - SGK.

Giáo viên: Gợi ý cho học sinh qua các đặc điểm sau:

- Phong trào đã diễn ra với khí thế sôi nổi, mạnh mẽ từ Đông Nam á, Tây átới Mĩ La Tinh

- Đông đảo các tầng lớp nhân dân tham gia: Công nhân, nông dân, tiểu t sản,trí thức, t sản dân tộc Lực lợng chủ yếu là công nhân và nông dân

- Giai cấp lãnh đạo: Công nhân và nông dân - T sản dân tộc (phụ thuộc lực ợng so sánh giai cấp ở mỗi nớc)

l Hình thức đấu tranh: Biểu tình, bãi công, nổi dậy, …) Đấu tranh giành chínhquyền: Trung Quốc, Việt Nam, An-Giê-Ri, Cu-Ba

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại một số nét chính.

* Dặn dò: Học + Đọc bài mới theo sách giáo khoa.

Ngày tháng năm 200

Tiết 5:

Bài 4: Các nớc châu á

A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc:

- Khái quát tình hình các nớc châu á sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Sự ra đời của các nớc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Các giai đoạn phát triển của nớc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau năm

1949 đến nay

- Rèn cho học sinh kỹ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ năng sử dụng bản

? Tại sao trớc 1945 nhân dân châu á

lại phải chịu sự nô dịch, bóc lột ?

? Sau 1945 châu á có sự thay đổi gì ?

GV sử dụng bản đồ cho HS khái quát

một số phong trào

? Từ nửa sau thế kỷ XX tình hình châu

á nh thế nào?Tại sao không ổn định ?

? Sau khi giành độc lập các nớc Châu

á phát triển kinh tế nh thế nào ?

? Sau khi giành độc lập ấn Độ đã có

những biện pháp gì để phát triển kinh

tế ?

- Đất rộng, đông dân, tài nguyên phongphú …)

- Trớc 1945: Chịu sự bóc lột, nô dịchcủa đế quốc thực dân

- Sau 1945: Phần lớn đều giành đợc

độc lập (Trung Quốc, ấn Độ )

- Tình hình không ổn định

- Một số nớc tăng trởng về kinh tế:Nhật, Hàn, Trung Quốc

- ấn Độ: Thực hiện các kế hoạch dàihạn

Hiện nay: Đang vơn lên hàng các cờngquốc

II- Trung Quốc:

1- Sự ra đời của n ớc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa:

? Cuộc chiến tranh cách mạng trong

những năm 1946-1949 có gì nổi bật ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh khai

thác lợc đồ (Hình 6)

? Sự ra đời của Cộng hòa nhân dân

Trung Hoa có ý nghĩa gì ?

Giáo viên: Đó là một đóng góp tích

cực vào phong trào giải phóng dân tộc

trên thế giới Đánh một đòn thích đáng

vào chủ nghĩa đề quốc (Mĩ)

-1946-1949 nội chiến kéo dài

+ Tởng thua chạy ra Đài Loan

+ 01/10/1949 Cộng hòa nhân dânTrung Hoa thành lập

- ý nghĩa (SGK)

2- M ời năm xây dựng chế độ mới (1949-1959):

? Sau khi thành lập nhân dân Trung

Quốc thực hiện những nhiệm vụ gì ?

? Để tiến hành thực hiện nhiệm vụ đó

Trung Quốc đã làm gì ? (Khôi phục

kinh tế (1949-1952), thực hiện kế

hoạch 5 năm lần 1 (1953-1957))

? Những thành tựu của nhân dân Trung

Quốc sau khi thực hiện kế hoạch 5 năm

* Thực hiện: + Khôi phục kinh tế

+ Thực hiện kế hoạch 5năm

- Kết quả: Bộ mặt đất nớc thay đổi rõrệt

- Thi hành chính sách củng cố hòabình, thúc đẩy phong trào cách mạngthế giới

3- Đất nớc trong thời kỳ biến động (1959-1978):

? Trong thời kỳ này tình hình Trung

xã nhân dân sở hữu, thống nhất, quản

lý sản xuất điều hành lao động, phân

phối sản phẩm

? Hãy nêu hậu quả của đờng lối này ?

? Để điều chỉnh nền kinh tế Trung

Quốc tiếp tục thực hiện cuộc Đại“

cách mạng văn hóa vô sản” và đã tiếp

tục gây nên hậu quả gì ?

? Trung Quốc thực hiện chính sách đối

* Đối ngoại: Chống Liên Xô và ViệtNam

4- Công cuộc cải cách - mở cửa (1978 đến nay):

? Nội dung cơ bản của đờng lối mới do

TƯ Đảng Cộng sản TQ đề ra nhằm giải

- 12/1978 thực hiện đớng lối cải

cách-mở cửa

quyết những nhiệm vụ gì ?

? Kết quả ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh khai

thác (Hình 7 - SGK)

? Tình hình đối ngoại của Trung Quốc?

Bình thờng hóa với Liên Xô, Việt Nam,

1- Gọi học sinh đọc câu hỏi

Gợi ý: - Từ 1978 đến nay công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc đạt nhữngthành tựu: Cụ thể (SGK)

2- ý nghĩa của những thành tựu đó

Giáo viên: Vì sao d luận thế giới đánh giá cao sự phát triển của Trung Quốchơn 20 năm qua ? (Tốc độ phát triển của 1 nớc đất rộng, ngời đông)

? Sử dụng kênh hình: Các em biết gì về thành phố Thợng Hải (Trung tâm kinh

tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật hàng đầu của Trung Quốc)

* Củng cố: Giáo viên tóm tắt nét nổi bật của Trung Quốc từ 1945 đến nay ?

* Dặn dò: Học và đọc bài theo SGK, chuẩn bị bài mới

1/ Em hãy trình bày: Những nét nổi bật của Châu á từ sau 1945 đến nay ?

2/ Nêu những thành tựu của công cuộc cách mạng mở cửa của Trung Quốc (1978

đến nay) Đáp án: 1/ Mục I, …)

- Bài mới:

I- Tình hình Đông Nam á tr ớc và sau 1945:

GV sử dụng lợc đồ Đông Nam á Cho

HS khái quát về khu vực này

? Đông Nam á bao gồm bao nhiêu nớc

? Sau khi một số nớc giành độc lập,

tình hình khu vực này ra sao ?

? Trớc phong trào đấu tranh của nhân

dân, Mĩ, Anh đã phải trao trả độc lập ?

Học sinh: Lập niên biểu (1).

? Từ giữa những năm 1950 của thế kỷ

XX đờng lối đối ngoại của Đông Nam

á có gì thay đổi ? Nguyên nhân ?

Giáo viên: SEATO gồm 8 nớc, Pilíppin

và Thái Lan tham gia

- Inđônêsia và Miến Điện thi hành

chính sách trung lập

? Mĩ thành lập khối SEATO nhằm mục

đích gì ?

* Đông Nam á trớc 1945: Hầu hết đều

là thuộc địa của đế quốc (trừ TháiLan)

* Sau chiến tranh thế giới hai: Các nớcnhanh chóng giành chính quyền(Inđônêsia, Việt Nam, Lào)

II- Sự ra đời của tổ chức ASEAN:

Gv cho HS hoạt động theo nhóm

b- Mục tiêu hoạt động:

- Hợp tác phát triển kinh tế, văn hoá

* Quan hệ giữa Việt Nam và ASEAN:

- Trớc 1979 là quan hệ Đối đầu “ ”

- Cuối thập kỷ 80 là quan hệ Đối“

thoại” hợp tác cùng tồn tại, hoà bình và

nghị, giúp đỡ nhau cùng phát triển

- Tháng 1/1984 Brunây gia nhập ASEAN

- Ra sức xây dựng nền kinh tế - xã hội đạt nhiều thành tựu (Sinhgapo)

- 1999 ASEAN giúp đỡ nhau phát triển, xây dựng Đông Nam á hùng mạnh

* Củng cố: Trình bày về sự ra đời, mục đích hoạt động và quan hệ của

ASEAN với Việt Nam ?

* Dặn dò: Học + đọc theo sách giáo khoa, su tầm tài liệu về các nớc Châu

Bài 6: Các nớc châu phi

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Tình hình chung của các nớc châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ hai: cuộc

đấu tranh giành độc lập và sự phát triển kinh tế - xã hội của các nớc châu Phi

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở Cộng hoà Nam Phi

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng lợc đồ châu Phi

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài + lợc đồ châu Phi

- Học sinh: Học + Đọc theo sách giáo khoa

Phi trớc chiến tranh là gì ?

Trớc chiến tranh hầu hết các nớc châu

Phi đều là thuộc địa của đế quốc thực

dân

HS thảo luận nhóm

Phiếu học tập 1

? Hãy nêu diễn biến của phong trào

giải phóng dân tộc ở Châu Phi ?

? Tại sao phong trào nổ ra sớm nhất lại

ở Bắc Phi ? (Nơi có trình độ phát triển

cao hơn các vùng khác)

? Tại sao nói sau chiến tranh thế giới

thứ 2 Châu Phi là “Lục địa mới trỗi

dậy”

? Kết quả của phong trào giải phóng

dân tộc ở Châu phi ?

Phiếu học tập 2

? Sau khi giành đợc độc lập các nớc

châu Phi tiếp tục làm gì ? kết quả ?

? Bên cạnh những khó khăn đó nhân

dân châu phi còn gặp phải những khó

khăn gì ?

(? Nguyên nhân nào dẫn đến những

Giáo viên: Châu Phi đứng thứ 3 thế

giới về diện tích, đứng thứ 4 thế giới vềdân số

- Có tài nguyên phong phú

- Sau chiến tranh 1945 phong trào đấutranh chống chủ nghĩa thực dân diễn rasôi nổi

- Bắc Phi : + 7/1952 Binh biến ở AiCập thành lập nớc Cộng hoà Ai Cập18/6/1953

+ 1954-1962 nhân dân Angiêri đấutranh vũ trang chống Pháp giành độclập

+ 1960 có 17 nớc giành độc lập

- Hệ thống thuộc địa lần lợt tan rã, ra

đời các quốc gia độc lập

- Các nớc: Xây dựng đất nớc phát triểnkinh tế - xã hội thu nhiều thành tích

* Khó khăn: Đói nghèo, lạc hậu xung

đột nội chiến, nợ nần, bệnh tật

Giáo viên: 1/4 dân số đói kinh niên.

32/57 quốc gia nghèo nhất thế giới Tỷ

lệ tăng dân số, ngời mũ chữ cao nhất

khó khăn đó ? (Tàn phá của chiến

tranh, bệnh dịch, chi phí cho vũ khí,

nhu cầu quân sự )

? Những năm gần đây với sự giúp đỡ

của Quốc tế, các nớc châu Phi đã có

những giải pháp gì để khắc phục những

khó khăn đó ?

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh

của nhân dân châu Phi xoá đói giảm

nghèo ?

Sau khi giành độc lập (Gian khổ hơn

cuộc đấu tranh giành độc lập, tự do)

thế giới

- Các liên minh khu vực thành lập nh tổchức thống nhất châu Phi (AU)

II- Cộng hoà Nam Phi:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí của Nam

Phi trên lợc đồ

? Em hãy giới thiệu một số nét về

Cộng hoà Nam Phi ?

Vị trí , dân số , đặc điểm dân c

? Nguyên nhân của cuộc đấu tranh này

là gì ?

Giáo viên: Kể tên một số đạo luật.

? Trớc những đạo luật đó ngời da đen

và da màu phải sống ra sao ?

? Nhân dân đã hành động nh thế nào ?

? Kết quả ?

? Em có nhận xét gì về tinh thần đấu

tranh của ngời dân da đen (Đấu tranh

bất khuất, quả cảm)

? Sau khi giành đợc tự do nhân dân

- 1662 là thuộc địa của Hà Lan

- Đầu thế kỷ XIX là thuộc địa Anh

- 1910 Liên bang Nam Phi thành lập

- 1961 thành lập Cộng hoà Nam Phi

2 Cuộc đấu tranh chống chế độ phânbiệt chủng tộc

- Nguyên nhân : Bọn cầm quyền datrắng thi hành chính sách phân biệtchủng tộc cực kỳ tàn bạo

- Diễn biến+ Nhân dân bền bỉ đấu tranh đòi thủtiêu chế độ phân biệt chủng tộc

+ Năm 1993 chính quyền da trắngtuyên bố xoá bỏ chế độ Apácthai

+ Tháng 4/1994 tiến hành bầu cử

+ Tháng 5/1994 Nenxơnmanđêla đãtrúng cử Tổng thống

* Kết quả: Nam Phi là nớc có thu nhậptrung bình trên thế giới

Luyện tập: Trình bày những nét chính về sự phát triển kinh tế - xã hội của các

nớc châu Phi sau 1945 ?

Giáo viên: Hớng dẫn để học sinh trả lời.

* Củng cố: Giáo viên khái quát ý chính.

* Dặn dò: Học + Tìm một số tranh ảnh về châu Phi + châu Mĩ.

A- Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh nắm đợc:

- Những nét khái quát về tình hình Mĩ La Tinh

- Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Cu-Ba và những thành tựu

mà nhân dân đã đạt đợc

- Giáo dục tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào cách mạng của các nớc

Mĩ La Tinh

- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích và so sánh (Đặc điểm của

Mĩ La Tinh với châu á và châu Phi)

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên:

+ Nghiên cứu soạn bài

+ Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc của châu á, Phi, Mĩ LaTinh

Giáo viên: Giới thiệu Mĩ La Tinh trên bản

đồ

? Vì sao gọi là Mĩ La tinh ?

? Trớc chiến tranh thế giới thứ 2 đặc điểm

chính trị của Mĩ La tinh là gì ? GV giải

thích thuật ngữ “sân sau”

? Em có nhận xét gì về sự khác biệt giữa

tình hình châu á - Phi - Mĩ La Tinh ?

Giáo viên: Yêu cầu học sinh xác định

? Em hãy trình bày cụ thể những thay đổi

của cách mạng Chi Lê và Nicaragoa trong

thời gian này ?

? Trong công cuộc xây dựng và phát triển

đất nớc các nớc Mĩ La Tinh đã thu đợc

những thành tựu gì ?

? Từ đầu những năm 90 của thế kỷ XX

tình hình các nớc Mĩ La Tinh có sự biến

đổi gì ?

Giáo viên: Hiện nay các nớc Mĩ La Tinh

đang tìm cách khắc phục và đi lên (Braxin

và Mêhicô)

- Từ những thập niên đầu thế kỷXIX nhiều nớc giành đợc độc lập

Giáo viên: Các nớc Mĩ La Tinh trở

thành sân sau (Phụ thuộc hoàn toànvào Mĩ)

- Từ sau chiến tranh thế giới thứ 2cách mạng Mĩ La Tinh có nhiềubiến chuyển mạnh mẽ

+ 1959: Mở đầu là cách mạng Ba

Cu-+ 1980: Một cao trào đấu tranhbùng nổ

+ Khởi nghĩa vụ trang: Bôlivia,Nicaragoa

- Kết quả: + Chính quyền độc tài ởnhững nớc bị lật đổ

+ Chính quyền dân chủ đợc thiếtlập

II

- Cu Ba - Hòn đảo anh hùng:

Giáo viên: Giới thiệu vị trí Cu-Ba trên lợc

đồ

? Em biết gì về đất nớc Cu-Ba ?

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 Mĩ đã làm

gì để đàn áp phong trào đấu tranh của nhân

dân Cu-Ba ?

? Trớc tình hình đó nhân dân Cu-Ba đã làm

gì ?

- Tháng 3/1952 Mĩ điều khiểnBatixta đảo chính thiết lập chế độ

độc tài quân sự

- Nhân dân Cu Ba tiến hành đấutranh Ngày 26/7/1953 tấn công trạilính Môncađa  thất bại

? Cuộc tấn công thất bại nhng nó có ý

nghĩa gì ? (Mở đầu phong trào đấu tranh

vũ trang)

? Em biết gì về lãnh tụ Phi đen ca xtơ rô ?

GV sử dụng hình 15

? Phong trào đấu tranh của nhân dân

Cu-Ba tiếp tục diễn ra nh thế nào ?

? Phong trào đã thu đợc kết quả gì ?

? Sau khi cách mạng thắng lợi Chính phủ

Cu-Ba đã làm gì để xây dựng đất nớc ?

(Để thiết lập chế độ mới)

? Hiện nay Mĩ vẫn đang thực hiện âm mu

gì đối với Cu-Ba ? (Cấm vận, bao vây kinh

tế)

? Nhân dân Cu-Ba đã đạt đợc những thành

tựu gì trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa

xã hội ?

Giáo viên: Sau khi Liên Xô tan rã Cu-Ba

trải qua thời kỳ đặc biệt khó khăn nhng

Chính phủ đã thực hiện cải cách điều

chỉnh, kinh tế vẫn tiếp tục đi lên

- Tháng 11/1956 Phiđen và các

đồng chí kiên cờng chiến đấu

- Cuối 1958 liên tiếp mở các cuộctấn công

+ Quốc hữu hoá các xí nghiệp của

t bản nớc ngoài

+ Xây dựng chính quyền cáchmạng các cấp

+ Tháng 4/1961 tiến lên CNXH

* Thành tựu:

- Xây dựng công nghiệp cơ cấu hợp lí

- Nông nghiệp đa dạng

- Văn hoá, giáo dục, y tế phát triển

Luyện tập: Em hãy nêu những nét nổi bật của tình hình Mĩ La Tinh từ 1945

đến nay ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh trả lời.

* Củng cố: Theo em tình hình cách mạng Mĩ La Tinh có gì khác với phong

trào cách mạng châu á và châu Phi ?

- Châu á: Hầu hết là thuộc địa, cuối thế kỷ XIX nhiều nớc châu á giành độclập

- Châu Phi: Sau 1945 phong trào cách mạng bùng nổ phát triển không đều.Hiện nay châu Phi nghèo nhất

- Mĩ La Tinh: Đầu thế kỷ XIX giành độc lập, Mĩ Thống trị, kinh tế phát triểnhơn châu á, Phi

* Dặn dò: Học theo sách giáo khoa , ôn tập để chuẩn bị kiểm tra

Ngày tháng năm 200

Tuần 9:

Tiết 9 : Kiểm tra viết: 1 tiết

A- Mục tiêu bài dạy:

Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá học sinh về môn lịch sử ở các bài đã học.Giúp học sinh biết đánh giá, phân tích sự kiện lịch sử

Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài, biết vận dụng kiến thức đã học vàobài làm.

Hãy khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng

1- Đến nửa đầu thập kỷ 70, hai cờng quốc công nghiệp đừng đầu thế giới là:

2- Kế hoạch khôi phục kinh tế (1946 - 1950) của Liên Xô đã thành trong thờigian:

a- 5 năm b- 4 năm 9 tháng

c- 4 năm 3 tháng d- 4 năm

3- Liên Xô đã giúp chúng ta xây dựng công trình gì ?

a- Nhà máy thuỷ điện Đa Nhim b- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

4- Đối với khối SEV Việt Nam là

c- Thành viên hởng quy chế đặc biệt d- Không tham gia

5- Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc tiêu biểu là nớc nào ?

6- Nớc nào là Con rồng“ ” ở Đông Nam á ?

a- Hồng Công b- Sinhgapo c- Đài Loan d- Hàn Quốc

Mỗi ý đúng cho 0,5 điểm

II- Phần tự luận: (7 điểm).

1- Công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945-1950) ở Liên Xô: (1,5

điểm)

- 1946 đề ra kế hoạch khôi phục và phát triển kinh tế đất nớc

- Kết quả: + Hoàn thành kế hoạch 5 năm trớc 9 tháng

+ Các chỉ tiêu cơ bản đều vợt mức

+ 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử

2- Hoàn cảnh ra đời và mục tiêu hoạt động của ASEAN: (1,5 điểm)

- Hoàn cảnh: Do yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội

- Mục tiêu:

+ Xây dựng mối quan hệ hoà bình, hữu nghị, hợp tác giữa các nớc trong khuvực

+ Xây dựng cộng đồng Đông Nam á hùng mạnh trên cơ sở tự cờng

+ Thiết lập khu vực hoà bình tự do tập trung ở Đông Nam á

3- Nêu những nét chính về Cộng hoà Nam Phi ý nghĩa thành lập Cộng hoàNam Phi.: (4 điểm)

3 điểm: - Đại đa số là ngời da đen.

- Năm 1662 là thuộc địa của Hà Lan

- Đầu thế kỷ XIX là thuộc địa của Anh

- Năm 1910 Liên bang Nam Phi thành lập

- Năm 1961 thành lập Cộng hoà Nam Phi

- Bọn cầm quyền da trắng thi hành chính sách phân biệt chủng tộc tànbạo  Ngời da đen không có quyền tự do dân chủ

- Nhân dân Nam Phi đấu tranh bền bỉ đòi thủ tiêu chế độ phân biệtchủng tộc

- Năm 1993 chính quyền da trắng tuyên bố xoá bỏ chế độ Apácthai

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Sau chiến tranh thế giới thứ hai, kinh tế Mĩ có bớc phát triển nhảy vọt, trong

hệ thống các nớc t bản

- Trong thời kỳ này nớc Mĩ thực hiện chính sách đối nội phản động, đối ngoạibành trớng với mu đồ bá chủ thế giới, nhng trong hơn nửa thế kỷ qua, Mĩ đã vấpphải nhiều thất bại nặng nề

- Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện, kỹ năng sử dụng bản

đồ

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài + Bản đồ thế giới

- Học sinh: Học + Đọc trớc sách giáo khoa

chiến tranh thế giới thứ 2 ?

? Em hãy nêu những thành tựu kinh tế

Mĩ sau chiến tranh ?

Giáo viên: Mĩ chiếm 50% tàu trên

? Vậy nền kinh tế Mĩ sau chiến tranh

thế giới thứ hai có phát triển ổn định

không ? vì sao ?

? Vì sao nền kinh tế Mĩ từ 1973 trở đi

lại suy giảm ? SGK

Giáo viên: Năm 1972 chi 352 tỷ USD

cho quân sự

* Sau chiến tranh thế giới thứ 2:

- Mĩ giàu mạnh nhất, chiếm u thế tuyệt

đối về mọi mặt:

* Thành tựu: SGK

* Nguyên nhân phát triển :+ Không bị chiến tranh tàn phá

+ Giàu tài nguyên

+ Thừa hởng các thành quả khoa học

kỹ thuật của thế giới

- Từ những năm 70 nền kinh tế Mĩngày càng giảm sút về nhiều mặt

II- Sự phát triển về khoa học - Kỹ thuật của Mĩ sau chiến tranh (10 )’) :

? Sau chiến tranh nền khoa học - kỹ - Là nớc khởi đầu cuộc cách mạng

thuật của Mĩ nh thế nào ?

? Em hãy kể những thành tựu về khoa

thuật của mĩ qua hình ảnh này ? (Biểu

hiện sự tiến bộ vợt bậc khoa học kỹ

thuật của Mĩ)

? Những thành tựu khoa học kĩ thuật

đó có tác động nh thế nào đối với nớc

- Sản xuất vũ khí hiện đại

III- Chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh (12 ):’)

Giáo viên: Sau chiến tranh thế giới thứ

cũng đã vấp phải những thất bại gì ?

? Từ 1991 trở lại đây Mĩ đã tiến hành

Luyện tập:

- Vì sao Mĩ lại trở thành nớc t bản giàu nhất thế giới (từ 1945- 1973) ?

- Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy giảm kinh tế Mĩ (1945-1973) ?

Giáo viên: - Chia nhóm để học sinh thảo luận.

- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ và phân tích các sự kiện lịch sử, so sánh, liên

I- Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh (10 )’)

Giáo viên: Sử dụng lợc đồ giới thiệu

n-ớc Nhật…)

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình

hình nớc Nhật nh thế nào ?

- Hoàn cảnh+ Bị Mĩ chiếm đóng, mất hết thuộc

địa, kinh tế bị tàn phá nặng nề

+ Thất nghiệp trầm trọng

+ Thiếu lơng thực, thực phẩm

? Sau chiến tranh Nhật đã thực hiện

những cải cách dân chủ nh thế nào ?

? Những cải cách đó có ý nghĩa gì ?

+ Lạm phát nặng nề

- Những cải cách dân chủ của NhậtBản : SGK

* ý nghĩa: Nhân dân phấn khởi giúp Nhật vơn lên

II- Nhật Bản khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh (13 )’) :

? Trong công cuộc khôi phục và phát

triển kinh tế Nhật đã gặp những thuận

? Vì sao sau chiến tranh thế giới 2 nền

kinh tế của Nhật Bản lại phát triển

+ Đánh cá đứng thứ 2 thế giới

 Nhật trở thành một trong ba trungtâm kinh tế tài chính của thế giới

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 đến nay

, chính sách đối nội của Nhật có điểm gì

nổi bật?

? Em đánh giá thế nào về việc đảng

LDP mất quyền lập Chính phủ (Biểu

hiện tình hình chính trị không ổn định,

đòi hỏi mô hình mới với sự tham gia

cầm quyền của nhiều chính đảng)

* Đối nội:

- Chuyển từ xã hội chuyên chế sangxã hội dân chủ

- Tình hình chính trị không ổn định

? Em hãy trình bày những nét nổi bật

trong chính sách đối ngoại của Nhật ?

Giáo viên: Ngày 8/9/1951 Hiệp ớc an

ninh Mĩ - Nhật đợc ký  Mĩ đóng quân,

xây dựng căn cứ quân sự trên đất Nhật

Giáo viên: Từ 1945 đến nay Nhật có

những bớc tiến Thần kỳ“ ” về kinh tế,

hiện nay vị thế của Nhật ngày càng cao

trên trờng quốc tế

* Đối ngoại:

- Hoàn toàn lệ thuộc Mĩ

- Thực hiện chính sách đối ngoại mềmmỏng, đặc biệt là kinh tế đối ngoại

- Hiện nay: Nhật đang vơn lên thànhcờng quốc chính trị

* Luyện tập:

Học sinh thảo luận nhóm

? Em hãy nêu những thành tựu to lớn về kinh tế của Nhật sau chiến tranh thế

giới thứ 2 ?

? Để đạt đợc thành tựu đó Nhật đã có những nguyên nhân khách quan, chủ

quan, thuận lợi gì ?

Giáo viên: Tổng kết

* Củng cố (4 ):’ Giáo viên khái quát ý chính của bài

* Dặn dò (1 ):’ Học + Đọc theo sách giáo khoa , chuẩn bị trớc bài mới

Bài 10: Các nớc Tây âu

A- Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh nắm đợc:

- Những nét khái quát nhất của các nớc Tây Âu từ sau chiến tranh thế giới thứhai đến nay

- Xu thế liên kết giữa các nớc trong khu vực đang phát triển trên thế giới, Tây

Âu là những nớc đi đâu thực hiện xu thế này

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ và phơng pháp t duy tổng hợp, phân tích,

- Bài mới:

I- Tình hình chung(16 )’) :

Giáo viên: Giới thiệu vị trí các nớc Tây Âu

trên bản đồ, giải thích khái niệm Tây Âu

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

kinh tế các nớc Tây Âu nh thế nào ? Hãy

nêu dẫn chứng cụ thể ?

? Nguyên nhân nào dẫn đến nền kinh tế các

nớc Tây Âu kém phát triển ?

? Biện pháp để các nớc Tây Âu thoát khỏi

khó khăn đó là gì ?

? Các nớc Tây Âu đều rơi vào tình trạng

nh thế nào ?

? Những yêu cầu của Mĩ nhằm mục đích

gì ? (Phục hồi giai cấp t sản)

? Về đối nội ?

? Em có nhận xét gì về những chính sách

này ? (Nham hiểm)

? Về đối ngoại các nớc Tây Âu đã làm gì ?

? Các nớc đã tiến hành chiến tranh xâm lợc

nh thế nào ?

? Ngoài việc mở rộng thuộc địa các nớc

Tây Âu còn có mục đích gì ? (Khôi phục

thuộc địa)

? Em có nhận xét gì về báo cáo của giai cấp

t sản ở các nớc Tây Âu ? (Nham hiểm, hiếu

chiến)

? Về đối ngoại các nớc Tây Âu còn có họat

động gì ? Mục đích ?

? Em có nhận xét gì về tình hình châu Âu

qua những việc làm này ? (Căng thẳng)

? Sau chiến tranh thế giới thứ 2 tình hình

- Thu hẹp quyền tự do, dân chủ

- Xóa bỏ mọi lực lợng tiến bộ

- Tham gia khối quân sự NATO

* Đức sau chiến tranh bị chia cắtlàm 2 nớc , kinh tế CH Liên bang

Đức phát triển nhanh chóng

- Ngày 3/10/1990 thống nhấtthành Cộng hòa Liên bang Đức

II- Sự liên kết các khu vực (15 ):’)

?Sau chiến tranh xu hớng mới phát triển

của các nớc Tây Âu là gì ?

? Các nớc trong khu vực liên kết với nhau

? Mở đầu là sự ra đời của tổ chức nào ?

Giáo viên: Cộng đồng “ ”

? Kể tên những thành viên tham gia ?

? Tiếp theo là những tổ chức nào ra đời ?

? Mục đích của việc thành lập Cộng đồng

kinh tế châu Âu là gì ?

? Theo em tại sao 6 nớc này có thể liên kết

đồng năng lợng nguyên tử châu Âu

và Cộng đồng kinh tế châu Âu(EEC)

- Tháng 7/1967 thành lập Cộng

đồng châu Âu (EC)

- 12/1991 họp hội nghị cấp cao tạiMa-a-Xtơ- Rích

- Lấy tên gọi là Liên minh châu Âu(EU)

Luyện tập (4 ):’

? Em hãy trình bày những nét chung nhất về Tây Âu (Sau 1945 đến nay) ?

(Hoạt động nhóm)

? Xác định trên bản đồ 6 nớc đầu tiên của EU ?

* Củng cố (4 ):’ Gọi học sinh nêu những mốc thời gian ra đời của các tổ chứckinh tế ở khu vực Tây Âu

* Dặn dò (1 ):’ Học + Đọc theo SGK , chuẩn bị bài mới

Bài 11: trật tự thế giới mới

sau chiến tranh thế giới thứ hai A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Sự hình thành trật tự thế giới mới - Trật tự hai cực Ianta “ ”

- Những quan hệ của Trật tự thế giới hai cực :“ ” Sự ra đời của tổ chức Liên

hợp quốc, tình trạng Chiến tranh lạnh“ ”, những hiện tợng mới và các xu thế pháttriển của thế giới ngày nay

- Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ tổng hợp, phân tích, nhận định những vấn đềlịch sử

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài.

? Phân chia khu vực ảnh hởng giữa 2 cực là

2 cờng quốc Liên Xô và Mĩ Cụ thể ? (phần

chữ nhỏ)

? Những hệ quả của hội nghị ?

? Thế nào là trật tự thế giới hai cực ?

Giáo viên: Toàn bộ những thỏa thuận trên

trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới

 Trật tự hai cực I-An-Ta do Liên Xô và

Mĩ đứng đầu

- Bối cảnh lịch sử : Chíên tranh thếgiới 2 bớc vào giai đoạn cuối

- Từ ngày 4 đến 11/02/1945 h ộinghị I-an-ta Thành phần nguyênthủ 3 cờng quốc : Liên Xô , Anh ,Mĩ

- Quyết định phân chia khu vực

II- Sự hình thành liên hợp quốc:

? Hội nghị I-An-Ta còn có quyết định gì

nữa ?

? Nhiệm vụ của Liên hợp quốc là gì ?

GV giới thiệu hình 23 , đại hội đồng Liên

Hợp quốc mỗi năm họp một lần gồm các

thành viên

? Nguyên tắc họat động của Liên hợp

quốc ?

? Trong hơn nửa thế kỷ hoạt động Liên hợp

quốc đã có vai trò nh thế nào ?

? Nớc ta tham gia tổ chức này vào thời gian

nào ?

? Em hãy nêu những việc làm của Liên hợp

quốc giúp nhân dân Việt Nam mà em biết ?

- Thành lập Liên hợp quốc

- Nhiệm vụ: Duy trì hòa bình và anninh thế giới, phát triển mối quan

hệ hữu nghị giữa các dân tộc trêncơ sở tôn trọng độc lập, chủquyền, thực hiện hợp tác quốc tế

về mọi mặt

- Vai trò: Quan trọng trong việcduy trì hòa bình an ninh thế giới,giúp đỡ các nớc phát triển kinh

tế

III- Chiến tranh lạnh:

? Hoàn cảnh nào Mĩ đề ra Chiến tranh

? Biểu hiện của “Chiến tranh lạnh” ?

- Chạy đua vũ trang, thành lập các khối

quân sự, tiến hành những cuộc chiến tranh

hậu quả nh thế nào ?

- Mĩ và Liên Xô ngày càng mâuthuẫn, đối đầu gay gắt (Chiếntranh lạnh)

* Hậu quả:

- Thế giới luôn căng thẳng

- Hao tổn sức ngời, sức của

IV- Thế giới sau “Chiến tranh lạnh”:

? Sau bốn thập niên diễn ra “Chiến tranh

lạnh” sự việc gì đã diễn ra ?

(Hòa hoãn, hòa dịu quốc tế  Đối đầu

chuyển sang đối thoại)

? Tại sao hai cờng quốc Mĩ và Liên Xô

tuyên bố chấm dứt “ Chiến tranh lạnh ” ?

? Tình hình thế giới chuyển biến và diễn ra

Giáo viên: Từ 1991 Liên Xô sụp đổ Thế“

giới 2 cực”  Thế giới đơn cực “ ” Hiện nay

có xu thế chuyển thành Thế giới đa cực“ ”

Mĩ - Nhật, Tây Âu và 1 vài nớc đang vơn

lên nhanh chóng nh Đức, Trung Quốc

? Theo em xu thế chung nhất của thế giới

hiện nay là gì ?

? Nhiệm vụ to lớn của nớc ta hiện này là

- Tháng 12/1989 chấm dứt “Chiếntranh lạnh”

- Các xu thế mới: SGK

- Xu thế chung: Hòa bình, ổn định,

gì ? hợp tác phát triển kinh tế.

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại bài.

* Dặn dò: Học theo SGK , chuẩn bị bài mới

Bài 12: Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa

lịch sử của cách mạng khoa học - kỹ thuật

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộccách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai của loài ngời

- Giáo dục học sinh phải cố gắng học tập, có ý chí và hoài bão vơn lên đểphục vụ cho đất nớc

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài

- Học sinh: Học + Đọc theo SGK

C- Tiến trình:

? Tại sao loài ngời cần tiến hành cách

mạng khoa học kĩ thuật ? (nguồn gốc)

? Lịch sử loài ngời đã từng diễn ra

những cuộc cách mạng kĩ thuật nào ?

? Đặc điểm của cuộc cách mạng khoa

học kĩ thuật sau chiến tranh thế giới thứ

hai ? Mọi phát minh về kĩ thuật đều bắt

nguồn từ nghiên cứu khoa học KH gắn

liền với kĩ thuật , đi trớc mở đờng cho kĩ

thuật khoa học trở thành lực lợng sản

xuất trực tiếp

- Thời gian từ phát minh khoa học đến

ứng dụng vào sản xuất ngày càng rút

ngắn

- Hiệu quả của nghiên cứu khoa học

ngày càng cao

? Hãy khái quát những thành tựu KH –

KT loài ngời đã đạt đợc trong những

năm qua ?

? Con ngời đã đạt những tiến bộ nào

trong lĩnh vực khoa học cơ bản ?

? Những thành tựu này có tác dụng gì ?

Giáo viên: Hớng dẫn học sinh xem hình

24-SGK

- Tạo con cừu = phơng pháp vô sinh

- Bản đồ gen ngời  chữa các bệnh nan

Giáo viên: Tạo ra Rô bốt - lặn xuống

biển 6-7 km, làm việc trong các nhà

máy điện nguyên tử

? Các nhà khoa học đã tìm ra những

nguồn năng lợng nào ?

1- Khoa học cơ bản: Toán học, vật lí,hóa học và sinh học

- ứng dụng vào kỹ thuật và sản xuất

để phục vụ cuộc sống

2- Công cụ sản xuất: Sự ra đời củamáy tính điện tử, máy tự động và hệthống máy tự động

- Chế tạo chất pô li me

- Nhẹ, bền, chịu nhiệt cao

- Chế tạo vỏ xe tăng đời sống

? Sử dụng các nguồn năng lợng này để

làm gì ? (Tạo ra nguồn điện)

liệu mới nào ?

? Pô li me là loại chất nh thế nào ? ứng

dụng ?

? Thế nào là cuộc cách mạng xanh ?

(Cải tiến - Tăng năng suất)

? Đó là những cải tiến nào ?

? Những cải tiến này có ý nghĩa ra sao ?

? Em hãy nêu những số liệu để chứng

minh năng suất của ngời lao động nông

nghiệp ?

? Em có nhận xét gì về năng suất của

ngời lao động nông nghiệp ?

? ở địa phơng em đã sử dụng cuộc cách

mạng xanh vào nông nghiệp nh thế

? Thông tin liên lạc có tác dụng gì ?

(Giúp con ngời phát triển)

? Chính phục vũ trụ con ngời đã đạt đợc

những thành tựu nào ?

? Những thành tựu này có ý nghĩa nh

thế nào cho con ngời ?

- Phóng vệ tinh nhân tạo, bay vào vũtrụ (1961) lên mặt trăng (1969)

- Phục vụ đắc lực trên nhiều phơngdiện cho con ngời

II- ý nghĩa và tác động của cách mạng khoa học - kỹ thuật:

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật

có ý nghĩa tích cực nh thế nào ?

? Tại sao tỷ lệ lao động trong nông

nghiệp và công nghiệp lại giảm dần ?

(Nhờ máy móc)

? Tại sao tỷ lệ lao động trong ngành du

lịch phục vụ ngày càng cao ? (Nhu cầu

cao)

? Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật

có những hạn chế gì ?

? Hãy cho biết những tác động của cuộc

cách mạng khoa học kĩ thuật tại địa

ph-ơng em ?

? Trong thời đại cách mạng khoa học

-kỹ thuật ngày nay, là học sinh, em có

suy nghĩ gì để có thể phục vụ đất nớc ?

1- Tích cực: Mang lại những tiến bộphi thờng, những thành tựu kỳ diệu,

đổi thay to lớn trong cuộc sống củacon ngời

- Năng suất lao động tăng nâng caomức sống của con ngời

2- Hạn chế:

- Chế tạo các loại vũ khí hủy diệt, ônhiễm môi trờng, nhiễm phóng xạ, tainạn lao động

Luyện tập:

(Học sinh thảo luận)

* Củng cố: Giáo viên khái quát lại ý chính của bài.

- Củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiếntranh thế giới thứ hai đến nay (2000)

- Học sinh nắm đợc những nét nổi bật và cũng là nội dung chủ yếu, là nhữngnhân tố chi phối sự hình thành thế giới từ sau năm 1945

-Học sinh thấy đợc những xu thế phát triển hiện nay của thế giới, khi loài

ng-ời bớc vào thế kỷ XXI

- Giúp học sinh thấy rõ nớc ta là bộ phận của thế giới ngày càng có quan hệmật thiết với khu vực và thế giới

- Giúp học sinh rèn luyện và vận dụng phơng pháp t duy phân tích và tổnghợp

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài

I- Những nội dung chính của lịch sử thế giới từ sau 1945 đến nay: (20’)

? Với những thắng lợi của Liên Xô CNXH

? Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân

tộc ở các châu á, Phi, Mĩ La Tinh đã thu đợc

những thắng lợi gì ?

? Ngày nay các nớc á, Phi, Mĩ La Tinh đã có

sự biến đổi to lớn nào ?

? Sau chiến tranh các nớc t bản chủ nghĩa đã

có sự phát triển nh thế nào ? Vì sao có sự phát

Giáo viên: Việc thế giới chia thành 2 phe là

đặc trng bao trùm giai đoạn lịch sử thế giới

kéo dài từ 1945-1991 chi phối mạnh mẽ, tác

động sâu sắc đến đời sống chính trị thế giới và

quan hệ quốc tế

- Sau năm 1945 CNXH đã trở thànhmột hệ thống trên thế giới

- Nửa sau thế kỷ XX CNXH đã trởthành lực lợng hùng mạnh

- Phong trào giải phóng dân tộc đãgiành đợc những thắng lợi to lớn

- Sau năm 1945 các nớc t bản có sựphát triển nhanh chóng về kinh tế

- Xác lập trật tự thế giới 2 cực do Mĩ

và Liên Xô đứng đầu

- Cuộc cách mạng khoa học - kỹthuật có những tiến bộ phi thờng đạtnhiều thành tựu kỳ diệu trong mọilĩnh vực

II- Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay: (14’))

? Giai đoạn lịch sử từ sau 1991 đến nay (2000)

khi Liên Xô tan rã, trật tự hai cực Ianta sụp đổ,

trật tự thế giới mới diễn ra theo các xu thế

nào ?

- Sự hình thành trật tự thế giới mới(Đang trong quá trình xác định)

- Xu thế hòa hoãn, thỏa hiệp giữacác nớc lớn

- Các nớc điều chỉnh chiến lợc,

? Xu hớng chung của thế giới ngày nay là gì ?

? Tại sao nói Hòa bình, ổn định và hợp tác“

phát triển” vừa là thời cơ, vừa là thách thức

* Củng cố: (5 )’ Giáo viên nhấn mạnh đặc điểm bao trùm của giai đoạn lịch

sử này là thế giới chia thành 2 cực Ianta

* Dặn dò (1 ):’ Học + Đọc bài mới theo SGK

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm của chơng trình khai thác thuộc địa lầnthứ 2 của Thực dân Pháp ở Việt Nam

- Những thủ đoạn của Pháp về chính trị, văn hóa, giáo dục phục vụ cho chơngtrình khai thác

- Sự phân hóa giai cấp và thái độ của các giai cấp

- Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đối với Thực dân Pháp đồng cảm vớinhững cực nhọc của ngời lao động dới chế độ Thực dân phong kiến

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài

+ Lợc đồ về nguồn lợi của Thực dân Pháp trong cuộc khai thác lần 2

I- Ch ơng trình khai thác lần thứ hai của thực dân Pháp: (12’))

GV gợi ý để HS nhớ lại những hậu quả của

cuộc chiến tranh thế giới thứ I đối với nhân loại

? Tại sao đế quốc Pháp đẩy mạnh khai thác VN

và ĐD ngay sau chiến tranh thế giới thứ nhất ?

? Pháp khai thác lần 2 ở Đông Dơng và ở Việt

Nam nhằm mục đích gì ?

? Dựa vào lợc đồ hình 27 SGK và nội dung

SGK hãy cho biết chơng trình khai thác lần thứ

hai của tập trung vào những nguồn lợi nào ?

? Tại sao Pháp lại đầu t nhiều vào nông

nghiệp ?

? Pháp tập trung trồng các loại cây nào ?

(Giáo viên: Giới thiệu trên bản đồ).

? Tại sao Pháp lại chủ yếu trồng cao su ?

(Chứng minh)

? Pháp còn tập trung trồng các loại cây nào ?

? Trong công nghiệp Pháp chú trọng phát triển

ngành nào ?

? Tại sao Pháp lại tập trung khai thác than ?

? Ngoài than Pháp còn khai thác những kim

? Chính sách khai thác thuộc địa của thợc dân

Pháp so với trớc kia có gì khác biệt ?

? Em có nhận xét gì về kinh tế Việt Nam trong

thời gian này ? Mục đích của Pháp ? Đời sống

của nhân dân ta ra sao ?

- Hoàn cảnh : Sau chiến tranhPháp bị thiệt hại nặng nề

- Mục đích : Bù đắp những thiệthại do chiến tranh gây ra

- Nội dung + Nông nghiệp: Tăng vốn , chủyếu trồng cao su

+ Công nghiệp: Chủ yếu khai thác

mỏ , Xây dựng các cơ sở côngnghiệp nhẹ

+ Thơng nghiệp: Đánh thuế nặngcác hàng hóa nhập vào nớc ta

+ Giao thông vận tải: Đầu t vàphát triển

+ Ngân hàng: Có khẩu phần tronghầu hết các công ty, xí nghiệp lớn

+ Chính sách thuế: Đánh nặng

II- Các chính sách chính trị, văn hóa, giáo dục: (10’))

? Về chính trị - Pháp đã thi hành chính sách

gì ?

? Mục đích của những việc làm này ?

? Tại sao Pháp lợi dụng triệt để bộ máy

thống trị ở nông thôn ?

- Chính trị: Chia để trị, chia rẽ dântộc, tôn giáo , lợi dụng triệt để bộmáy thống trị ở nông thôn

III- X hội Việt Nam phân hóa: (12’))ã hội Việt Nam phân hóa: (12’)

? Chơng trình khai thuộc địa lần thứ 2 của

thực dân Pháp đã tác động đến tình hình xã

hội VN nh thế nào ?

=> Đẩy nhanh sự phân hoá , nảy sinh những

giai cấp mới Quyền lợi và địa vị khác nhau

nên thái độ chính trị và khả năng cách mạng

cũng khác nhau

? Xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới

thứ nhất đã phân hóa nh thế nào ? Thái độ

chính trị của mỗi giai cấp ra sao ?

? Đặc điểm của giai cấp công nhân Việt

Nam ? Tại sao họ có thể là lực lợng lãnh đạo

cách mạng ?

1- Giai cấp địa chủ phong kiến:

- Cấu kết chặt với Pháp

- Bóc lột kinh tế, đàn áp về chính trị.2- Giai cấp t sản:

- Ngày càng đông: Mại bản, Dân tộc.3- Tiểu t sản:

- Tăng nhanh về số lợng

- Dễ bị phá sản, thất nghiệp

4- Giai cấp nông dân: (90%) bị thựcdân, phong kiến áp bức, bóc lột  cơcực

5- Giai cấp công nhân:

- Tăng cả số lợng, chất lợng

- Bị 3 tầng áp bức bóc lột

- Thừa kế truyền thống yêu nớc

* Củng cố: (5’) Giáo viên khái quát nội dung chính của bài.

Tiết 17: Bài 15 - phong trào cách mạng việt nam

sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1919-1925)

A- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm đợc:

- Cách mạng tháng Mời Nga 1917 thành công và sự tồn tại vững chắc củaNhà nớc Xô Viết đầu tiên, phong trào cách mạng thế giới đã ảnh hởng thuận lợi đếnphong trào giải phóng dân tộc ở Việt Nam

- Nét chính trong phong trào đấu tranh của t sản dân tộc, tiểu t sản và phongtrào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925

- Rèn luyện kỹ năng trình bày các sự kiện lịch sử tiêu biểu

B- Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài

+ Chân dung: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, …)

? Sau chiến tranh thế giới thứ nhất, trên thế

giới đã diễn ra những sự kiện nào ?

? Những sự kiện đó đã có ảnh hởng nh thế

nào đối với cách mạng Việt Nam ?

-> Phong trào giải phóng dân tộc ở phơng

Đông và phong trào công nhân phơng Tây

gắn bó mật thiết với nhau

-Phong trào cách mạng lan rộngkhắp thế giới:

+ Tháng 3/1919 Quốc tế cộng sản

ra đời

+ 12/1920 Đảng cộng sản Pháp ra

đời + Tháng 7/1921 Đảng cộng sảnTrung Quốc ra đời

- Tạo điều kiện thuận lợi cho việctruyền bá chủ nghĩa Mác - Lê Ninvào Việt Nam

II- Phong trào dân tộc, dân chủ công khai (1919-1925): (13’))

? Em hãy khái quát về phong trào dân tộc

phong trào đấu tranh gì ?

? Các cuộc đấu tranh nhằm mục đích gì ?

* Giai cấp t sản dân tộc: Chấn hngnội hóa, bài trừ ngoại hóa , chống

độc quyền cảng lúa gạo nam Kì

- Mục đích: Bênh vực quyền lợicho giai cấp mình

- Tính chất: Cải lơng thỏa hiệp

* Phong trào của tiểu t sản

- Các tổ chức chính trị: Việt Nam

? Để giành quyền lợi cho mình họ còn có

những việc làm ?

? Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản mang

tính chất gì ?

? Giai cấp tiểu t sản gồm những tầng lớp

nào trong xã hội ?

(Họ đã có những họat động dới hình thức

nào ?)

? Trong đấu tranh các tổ chức chính trị nào

của họ đợc xuất hiện ? Họ hoạt động dới

những hình thức nào ?

? Họ đã xuất bản những tờ báo tiến bộ

nào ?

(Mục đích: Kêu gọi quần chúng đấu tranh)

? Trong các hoạt động này tiêu biểu là hoạt

động nào ? (Nêu những hoạt động tiêu

nghĩa đoàn, Hội phục Việt…)

- Xuất bản các tờ báo: Chuông rè,

An Nam trẻ, Ngời nhà quê…)

- 6/1924: Tiếng bom Phạm HồngThái

- 1925: Phong trào đòi thả PhanBội Châu

- 1926: Phong trào đòi để tangPhan Chu Trinh

* Tích cực: Thức tỉnh lòng yêu

n-ớc, truyền bá t tởng dân tộc, dânchủ, t tởng cách mạng mới trongnhân dân

III- Phong trào công nhân (1919-1925)(13’)):

? Phong trào công nhân nớc ta trong mấy

năm đầu sau chiến tranh thế giới thứ nhất

đã phát triển trong bối cảnh nh thế nào ?

? Em hãy trình bày các cuộc đấu tranh điển

hình của công nhân Việt Nam

(1919-1925) ?

? Cuộc bãi công Ba Son có điểm gì mới

trong phong trào đấu tranh của công nhân

nớc ta sau chiến tranh thế giới thứ nhất ?

(Phong trào đã kết hợp đấu tranh kinh tế

(Tăng lơng, giảm giờ làm) với chính trị

(ủng hộ cách mạng Trung Quốc) Công

nhân đấu tranh không chỉ về quyền lợi của

mình mà còn thể hiện tình đoàn kết với

+ Năm 1920 Công hội bí mật

ra đời

2- Diễn biến:

- Năm 1922: Công nhân Bắc kỳ

đấu tranh đòi nghỉ ngày chủ nhật

- Năm 1924: Nhiều cuộc bãi công

nổ ra ở Hà Nội, Nam Định, Hải

D-ơng …)

- Tháng 8/1925 cuộc bãi công củacông nhân Ba Son

? Em có nhận xét gì về phong trào công

nhân (1919-1925) ?

-> Phong trào đấu tranh của công nhân

(1919-1925) tuy đấu tranh còn lẻ tẻ mang

tính chất tự phát nhng ý thức giai cấp, chính

trị ngày càng phát triển thể hiện qua cuộc

bãi công của công nhân Ba Son

? Căn cứ vào đâu để khẳng định phong trào

công nhân nớc ta phát triển lên một bớc cao

hơn sau chiến tranh thế giới thứ nhất ?

- Phong trào phát triển sổi nổi hơn:Các cuộc đấu tranh cụ thể nổ ra từBắc đến Nam Mục đích đấu tranh

…)  ý thức giai cấp của phongtrào công nhân phát triển nhanhchóng

- Đấu tranh có tổ chức hơn “Cônghội” bí mật (Sài Gòn)

- Chuyển từ đấu tranh kinh tế sangkết hợp giữa đấu tranh kinh tế và

đấu tranh chính trị

 Chứng tỏ bớc phát triển cao hơncủa phong trào công nhân sauchiến tranh

* Củng cố: (5’)Giáo viên khái quát lại ý chính của bài.

- Qua giờ kiểm tra giúp học sinh đánh giá kiến thức lịch sử ở học kỳ I

- Giúp học sinh đánh giá, so sánh, phân tích các sự kiện lịch sử

- Giáo dục học sinh tự giác khi làm bài, vận dụng kiến thức vào bài học

Câu 2 : Các xu thế phát triển của thế giới ngày nay là gì ?

Câu 3 : Em hãy trình bày sự phân hoá giai cấp trong lòng xã hội Việt Nam sau

chiến tranh thế giới thứ nhất ?

Đáp án:

Câu 1: 3 điểm: Yêu cầu học sinh nêu đợc các ý sau:

- Sau 1945 phần lớn các nớc đều giành độc lập