giao an lop 3 phan 1

Giới thiệu: Trong giờ học này, các em sẽ được ôn về đọc, viết, so sánh các Bài 1: Làm phiếu học tập - Học sinh đọc bài.. Hoạt động 1: Mở đầu: Giới thiệu khái quát nội dung chương trìn

Trang 1

Thứ hai ngày 29 tháng 8 năm 2016

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A ổn định tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

- Hát

- Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

C Dạy- học bài mới:

1 Giới thiệu: Trong giờ học này, các

em sẽ được ôn về đọc, viết, so sánh các

Bài 1: Làm phiếu học tập - Học sinh đọc bài

- Ghi ngay kết quả vào bài

- Đổi kiểm tra chéo, nhận xét

- Nhận xét bài trên bảng, sửa sai

398 là số liền trước của 399

tự giảm dần từ 400 đến 391

4 Ôn luyện về so sánh số và thứ tự

số:

Trang 2

Giáo án lớp 3B Tuần 1 Năm học 2016 - 2017

- Viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Tập đọc Hoạt động dạy

1 Hoạt động 1: Mở đầu: Giới thiệu

khái quát nội dung chương trình phân

môn tập đọc học kì I của lớp 3

- Giáo viên yêu cầu

Hoạt động học

- Mở mục lục đọc thầm

- Một học sinh đọc tên các chủ điểm

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài: - Cảnh một cậu bé đang nói chuyện với

Trang 3

- Treo tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Khi nói chuyện với nhà vua, vẻ mặt

cậu bé như thế nào?

- Giáo viên: Muốn biết nhà vua và cậu

bé nói gì với nhau chúng ta cùng học

bài: “ Cậu bé thông minh”

- Giáo viên ghi tên bài

Hoạt động 3 :Luyện đọc

a Đọc mẫu:

Giáo viên đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn sửa phát âm

sai

- Giáo viên yêu cầu đọc câu lần 2

* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải

nghĩa từ khó:

+ Đoạn 1: (từ đầu đến lên đường) :

- Tìm từ trái nghĩa với “bình tĩnh”

- Giáo viên: “ bình tĩnh” ở đây là cậu

bé làm chủ được mình, không bối rối

lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của

- Giáo viên sửa cách ngắt giọng

- “ Sứ giả” là người như thế nào?

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu trong bài

- Học sinh luyện phát âm

- Học sinh nối tiếp đọc từng câu đến hết bài

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 (từ đầu đến chịu tội)

- Một học sinh đọc thành tiếng

- Trái với bình tĩnh là: bối rối, lúng túng

- Nơi vua và triều đình đóng

- Mỗi nhóm 2 đến 3 học sinh tự đọc bài

và sửa cho nhau

- Học sinh đọc đồng thanh đoạn 3

- Đọc thầm đoạn 1

- Ra lệnh cho mỗi làng ở vùng nọ phải

Trang 4

tài?

- Khi nhận được lệnh, thái độ của dân

chúng như thế nào?

- Vì sao họ lại lo sợ?

Dân chúng lo sợ, nhưng cậu bé lại

muốn gặp vua Cuộc gặp gỡ giữa cậu

bé và nhà vua như thế nào? Chúng ta

- Giáo viên yêu cầu

- Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

- Có thể rèn được một con dao từ một

chiếc kim khâu không?

- Vì sao cậu bé lại tâu với nhà vua một

việc không thể làm được?

- Cậu bé trong truyện có gì đáng

- Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, tài trí

- 1 học sinh khá đọc lại bài

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: “người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 Giới thiệu: Dựa vào nội dung bài tập

đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại

từng đoạn câu chuyện “Cậu bé thông

minh”

- Học sinh quan sát lần lượt từng bức tranh

2 Hướng dẫn kể chuyện:

* GV chỉ tranh 1: - Học sinh quan sát

Trang 5

- Thái độ của nhà vua như thế nào khi

nghe điều cậu bé nói?

- Nhà vua giận dữ, quát là láo và nói:

“Cha ngươi là đàn ông thì làm sao đẻ được”

* Câu hỏi gợi ý đoạn 3:

- Lần thử tài thứ 2, vua yêu cầu cậu bé

làm gì?

- Học sinh kể

- Đức vua quyết định ra sao sau lần thử

3 Củng cố :

- Em có suy nghĩ gì về Đức vua trong

câu chuyện vừa học?

4 Dặn dò: Về chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài sau: Tập đọc Hai bàn tay

em

- Là người tốt, biết cách chọn và trọng dụng người tài

2 Kỹ năng: Biết cách trình bày 1 đoạn văn đúng, đẹp

Trang 6

3 Giáo dục: Có ý thức rèn chữ giữ vở

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: + Ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập chính tả

- Học sinh: Vở chính tả, vở bài tập Tiếng Việt

vở, bút chì, bảng, phấn, ghẻ lau, vở nháp,

- Học sinh đổi chéo kiểm tra

- Báo cáo kết quả

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh hỏi:

+ Nội dung bức tranh nói về điều

gì?

- Nói về chi tiết cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu và yêu cầu rèn thành con dao

- Giới thiệu mục tiêu giờ học

- Ghi bảng đầu bài

2 Hướng dẫn tập chép:

a Trao đổi về nội dung đoạn

chép:

- Giáo viên đọc đoạn chép một

lượt

- Học sinh đọc lại

cậu làm 3 mâm cỗ từ một con sẻ nhỏ

để luyện thành tài

b Hướng dẫn trình bày:

- Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Của cậu bé

- Lời nói của nhân vật được trình

- Trong bài, có từ nào cần viết hoa? - Đức Vua, Hôm, Cậu, Xin

- Giáo viên đi lại sửa chữa lỗi của

học sinh

e Soát lỗi:

- Giáo viên đọc bài Khi có từ khó - Học sinh xem lại bài

Trang 7

- Yêu cầu học sinh làm bài 2a

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

2 Kỹ năng: áp dụng phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) để giải

bài toán có lời văn: nhiều hơn, ít hơn

3 Giáo dục: Cẩn thận, tự tin khi làm bài

II Đồ dùng dạy- học:

- Học sinh: Sách vở

- Giáo viên: Phấn màu

B Kiểm tra bài cũ: - 2 HS làm bài tập 5 của tiết 1

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

1 Giới thiệu bài: Trong giờ học này, chúng

ta cùng ôn về cộng, trừ các số có 3 chữ số

(không nhớ)

- Ghi tên bài lên bảng

2 Ôn tập về phép cộng và phép trừ các số

Trang 8

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Học sinh nối tiếp nhẩm các phép tính trong bài (9 học sinh)

- 1 học sinh đọc đề bài: Đặt tính rồi tính

- HS nêu

- Lớp làm vở

3 Ôn tập về giải toán nhiều hơn, ít hơn:

hơn khối 1 là 32 em

- Học sinh làm bài vào vở

- Giáo viên chữa bài

Bài 4: ( làm nháp )

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

+ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

+ Hiểu nghĩa: ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ

+ Hiểu nội dung bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.( Trả lời được

các câu hỏi trong SGK )

2.Kỹ năng: Học thuộc lòng bài thơ

3 Giáo dục: Yêu quý, gìn giữ đôi bàn tay

- Giáo viên:

+ Viết sẵn nội dung cần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa, tập đọc

Trang 9

A ổn định tổ chức: - Hát

- Báo cáo sĩ số

bé thông minh”

- Con thích nhân vật nào? Vì sao?

- Giáo viên giới thiệu - ghi bảng

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc, giải

nghĩa từ:

- Học sinh trả lời

* Đọc câu, luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn:

- Học sinh đọc nối tiếp, mỗi học sinh 2 dòng cho tới hết bài (đọc 3 lần như vậy)

- Giáo viên sửa lỗi cho học sinh

* Đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ

- Hai bàn tay của bé được so sánh

với gì?

- Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hồng, những ngón tay như những cánh hoa

- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay

Chuyển ý: 2 bàn tay của bé không

chỉ đẹp mà còn đáng yêu, thân thiết

với bé Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

- Học sinh đọc thầm các khổ còn lại

- Học sinh thảo luận trả lời các câu hỏi

- Hai bàn tay thân thiết với bé như

thế nào?

+ Buổi tối: hai tay ngủ cùng bé

+ Buổi sáng: tay giúp bé đánh răng, chải tóc + Khi học bài: tay siêng năng viết chữ đẹp như hoa nở từng hàng trên giấy

Sau mỗi phần trả lời giáo viên cho

Trang 10

trắng, đẹp như hoa nhài.Khi chải

tóc, tóc sáng lên như ánh mai

+ Khổ 4:Tay bé viết chữ, chữ như

nở hoa trên giấy

+ Khổ 5: Tay là người bạn thủ thỉ

tâm tình cùng bé

+ Khổ 1: Vì bàn tay được tả đẹp như nụ hoa hồng

+ Khổ 2: Tay và bé luôn ở cạnh nhau thân thiết, tình cảm

+ Khổ 3: Tay bé thật là có ích

+ Khổ 4: Tay làm chữ nở hoa trên giấy

+ Khổ 5: Vì tay như người bạn thủ thỉ cùng

bé

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Thi đọc thuộc bài thơ theo nhóm

- Giáo viên tuyên dương học sinh

đọc thuộc đọc hay

D Củng cố :

thơ có 4 dòng thơ

E Dặn dò: Về học thuộc bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC:

Bài 1: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước,với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

2 Kĩ năng: Học sinh hiểu ghi nhớ và làm theo “5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi

- Các bức ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết 1

Trang 11

1 Khởi động:

Hoạt động dạy:

A ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số

Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh

C Bài mới:

- Giới thiệu bài: Các em vừa hát một bài

về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ là ai?

Vì saoThiếu niên Nhi đồng lại yêu quý

Bác như vậy Bài học Đạo đức hôm nay,

+ Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?

+ Tình cảm của Bác Hồ đối với Thiếu

nhi như thế nào?

+ Bác có công lao gì với đất nước, với

dân tộc ta?

Hoạt động 2: Kể chuyện: “Các cháu

vào đây với Bác”:

- Giáo viên kể chuyện

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của

Bác đối với các cháu thiếu nhi như thế

- Học sinh chia làm 5 nhóm

- Quan sát ảnh 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa phóng to, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- Luôn quan tâm, yêu quý các cháu

- Bác đã ra đi tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân đánh giặc và đã giành độc lập

- Bác rất yêu quý quan tâm tới các cháu thiếu nhi

- Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Mỗi học sinh đọc một điều

Trang 12

- Giáo viên ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo viên củng cố lại nội dung về 5

- Nghe và viết lại chính xác bài thơ “ Chơi chuyền”

- Biết viết hoa các chữ cái đầu các dòng thơ

- Phân biệt các chữ có vần ao/oao; Tìm đúng tiếng có âm đầu l/n hoặc vần an/ang theo nghĩa cho trước

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đẹp

3 Giáo dục: Có ý thức rèn luyện chữ viết

II Chuẩn bị:

- Kẻ sẵn bảng chữ cái ( Không ghi nội dung ) để kiểm tra

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

A ổn định tổ chức

1 Giới thiệu bài: - Học sinh ghi bài

2.Hướng dẫn viết chính tả:

a Tìm hiểu nội dung bài thơ:

- Một học sinh đọc khổ thơ 1

nhìn, tay chuyền, miệng nói

Trang 13

- Một học sinh đọc khổ thơ 2

nhẹn, có sức dẻo dai để mai này lớn lên làm tốt công việc trong dây chuyền nhà máy

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Chữ đầu dòng thơ viết như thế

nào?

- Chữ đầu dòng thơ viết hoa

- Trong bài thơ, những câu thơ

nào đặt trong ngoặc kép, vì sao? - Cáccâu:“Chuyền chuyền hai đôi” Vì đó là câu nói của các bạn khi chơi chuyền

- Để cho đẹp mắt, khi viết bài này

ta nên lùi vào mấy ô?

- Để cho đẹp mắt, khi viết bài này ta nên lùi vào 4 ô

- Giáo viên thu 10 bài chấm

- Nhận xét bài viết của học sinh

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu một học sinh

đọc đề bài trong sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Hai học sinh lên bảng tự làm bài, lớp tự làm

vở bài tập

- Cả lớp đọc đồng thanh:Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

Bài 3: Cho học sinh làm phần a

- Giáo viên yêu cầu một học sinh

đọc đề bài trong sách giáo khoa

- Trò chơi: thi nói tiếng có âm

đầu l/n hoặc vần an/ang

E Dặn dò : ai sai 3 lỗi trở lên về

viết lại cho đúng; Chuẩn bị bài sau

- Học sinh trả lời

Trang 14

- Giải bài toán bằng một phép tính trừ

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các bài tập

3 Giáo dục: Cẩn thận tự giác khi làm bài

- Giáo viên: 4 mảnh bìa hình tam giác vuông bằng nhau

- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ: - 3 học sinh làm bài về nhà của tiết 2

- Nhận xét bài làm của HS

B Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài

- Chữa bài trên bảng

hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

- Vì sao phần a tìm x lại thực hiện phép

Trang 15

- Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS suy nghĩ làm bài

-1 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi

- Giáo viên chữa bài công bố đội thắng

- 1 học sinh đọc

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Học sinh tham gia chơi

dụng: “Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.”

3 Giáo dục: Có ý thức rèn viết đẹp

các đường kẻ Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

Hoạt động dạy:

Hoạt động học:

- Hát

- Giáo viên: Muốn viết đẹp, các em cần

phải thật cẩn thận, kiên nhẫn

- Kiểm tra chuẩn bị ở nhà của học sinh 2 học sinh ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau

1 Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết

hôm nay, các em ôn lại cách viết chữ

hoa “A” trong tên riêng và câu ứng

dụng

2 Hướng dẫn viết chữ viết hoa:

a Quan sát và nêu quy trình viết chữ

- Học sinh theo dõi, quan sát

Trang 16

- Lớp viết bảng con

a Vừ A Dính là tên một thiếu niên dân

tộc H’mông, đã hi sinh trong kháng

- Các chữ còn lại cao 1 ly

4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

a Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giáo viên giải thích: Câu tục ngữ nói

“Anh em thân thiết như chân với tay nên

lúc nào cũng phải đùm bọc, yêu thương

nhau”

- 3 học sinh đọc câu ứng dụng

b Quan sát, nhận xét:

- Trong từ câu dụng, các chữ cái có

chiều cao như thế nào? - A, h, y, R, l cao 2 ly rưỡi - đ, d cao 2 ly t cao 1 ly rưỡi

- Các chữ còn lại cao 1 ly

Anh, Rách

- Giáo viên sửa lỗi

5 Viết vở tập viết:

- Yêu cầu học sinh quan sát bài mẫu

- Giáo viên sửa lỗi

2 Kỹ năng: Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu học sinh biết cách chơi

và tam gia trò chơi chủ động, sáng tạo

3 Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực

II Địa điểm, phương tiện:

Trang 17

Phần Nội dung

Thời gian

- Phổ biến nội dung buổi học

- Nhắc lại những nội dung cơ

- Nhắc lại nội quy tập luyện

và phổ biến nội dung buổi

6- 7’

+ ốm đau không tập luyện được phải xin phép, báo cáo giáo viên + Tích cực tham gia tập luyện Đảm bảo an toàn và kỉ luật trong giờ học

- Học sinh tự sửa lại trang phục

Trang 18

3 Giáo dục: Cẩn thận, độc lập khi làm bài

II Chuẩn bị: Hệ thống bài luyện tập

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài

- 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh nêu cách tính rồi thực hiện

- Học sinh tóm tắt rồi giải

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Trang 19

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra

+ Tuyên bố tổ thắng cuộc trong trò chơi

E Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

2 Kỹ năng: Thực hiện tốt các nội dung luyện tập

3 Giáo dục: Tham gia nghiêm túc, tích cực

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn

- Phương tiện: Còi, kẻ sân vòng tròn chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Số Thời lần gian

Phương pháp

Mở

đầu

- Lớp trưởng cho tập hợp lớp

- Giáo viên hướng dẫn lớp trưởng tập

hợp, báo cáo, sau đó phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

- Nhắc nhở học sinh thực hiện nội

- Đội hình hàng ngang

Trang 20

quy, chỉnh đốn trang phục và vệ sinh

Cơ

bản

- Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải,

quay trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn

hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo

- Nêu tên trò chơi

- Sau một số lần chơi, em nào thắng

được biểu dương, những nhóm nào,

em nào thực hiện không đúng hoặc bị

thừa phải vừa đi vừa hát hoặc lò cò

- Sau khi thành thạo có thể xen kẽ từng động tác

- Chia lớp thành các đơn

vị tổ để tập

- Các tổ thi đua biểu diễn xem tổ nào nhanh đẹp nhất

+ Lần 1: Tổ 1 + Tổ 2 tập + Lần 2: Tổ 3 + Tổ 4 tập + Lần 3: 2 tổ thắng tranh giải nhất

- Học sinh nhắc lại cách chơi

- Học sinh chơi thử 1-2 lần

- Học sinh chơi

Kết

thúc

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống

- Nắm được ưu - khuyết điểm trong tuần

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Biết được phương hướng tuần tới

- GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- Biết được truyền thống nhà trường

- Thực hiện an toàn giao thông khi đi ra đường

II CHUẨN BỊ:

- GV: Nắm được Ưu – khuyết điểm của HS trong tuần

Trang 21

- HS: Các mảng chuẩn bị nội dung

iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1 Lớp hát đồng ca

2 Lớp báo cáo hoạt động trong tuần:

- 3 Dãy trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên

+ Học tập:

3 Phương hướng tuần sau:

- Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt

4 Tuyên dương – Phê bình:

- Tuyên dương:

- Phê bình :

Trang 22

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016

- Vận dụng được vào giải bài toán có lời văn ( có một phép tính trừ )

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải tính

3 Giáo dục : Cẩn thận, tự giác khi làm bài

* Bài tập cần làm: bài 1 (cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3

- Giáo viên: SGK

- Học sinh: SGK, vở ghi bài

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập

tiết 5

- học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét

C Bài mới:

5 = 7 viết 7 nhớ 1

- Giáo viên giảng lại bước tính trên

Nêu 2 cách nhớ sang hàng chục, thông

thường nhớ xuống dưới

- 2 học sinh nêu từng bước trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 23

3 Luyện tập- thực hành:

Bài 1: ( Làm bảng con )

- Giáo viên nhận xét bài của học sinh

- Nêu yêu cầu của bài

- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con

tem?

- Trong đó bạn Bình có 128 con tem

- Chấm, chữa bài

- lớp làm vở

Giải Bạn Hoa sưu tầm được số tem là:

335 - 128 = 207 ( tem ) Đáp số: 207 tem

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

243 - 27 = 216 ( cm) Đáp số: 216 cm

Trang 24

nắn nót, nổi giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lòng

với lời các nhân vật

2 Đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn ( Trả lời được các câu hỏi SGK )

3 Giáo dục: Có ý thức luyện đọc, ham học

B Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời kể của mình Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến, nội dung câu chuyện

A ổn định tổ chức

- Yêu cầu học sinh lên đọc bài: “Hai

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh

SGK, giới thiệu, ghi tên bài lên bảng

- HS quan sát tranh SGK, nghe giới thiệu , ghi bài

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt - Theo dõi đọc

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong

mỗi đoạn

- Học sinh đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho

học sinh

- Học sinh luyện đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong

* Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

Trang 25

đang thì/ Cô - rét - ti tôi,/ làm cho

- Học sinh luyện đọc cách đối thoại

- Con hiểu thế nào là “can đảm”

- Con hiểu thế nào là “ngây”

- Học sinh giải thích hoặc đặt câu

- Học sinh tiếp nối đọc từng đoạn trong

cả bài

đoạn trong cả bài

- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

- Nhóm khác nghe và chỉnh sửa cho nhau

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Lớp đọc thầm đoạn 1, 2

tay En- ri- cô, làm cây bút của En- ri- cô nguyệch ra 1 đường rất xấu Hiểu lầm bạn

cố ý làm hỏng bài viết của mình, En- ri-

cô tức giận và trả thù Cô- rét- ti bằng cách đẩy vào khuỷu tay của bạn

- Giáo viên: Vì hiểu lầm mà 2 bạn nhỏ

giận nhau Câu chuyện tiếp diễn như thế

nào, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 3

- 1 học sinh đọc đoạn 3

- Vì sao En- ri- cô hối hận, muốn xin

lỗi Cô- rét- ti?

Vì En- ri- cô hiểu lầm Cô- rét- ti ?

- En- ri- cô có đủ can đảm để xin lỗi

Cô- rét- ti không?

- Không đủ can đảm

* En- ri- cô thấy hối hận về việc làm

của mình nhưng không đủ can đảm để

xin lỗi Cô- rét- ti Muốn biết chuyện gì

sẽ sảy ra tiếp theo, chúng ta cùng tìm

hiểu tiếp đoạn 4; 5

- Học sinh đọc đoạn 4; 5

không xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước

Trang 26

doạ đánh bạn

- Có bạn nói mặc dù có lỗi nhưng En-

ri- cô vẫn có điểm đáng khen Em hãy

tìm điểm đáng khen của En- ri- cô?

- Biết thương bạn khi bạn vất vả, biết hối hận khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của bạn dành cho mình

trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, biết chủ động làm lành với bạn

4 Luyện đọc lại bài: Tiết 2

- Cả lớp theo dõi bài trong sách giáo khoa

* Chia thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3

học sinh

- Các nhóm luyện đọc theo vai

- Thi đọc giữa các nhóm (2 - 3 nhóm thi)

- Dựa vào các tranh minh hoạ, kể lại từng

đoạn của câu chuyện Ai có lỗi bằng lời

của em

- Câu chuyện trong sách giáo khoa

được kể bằng lời của ai?

- Kể bằng lời của em

* Vậy có nghĩa khi kể, con phải đóng

vai là người dẫn chuyện Muốn vậy, em

cần chuyển lời của En- ri- cô thành lời

- 1 đến 2 nhóm kể trước lớp theo hình thức tiếp nối, mỗi học sinh trong nhóm kể

1 đoạn kể 1 đoạn chuyện tương ứng với 1 tranh minh hoạ

- Lần lượt từng nhóm kể, các học sinh trong lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện của mỗi bạn trong

Trang 27

nhóm

- Tuyên dương học sinh kể tốt

D Củng cố :

- Qua đọc và tìm hiểu câu chuyện, em

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

đúng hình thức bài văn xuôi

B Kiểm tra bài cũ: - Học sinh nghe đọc- viết bảng con:

ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái liềm

- Nhận xét

C Dạy học bài mới:

Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết

đoạn 3 bài tập đọc: “ Ai có lỗi”, sau đó làm

bài tập chính tả

- Ghi đầu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả:

a Trao đổi về đoạn viết

- Trong đoạn văn có những chữ nào viết - Các chữ đầu câu và tên riêng: Cơn,

Trang 28

- Tên riêng của người nước ngoài khi viết

có gì đặc biệt?

- Có dấu gạch nối giữa các chữ

c Hướng dẫn viết từ khó:

khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu

- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi

- Giáo viên gạch chân từ đúng

- 1 học sinh đọc đề bài và mẫu

- 2 đội học sinh liên tiếp tìm từ

Ví dụ:

+ Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác, xuệch xoạc + Khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu,

- Học sinh đọc lại

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm BT 3 câu a

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu 3 học sinh làm bảng, lớp làm

Trang 29

- Củng cố về tìm số bị trừ, số trừ , hiệu

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có 1 phép cộng hoặc một phép trừ )

2 Kỹ năng: rèn kỹ năng thực hiện phép tính cộng, trừ

3 Giáo dục: Cẩn thận, kiên trì

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a), bài 3 (cột 1, 2, 3), bài 4

- Giáo viên: SGK, phấn màu

- Học sinh: SGK, vở ghi toán

B Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm bài 2 tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét

- GV nêu mục tiêu giờ học, ghi tên bài lên

- Giáo viên đưa ra câu hỏi, học sinh nêu

- Dựa vào tóm tắt nêu đề bài

- Học sinh suy nghĩ, tự làm bài

Trang 30

Cả hai ngày bán được:

415 + 325 =740 ( kg )

Đáp số: 740 kg Bài 5: (Làm nháp - HSKG)

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Học sinh đọc

2 Đọc hiểu:

núng nính

bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

3.Giáo dục: Học sinh có ý thức chơi các trò chơi lành mạnh

Trang 31

B Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài “Ai có lỗi” và trả lời

câu hỏi 3; 4

- Nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK,

hỏi: Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì?

- HS quan sát tranh trả lời:

- Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi

- Giáo viên sửa lỗi phát âm

- 3 học sinh đọc 3 đoạn lần 2

- HS đọc xong 3 đoạn 2 lần, GV hỏi:

- Thế nào là “ khoan thai”? Tìm từ trái nghĩa

với “ khoan thai”?

- “ Cười khúc khích” là như thế nào?

- Đặt câu với “khúc khích”?

- Khoan thai là thong thả, nhẹ nhàng Trái nghĩa là vội vàng, hấp tấp

- Tiếng cười nhỏ, phát ra liên tục thể hiện sự thích thú

- HS tự đặt câu

- Em hình dung thế nào là mặt tỉnh khô?

- Giải nghĩa từ : " trâm bầu "

* Luyện đọc theo nhóm:

* Lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

giáo, học sinh)

- Ai là “cô giáo”, cô giáo có mấy “học trò”,

- Tìm những cử chỉ của cô giáo Bé làm em

Trang 32

- “Học trò” đọc bài của “cô giáo” như thế

nào?

- Ríu rít đánh vần theo cô

4 Luyện đọc lại bài: - 1 học sinh khá đọc lại toàn

bài.Lớp theo dõi

- HS tự luyện đọc cá nhân

- 4 HS thi đọc, mỗi em đọc một đoạn Lớp bình chọn bạn đọc hay

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước, với dân tộc

- Tình cảm giữa Thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

2 Kỹ năng: Học sinh ghi nhớ và thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi

đồng

3 Giáo dục: Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II Tài liệu và phương tiện:

- Giáo viên: 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng

- Học sinh: Sưu tầm tranh, thơ, truyện về Bác Hồ

Khởi động: Cả lớp hát múa bài Hoa

thơm dâng Bác nhạc và lời: Hà Hải

- HS ghi bài

- Giáo viên đưa câu hỏi:

+ Em đã thực hiện những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

Trang 33

gian tới ?

* Hoạt động 2: Học sinh trình bày, giới

thiệu tư liệu (tranh ảnh, bài báo, câu

chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao ) đã

sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với

thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan

Bác Hồ

kết quả sưu tầm được dưới các hình thức như: “hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh”

- Học sinh cả lớp thảo luận, nhận xét

về kết quả sưu tầm của các bạn

- Giáo viên khen học sinh, nhóm học

sinh chuẩn bị, sưu tầm tốt

* Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên:

đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi

- Ví dụ có thể hỏi:

+ Bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn

có những tên nào nữa?

+ Quê Bác ở đâu?

+ Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào?

+ Thiếu nhi chúng ta cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

+ Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?

+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ?

+ Hát 1 bài hoặc đọc một bài thơ nói

về Bác Hồ?

+ Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập khi nào? ở đâu?

Trang 34

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016

CHÍNH TẢ: (Nghe viết)

Tiết 4: Cô giáo tí hon

I Mục tiêu;

bày đúng hình thức bài văn xuôi

B Kiểm tra bài cũ: - Lớp viết bảng con: nghuệch ngoạc,

khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu, sông sâu, xâu kim

- Nhận xét

Giờ chính tả này, các con sẽ viết đoạn: “

Bé treo nón ríu rít đánh vần” trong bài

“Cô giáo tí hon” Sau đó làm bài tâp phân

biệt s/x

- Nghe giới thiệu , ghi bài

2 Hướng dẫn viết chính tả:

a Trao đổi về nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc đoạn văn trong SGK một

- Tìm những hình ảnh cho thấy Bé bắt

chước cô giáo?

- Bẻ một nhánh trâm bầu làm thước, đưa mắt nhìn đám học trò, tay cầm nhánh trâm bầu nhịp nhịp trên bảng đánh vần từng tiếng cho đám học trò đánh vần theo

- Hình ảnh mấy đứa em có gì ngộ nghĩnh,

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết thế nào?

- Ngoài chữ đầu câu, trong bài còn chữ

nào phải viết hoa? Vì sao?

- Có 5 câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa

- Chữ Bé, Vì đó là tên riêng

c Hướng dẫn viết từ khó:

Trang 35

- Trong bài có các chữ nào khó viết? - Học sinh nêu: Treo nón, trâm bầu, cô

giáo, ríu rít

d Viết chính tả, soát lỗi:

* Ví dụ: Gắn bó, hàn gắn Cố gắng, gắng sức

Nặn đồ chơi nặng nề

Khăn quàng khăng khít

D Củng cố, dặn dò:

- Ghi nhớ các từ tìm được, viết sai 3 lỗi

trở lên viết lại bài

có một phép nhân )

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán

3 Giáo dục: Cẩn thận khi làm bài

*BT4: HS làm miệng

II Chuẩn bị: SGK

B Kiểm tra bài cũ: - Học sinh làm bài tập 4,5 tiết trước

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

- Nêu mục tiêu giờ học- ghi tên bài lên

bảng

- Nghe giới thiệu , ghi bài

2 Ôn tập các bảng nhân:

Trang 36

- Giáo viên hướng dẫn phân tích đề

- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam

- Suy nghĩ để tính chu vi hình tam giác

Trang 37

TẬP VIẾT:

Tiết 2: ễn chữ hoa Ă, Â

I Mục tiờu:

- Viết đỳng, đẹp chữ viết hoa Ă, Â

- Viết đỳng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tờn riờng Âu Lạc và cõu ứng dụng:

"Ăn quả nhớ kẻ trồng cõy

Ăn khoai nhớ kẻ cho dõy mà trồng"

2 Kỹ năng: Học sinh viết đều nột khoảng cỏch giữa cỏc chữ trong cụm từ

3 Giỏo dục: Cú ý thức luyện viết chữ đẹp

II Đồ dựng dạy- học:

- Giỏo viờn:

+ Mẫu chữ hoa Ă, Â

+ Viết sẵn tờn riờng và cõu ứng dụng trờn bảng lớp:

- Học sinh: Vở tập viết

III Cỏc hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Ổn định tổ chức:

- Chấm bài về nhà của học sinh

+ Vừ A Dính

"Anh em nh- thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần"

- 2 học sinh lên bảng viết:

Vừ A Dính, Anh em

- Nhận xột học sinh

- Giỏo viờn nờu mục tiờu

- Ghi bảng đầu bài

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Quan sỏt và nờu quy trỡnh viết Ă, Â,

L hoa:

- Trong tờn riờng và cõu ứng dụng cú

- Lớp theo dừi

- Giỏo viờn vừa viết mẫu vừa nhắc lại

Trang 38

- Con có biết tại sao từ Âu Lạc lại phải

viết hoa không?

- Giáo viên: Âu Lạc là tên của nước ta

dưới thời vua An Dương Vương, đóng đô

ở Cổ Loa, nay thuộc huyện Đông Anh, Hà

4.Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Giải thích ý nghĩa

- Học sinh viết bảng con

- Giáo viên chữa lỗi, nhận xét

5 Viết vở tập viết:

- Giáo viên theo dõi, bổ sung cho học

sinh

- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét

- Học sinh viết bài

D Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Về viết bài ở nhà, chuẩn bị tiết sau

- Nghe nhận xét

Trang 39

II, CHUẨN BỊ:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Kết bạn”

III, HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Tập đi đều theo 1-4 hàng dọc

GV cho lớp tập đi thường theo nhịp, rồi

đi đều theo nhịp hô 1-2, 1-2, Chú ý

động tác phối hợp giữa chân và tay, tránh

để tình trạng học sinh đi cùng chân cùng

tay, nêuc có phải uốn nắn ngay

- Ôn động tác đi kiểng gót hai tay chống

hông (dang ngang)

- HS giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp, chạy nhẹ nhàng theo nhịp và tham gia trò chơi theo yêu cầu của GV

- HS thực hành đi thường, đi đều theo nhịp hô của GV

- HS ôn tập các động tác theo chỉ dẫn của GV

- HS tham gia chơi trò chơi

Trang 40

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép nhân)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính cho học sinh

3 Giáo dục: Cẩn thận khi làm bài

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

- Giáo viên: + SGK

A ổn định tổ chức: - Học sinh hát

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học,

- Trong 2 cách tính trên cách nào đúng,

cách nào sai, vì sao?

- Cách 1 đúng, cách 2 sai vì cách 2 làm phép tính cộng trước phép tính nhân

- Trong biểu thức có 2 dấu phép tính

nhân ( chia) và cộng hoặc trừ ta làm phép

tính nào trước?

- Nhân ( chia ) làm trước, cộng (trừ ) làm sau

- Giáo viên ghi: 20 x 3 : 2 =

tính

- Học sinh làm bảng con Bài 2: (làm miệng)

- Hình nào đã khoanh vào 1 số con vịt ,

vì sao? 4

- Hình a vì có 12 con vịt, chia làm 4 phần bằng nhau thì mỗi phần có 3 con Hình a đã khoanh vào 3 con

- Hình b khoanh vào một phần mấy số

con vịt, vì sao?

- 1 ,vì có 12 con, chia thành 3 phần

3

Định dạng
Số trang	300
Dung lượng	5,91 MB