GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẦN 25

* GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm , GV giới thiệu bài “Khuất phục tờn cướp biển” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc 12’ + GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài Đoạn 1: 3 dũng đ

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức bài Đoàn thuyền đánh cá 3’

- 2 HS ( Hoa, Thảo) đọc TL bài thơ “Đoàn thuyền đỏnh cỏ”, trả lời cỏc cõu hỏitrong SGK

- Nhận xét

* GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm ,

GV giới thiệu bài “Khuất phục tờn cướp biển”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc 12’

+ GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

Đoạn 1: 3 dũng đầu ( Hỡnh ảnh dữ tợn của tờn cướp biển)

Đoạn 2:Tiếp theo……phiờn toàn sắp tới ( Cuộc dối đầu của bỏc sỹ Ly và tờn cướpbiển

Đoạn 3: Cũn lại (Tờn cướp biển bị khuất phục)

GV kết hợp giỳp cỏc em hiểu nghĩa những từ khú được chỳ giải sau bài: Bài caman rợ ,nín thít hướng dẫn HS đọc đỳng cỏc cõu hỏi

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1-2HS đọc cả bài

+ GV đọc diễn cảm toàn bài :giọng giọng rừ ràng, dứt khoỏt, gấp gỏp dần theo diễnbiến cõu chuyện; nhấn giọng những từ ngữ miờu tả vẻ hung dữ của tờn cướp biển.Đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật

Hoạt động 3: Hớng dẫn hs tỡm hiểu bài 10’

GV gợi ý HS trả lời cỏc cõu hỏi sgk

Câu 1: Giảng từ : Vạm vỡ

- ý 1: Tính hung hản của tên chúa tàu

Câu 2,3

- ý 2: tính cách hiền và cử chỉ của bác sĩ.

+ Truyện đọc trờn giỳp em hiểu ra điều gỡ?

+ Cho HS nờu ý chớnh của bài

+ GV chốt ý chớnh: Ca ngợi hành động dũng cảm của bỏc sỹ Ly trong cuộc đốiđầu với tờn cướp biển hung hón Ca ngợi sức mạnh chớnh nghĩa chiến thắng sự hung

ỏc, bạo ngược

Hoạt động 4: luyện đọc lại 7’

- Cho 4 hs đọc nối tiếp bài văn

- Gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cỏch phõn vai ( người dẫn chuyện, tờn cướp, bỏc

sỹ Ly) GV hướng dẫn cỏc em đọc diển cảm đỳng lời cỏc nhõn vật

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đối thoại giữa bỏc sĩ Ly vàtờn cướp biển theo cỏch phõn vai

Hoạt động nối tiếp: 3’

- GV yờu cầu HS nờu ý nghĩa của bài?

Vẽ sẵn trờn bảng phụ hỡnh vẽ như phần bài học của SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hđ1: Củng cố kiến thức 5’

- 2 HS( Hoàng, Thắng) làm bài 3 SGK trang 132

- GV nhận xột, ghi điểm

- Giới thiệu bài:Phộp nhõn phõn số

HĐ2: Tỡm hiểu ý nghĩa của phộp nhõn và cách tính kết quả thụng qua tớnh diện tớch của hình chữ nhật 10’

- GV nờu đề toỏn

- Yêu cầu hs xác định và nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm tính diện tích hình chữ nhật qua trực quan qua hỡnh vẽ

- GV đưa ra hỡnh vẽ minh hoạ

- GV cho hs nêu miệng và kết hợp ghi bảng nh sgk

- Hs nêu miệng bài làm.

- Trng phiếu chữa bài

Tiết 4 Chính tả (Nghe- viết):

KHUẤT PHỤC TấN CƯỚP BIỂNI.MỤC TIấU:

- Nghe- viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng đoạn văn trích

Làm đỳng bài tập có những tiếng cú õm đầu và vần dễ viết sai ( r/d/gi, ờn/ờnh)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động1: Củng cố kiến thức 3’

- HS( Thanh Bình) đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) - Nhận xét

* Giới thiệu bài viết chớnh tả “ Khuất phục tờn cướp biển”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết 20’

- 1 HS đọc đoạn văn cần viết chớnh tả

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chớnh tả

- Nêu nội dung chính của đoạn

- Tìm các từ khó viết -Luyện viết

- HS gấp sỏch GK GV đọc từng cõu HS viết

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xột chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chớnh tả 10’

- GV nờu yờu cầu của bài BT 2b:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2 và trả lời câu hỏi trang 98 SGK

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang

- Yêu cầu HS quan sát các hình 3, 4 và trả lời câu hỏi

* Chèt: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hạicho mắt

Hoạt động3: Tỡm hiểu về một số việc nờn / khụng nờn làm để đản bảo đủ ỏnh sỏngkhi đọc, viết (20’)

- Yờu cầu HS quan sỏt cỏc hỡnh và trả lời cõu hỏi trang 99 SGK

- Làm việc theo nhúm Yờu cầu HS nờu lớ do cho lựa chọn của mỡnh

- GV nờu cõu hỏi cho HS thảo luận:

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận của nhúm mỡnh

- GV cho một số HS thực hành về vị trớ chiếu sỏng (ngồi đọc, viết sử dụng đốn bàn

để chiếu sỏng)

- GV cho HS làm việc theo phiếu Nội dung phiếu học tập như SGV trang 170

- Kết luận: Khi đọc viết, tư thế phải ngay ngắn, khoảng cỏch giữa mắt và sỏch giữ

* Kết luận về sự tạo thành búng tối, về vật cho ỏnh sỏng truyền qua một phần, vật cản sỏng,…để bảo vệ đụi mắt Biết trỏnh khụng đọc, viết ở nơi cú ỏnh sỏng quỏ yếu.Hoạt động n ối tiếp : (3’)-Yờu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết

- GV nhận xột tiết học

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới

Tiết 6 : Luyện tiếng việt.

Luyện tập về câu kể Ai là gì?

I mục tiêu: Giúp HS:

- Hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1

- Củng cố kĩ năng nhận biết câu kể Ai là gì, bớc đầu biết sử

dụng đúng câu kể Ai là gì? trong đoạn văn giới thiệu về các bạn

trong tổ

II.Đồ dùng dạy học: Vở bài tập bổ trợ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Hoạt động 1:Hoàn thiện buổi 1.

- Nhắc nhở HS hoàn thiện bài buổi 1, giải đáp thắc mắc của HS

- Y/c HS thực hành đặt câu kể Ai là gì?

Hoạt động 2: Củng cố kĩ năng nhận biết câu kể Ai là gì.

- GV giao nhiệm vụ: thực hành bài tập SGK

- Theo dõi, giúp HS hoàn thiện bài tập

- Chữa bài

Bài 1: - Y/c HS nối tiếp nêu các câu kể Ai là gì?có trong đoạn

văn và nêu tác dụng của các câu đó

- Chốt về cấu tạo câu kể Ai là gì? và tác dụng của nó.

Bài 2: - Y/c HS đọc đoạn văn và nêu các câu kể Ai là gì?có trong

đoạn văn,

- Tổ chức nhận xét, tuyên dơng những HS có đoạn văn hay và

biết sử dụng câu kể Ai là gì?

Hoạt động nối tiếp:

III Hoạt động dạy học

Hđ1: Hoàn thiện bài tập buổi 1

- Cho hs nêu thắc mắc

- Giáo viên giải đáp và hoàn thiện bài tập

- Giới thiệu bài

- GV giao nhiệm vụ Bài tập 5,6 ,7 T 25,26

Nhóm hs trung bình làm bài tập 6

Nhóm hs khá giỏi làm bài tập 5,6b,7

- Yêu cầu hs làm các bài tập

- GV theo dõi giúp đỡ

Tiết 1: Toán:

- Gv yêu cầu học sinh làm bài

- Gv theo dõi giúp đỡ những hs yếu

- Tổ chức chữa bài

Bài 1: - 1 HS đọc đề

- GV viết bài mẫu lờn bảng 3/7 x 4=

- Hs thảo luận nhóm tỡm cỏch thực hiện phộp nhõn trờn?

Bài 4:- Hs nêu yêu cầu

- HS tự làm bài theo mẫu

+ Muốn tớnh chu vi hỡnh vuụng ta làm thế nào?

+ Muốn tớnh diện tớch hỡnh vuụng ta làm thế nào?

HS làm bài

- Trng phiếu chữa bài

* Chốt cách tính chu vi và diện tích hình vuông

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của CN trong cõu kể Ai là gỡ?

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn

- Biết xỏc định CN trong cõu kể Ai là gỡ?; tạo được cõu kể Ai là gỡ? Từ những chủ

ngữ đó cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bốn băng giấy- mỗi băng viết 1 cõu kể Ai là gỡ?

- 3-4 tờ phiếu viết nội dung 4 cõu văn ở BT1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức : 3’

- GV yêu cầu hs (Diệu, Hà) làm bài tập 3, tỡm cõu kể Ai là gỡ?,xỏc định vị

ngữ trong cõu

- Nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong cõu kể Ai là gỡ?”

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ Ai là gỡ?15’

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- Lớp đọc thầm cỏc cõu văn, thơ, làm bài vào vở lần lượt thực hiện từng yờu cầutrong SGK, phỏt biểu ý kiến

- GV dỏn 4 băng giấy viết 4 cõu kể Ai là gỡ?

-4 HS lờn bảng gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong mỗi cõu

- Chốt : Chủ ngữ trả lời câu hỏi ‘’Ai, cái gì ,con gì ‘’

Hs nêu nội dung cần ghi nhớ

- GV cho HS nêu lại

Hoạt động 3: Phần Luyện tập 19’

Bài tập 1:

- Cho HS đọc yờu cầu bài tập 1

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS trỡnh bày kết quả lờn bảng Lớp nhận xột

* GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng:Văn hoá nghệ thuật ,Anh chị

em ,Vừa buồn mà lại vừa thơng,Hoa phợng

Bài tập 2:

- HS đọc yờu cầu của bài

- GV hướng dẫn và giao việc

- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cỏ nhõn

- HS suy nghĩ phỏt biểu ý kiến

* GV nhận xột và chốt lại ý đỳng: Trẻ em là tơng lai của đất nớc

Bài tập 3: - HS đọc yờu cầu của bài tập

- GV gợi ý và giao việc

- HS suy nghĩ tiếp nối đặt cõu

* GV nhận xột khen hs có câu hay

Hoạt động nối tiếp: 3’

- HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Học sinh nêu các chuẩn mực đạo đức đã học

- Hs làm trên bảng phu ,sau đó trng phiếu

- Lớp nhận xét

- Gv chốt lời giải đúng Kính trọng và biết ơn ngời lao động; Lịch sự với mọi ngời ;Giữ gìn các cong trình công cộng Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

Hđ2 : Củng cố các chuẩn mực đạo đức đã học

- Gv đa các tình huống cho hs thảo luân và trả lời hình thức hai hoa dân chủ

- Hs thảo luận và trả lời

1- Nhờ những ngời nào mà chúng ta có các đồ dùng để dùng trong sing hoạt và lao động

2- Chúng ta phải có thái độ nh thé nào dối với ngời lao động 3- để đợc mọi ngời quý mến chung ta phải có thái độ nh thế nào với mọi ngời xung quanh

4- Vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

5- Tham gia các hđ nhân đạo có tác dụng nh thế nào

- Mỗi hs trình bày một câu , sau đó thể hiện một bài thơ hoặc một bài hát theo nhuẩm mực đạo đức đã học

Tiết 6: Lịch sử :

TRỊNH- NGUYỄN PHÂN TRANH

I MỤC TIấU:

Sau bài học, Hs biết

Biết đợc một vài sự kiện lịch sử về sự chia cắt đất nớc, tìnhhình kinh tế sa sút

- Từ thế kỉ thứ 16, triều đỡnh nhà Lờ suy thoỏi Đất nước ta từ đõy bị chia cắtthành Nam triều và Bắc triều, tiếp đú là Đàng Trong, Đàng Ngoài

- Nguyên nhân của việc chia cắt đất nớc là do cuộc tranh giànhquyền lực của các phe phong kiến

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Phiếu học tập cho từng Hs

- Bảng phụ ghi sẵn cỏc cõu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhúm

- Lược đồ địa phận Bắc triều – Nam triều và Đàng Trong – Đàng Ngoài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: Sự suy sụp của Triều Hậu Lê 6’

- Gv yờu cầu Hs đọ SGK và tỡm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triềuđỡnh Hậu Lờ từ đầu thế kỉ XVI?

- Hs đọc thầm SGK, sau đú nối tiếp nhau trả lời (mỗi hs chỉ cần nờu một biểuhiện)

- Gv tổng kết ý của Hs sau đú giải thớch về từ “vua quỉ” và “vua lợn” để hs thấy rừ

sự suy sụp của nhà Hậu Lờ

- Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lờ, nhà Mạc cướp ngụi nhà Lờ

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam Bắc Triều 4’

- Gv giới thiệu theo định hớng

1 Mạc Đăng Dung là ai?

2 Nhà Mạc ra đời ntn? Triều đỡnh nhà Mạc được sử cũ gọi là gỡ?

3 Nam triều là triều đỡnh của dũng họ phong kiến nào? Ra đời ntn?

4 Vỡ sao cú chiến tranh Nam – Bắc triều

5 Chiến tranh Nam – Bắc triều kộo dài bao nhiờu năm? Kết quả như thế nào ?

- Gv chốt : sau khi Nam Triều chiếm được Thăng Long, chiến tranh Nam – Bắctriều chấm dứt

Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh Nguyễn 22’

- Gv yờu cầu Hs đọc SGK và thảo luận theo cặp để trả lời cỏc cõu hỏi:

+ Nguyờn nhõn nào dẫn đến chiến tranh Trịnh Nguyễn?

* Chốt : Trịnh Kiểm nắm toàn bộ triều chớnh đó đẩy con trai của Nguyễn Kim làNguyễn Hoàng vào trấn thủ vựng Thuận Húa, Quảng Nam Hai thế lực Trịnh –Nguyễn tranh giành quyền lực đó gõy nờn cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn

+ Diễn biến chớnh của chiến tranh Trịnh – Nguyễn

- Đỏnh nhau bảy lần, vựng đất miền Trung trở thành chiến trường ỏc liệt

- Hai họ lấy sụng Gianh làm ranh giới chia cắt đất nước

+ Kết quả của chiến tranh Trịnh – Nguyễn

- Hs nêu cá nhân

+ Chỉ trờn lược đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng Ngoài.

- Gv yờu cầu hs phỏt biểu ý kiến

* Chốt: hơn 200 năm, cỏc thế lực phong kiến đỏnh nhau, chia cắt đất nước tathành 2 miền Nam Bắc

Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỷ XVI ( 5’)

- Gv yờu cầu Hs tỡm hiểu về đời sống nhõn dõn ở thế kỉ XVI

- Hs đọc SGK và trả lời

* Chốt: Đời sống nhân dân cực khổ

HĐ nối tiếp: 3’

- Hs trao đổi và trả lời cõu hỏi:

vỡ sao núi chiến tranh Nam – Bắc triều và chiến tranh Trịnh – Nguyễn là nhữngcuộc chiến tranh phi nghĩa?

- Gv tổng kết giờ học

Tiết 7: Luyện tiếng việt

Luyện đọc: hoa học trò

I.Mục tiêu: Giúp HS: rèn kĩ năng đọc.

- Đọc thông thạo, nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm; ngắt nghỉ đúng; thể hiện đợc giọng đọc của bài

- Nắm vững nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng

và ý nghĩa của hoa

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Hoàn thiện bài buổi 1

- Cho hs nêu những vớng mắc

- GV kết hợp với hs giải quyết và hoàn thiện bài tập

Hoạt động 2: Luyện đọc

- HS đọc đoạn trớc lớp 3 lợt bài

- HS luyện đọc đoạn trong nhóm 3

- HS thi đọc trớc lớp kết hợp trả lời câu hỏi nội dung bài

Luyện đọc cả bài

- GV đọc bài

- 1, 2 HS đọc bài Nêu nội dung bài

Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

- Hd giọng đọc thích hợp, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm;ngắt nghỉ đúng; thể hiện đợc giọng đọc của bài

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn 2

Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét chung giờ học.

tiết 8: luyện toán

luyện tập về phép nhân phân số

I MỤC TIấU: Giỳp HS:

- Củng cố về phộp nhõn phõn số.

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ1: Hoàn thiện bài buổi 1

- Yêu cầu hs nêu những thắc mắc

- Gv kết hợp với hs hoàn thiện bài tập

Giao nhiệm vụ cho hs

- HS trung bình làm bài 1

- HS khá giỏi làm bài 1bvà bài 2

- Hs làm bài Gv theo dõi kiểm tra và giúp đỡ hs

HĐ2: Củng cố kiến thức về nhân phân số và tính diện tích hình chữ nhật

Tiết 1:

Tập đọc

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHễNG KÍNH

I.MỤC TIấU:

Biết đọc diễn cảm một hai khổ thơ với giọng đọc vui, lạc quan

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của cỏc chiến sĩ lỏi xetrong những năm thỏng chống Mỹ cứu nước ( trả lời đợc các CH; thuộc 1,2khổ thơ)

- HTL bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Ảnh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt đông1: Củng cố kiến thức :5’

- GV gọi 2 HS ( Anh, Tuyết) lờn đọc bài “Khuất phục tờn cướp biển

* Giới thiệu bài“Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc 13’

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- GV kết hợp sửa lỗi đọc cho HS lưu ý việc ngắt nghỉ hơi

- Học sinh đọc tiếp nối 3 lượt

- Hs đọc các từ chú giải: Tiểu đội.

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài- Nhập vai đọc của cỏc chiến sỹ lỏi xe núi về bản thõnmỡnh, về những chiếc xe khụng cú kớnh, về ấn tượng cảm giỏc của họ trờn chiếc xeđú

Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài: 12’

GV cho HS đọc và gợi ý cỏc em trả lời cỏc cõu hỏi:

Ÿ HS đọc thầm 3 khổ đầu của bài thơ, trả lời cõu hỏi1

Ÿ HS đọc thầm khổ thơ 4 , trả lời câu 2

Ÿ HS đọc thầm cả bài và trả lời câu 3

GV hỏi về nội dung bài thơ:

GV chốt ý chớnh: Qua hỡnh ảnh độc đỏo của những chiếc xe khụng kớnh vỡ bomgiật bom rung, tỏc giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của cỏc chiến sĩ lỏi xetrong những năm thỏng chống mỹ cứu nước

Ho

ạ t độ ng 4 : Đọc lại và HTL bài thơ 7’

Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- GV chọn hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1 và 3

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- HS nhẩm HTL bài thơ

Hoạt động nối tiếp : 3’

- GV hỏi HS về ý nghĩa của bài thơ là gỡ?

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- GV nhận xột tiết học

Tiết 2: tập làm văn:

Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối

I MỤC TIấU: Giúp hs

- Nắm được hai cỏch mở bài trực tiếp, giỏn tiếp trong bài văn miờu tả cõy cối

- Vận dụng viết được hai kiểu mở bài trờn khi làm bài văn miờu tả cõy cối

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh, ảnh một vài cõy, hoa để HS quan sỏt, làm BT 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức về cấu tạo bài văn 4’

- GV kiểm tra 2 HS nêu cấu tạo bài văn

- Nhận xét ghi điểm

- Giới thiệu bài “Luyện tập xõy dựng mở bài trong bài văn miờu tả cõy cối”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu 2 cách mở bài 8’

Bài tập 1:

- 1 HS đọc yờu cầu của BT ,thảo luận nhóm đôi

- HS tỡm sự khỏc nhau trong 2 cỏch mở bài văn tả

- HS các nhóm phỏt biểu, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xột, kết luận về điểm khác nhau giữa hai cách mở bài.

+ Cách 1:Mở bài trực tiếp – Giới thiệu luôn cây hoa cần tả

+ Mở bài gián tiếp : nói về mùa xuân , các loài hoa trong vờn rồimới giới thiệu câu hoa định tả

Hoạt động 3: Vận dụng viết đoạn văn 20’

Bài tập 2: HS nờu yờu cầu của bài

- GV hớng dẫn HS cách viết mở bài gián tiếp cho 1 trong 3 đoạncây trên

- HS viết đoạn văn cá nhân vào vở bài tập, 1 HS làm bài bảng nhóm

- Cho HS đọc đoạn văn của mình, cả lớp nhận xột

- HS làm bảng nhóm lên dán kết quả và HS nhận xét sửa câu cáchdùng từ cho HS

Bài tập 3: HS đọc yờu cầu của bài

- Cho HS quan sát 1 trong các cây trả lời các câu hỏi của bài tập 3

- HS viết đoạn văn cá nhân vào vở bài tập, 1 HS làm bài bảng nhóm

- GV nhận xột, gúp ý tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mỡnh trước lớp

- GV nhận xét góp ý để hs hoàn chỉnh đoạn vn hay

Bài tập 4: GV nờu yờu cầu của bài

- GV gợi ý HS viết đoạn mở bài cho dàn ý của bài tập 3

- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập

- HS trỡnh bày

- GV nhận xột, khen ngợi và chấm điểm cho những đoạn văn viết tốt

Hoạt động nối tiếp : 5’

- Giới thiệu bài: Luyện tập

HĐ2: Giới thiệu một số tớnh chất của phộp nhõn phõn số 10’

A/ Tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn phõn số

- GV viết bảng: 2/3 x 4/5 = ?; 4/5 x 2/3 =?

C/ Tớnh chất một tổng hai phõn số với phõn số thứ ba.

- GV viết lờn bảng hai biểu thức và yờu cầu HS tớnh

- Khi thực hiện nhõn một tổng hai phõn số với phõn số thứ ba chỳng ta làm thế nào?

KL: tớnh chất nhõn một tổng hai phõn số với phõn số thứ ba

* Chốt tớnh chất giao hoỏn, kết hợp, nhõn một tổng hai phõn số với phõn số thứ ba

HĐ3: Luyện tập thực hành 22’

Yêu cầu học sinh tự làm bài

GV theo dõi giúp đỡ

* Chốt nhõn một tổng hai phõn số với phõn số thứ ba

Bài 4: - Hs nêu yêu cầu

- Chuẩn bị theo nhúm : nhiệt kế, ba chiếc cốc.

- Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phớch nước sụi, một ớt nước đỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Củng cố kiến thức về ánh sáng và việc bảo vệ đôimắt (4’)

- GV gọi 2 HS( Mạnh, Minh) làm bài tập 2, 3 / 60 VBT Khoa học

- GV nhận xột, ghi điểm

Hoạt động 2: Tỡm hiểu về sự truyền nhiệt 20’

- GV yờu cầu HS kể tờn một số vật núng và vật lạnh thường gặp hằng ngày

- Hs dựa vào vốn hiểu biết đẻ trả lời

- LKớp và giáo viên nhận xét

- GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 1 và trả lời cõu hỏi trang 100 SGK

* Kết luận: Người ta dựng khỏi niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ núng lạnh của cỏcvật

- GV yờu cầu HS tỡm và nờu cỏc vớ dụ về nhiệt độ bằng nhau ; vật này có nhiệt độcao hơn vạt kia ; vật cú nhiệt độ cao nhất trong cỏc vật…

*Chốt cỏc vật cú nhiệt độ cao, thấp cách sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sựnúng lạnh

Hoạt động 3 : Thực hành sử dụng nhiệt kế 13’

- GV giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt kế - GV mụ tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế vàhướng dẫn cỏch đọc nhiệt kế

- GV cho HS thực hành sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của cốc nước ; sử dụng nhiệt kế

y tế để đo nhiệt độ cơ thể

* Chốt cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giảnHoạt động nối tiếp : 3’

-Yờu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.

- GV nhận xột tiết học

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới

Tiết 5- Địa lý:

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức bài Thành phố Cần Thơ 4’

- 2 HS( Anh, Đức) trả lời 2 cõu hỏi 1,2 – SGK/130

- Đọc thuộc bài học

- Nhận xét kết luận và ghi điểm * Giới thiệu bài

Hoạt động 2 :Vị trớ cỏc đồng bằng và cỏc dũng sụng lớn 12’

- Làm việc theo nhúm.

- GV nờu yờu cầu:

- Hs thảo luận nhóm điền cỏc địa danh như bài tập 1 – SGK vào lược đồ trống VN

- HS trỡnh bày trước lớp, Trng bản đô

- Lớp nhận xét ,GV nhận xét và kết luận

- Hs đối chiếu chữa bài vào vở bài tập

* Chốt vị trớ ĐBBB, ĐBNB, sụng Hụng, sụng Thỏi Bỡnh, sụng Tiền, sụng Hậu, sụng Đồng Nai trờn bản đồ,lược đồ VN

Hoạt động 3 Đặc điểm thiờn nhiờn của ĐBBB và ĐBNB 10’

* Làm việc theo nhúm

- HS cỏc nhúm thảo luận và hoàn thành bản so sỏnh về thiờn nhiờn của ĐBBB và ĐBNB vào phiếu bài tập (theo cõu hỏi 2 –SGK)

- HS cỏc nhúm trỡnh bày kết quả trước lớp

* Chốt sự khỏc nhau và đặc điểm thiờn nhiờn của ĐBBB và ĐBNB

Hoạt động 4: Con người và hoạt động sản xuất ở đồng bằng 10’

*: Làm việc cỏ nhõn.

- GV treo bản đồ hành chớnh VN, yờu cầu HS sỏt định cỏc thành phố lớn nằm ở ĐBNB và ĐBBB HS cỏc nhúm thảo luận và hoàn thành bản so sỏnh về thiờn nhiờn của ĐBBB và ĐBNB

- HS làm cõu hỏi cõu hỏi 3 trong SGK

- Hs chỉ vị trí chỉ Thủ dụ Hà Nội, TP.HCM, Cần Thơ và nờu một đặc điểm tiờubiểu của cỏc thành phố này trên bản đố

* Chốt hoạt động sản xuất ở đồng bằng

HĐ nối tiếp : 4’

- HS nờu lại những đặc điểm chớnh của ĐBBB và ĐBNB?

- Nhận xét chung tiết học