TUẦN 23 lop 3 2018 2019

Các hoạt động dạy học: - Yêu cầu học sinh tập bài thểdục phát triển chung, do giáoviên điều khiển.. Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính t

TUẦN 23

Ngày soạn: Ngày 17 tháng 2 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2019

THỂ DỤC TIẾT 43: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN

TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC

I Mục tiêu:

- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm- Phương tiện:

IV Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu học sinh tập bài thểdục phát triển chung, do giáoviên điều khiển

- Yêu cầu học sinh chạy chậmtheo một vòng xung quanh sân

và chơi trò chơi: Kéo cưa lừaxẻ

1, Yêu cầu học sinh ôn nhảy

Đội hình nhận lớp

x x x x x x x x

x x x x x x x x XCán sự tập hợp lớp điểmdanh báo cáo sĩ số

- Tập bài thể dục phát triển chung ( 2 lần 8 nhịp)

Đội hình khởi động

- Chạy chậm một vòngxung quanh sân

Chơi trò chơi: Kéo cưa

x x x x x x x x

x x x x x x x x X

- Đội hình ôn nhảy dây

sinh ôn nhảy

- Yêu cầu luyện tập theo tổ

- Giáo viên quan sát, hướngdẫn, sửa động tác sai cho từnghọc sinh

- Yêu cầu cả lớp nhảy dây đồngloạt, em nào nhảy được nhiềuđược biểu dương

- Hướng dẫn cách chơi như bài 42

- Yêu cầu thi đua giữa các tổ, tổnhanh nhất không phạm quy tổ

đó thắng cuộc

- Yêu cầu đảm bảo an toàn khi chơi

- Gv cùng học sinh hệ thống lại bài học

- Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Học sinh đứng tại chỗ: sodây, trao dây, quay dây,chụm hai chân bật nhảy nhẹnhàng

- Luyện tập theo tổ, họcsinh thay nhau đếm số lần

- Xem tổ nào nhảy được nhiều số lần nhất

- Cả lớp nhảy dây đồng loạt

- Học sinh chơi trò chơi

- Thi đua giữa các tổ

113)

I Mục tiêu:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần)

- Giải được bài toán gắn với phép nhân

- Bài 1, bài 2 (cột a), bài 3, bài 4 (cột a)

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên: Giáo án, sgk,

* Học sinh: Sgk, vở ghi, vở bài tập,

III Phương pháp:

- Quan sát - vấn đáp - luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

- Chữa bài, đánh giá

- Ghi đầu bài lên bảng.

a Ví dụ 1: 1034  2 = ?

- Dựa vào kiến thức đã học

- Cho hs làm bảng lớp, bảng con

- Gọi 1 số hs nêu miệng cách tính

+ Muốn nhân số có 4 chữ sốvới số có 1 chữ số ta làm nhưthế nào ?

- 2 học sinh lên bảng dưới lớp làm nháp



2125 36375

* 3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1

* 3 nhân 2 bằng 6, viết 6 thêm 1 bằng 7 viết 7

* 3 nhân 1 bằng 3, viết 3

* 3 nhân 2 bằng 6, viết

- là phép nhân có nhớ ở hàng chục

- thực hiện 2 bước; đặt tính, rồi tính

- Cho hs thảo luận nhóm đôi.

- Gọi 2 nhóm nêu cách giải

- Về nhà làm thêm bài tập toán

- Chuẩn bị bài sau

Bốn bức tường xây : viên gạch ?

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 22: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO.

DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU HỎI

I Mục tiêu:

- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học (BT1)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT2 a/b/c hoặc a/b/d)

- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên: Giáo án, sgk, 1 tờ phiếu khổ to kẻ bảng ghi lời giải của bài tập 1, 2

băng giấy viết nội dung bài tập 2, bài tập 3,

* Học sinh: Sgk, vở ghi, vở bài tập,

III Phương pháp:

- Quan sát – vấn đáp – luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

- Gv nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Ghi đầu bài lên bảng

- Gọi hs đọc yc bài 1

- Chia nhóm theo bàn, chomỗi nhóm tìm hiểu 1 bài ( ghi vào vở nháp)

- Đại diên các nhóm dánnhanh bài làm lên bảng -đọc kết quả

- Đại diên các nhóm dánnhanh bài làm lên bảng - đọckết quả

- Cả lớp nhận xét

Từ chỉ trí thức Từ chỉ hoạt động của tri thức

- Nhà bác học, nhà thôngthái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ

- Nhà phát minh, kĩ sư

- Bác sĩ, dược sĩ

- Nghiên cứu khoa học

- Nghiên cứu khoa học, phátminh, chế tạo máy móc, thiết

kế nhà, cầu,

- Chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh

- Gv ghi sẵn nội dung bài lên bảng.

- Gọi 2 hs lên bảng, lớp làmvào vở BT

- Gv nhận xét, chữa bài

- Cho hs nêu yc

- Cho học sinh đọc ND bài

và làm VBT, 2 học sinh lênbàng làm bài

- Gv nhận xét, chữa bài

- Cho hs làm lại vào vở

- Truyện này gây cười ở chỗ nào ?

c Hai bên bờ sông, những bãi

ngô bắt đầu xanh tốt

d Trên cánh rừng mới trồng,

chim chóc lại bay về ríu rít

- Học sinh nhận xét

- 3 hs đọc- lắng nghe

+ Câu 1: Đặt sai dấu chấm, màphải đặt dấu phẩy và dấu hỏi.( Anh ơi, người ta làm ra điện

để làm gì ? )+ Câu 2: Bạn đã đặt đúng

có điện thì làm gì có vô tuyến

=========================

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 44: RỄ CÂY(Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ đối vớiđời sống con người

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

* GV kết luận: Rễ cây đâm

sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt và đất giúp cho cây không bị đổ

F Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu 2 học sinh quaymặt vào nhau và chỉ đâu là rễcủa những cây có trong hình

2 ->5 những rễ đó được sử

- 2 đến 3 học sinh trả lời

- Có 2 loại rễ chính đó là rễcọc (đậu, cây nhãn, bàng…)

rễ chùm (hành, tỏi…) ngoài

ra còn có rễ phụ (cây si, đa,trầu không) rễ củ (cà rốt, củcải…)

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiểncác bạn thảo luận theo gợi ýsau:

+ Nói lại việc bạn đã làmtheo yêu cầu trong SGKtrang 82

+ Giải thích tại sao nếu không

có rễ, cây không sống được

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Chú ý

- Học sinh chỉ và nói cho nhau nghe

H2: củ sắn dùng để ăn, chế biến…

H3: Củ nhân sâm làm thuốc

* GVKL: Một số cây có rễ

làm thức ăn, làm đường, làmthuốc…

H5: Củ cải đường làm đường

- Học sinh thi đố nhau Cứ 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời

- Chú ý

rễ cây đâm sâu xuống đất

để hút nước và muối khoángđồng thời còn bám chặt vàođất giúp cho cây không bịđổ

rễ cây làm thức ăn, làmđường, chữa bệnh

=======================

Ngày soạn: Ngày 17 tháng 2 năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 2 năm 2019

THỂ DỤC TIẾT 44: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN

TRÒ CHƠI LÒ CÒ TIẾP SỨC

I Mục tiêu:

- Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây, quay dây

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm- Phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường vệ sinh, sạch sẽ đủ điều kiện luyện tập

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, dây

III Phương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

- Đội hình nhận lớp

x x x x x x

x x x x x x

X

- Học sinh chơi trò chơi: chim bay cò bay Giáo viên nêu cách chơi.

* Yêu cầu học sinh ôn nhảy dây

cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Yêu cầu các tổ tập theo nơi đã quy định

- Giáo viên đi từng tổ quan sát, sửa sai cho học sinh; một số động tác sai thường mắc như: so dây quá ngắn hoặc quay không đều, phối hợp giữa tay quay và chân bật nhảy không nhịp nhàng làm cho dây vướng chân

- Sửa: trước khi nhảy dây cho học sinh nhảy chân không có dâymột số lần để làm quen

- Yêu cầu thi xem ai nhảy dây nhiều nhất một lần

* Cho học sinh chơi trò chơi:

“Lò cò tiếp sức”

- Giáo viên chia tổ, yêu cầu nắm vững luật chơi Đội thực hiện nhanh không phạm quy, đội đó thắng cuộc

- Cho học sinh chơi thử một lần

- Cho học sinh chơi chính thức

- Yêu cầu học sinh chạy chậm, thả lỏng, tích cực hít thở sâu

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Cán sự tập hợp lớpđiểm danh báo cáo sĩ số

- Tập bài thể dục phát triển chung (2 lần 8 nhịp)

- Đội hình trò chơi

x x x x x ………

x x x x x ………

CB XP X

TIẾT 110: LUYỆN TẬP ( Tr 114)

I Mục tiêu:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần)

- Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4 (cột 1, 2)

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

- Chữa bài, đánh giá

- Giới thiệu trực tiếp + ghi đầu bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu Học sinh làm bài vàđổi chéo vở cho bạn để kiểm tra

- Chữa bài

- Giáo viên kẻ lên bảng CH: Bài tập cho ta biết gì ? Tìm gì ?

- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức làm bài

- Gọi học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết

- 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào nháp

3 3

- Học sinh nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu: Viết thành phép nhân và ghi kết quả

a 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258

Cột 2, 3 cho biết số chia và thương yêu cầu tìm số bị chiatìm số chưa biết trong mỗi cột

- Làm bài

- 2 HS nhắc lạiĐáp án:

Bước 2: Tìm số l dầu còn lại.

Kém học sinh yếu

- Chữa bài, đánh giá

- Gọi HS nêu yêu cầu

- yêu cầu học sinh tự làm theo mẫu

- Chữa bài, đánh giá

- Nhấn mạnh trọng tâm bài

- Nhận xét giờ dạy Dặn bài sau

Số bị chia

423 423 8164

Số chia

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào vở, 3 học sinh lên bảng

- Đáp án

Số đã cho 113 1015

Thêm 6 đơn vị

119 1021Gấp 6 lần 678 6090

- Học sinh nhận xét

- lắng nghe

TẬP LÀM VĂN TIẾT 22: NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC

I Mục tiêu:

- Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong SGK (BT1)

- Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu (BT2)

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

- GV: Nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Ghi đầu bài lên bảng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV: Các em suy nghĩ và giớithiệu về người mà mình địnhkể: Người đó là ai? Làm nghề

gì, để cho thuận tiện khi kể về

1 người lao động trí óc, emnên chọn kể về người em biết

ở gần em hoặc những người

em đã được tìm hiểu qua sáchbáo và qua các bài tập đọc,chính tả

- GV động viên khuyến khích học sinh Dù kể về người trí thức nào, Bác sĩ, Giáo viên hay Kĩ sư thì chúng ta cũng cần có trình tự kể mạch lạc để người nghe hiểu được Các emhãy thảo luận với bạn bên cạnh để xây dựng trình tự tiết kể

- 2 học sinh lên bảng thựchiện yêu cầu của giáo viên

- Lớp theo dõi nhận xét

? Công việc của người đó như thế nào?

? Người đó thường đi làm vaolúc nào? Về lúc nào ? Côngviệc cụ thể làm gì? Người đólàm việc như thế nào? Có tíchcực, nghiêm túc, cần mẫnkhông?

? Kết quả công việc mà người

đó mang lại cho chúng ta cólợi ích gì?

? Tình cảm của em đối vớingười đó như thế nào?

- Yêu cầu 2 học sinh ngồicạnh nhau nói cho nhau nghe

- Gọi 5 học sinh nói trước lớp,giáo viên chỉnh sửa cho họcsinh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh viết bài,khi viết cần lưu ý diễn đạtthành câu dùng dấu chấm đểphân cách các câu cho rõ ràng

- Gọi 5 học sinh đọc bài

gì, người đó làm việc như thếnào

- HS viết bài

- Học sinh cầm vở đọc bài viết, lớp theo dõi nhận xét

=============================

THỦ CÔNG TIẾT 22: ĐAN NONG MỐT ( tiết 2)

I Mục tiêu :

- Biết cách đan nong mốt

- Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau

- Đan được nong mốt Dồn được nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp

xung quanh tấm đan

II Đồ dùng dạy học:

- GV: - Mẫu tấm đan, các nan dọc và nan ngang khác nhau.

- Học sinh: Kéo, bìa màu.

III Phương pháp:

- Vấn đáp – luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

- Giới thiệu bài trực tiếp

- Ghi đầu bài lên bảng.

- Gọi học sinh nêu lại quytrình đan nong mốt

- Tổ chức cho học sinh thựchành

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ

- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Chọn tấm đẹp để lưu giữ, khen ngợi

- Đánh giá sản phẩm của họcsinh

- GV: Nhận xét việc học tập,tinh thần thái độ của học sinh

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng bài sau học đan nóng đôi

Gồm 3 bước:

Bước 1: Kẻ, cắ các nan đan.Bước 2: Đan nóng mốt, cáchđan nhấc 1 nan, đè 1 nan,đan xong dồn cho khít.Bước 3: Dán nẹp xungquanh

- Phương hương hoạt động tuần 22

II Nội dung sinh hoạt:

1 Nhận xét mọi hoạt động tuần.

- Các em ngoan, lễ phép, đoàn kết với bạn bè Không có hiện tượng văng tục, chửi bậy

- Các em đã có ý thức hơn trong việc học Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Học bài và làm bài trước khi đến lớp

- Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài như: Nhung, Ánh, Như, Tuấn

- Đã có sự cố gắng trong học tập như: Bảo

- Bên cạnh đó còn một số con còn mất trật tự như: Dũng, Vân, Đơn

- Tham gia đầy đủ nhiệt tình các buổi vệ sinh trường lớp Song vệ sinh lớp học cònbẩn Ý thức của một số bạn chưa tốt như vứt giấy ra lớp sau giờ thủ công

2 Phương hướng hoạt động tuần sau.

- Thi đua nói lời hay, làm việc tốt

- Thi đua học tập tốt giữa cá nhân và tập thể

- Yêu cầu 100 % HS đầy đủ đồ dùng học tập

- Tiếp tục bồi dưỡng đạt chuẩn cho những học sinh yếu, bồi dưỡng HS khá giỏi

=============================

Ngày soạn: Ngày 18 tháng 2 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2019

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 45: NHÀ ẢO THUẬT ( Tr.40 )

Theo BLAI -TƠN

I Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡngười khác Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em (trả lời được các

- Tranh minh hoạ bài tập đọc: các đoạn truyện

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra - Gọi 3 học sinh đọc và trả lời - 3 học sinh thực hiện theo

số các môn nghệ thuật: múa,hát, kịch, đóng phim, thổi sáo,chơi đàn, chèo, tuồng, xiếc

bộ môn nghệ thuật mà em biết

- Gv giới thiệu: các bài họcTiếng Việt trong hai tuần 23

và 24 sẽ giúp các em hiểu biếtthêm về các em hiểu biết thêm

về các môn nghệ thuật, cácnghệ sĩ trong cuộc sống củachúng ta Bài học đầu tiên làbài Nhà ảo thuật Em nào biết,

ảo thuật là môn nghệ thuật ntn?

- Ghi tên bài trên bảng

- GV đọc mẫu toàn bài

- Y/c HS đọc nối tiếp câu

- Gv ghi từ khó lên bảng: nổitiếng, lỉnh kỉnh, một lát, uốngtrà, nhận lời

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2

- GV nhận xét

- Y/ C 4 HS đọc nối tiếp đoạn

-> Câu khó: Nhưng / hai chị

yc của GV

- Hs nhận xét

- 2 đến 3 học sinh trả lời chủđiểm nghệ thuật:

- Chú ý lắng nghe

là một môn nghệ thuậtdùng sự khéo léo tạo ranhiều biến hoá khiến chongười xem tưởng có phép lạ

+ Đoạn 4: Đọc nhanh hơn 3đoạn đầu thể hiện sự ngạcnhiên, thú vị, bất ngờ

- HS nối tiếp câu mỗi HSđọc 1 câu

+ Đọc bài trước lớp.

- Gọi 1 nhóm bất kỳ y/c HS đọc nối tiếp

- Cùng HS nhận xét

- Đọc đồng thanh đoạn 4

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Yc đọc thầm lại đoạn 1 và hỏi: Vì sao hai chị em Xô - Phikhông đi xem ảo thuật ?

- GV : Tuy không dám xin tiềnmua vé vào rạp xem nhà ảothuật nhưng hai chị em Xô- phi

đã giúp nhà ảo thuật ntn ?

CH: Vì sao hai chị em khôngchờ chú Lý dẫn vào rạp ?

- Qua phần tìm hiểu đoạn 1 và

2, em thấy hai chị em Xô- phi

có những điều đáng gì khen ?

+ Đoạn 2 của câu chuyện đãcho ta thấy, đáng lẽ chỉ cần chờchú Lý thì hai chị em có thểthoả mãn được mong ước đixem ảo thuật của mình nhưng

vì nhớ lời mẹ dặn nên hai chị

em đã ra về liệu cuối cùng,hai chị em có được xem ảothuật không? chúng ta cùng tìmhiểu tiếp 2 đoạn cuối truyện

- Yc HS đọc đọc thầm đoạn 3,

4 và hỏi: CH: Vì sao chú Lýtìm đến tận nhà của hai chị em

lớp)

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trongnhóm, các bạn theo dõichỉnh sửa cho nhau

- 1 nhóm đọc bài trước lớp,

cả lớp theo dõi, nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 HS đọc, lớp theo dõi vì bố đang nằm viện, haichị em biết mẹ đang cần tiềnnên không dám xin tiền mẹ

để mua vé đi xem xiếc

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trảlời CH:Hai chị em tình cờgặp nhà ảo thuật lúc ra gamua sữa các em đã giúp chú

Lý mang những đồ đạc lỉnhkỉnh đến rạp xiếc

vì hai chị em nhớ lời mẹdặn không được làm phiềnngười khác

rất ngoan, vâng lời mẹ vàbiết giúp đỡ người khác

- Lắng nghe

- HS đọc thầm và TLCH: vì chú muốn cảm ơn haichị em đã giúp chú / Vì chú

4 Luyện đọc

lại bài: 10p

Xô - Phi và Mác ?

CH: Những chuyện lạ gì đãxảy ra khi mọi người uốngtrà ?

CH: Theo em chị em Xô - Phi

đã được xem ảo thuật chưa ?

GV: Như vậy, nhờ lòng tốt và

sự ngoan ngoãn của hai chị em

mà chú Lý, nhà ảo thuật nổitiếng người TQ đã đến tận nhàbiểu diễn ảo thuật cho hai chị

em Xô - Phi và Mác

-> Chốt lại GB ND bài: Bài

khen ngợi hai chị em Xô-phi lànhững em bé ngoan, sẵn sànggiúp đỡ người khác Chú Lí làngười tài ba, nhân hậu, rất yêuquí trẻ em

- Gv đọc mẫu đoạn 4 sau đóhỏi: khi đọc đoạn văn này cô

đã nhấn giọng ở các từ ngữbiểu lộ sự bất ngờ, thích thúcủa hai chị em trước nhữngđiều lạ theo em đó là những từnào ?

- Yc HS luyện đọc lại đoạn 4

- Gọi 2 đến 3 HS thi đọc bài

- Nhận xét phần đọc bài của

biết hai chị em chưa đượcxem ảo thuật nên đến tận nhàvừa để cảm ơn các bạn nhỏ

đã giúp chú vừa để biểu diễncho các bạn nhỏ xem

khi mọi người uống trà,những chuyện lạ liên tiếpxảy ra: Xô - Phi lấy mộtchiếc bánh, đến lúc đặt vàođĩa lại thành hai cái Trongnắp lọ đường có hàng métdải băng xanh, đỏ vàng bắn

ra Một chú thỏ trắng bất ngờxuất hiện và ngồi dưới chânMác

- Hai chị em Xô - Phi đãđược xem ảo thuật ngay tạinhà

- Lắng nghe

- nhắc lại - ghi vở

- Hs trả lời: bất ngờ này đếnbất ngờ khác, hai cái, bắn ra,nóng mềm, chú thỏ trắng

- 2 HS ngồi cạnh nhau lầnlượt đọc bài cho nhau nghe

- Hs thi đọc, HS khác bìnhchọn bạn đọc hay

1.Giáo viên nêu

- Gv kể mẫu 1 đoạn

- Gv treo tranh minh hoạ, gọi 1

HS khá kể mẫu đoạn 1 trướclớp, bằng lời của Xô- phi(hoặc Mác)

- Gv chia lớp thành các nhómnhỏ mỗi nhóm 4 HS y /c cácnhóm chọn kể 1 trong 2 nhânvật

- Kể trước lớp

- Gọi 2 đến 3 nhóm thi kể tiếp nối câu chuyện

- Giáo viên nhận xét phần kểchuyện của học sinh

CH: Qua câu chuyện cho embiết thêm điều gì?

- Nhận xét giờ dạy Dặn HS vềnhà tập kể cho gia đình nghe

- Kể nối tiếp trong nhóm, các

hs nhóm khác trong nhóm theo dõi chỉnh sửa cho nhau

- Học sinh nhắc lại nội dungbài

- Chú ý

===========================

TOÁN TIẾT 111: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

- Đàm thoại, luyện tập – Thực hành

IV Các hoạt động dạy học

- Chữa bài, đánh giá

- Nêu mục tiêu bài

- Ghi bảng đầu bài

- GV nhấn mạnh lại cách thực hiện phép nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- 2 học sinh lên bảng làm bài

* 3 nhân 2 bằng 6 thêm 2bằng 8, viết 8

* 3 nhân 4 bằng bằng 12, viết

2 nhớ 1

* 3 nhân 1 bằng 3 thêm 1bằng 4, viết 4

Vậy 1427 x 3 = 4281 đây là phép nhân có nhớ,

có nhớ 2 lần không liềnnhau

- Chú ý

- 2 HS đọc

- 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở

- GV nhận xét chốt lại kiến thứcbài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính

và tính

- Chữa bài

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt vàgiải bài toán

- Kèm học sinh yếu

- Chữa bài, đánh giá

- Gọi học sinh đọc yêu cầu củabài

CH: Muốn tính chu vi của hình

- Học sinh nhận xét

- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi

ta lấy độ dài 1 cạnh của hình nhân với 4

- 1học sinh lên bảng làm, lớp

C Củng cố

dặn dò: 2p

vuông ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Chữa bài, đánh giá

- Học sinh nhận xét

- Lắng nghe

============================

Ngày soạn: Ngày 18 tháng 2 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 2 năm 2019

TOÁN TIẾT 112: LUYỆN TẬP (Tr 116)

I Mục tiêu:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền

nhau)

- Biết tìm số bị chia, giải bài toán có hai phép tính

Bài 1, bài 3, bài 4 (cột a)

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài

- Chữa bài, đánh giá

- Nêu mục tiêu giờ dạy, ghitên bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- 4 học sinh lên bảng làm,lớp làm vào vở

Bài 2: ( Nhóm)

*Bài 3(tr.116)

( Vở )

- Y.cầu lần lượt từng học sinh

đã lên bảng trình bày lại cáchnhân vừa thực hiện

- Yêu cầu HS nhận xét

- Chữa bài, đánh giá

- Yêu cầu học sinh đọc đềbài

Tóm tắt :

Mua : 3 bútGiá 1 bút : 2500 đồngĐưa : 8000đồngTrả lại đồng ?

- Chữa bài

CH: Bài tập yêu cầu chúng tatìm gì ?

CH: X là thành phần gì trong phép tính ?

CH: Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Mỗi cái bút giá 2500 đồng

- An đưa cho cô 8000 đồng

- Học sinh nhận xét tìm x

x là số bị chia chưa biếttrong phép chia

ta lấy thương nhân với sốchia

- 2 học sinh lên bảng làm,lớplàm vào vở

x : 3 = 1527

x = 1527 x 3

x = 4581

x : 4 = 1823

- Chữa bài, đánh giá.

- Nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu HS quan sát vào SGK và cho biết

* Có bao nhiêu ô vuông đã tô màu trong hình.

* Tô màu thêm mấy hình vuông nữa để thành một hình vuông có tất cả 9 ô vuông.

- GV- HS nhận xét

- Nhận xét tiết học, về nhàluyện tập thêm bài tập ôn lạibảng chia để cb bài

- …có 7 ô vuông đã tô màu

- Phải tô thêm 2 ô vuông nữa thì có một hình vuông có 9 ô vuông

- HS nhận xét

=======================

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT ) TIẾT 45: NGHE NHẠC (Tr.45)

- GV: Giáo án- SGK - Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2

- HS: Vở ghi – Chuẩn bị bài

III Phương pháp

- Đàm thoại, phân tích giảng giải, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành

IV Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ ( 4P) - Gọi 1 h/s đọc cho 2 h/s viết

? Tiếng nhạc còn cuốn hút những vật nào?

? Bài thơ có mấy khổ?

? Mỗi dong thơ có mấy chữ?

? Các chữ đầu dong thơ viết như thế nào?

? Giữa các khổ thơ viết như thế nào?

- Yêu cầu h/s viết các từ khó,

- G/v đọc lại bài chậm, dừnglại phân tích tiếng khó cho h/ssoát lỗi

- Nhận xét chữ viết của h/s

a Gọi h/s đọc yêu cầu:

- Yêu cầu h/s tự làm bài 2 a

- Yêu cầu HS khá làm hết bài

- Lắng nghe

- Theo dõi, 1 h/s đọc lại

- Bài thơ kể về bé Cương và

sở thích nghe nhạc của béCương

- Nghe tiếng nhạc nổi lên, bé

bỏ chơi bi, nhún nhảy theotiếng nhạc

- Tiếng nhạc làm cho cây cốilắc lư, viên bi tròn nằm im

vở nháp

- H/s nghe - viết lại cả bài

- H/s đổi vở, dùng bút chìsoát lỗi

- Chữa lỗi

- 1 h/s đọc yêu cầu trongSGK

- 2 h/s làm trên bảng lớp, h/sdưới lớp làm vở BT

* HS khá, giỏi.

- Làm hết bài tập 2