Hãy tìm cách viết số bánh cô đã cho bạn Lan.. Các em có thể dùng số hoặc dùng phép tính.. - Nhận xét sơ lược và sau đó giới thiệu: +Trong cuộc sống và trong toán học, để biểu diễn số bán
Trang 1HỖN SỐ
I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng :
-Biết đọc, viết hỗn so , biết hỗn số gồm hai phần: phần nguyên và phần phân số
- Làm bài 1, 2a Các bài khác dành Hs khá giỏi
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vẽ như SGK
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) KTBC:
- Gọi 3HS lên sửa BTập ở tiết trước, kiểm tra VBT của HS
- Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS
3/ Bài mới :
*Hoạt động 1: Gthiệu: Giờ toán hôm nay
giới thiệu các em về hỗn số
- Ghi đề bài lên bảng
*Hoạt động 2: Giới thiệu bước đầu về hỗn
số:
- Treo tranh như SGK và nêu: Cô cho ban
Lan 2 cái bánh và
4
3 cái bánh Hãy tìm cách viết số bánh cô đã cho bạn Lan Các em có
thể dùng số hoặc dùng phép tính
- Nhận xét sơ lược và sau đó giới thiệu:
+Trong cuộc sống và trong toán học, để biểu
diễn số bánh cô cho Lan, người ta dùng hỗn
số
+Có 2 cái bánh và
4
3 cái bánh ta viết gọn
thành 2
4
3
cái bánh
+Có 2 và
4
3 hay 2 +
4
3 viết thành 2
4 3
- HS quan sát và trao đổi nhau, sau đó trình bày trước lớp
Trang 24
3
gọi là hỗn số, đọc là hai và ba phần tư
(hoặc có thể đọc gọn “hai, ba phần tư”)
+2
4
3
có phần nguyên là 2, phần phân số là
4 3
ø
-Viết hỗn số 2
4
3 lên bảng, chỉ rõ từng phần , sau đó y/c HS đọc và viết hỗn số
-Nhận xét gì về phân số
4
3
và 1?
-Giảng :Phần phân số của hỗn số bao giờ
cũng bé hơn 1
Hoạt động3 : Luyện tập:
Bài 1:
- Treo tranh 1 hình trònvà 1/2 hình tròn được
tô màu và nêu y/c: Em hãy viết hỗn số chỉ
phần hình tròn được tô màu
-Hỏi: Vì sao em viết đã tô màu 1
2
1 hình tròn?
-Tương tự với các hình còn lại
Bài 2:
-Vẽ hai tia số như SGK , y/c HS thực hiện
- Nh/xét & cho điểm HS
Hoạt động3 : Củng cố-dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc nhở xem lại bài và chuẩn bị bài tiết
sau
-HS nối tiếp nhau chỉ rõ từng phần và đọc hỗn số
-HS so sánh
- HS lên bảng viết và đọc hỗn số : 1
2
1 ,một và một phần hai
-HS giải thích
-HS thực hiện
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở, nxét bài làm của bạn
Trang 3Tiết 5 : HỖN SỐ ( tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng :
- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng cácphép tính cộng , trừ nhân chia hai phân số để làm bài tập
-Làm bài 1( 3hỗn số đầu), 2ac ,3ac Các bài còn lại h/d cho HS khá giỏi
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: các tấm bìa cắt như hình vẽ SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
1) Ổn định:
2) KTBC:
- Gọi 3HS lên sửa BTập ở tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT của HS
- Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS
3) Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
*Hoạt động 1: Gthiệu: Hôm nay các em
tiếp tục tìm hiểu về hỗn số và học cách
chuyển đổi một hỗn số thành phân số
- Ghi đề bài lên bảng.
*Hoạt động 2:Hướng dẫn chuyễn đổi hỗn
số thành phân số:
- Dán hình vẽ như phần bài học của SGK
lên bảng
- Y/c HS đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông
đã được tô màu
- Y/c tiếp hãy đọc phân số chỉ số hình
vuông đã được tô màu
- Giảng: Đã tô màu 2
8
5 hình vuông hay đã
tô màu
8
21
hình vuông Vậy ta có: 2
8
5 = 8 21
-Hãy tìm cách giải thích vì sao 2
8
5 = 8
21
?
-Y/c hãy viết hỗn số 2
8
5 thành tổng của
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-HS quan sát hình
-HS nêu
-HS nêu
Trang 4phần nguyên và phần thập phân rồi tính
tổng này
-Viết rõ các bước chuyển từ hỗn số 2
8
5 ra
phân số
8
21
Yêu cầu HS nêu rõ từng phần
trong hỗn số 2
8
5
- Y/c Hs đọc phần nhận xét của SGK
Hoạt động 3 :Luyện tập
Bài 1:
- HS đọc đề & hỏi bài y/c chúng ta làm
gì?
- HS tự làm bài
- Nhận xét & cho điểm HS
Bài 2:
- HS đọc đề & hỏi bài y/c chúng ta làm
gì?
- HS đọc bài mẫu và tự làm bài
- Nh/xét & cho điểm HS
Bài 3:
-Tổ chức tương tự bài 2
Hoạt động 4 :Củng cố-dặn dò:
- T/kết giờ học
-Dặn : Làm BT & chuẩn bị bài bài sau
- HS trao đổi với nhau để tìm cách giải thích.
-HS thực hiện
-Vài HS lần lượt đọc
-2HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
1HS nêu
- 4HS lên viết, 1 em 1 cột, lớp làm VBT
- HS tự kiểm tra bài làm của mình
- HS: Đọc thầm để tìm hiểu đe và tự làm bài
- HS: theo dõi, nxét