GIAO AN LOP 4TUAN 31

Phát triển các hoạt động : 32p Hoạt động 1 : - Điều khiển , phối hợp hoạt động thống nhất của cơ quan trong cơ thể - Yêu cầu H đọc ví dụ trong sách để chứng minh vai trò của hệ thần ki

TUẦN 31

Tập đọc

Tiết : MỘT NGÀY Ở ĐÊ BA

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : đọc đúng : Đê ba , vời vợi , gay gắt , chúc rượu cần , sừng sửng , tơ rưng

- Kỹ năng :H biết đọc đúng và hiểu các từ khó

- Thái độ :H hiểu ngày sinh hoạt của nhân dân ở 1 vùng định cư Tây Nguyên và cuộc sống đang lên của đồng bào miền núi của các vùng định cư

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài đọc

- HS : Xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p )

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Một ngày ở Đê Ba

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

- G đọc mẫu lần 1

- H khá đọc , lớp đọc thầm

- Tìm hiểu bài :

- Buổi trưa , buổi chiều cảnh vật

thiên nhiên ở Đê Ba có những thay

đổi gì ?

- Nêu đại ý

- Nhận xét

- Luyện đọc : Đê Ba , vời vợi , gay

gắt ,ché rượu cần , tơ – rưng

- G đọc mẫu lần 2

- Luyện đọc cá nhân

- Vì sao cuộc sông ở Đê Ba lại vui

vẻ đến thế

- Em hãy nêu những hình ảnh miêu tả cảnh buổi sáng ở Đê Ba ?

- Trưa : trời xanh ngắt , cao vời vợi

- Chiều : Nắng nhạt dần , hắt lên ngọn cây

- Cuộc sống của đồng bào miền núi những vùng định cư vui vẻ như thế nào ?

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Toán

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : củng cố các phép chia dư , phép chia hết

- Kỹ năng :Giải toán dựa vào tóm tắt

- Thái độ : Giáo dục H yêu thích môn học

II – Chuẩn bị :

- GV : Nôi dung bài dạy

- HS : bảng con , nháp

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p )

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Bài 1: Tính rồi thử lại

Bài 3: Tính giá trị biểu thức

Bài 4:

Bài 6: Tìm x

- H đọc yêu cầu

- H nhắc lại cách tính và thử lại

H làm vở

- H nêu yêu cầu

- H nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- H làm vở , 1 H lên bảng sửa

- H đọc yêu cầu

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Địa

Tiết : ÔN TẬP CUỐI NĂM

I – Mục tiêu :

- Kiến thức :Điền đúng các địa danh , dãy núi trên luợc đồ

- Kỹ năng : Oân lại các kiến thức về khí hậu , rừng , dân tộc , thành phố

- Thái độ :giáo dục H iết trình bày bài học lưu loát đầy đủ

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài dạy , biểu đồ

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p )

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

- Khí hậu miền Bắc và khí hậu miền

Nam có gì khác nhau ?

- Sự khác biệt đó ảnh hưởng tới sản

xuất nông nghiệp như thế nào ?

- Hãy kể tên các dân tộc ở nước ta

- Nước ta có những thành phố lớn nào ?

- Có những hoạt động gì là chính

- Chỉ vị trí và nêu các dãy núi , sông , cao nguyên trên bản đồ Viết Nam

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà ôn lại bài

- Chuẩn bị : Kiểm tra

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Tập làm văn

Tiết : LÀM VĂN MIỆNG

Đề bài : Em hãy thuật lại 1 việc làm tốt mà em đã làm hay đã chứng kiến tại nơi em ở ( hoặc ở trường ở lớp)

I – Mục tiêu :

- Kiến thức :Giúp H làm đực bài làm văn miệng theo yêu cầu

- Kỹ năng : Rèn kỹ năng thuật chuyện , Trình bày lưu loát bằng miệng

- Thái độ : giáo dục H biết làm việc tốt

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Tìm ý - lập dàn bài

- Kiểm tra dàn bài tìm ý của H

- 2 H đọc dàn ý

- nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) G ghi đề bài lên bảng H nhắc lại

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 : Tìm hiểu đề

- G cho H xác định trọng tâm đề

Hoạt động 2 : Hướng dẫn H làm văn

miệng

I ) Mở bài :

- Cho H nêu dàn ý

II) Thân bài :

- Diễn biến câu chuyện

Hoạt động :lớp Phương pháp :đàm thoại

- H nêu và ghạch chân các từ quan trọng

Hoạt động :lớp , cá nhânPhương pháp :đàm thoại , thực hành

- H nêu ý phần mở bài

- Thời gian : buổi sáng giờ tập làm văn

- Cho bạn mượn bút vì bạn bị mất bút

- G nhận xét sửa chữa

III) Kết luận :

- Nhận xét

Hoạt động 3 : Củng cố

- Cho H đọc lại bài văn miệng

người

- H làm miệng bài

- Em vui vì đã giúp bạn một việc nhỏ nhưng có ích

- Giúp đỡ người khác trong khó khăn là điều tốt nên làm

- H làm miệng Hoạt động : Lớp Phương pháp : thi đua

- H thi đua làm văn miệng

- Nhận xét

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà ôn bài

- Chuẩn bị : Văn viết

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

- Kỹ năng :Rèn kỹ năng tính toán

- Thái độ : giáo dục H yêu thích môn toán

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Luyện tập

- H sửa bài 3,4/64

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) G chép đề lân bảng , H nhắc lại

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 : Oân tập

- Nêu các tính chất của phép cộng ,

phép nhân

- Nhận xét

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1: Ghi tính chất của phép tính theo

công thức đã cho vào ô bên cạnh

Bài 2: Viết các phép tính sau thành một số

nhân với một tổng rồi tính kết quả

Bài 3: Ch 1 H đọc đề

- Đề bài cho biết gì ?

- Đề bài hỏi gì ?

- Muốn tìm P và S hình chữ nhật đó

Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại

- H nêu

Hoạt động :cá nhân Phương pháp : thực hành

- H làm trên vở

- 1 H lên bảng sửa

24 x 18 + 24 x 82 = 24 x (18 + 82 ) = 24 x 100 = 2400

32 x 99 + 32 = 32 x (99 + 1) = 32 x 100 = 3200

- 1 H đọc

- H làm bài

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà làm bài tập 4/65

- Chuẩn bị :

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

- Kỹ năng :Giúp cơ thể luôn thích ứng với sự thay đổi của môi trường

- Thái độ : giáo dục H yêu thích khoa học

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài

- HS : Xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Vai trò của hệ thần kinh đối với cơ thể

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 :

- Điều khiển , phối hợp hoạt động

thống nhất của cơ quan trong cơ

thể

- Yêu cầu H đọc ví dụ trong sách để

chứng minh vai trò của hệ thần

kinh : - Điều khiển , phối hợp hoạt

động của con người ta phân tí ch ví

dụ nào ?

Hoạt động 2 :

- Điều hoà và phối hợp hoạt động

của các cơ quan

- Giúp cơ quan luôn thích nghi với sự

thay đổi của môi trường

Hoạt động 3 :Củng cố

- Cho đọc bài trong SGK

Hoạt động :lớp Phương pháp :đàm thoại

- H nêu

- VD : Khi viết chính tả , ta phải phối hợp các cơ quan tai , mũi , mắt , tay

- VD: khi ta ăn cơmHoạt động :Nhóm

Phương pháp : thảo luận

- H nêu ví dụ

VD : khi trời lạnh hệ thần kinh điểu khiển làm ta giữ nhiệt cho cơ thể Hoạt động : Lớp

Phương pháp : động não

- H đọc bài

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị :Oân tập

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Tập đọc

Tiết : TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I – Mục tiêu :

- Kiến thức :đọc Ba – la – lai – ca , long loáng , ngân nga

- Kỹ năng :Hiểu và cảm thụ : những rung động của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào 1 đêm trăng đẹp

- Thái độ : giáo dục yêu thích trước cái đẹp

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài

- HS : xem t rước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Một ngày ở Đê Ba

- H đọc và trả lới câu hỏi

- Cuộc sống của đồng bào ở làng định cư như thế nào ?

- Nêu đại ý bài

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- Nêu những chi tiết miêu tả cảnh

yên lặng trên công trường trong

đêm trăng

- Những dòng thơ miêu tả cô gái

Nga và tiếng đàn của cô quyện

trong cảnh trăng nước sông Đà ?

- Trước cảnh đẹp ấy nhà thơ đã hình

dung thấy gì ?

- Nêu đại ý bài

Hoạt động 2 : Luyện tập

Hoạt động :lớp , nhóm Phương pháp : đàm thoạảo luận

- H trình bày

- Cả công trường say ngủ

- Tả cô gái Nga

- Mái tóc màu hạt dẻ

- Ngón tay đàn

- Tả tiếng đàn của cô Chỉ có tiếng đàn ngân nga với 1 dòng sông …

- Chiếu đập lớn …… lớn đầu tiên

- H nêu

- Bài văn nêu lên những rung động của tác giả trước cảnh đẹp cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp Hoạt động :Lớp

Phương pháp : phân tích , luyện tập

- Cho H nêu từ khó , phân tích

- G đọc lần 2

- Cho H đọc cá nhân chú ý đọc diễn

cảm

Hoạt động 3 : củng cố

- Cho H thi đuia đọc diễn cảm

- Loang loáng

- Ngân nga

- Ba – la – lai – ca Hoạt động :

Phương pháp :

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà đo95c lại bài

- Chuẩn bị : Phong cảnh Pác Bó

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Toán

Tiết : LUYỆN TẬP CHUNG

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Củng cố về 4 phép tính cộng , trừ , nhân , chia

- Kỹ năng : Rèn kỹ năng làm tính

- Thái độ : giáo dục H yêu thích môn toán

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung ôn tập

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Luyện lập chung

- H nêu lại thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức

- H sửa bài 1

- Nhận xét , chi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 : Oân tập

- Cho H nhắc lại thứ tự thực hiện các phép

tính trong biểu thức và cách tìm số hạng ,

số bị trừ , thừa số , …

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu của đề

- Điền số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

9008 – ( 5005 – 3198 : 13 ) = 9008 – ( 5005 – 246 ) = 9008 – 4759

= 4249

a) x + 184 = 35 * 42

b) 36 * x = 835 + 673

Hoạt động 3 : Củng cố

- Cho H nhắc lại cách tìm x

x + 184 = 1470

x = 1470 – 184

x = 1256 b) 36 * x = 835 + 677

36 * x = 1512

x = 1512 : 36

x = 42Hoạt động :lớp Phương pháp : trực quan

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà làm bài tập 3, 4 / 66

- Chuẩn bị :

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Ngữ pháp

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Giúp H nhận biết được ý nghĩa , cấu tạo , vị trí và tác dụng của bổ ngữ

- Kỹ năng :H bit đặt câu có bổ ngữ , biết dùng bổ ngữ để miêu tả hành động , tính chất của sự việc nói viết trong câu

- Thái độ : giáo dục H biết sử dụng câu đúng

II – Chuẩn bị :

- GV : 1 số ví dụ về câu có bổ ngữ

- HS : Xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Định ngữ

- Thế nào là định ngữ ?

- Tìm định ngữ trong các câu sau :

o Các bạn học sinh lớp 4 học rất giỏi

o Lớp c ủa chúng em rất sạch sẽ

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) nêu trực tiếp , ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- Cho H quan sát ví dụ :

- Dòng suối xuyên qua rừng , suối

luồn dưới đá

- Các thuyền đánh cá đầy ăm ắp ,

- Cho H đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 2 : Luyện tập

Câu 1: Tìm động từ và bổ ngữ trong câu

Hoạt động :lớp Phương pháp : quan sát , phân tích , đàm thoại

- Động từ : xuyên , luồn

- Bổ ngữ : qua rừng , duới đá

ĐT BNChiếc phà sẽ vượt sông trong 10 phút

BN ĐT BNTrăm cây trong vườn đều sinh ra từ đất

Câu 2: Tìm tính từ và bổ ngữ

Hoạt động 3 : Củng cố

- Đặt câu có động từ ( hoặc tính từ)

có bổ ngữ

BN ĐT BNMẹ minh biếu bà ngoại một gói trà men ướp nhị thơm phưng phức

TT BNSáng hôm nay Việt đến trường chậm 5 phút

TT BNHoạt động :lớp , cá nhân Phương pháp : thực hành

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Đạo đức

Tiết : BẢO VỆ CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DI TÍCH VĂN HOÁ

I – Mục tiêu :

- Kiến thức :H biết vận dụng các kiến thức đã học vào trực hành trong cuộc sống

- Kỹ năng : rèn kỹ năng thực hành

- Thái độ : giáo dục H ný thức bảo vệ các công trình các di tích lịch sử

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài

- HS : Xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p )

- Vì sao chúng ta phải bảo vệ các công trình công cộng , các di tích lịch sử và văn hoá ?

- H đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Tiết thực hành – G chép đề

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 :

- Yêu cầu H kể tên các công trình

công cộng , các di tích lịch sử và

các di tích văn hoá

- G giới thiệu thêm một số di tích

lịch sử : Đền Hùng , công viên Lê

Văn Tám , rạp 30 – 4 , chùa Huỳnh

Kim

Hoạt động 2 : yêu cầu H nhận xét

- Những nơi này được xây dựng như

thế nào

- Các công trình này có ai chăm sóc

bảo vệ không ?

- Các công trình được bạo vệ như

thế nào?

- Người ta có sử dụng những nơi này

đẩ cho trâu bò vào ăn cỏ , dẫm nát

không ?

- G bổ sung , đồng thời giúp H hiểu

Hoạt động : lớp Phương pháp : đàm thoại

thêm về đất nước mình , lòng tự

hào

- Vì thế nhiệm vụ của chúng ta phải

làm gì ?

Hoạt động 3 : củng cố

- Cho H nêu lên những việc có thể làm để

bảo vệ các công trình , các di tích lịch sử

đó

- Chăm sóc , giữ gìn , bảo vệ

Hoạt động : lớp Phương pháp : đàm thoại

- H nêu

- Nhận xét

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : Oân tập

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

Chính tả

Tiết : MỘT NGÀY Ở ĐÊ BA

I – Mục tiêu :

- Kiến thức :Viết đúng đoạn từ : “ Sáng sớm …… dệt vải” và đúng các từ : sương tan ,

chóp núi , giặt giũ , ché rượu cần , lược lờ

- Kỹ năng : Rèn viết đúng , đẹp , sạch

- Thái độ : giáo dục H tính cẩn thận

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p )

- Nhận xét bài viết trước

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung

- Em hãy nêu những hình ảnh miêu tả

cảnh buổi sáng ở Đê Ba

Hoạt động 2 : luyện viết

- Cho H nêu từ khó và phân tích

- Nhận xét

- Cho H viết bảng con

- G đọc bài cho H viết

- Đọc bài cho H dò bài , s ửa lỗi

Hoạt động 3 : Củng cố

- Điền vào chỗ trống s hay x

- G chấm 5 em , nhận xét

Hoạt động :LớpPhương pháp : đàm thoại

- H viết bảng con

Hoạt động : cá nhân , lớp Phương pháp : luyện tập , thi đua

- Buổi … áng trong … ương … ớm , các em bé tuổi … ăn … ăn như nhau đang … ắp … ửa cắp … ách đến trường

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà viết lại bài

- Chuẩn bị : Con ngan nhỏ

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Khoa học

Tiết : ÔN TẬP CƠ THỂ NGƯỜI

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : sau bài học H biết : Vẽ s ơ đồ đơn giản về hiện tượng trao đổi chất ở người

- Kỹ năng : chơi 1 số trò trơi đòi hỏi phản ứng nhanh nhạy của hệ thần kinh trong việc điều khiển , phối hợp và điều hoà của các cơ quan

- Thái độ : giáo dục H biết giữ gìn sức khoẻ

II – Chuẩn bị :

- GV : Sơ đồ đơn giản về sự trao đổi chất ở người

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Vai trò của hệ thần kinh đối với cơ thể

- H đọc bài học

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) G chép đề , H nhắc lại

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động 1 : Sơ đồ đơn giản về sự trao

đổi chất ở người

- G yêu cầu H viết lại sơ đồ đơn giản

ở SGK vào vở và điền các mũi tên

theo sơ đồ

- Quy trình trao đổi chất là gì ?

- Trong quy trình trao đổi chất , con

người thường xuyênn phải lấy vào

và thải ra những gì?

Hoạt động 2 : trò chơi

- Cho H chia thành nhóm để chơi trò

Hoạt động : cá nhân , lớp Phương pháp : thực hành , đàm thoại