Giao an Tin 6 - Ky I rat hay

Mục tiêu: Sau khi học xong bài học sinh cần: - Học sinh hiểu đợc hoạt động thông tin và tin học đợc tiến hành nh thế nà ?máy tính điện tử để làm gì.. Mục tiêu: Sau khi học xong bài học

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS

MÔN TIN HỌC

HỌC KỲ 1CHƯƠNG 1 LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Tiết- 1, 2 Bài 1: Thông tin và tin học

Tiết- 2, 3, 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tínhTiết- 6, 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

Tiết- 8 Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬPTiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột

Tiết- 11, 12 Bài 6: học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phímTiết- 15, 16 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời

Tiết- 17 Bài tập

Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNHTiết- 19, 20 Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì

Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính

Bài 12: Hệ điều hành WindowsTiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục

Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin

Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 34 Ôn tập

Tiết- 35, 36 Kiểm tra học kì I

HỌC KÌ IICHƯƠNG IV SOẠN THẢO VĂN BẢNTiết- 37, 38, 39 Bài 13: Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word

Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giảnTiết- 40, 41 Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em

Tiết- 42, 43 Bài 15 chỉnh sửa văn bản

Tiết 44, 45 Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản

Tiết 46, 47, 48 Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 17: Định dạng đoạn văn bảnTiết 49, 50 Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản

Tiết 51 Bài tập

Tiết 52 Kiểm tra (1 tiết)

Tiết 53, 54 Bài 18: trình bày trang văn bản và in

Tiết 55, 56, 57 Bài 19: Tìm và thay thế

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa

Trang 2

Tiết- 58, 59 Bài thực hành 8: Em “viết” báo tườngTiết- 60, 61 Trình bày cô đọng bằng bảng

Tiết- 63, 64 Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của emTiết- 65, 66 Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miềnTiết- 67 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 68 Ôn tập

Tiết- 69, 70 Kiểm tra học kì II

Trang 3

Sau khi học xong bài học sinh cần:

- Học sinh hiểu đợc thông tin là gì thông qua việc nghiên cứu các ví dụ cụthể

- Hiểu đợc hoạt động thông tin của con ngời và hiểu đợc quá trình xử lí thôngtin

- Có ý thức tìm hiểu thông tin và quá trình xử lý thông tin trong đời sống

II Chuẩn bị

- GV: máy chiếu

- HS: Sách giáo khoa, vở ghi chép

III Tiến trình dạy học

? Lấy một vài ví dụ về thông tin

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con ng ời

Ngày soạn: 02/08/2009

Ngày giảng:

+ Lớp 6A:

+ Lớp 6C:

Trang 4

- Khi nghe tin sắp có bão thì em

tiếp nhận thông tin gì ?

? Khi đó em có những hành động

nh thế nào

- Đó chính là các hoạt động thông

tin của ngời

? Theo em trong hoạt đông thông

tin khâu nào là quan trọng nhất?

- Lấy VD minh hoạ cho học sinh

thấy việc xử lý thông tin đóng vai

* Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ, trao

đổi thông tin đợc gọi chung là hoạt

động thông tin

- HS trả lời theo ý kiến của mình

Hoạt động 3: Củng cố

Bài tập 1: Em hóy nờu một số vớ

dụ cụ thể về thụng tin và cỏch thức

mà con người thu nhận thụng tin

đú

- GV sửa cỏc vớ dụ

Bài tập 2: Những vớ dụ nờu trong

bài học đều là những thụng tin mà

em cú thể tiếp nhận được bằng tai

(thớnh giỏc), bằng mắt (thị giỏc)

Em hóy thử nờu vớ dụ về những

thụng tin mà con người cú thể thu

nhận được bằng cỏc giỏc quan

- Vài học sinh khỏc cho vớ dụ

- Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập

- HS trả lời

- Vớ dụ như mựi (thơm, hụi), vị(mặn, ngọt) hay những cảm giỏckhỏc như núng, lạnh, … Hiện tạimỏy tớnh chưa cú khả năng thu thập

và xử lớ cỏc thụng tin dạng này

Hoạt động 4: H ớng dẫn học ở nhà:

Thông tin vào Xử lý Thông tin ra

Trang 5

- Học bài theo nội dung bài học.

- Nghiên cứu và thực hiện các câu

hỏi, bài tập SGK trang 5

- HS lắng nghe

Chơng I:

Làm quen với tin học và máy tính điện tử

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu đợc hoạt động thông tin và tin học đợc tiến hành nh thế nà ?máy tính điện tử để làm gì ? nhiệm vụ chính của tin học là gì ?

- Có ý thức tự học, tự nghiên cứu thêm về hoạt động thông tin và tin học

II Chuẩn bị

- GV: máy chiếu

1

ổ n định tổ chức:

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1:Thông tin là gì ? Nêu 1

số ví dụ cụ thể về thông tin và cách

thức mà con ngời thu nhận thông

tin đó

Thông tin là tất cả những gì đem lại

sự hiểu biết về thế giới xung quanh (

Sự vật, sự kiện ) và về chính conngời

Vớ dụ: Tiếng gà gỏy sỏng

- Cỏch thức mà con người thu nhậnthụng tin là: nghe được bằng tai(thớnh giỏc)

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin và tin học

Ngày soạn: 03/08/2009

Ngày giảng:

+ Lớp 6A:

+ Lớp 6C:

Trang 6

Giảng: Khi nghe tin sắp có bão thì

em tiếp nhận thông tin gì ?

? Khi đó em có những hành động

nh thế nào

Giảng: Đó chính là các hoạt động

thông tin của ngời

? Theo em trong hoạt đông thông

tin khâu nào là quan trọng nhất?

Giảng: Lấy VD minh hoạ cho học

sinh thấy việc xử lý thông tin đóng

vai trò quan trọng nhất

Giảng: Giới thiệu mô hình quá

trình xử lý thông tin

Giảng: Chốt lại vấn đề

- Suy nghĩ, trả lời

- KhôngThảo luận

- Sáng tạo ra các công cụ, phơng tiệngiúp chúng ta -> MTĐT ra đời

- Thảo luận theo nhóm

* Nhiệm vụ chính của tin học lànghiên cứu việc thực hiện các hoạt

động thông tin một cách tự động nhờ

sự trợ giúp của máy tính điện tử

- HS suy nghĩ, trả lời

Bài tập 1: Hóy nờu một số vớ dụ

minh hoạ về hoạt động thụng tin

của con người

- Hóy đọc và làm bài tập 2

Bài tập 2: Hóy tỡm thờm vớ dụ về

những cụng cụ và phương tiện giỳp

con người vượt qua hạn chế của

cỏc giỏc quan và bộ nóo

Yêu cầu đọc bài đọc thêm số 1

- Vài học sinh khỏc cho vớ dụ

- Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập

- HS trả lời

- Vớ dụ: Xe cú động cơ để đi nhanhhơn, cần cẩu để nõng được nhữngvật nặng hơn, chiết cõn để giỳp phõnbiệt trọng lượng, trong đú mỏy tớnh

cú những điểm ưu việc hơn hẳn

- 1 Học sinh đọc và cả lớp lắng nghe

Trang 7

- Học bài theo nội dung bài học

- Hoàn thiện câu hỏi, bài tập SGK

trang 5

- HS lắng nghe

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc các dạng thông tin cơ bản, cách biểu diễn thông tin, cách biểu diễnthông tin trong máy tính

- Hiểu và lấy đợc ví dụ về các dạng thông tin, hiểu cách biểu diễn thông tin

- Có ý thức quan sát tìm hiểu các dạng thông tin và biểu diễn thông tin trongmáy

II Chuẩn bị

- GV: máy chiếu

1

Sĩ số: 6A: 6C:

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Em hãy vẽ mô hình

quá trình xử lí thông tin ? và trình

bày hoạt động của mô hình trên ?

Câu hỏi 2: Em hãy nêu nhiệm

vụ chính của tin học ? Em thử nêu

ví dụ về những thông tin mà con

Trang 8

- Đa ra một quyển sách hỏi học

- Đa ra 1 bức tranh và hỏi HS bức

tranh trên thuộc dạng thông tin

* Những gì đợc ghi lại bằng các con

số, bằng chữ viết hay kí hiệu trongsách vở, báo chí là các thông tin ởdạng văn bản

- HS thực hiện theo yêu cầu

Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin

Trang 9

- Mỗi dõn tộc cú hệ thống chữ cỏi

của riờng mỡnh để biểu diễn thụng

tin dưới dạng văn bản

- Để tớnh toỏn, chỳng ta biểu diễn

thụng tin dưới dạng cỏc con số và

như thế nào về biểu diễn thụng tin?

Lưu ý: cựng một thụng tin cú thể

cú nhiều cỏch biểu diễn khỏc nhau

- Giới thiệu cho HS

- Đa ra ví dụ và phân tích ví dụ để

HS thấy đợc vai trò của biểu diễn

thông tin

1 Biểu diễn thông tin

- Là cách thể hiện thông tin dới dạng

cụ thể nào đó

- Học sinh tỡm hiểu cỏc vớ dụ và dưa

ra nhận xột về biểu diễn thụng tin

2 Vai trò của biểu diễn thông tin:

- Có vai trò quan trọng đối với việctruyền và tiếp nhận thông tin

- Cho phép lu giữ và chuyển giaothông tin

- Có vai trò quyết định đối với mỗihoạt động thông tin nói chung, quátrình xử lý thông tin nói riêng

Câu hỏi 1: Hóy nờu cỏc dạng cơ

bản của thụng tin, mỗi dạng cho

một vớ dụ:

Câu hỏi 2: Ngoài ba dạng thụng tin

cơ bản nờu trong bài học, em hóy

thữ tỡm xem cũn cú dạng thụng tin

nào khỏc khụng?

- Học sinh phỏt biểu và cho vớ dụ

- Học sinh tỡm và phỏt biểu

- Hoàn thiện câu hỏi, bài tập 1,2

Trang 10

Tiết 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

I Mục tiêu:

- Hiểu đợc các dạng thông tin cơ bản, cách biểu diễn thông tin, cách biểu diễnthông tin trong máy tính

- Hiểu và lấy đợc ví dụ về các dạng thông tin, hiểu cách biểu diễn thông tin

- Có ý thức quan sát tìm hiểu các dạng thông tin và biểu diễn thông tin trongmáy

II Chuẩn bị

- GV: máy chiếu

1

Sĩ số: 6A: 6C:

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Nờu một vài vớ dụ minh

hoạ việc cú thể biểu diễn thụng tin

bằng nhiều cỏch đa dạng khỏc nhau

- Học sinh vớ dụ thụng tin và biểudiễn bằng nhiều cỏch khỏc nhau

Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Thụng tin cú thể được biểu diễn

bằng nhiều cỏch khỏc nhau

Vớ dụ: Người khiếm thớnh thỡ

khụng thể dựng õm thanh, với

người khiếm thị thỡ khụng thể

dựng hỡnh ảnh

- Đối với mỏy tớnh thụng dụng

hiện nay được biểu diễn với dạng

dóy bớt và dựng dóy bit ta cú thể

biểu diễn được tất cả cỏc dạng

thụng tin cơ bản

- Thuật ngữ dóy bit cú thể hiểu

nụm na rằng bit là đơn vị (vật lớ)

cú thể cú một trong hai trạng thỏi

Trang 11

tin và được lưu giữ trong mỏy

tớnh

- Thụng tin cần biến đổi như thế

nào để mỏy tớnh xử lý được

- Máy tính cần có các bộ phận

đảm bảo hai quá trình sau:

+ Biến đổi thông tin đa vào máy

đóng hoặc mở của mạch điện

- HS nghe, hiểu

Câu hỏi 1: Theo em, tại sao thụng

tin trong mỏy tớnh được biểu diễn

- Cho thờm vớ dụ của cỏc bài tập,

xem lại nội dung bài và xem trước

- Biết đợc một số khả năng của máy tính

- Hiểu rõ các khả năng của máy tính

- Tự tìm hiểu thêm các khả năng của máy tính

II Chuẩn bị

- GV: máy chiếu

Trang 12

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Máy tính biểu diễn

thông tin nh thế nào ? Tại sao máy

tính biểu diễn thông tin thành dãy

bít ?

- Học sinh trả lời

Hoạt động 2: Một số khả năng của máy tính

- Lấy VD cụ thể:

1257

x

456

Nếu tính bằng tay thì mất bao

nhiêu thời gian ?

Nếu nhờ máy tính thì có thể cho

kết quả ngay trong giây lát

thể lu trữ nội dung tất cả các quyển

sách trong th viện của trờng

Con ngời có thể làm việc liên

tục không nghỉ trong một thời gian

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

-> Máy tính luôn cho kết quả chínhxác

2 Tính toán với độ chính xác cao:

- HS trả lời

4 Khả năng “ làm việc” không mệt mỏi

- Máy tính có thể làm việc khôngnghỉ trong một thời gian dài

Hoạt động 3: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì ?

?

Trang 13

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu

hỏi “Có thể dùng máy tính điện tử

vào những việc gì ?”

- Đại diện các nhóm trả lời

Giáo viên nhận xét câu trả lời của

HS

Giảng: lấy ví dụ để HS phát hiện ra

có thể dùng máy tính điện tử vào

những việc gì?

Giảng: Đặt vấn đề chuyển tiếp

Thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

- HS lắng nghe

- Trả lời câu hỏi

-> 1 Thực hiện các tính toán.

2 Tự động hoá các công việc vănphòng

3 Hỗ trợ công tác quản lí

4 Công cụ học tập và giải trí

5 Điều khiển tự động và Robot

6 Liên lạc, tra cứu và mua bántrực tuyến

- HS lắng nghe

Hoạt động 4: Máy tính và những điều ch a thể

Câu hỏi 1: Những khả năng to lớn

nào đó làm cho mỏy tớnh trở thành

một cụng cụ xử lớ thụng tin hữu

hiệu?

Câu hỏi 2: Hóy kể thờm một vài vớ

dụ về những gỡ cú thể thực hiện với

sự trợ giỳp của mỏy tớnh điện tử

- Học sinh phỏt biểu lại cỏc khảnăng của mỏy tớnh

- Từ cỏc ý kiến thảo luận học sinhphỏt biểu thờm một vài vớ dụ khỏc

? Theo em hiểu máy tính là

công cụ nh thế nào ? Tại sao?

? Sức mạnh của máy tính do

đâu mà có ?

? Có việc gì mà máy tính không

thể làm đợc không ?

? Máy tính có thể thay thế hoàn

toàn con ngời không ? Tại sao ?

- Trả lời câu hỏi

- HS trả lời -> Do con ngời tạo ra

- HS trả lời -> Có

- HS trả lời-> Không

Trang 14

- Học bài theo nội dung cơ bản

- Nắm đợc mô hình quá trình ba bớc và cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Hiểu đợc nguyên tác của mô hình quá trình 3 bớc, lịch sử phát triển của máytính, chức năng của các bộ phận của máy tính

- Vận dụng những kiến thức tiếp thu đợc để học tập sau này

II Chuẩn bị

- GV: máy chiếu, Giáo án

1

Sĩ số: 6A: 6C:

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Nêu vài ví dụ về những

gì có thể thực hiện với sự trợ giúp

của máy tính ?

Câu hỏi 2: Tại sao nói máy tính là

công cụ tuyệt vời ?

- HS trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu mô hình quá trình ba b ớc

- Giới thiệu cho HS mô hình quá

Trang 15

Hoạt động 3: Cấu trúc chung của máy tính điện tử

thời

- Giới thiệu vài loại đĩa

Giảng: Giới thiệu cho học sinh đơn

vị đo dung lợng bộ nhớ

( Đơn vị chính là Byte)

Giảng: Giới thiệu tên gọi khác của

thiết bị vào/ ra là thiết bị ngoại vi

? Theo em những thiết bị nào của

MT là thiết bị ngoại vi ? chức năng

của chúng ?

Giảng: Chốt lại vấn đề

- Lu dữ liệu tạm thời trong khi máy tính làmviệc

- Phần chính là RAM

Chú ý: Khi tắt máy thông tin trong RAM bịmất

• Bộ nhớ ngoài:

- Lu trữ thông tin lâu dài

- Các loại: Đĩa mềm, đĩa cứng, CD, Bộ nhớFlash ( USB)

Chú ý: Thông tin không mất khi ngắt điện

c Thiết bị vào/ ra ( Input/Output)

- Giúp MT trao đổi thông tin với bên ngoài, đảmbảo giao tiếp với ngời sử dụng

- Chia làm 2 loại:

+ Thiết bị nhập: Chuột, bàn phím, máy quét + Thiết bị xuất: Màn hình, máy in, máy vẽ

Câu hỏi 1: Tại sao CPU có thể đợc - Học sinh phỏt biểu ý kiến của

mình

Tên gọi Kí

hiệ u

So sánh với các đơn vị đo khác

Ki - lô - bai KB 1KB = 2 10 byte = 1.024 byte

Me - ga - bai MB 1MB = 2 10 KB = 1.048.576 byte

Gi - ga - bai GB 1GB = 2 10 MB= 1.073.741.825 byte

Trang 16

coi nh bộ não của máy tính?

- Học bài theo SGK và vở ghi

- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK trang 19

- Cần tìm hiểu thêm về máy tính

Tiết 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

I Mục tiêu:

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Nắm đợc chức năng của máy tính và phân loại phần mềm

- Có ý thức tìm hiểu các phần mềm thông dụng

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu

1

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Nêu cấu trúc chung

Trang 17

Hoạt động 3: Phần mềm và phân loại phần mềm

Giảng: Nêu cho HS khái niệm phần

Có thể ví việc mua hoặc sản xuất ra

máy tính là sinh con ( 9 tháng) còn

việc trang bị phần mềm cho máy

tính là nuôi dỡng học hành (ít nhất

là 18 năm )

Giảng: Giới thiệu cho Hs các loại

phần mềm và chức năng của

chúng Lấy ví dụ minh hoạ

Giảng: Giới thiệu cho HS một số

phần mềm thông dụng, lấy ví dụ

trực quan cho HS quan sát

2 Phần mềm ( Soft ware)Các chơng trình chạy trên máy tínhgọi là phần mềm

- HS lắng nghe và ghi chép

3 Phân loại phần mềm: Chia làm 2loại chính:

a Phần mềm hệ thống ( Còn gọi là

hệ điều hành): Operating System

- Là các chơng trình tổ chức việcquản lí, điều phối các bộ phận chứcnăng của máy tính sao cho chúnghoạt động nhịp nhành, chính xác

Ví dụ: MS DOS, Windows

b Phần mềm ứng dụng ( Applicationsoftware)

Là chơng trình đáp ứng những yêucầu ứng dụng cụ thể

Ví dụ: Microsoft Word, MicrosoftExcel

? Em hãy trình bày lại mô hình

- Quá trình xử lý thông tin trong

MT đợc tiến hành tự động theo chỉdẫn của các chơng trình

- HS lắng nghe

Trang 18

Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào là phần

mềm hệ thống và phần mềm ứng

dụng ? Hãy kể tên một vài phần

mềm mà em biết?

- Yêu cầu đọc bài đọc thêm số 3

- Học sinh phỏt biểu ý kiến củamình

- HS đọc

- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK

- Nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân( Loại máy tính thông dụng nhất hiện nay)

1

Sĩ số: 6A: 6C:

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Theo em để máy tính có

Trang 19

? Hãy cho biết các thiết bị nào là

- Giới thiệu cho HS các bộ phận:

CPU, RAM, Mainboard

? Hãy cho biết đâu là các thiết bị

xuất dữ liệu ?

- Giới thiệu màn hình, mái in cho

HS( chỉ trực tiếp vào các thiết bị)

- Giới thiệu 1 số thiết bị xuất dữ

liệu khác

? Em hãy cho biết có thể dùng các

thiết bị nào để lu dữ liệu ?

- Đa ra các thiết bị và giới thiệu

Bàn phím ( Keyboard): Là thiết bịnhập dự liệu chính của máy tính

b Chuột (Mouse) là thiết bị điềukhiển nhập dữ liệu

2 Thân máy tínhChứa nhiều thiết bị phức tạp, baogồm: Bộ vi xử lý (CPU), bộ nhớ( RAM), nguồn điện đợc gắn trên

1 bảng gọi là bảng mạch chủ ( MainBoard)

3 Các thiết bị xuất dữ liệu

a Màn hình: hiển thị kết quả hoạt

động của máy tính

b Máy in: đa dữ liệu ra giấy

c Một số thiết bị khác

- Loa: để đa âm thanh ra

- ổ ghi: ghi dữ liệu ra các đĩa CDROM

- Thân máy ( Case), màn hình, bànphím, chuột, máy in, ổn áp

- Theo dõi các tín hiệu và quá trìnhkhởi động của máy

Trang 20

- Dùng bàn phím giúp HS phân

biệt: vùng chính, phím số, phím

chức năng

- Yêu cầu HS gõ thử vài phím

- Yêu cầu HS thực hiện các thao

- Gõ thử vài phím và quan sát

- Phân biệt tác dụng của gõ 1 phím

và gõ tổ hợp phím

- Di chuyển chuột và quan sát sựthay đổi vị trí của trỏ chuột

Câu hỏi 1: Em hãy kể tên các thiết

bị mà em đợc quan sát? - Học sinh phỏt biểu ý kiến củamình

- Học bài theo nội dung trên

- Nắm đợc các thao tác chính với chuột, làm quen với phần Mouse Skills

- Hiểu và thực hiện đúng các thao tác với chuột cơ bản, làm quen với cácmức sử dụng chuột theo phần mềm Mouse Skills

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu, phần mềm Mouse Skills

Trang 21

Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

Giảng: Giới thiệu phần mềm

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúpchuột

Mức 4: Luyện thao tác nháy nútphải chuột

Mức 5: Luyện thao tác kéo thảchuột

HS quan sát

Hoạt động 3: Củng cố

? Chuột dùng để làm gì ?

Giảng: Giới thiệu với học sinh các

thao tác chính với chuột

Giảng: Đa ra hình ảnh minh hoạ

các thao tác với chuột

- HS thực hiện

- Gv quan sát, nhận xét và sửa sai

Trang 22

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúpchuột

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phảichuột

Mức 5: Luyện thao tác kéo thảchuột

- Học kỹ nội dung lý thuyết

- Tự luyện tập chuột ở nhà

Tiết 10 Bài 5: luyện tập chuột ( Thực hành)

I Mục tiêu:

- Nắm đợc các thao tác chính với chuột, cách sử dụng chuột với phần mềmMouse Skills

- Hiểu và thực hiện đúng các thao tác với chuột, hiểu và thực hiện đợc cácmức sử dụng chuột theo phần mềm Mouse Skills

- Vân dụng tốt việc sử dụng chuột để học tập sau này

II Chuẩn bị

Trang 23

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1: Em hãy cho biết các

thao tác chính với chuột ? - Các thao tác chính với chuột:+ Di chuyển chuột

+ Nháy chuột + Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột

Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột

- Khi thực hiện xong một mức,

phần mềm sẽ xuất hiện thông báo

kết thúc mức luyện tập này Nháy

phím bất kì để chuyển sang mức

luyện tập tiếp theo

- Trong khi đang luyện tập có thể

nhấn phím N để chuyển nhanh mức

tiếpt heo mà không cần thực hiện

tất cả 10 thao tác luyện tơng ứng

- Khi luyện tập xong 5 mức, phần

mềm sẽ đa ra tổng điểm và đánh

giá trình độ sử dụng chuột của em

- Đa ra các mức đánh giá kết quả

của phần mềm Mouse Skills

Hoạt động 3: Kiểm tra 15 Phút

- Yêu cầu mỗi học sinh thực hành

trên máy phần mềm Mouse Skill

- Kiểm tra chấm điểm và sửa

những lỗi sai của học sinh

Thực hiện trên máy

Trang 24

- Nhắc lại các thao tác chính với

- Học kỹ nội dung lý thuyết

- Tự luyện tập chuột ở nhà

I Mục tiêu:

- Nhận biết các khu vực của bàn phím, phân biệt đợc các hàng phím và một

Trang 25

Hoạt động 2: ích lợi của việc gõ bàn phím bằng m ời ngón

? Theo em gõ mời ngón có tác

dụng gì HS trả lời.- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơn

- Tác phong làm việc và lao độngchuyên nghiệp

Hoạt động 3: T thế ngồi thế nào là đúng

Hoạt động 4: Luyện tập cách đặt tay và gõ phím

- Giới thiệu với học sinh các khu

- Các phím khác: Spacebar, Shifl,Ctrl, Alt, Tab, Caps Lock, Enter,Backspace

? Theo em t thế ngồi nh thế nào là

Trang 26

Hoạt động 5: Luyện gõ các phím hàng cơ sở

Hoạt động 6: Củng cố:

Tiết 12 Bài 6: Học gõ mời ngón

I Mục tiêu:

- Biết ngồi đúng t thế, đặt tay gõ phím đúng cách

- Luyện tập gõ các phím hàng trên, hàng dới, kết hợp các phím, các phím ởhàng số, kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím, gõ kết hợp với phímShift

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu

1

Sĩ số: 6A: 6C

3 Bài mới:

- Lu ý HS 1 số điểm khi gõ phím

- Yêu cầu HS ngồi đặt tay đúng

cách

- Đặt các ngón tay lên hàng phím cơsở

- Nhìn thẳng vào màn hình( khôngnhìn xuống bàn phím)

- Gõ phím nhẹ nhành nhng dứtkhoát

- Mỗi ngón chỉ gõ 1 số phím nhất

định

- Yêu cầu quan sát hình để nhận

biết các ngón tay sẽ phụ trách các

phím ở hàng cơ sở

Yêu cầu HS gõ các phím hàng cơ

sở theo mẫu đã có trong sách giáo

- Tự luyện tập t thế ngồi, cách đặt tay gõ bàn phím ở nhà

Ngày soạn: 16/09/2009

Ngày giảng:

+ Lớp 6A:

+ Lớp 6C:

Trang 27

Hoạt động 2: Luyện gõ các phím hàng trên

Hoạt động 3: Luyện gõ các phím hàng d ới

- Yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK để nhận biết các ngón tay phụ

trách các phím hàng dới

? Yêu cầu HS gõ các phím hàng

d-ới theo mẫu ( Mẫu trong SGK trang

29 )

- Theo dõi quá trình luyện tập của

HS và sửa những thao tác sai của

HS

- HS quan sát

- Thực hiện theo yêu cầu của giáoviên

Hoạt động 4: Luyện gõ kết hợp các phím

- Hàng phím cơ sở

- Yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK để nhận biết các ngón tay phụ

trách các phím hàng trên

? Yêu cầu HS gõ các phím hàng

trên theo mẫu ( Mẫu trong SGK

trang 29)

- Theo dõi quá trình luyện tập của

HS và sửa những thao tác sai của

HS

- HS quan sát

Yêu cầu HS thực hiện

Giảng: Theo dõi, hớng dẫn HS

- Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở

và hàng trên ( theo mẫu trong SGK)

- Thực hiện

Trang 28

Hoạt động 5: Luyện gõ các phím ở hàng số

Hoạt động 6: Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím

Hoạt động 7: Luyện gõ kết hợp với phím Shifl

Tiết 13 Bài 7: Sử dụng phần mềm mario để

Giảng: yêu cầu HS quan sát hình

trong SGK để nhận biết các ngón

tay phụ trách các phím hàng số

? Yêu cầu HS gõ các phím hàng số

theo mẫu ( Mẫu trong SGK trang

29 )

Giảng: Theo dõi quá trình luyện

tập của HS và sửa những thao tác

sai của HS

- HS quan sát

- Yêu cầu HS gõ theo mẫu đã có

trong sách giáo khoa

Giảng: hớng dẫn HS thực hành,

quan sát và sửa sai cho HS

- HS thực hiện theo mẫu trong SGK

Giảng: Hớng dẫn HS cách gõ phím

Shifl với các phím khác

- Yêu cầu HS gõ theo mẫu đã có

trong sách giáo khoa

Giảng: hớng dẫn HS thực hành,

quan sát và sửa sai cho HS

- HS nghe giảng

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Các kiến thức cơ bản

- Đánh giá về kết quả luyện tập của

các nhóm

- HS lắng nghe

- Luyện gõ theo các mục đã hớng dẫn

Trang 29

luyện gõ phím

I Mục tiêu:

- Biết cách vào/ ra phần mềm Mario

- Nắm đợc ý nghĩa của từng mục trong các bảng chọn chính của phần mềmMario

- Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu, phần mềm Mario cho từng máy của học sinh

1

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario

Hoạt động 3: Đăng kí ng ời luyện tập

- Giới thiệu xuất sử của phần mềm,

giải thích cho HS tại sao lại chọn

phần mềm Mario để học luyện gõ

mời ngón

- Giới thiệu các mục trong màn

hình chính: File, Student, Lessons

Trang 30

- Hớng dẫn HS cách đăng kí

HS: theo dõi trên máy chiếu

- Giáo viên làm mẫu a Khởi động chơng trình

b Gõ W hoặc nháy chuột tạimục Student/ chọn New ->Xuất hiện cửa sổ nhập tên

c Nhập tên/ Enter Nháy chuột tại Done

Hoạt động 4: Nạp tên ng ời luyện tập

- Giải thích tại sao phải nạp

HS: Hớng dẫn cách nạp

- Theo dõi giáo viên làm mẫu

1 Gõ phím L hoặc nháy chuộttại Student/ chọn Load

2 Nháy chuột để chọn tên

Nháy Done

Hoạt động 5: Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập.

- Giới thiệu tiêu chuẩn đánh giá

2 Nháy chuột tại Goal WPM vàsửa giá trị ghi ở đó -> Enter

3 Chọn ngời dẫn đờng

4 Nháy Done để kết thúc

Hoạt động 6: Củng cố và h ớng dẫn học ở nhà:

- Các kiến thức cơ bản của bài

- Chuẩn bị kiến thức để giờ sau

- Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím theo các mức

Ngày soạn: 16/09/2009

Ngày giảng:

+ Lớp 6A:

+ Lớp 6C:

Trang 31

- Biết đăng kí tên, nạp tên khi luyện tập, lựa chọn các mức khác nhau đểluyện gõ đợc tốt.

- Vận dụng kiến thức đã học để luyện gõ mời ngón

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu, phần mềm Mario cho từng máy của học sinh

1

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi 1: Nêu các mức lựa

3 Nhập tên/ Enter, nháy chuộttại Done

Hoạt động 2: Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím

- Giới thiệu các mức luyện tập và

cách chọn các mức

HS: theo dõi

- GV Làm mẫu

Mức 1: Đơn giản nhất Mức 2: mức tung bình, WPM cần

Hoạt động 3: Luyện gõ bàn phím:

Trang 32

- Hớng dẫn HS, giải thích cho HS

một số từ: Key Typed, Errors…

Sau khi gõ xong 1 bài -> next hoặc

vào Menu để quay về màn hình

chính

- HS thực hành trên máy

Đánh giá giờ học của HS

- Nhận xét những mặt đã làm đợc

và cha làm đợc

- HS lắng nghe

- Luyện tập gõ phím theo nội dung GV hớng dẫn

- Tự học, nghiên cứu thêm

Tiết 15 Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao

Trong hệ mặt trời

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát trái đất vàcác vì sao trong hệ mặt trời

- Biết sử dụng các nút lệnh để làm việc với phần mềm

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu, phần mềm Solar System 3D Simulator cho từng máy củahọc sinh

1

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Ngày soạn: 16/09/2009

Ngày giảng:

+ Lớp 6A:

+ Lớp 6C:

Trang 33

Câu hỏi 1: Cách lựa chọn bài học

và mức luyện gõ bàn phím với

phần mềm Mario?

Mức 1: Đơn giản nhất Mức 2: mức tung bình, WPM cần

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Solar System 3D Simulator

Hoạt động 2: Các lệnh điều khiển quan sát

- Giới thiệu xuất sử của phần

Trang 34

Hoạt động 3: Củng cố:

1 Nháy chuột vào nút ORBITS để

hiện ( hoặc làm ẩn đi) quãy đạo

chuyển động của các hành tinh

- Nháy trực tiếp trên phần mềm cho

HS quan sát

2 Nháy chột vào nút View sẽ làm

cho vị trí quan sát của em tự động

chuyển động trong không gian

HS quan sát

3 Dùng chuột di chuyển thanh

cuốn ngang trên biểu tợng để

phong to hoặc thu nhỏ khung nhìn

HS quan sát

4 Dùng chuột di chuyển thanh

cuốn ngang trên biểu tợng để thay

đổi vận tốc chuyển động của các

hành tinh

HS quan sát

5 Các nút lệnh dùng để nâng lên

hoặc hạ xuống vị trí quan sát hiện

thời so với mặt phẳng ngang của

toàn hệ mặt trời

HS quan sát

6 Các nút lệnh dùng để dịch

chuyển toàn bộ khung nhìn lên

trên, xuống dới, sang trái, sang

tin chi tiết của các vì sao

? Quan sát trên khung nhìn và cho

biết nút nào để hiện ( hoặc làm ẩn

đi) quãy đạo chuyển động của các

Trang 35

- Sử dụng tốt phần mềm Solar system 3D Simulator để quan sát

- Biết sử dụng các nút điều khiển để điều khiển theo đúng ví trí

- Giải thích và trả lời đợc các câu hỏi và bài tập SGK trang 36

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu, phần mềm Solar System 3D Simulator cho từng máy củahọc sinh

1

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Em hãy quan sát trên

- Chuẩn bị kiến thức để giờ sau thực hành

Ngày soạn: 16/09/2009

Ngày giảng:

+ Lớp 6A:

+ Lớp 6C:

Trang 36

- Nêu yêu cầu giờ thực hành

? hãy giải thích hiện tợng ngày và

đêm ?

- Đánh giá cho điểm

? Yêu cầu học sinh điều khiển

khung nhìn để quan sát hiên tợng

nhật thực và giải thích

- Nhận xét, đánh giá cho điểm

? Điều khiển khung nhìn để quan

sát và giải thích hiện tợng nguyệt

thực

- Nhận xét, đánh giá cho điểm

? Hãy cho biết sao Kim, sao Hoả

sao nào gần mặt trời hơn

? Thực hiện câu hỏi 5

? Yêu cầu HS sử dụng các nút lệnh

điều khiển phần mềm, khai thác

các thông tin để trả lời các ý trong

câu hỏi 6 ?

- Lắng nghe

- Suy nghĩ, trả lời( Quan sát hình ảnh mục 3 SGKtrang 37)

- Thực hiện theo yêu cầu( Hình ảnh mục 4 SGK trang 37)

- Thực hiện theo yêu cầu

- HS trả lời

- Thực hiện, trả lời+ Trái đất nặng bao nhiêu kg?

+ Độ dài quỹ đạo trái đất quay 1vòng quanh mặt trời là bao nhiêu?+ Sao kim có bao nhiêu vệ tinh? + Nhiệt độ trung bình trên trái đất ?+ Nhiệt độ trung bình trên Sao hoả ?

? Giải thích hiện tợng ngày và đêm

- Chuẩn bị kiến thức cho giờ bài tập

Trang 37

Tiết 17 Bài tập

I Mục tiêu:

- Giỳp học sinh hệ thống lại cỏc bài tập, tỡm thờm cỏc vớ dụ, bài tập củachương I

- Vận dụng các kiến thức trả lời các câu hỏi và bài tập SGK

- Luyện tập thực hành các nội dung học sinh còn yếu

II Chuẩn bị

- GV: Máy chiếu

1

Sĩ số: 6A: 6C

2 Bài mới:

Câu hỏi 1: Hóy giải thớch hiện

tượng ngày và đờm Khởi động

phần mềm Mouse Skills và thực

hiện một vài thao tỏc?

HS quan sát và trả lời hiện tợng ngày và đêm.( khi nửa sáng của mặt trăng chiếu vào phần tối của trái

đất)

Hoạt động 2: trả lời các câu hỏi, bài tập SGK

Cõu hỏi:

1/ Hóy tỡm thờm vớ dụ về những

cụng cụ và phương tiện giỳp con

người vượt qua hạn chế của cỏc

giỏc quan và bộ nóo?

2/ Nờu một vài vớ dụ minh hoạ việc

cú thể biểu diễn thụng tin bằng

nhiều cỏch đa dạng khỏc nhau

3/ Đõu là hạn chế lớn nhất của mỏy

tớnh hiện nay?

4/ Cấu trỳc chung của mỏy tớnh

điện tử theo Von Neumann gồm

Trang 38

Hoạt động 3: Luyện tập và thực hành

Cho học sinh ôn tập lại cách gõ bàn

- tỡm thờm một số yờu cầu của bài tập, về nhà xem trước nội dung bài mới, chuẩn bị kiểm tra một tiết

Trang 39

Tiết 18 kiểm tra

Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng

Cõu 1: Trong tin học thụng tin lưu giữ trong mỏy tinh cũn được gọi là:

a Nhập liệu b Dữ liệu c Hỡnh ảnh d Thụng tinCõu 2: Đõu là điều mỏy tớnh chưa thể làm được

a Xử lý và tớnh toỏn b Lưu trữ dữ liệu

c Phõn biệt mựi vị, cảm giỏc c Chứa hỡnh ảnh

Cõu 3: Mụ hỡnh của quỏ trỡnh ba bước là:

a Nhập- xuất –xử lý b Xử lý- nhập – xuất

c Nhập- xử lý – xuất d Xuất –xử lý- nhập

Cõu 4: Bộ xử lý trung tõm CPU cú thể được coi là:

c Bộ nóo của mỏy tớnh d Thiết bị nhập

Cõu 5: Trong mỏy tớnh người ta chia bộ nhớ thành mấy loại:

Phần II: Phần tự luận (6 điểm)

Cõu 1: Em hãy nêu cấu trúc chung của máy tính điện tử ?

Câu2: Phần mềm là gì? theo em có mấy loại phần mềm? cho ví dụ minh hoạ ?

Trang 40

Câu 1: - Các máy tính đều đợc xây dựng trên một cấu trúc chung gồm: Bộ xử lý

trung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào/ ra

- Lu trữ thông tin lâu dài

- Các loại: Đĩa mềm, đĩa cứng, CD, Bộ nhớ Flash ( USB)

Chú ý: Thông tin không mất khi ngắt điện

c Thiết bị vào/ ra ( Input/Output)

- Giúp MT trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo giao tiếp với ngời sử dụng

- Chia làm 2 loại:

+ Thiết bị nhập: Chuột, bàn phím, máy quét

+ Thiết bị xuất: Màn hình, máy in, máy vẽ

Câu 2:

- Các chơng trình chạy trên máy tính gọi là phần mềm

- Phân loại phần mềm: Chia làm 2 loại chính:

a Phần mềm hệ thống ( Còn gọi là hệ điều hành): Operating System

- Là các chơng trình tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năngcủa máy tính sao cho chúng hoạt động nhịp nhành, chính xác

Ví dụ: MS DOS, Windows

b Phần mềm ứng dụng ( Application software)

- Là chơng trình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể

Ví dụ: Microsoft Word, Microsoft Excel

Tiêu đề	Phân phối chương trình lớp 6 THCS môn Tin học học kỳ 1
Người hướng dẫn	GV: Giáo viên hướng dẫn
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở MễN TIN HỌC
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	MễN TIN

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	0,99 MB