MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân.. Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.. CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 1PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân
và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS
II CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ: So sánh 2 phân số
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bài tập về
nhà
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm
- Học sinh sửa bài về nhà
- HS nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu phân số thập phân
- Hoạt động nhóm đôi
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số
thập phân:
- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, … gọi
là phân số gì ?
- phân số thập phân
- Một vài học sinh lặp lại
Giáo viên chốt lại:
b Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học
Bài 1: Đọc phân số thập phân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
bài
- Học sinh đọc thầm cá nhân
- Học sinh khác sửa bài
Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét
Trang 2 Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề
bài
- Học sinh làm bài vào nháp
- 1 hs làm bài vào phiếu
Bài 3: - Hs đọc yc đề bài
Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Nêu yêu cầu bài tập
- GV chấm bài , công bố điểm
- Học sinh làm bài vào vở (a;c), hs khá giỏi làm thêm câu b, d
- Học sinh lần lượt sửa bài
- Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân
Giáo viên nhận xét
3 Củng cố:
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được
gọi là phân số gì ?
- Học sinh nêu
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy
A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)
- Học sinh thi đua
Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập