Giáo án mẫu lớp 5 tuần 10_2016

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả trong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình..  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biế

Trang 1

Ơn tập ( T1) ( KT GHKI – Đọc)

Ơn bài hát…

Luyện tập chung Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ Sinh hoạt dưới cờ

Thứ

3

27.10

Chính tả Tốn Lịch sử

Mĩ thuật

Kĩ thuật

Ơn tập ( T2 ) ( KT GHKI – Đọc )

KT GHKI Bác Hồ đọc Tuyên ngơn Độc lập

Vẽ trang trí: Trang trí đối xứng qua trục Bày, dọn bữa ăn trong gia đình

Thứ

4

28.10

Tập đọc Thể dục Tốn LT&C

Kể chuyện

Ơn tập ( T3 ) ( KT GHKI – Đọc ) Động tác vặn mình

Khoa học LTVC Đạo đức

Ơn tập (T6) Chuẩn bị KT GHKI Luyện tập

Ơn tập: Con mgười và sức khỏe (T1)

Ơn tập ( T7) ( KT GHKI – viết ) Tình bạn (2)

Thứ

6

30.10

Tập làm văn Thể dục Tốn Địa lí Sinh hoạt lớp

Ơn tập ( T8 ) Động tác vặn mình Tổng nhiều số thập phân Nơng nghiệp

Sinh hoạt lớp cuối tuần

Th

ứ hai 26.10.2015

Trang 2

Tiết 1 TẬP ĐỌC

ÔN TẬP ( T1 )

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độkhoảng 100 tiếng / phút; biết đọc giọng phù hợp đoạn thơ đoạnvăn; thuộc 2,3 bài thơ, đọc bài văn dễ nhớ; hiểu nộidung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong cácgiờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK

- HS khá giỏi đọc bài thơ, bài văn với giọng phù hợp, rõ ràng ; nhậnbiết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụngtrong bài

- GDMT: Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sánggiàu đẹp của TiếngViệt

- GDKNS:

+Tìm kiếm và xử lý thơng tin ( kỹ năng lập bảng thống kê ).

+ Hợp tác ( kỹ năng hợp tác tìm kiếm thơng tin để hồn thành bảng thống kê )

+ Thể hiện sự tự tin ( thuyết trình kết qur tự tin)

II Chu ẩn bị

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấutranh

+ HS: Vẽ tranh về nạn phân biệt chủng tộc

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập và kiểm tra

4 Phát triển các hoạt

động:

 Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh ôn lại các

bài văn miêu tả trong 3

chủ điểm: Việt Nam, Tổ

quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên

nhiên, trau dồi kỹ năng

đọc Hiểu và cảm thụ văn

học (đàm thoại)

- Thảo luận

- Hát

- Đọc từng đoạn

- Trả lời câu hỏi…

Hoạt động nhóm, cá

nhân.

- Ghi lại những chi tiết mànhóm thích nhất trong mỗi

Trang 3

1’

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi

theo cột thống kê

- Yêu cầu nhóm dán kết

quả lên bảng lớp

- Nhận xét bổ sung

- Treo bảng phụ ghi sẵn kết

quả làm bài

* Bài 2:

- Yc hs kết hợp đọc minh

họa

• Giáo viên chốt

dẫn học sinh biết đọc một

bài văn miêu tả thể hiện

cảm xúc, làm nổi bật

những hình ảnh được miêu

tả trong bài (đàm thoại)

-Thảo luận, đàm thoại.

• Thi đọc giọng phù hợp

• Nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai rõ ràng

hơn, hay hơn (2 dãy) – Mỗi

dãy cử một bạn, chọn đọc

một đoạn mình thất nhất

- Nhận xét, tuyên dương

- GD……

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng và đọc rõ

ràng với giọng phù hợp

- Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- Nhận xét tiết học

bài văn – Đại diện nhómtrình bày kết quả

- Đọc nối tiếp nhau nói chitiết mà em thích Giải thích– 1, 2 học sinh nhìn bảng phụđọc kết quả

- Nêu yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức thảo luận cáchđọc đối với bài miêu tả

- Thảo luận cách đọc diễncảm

- Đại diện nhóm trình bàycó minh họa cách đọc diễncảm

- Các nhóm khác nhậnxét

Hoạt động nhóm đôi,

cá nhân.

- Đại diện từng nhóm thiđọc (thuộc lòng) với giọng phùhợp

- Cả lớp nhận xét

- Hai dãy đọc + đặt câuhỏi lẫn nhau

Trang 4

Tiết 3 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

*/ Biết:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- So sánh số đo độ dài viết một số dạng khác nhau

- Giải bài toán bằng cách tìm tỉ số” hoặc”Rút về đơnvị”

- Rèn học sinh cách tính nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ GV :Phấn màu

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

- Giáo viên nhận xét

-… Luyện tập chung

động:

dẫn học sinh chuyển phân

số thập phân thành STP

và cách đổi số đo độ dài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Làm bài và nêu kếtquả:

a/ b/

c/ d/

- Lớp nhận xét

- Đọc đề bài và làm bài

+ Những số = 11,02 km : b/ 11,020 km d/ 11020 m

- Lớp nhận xét

+ Viết số thập phân thích hợp vào chỗ

127 12,7

Trang 5

 Hoạt động 3: Củng cố

- Yc hs nhắc lại nội dung

- Nhận xét…

- GD………

- 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn ơn tập - Chuẩn bị: “Kiểm

tra”

- Nhận xét tiết học…

chấm:

a/ 4m 85cm = 4,85 mb/ 72ha = 0,72 km2

- Sửa bài…

Hoạt động nhóm, bàn.

-Đọcđề.Tĩm tắt, Làm bài vàsửa bài

- Xác định dạng toán cóliên quan đến “rút về đơnvị” hoặc “tỉ số”

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu

Trang 6

-Nghe viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong

15 phút, không mắc quá 5 lỗi

- GDMT: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường thông quaviệc lên án những người phá hoại môi trường thiênnhiên và tài nguyên của đất nước

+ GV: SGK, bảng phụ

+ HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả

- Kiểm tra sổ tay chính tả

động:

dẫn học sinh nghe – viết

- Đàm thoại, thực hành

- Cho hs đọc một lần

bàivăn

- Đọc bài “Nỗi niềm giữ

nước giữ rừng”

- Nêu tên các con sông

cần phải viết hoa và đọc

thành tiếng trôi chảy 2

câu dài trong bài

- Nêu đại ý bài?

- Đọc cho học sinh viết

- Hát

Hoạt động cá nhân,

lớp.

- Học sinh nghe

- Đọc chú giải các từ cầmtrịch, canh cánh

- Đọc thầm toàn bài

- Sông Hồng, sông Đà

- Đọc 2 câu dài trong bài

“Ngồi trong lòng… trắngbọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữrừng”

- Nỗi niềm trăn trở, bănkhoăn của tác giả vềtrách nhiệm của con ngườiđối với việc bảo vệ rừng

Trang 7

- Chấm một số vở

dẫn học sinh lập sổ tay

chính tả

- Thực hành, bút đàm.

- Yc hs quan sát cách

đánh dấu thanh trong các

tiếng có ươ/ ưa

- Nhận xét và lưu ý học

sinh cách viết đúng chính

- Chép thêm vào sổ tay

các từ ngữ đã viết sai

ở các bài trước

- C.bị:“Luật bảo vệ môi

trường”

và giữ gìn cuộc sống bìnhyên trên trái đất

- HS viết Tự soát lỗi, sửalỗi

- Học sinh chép vào sổ taynhững từ ngữ em hay nhầmlẫn

+ Lẫn âm cuối

Đuôi én

Chén bát – chú bác

+ Lẫn âm ư – â

Ngân dài

Ngưng lại – ngừng lại

Tưng bừng – bần cùng

+ Lẫn âm điệu

Bột gỗ – gây gổ

- Đọc các từ đã ghi vào sổtay chính tả

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc

Trang 8

Tiết 3 LỊCH SỬ

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

- Nêu được một số nét :

+Ngày 2/9 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng Trường

Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc tuyên ngôn Độc lậpkhai sinh ra nước Việt Nam dân chủ Cộng Hòa.Tiếp đólà lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên chínhphủ lâm thời

Đến chiều, buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự rađời của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

+ GV: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngônĐộc lập

+ HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

- Tại sao nước ta chọn

ngày 19/ 8 làm ngày kỉ

niệm Cách mạng tháng

Tám 1945?

- Ý nghĩa của cuộc

Tổng khởi nghĩa năm

ngôn Độc lập”

4 Phát triển các

hoạt động:

 Hoạt động 1: Thuật

lại diễn biến buổi lễ

- Hát

Họat động lớp.

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm đôi.

- Đọc SGK và nêu lại vài nétđoạn đầu của buổi lễtuyên bố độc lập

Trang 9

“Tuyên ngôn Độc lập”

- Thảo luận, giảng giải,

trực quan

- Yc hs đọc SGK, đoạn

“Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt

đầu đọc bản “Tuyên

ngôn Đọc lập”

→ Gọi 3, 4 em nêu lại đoạn

đầu của buổi lễ tuyên

bố độc lập

→Nhận xét+ chốt +

giới thiệu ảnh “Bác Hồ

đọc tuyên ngôn độc

lập”

 Hoạt động 2: Nội

dung của bản “Tuyên

ngôn độc lập”

- Thảo luận, đàm thoại.

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung chính

của bản “Tuyên ngôn

độc lập”?

- Nêu lại những nét cơ

bản của buổi lễ tuyên

bố độc lập

- Cuối bản Tuyên ngôn

Độc lập , Bác Hồ thay

mặt nhân dân VN

khẳng định điều gì ?

→ Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng

cố

- Yc hs phát biểu ý kiến

về:

+ Ý nghĩa của buổi lễ

- Học sinh thuật lại

Hoạt động nhóm bốn.

- TL theo nhóm 4, nêuđược các ý

- Gồm 2 nội dung chính.+ Khẳng định quyền độclập, tự do thiêng liêngcủa dân tộc VN

+ Dân tộc VN quyếttâm giữ vững quyền tự

do, độc lập ấy

- Học sinh nêu lại một số nét:+BácHồđọc“TuyênngônĐộc lập”

+ Buổi lễ kết thúc trongkhông khí vui sướng vàquyết tâm của nhândân: đem tất cả tinhthần và lực lượng, tínhmạng và của cải đểgiữ vững độc lập dântộc

Hoạt động cá nhân,

lớp.

- Ngày 2/ 9/ 1945 trởthành ngày lễ QuốcKhánh của dân tộc ta,đánh dấu thời điểm VNtrở thành 1 nước độclập

- Nêu + trưng bày tranhảnh sưu tầm về BácHồ đọc “Tuyên ngônđộc lập” tại quảngtrường Ba Đình

Trang 10

tuyên bố độc lập.

- Chuẩn bị: “Ôn tập.”

*************************************************************

**

Tiết 4 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

(giáo viên bộ mơn)

-Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong cácbài văn miêu tả đã học(BT2)

- HS nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong

bài văn(BT2)

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứng lên đấu

tranh

động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh ôn lại các bài văn

miêu tả đã học và học thuộc lịng

- Hát

- Học sinh đọc bài 3a

- Cả lớp nhận xét

- 1/4 Lớp

Từng hs lên bĩc thăm chọn bài, đọc một đoạn trong SGK trả lời câu hỏi

Trang 11

.Hoạt động 2:

• Cho học sinh đọc nội dung trong

SGK

• Yc hs đọc lại các bài tập đọc

+ Quang cảnh làng mạc ngày

mùa

+ Kì diệu rừng xanh

+ Đất Cà Mau

-Học sinh ghi lại chi tiết mà em thích nhất

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thi đua

- GV nhận xét.

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

-Học sinh làm việc độc lập: mỗi em chọn 1 bài ghi lại chi tiết mình thích nhất

học sinh nối tiếp nhau nĩi chi tiết mình thích, giải thích lí do

Tiết 3 THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH

( giáo viên bộ mơn)

Tiết 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP (T4)

I Mục tiêu:

- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành

ngữ, tục ngữ) về chủ điểm đã học (BT1)

- Tìm được từ đồng nghĩa, giải nghĩa theo yêu cầu của

BT2.

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái

nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1 Bút dạ + 5, 6 phiếu

khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1, BT2

Hôm nay các em ôn tập

hệ thống hóa vốn từ

ngữ theo 3 chủ điểm

bằng cách lập bảng,

Trang 12

hệ thống hóa vốn từ

ngữ về 3 chủ điểm đã

học(Việt Nam – Tổ quốc

em;Cánh chim hòa bình;

Con người với thiên

nhiên) (thảo luận

nhóm, luyện tập, củng

- Nội dung thảo luận

lập bảng từ ngữ theo

các chủ điểm đã học

trái nghĩa, hướng vào

các chủ điểm ôn tập

(thảo luận nhóm, đàm

nghĩa, 1 từ trái nghĩa

với từ đã cho

→ Học sinh nêu → Giáo

viên lập thành bảng

cố

- Học sinh nêu

- Hoạt động các nhómbàn trao đổi, thảo luậnđể lập bảng từ ngữtheo 3 chủ điểm

- Đại diện nhóm nêu

- Nhóm khác nhận xét –có ý kiến

- 1, 2 học sinh đọc lạibảng từ

- Học sinh nêu

- Đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh làm bài

- Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt nêu bài làm,các bạn nhận xét (cóthể bổ sung vào)

- Lần lượt học sinh đọc lạibảng từ

- Học sinh thi đua

Trang 13

- Trò chơi, động não.

- Thi đua tìm từ đồng

nghĩa với từ “bình yên”

- Đặt câu với từ tìm

bàtập 2 vào vởû

- Chuẩn bị: “Ôn tập

tiết 4”

Tiết 4 KHOA HỌC

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG

Trang 14

+ Kỹ năng cam kết thực hiện đúng luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giaothơng đường bộ.

- GV: + Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tainạn giao thông

+ Hình vẽ trong SGK trang 40, 41

- HSø: SGK, sưu tầm các thông tin về an toàn giao thông

• Nêu một số quy tắc an

toàn cá nhân?

• Nêu những người em

có thể tin cậy, chia sẻ,

tâm sự, nhờ giúp đỡ khi

bị xâm hại?

- Nhận xét

-…“Phòng tránh tai nạn

giao thông đường bộ”

những vi phạm của người

tham gia giao thông trong

từng hình

* Bước 2: Làm việc cả

lớp

→ Chốt: Một trong những

nguyên nhân gây ra tai

nạn giao thông là do lỗi

tại người tham gia giao

• Tại sao có vi phạm đó?

• Điều gì có thể xảy ra đốivới người tham gia giaothông?

- ĐD nhóm lên đặt câu hỏivà mời các bạn trong nhómkhác trả lời

Trang 15

thông không chấp hành

đúng Luật GTđường bộ

(vỉa hè bị lấn chiếm, đi

không đúng phần đường

quy định, xe chở hàng

- Yc hs ngồi cạnh nhau

cùng quan sát các hình 3,

4, 5 trang 37 SGK và phát

hiện những việc cầm

làm đối với người tham

gia giao thông được thể

hiện qua hình

* Bước 2: Làm việc cả

lớp

- Yc hs nêu các biện

pháp an toàn giao thông

→ Giáo viên chốt

cố

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày

tranh ảnh tài liệu sưu

tầm và thuyết trình về

tình hình gt hiện nay

- Xem lại bài + học ghi

nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con

người và sức khỏe

Hoạt động lớp, cá

nhân.

- HS làm việc theo cặp-2 HS ngồi cặp cùng quansát H 5, 6 , 7 Tr 41 SGK

- H 5 : Thể hiện việc HSđược học về Luật Giaothông đường bộ

-H 6: Một bạn đi xe đạp sátlề đường bên phải và cóđội mũ bảo hiểm

- H 7: Những người đi xemáy đi đúng phần đườngquy định

- Một số HS trình bày kếtquả thảo luận

………Tiết 5 CHÀO CỜ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Trang 16

- Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân

vật trong vở kịch Lòng dân và bước đầu có giọng

đọc phù hợp

- HS khá giỏi đọc thể hiện được tính cách của nhânvật trong vở kịch

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sánggiàu đẹp Tiếng Việt

Chu ẩn bị

+ GV: Tranh vẽ mọi người dân đủ màu da đứnglên đấu tranh

3 Giới thiệu bài

mới:

- Ôn tập và kiểm tra

4 Phát triển các

hoạt động:

dẫn học sinh ôn lại các

bài văn miêu tả trong 3

chủ điểm: Việt Nam, Tổ

quốc em, Cánh chim hòa

bình Con người với thiên

nhiên, trau dồi kỹ năng

đọc Hiểu và cảm thụ

văn học (đàm thoại)

- Thảo luận, đàm thoại,

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi– Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá

Trang 17

giảng giải

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu

học sinh đọc thầm vở

kịch “Lòng dân”

• Giáo viên nhận xét

cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai đọc

đúng hơn, rõ ràng hơn (2 dãy)

– Mỗi dãy cử một bạn,

chọn đọc một đoạn mình

thất nhất

- Học thuộc lòng và đọc

rõ ràng với giọng phù hợp

- Cbị:“Chuyện một khu

vườn nhỏ”

phát biểu ý kiến vềtính cách của từng nhânvật trong vở kịch

- Mỗi nhóm chọn diễnmọt đoạn kịch

- Cả lớp nhận xét vàbình chọn

- HS 2 dãy thi đua…

Trang 18

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày.

- Biết được ý nghĩa của tình bạn

- GDKNS:

+ Kỹ năng tư duy phê phán ( biết phê phán , đánh giá những quan niệm sai , những

hành vi ứng xử khơng phù hợp với bạn bè)

+ Kỹ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống cĩ liên quan đến bạn bè

+ Kỹ năng giao tiếp , ứng xử với bạn bè trong học tập , vui chơi và trong cuộc sống.+ Kỹ năng thể hiện sự cảm thơng , chia sẻ với bạn bè

- GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao,tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn

- Nêu những việc làm

tốt của em đối với bạn

bè xung quanh

- Em đã làm gì khiến

- Thảo luận, sắm vai.

- Nêu yêu cầu bài tập

1/ SGK

• Thảo luận làm 2 bài

tập 1

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- thảo luận – trả lời

- Chon 1 tình huống vàcách ứng xử cho tìnhhuống đó → sắm vai

- Các nhóm lên đóngvai

+ Thảo luận lớp

Trang 19

• Sắm vai vào 1 tình

huống

- Sau mỗi nhóm, giáo

viên hỏi mỗi nhân vật

- Vì sao em lại ứng xử

như vậy khi thấy bạn

làm điều sai? Em có sợ

bạn giận khi em khuyên

ngăn bạn?

- Em nghĩ gì khi bạn

khuyên ngăn không cho

em làm điều sai trái? Em

có giận, có trách bạn

không? Bạn làm như

vậy là vì ai?

- Em có nhận xét gì về

cách ứng xử trong đóng

vai của các nhóm?

Cách ứng xử nào là

phù hợp hoặc chưa phù

hợp? Vì sao?

→ Kết luận: Cần

khuyên ngăn, góp ý khi

thấy bạn làm điều sai

trái để giúp bạn tiến

bộ Như thế mới là

người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên

hệ

- Động não, đàm thoại,

thuyết trình

- Yêu cầu HS tự liên hệ

→ Kết luận: Tình bạn

không phải tự nhiên đã

có mà cần được vun

đắp, xây dựng từ cả

hai phía

cố: Hát, kể chuyện,

đọc thơ, ca dao, tục ngữ

về chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho

học sinh một số truyện,

ca dao, tục ngữ… về tình

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đôi

- Một số em trình bàytrước lớp

- thực hiện

- Học sinh nghe

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	306 KB