KIỂM TRA BÀI CŨ:- Yêu cầu HS nhắc lại công thức và cách tính vận tốc, quãng đường.. Gọi HS nhắc cách tính thời gian, nêu công thức tính thời gian.. Gọi HS đọc bài làm của mình, các HS kh
Trang 1Bài dạy: THỜI GIAN
I MỤC TIÊU : HS:
- Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều HS làm bài 1 cột 1-2, 2, HSKG làm thêm bài còn lại
- Rèn HS :nắm công thức tính và áp dụng tính chính xác
- II Đ Ô ̀ DÙNG HỌC TẬP: Bảng phụ ghi bài 1.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 KIỂM TRA BÀI CŨ:- Yêu cầu HS nhắc lại công thức và cách tính vận tốc, quãng đường.
2 BÀI MỚI:
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: hình thành cách tính thời gian
* Cách tiến hành:
a) Bài toán 1:
Gọi 1 HS đọc đề bài Cả lớp tự giải
Yêu cầu 1 HS lên viết phần bài giải; HS dưới lớp
viết ra nháp
Hỏi: Để tính thời gian đi của ô tô, ta đã làm gì ?
GV ghi theo trả lời của HS:
170 : 42,5 = 4 (giờ)
Hỏi: Dựa vào cách làm trên hãy nêu cách tính thời
gian của 1 chuyển động ? GV ghi bảng và giải thích về
ký hiệu:
t = s : v
Gọi vài HS nhắc lại
HS đọc đề bài Đáp số: 4 giờ Lấy quãng đường chia cho vận tốc của ô tô
Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc
T = s : v
HS nhắc lại
b) Bài toán 2:
GV nêu đề toán, yêu cầu 1 HS đọc lại đề bài
Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào
nháp
GV nhận xét
Gọi HS nhắc cách tính thời gian, nêu công thức tính
thời gian
Hỏi: Từ công thức tính vận tốc, ta có thể suy ra các
công thức tính còn lại không ? Tại sao ?
GV viết sơ đồ sau lên bảng:
Như vậy khi biết 2 trong đại lượng: vận tốc, quãng
đường, thời gian ta có thể tính được đại lượng thứ 3 nhờ
các công thức trên
o HS đọc
o HS làm bài
o HS nhận xét
o HS lắng nghe
o HS nhắc lại
o v = s : t s = v x t t
= s : v
o HS quan sát và nhắc lại
s : v = t
v = s : t
Trang 2Hoạt động 2: Thực hành – Luyện tập
Bài 1:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu
Gọi 1 HS làm câu (a)
Gọi HS đọc bài làm của mình, các HS khác nhận xét
và chữa bài vào vở
GV nhận xét
Gọi 1 HS nêu lại công thức tính thời gian
Hỏi: Có nhận xét gì về đơn vị của thời gian ?
o HS nêu
o Điền 2,5 giờ
o HS làm bài
o HS nêu lại
o Cùng với đơn vị thời gian của vận tốc
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt đề
Yêu cầu 2 HS trung bình lên bảng giải, dưới lớp tự
làm bài vào vở
HS đọc đề bài và tóm tắt
HS trình bày bài
Bài 3:
Gọi 1 HS đọc đề bài
Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ; HS còn lại làm vở
Chữa bài:
Gọi HS đọc bài làm và giải
thích cách làm của mình
HS nhận xét và chữa bài vào
vở
GV nhận xét và đánh giá
Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa 3 đại lượng: vận
tốc, quãng đường, thời gian và nêu quy tắc tính ?
GV chốt: s = v x t v = s : t
t = s : v
HS đọc
HS làm bài
HĐ3: CỦNG CỐ -DẶN DÒ :
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài cho tiết sau
Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Bài dạy: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU : HS:
- Biết tính thời gian của một chuyển động đều
- Bỉết quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường.HS làm bài 1,2,HSKG làm thêm bài
- Rèn HS : phối hợp bạn làm bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1 KIỂM TRA BÀI CŨ :Gọi 1 vài HS nhắc lại cơng thức tính thời gian của 1 chuyển động.
Gọi 1 HS làm bài tậpGọi HS nhận xét câu trả lời của bạn GV nhận xét và đánh giá
2 THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP :
HĐ1 : H/d HS luyện tập
Mục tiêu : HS tính được thời gian, nắm mối quan hệ
Bài 1:Gọi 1 HS lên làm bảng phụ; HS dưới lớp làm vào vở.
Yêu cầu HS khá giỏi ở mỗi trường hợp phải đổi ra cách
gọi thời gian thơng thường
Chữa bài: Gọi HS nhận xét bài bạn
HS khác chữa bài vào vở
GV nhận xét và đánh giá
Yêu cầu HS nêu cách đổi thời gian
o HS đọc đề bài
o HS làm bài
o Đáp số: a) 4,35 giờ ; b) 2 giờ
6 giờ ; d) 2,4 giờ
HS chữa bài
Bài 2:Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
-Chữa bài:Gọi HS đọc bài làm.GV nhận
xét và kết luận
HS đọc đề bài
HS làm bài
Bài 3:Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS làm bài vào vở; 1 HS làm
bảng phụ
Chữa bài:
Gọi HS nhận xét bài
bạn
Yêu cầu HS nêu lại công thức tính thời
gian
đề bài
bài
bày tương tự bài 1
lại: t = s : v
Bài 4:Gọi 1 HS đọc đề bài.
o Bài tập này tương tự bài 2
o Yêu cầu 2 HS lên bảng làm theo 2 cách, dưới lớp làm vở 1
cách (về nhà trình bày cách cịn lại)
o Chữa bài:
Gọi HS đọc bài làm
HS khác nhận xét và chữa bài vào vở
GV nhận xét và chữa bài
o Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm và cơng thức tính thời gian của
chuyển động đều
o HS đọc đề
o HS làm bài
Cách 1:
10,5 km = 10500 m
Cách 2:
Đổi 420 m/phút = 0,42 km/phút
HS nêu lại
Trang 4HĐ2 :CỦNG CỐ -DẶN DÒ : Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài cho tiết sau
Rút kinh nghiệm: