Giáo án mẫu lớp 5 tuần 3_2015

NGÀY MÔN BÀIThứ 2 7.9 Tập đọc Âm nhạc Tốn Khoa học Chào cờ Mĩ thuật Kĩ thuật nhớ viết Thư gửi các học sinh Luyện tập chung Cuộc phản cơng ở kinh thành Huế Vẽ tranh: Đề tài “ Trường em” T

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2

7.9

Tập đọc

Âm nhạc Tốn Khoa học Chào cờ

Mĩ thuật

Kĩ thuật

(nhớ viết) Thư gửi các học sinh

Luyện tập chung Cuộc phản cơng ở kinh thành Huế

Vẽ tranh: Đề tài “ Trường em”

Thêu dấu X

Thứ 4

9.9

Tập đọc Thể dục Tốn LTVC

Kể chuyện

Lịng dân (tt) Đội hình - Đội ngũ – TC: bỏ khăn Luyện tập chung

Khoa học LTVC Đạo đức

Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung

Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì Luyện tập về từ đồng nghĩa

Cĩ trách nhiệm về việc làm của mình (1)

Thứ 6

11.9

Tập làm văn Thể dục Tốn Địa lí Sinh hoạt lớp

Luyện tập tả cảnh Đội hình – Đội ngũ – TC: Đua ngựa

Ơn tập về giải tốn Khí hậu

Sinh hoạt lớp cuối tuần Thứ hai 7.9.2015

1Tuần 3

Trang 2

Tiết 1 TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN

I Mục tiêu:

- Đọc đúng văn bản kịch.ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp

với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

- Hiểu nội dung ý nghĩa :Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh,mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ cách mạng

( Trả lời các câu hỏi 1,2,3)

- HS biết đọc diễn cãm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách

nhân vật - GD hs hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nóiriêng và cả nước nói chung đối với cách mạng , yêu quý Cách Mạng vàcon người VN

II Chuẩn bị :

- Tramh minh họa bài đọc SGK

II Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: Sắc màu em

yêu

- Trò chơi: Ai may mắn thế?

- Giáo viên bốc thăm số

- Học sinh lắng nghe

30’ 4 Phát triển các hoạt

động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh đọc đúng văn bản

- Mỗi nhóm lần lượt đọc

- Học sinh nhận xét

 Rèn đọc những từ địa

Đoạn 3: Còn lại -Ychs đọc nối tiếp theo từng

Trang 3

- Cho học sinh đọc các từ

được chú giải trong bài - Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng

- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc

lại toàn bộ vở kịch - 1, 2 học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

- Tổ chức cho học sinh thảo

luận

+ Chú cán bộ gặp nguy

hiểm như thế nào? - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu các ý

kiến của bạn

- Đại diện nhóm trình bày,các nhóm nhận xét

+ Dì Năm đã nghĩ ra cách gì

để cứu chú cán bộ? - Chú cán bộ bị bọn giặcrượt đuổi bắt, hết đường,

chạy vào nhà dì Năm

- Dì đưa chú chiếc áo để thay,rồi bảo chú ngồi xuốngchõng vờ ăn cơm

+Chi tiết nào trong đoạn

kịch làm em thích thú nhất ?

Vì sao ?

- Dì Năm bình tĩnh nhận chúcán bộ là chồng, khi tên caixẵng giọng , hỏi lại : Chồngchị à ?, dì vẫn khẳng định :Dạ, chồng tui / …

 Giáo viên chốt ý

+ Chi tiết nào trong đoạn

kịch làm em thích thú nhất?

Vì sao?

- Dì Năm làm bọn giặc híhửng tưởng nhầm dì sắp khainên bị tẽn tò là tình huốnghấp dẫn nhất vì đẩy mâuthuẫn kịch lên đến đỉnhđiểm sau đó cởi nút rấtnhanh và rất khéo

+ Nêu nội dung chính của

vở kịch phần 1 - Lần lượt 4 học sinh đứng lênvà nêu (thi đua  tìm ý

đúng)

- Cả lớp nhận xét và chọn

ý đúng

 Chốt: Ca ngợi dì Năm dũng

cảm, thông minh, mưu trí

trong cuộc đấu trí để lừa

giặc, cứu cán bộ cách

mạng

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Đọc giọng phù

hợp

Hoạt động lớp, cá nhân

3

Trang 4

- Thực hành, đ.thoại

- Đọc màn kịch giọng phù hợp - Nêu cách ngắt, nhấn giọng

-Nêu tính cách của các nhânvật và nêu cách đọc vềcác nhân vật đó:

+ Cai và lính, hống hách, xấcxược

+ An: giọng đứa trẻ đang khóc+ Dì Năm và cán bộ ở đoạnđầu: tự nhiên, ở đoạn sau:than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh từng

* Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động nhóm, cá nhân

- Thảo luận nhóm, thực

hành

- cho hsThi đua

+ Cho học sinh đọc diễn cảm

+ Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

- 6 học sinh đọc vở kịch theovai thể hiện tính cách từngnhân vật

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên

theo văn bản kịch

- Chuẩn bị: “Lòng dân” (tt)

- Nhận xét tiết học

****************************************************

Tiết 2 ÂM NHẠC

ƠN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH

(giáo viên bộ mơn)

Trang 5

+ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái :Chủ hòa và

chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng 4 rạng ngày 5/7/1885, phái chủ chiến dưới sự

chỉ đạo của Tôn Thất Thuyết Chủ động tấn công quânPháp ở kinh thành Huế

+Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quân phải rút lui leanvùng rừng núi Quảng Trị

+Tại vùng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vương kêugọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

+ Biết tên một số người lãnh đạo các cuộc khởi nghĩalớn(khởi nghĩa Ba Đình) Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), PhanĐình Phùng (Hương Khê)

- Nêu tên một đường phố, trường học, liên đội thiếu niêntiền phong…ở địa phương mang tên những nhân vật nóitrên

- HS :Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và

phái chủ hòa: phái chủ hòa chủ trương thương thuyết vớiPháp; Phái chủ chiến chủ trương cùng nhân dân tiếp tụcđánh Pháp

- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuấtcủa dân tộc

II Chuẩn bị:

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1858

- Bản đồ hành chính Việt Nam

5

Trang 6

- Hình SGK phóng to

II Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: Nguyễn Trường

Tộ mong muốn đổi mới

đất nước

- Đề nghị canh tân đất

nước của Nguyễn Trường

Tộ là gì?

- Học sinh trả lời

- Nêu suy nghĩ của em về

Nguyễn Trường Tộ?

 Giáo viên nhận xét bài

cũ

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Cuộc phản công ở kinh

- Giới thiệu bối cảnh lịch

sử nước ta sau khi triều

Nguyễn kí với Pháp hiệp

ước Pa-tơ-nốt (1884) , công

nhận quyền đô hộ của

thực dân Pháp trên toàn

đất nứơc ta Tuy triều đình

đầu hàng nhưng nhân dân

ta không chịu khuất phục

Trong quan lại, trí thức nhà

Nguyễn đã phân hoá

thành hai phái: phái chủ

chiến và phái chủ hoà.

- Tổ chức thảo luận nhóm

4 trả lời các câu hỏi sau:

Học sinh thảo luận nhóm

bốn

- Tôn Thất Thuyết đã làm

gì để chuẩn bị chống

Pháp? - Tôn Thất Thuyết cho lậpcăn cứ kháng chiến

- Gọi 1, 2 nhóm báo cáo 

các nhóm còn lại nhận

xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo Học sinh nhận xét và bổsung

 Nhận xét + chốt lại:

Tôn Thất Thuyết lập căn

Trang 7

cứ ở miền rừng núi, tổ

chức các đội nghĩa quân

ngày đêm luyện tập, sẵn

sàng đánh Pháp

* Hoạt động 2: ( Làm việc

- Trực quan, vấn đáp

- kể sơ lược cuộc phản công

ở kinh thành Huế

+ trình bày lại cuộc phảncông theo trí nhớ của họcsinh

- Tổ chức học sinh trả lời

các câu hỏi:

+ Cuộc phản công ở kinh

thành Huế diễn ra khi nào?

- Đêm ngày 5/7/1885

+ Do ai chỉ huy? - Tôn Thất Thuyết

+ Cuộc phản công diễn ra

như thế nào? - Học sinh trả lời

+ Vì sao cuộc phản công bị

thất bại? - Vì trang bị vũ khí của taquá lạc hậu

 Nhận xét + chốt: Tôn

Thất Thuyết, vua Hàm Nghi

và một số quan lại trong

triều muốn chống Pháp

nên cuộc phản công ở

kinh thành Huế đã diễn ra

với tinh thần chiến đấu

rất dũng cảm nhưng cuối

cùng bị thất bại

* Hoạt động 3: Làm việc

cả lớp )

Hoạt động nhóm

- Thảo luận, vấn đáp,

giảng giải

- Nêu câu hỏi:

+ Sau khi phản công thất

bại, Tôn Thất Thuyết đã

có quyết định gì?

- … quyết định đưa vua hàmNghi và đoàn tùy tùng lênvùng rừng núi Quảng Trị( Đây là sự kiện hết sứcquan trọng trong xã hội phongkiến )

- Thảo luận theo hai dãy A,

B - Học sinh thảo luận đại diện báo cáo

 Giáo viên nhận xét +

7

Trang 8

núi Quảng Trị để tiếp tụckháng chiến

+ Tại căn cứ kháng chiến,Tôn Thất Thuyết đã nhândanh vua Hàm Nghi thảochiếu "Cần Vương", kêu gọinhân dân cả nước đứnglên giúp vua đánh Pháp.+ Trình bày những phong tràotiêu biểu

 Rút ra ghi nhớ  Học sinh ghi nhớ SGK

* Hoạt động 4: Củng cố Hoạt động cá nhân

- Vấn đáp

- Em nghĩ sao về những suy

nghĩ và hành động của

Tôn Thất Thuyết ?

- Phân biệt điểm khác

nhau về chủ trương của

phái chủ chiến và phái

chủ hòa trong triều đình

nhà Nguyễn ?

- Phái chủ hòa chủ trươnghòa với Pháp ; phái chủchiến chủ trương chốngPháp

 Nêu ý nghĩa giáo dục

- Học bài ghi nhớ - Tự hào về truyền thống yêu nước , bất

khuất của dân tộc

- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế

kỷ XIX đầu thế kỷ XX

………

Tiết 4 MĨ THUẬT

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI “ TRƯỜNG EM”

Thứ ba 8.9.2015

Tiết 1 CHÍNH TẢ

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

Trang 9

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư

gửi các học sinh" trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào

mô hình cấu tạo vần(BT2),biết được cách đặt dấu thanh ở

âm chính

- HS nêu được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- Giáo dục hs ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực trong mọi

cơng việc

II Chu ẩ n b ị :

- Vở bài tập TV 5

- Phấn màu để chữa lỗi học sinh trên bảng

HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra mô hình tiếng có các

tiếng: Thảm họa, khuyên bảo,

xoá đói, quê hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếngvào mô hình ở bảngphụ

 Giáo viên nhận xét

- Tiết chính tả hôm nay, lần đầu

tiên các em sẽ viết lại theo trí

nhớ một đoạn văn xuôi Đây là

đoạn trích trong bài "Thư gửi các

học sinh" của Bác Hồ mà các

em đã học thuộc Đoạn trích là

lời căn dặn tâm huyết, là mong

mỏi của Bác Hồ với các thế

hệ học sinh Việt Nam nên các

em phải thuộc, phải nhớ Thầy,

cô hy vọng: các em sẽ nhớ viết

lại đúng, trình bày đúng, đẹp lời

căn dặn của Bác

- Học sinh nghe

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá

nhân

- Thực hành

- 1 học sinh đọc yêu cầubài

- Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - 2, 3 học sinh đọc thuộc

lòng đoạn văn cần nhớ

- viết

- Cả lớp nghe và nhận

9

Trang 10

- Cả lớp nghe và nhớlại

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết cho

học sinh, HD học sinh cách trình

bày đoạn văn xuôi

- Học sinh nhớ lại đoạnvăn và tự viết

- Giáo viên chấm bài Nhận xét… - Từng cặp học sinh đổi

vở và sửa lỗi cho nhau

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân,

lớp

- Luyện tập, thực hành

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc

yêu cầu bài 2

- 1, 2 học sinh đọc yêucầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài cánhân

- Học sinh sửa bài

- Các tổ thi đua lênbảng điền tiếng vàdấu thanh vào mô hình

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc

yêu cầu bài 3

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mô hìnhvào vở

- Học sinh chép lại cáctiếng có phần vần vừatìm ghi vào mô hình cấutạo tiếng

- 1 hs lên bảng làm, chokết quả

- Sửa bài trên bảng

- HS khá giỏi nêu quy

tắc đánh dấu thanhtrong từng tiềng

- hs nhận xét

 Dấu thanh nằm ở phần vần,

trên âm chính, không nằm ở vị

trí khác - không nằm trên âm

đầu, âm cuối hoặc âm đệm

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Thảo luận trò chơi

- Phát cho mỗi nhóm một phiếu

tìm nhanh những tiếng có dấu

thanh đặt trên hoặc dưới chữ

- Các nhóm thi đua làm

- Cử đại diện làm

Trang 11

cái thứ 1 (hoặc 2) của nguyên

âm vừa học

 Nhận xét - Tuyên dương

- C bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- Bài tập cần làm:Bài 1(2 ý đầu) Bài 2(a,d) Bài 3

- Rèn tính cẩn thận , chính xác , giáo dục hs yêu tốn học và áp dụng vào thực tế

II CHUẨN BỊ:

- Bảng con, bảng nhóm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hướng dẫn HS tự làm lần lượt các bài

tập trong vở bài tập rồi chữa bài

* Bài 1 : Cho HS nêu cách chuyển hỗn số

thành phân số , cách thực hiện phép cộng,

trừ, nhân, chia hai phân số

* Bài 2 : Cho HS tự nêu cách so sánh hai

hỗn số rồi làm bài và chữa bài

- Chú ý : chỉ yêu cầu HS chuyển các hỗn

số thành phân số rồi so sánh các phân số

(như trên) để viết dấu thích hợp vào chỗ

chấm Khơng yêu cầu làm theo cách khác

* Bài 3 :Chuyển hỗn số thành phân số rồi

c.) 22 51

3 � 4 d.)

4

1 2 : 3

1 3

HS tự làm bài rồi chữa bài

- 2 ý đầu:

(hoặc) 10

39 >

10

29

- Nêu yêu cầu của bài rồi làm và chữa bài

a/

6

17 3

4 2

Trang 12

- HS thực hiện các phần cịn lại của bài 1 ;

2

c / d/ 7 9: 7 4 14

2 4  2 9 �  9

4. Củng cố, dặn dị

- Yêu cầu hs nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số………

- Chuẩn bị bài “ Luyện tập chung”

Tiết 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu:

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm nhân dân vàonhóm thích hợp (BT1); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được mộtsố từ bắt đầu từ tiếng đồng, đặt được câu với một từcó tiếng đồng vừa tìm được(BT3)

- HS thuộc được thành ngữ, tục ngữ ở bài tap 2, đặt câu

với từ tìm được

- Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lí từ ngữ thuộcchủ điểm,và áp dụng vào thực tế

- Bảng nhóm để học sinh làm bài tập

- Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập về

từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa bài

tập

- Học sinh sửa bài tập

 Giáo viên nhận xét… - Cả lớp theo dõi nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- ….“Mở rộng vốn từ: Nhân

Hoạt động nhóm, lớp

- Trực quan, thảo luận

nhóm, đàm thoại, thực

hành

8 21

14

3 � 4 

Trang 13

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài

1

- HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)

- Giúp học sinh nhận biết

các tầng lớp nhân dân qua

các nghề nghiệp

- Làm việc theo nhóm, cácnhóm viết vào phiếu rồidán lên bảng

 Chốt lại, tuyên dương các

nhóm dùng tranh để bật

từ

* Hoạt động 2:

- Trực quan, thảo luận

nhóm, đàm thoại, thực

hành

 Bài 2: khơng làm bài 2

* Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân, lớp

- Đàm thoại , thực hành

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài

3

- HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu)

- Giáo viên theo dõi các em

làm việc - 2 học sinh đọc truyện - 1 học sinh nêu yêu cầu

câu a, lớp giải thích

- Các nhóm làm việc, mỗibạn nêu một từ, thư kí ghivào phiếu rồi trình bày câu

b

 Chốt lại: Đồng bào: cái

nhau nuôi thai nhi - cùng là

con Rồng cháu Tiên

- Học sinh sửa bài

- Đặt câu miệng (câu c)

* Hoạt động 5: Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp

- Trò chơi, giảng giải

- Giáo dục HS dùng từ chính

xác

- HSnêu từ ngữ thuộc chủđiểm: Nhân dân

- Nhận xét , tuyên dương… - Lớp nhận xét…

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ

đồng nghĩa”

13

Trang 14

Tiết 2 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tênđơn vị đo

thành số đo có một tên đơn vị đo ( tức là số đo viếtdưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo )

- Bài tập cần làm:bài 1, bài 2 (2 hỗn số đầu), bài 3, bài4

- Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh.

Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗnsố thành phân số chính xác

- Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng điều đã

học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán

II Chuẩn bị :

- Bảng con, bảng nhóm

SINH

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa

bài 2, 3 /14 (SGK)

 Giáo viên nhận xét  Cả lớp nhận xét

Trang 15

- …Tiếp tục ơn tập về phân

số thập phân, chuyển hỗn

số thành ps qua tiết

“Luyện tập chung”

động:

- Đàm thoại, thực hành

 Bài 1:

- Đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế nào là phân số

thập phân?

- 1 học sinh trả lời

+ Em hãy nêu cách

chuyễn từ phân số thành

phân số thập phân?

- Hướng dẫn học sinh làm

bài - 1 học sinh đọc đề- Làm bài cá nhân

- Sửa bài - Nêu cách làm, họcsinh chọn cách làm hợp lýnhất

14 = 14 : 7 = 2 ; 75 = 75 :

3 = 25

70 70 : 7 10 300 300 :

3 100 ;

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Chốt lại cách chuyển

phân số thành phân số

thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân

- Đàm thoại, giảng giải

 Bài 2:

- Đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Hỗn số gồm có mấy

phần?

+ Em hãy nêu cách

chuyển từ hỗn số thành

phân số?

bài

( 2 hỗn số đầu)

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài, sửa bài -Nêu cách làm chuyển hỗnsố thành phân số

4  4

Trang 16

 Chốt lại cách chuyển

phân số thành phân số

thập phân

* Hoạt động 3: Luyện tập - Nhóm đôi thi đua lên bảng

tb

- Đàm thoại, thực hành

 Bài 3: Viết phân số thích hợp vào

chỗ chấm

- Đặt câu hỏi cho học sinh: - Trả lời……

3dm = 8g = 9dm = 25g = c/ 1 phút =

6 phút = 12 phút =

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

* Hoạt động 4: Luyện tập Hoạt động nhóm bàn

- Thực hành, đàm thoại,

 Chốt lại cách chuyển một

số đo có hai tên đơn vị

thành số đo có một tên

10m9

10m

1

1000kg8

1000kg25

1000kg1

100m

 53

100m



3 2

10m



37 4

100m

 53 1

100m



Trang 17

* Hoạt động 5: Củng cố - Mỗi dãy chọn 2 bạn

- Nhắc lại kiến thức vừa

1 3 m 3

2

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập

chung “

Tiết 4 KHOA HỌC

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU

KHỎE ?

I Mục tiêu:

- Học sinh biết nêu những việc nên và không nên làm đối

với người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi

khỏe (Khơng yêu cầu tất cả hs học bài này)

- Học sinh xác định được nhiệm vụ của người chồng và cácthành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡgiúp đỡ phụ nữ có thai

*/ KNS: + Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với mẹ và em bé.

+ Cảm thơng, chia sẻ và cĩ ý thức giúp đỡ phụ nữ cĩ thai

- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có

Trang 18

SINH

4’ 2 Bài cũ: Cuộc sống

của chúng ta được hình

thành như thế nào?

- Thế nào là sự thụ tinh?

Thế nào là hợp tử? Cuộc

sống của chúng ta được

hình thành như thế nào?

- Sự thụ tinh là hiện tượngtrứng kết hợp với tinh trùng

- Hợp tử là trứng đã đượcthụ tinh

- Sự sống bắt đầu từ 1 tếbào trứng của người mẹ kếthợp với tinh trùng của ngườibố

- Nói tên các bộ phận cơ

thể được tạo thành ở thai

nhi qua các giai đoạn: 5

tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9

tháng?

- 5 tuần: đầu và mắt

- 8 tuần: có thêm tai, tay,chân

-3 tháng:mắt, mũi, miệng,tay, chân

- 9 tháng: đầy đủ các bộphận của cơ thể người (đầu,mình, tay chân)

- Cho học sinh nhận xét…

Cần làm gì để cả mẹ và

em bé đều khỏe?

30’ 4 Phát triển các hoạt

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ

- Yêu cầu hs làm việc theo

cặp - Chỉ và nói nội dung từnghình 1, 2, 3, 4, ở trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêunhững việc nên và khôngnên làm đối với những phụnữ có thai và giải thích tạisao?

+ Bước 2: Làm việc theo

cặp - Làm việc theo hd trên củaGV

+ Bước 3: Làm việc cả

- Yêu cầu cả lớp cùng

thảo luận câu hỏi: Việc Nội dung… Hình…

Trang 19

làm nào thể hiện sự quan

tâm, chia sẻ công việc gia

đình của người chồng đối

với người vợ đang mang

thai? Việc làm đó có lợi

gì?

 Giáo viên chốt:

- Chăm sóc sức khỏe của

người mẹ trước khi có thai

và trong thời kì mang thai

sẽ giúp cho thai nhi lớn lên

và phát triển tốt Đồng

thời, người mẹ cũng khỏe

mạnh, sinh đẻ dễ dàng,

giảm được nguy hiểm có

thể xảy ra

- Chuẩn bị cho đứa con

chào đời là trách nhiệm

của cả chồng và vợ về

vật chất lẫn tinh thần để

người vợ khỏe mạnh, thai

nhi phát triển tốt

Nên…

Không…

Nên…

1Các nhóm thức ăn có lợi chosức khỏe của bà mẹ và thainhi

X 2Một số thứ không tốt hoặcgây hại cho sức khỏe của bàmẹ và thai nhi

X 3Người phụ nữ có thai đangđược khám thai tại cơ sở y tế

X 4Người phụ nữ có thai đanggánh lúa và tiếp xúc vớicác chất độc hóa học nhưthuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ

…

* Hoạt động 2(Thảo luận

cả lớp )

+ Bước 1:

- yêu cầu HS quan sát hình

5, 6, 7 / 13 SGK và nêu nội

dung của từng hình

+ Bước 2:

+ Mọi người trong gia đình

cần làm gì để thể hiện sự

quan tâm, chăm sóc đối

với phụ nữ có thai ?

- GV kết luận ( 32/ SGV)

- Hình 5 : Người chồng đang

gắp thức ăn cho vợ

- Hình 6 : Người phụ nữ có thai đang làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; ngườichồng gánh nước về

- Hình 7 : người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10

* Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp

- Thảo luận, thực hành

+ Bước 1: Thảo luận cả

Trang 20

+Khi gặp phụ nữ có thai

xách nặng hoặc đi trên

cùng chuyến ô tô mà

không còn chỗ ngồi, bạn

có thể làm gì để giúp đỡ

?

- Cả lớp nhận xét

+ Bước 2: Làm việc theo

nhóm - Nhóm trưởng điều khiểncác bạn thực hành đóng vai

theo chủ đề: “Có ý thứcgiúp đỡ người phụ nữ cóthai”

+ Bước 3: Trình diễn trước

lớp - Một số nhóm lên trình diễn- Các nhóm khác xem, bình

luận và rút ra bài học vềcách ứng xử đối với ngườiphụ nữ có thai

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: (2 dãy) Kể những

việc nên làm và không

nên làm đối với người

phụ nữ có thai?

- Học sinh thi đua kể tiếp sức

 GV nhận xét, tuyên dương

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ lúc mới

sinh đến tuổi dậy thì ”

**********************************************************************************

Tiết 5 CHÀO CỜ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Tiết 5 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC

THAM GIA

Trang 21

I Mục tiêu:

- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặcđược biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe đã đọc.) vềngười có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đấtnước

- Biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện đã kể Kể rõ ràng,

tự nhiên

- Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quêhương

- Tranh ảnh minh họa

- Bảng lớp viết đề bài: viết săn gợi ý về cách kể chuyện

III Các hoạt động:

SINH

4’ 2 Bài cũ: Kể chuyện đã

nghe, đã đọc

 Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh kể lại câu

chuyện mà em đã đượcnghe, hoặc đã đọc vềdanh nhân

“Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia”

Đề bài: Kể lại việc làm

tốt của một người mà em

biết đã góp phần xây dựng

quê hương đất nước

động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn

học sinh kể chuyện Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Đàm thoại, kể chuyện

a) Hd hs tìm hiểu yêu cầu

- Lưu ý câu chuyện học sinh

kể là câu chuyện em phải

tận mắt chứng kiến hoặc

những việc chính em đã

làm

- Vừa đọc thầm, vừagạch dưới từ ngữ quantrọng

- HS lần lượt đọc gợi ýtrong SGK

- Có thể hs kể việc làm

chưa tốt của bản thân Từ - Cĩ thể trao đổi những việclàm khác

21

Trang 22

đó rút ra suy nghĩ của bản

thân và bài học

- Lần lượt nêu đề tài emchọn kể

- Nối tiếp nhau đọc gợi ý

2 (Tìm các câu chuyện ởđâu?) ý 3 (Kể như thếnào?)

- Học sinh đọc thầm ý 3

* Hoạt động 2: T.hành,

- Viết nhanh ra nháp dàn

ý câu chuyện định kể(Mở đầu - Diễn biến -Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, họcsinh kể câu chuyện củamình cho nhóm nghe vàtrao đổi ý nghĩa câuchuyện

 Theo dõi từng nhóm để

uốn nắn - sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện

trước lớp - ĐD nhóm kể câu chuyệncủa mình

 Giáo viên theo dõi chấm

điểm

- Cả lớp theo dõi

- Khen ngợi, tuyên dương - Lớp chọn bạn kể

chuyện hay nhất 1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Hãy thực hiện những việc làm tốt

để gĩp phần xây dựng quê hương…

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở

Mĩ Lai

Trang 23

- Đọc đúng văn bản kịch - Đọc đúng ngữ điệu các câu

kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài biết đọcngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp tính cách nhân vật vàtình huống trong đoạn kịch

- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân v

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tìnhhuống căng thẳng, đầy kịch tính

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trítrong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ ( trả lời đượccác câu hỏi 1,2,3)

- HS biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai thể hiện được tínhcách nhân

- Học sinh hiểu được tấm lòng của người dân nói riêng

và nhân dân cả nước nói chung đối với cách mạng

- Thể hiện tinh thần yêu nước , yêu Cách mạng

II: Chuẩn bị:

- Tranh minh họa

-Viết sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động:

SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh lần lượt

đọc theo kịch bản

- 6 em đọc phân vai

- Học sinh tự đặt câu hỏi

- Trong tiết học hôm nay,

các em sẽ tìm hiểu phần - Học sinh lắng nghe

23

Trang 24

tiếp của trích đoạn vở kịch

“Lòng dân”

động:

* Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh đọc đúng

văn bản kịch

Hoạt động lớp, cá

nhân

- Thực hành, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh nêu tính

cách nhân vật, thể hiện

giọng đọc

- Học sinh đọc thầm

- Giọng cai và lính: dịu giọngkhi mua chuộc, dụ dỗ, lúchống hách, lúc ngọt ngàoxin ăn

- Giọng An: thật thà, hồnnhiên

- Lần lượt từng nhóm đọctheo cách phân vai

- Giọng dì Năm, chú cánbộ: tự nhiên, bình tĩnh

- Yêu cầu học sinh chia

đoạn - Học sinh chia đoạn (3đoạn) :

Đoạn 1: Từ đầu để tôi đilấy

Đoạn 2: Từ “Để chị chưathấy”

Đoạn 3: Còn lại

- 1 học sinh đọc toàn vởkịch

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, đàm thoại

- Tổ chức cho học sinh thảo

luận

- Tổ chức cho học sinh trao

đổi nội dung vở kịch theo 3

câu hỏi trong SGK

- Nhóm trưởng nhận câuhỏi

- Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảoluận

- Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bàykết hợp tranh

+ An đã làm cho bọn giặc

mừng hụt như thế nào? - Khi bọn giặc hỏi An: chúcán bộ có phải tía em

không, An trả lời khôngphải tía làm chúng hí hửngsau đó, chúng tẽn tò khi

Trang 25

nghe em giải thích: kêubằng ba, không kêu bằngtía

- Dì vờ hỏi chú cán bộđể giấy tờ chỗ nào, vờkhông tìm thấy, đến khibọn giặc toan trói chú, dìmới đưa giấy tờ ra Dì nóitên, tuổi của chồng, tênbố chồng tưởng là nóivới giặc nhưng thực rathông báo khéo cho chúcán bộ để chú biết vànói theo

 Giáo viên chốt lại ý - Vì vở kịch thể hiện tấm

lòng của người dân vớicách mạng

+ Nêu nội dung chính của

vở kịch phần 2 - Học sinh lần lượt nêu - Lần lượt 4 học sinh đứng

lên và nêu (thi đua  tìm ýđúng)

 Giáo viên chốt: Vở kịch

nói lên tấm lòng sắc son

của người dân với cách

mạng

- Cả lớp nhận xét vàchọn ý đúng

* Hoạt động 3: Đọc diễn

Phương pháp: Thực hành,

- Thi đua phân vai (có kèm

động tác, cử chỉ, điệu

bộ)

- 6 học sinh diễn kịch + điệubộ, động tác của từngnhân vật (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét,

tuyên dương

- Rèn đọc đúng nhân vật

- C bị: “Những con sếu

bằng giấy”

25

Trang 26

Tiết 2 THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH – ĐỘI NGŨ – TC: BỎ KHĂN

Tiết 3 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết :

+ Cộng trừ phân số hỗn số

+ Chuyển các đơn vị đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị

+ Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đo

+ Bài tập cần làm : bài 1(a,b); bài 2(a,b); bài 4 (3 số đo:1,3,4); bài 5

- Giáo dục học sinh say mê môn học Vận dụng điều đã học

vào thực tế để tính toán

- Bảng con, bảng nhóm,.

III Các hoạt động:

Trang 27

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát

27

Trang 28

4’ 2 Bài cũ: Kiểm tra

lý thuyết + BT thực

hành về hỗn số

- 2 hoặc 3 học sinh

- Học sinh lên bảng

sửa bài 1, 2, 3, 4/ 15

(SGK)

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài

mới:

- …Tiếp tục ôn tập về

cách đổi hỗn số, ôn

tập về phép cộng,

trừ 2 phân số đồng

thời giải BT về tìm 1

số biết giá trị 1 phân

số của số đó qua tiết

luyện tập chung

30’ 4 Phát triển các

hoạt động:

- Hỏi đáp, thực hành

 Bài 1: (a,b)

- Giáo viên đặt câu

hỏi:

+ Muốn cộng hai phân

số khác mẫu số ta

làm thế nào?

+ Muốn trừ hai phân

số khác mẫu số ta

làm sao?

- Yc học sinh làm bài - Làm bài vào tập nháp

- Yêu cầu HS đọc đề

bài - Đọc đề bài,làm bài và sửa…

- Sau khi làm bài xong

GV cho HS nhận xét

a/

b/

- Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại

- Thực hành, đ.thoại

 Bài 2:

- Đặt câu hỏi gợi mở

- Yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi

- Thảo luận để nhớ lại cách làm + Muốn tìm số bị trừ - 1 học sinh trả lời

Trang 29

chưa biết ta làm sao?

+ Muốn tìm số trừ

chưa biết ta làm thế

nào?

- Cho học sinh làm bài - Đọc đề bài , làm bài (chú ý cách ghi dấu

bằng thẳng hàng)a/

b/

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

- Hướng dẫn học sinh

làm bài mẫu - Thực hiện theo nhóm, trình bàytrên giấy khổ lớn rồi dán lên

bảng

 Giáo viên chốt lại… - Học sinh sửa bài

* Hoạt động 4: Hoạt động nhóm bàn

- Cho học sinh làm bài - Học sinh đọc đề bài , làm bài

Vậy quãng đường dài;

 Giáo viên chốt lại

- HS làm các phần cịn lại

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 5: Củng

12 10

40 3

km km



� 

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	1,23 MB