GIAO AN TIN 6 KI i (2018 2019)

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực tự giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp, Nănglực hợp tác, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, Năng lực sử dụng công nghệ thông tin vàtruyền thông, Năng lực tự họ

Trang 1

Tên bài dạy:

Chương 1 TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Tiết thứ: 01

Ngày soạn: 14/8/2018

Lớp: 6A, ngày dạy: ……… , kiểm diện:

Lớp: 6B, ngày dạy: ……… , kiểm diện:

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết khái niệm về thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

4 Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh:

- Năng lực chung: năng lực chuyên môn, năng lực phương pháp, năng lực xã hội

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực tự giải quyết vấn đề, Năng lực giao tiếp, Nănglực hợp tác, Năng lực sử dụng ngôn ngữ, Năng lực sử dụng công nghệ thông tin vàtruyền thông, Năng lực tự học

II HỆ THỐNG CÂU HỎI

1 Thông tin là gì?

2 Hoạt động thông tin của con người bao gồm các quá trình nào? Quá trình nào

đóng vai trò quan trọng nhất?

III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ

- Bài tập ứng dụng, quan sát, bài tập viết Đánh giá bằng nhận xét, bằng điểm

- Thời điểm đánh giá: Trong và sau bài giảng

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: + Giáo án, sách GK

+ Hình ảnh trực quan, mô hình quá trình xử lý thông tin

- Học sinh: Sách GK, vở ghi, đọc trước bài ở nhà

V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

GV: Chúng ta biết rằng tin học có một vai trò đặc biệt quan trọng trong sự phát triển của lịch sử loài người Sự phát triển của tin học được gắn liền với sự phát triển của các thế hệ máy tính điện tử Máy tính điện tử là một thiết bị kĩ thuật hiện đại để lưu

Trang 2

giữ và xử lí thông tin Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết được mối liên hệ giữa thông tin và tin học.

Nội dung Mô tả hoạt động của GV và HS Tư liệu,

phương tiện, đồ dùng

Hoạt động của GV Hoạt động

? Hàng ngày em tiếp nhậnđược thông tin từ nhữngnguồn nào ?

Cùng một thông tin có thểbiểu diễn những dữ liệu khácnhau

Thông tin có thể bị biến đổi,biến dạng, có thể sao chép, dichuyển

HS: Đọc và trảlời câu hỏi

HS: Các bài báo,bản tin, biển chỉđường

HS: Trả lời theosgk -7

HS: Lấy ví dụ

HS: Thông tin cóvai trò rất quantrọng

HS: Nghe giảng,ghi nhận kiếnthức

Hình ảnh(máy tính,máy chiếu)

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người (15 phút)

Trang 3

- Lưu trữ thông tin

- Truyền thông tin

mà còn xử lí thông tin tiếpnhận được để thực hiện nhữnghoạt động thích hợp Bên cạnh

đó chúng ta còn lưu trữ và traođổi thông tin

GV: Hoạt động thông tin diễn

ra như một nhu cầu thườngxuyên và tất yếu Có thể nóimỗi hành động, việc làm củacon người đều gắn liền vớimột hoạt động thông tin nóichung và xử lí thông tin cụ thểnói riêng

? Hãy nêu 1 số VD minh hoạ

về hoạt động thông tin của conngười?

? Theo em trong các hoạt độngthông tin trên thì hoạt độngnào quan trọng nhất? Vì sao?

GV: Đưa ra các vd sgk-7 đểkhẳng định vai trò của xử líthông tin

GV: Giới thiệu về mô hìnhquá trình xử lí thông tin SGK-8

HS: Lần lượt trảlời các câu hỏi

HS: Lắng nghe

và ghi nhớ

HS: Lấy ví dụ

HS: Xử lí thôngtin, vì nó đem lại

sự hiểu biết chocon người

Trang 4

- Việc lưu trữ và

truyền thông tin

làm cho thông tin

được tích lũy và

nhân rộng GV: Giải thích việc tiếp nhận

thông tin chính là để tạo thôngtin vào cho quá trình xử lí

Việc lưu trữ, truyền thông tinlàm cho thông tin được tíchluỹ và nhân rộng

? Thông tin có vai trò gì?

GV: Thông tin là căn cứ chonhững quyết định Khi nắmđược những thông tin nào đó

có thể cho ta những quyếtđịnh

? Lấy ví dụ

GV: Thông tin gắn liền với sựphát triển của nhân loại Toàn

bộ tri thức của nhân loại chính

là lượng thông tin được tíchlũy và hệ thống hóa Nó phảnánh được mức độ tiến hóa củanhân loại Việc học tập chính

là quá trình dạy – học của thầy

và trò bao gồm yếu tố truyền,tiếp nhận và làm giàu thôngtin – tri thức của nhân loại

Việc nắm và phân tích thôngtin có ảnh hưởng lớn tới nềnkinh tế xã hội của mọi quốcgia

HS: Lắng nghe

và ghi nhớ

HS: Nghiên cứuSGK, trả lời câuhỏi

HS: Lấy ví dụ

Hoạt động 3: Bài tập củng cố, hướng dẫn về nhà

* Câu hỏi và bài

Trang 5

học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập.

+ Xem trước nội dung mục 3:

Hoạt động thông tin và tin học

HS: Nghe giảng

VI RÚT KINH NGHIỆM:………

………

Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp)

Ngày soạn: 14/8/2018

I MỤC TIÊU

- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

- Biết được hoạt động thông tin của con người Tin học là ngành khoa học nghiêncứu các hoạt động xử lí TT tự động bằng MTĐT

Nhiệm vụ chính của Tin học là gì?

- Giáo viên: Giáo án, sách GK

Trang 6

KĐ: Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu thế nào là thông tin và biết được hoạt động thông tin của con người Tiết học hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học.

của HS

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Câu hỏi 1: Em hãy trình bày

khái niệm thông tin?

Câu hỏi 2: Em hãy nêu một số

ví dụ cụ thể về thông tin vàcách thức mà con người tiếpnhận thông tin ấy?

HS: Trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin và tin học (28 phút)

3 Hoạt động

thông tin và tin

học: ? Con người chúng ta tiếp

nhận thông tin qua những giácquan nào?

GV: Con người nhờ bộ phậnnào để lưu trữ và xử lí thôngtin?

GV: Nói hoạt động thông tincủa con người chủ yếu là nhờcác giác quan và bộ não Tuynhiên khả năng hoạt độngthông tin của các giác quan và

bộ não có giới hạn vd khôngthể nhìn thấy những vật vôcùng nhỏ

GV: Làm thế nào ta có thể

nhìn thấy những vật rất nhỏ?

Làm thế nào ta có thể thấy các

vì sao ở xa mà mắt thườngkhông nhìn thấy được? Khi

Trang 7

GV: Cùng với sự phát triểncủa loài người con người đãkhông ngừng sáng tạo ra cáccông cụ nhằm khắc phục và

mở rộng khả năng của mình

=> Máy tính điện tử ra đờichính là công cụ hiện đại hỗtrợ cho các hoạt động của conngười

? Nhiệm vụ chính của Tin học

là gì?

GV: Nhờ sự phát triển của tinhọc, máy tính không chỉ làcông cụ trợ giúp tính toánthuần tuý mà còn hỗ trợ conngười trong nhiều lĩnh vựckhác nhau của cuộc sống

Nhưng máy tính ĐT sẽ khônglàm gì được nếu không có tácđộng của con người Conngười phải trao cho nó nhữngchỉ dẫn (câu lệnh) – chươngtrình để điều khiển máy tính

Trả lời các câu hỏi SGK

+ Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập

+ Xem trước nội dung bài 2:

Thông tin và biểu diễn thông tin

HS: Trả lời câuhỏi

HS: Nghe giảng

Trang 8

VI RÚT KINH NGHIỆM:

………

Trang 9

Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Ngày soạn: 19/8/2018

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được các dạng thông tin cơ bản

- Biết được biểu diễn thông tin là gì? Biểu diễn thông tin bằng máy tính

- Vai trò của biểu diễn thông tin

1 Các dạng thông tin cơ bản?

2 Cách biểu diễn thông tin trong máy tính?

V HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

của HS

Trang 10

Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi 1: Thông tin là gì?

Lấy ví dụ minh họa Hãy nêumột vài ví dụ về những thôngtin mà con người thu nhậnđược bằng các giác quan khácnhau?

Câu hỏi 2: Nêu ví dụ về hoạt

động thông tin của con người;

tìm ví dụ về công cụ vàphương tiện để con ngườikhắc phục những hạn chế củagiác quan?

Hoạt động 2: Các dạng thông tin cơ bản (20 phút)

từ em nhìn thấy trong tờ giấy

- HS thứ hai sẽ nhìn bức tranh

đó và nói cho HS thứ ba vềnội dung bức tranh

- HS thứ ba viết điều mìnhnghe thấy lên trên bảng

GV: Cho cả lớp so sánh từtrong tờ giấy mà GV đưa ravới từ trên bảng

GV: Từ “ngôi nhà” chính làthông tin mà ba bạn cùng tiếpnhận được Các em hãy cho côbiết thông tin mà bạn thứ nhấttiếp nhận được dạng gì?

Thông tin bạn thứ hai tiếp

HS: Trả lời cáccâu hỏi

HS: Khẳng địnhnội dung tờ giấy

và chữ viết trênbảng là như nhau

- SGK

- Dụng cụ:Hai tờgiấy, mộtgóc bảng,phấn

Trang 11

trường, tiếng còi

tàu hỏa, tiếng chim

hót…là những ví

dụ về thông tin ở

dạng âm thanh

nhận ở dạng gì? Thông tin bạnthứ ba tiếp nhận ở dạng gì?

GV: Thông tin quanh chúng tarất phong phú và đa dạng Tuynhiên chúng ta chỉ quan tâmđến ba dạng cơ bản và cũngchính là ba dạng chính củathông tin: dạng văn bản; hìnhảnh; âm thanh

? Lấy ví dụ về dạng văn bản?

? lấy ví dụ về dạng hình ảnh?

? Lấy ví dụ về dạng âm thanh?

GV: Để thông tin trở nên dễ hiểu, dễ tiếp nhận và dễ truyền đạt thì cần phải biểu diễn thông tin Vậy biểu diễn thông tin là gì ? Vai trò của biểu diễn thông tin ntn?

HS: Thông tinbạn thứ nhất tiếpnhận là dạng chữviết (văn bản);

thông tin bạn thứhai tiếp nhận làdạng hình ảnh;

thông tin bạn thứ

ba tiếp nhận làdạng âm thanh

HS: (những gìđược ghi lại bằng

số, chữ viết , kíhiệu trên sách vở,báo chí …)

HS: (những hình

vẽ trên sách báo;

trong phim tấmhình; bức tranh

…)

HS: (tiếng đàn;

tiếng hát tiếng còi

ô tô; tiếng trốngtrường …)

Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin (15 phút)

2 Biểu diễn thông

Trang 12

* Biểu diễn thông

tin: là cách thể

hiện thông tin dưới

dạng cụ thể nào đó

VD: (sgk)

* Vai trò của biểu

diễn thông tin:

định đối với mọi

hoạt động thông tin

nói chung và quá

tiện, công cụ biểu

diễn thông tin mới

với HS để HS dễ nắm bắtđược

VD: + Để tính toán chúng tabiểu diễn thông tin dưới dạngnhững con số và ký hiệu toánhọc

+ Các nốt nhạc để biểudiễn một bản nhạc cụ thể…

GV: Ba dạng thông tin cơ bản

GV: Việc biểu diễn thông tin

có quan trọng không, tại sao?

GV: Nhận xét, tổng kết lại

HS: Lắng nghe,ghi chép

HS: Quan trọng

Vì biểu diễnthông tin giúpcho việc tiếpnhận, truyền vàquan trọng nhất

là xử lý thông tinđược dễ dàng,chính xác

HS: Nghe giảng,ghi chép

Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn về nhà (5 phút)

Trang 13

* Câu hỏi và bài

tập củng cố:

* Hướng dẫn về

nhà:

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học

- HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK- 14

- Ghi nhớ kiến thức đã học

- Lấy vd cho các phần kiến thức đó

- Đọc trước phần tiếp theo

HS: Nhắc lại kiến thức

HS: Nghe giảng

………

Trang 14

Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiếp)

Ngày soạn: 19/8/2018

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được cách biểu diễn thông tin bằng máy tính Bước đầu hiểu đượctại sao thông tin lưu trữ trong máy tính được quy ước biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉgồm hai ký hiệu 0 và 1

- Hiểu được vai trò của biểu diễn thông tin

- Năng lực chung: Năng lực chuyên môn, năng lực phương pháp, năng lực xã hội

Thông tin được biểu diễn trong máy tính như thế nào?

của HS

Trang 15

Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Em hãy nêu lại các

dạng thông tin cơ bản?

Câu 2: Em hãy nêu một số ví

dụ về việc có thể biểu diễnthông tin bằng nhiều cáchkhác nhau?

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính (30 phút)

3 Biểu diễn thông

tin trong máy tính

- Đối với máy tính

thông dụng hiện

nay, thông tin được

biểu diễn dưới

và đa dạng và có một vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triển của lịch sử loài người Để biết được cách biểu diễn thông tin trong máy tính như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.

GV: Thông tin có thể biểudiễn nhiều dạng khác nhau

Do vậy việc lựa chọn dạngbiểu diễn thông tin tùy theomục đích và đối tượng dùngtin có vai trò rất quan trọng

GV: Nêu một vài ví dụ:

Người khiếm thính thì khôngthể dùng âm thanh, ngườikhiếm thị không thể dùng hìnhảnh

GV: Vì vậy để máy tính cóthể trợ giúp con người tronghoạt động thông tin, thông tincần được biểu diễn dưới dạngphù hợp đó là các dãy bít –dãy nhị phân: chỉ bao gồm 2

kí hiệu là 0 và 1 Giải thíchbằng VD

Số 15 được biểu diễn trongmáy tính dưới dạng dãy bit là00001111

Chữ A được biểu diễn trongmáy tính dưới dạng dãy bit là

- HS: Nghe, hiểu

HS: Chú ý lắngnghe

- SGK

Trang 16

+ Biến đổi thông

tin đưa vào trong

máy tính thành dãy

bit

+ Biến đổi thông

tin lưu trữ dưới

? Máy tính là công cụ trợ giúpcon người trong hoạt độngthông tin Như vậy quá trìnhthực hiện giao tiếp giữa người

và máy được thực hiện nhưthế nào?

HS: Chú ý lắngnghe

HS: Suy nghĩphát biểu

2/ Nêu một vài ví dụ minh họaviệc có thể biểu diễn thông tinbằng nhiều cách đa dạng khácnhau?

- Học và ghi nhớ các kiến thứctrọng tâm của bài

- Trả lời câu hỏi và bài tậptrong Sgk

- Đọc và tìm hiểu trước bài 3:

HS: Trả lời

HS: Lấy ví dụ

HS: Nghe giảng

Trang 17

Em có thể làm được gì nhờmáy tính?

………

Trang 18

Bài 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

Ngày soạn: 01/9/2018

I MỤC TIÊU

- HS biết được khả năng ưu việt của máy tính

- Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội

1 Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử líthông tin hữu hiệu?

2 Nêu được những ứng dụng của Tin học?

của HS

Trang 19

Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi 1: Em hãy nêu lại các

dạng thông tin cơ bản?

Câu hỏi 2: Nêu vai trò của

biểu diễn thông tin và cho biết

* Khả năng tính toán nhanh:

? Lấy ví dụ cho khả năng này?

* Khả năng tính toán với độchính xác cao:

? Lấy ví dụ cho khả năng này?

* Khả năng lưu trữ lớn:

Máy tính có khả năng lưu trữrất lớn: có thể lưu trữ đượchàng trăm nghìn cuốn sách;

hàng trăm nghìn bài hát; phimảnh …

* Khả năng làm việc khôngmệt mỏi:

HS: Hoạt độngtheo nhóm

HS: ( tính toáncông trừ nhânchia trên máytính nhanh hơncon người rấtnhiều Ngày nay

có thể thực hiệnđược hàng tỉ phéptính trong mộtgiây.)

HS: ( tính số Pivới 40 nghìn tỉchữ số sau dấuchấm…; tính toáncác phép tính rấtchính xác …)

SGK

Hình ảnh

Trang 20

mỏi Máy tính có thể làm việc liên

tục trong suốt một thời giandài

? Hãy lấy thêm ví dụ minhhọa

GV: Với những khả năng to lớn này chúng ta có thể sử dụng máy tính làm các công việc gì? Ta sang phần 2.

N1: øng dông của máy tínhtrong gia đình và các lĩnh vựckhác (nghiên cứu, thiết kế )N2: øng dông trong cơ quan,cửa hàng, bệnh viện, nhà máy

GV: Tổng hợp các ý kiến vàđưa ra kết luận về những ứngdụng của máy tính

HS: Làm việctheo nhóm và đạidiện nhóm phátbiểu, trình bàykết quả

Các nhóm kháclắng nghe, nhậnxét và bổ sung

HS: Chú ý lắngnghe và ghi vở

- Xem lại các nội dung đã học

- Trả lời các câu hỏi, bài tập 1,2 SGK trang 19

- Xem trước nội dung những

HS: Trả lời

HS: Nghe giảng

Trang 21

nội dung còn lại.

………

Trang 22

Bài 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH? (tiếp)

Ngày soạn: 01/9/2018

I MỤC TIÊU

- Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội

- Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người

1 Nêu được những ứng dụng của Tin học?

2 Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay? (tiếp)

của HS

Trang 23

Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Nêu một số khả năng

đa dạng, phong phú của cáccông dụng của máy tính

Dùng máy tính để soạn thảo,trình bày, in ấn, thuyết trìnhtrong hội nghị

Quản lí sơ yếu lí lịch, quản líđiểm, kết quả học tập

Dùng máy tính để học ngoạingữ, nghe nhạc, chơi trò chơi,xem phim

Tự động điều khiển các dâychuyền sản xuất, vệ tinh, cáctµu vũ trụ

Máy tính lắp trong Robot làmviệc thay con người làm cácviệc nặng nhọc, độc hại

? H·y kÓ tªn các công việc cóthể thực hiện nhờ mạngInternet Ví dụ?

GV: Ở nội dung trên em thấymáy tính là công cụ tuyệt vời

Tuy nhiên, cần phải thấy rằngtất cả sức mạnh của máy tínhđều phụ thuộc vào con người– Nó là sản phẩm trí tuệ củacon người và chưa thể thay thếcon người

HS: Nêu ví dụ:

HS: Chat, gửithư, mua bán trựctuyến

SGK

Trang 24

? Vậy có những việc nào máy tính chưa thể làm được?

GV: Các em hãy cho biết việc

gì máy tính chưa có khả nănglàm?

GV: Chốt lại nội dung bài vàyêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

HS: Máy tínhkhông có khảnăng tư duy nhưcon người vì nóchưa thể thay thếhoàn toàn conngười

HS: Phân biệtmùi vị, cảm giác

HS đọc phần ghinhớ

- Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 19)

(SGK Tìm hiểu mở rộng (SGK(SGK 20)

- Xem trước nội dung bài 4:

Máy tính và phần mềm máy tính

HS: Trả lời

HS: Nghe giảng

Trang 25

Trang 26

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Ngày soạn: 09/9/2018

I MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được quá trình xử lí thông tin qua ba bước

- Nắm được cấu trúc của máy tính gồm: Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào, ra

- Nắm được khái niệm phần cứng và cấu tạo cụ thể của từng phần

1 Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo nguyên lý Von Neumann gồm những

bộ phận nào?

2 Tại sao CPU được coi là bộ não của máy tính?

3 Tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính?

- Giáo viên: Giáo án, sách GK, hình ảnh trực quan mô hình quá trình ba bước

Trang 27

của HS

Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Hãy cho biết có thể

dùng máy tính điện tử vàonhững việc gì? Những hạnchế của máy tính điện tử làgì?

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Giới thiệu cấu trúc chung của máy tính điện tử (10 phút)

1 Cấu trúc chung của

máy tính điện tử

* Theo John Von

Neumann cấu trúc chung

của máy tính điện tử gồm:

- Bộ xử lí trung tâm

- Thiết bị vào, thiết bị

ra

- Bộ nhớ

Các khối chức năng này

hoạt động dưới sự hướng

dẫn của các chương trình

* Chương trình là tập hợp

các câu lệnh, mỗi câu lệnh

GV: Ngày nay, máy tính đã cómặt ở khắp mọi nơi với nhiềuchủng loại đa dạng như máytính để bàn, máy tính xáchtay, máy tính cầm tay (siêumáy tính), chúng có hình dạng

và kích thước khác nhau

GV: Cho học sinh quan sátmột số loại máy tính trên máychiếu

? Để đảm bảo mô hình quátrình ba bước xử lí thông tinmáy tính cần có những bộphận nào?

GV: Tất cả các máy tính đềuđược xây dựng trên cơ sở mộtcấu trúc chung cơ bản: bộ xử

lí trung tâm, thiết bị vào ra, và

để lưu dữ liệu thì máy tính có

HS: quan sáthình vẽ hoặc

mô hình thật

HS: Nghegiảng, ghi

SGK,máy tính,máy

chiếu,hình ảnh

Trang 28

hướng dẫn 1 thao tác cụ

thể cần thực hiện

nhận kiếnthức

Hoạt động 3: Giới thiệu các bộ phận cụ thể (25 phút)

a Bộ xử lí trung tâm

(CPU)

- CPU có thể được coi là

bộ não của máy tính

- CPU thực hiện các chức

năng tính toán, điều khiển

và phối hợp mọi hoạt động

của máy tính theo sự chỉ

GV: Giới thiệu về: Bộ nhớ,phân loại bộ nhớ Cho HSquan sát thông qua thiết bị cụthể

GV: Giới thiệu bộ nhớ trong

GV: Giới thiệu bộ nhớ ngoài

và một số thiết bị của bộ nhớngoài

GV: Giới thiệu đơn vị đodung lượng nhớ

HS : Quan sát

HS: Quan sátbảng giá trịtrong sgk-23

Trang 29

c Thiết bị vào/ra:

Giúp máy tính trao đổi

thông tin với bên ngoài,

đảm bảo việc giao tiếp với

người sử dụng

GV: Trong ba khối chức năngcủa máy tính, bộ phận nàoquan trọng nhất ? HS: Bộ điều

khiển trungtâm hoạt độngdưới sự điềukhiển củachương trình

Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn về nhà (5 phút)

* Câu hỏi và bài tập

củng cố:

* Hướng dẫn về nhà:

Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGk-25

- Đọc trước phần tiếp theo

- Trả lời câu hỏi SGK

- Tìm hiểu trước phần mởrộng

HS: Trả lời

HS: Nghegiảng

Trang 30

Bài 4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiếp)

Ngày soạn: 09/9/2018

I MỤC TIÊU

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mêm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Vận dụng một số khả năng của máy tính để tính toán một số bài toán hay để lưutrữ dữ liệu

Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng? Kể tên một vài phần mềm?

- Giáo viên: Giáo án, sách GK, hình ảnh trực quan mô hình quá trình ba bước

phương tiện, đồ Hoạt động của GV Hoạt động

của HS

Trang 31

Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phỳt

Kiểm tra 15 phỳt: Cõu 1: Cấu trỳc chung của

mỏy tớnh điện tử gồm nhữngkhối chức năng nào? Kể tờn?

(4 điểm)

Cõu 2: Kể tờn một số thiết

bị vào, thiết bị ra của mỏytớnh? (6 điểm)

HS: Làm bàivào giấy kiểmtra

Hoạt động 2: Mỏy tớnh là một cụng cụ xử lý thụng tin (10 phỳt)

2 Mỏy tớnh là một cụng

cụ xử lý thụng tin:

INPUT => XỬ Lí VÀ

LƯU TRỮ=> OUTPUT

- Cỏc khối chức năng này

hoạt động dưới sự hướng

thụng tin hữu hiệu

Đặt vấn đề: Trong bài học trước cỏc em vừa tỡm hiểu cấu trỳc chung của mỏy tớnh điện tử Cỏc em biết rằng mỏy tớnh là một cụng cụ xử

lý và lưu trữ thụng tin Vậy mỏy tớnh cần phải cú những phần mềm nào mới cú thể hoạt động được, bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em trả lời cõu hỏi đú.

GV: Em nào cú thể nhắc lạicho cả lớp biết cấu trỳcchung của mỏy tớnh theoVon Neumann?

GV: Nhận xột và tổng kếtlại: việc đưa thụng tin vào cúthể gọi là bước Nhập thụngtin (Input) và việc lấy thụngtin ra cú thể gọi là bướcXuất thụng tin (Output)

HS: Cấu trỳcchung củamỏy tớnh là:

Thiết bị vào,

bộ xử lý vàlưu trữ, thiết

bị xuất

HS: Quan sỏt,nghe giảng

SGK

Hỡnh ảnh:

Mụ hỡnhquỏ trỡnh

ba bước

Hoạt động 3: Tỡm hiểu về phần mềm mỏy tớnh (15 phỳt)

3 Phần mềm và phõn loại

Trang 32

điều phối các thiết bị phần

cứng của máy tính sao cho

Tuy nhiên nếu chỉ như vậy,thì máy tính của chúng tacũng chưa thể hoạt độngđược

GV: Các em gõ vào bànphím, nhưng những thôngtin đó không được tiếp nhận,không được xử lý, do đókhông có bất kỳ 1 thông tinnào được đưa lên màn hình

GV: Vậy máy tính cần gìnữa?

Chúng cần một “linh hồn”

để kết nối những thiết bịphần cứng lại với nhau làmcho chúng phát huy được tácdụng

“Linh hồn” đó chính là phầnmềm

GV: Dựa vào kiến thức bài 3

về những công việc có thể

sử dụng máy tính, em hãyhình dung và kể ra nhữngphần mềm cần thiết để thựchiện các công việc đó?

GV: Nhận xét, đánh giá lại

HS: Chú ýnghe giảng

HS: Nghe giảng, ghi chép

C Chương trình tập hợp bởi nhiều câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

Trang 33

* Hướng dẫn về nhà:

2 Xây dựng các phát biểuđúng từ các cụm từ sau?

Hệ điều hành Là 1 phần

mềm ứng dụng

phiên bản của hệ điều hành

Chương trình soạn thảo văn bản

Là phần mềm ứng dụng quan trọng nhất

Là phần mềm hệ thống

- Học bài, làm các bài tậptrang 19

- Về nhà xem lại các nộidung bài học, bổ sung thêmcác ví dụ cho các bài tập,xem trước bài thực hành vàcác thiết bị phần cứng máytính (nếu có)

Trang 34

Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

Ngày soạn: 16/9/2018

I MỤC TIÊU

- Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tínhthông dụng nhất hiện nay)

- Biết cách bật/ tắt máy một số thiết bị máy tính như thân máy, màn hình

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

2 Kĩ năng:

- Kĩ năng quan sát, kĩ năng thu nhận và xử lý thông tin, kĩ năng thực hành

3 Thái độ:

- Có tinh thần học hỏi cao, nghiêm túc, trật tự

- Năng lực chung: Năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác

- Năng lực chuyên biệt: năng lực khoa học máy tính cơ bản

1 Nêu một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tínhthông dụng hiện nay)

2 Nêu cách bật/ tắt máy tính?

3 Cách sử dụng bàn phím và chuột?

- Bài tập quan sát, bài tập viết Đánh giá bằng nhận xét, bằng điểm

- Giáo viên: Giáo án, sách GK, phòng máy tính

của HS

Hoạt động 1: Xác định các thiết bị cấu thành máy tính (10 phút)

Trang 35

* Các thiết bị xuất dữ liệu:

Màn hình, máy in, loa…

* Các bộ phận khác: UPS,

võ máy tính…

Ở tiết trước chúng ta đã họccấu trúc chung của máy tínhđiện tử, hôm nay các em sẽđược trực tiếp tìm hiểu vàlàm quen với các thiết bị đó

GV: Yêu cầu HS nhận biếtcác bộ phận cơ bản của MT

GV: Mở máy giới thiệu bộ

vi xử lý, bộ nhớ, đĩa cứng,máy in, loa, màn hình

GV: Giới thiệu các thiết bịlưu trữ dữ liệu: đĩa mềm, đĩacứng

GV: Các em tìm hiểu xemcác bộ phận gì cấu thànhmột MT hoàn chỉnh?

HS: Quan sát,thực hành, ghichép

HS trả lời

- Chuột, bàn phím

- Thân

máy tính (CPU,

Ram, Đĩa cứng, CD-rom…)

Hoạt động 2: Thực hành khởi động máy tính (8 phút)

b Khởi động máy

- Cắm cáp nguồn của ổn áp

vào điện lưới

- Bật công tắc nguồn của ổn

áp

- Bật công tắc nguồn của

UPS

- Bật công tắc nguồn của

máy in và các thiết bị ngoại

HS khởi độngMT

Phòngmáy tính

Hoạt động 3: Làm quen với bàn phím và chuột (10 phút)

Start và nháy Run gõ Notepad nhấn Enter.

HS: Phân biệtvùng chínhcủa bàn phím,phím số, phím

Bàn phím,chuột

Trang 36

d Sử dụng chuột GV: Giới thiệu và yêu cầu

HS thực hiện các tác dichuyển chuột, nháy chuột,nháy đúp chuột, nháy nútphải chuột, kéo thả chuột

chức năng

HS: Tập gõ vàquan sát Phânbiệt của việc

gõ 1 phím và

tổ hợp phím

HS: Thực hiệncác thao tácvới chuột

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách tắt máy tính (10 phút)

- Tắt nguồn của máy in

- Tắt nguồn của UPS

- Chỉ ra một số bộ phận củamáy tính

- Các em về nhà thực hànhlại và xem trước bài mới

HS: Nghegiảng

Trang 37

Chương II PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài 5 LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH

Ngày soạn: 16/9/2018

I MỤC TIÊU

- Nhận dạng chuột máy tính

- Cách cầm chuột máy tính

- Các thao tác với chuột máy tính

- Phân biệt được chuột máy tính và con trỏ chuột

2 Kĩ năng:

- HS biết cách cầm chuột đúng quy cách

- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột: di chuyển chuột, nháy chuột,nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột và kéo thả chuột

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, có ý thức trong học tập

- Năng lực chung: Năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực khoa học máy tính cơ bản

1 Cách cầm chuột máy tính như thế nào?

2 Các thao tác với chuột máy tính?

Trang 38

của HS dùng

Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Hãy cho biết có mấy loại phần

mềm, mỗi loại cho một ví dụ?

Câu 2: Hãy kể tên một vài thiết bị

vào/ ra của máy tình mà em biết?

GV: Chúng ta biết rằng khi giao tiếp với máy tính thì người sử dụng đều phải thực hiện các lệnh thông qua chuột và bàn phím Chuột là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều trong môi trường giao diện đồ hoạ của máy tính Bởi vậy chuột là thiết bị không thể thiếu được trong quá trình giao tiếp với máy tính của người sử dụng Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ công dụng của chuột và các thao tác với chuột.

HS: Trả lời

Hoạt động 2: Làm quen với chuột máy tính (10 phút)

1 Làm quen với

chuột máy tính GV: Giúp HS tìm hiểu chức năng và

vai trò của chuột trong việc điềukhiển máy tính:

Chuột là công cụ quan trọng thường

đi liền với máy tính Thông qua chúng

ta có thể thực hiện các lệnh điều khiểnhoặc nhập dữ liệu vào máy tính mộtcách thuận tiện

Chuột máy tính được thiết kế với rấtnhiều kiểu dáng khác, màu sắc khácnhau

? Chuột máy tính có các bộ phậnnào ?

GV: Chuột máy tính có loại có dây vàkhông dây

? Khi sử dụng chuột cần lưu ý gì vềchỗ đặt chuột ?

HS : Núttrái chuột,nút phảichuột và nútcuộn

HS : Đặttrên một

Trang 39

mặt phẳngnằm ngang

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách cầm và giữ chuột máy tính (5 phút)

GV: Cho HS quan sát hình ảnh

sgk-30 Cho biết hình nào thể hiện cáchcầm chuột đúng?

HS: Quansát

HS: Hình B,E

- Chuột máy tính,hình ảnh

Hoạt động 4: Giới thiệu về thiết bị chuột (22 phút)

GV: Lưu ý học sinh các kỹ năng thực hành:

HS: Trả lời (dùng chuột, phím, các thiết bị nhập)

- HS: Nghe

- Chuột, bàn phím

- Thân

máy tính (CPU,

Ram, Đĩacứng, CD-rom…)

- Màn

hình, máy in, loa…

Trang 40

- Nhận biết con trỏ chuột trên màn hình: Cho HS quan sát sự thay đổi vị trí của con trỏ chuột trên màn hình, với các phần mềm khác nhau con trỏ chuột có thể ở dạng khác.

- Di chuyển chuột: Cầm chuột đúng cách di chuyển nhẹ nhàng trong khi chuột vẫn tiếp xúc với bàn di

- Nháy và nháy đúp: Nháy chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể cả nháy đúp chuột

Chú ý: Ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh,

cổ tay thả lỏng và không đặt cánh tay lên những vật cứng, nhọn

giảng

- HS: Lắng nghe, ghi nhận kiến thức

- UPS, vỏ

máytính…

- Ôn tập lại các kiến thức trong bài

- Xem trước phần tiếp theo

HS: Nhắclại cáchcầm, giữchuột máytính, thao

chuột máytính

HS: Nghe

Máy tính

Định dạng
Số trang	153
Dung lượng	45,16 MB