Mục tiêu: - Hình thành được công thức tính diện tích hình thang.. - Có kĩ năng tính đúng diện tích hình thang với số đo cho trước.. - Bước đầu vận dung công thức tính diện tích hình than
Trang 1Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG.
I Mục tiêu:
- Hình thành được công thức tính diện tích hình thang
- Có kĩ năng tính đúng diện tích hình thang với số đo cho trước
- Bước đầu vận dung công thức tính diện tích hình thang vào giải toán có nội dung
thực tế
II Đồ dùng dạy học: Hình thang ABCD bằng bìa; Kéo thước kẻ, phấn màu.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Bài cũ :
*Tính diện tích tam giác có đáy 5,6 cm ,
đường cao 1,2 cm ?
H : Nêu công thức tính diện tích tam
giác?
H : Nêu đặc điểm của hình thang?
-Nhận xét chung và cho điểm
2 Bài mới : GTB
HĐ 1: Hình thành công thức tính diện
tích hình thang
*Tổ chức các hoạt động ghép hình
+ Đặt vấn đề:
-Yêu cầu HS lấy một hình thang bằng
giấy màu
-Gắn mô hình
-Thảo luận nhóm cắt hình thang đưa về
dạng hình đã học
* Tổ chức so sánh và trả lời
H : Sau khi cắt ta được hình gì?
H : So sánh diện tích hai hình?
H : Nêu cách tính diện tích tam giác?
-So sánh chiều cao hình thang và tam
giác mới tạo
-So sánh độ dài hai cạnh đáy và tổng độ
dài hai cạnh AB và CD?
* Hình thành công thức tính diện tích
-Nêu vai trò của AB, CD, AH trong
hình thang
2
) (a b xh
KT :
-Lấy một hình thang để lên bàn
-Thảo luận nhóm đưa hình thang thành hình tam giác đã được học
-Tam giác
- Diện tích hình thang bằng diện tích hình tam giác
-Hai độ dài bằng nhau
- DK = AB + CD
-Nêu:
-2HS nhìn công thức và nêu cách tính diện tích hình thang
Trang 2HĐ 2 : Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài
H : Em có nhận xét gì về các số đo của
hình thang
-Nhận xét ghi điểm
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Nhận xét cho điểm
Bài 3: Gọi HS đọc đề bài
H : Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ?
- Cho HS thảo luận tìm cách giải
- GV nhận xét , bổ sung
- Cho HS tự làm vào vở
-Nhận xét chữa bài
3 Củng cố , dặn dò :
H : Nêu cách tính diện tích hình thang ?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
-1HS đọc đề bài – Nêu y/c của đề bài -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở
a) Diện tích hình thang là : 50
2 5 ) 8 12 (
(cm2) b) Diện tích hình thang là: 84
2
5 , 10 ) 6 , 6 4 , 9 (
x
(cm2) -Nhận xét sửa bài trên bảng
- 1HS đọc đề bài
-2HS lên bảng giải, lớp giải vào vở
2
5 ) 4 9 (
………
-Nhận xét bài làm trên bảng
-1HS đọc đề bài – 2 HS phân tích bài toán
- HS thảo luận nhóm bàn và nêu cách giải -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vài vở
- Nhận xét chữa bài
- HS nêu
Trang 3Tiết 92: LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu:
-Ôn và rèn kỹ năng tính với các số tự nhiên, phân số, số thập phân
-Củng cố, rèn kĩ năng tính diện tích hình thang
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 3.
1 Bài cũ : Chấm một số vở.
-Nhận xét chung và cho điểm
2 Bài mới : GTB
Bài 1 : -Gọi HS đọc đề bài
H :Em có nhận xét gì đơn vị đo của các
số đo?
H :Các số đo thuộc loại nào?
-Yêu cầu thảo luận nhóm bàn, nhắc lại
quy tắc thực hiện nhân số thập phân và
phân số
-Hãy nhắc lại quy tắc tính diện tích
hình thang?
-Quan sát giúp đỡ HS yếu
Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài
-Cho HS thảo luận tìm hướng giải –>
Nxét
H : Để tính được số kg thóc thu hoạch
được trên thửa ruộng đó ta cần biết điều
gì?
H : Để tính diện tích thửa ruộng hình
thang cần biết yếu tố gì?
- Cho HS làm bài
-Quan sát giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét , chữa bài
KT :
-1HS đọc đề bài – phân tích đề bài -Các số đo cùng đơn vị
a) Thuộc số tự nhiên
b) Phân số
c) Số thập phân
-Thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi -Một số cặp thực hiện trả lời trước lớp -HS lần lượt nêu
-3 HS lên bảng làm 3 câu a, b, c Lớp làm bài vào vở
-Nhận xét sửa bài
-1HS đọc yêu cầu bài tập
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở -Cần biết diện tích của thửa ruộng đó
-Đáy lớn, đáy bé và chiều cao
Bài giải
Đáy bé thửa ruộng HT là :
3
2
120 = 80 (m )
Chiều cao thửa ruộng HT là : 80 – 5 =
75 (m ) Diện tích thửa ruộng HT là : (120 + 80 ) x 75 : 2 = 7500 ( m2 )
Số ki-lô gam thóc thu được là :
7500 : 100 x 64,5 = 4837.5 ( kg ) -Nhận xét chữa bài trên bảng
-1HS đọc đề bài
- Thảo luận và trả lời câu hỏi
Trang 4Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài.
- Treo hình vẽ và kèm theo 2 nhận định
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài
-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận
- GV nhận xét và kết luận kết quả đúng
3 Củng cố , dặn dò :
- GV cho HS nhắc lại kiến thức ôn
luyện
-Nhận xét tiết học Nhắc HS làm bài tập
- Một số nhóm trả lời
- Nhận xét bạn trình bày và giải thích bổ sung