GIÁO ÁN Tuần 1 lớp 2

Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra học sinh đọc bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Học sinh đọc 2 đoạn của bài: Có công mài sắt, có ngày nên kim.. Kiểm

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG

Tiết 1+2: Có công mài sắt, có ngày nên kim

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa các từ được giải nghĩa trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài.

- Hiểu được ý nghĩa câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Hiểu nội dung của bài: Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết kiên trì, nhẫn nại Nếu

đã biết kiên tri, nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công

2 Kĩ năng:

- HS đọc trôi chảy toàn bài

-HS đọc đúng các từ ngữ có vần khó hoặc dễ lẫn như: nguệch ngoạc, quyển sách, nắn nót, mải miết, tảng đá, …

- HS ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các côm từ

- Biết cách phân biệt lời người kể và lời nhân vật

Giọng người kể: thong thả, chậm rãi;

Giọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên;

Giọng bà cô: ôn tồn, hiền hậu

3 Thái độ: GD học sinh đức tính kiên nhẫn

GV

Hoạt động của HS

(2’) I Mở đầu:

- Nêu 1 số cách học một bài tập đọc để

định hướng cho HS

- Giới thiệu SGK Tiếng Việt 2: Ở lớp 1

chúng mình đã được làm quen với những

bài tập đọc ngắn về nhà trường, gia đình

Lên lớp 2, chúng mình sẽ được học những

bài tập đọc dài hơn, giúp chúng mình hiểu

hơn về cuộc sống, con người và môi

trường xung quanh Và hôm nay chúng

mình cùng đến với chủ điểm đầu tiên: Em

Trang 2

1 Giới thiệu bài

- Cho HS xem 1 cây kim

được một cây kim, xin mời chúng ta cùng

tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay

- Yêu cầu học sinh mở SGK tr.4

- Viết đề bài lên bảng

- GV giới thiệu vàghi tên đề bài

- Theo dõi lênbảng

- Lắng nghe

- Mở sách

- HS viết bài vào vở

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

Chú ý:

Giọng người kể: thong thả, chậm rãi;

Giọng cậu bé: tò mò, ngạc nhiên;

Giọng bà cô: ôn tồn, hiền hậu

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

 Gọi 2 HS khá giỏi đứng lên đọc bài

 Tìm ra từ khó, câu khó:

- Qua phần đọc bài, GV luyện thêm cho

Hs các tiếng, từ ngữ khó: nguệch ngoạc,

quyển sách, nắn nót, mải miết, tảng đá,

+ Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc

được vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi

- Hướng dẫn cáchngắt nghỉ

- YC HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọcnối tiếp theo đoạn

- Gv theo dõi, hướng dẫn các

- Học sinh lắng nghe

- HS lắng nghe và đọc

- 3 Hs đọc, những người khác lắng nghe

- HS đọc

Trang 3

- Cậu bé trong bài là một cậu bé làm việc

gì cũng không được lâu, và tính cách đó

cũng được bộc lộ qua cách cậu bé học bài

Vậy ai có thể tìm trong bài những câu văn

nói về cách học của cậu ý?

TL: Mỗi khi cầm quyển sách, … Những

- Và rồi có 1 ngày, có một người đã làm

thay đổi tính cách của cậu bé Đó là ai

nhỉ?

TL: bà cô

- Bà cô đã làm gì để thay đổi cậu bé

Chúng ta sẽ cũng tìm hiểu tiếp nhé

- Trong lúc đi chơi, cậu bé thấy 1 bà cô,

và bà cô đang làm gì ở bên đường?

TL: Bà cô cầm thỏi sắt, mải miết mài

- Và cậu bé trong bài cảm thấy rất kì lạ

nên đã hỏi gì? Và bà cô trả lời ra sao?

TL: Cậu bé không tin

Vì cậu đã ngạc nhiên rồi nói rằng: Thỏi

sắt to như thế, sao bà mài thành kim được

- Thực hành hỏi đáp

- Trả lời các câu hỏi

Trang 4

- Cho HS xem hình 1 thỏi sắt và 1 cây

kim

NX: Thỏi sắt rất to, cây kim rất bé, vậy từ

thỏi sắt để thành cây kim, cậu bé có tin

điều đó không?

- Vì sao chúng mình cho rằng cậu bé

không tin?

- Lúc đầu cậu bé đã không tin là bà cô có

thể mài thỏi sắt thành kim được, nhưng về

sau cậu lại tin Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu

tiếp sau 5p ra chơi nhé

2 Tìm hiểu đoạn 3, 4:

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

Bà cô đã nói gì để cậu bé tin bà thế?

- Cậu bé có nghe lời bà không?

Chốt lại: Từ một cậu bé lười biếng, sau

khi trò chuyện với bà cô, cậu bỗng hiểu ra

và trở về nhà học hành chăm chỉ

Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

Phải biết kiên trì, nhẫn nại, chăm chỉ,

không ngại khó ngại khổ

- GV yêu cầu đọc lại tên đề bài

- GT: đây là một câu tôc ngữ, dựa vào bài,

em hiểu ý nghĩa câu tôc ngữ này như thế

nào?

- Thành công ở đây không chỉ mỗi trong

việc học, mà còn ở nhiều chuyện khác nữa

Nếu chúng ta kiên trì, nhẫn nại thì sẽ có

ngày chúng ta thành công

4 Tổng kết:

- Tổng kết số sao và tìm đội thắng cuộc

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị để bước sang

tiết 2 của bài

- Lắng nghe

Trường TH – THCS Pascal Thứ …… ngày …… tháng …… năm 2018

Trang 5

GV: Nguyễn Hồng Nhung

Lớp: 2A4

Phân môn: Tập đọc – Tuần 1

Tiết 3: Tự thuật

I Mục tiêu:

1, Kiến thức:

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới, các từ chỉ đơn vị hành chính

- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lý lịch)

2 Kỹ năng:

- HS đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ có vần khó ( quê quán, quận ) các từ dễ phát âm sai: nam, nữ, nơi sinh, lớp Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng

Trang 6

gian Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản

PP, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của

GV

Hoạt động của

HS

3’ I Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra học sinh đọc bài: Có công

mài sắt, có ngày nên kim và trả lời câu hỏi

về nội dung bài

- Học sinh đọc

2 đoạn của bài:

Có công mài sắt, có ngày nên kim

1’

II Bài mới

- GV chỉ vào bức ảnh trong SGK hỏi: Đây

là ảnh ai?

- GV giới thiệu bài mới và ghi tên bài lên

bảng

- Một số HS trảlời: ảnh một số học sinh,…

- Học sinh lắngnghe

- Giải nghĩa: Tự thuật( lí lịch) ( tự kể về

mình như bạn trong bài gọi là tự thuật)

16’ 2 Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc một lượt, giọng rành mạch, nghỉ hơi rõ

giữa phần y/c và trả lời

- H/s theo dõi trong SGK

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng dòng

b, Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt hơi:

Họ và tên: // Bùi Thanh Hà

- GV tự chia bài thành hai đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Trang 7

GV

HS

- Học sinh đọc

c, Đọc từng đoạn trong nhóm - GV theo dõi

hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Lần lượt học sinh trong nhóm đọc học sinh khác nghe,góp ý

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Câu hỏi 1: Em biết những gì về bạn

Thanh Hà?

- GV tổ chức hướng dẫn cho học sinh đọc thầm

Nếu học sinh lúngtúng GV gợi ý, hỏi từng chi tiết:

họ và tên, nam hay nữ, sau yêu cầu 3-4 học sinh khác tổng hợp lại

- TLCN

- Một học sinh nêu câu hỏi

- Học sinh tự nêu

Câu hỏi 2: Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn

Thanh Hà như vậy?

- GVnêu câu hỏi TL: Nhờ bản tự

thuật của Thanh Hà.Câu hỏi 3: Hãy cho biết họ và tên em - GV mời 2,3 học

sinh khá giỏi làm mẫu trước lớp

- 01 học sinh đọc to câu hỏi

Trang 8

GV

HS

- Học sinh đọc

Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em ở - Nhiều học

sinh nối tiếp nhau nói tên địa phương cácem

Trang 9

- Điền đúng các chữ cái theo tên chữ Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái.

3 Thái độ: GD học sinh có ý thức tự giác giữ vở sạch.

Trang 10

Trang 11

PP, hình thức tổ chức dạy học

II Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu Mục đích, yêu cầu

của tiết học

2 Hướng dẫn tập chép.

- Đọc đoạn chép trên bảng

Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ

có ngày nó thành kim Giống như cháu đi

học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày

cháu thành tài.

- Giúp HS nắm nội dung đoạn chép qua các

câu hỏi:

+ Đoạn chép này ở bài tập đọc nào?

(Có công mài sắt, có ngày nên kim.)

+ Đoạn hội thoại này là của ai nói với ai?

( của bà cô nói với cậu bé)

+ Bà cô nói với cậu bé điều gì?

(Giảng giải cho cậu bé biết: kiên trì, nhẫn

nại thì việc gì cũng làm được)

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

Vì sao? (Chữ “Mỗi” viết hoa vì là chữ cái

đầu đoạn Chữ “Giống” viết hoa vì sau dấu

chấm)

+ Chữ đầu đoạn viết như thế nào?(Viết hoa

chữ cái đầu tiên, lùi vào một ô)

- Hãy đọc lại đoạn văn

GV: chiếu đoạn chép trên màn chiếu, đọcđoạn chép trên bảng

- Thực hành hỏi đáp

HS: đọc lại đoạn chép

- HS trả lời các câu hỏi

3 Hướng dẫn cách viết:

- Viết bảng con từ khó: giống như, ngày,

mài, thỏi, thành tài

- GV + HS cùng soát lỗi

- HS viết bảng

- HS viết vào vở

- HS nêu yêu cầu

- HS nhận xét chữa bài

Trang 12

6 Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k ?

….im khâu, ậu bé, …iên nhẫn, …bà cô

- làm bài vào bảng con hoặc nháp

- hướng dẫn HS học thuộc 9 chữ cái vừa viết.

Số thứ tự Chữ cái Tên chữ cái

- YC HS đọc yêu cầu

- YC HS đọc lại các từ

- GV nêu quy tắc

- GV chiếu slide

- GV nhận xét

- 1-3 HS lên bảng Cả lớp làm bài

- HS nx chốt lại lời giải đúng

- HS trong cùng bàn trao đổi vở cho nhau để chữa bài

- 1- 3 HS nhắclại

- Cả lớp làm bài

- HS chữa bài đọc nối tiếp,

cả lớp theo dõi và tự chữavào vở

7 Củng cố, dặn dò:

Nhắc lại quy tắc chính tả : Khi nào dùng c,

khi nào dùng k ? (k chỉ ghép với i - e - ê)

Trang 14

Lớp: 2A4

Phân môn: Chính tả – Tuần 1

Tiết 2: Ngày hôm qua đâu r i ồi

- Điền đúng các chữ cái theo tên chữ Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

3 Thái độ: GD học sinh có ý thức tự giác giữ vở sạch.

GV

Trang 15

II Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu Mục đích, yêu cầu

của tiết học

2 Hướng dẫn tập chép.

- Đọc bài 1 lần, giới thiệu khổ thơ cần

chép.Ngày hôm qua đâu rồi?

- Ngày hôm qua ở lại

Trong vở hồng của con

Con học hành chăm chỉ

Là ngày qua vẫn còn.

+ Khổ thơ này ở bài tập đọc nào? (Khổ thơ

trong bài: Ngày hôm qua đâu rồi)

+ Khổ thơ là lời nói của ai với ai? (Đây là

lời nói của bố với con)

+ Bố nói với con điều gì? (Bố khuyên con

nên học hành chăm chỉ thì không lẵng phí

thời gian.)

+ Khổ thơ này có mấy dòng? (4 dòng)

+ Mỗi câu thơ có mấy chữ? (5 chữ )

+ Chữ đầu câu viết như thế nào? (viết hoa)

+ Nên lùi vào mấy ô cho đẹp? (3 ô)

3 Hướng dẫn cách viết:

- Viết bảng con từ khó: giống như, ngày,

mài, thỏi, thành tài

- giúp HS nắm nội dung khổ thơ qua các câuhỏi

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV + HS cùng soát lỗi

HS: đọc lại đoạn chép

- HS trả lời các câu hỏi

- HS viết bảng

- HS viết vào vở

Trang 16

(bàng, bàn): cây bàng, cái bàn (than,

thang): hòn than, cái thang

- Tổ chức thi đua xem nhóm nào tìm được

Nhắc lại quy tắc chính tả : Khi nào dùng c,

khi nào dùng k ? (k chỉ ghép với i - e - ê)

- YC HS đọc yêu cầu

- YC HS đọc lại các từ

- GV nêu quy tắc

- GV chiếu slide

- HS nêu yêu cầu

- HS nhận xét chữa bài

- 1-3 HS lên bảng Cả lớp làm bài

- HS nx chốt lại lời giải đúng

- HS trong cùng bàn trao đổi vở cho nhau để chữa bài

- 1- 3 HS nhắclại

- Cả lớp làm bài

- HS chữa bài đọc nối tiếp,

cả lớp theo dõi và tự chữavào vở

Trang 17

Trường TH – THCS Pascal Thứ …… ngày …… tháng …… năm 2018

Trang 18

GV: Nguyễn Hồng Nhung

Lớp: 2A4

Phân môn: Kể chuyện – Tuần 1

Tiết 1: Có công mài s t, có ngày nên kimắt, có ngày nên kim

I Mục tiêu: Sau khi học xong bài học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ nội dung

câu chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim.

2 Kĩ năng:

- Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện

- Nhận xét đánh giá đúng

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện

3 Thái độ:

- Yêu quý các sản phẩm đồ chơi dân gian Việt Nam

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa câu chuyện

III/ Các hoạt động dạy và học:

Thời

+ Các con sẽ kể lại chuyện đã học trong 2

tiết tập đọc đầu tuần

+ Mỗi câu chuyện sẽ được kể lại từng phần

và toàn bộ nội dung câu chuyện

+ Các con sẽ được thực hành với nhiều

cách kể khác nhau như độc thoại, kể phân

vai, đóng kịch

- Học sinh đọc

Trang 19

II Bài mới:

- Nêu lại tên câu chuyện ngô ngôn các con

vừa học trong giờ tập đọc?

( Có công mài sắt có ngày nên kim)

- Câu chuyện cho con bài học gì? (Làm

việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại Có

kiên trì nhẫn nại mới thành công.)

-Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn

tranh, nhớ lại và kể lại nội dung câu

chuyện Có công mài sắt có ngày nên kim.

1 Hướng dẫn kể chuyện

- Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện

+ Câu chuyện Có công mài sắt, có ngày

nên kim có những nhân vật nào?( cậu bé,

bà cô)

* Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh

Đ1: Ngày xưa rất xấu

Đ2: Một hôm kim được ?

Đ3: Bà cô thành tài

Đ4 : Cậu bé bài

- Tranh1:

+ Cậu bé đang làm gì?(đọc sách)

+ Cậu có chăm học không?( không)

+ Thế còn viết thì sao? Cậu có chăm viết

không? (Cậu chỉ viết nắn nót được vài chữ

rồi nguệch ngoạc cho xong)

- Tranh 2:

+ Cậu bé nhìn thấy bà cô đang làm gì?

(Đang mải miết mài thỏi sắt vào tảng đá)

+ Cậu hỏi bà cô điều gì?( bà làm gì thế?)

+ Bà cô trả lời ra sao?( Bà đang mài thỏi

sắt thành một chiếc kim)

+ Sau đó, cậu bé nói gì với bà cô?( thỏi sắt

to thế làm sao bà mài thành kim được?)

- Tranh 3:

+ Bà cô giảng giải như thếnào?

(Mỗi ngày thành tài)

- Chiếu slide tranh minh họa bài

GV giới thiệu bài,nêu Mục đích yêucầu giờ học, ghi tên bài lên bảng

- PP luyện tập

- GV chiếu tranh cho HS quan sát

- GV có thể gợi ý cho các con bằng cách đặt câu hỏi:

- 4 HS khá

Trang 20

( Cậu bé quay về nhà đọc bài)

- Trước khi gặp bà cô, cậu bé là người như

thế nào? ( lười biếng, thiếu kiên nhẫn)

- Bà cô làm gì khiến cậu bé tò mò? (bà mài

thỏi sắt thành 1 cây kim để khâu vá quần

áo)

- Vì sao cậu bé ngạc nhiên? ( thỏi sắt to

không thể mài thành kim được)

- Cậu bé hiểu ra điều gì? ( kiễn trì, nhẫn

nại ắt sẽ thành công)

- Thi kể chuyện giữa các nhóm

* Kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh

- Hướng dẫn HS kể lại chuyện bằng lời

của mình mà không cần kể lại chính xác

từng lời trong câu chuyện

tự không, nói thành câu chưa,

kể đã tự nhiên chưa?

Trang 22

 Biết cách phân tích và lựa chọn các thông tin

 Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập

 Bước đầu đặt được các câu đơn giản

III Các bước dạy và học:

TG Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản

Lớp 1, các con đó biết thế nào là tiếng

Bài học hôm nay sẽ giúp các con hiểu

thế nào là từ và câu

- HS lắng nghe

II Dạy bài mới

- Giới thiệu tên bài học

- GV ghi tên đầu bài lên bảng

- HS lắng nghe

- HS ghi tên đề bài vào vở

- Một học sinh

Trang 23

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1 (miệng) Chọn tên gọi cho

mỗi người, mỗi vật, mỗi việc được vẽ

trong tranh

- Nêu yêu cầu bài 1

Chọn tên gọi cho mỗi người, mỗi vật,

mỗi việc được vẽ dưới đây

việc hay người Bên cạnh mỗi tranh là

số thứ tự Các con quan sát kỹ rồi chọn

tên cho phù hợp bằng các từ đó cho

đọc, viết, nghe, núi, đếm, đi, đứng,

chạy, nhảy, ăn, ngủ, chơi

+ Là từ chỉ tính nết của học sinh: chăm

- G/v giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

- G/v đọc tên gọi của từng người, vật, việc

-GV giúp học sinhsửa sai

- GV giúp học sinh hiểu yêu cầu của BT2

- G/v chia 2 nhóm (2 bàn một

nhóm)và phát phiếu cho từng nhóm

- G/v đánh giá việc làm bài của học sinh

đọc

- 01 học sinh đọc yêu cầu

- H/s lắng nghe đểhiểu yêu cầu bài tập

- H/s đọc số thứ

tự của tranh tươngứng

- 3->4 h/s làm lại bài tập

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm việc độc lập1,2 học sinh chữa bài

- Học sinh viết vào vở

Trang 24

chỉ, ngoan ngoãn, cần cù, nghịch ngợm,

đoàn kết, ngây thơ, hiền, lễ độ, thật thà,

thẳng thắn…

- Trong các từ trên, hãy tìm những từ

có 1 tiếng, có hai tiếng…

Bài tập3(viết).

Hãy viết 1 câu nói về người hoặc cảnh

vật trong mỗi tranh.

- Đọc yêu cầu bài 3

Hãy viết một câu nói về người hoặc vật

trong mỗi tranh sau:

VD:

- Mai cùng các bạn vào vườn hoa

- Các bạn cùng Mai vào vườn hoa

- Các bạn nhỏ đang dạo chơi trong

vườn hoa

- Một nhóm học sinh đang đi dạo

- Mai đang ngắm hoa

- Mai đang say sưa ngắm hoa

- Bạn nhỏ đang nhìn chăm chú vào

bông hoa

GV chốt: Tên gọi của các vật, các

việc, hay chỉ người gọi là từ Ta dựng

từ đặt thành câu để diễn đạt một ý

nàođó.

- Gọi một học sinhđọc to yêu cầu

- GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu của đề bài

- Quan sát kĩ hai tranh, thể hiện nỗi dung mỗi tranh bằng một câu

- Gọi học sinh đặt câu

- Gọi h/s nhận xét nhanh sau mỗi câuhọc sinh đặt

- Yêu cầu học sinhviết vào vở nội dung tranh

3’ 3, Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh nội dung bài học:

+ Tên gọi của các vật, việc được gọi là

từ

+ Ta dùng từ để đặt thành câu trình bày

một sự việc

- GV nhận xét tiết học, khen những học sinh học tốt

- Yêu cầu những học sinh chưa hoàn thành bài về

- Học sinh theo dõi

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	414 KB