Lớp 5 tuần 11

- Chữa bài theo cỏc bước :+ Tớnh số một vải người đú dệt ngày thứ 2.. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.. Kể chuyện : NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI MT : Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện

TUẦN 11

Thứ hai, ngày 10 thỏng 11 năm 2008

ToỏnLUYỆN TẬP

1 - Bài cũ : ( 5’).

MT : K tra việc làm bài ở nhà.

PP : Kiểm tra, chấm chữa.

sử dụng tính chất của phép cộng

để tính bằng cách thuận tiện nhất

Bài 2: - Nờu yờu cầu bài.

- Thảo luận nhóm 2 Làm bài vào vở

- Khi chữa bài, GV nờn yờu cầu HS giải thớch cỏch làm (khụng cần viết vào vở)

Chẳng hạn : Với tổng phần d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 nên thay 3,5 + 4,5 = 8 ; 4,2 + 6,8 = 11 để việc tính tổng này chỉ còn là thực hiện phép cộng 11 + 8 = 19 Vì vậy, có thể tính tổng phần d) nh sau :

4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = 4,2 + (3,5 + 4,5) + 6,8 = 4,2 + 8 + 6,8

= 4,2 + 6,8 + 8 = 11 + 8 = 19

* Cỏch tiến hành :

Bài 3: - Nờu yờu cầu bài.

- HS tự làm bài vào vở - 1 em lờn bảng làm

- Chữa bài : HS đổi vở cho nhau để tự chấm theo hướng dẫn của GV

Bài 4: - HS đọc đề bài toỏn, GV vẽ túm tắt sơ đồ

bài toỏn lờn bảng rồi làm bài

- Chữa bài theo cỏc bước :+ Tớnh số một vải người đú dệt ngày thứ 2

+ Tớnh số một vải người đú dệt ngày thứ 3

+ Tớnh số một vải người đú dệt cả 3 ngày

* HS nhắc lại cỏch cộng cỏc STP

- Về nhà làm BT ở VBT Bài sau : Trừ hai STP

- Nhận xột giờ học./

Tập đọcCHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(12’)

MT: Hiểu được tình cảm yêu

quý thiên nhiên của hai ông cháu

* - HS1 đọc HTL bài thơ Sắc màu em yêu + nd.

- HS2 đọc HTL bài thơ Bài ca về trái đất + nd.

NhËn xÐt, ghi ®iÓm

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

* Cách tiến hành :

- Một HS khá, giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

(Chia làm 3 đoạn như SGV)

- HS đọc nèi tiÕp, khen những em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi

- Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu các từ ngữ mới

và khó : HS đọc thầm chú giải và các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ ngữ đó - Đặt câu

với từ săm soi, tìm từ gần nghĩa với từ cầu viện.

- HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc lại bài

Tõ: đặc điểm của từng loài cây Câu 3: ( Nhãm 2).Vì sao thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho hằng biết ?

Tõ: ban công cũng là vườn Câu 4: ( Nhãm 2).Em hiểu đất lành chim đậu là thế nào ?( Nơi tốt đẹp thanh bình sẽ có chim đến đậu,

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm theo vai

- Đọc trước bài Trước cổng trời.

- Nhận xét giờ học./

Chính tả (Nghe - viết)

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Một HS đọc lại điều 3, khoản 3

- GV hỏi : Nội dung điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường nói gì ? (…giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường)

- GV đọc cho HS viết bài chính tả

- GV chấm 7-10 em HS còn lại từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tìm từ láy vần có âm cuối là ng.

- HS làm việc theo nhóm 4 ghi ra giấy khæ to, sau đó

GV gọi từng nhóm nêu

- Cả lớp và GV nhận xét

* §äc l¹i bµi chÝnh t¶ Nªu néi dung luyÖn tËp.

* Nhớ những từ ngữ đã l tập để không viết sai ch tả

- Bài sau : Mùa thảo quả - Nhận xét giờ học./

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

1- Bài cũ: ( 5’).

MT : K tra viÖc lµm bµi ë nhµ.

PP : K.tra, chÊm ch÷a.

2- Bài mới: G.thiệu bài Trừ

- GV nêu bài toán : Đường gấp khúc ABC dài 4,29

m, trong đó đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét ?

- GV hỏi : Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho biết gì ? Vậy muốn tính đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét ta làm thế nào ?

- HS nêu GV ghi phép tính : 4,29 – 1,84 = ? (m)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm cách thực hiện phép trừ hai STP

- HS nêu GV ghi bảng : 4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm

429 - 184 = 245 (cm) Đổi 245 cm = 2,45 m

- GV yªu cÇu HS đặt tính rồi tính

- HS nêu cách trừ hai số thập phân

- GV nhận xét, chốt

b) Ví dụ 2: 56,9 – 27,4

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính

- GV gọi 1 HS lên bảng đặt tính rồi tính Nhận xét

- Rút quy tắc :

GV hỏi: Muốn trừ một STP cho một STP ta làm thế nào ? (…) GV gọi vài HS nhắc lại

* Cách tiến hành:

HS lµm lÇn lît c¸c BT GV theo dâi, chÊm ch÷a b ià

Bài 1: HS làm bài Vài HS nêu kÕt qu¶ GV yêu cầu

HS nêu cách thực hiện phép trừ Líp, GV nhËn xÐt

Bài 2: HS tự đặt tính rồi tính Nªu kÕt qu¶

Bài 3: HS đọc thầm, nêu tóm tắt đề toán råi giải

toán theo nhãm 2 GV khuyến khích HS giải 2 cách khác nhau

* - HS nhắc cách trừ hai số thập phân

TÝnh nhanh : 1,24 – 0,2 = ?

- VÒ nhµ hoàn thành BT ở VBT Bài sau : L tập.

- Nhận xét gìơ học./

Kể chuyện :

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

MT : Kể lại đợc từng đoạn câu

chuyện theo tranh Nghe bạn

kể, nhận xột đỳng lời bạn kể,

kể tiếp được lời bạn

PP : Kể chuyện theo tranh, thảo

luận

Đ D : Bộ tranh.

3

Củng cố - dặn dũ : (2’).

MT : Giáo dục ý thức bảo vệ

thiên nhiên ; nắm yờu cầu tiết

sau

PP : Động não, truyền đạt.

* - 1HS kể lại chuyện một lần đi thăm cảnh đẹp ở

địa phương hoặc ở nơi khỏc

* Cỏch tiến hành:

a) Kể lại từng đoạn cõu chuyện

- GV lưu ý HS kể bằng lời của mỡnh, khụng quỏ phụ thuộc vào lời của GV

- HS kể theo cặp, sau đú kể trước lớp

- GV kể tiếp đoạn 5 của cõu chuyện

c) Kể toàn bộ cõu chuyện và trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp toàn bộ cõu chuyện

- HS kể xong, cú thể đặt cõu hỏi cho cho cỏc bạn về nội dung, ý nghĩa cõu chuyện hoặc trả lời cõu hỏi của

GV và cỏc bạn

- GV và HS nhận xột bỡnh chọn người kể chuyện hay nhất

- GV hỏi :Vỡ sao người đi săn khụng bắn con nai ?Cõu chuyện muốn núi với chỳng ta điều gỡ ?

- Vài HS nhắc lại ý nghĩa, GV ghi nhanh lờn bảng

* - Liên hệ về ý thức bảo vệ thiên nhiên ở địa phơng.

- Về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

- Chuẩn bị bài sau Kể chuyện đó nghe, đó đọc

- Nhận xột giờ học./

Khoa học:

TRE, MÂY, SONG

1 Ổn định lớp : ( 1’).

MT : Tạo khụng khớ thoải mỏi.

PP : Trũ chơi.

2 - Bài mới : G.thiệu bài Tre,

Hoạt động 1: Làm việc với

hằng ngày làm bằng tre, mây,

song Biết cách bảo quản

PP : Quan sát, thảo luận.

Đặc điểmCụng dụng

Bước 2: Cỏc nhúm làm việc, GV hướng dẫn.

Bước 3: Làm việc cả lớp.

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả, cỏc nhúm khỏc

và GV bổ sung, kết luận ( nh SGK)

* Cỏch tiến hành:

Bước 1: - GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 4,5,6,7

tr.47 SGK và núi tờn đồ dựng đú trong mỗi hỡnh, đồng thời xỏc định xem đồ dựng đú được làm từ vật liệu tre, mõy, hay song

Bước 2: Làm việc theo nhúm cặp.

Bước 3: Làm việc theo lớp.

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả

- Cả lớp và GV nhận xột đưa ra đỏp ỏn đỳng

Bước 4: GV hỏi :

+ Kể một số đồ dựng được làm bằng tre, mõy, song

mà em biết ?+ Nờu cỏch bảo quản cỏc đồ dựng bằng tre, mõy, song cú trong nhà bạn ?

- HS trả lời , cả lớp và GV nhận xột

- GV kết luận: Tre, mõy, song là những vật liệu phổ biến thụng dụng ở nước ta Sản phẩm đa dạng phong phỳ

* - HS đọc lại thông tin SGK.

- Liên hệ tre, mây, song ở địa phơng

HS thực hiện tốt điều được học Hoàn thành ở VBT Bài sau : Sắt, gang, thộp

- Nhận xột giờ học./

Tập đọcTIẾNG VỌNG Nguyễn Quang Thiều

MT: Hiẻu nội dung bài: Cảm

nhận được tõm trạng õn hận,

day dứt của tỏc giả

PP: Động não, thảo luận.

* - 2 em nối tiếp đọc bài Chuyện một khu vườn nhỏ

nờu nội dung và TLCH trong bài

- Lớp, GV nhận xét- ghi điểm

* Dựng tranh để giới thiệu bài.

* Cỏch tiến hành:

- 1 HS khỏ, giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

Khi HS đọc GV khen những em đọc đỳng, kết hợp sữa lỗi cho HS, thể hiện giọng đọc cỏc từ gợi tả, gợi

cảm (chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mói mói…).

- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ mới: gió hú, bão vơi

- Đọc thầm, thảo luận tìm cách ngắt nghỉ trong câu

Vd : Chiếc tổ cũ trong ống tre đầu nhà chiều gió hú.

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài

* Cỏch tiến hành:

- HS đọc thầm bài trả lời cõu hỏi:

Cõu 1: Con chim nhỏ chết trong hoàn cảnh đỏng thương như thế nào?

Cõu 2: Vỡ sao tỏc giả băn khoăn, day dứt về cỏi chết của chim sẻ ? Nhóm 2

Từ: Tỏc giả õn hận vỡ đó vụ tỡnh gõy nờn hậu quả đau lũng

Cõu 3: Những hỡnh ảnh nào đó để lại ấn tượng sõu sắc trong tõm trớ tỏc giả?

Cõu 4: Hóy đặt tờn khỏc cho bài thơ ?

- GV tiểu kết hệ thống câu hỏi

- Đọc lại bài HS nờu nội dung.- Vài HS nhắc lại

* Cỏch tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ 4

+ HS đọc nối tiếp toàn bài

+GV đọc mẫu khổ thơ 4 Thảo luận về giọng đọc

- HS đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* - Qua bài thơ tỏc giả muốn núi điều gỡ ? Liên hệ

bản thân

- Về nhà luyện đọc bài thơ Bài sau : Mựa thảo quả.

- Nhận xột giờ học./

Địa lí

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN

* - Nước ta có bao nhiêu dân tộc và sự phân bố các

dân tộc như thế nào ?

- Nêu hậu quả của việc gia tăng dân số ?

- GVKL : Lâm nghiệp gốm có các hoạt động trồng

và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác + Bước 2 :

- GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu và th¶o luËn nhãm 4, câu hỏi trong SGK

GV gợi ý : Để trả lời câu hỏi này, cần tiến hành :+ So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về sự thay đổi tổng diện tích rừng

+ Dựa vào kiến thức đã học và vốn hgiểu biết

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp và GV nhận xét

- GV kết luận : Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng

và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác

- GV nêu câu hỏi : Hoạt động rừng, khai thác rừng

- Hãy kể tên một số thủy sản mà em biết ?

- Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thủy sản ?

+ Bước 2: HS trả lời các câu hỏi ở phần 2 SGK theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày Lớp-GV nh.xét, bổ sung.

Sau đó GV gọi 1 HS lên bảng NhËn xÐt.

- 1 HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân

Nhận xét chung

* Cách tiến hành:

Bài 1: Nêu yªu cÇu bµi.

- HS tự làm bài vào vở ; GV theo dõi

- HS nối tiếp đọc kết quả NhËn xÐt

* Cách tiến hành:

Bài 2: Nêu yªu cÇu bµi.

- HS tự làm bài vào vở ; 2 em làm trên bảng phụ

- Chữa bài Nªu c¸ch lµm (Làm vế phải trước khi tìm thành phần chưa biết ; Nªu c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh)

- Líp, GV nhËn xÐt

* Cách tiến hành:

Bài 3: §äc yªu cÇu bµi.

- Làm bài theo nhãm 2; đại diện 2 nhóm làm ở bảngChú ý áp dụng công thức a – b – c = a – (b + c)

- Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm

* Cách tiến hành:

Bài 4: 1 HS đọc đề, HS th¶o luËn nhãm 2, tóm tắt

vào vở nháp rồi giải Chữa bài theo các bước:

+ Tính q.đường người đi xe đạp đi trong giờ thứ 2.+ Tính q.đường người đi xe đạp đi trong 2 giờ đầu.+ Tính q.đường người đi xe đạp đi trong giờ thứ 3

Bài 5: - GV h.dẫn HS cách tính ( Nếu còn thời gian)

+ Lấy tổng của ba số trừ đi tổng của số thứ nhất và

* - Luyện tập nội dung gì ?

- Hoàn thành ở VBT Bài sau : Phép nhân./

hiểu tác dụng của chúng trong

câu hay đoạn văn ; biết đặt câu

*- 1HS nhắc lại phần ghi nhớ về đại từ xưng hụ.

- Làm lại BT1( phần luyện tập) tiết trớc

Nhận xét

* Cỏch tiến hành:

Bài tập 1: - Một HS đọc yờu cầu, nội dung BT1.

- HS đọc cỏc cõu văn, làm bài theo nhóm 4, HS phỏt biểu ý kiến GV dán lên bảng tờ phiếu, ghi nhanh ý kiến của HS vào bảng

GV hỏi : Những từ in đậm trong cỏc vớ dụ trờn được dựng làm gỡ ? (…)

- GV chốt: Những từ in đậm trong cỏc vớ dụ trờn được dựng để nối cỏc từ trong một cõu hoặc nối

Cỏc từ ấy được gọi là quan hệ từ.

Bài tập 2: - Một HS đọc yờu cầu, nội dung của BT2

- HS làm việc nhúm 2 vào bảng phụ - HS trỡnh bày

- Cả lớp và GV nhận xột sửa chữa đưa ra đỏp ỏn đỳng : cõu a) nếu - thỡ ; cõu b) tuy – nhưng

- GV nờu: nhiều khi, cỏc từ ngữ trong cõu được nối nhau khụng phải bằng một QHT mà một cặp QHT nhằm diễn tả những quan hệ nhất định về nghĩa giữa cỏc bộ phận của cõu

* Cỏch tiến hành:

- Cả lớp đọc thầm phần ghi nhớ - 1,2 HS đọc to

- 2 em nhắc lại phần ghi nhớ (khụng nhỡn sỏch)

* Cỏch tiến hành:

Bài tập 1: 1 HS đọc yờu cầu, nội dung BT1.

- HS đọc thầm, GV gọi HS phỏt biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xột đưa ra đỏp ỏn đỳng GV ghi nhanh ý kiến đúng vào bảng kết quả

Bài tập 2: 1 HS đọc yờu cầu, nội dung BT 2.

- HS đọc thầm, thảo luận nhóm 2 ; phỏt biểu ý kiến

- Cả lớp và GV đưa ra đỏp ỏn đỳng

Bài tập 3 : GV nờu yờu cầu BT.

- HS nối tiếp nhau đọc cõu văn cú từ nối vừa đặt

- GV khen HS đặt cõu đỳng và hay

* - 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ về Quan hệ từ.

- Hoàn thành BT ở VBT - Bài sau : MRVT : Bảo

- Nhận xột giờ học./

sự kiện

Các nhân vật lịch sử

tiêu biểu

- Hớng dẫn HS cách đặt câu hỏi cho các bạn về từng

sự kiện Ví dụ :+ Ngày 1- 9- 1858 xảy ra sự kiện lịch sử gì ?+ Sự kiện lịch sử này có ý nghĩa gì ?

+ Sự kiện tiêu biểu tiếp theo sự kiện Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta là gì ? Thời gian xảy ra và nội dung

+ L.lợt các đội chơi đợc chọn từ hàng ngang, GV đọc gợi ý, suy nghĩ, phất cờ nhanh quyền trả lời Đúng 10

điểm, sai không đợc điểm, đội khác trả lời+ Trò chơi kết thúc khi tìm đợc từ hàng dọc (30 đ).+ Đội nào nhiều điểm – chiến thắng

- Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội 4 bạn tham gia

- Tổ chức cho HS chơi Nhận xét, tuyên dơng

* - Hoàn thành BT ở VBT Bài sau : Bảo vệ

- Nhận xét giờ học./

Đ D : Đoạn, bài văn đã viết lại.

2 - Bài mới: G.thiệu bài LTLĐ.

* - 2 HS đọc lại đoạn văn, bài văn cỏc em về nhà đó

viết lại ( sau tiết trả bài trớc)

- Nhận xét.

* Cỏch tiến hành:

- HS đọc yờu cầu bài tập 1

- GV mở bảng phụ đã viết mẫu đơn

- Cả lớp đọc thầm, 2 HS đọc to

- Lớp trao đổi một số nội dung cần lu ý trong đơn :

Tờn của đơn Đơn kiến nghị

Nơi nhận đơn + Đơn viết theo đề 1:

Uỷ ban nhõn dõn hoặc cụng ty cõy xanh ở địa phương

+ Đơn theo đề 2:

Uỷ ban nhõn dõn hoặc cụng an Giới thiệu bản thõn ở địa phương

Người đứng tờn là bỏc tổ trưởng dõn phố (đề 1);

Bỏc tổ trưởng tổ tự quản hoặc trưởng thụn (đề 2)

- GV nhắc HS trình bày lí do viết đơn (tỡnh hỡnh thực

tế, những tỏc động xấu đó xảy ra và cú thể xảy ra) sao cho gọn, rõ có sức thuyết phục để cỏc cấp thấy rừ tỏc động nguy hiểm của tỡnh hỡnh đó nờu, tỡm ngay biện phỏp khắc phục hoặc ngăn chặn

- HS núi đề bài cỏc em chọn ( đề 1 hay 2)

- HS viết đơn vào vở bài tập đó in sẵn mẫu đơn

- HS nối tiếp nhau đọc lỏ đơn Cả lớp và GV nhận xột về nội dung và cỏch trỡnh bày lỏ đơn

* - Nêu yêu cầu tiết học.

- Dặn những HS viết đơn chưa đạt yờu cầu về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh lỏ đơn

HS về quan sỏt một người trong gia đỡnh chuẩn bị cho tiết TLV tới (lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thõn)

- Nhận xột gỡơ học./

ToánNHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

- GV hỏi : Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào ? (1,2 ×3 )

- HS đổi đơn vị đo : 1,2 m = 12 dm rồi nhân hai số

- Làm bài theo nhãm 2 - Ch÷a bµi

* - 1 HS nh¾c lại quy tắc nhân một STP với STN.

- Về nhà làm BT ở VBT

Bài sau : Nhân 1 STP với 10, 100,1000,

- Nhận xét giờ học./

* Lớp chơi trũ chơi Chỳ mốo nhà ta.

* - Chỳng ta cần đối xử như thế nào với bạn bố ?

- Nờu cỏch ứng xử của mỡnh khi bạn cú chuyện vui.Lớp, GV nhận xét

* Cỏch tiến hành:

1 Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài đạo đức vừa học

2 GV nờu cõu hỏi HS trả lời :+ Là HS lớp 5 em cần cú những hành động và việc làm như thế nào ?

+ Em cần cú trỏch nhiệm như thế nào về việc làm của mỡnh ?

+ Khi gặp khú khăn trong cuộc sống chỳng ta cú thỏi độ như thế nào ?

+ Để thể hiện nhớ ơn tổ tiờn em cần cú thỏi độ như thế nào ?

+ Bạn bố với nhau cần đối xử như thế nào ?

* - Nêu yêu cầu tiết học.

- Chuẩn bị bài sau : Kớnh già, yờu trẻ

- Nhận xột giờ học./

Kĩ thuật :

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

1.Bài cũ : ( 3’).

MT : C.cố bài Bày dọn

PP : Hỏi đáp.

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Rửa dụng cụ

Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục

đích, tác dụng của việc rửa

dụng cụ nấu ăn và ăn uống

( 12’)

MT : Nêu đợc tác dụng của

việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn

và ăn uống trong gia đình

MT : Biết cách rửa sạch dụng

cụ nấu ăn và ăn uống trong gia

* - Nêu mục đích, tác dụng của việc bày món ăn, dụng

cụ ăn uống trớc bữa ăn trong gia đình ? 2 em

cọ rửa sạch sẽ,

* Cỏch tiến hành:

- Yêu cầu HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống sau bữa ăn ở mỗi gia đình ?

- HS quan sát hình SGK, đọc nội dung mục 2 Hãy so

sánh cách rửa bát ở gia đình với cách rửa bát đợc trình bày trong SGk ?

- GV nhận xét, hóng dẫn HS các bớc rửa dụng cụ nấu

ăn và ăn uống theo nội dung SGK GV thực hiện một vài thao tác minh hoạ để HS hiểu rõ hơn cách thực hiện

- Khi hớng dẫn , GV lu ý HS một số điểm sau :

+ Trớc khi rửa bát cần dồn hết thức ăn còn lại trên bát

đĩa vào một chỗ

+ Không rửa cốc uống nớc cùng với bát đĩa

+ Phải rửa sạch mặt trong và mặt ngoài của dụng cụ + úp ráo nớc

- Hớng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình rửa bát.

* Cỏch tiến hành:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi : + Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn

xong ?+ ở g.đình em thờng rửa bát sau bữa ăn nh thế nào

- HS trả lời, GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

HS

* - GV động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa bát

sau bữa ăn Bài sau : Cắt, khõu, thờu./