Hằng -Tuần 5

Bài tập 2: GV tổ chức cho HS làm nhóm và trình bày KQ GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài tập 3: gọi HS đọc yêu cầu bài tập.. *GDBVMT : Học sinh bày tỏ ý kiến của mình về những việc làm ả

Trang 1

Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn – Mỹ Phước – Bến Cát Giáo án Lớp 4 – Tuần 5

LỊCH BÁO GIẢNG

2

17/9

2012

Tập đọc Lịch sử

Toán Đạo đức Chào cờ

9 9

21 5 5

Những hạt thóc giống Nước ta dưới ách đô hộ của triều đại phong kiến phương Bắc

Luyện tập Biết bày tỏ ý kiến ( T1 )

HS chào cờ đầu tuần

3

18/9

2012

Khoa học

Mĩ thuật

Toán Luyện từ &

câu

Kể chuyện

9 5 22 9 5

Sử dụng hợp lý các chất béo và muối ăn.

Thường thức mỹ thuật: Xem tranh phong cảnh Tìm số trung bình cộng.

Mở rộng vốn từ: Trung thực-Tự trọng

Kể chuyện đã nghe đã đọc

4

19/9

2012

Tập đọc Tập làm văn

Toán Thể dục Địa lí

10 9 23 10 5

Gà Trống và cáo Viết thư (kiểm tra viết ) Luyện tập

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau.

Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”

Trung du Bắc Bộ

5

20/9

2012

Khoa học

Luyện từ và

câu Toán

Âm nhạc

Thể dục

10

10 24 5 10

An nhiều rau và quả chín Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn.

Danh từ Biểu đồ

Ôn bài hát: Bạn ơi lắng nghe

Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu

Đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.Trò chơi: Bỏ

khăn

6

21/9

2012

Tập làm văn

Toán Chính tả

Kĩ thuật SHTT

10 25 5

5 5

Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.

Biểu đồ ( tiếp theo ) Nghe–viết: Những hạt thóc giống

Phân biệt: l/n ;en /eng Khâu thường ( Tiết 2 ) Học sinh sinh hoạt tập thể.

TUẦN 5

Trang 2

Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2012 TẬP ĐỌC

TIẾT 9 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I - MỤC TIÊU :

- HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.

- HS hiểu ND : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật ( trả lời được các câu hỏi 1 ,2 ,3 )

* HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4

* GDKNS:

- Xác định giá trị (nhận biết được ý nghĩa của tấm lòng trung thực, dũng cảm trong cuộc sống.)

- Tự nhận thức về bản thân (biết cách thể hiện sự trung thực, dũng cảm đối với bản thân và mọi người)

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

-Phương pháp: Thảo luận nhóm

-Kĩ thuật: trình bày một phút, Trình bày ý kiến cá nhân

III – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi phần Luyện đọc

IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1Phút

4Phút

1Phút

14Phút

1 Ổnđịnh:

2 Bài cũ: Tre Việt Nam

2 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả

lời câu hỏi trong SGK + Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho tình thương yêu đồng loại ?

- Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thẳng?

GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh minh họa và hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì? Cảnh này em thường gặp ở đâu?

+ Từ bao đời nay những câu chuyện cổ luôn

là những bài học ông cha ta luôn răn dạy con

cháu Qua câu chuyện Những hạt thóc giống

ông cha ta muốn nói gì với chúng ta? Chúng

ta cùng học qua bài hôm nay

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

GV chia đoạn +Đoạn 1: Ngày xưa … bị trừng phạt

+Đoạn 2: Có chú bé… nảy mầm được

+Đoạn 3:Một người … của ta

+Đoạn 4: phần còn lại

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS

+Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng

dạc, hiền minh.

GV chú ý ngắt giọng, nhấn giọng phù hợp cho HS, chú ý câu:

“ Vua ra lệnh / phát cho mỗi người dân một thúng thóc về gieo trồng/ và giao hẹn: ai thu

HS hát

- HS đọc

-Bão bùng thân bọc lấy thân – tay ôm tay níu tre gần nhau thêm – thương nhau tre chẳng ở riêng – lưng trần phơi nắng phơi sương – có manh áo cộc tre nhường cho con

- Tượng trưng cho tính ngay thẳng: nòi tre đâu chịu mọc cong, cây măng mọc lên đã mang dáng thẳng, thân tròn của tre, tre già truyền gốc cho măng non

HS trả lời

HS theo dõi, nhắc lại tựa bài

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài (Học sinh đọc 2-3 lượt.)

- HS theo dõi

- HS đọc

Trang 3

9Phút

7phút

được nhiều thóc nhất /sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp / sẽ bị trừng phạt.”

- GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hiểu bài:

* PP:Thảo luận nhóm/ Trình bày một pht

- GV YC HS thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi:

- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?

- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực?

GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không? Để thấy mưu kế gì của nhà vua?

Ý đoạn 1 nói lên điều gì?

YC HS các đoạn còn lại

-Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao?

-Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã làm

gì ?

- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người?

- Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe

lời nói thật của Chôm?

Theo em vì sao người trung thực là người đáng quý?

Ý đoạn 2, 3, 4 nói lên điều gì?

Theo em , vì sao người trung thực là người

đáng quý ? ( Dành HS khá giỏi )

GV nhận xét cá nhân Nêu nội dung chính của bài

c Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài:

“Chôm lo lắng ….thóc giống của ta.”

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

-HS thảo luận nhĩm và trả lời câu hỏi -Muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi

- Phát cho mọi người một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi,

ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt

- Không nảy mầm được vì thóc đã luộc kĩ rồi Nhà vua muốn tìm ai là người trung thực Ai là người chỉ mong làm đẹp lòng vua, tham quyền, tham chức

Ý đoạn 1: Nhà vua chọn người trung thực

để nối ngôi.

- HS đọc đoạn 2,3,4

-Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc

nhưng thóc không nảy mầm

-Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được

- Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không sợ bị trừng phạt

- Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật,

sẽ bị trừng phạt

-Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung

Vì người trung thực thích nghe nói thật,

nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân cho nước.

Vì người trung thực dám bảo vệ sự thực, bảo vệ người tốt.

Ý đoạn 2, 3,4: Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên sự thực.

HS nêu ý kiến cá nhân -Vì người trung thực không vì lợi ích riêng của mình mà nói dối ,làm hỏng việc chung

Nội dung chính: Bài văn ca ngợi cậu bé

Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên

sự thật và cậu được hạnh phúc.

Trang 4

3phút

1 phút

-GV đọc mẫu

4 Củng cố,:

* Trình bày ý kiến cá nhân

-Câu truyện này muốn nói với em điều gì?

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị : Gà Trống và Cáo.

-Nhận xét tiết học

HS luyện đọc theo nhóm đôi -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

- Trung thực là đức tính quý nhất của con người

TIẾT 9 LỊCH SỬ

TIẾT 21 TOÁN

LUYỆN TẬP

I-MỤC TIÊU :

- HS biết số ngày của từng tháng trong năm , của năm nhuận và năm không nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày , giờ ,phút ,giây

-Xác định được một năm cho trước thuộc thế ki nào

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T-G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1phút

4 phút

1phút

6phút

9phút

12phút

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Giây, thế kỉ

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

1/3phút = …giây ; 1phút 8giây = …giây

100 năm = … thế kỷ ; 1/2thế kỷ = … năm

GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Yêu cầu Hsđọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ cá nhân trả lời miệng

HS nêu những tháng có:

+ 30 ngày + 31 ngày +28 hoặc 29 ngày

GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm mà tháng 2 có 29 ngày Năm nhuận có 366 ngày Năm không nhuận là năm tháng 2 có

28 ngày Năm không nhuận có 365 ngày

Bài tập 2:

GV tổ chức cho HS làm nhóm và trình bày KQ

GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài tập 3: gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Cho HS làm bài vào vở

HS hát

2 HS làm bài 1/3phút = 20giây;1phút 8giây = 68giây

100 năm =1 thế kỷ;1/2thế kỷ = 50 năm

HS đọc đề bài

HS thảo luận nhóm bàn và trình bày KQ + Các tháng 4; 6; 9; 11

+ Các tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12 + Tháng 2

HS theo dõi

- HS đọc yêu cầu

HS làm việc nhóm (6 nhóm)

3 ngày = 72 giờ 1/3 ngày = 20 giờ

4 giờ = 240 phút 1/4 giờ = 15 phút

8 phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây

3 giờ 10 phút = 190 phút

2 phút 5 giây = 125 giây

4 phút 20 giây = 260 giây

- HS làm bài vào vở a) Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm1789 Năm đó thuộc thế kỉ XVIII b) Lễ kỉ niệm 600 năm ngày sinh

Trang 5

2phút

1 phút

3 phút

1 phút

GV chấm một số bài

GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4 : (Dành hs kha, giỏi)

GV theo dõi, nhận xét cá nhân

Bài 5: (Dành hs kha, giỏi)

GV nhận xét, chốt kết quả đúng

4-Củng cố

GV GD HS biết vận dụng kiến thức toán học trong cuộc sống

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng -Nhận xét tiết học

Nguyễn Trãi năm 1980 Vậy Nguyễn Trãi sinh vào năm: 1980 – 600 = 1380 Năm đó thuộc thế kỉ XIV

HS làm bài cá nhân Bài giải Thời gian Nam chạy hết là : 15 giây Thời gian Bình chạy hết là : 12giây Vậy Bình chạy nhanh hơn và nhanh hơn mấy giây là :

15 -12 = 3 giây

HS làm bài , nêu kết quả đúng

a) B b) C -HS lắng nghe

TIẾT 5 ĐẠO ĐỨC

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1 )

I MỤC TIÊU :

- HS biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe ,tôn trong ý kiến của người khác

*GDKNS :

+ Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

+ Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

*GDBVMT : Học sinh bày tỏ ý kiến của mình về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh

*Giáo dục SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia sẽ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng, vận động mọi người cùng thực hiện

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

-Phương pháp: Thảo luận nhóm

-Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, trình bày một phút

III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- SGK

HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng

- SGK

IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 phút

4 phút

1 -Ổn định:

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập (T2)

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà

em đã biết ?

- GV nhận xét, tuyên dương

HS hát

- HS nêu

- Lắng nghe

Trang 6

1phút

5 phút

7 phút

3 - Bài mới : Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

-Em hãy kể một số trường hợp em đã được bày tỏ ý kiến của mình

-Khi em bày tỏ ý kiến em thấy có tác dụng gì?

GV: Ai cũng có quyền trình bày ý kiến

Việc trình bày ý kiến giúp mọi người hiểu nhau hơn và có quyết định phù hợp và đúng đắn hơn.Để giúp các em hiểu rõ hơn về Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm lón

* Mục tiêu :HS biết có quyền tham gia trình bày ý kiến có liên quan đến tình huống

- Cách chơi : chia lớp thành 3 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật

-GV theo dõi

- Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và

2 / 9 SGK )

*Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.

*PP Thảo luận nhóm/KT giao nhiệm vụ

* Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ khi thực hiện tham gia có ý kiến

+ Giúp HS biết bày tỏ ý kiến của mình về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK

- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày

tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?

GV theo dõi, giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời

CHGDMT: -Em hãy nêu những việc làm

ảnh hưởng đến môi trường nơi em ở ? và nêu ý kiến của mình về những việc làm đó ?

GV : Tất cả những việc diễn ra hằng ngày của các em, xung quanh môi trường các em sống , như: sinh hoạt , vui chơi, các em

-HS kể

-Giải đáp thắc mắc, bạn bè hiểu nhau hơn, trao đổi ý kiến, thay đổi quyết định của người khác,

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về

đồ vật có giống nhau không ? Mỗi nhóm lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- HS theo dõi

- Các nhóm HS thực hiện theo hướng dẫn

- Các nhóm trình bày

- Trong mọi tình huống cần nói rõ ràng để người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của mình… Điều đó có lợi cho em và tất

cả mọi người.nếu không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và trẻ em nói chung

-HS nêu những việc làm ảnh hưởng đến môi trừng xung quanh và nêu ý kiến của mình về những việc làm đó

Trang 7

8 phút

10phút

4 phút

đều có quyền nêu ý kiến về những mong muốn của mình

*Kết luận : Mỗi người , mỗi trẻ em có

quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK)

*Mục tiêu :HS biết bày tỏ ý kiến

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV điều khiển HS giải quyết bài tập

- Cho HS trình bày kết quả làm việc

-GV Kết luận kết quả đúng:

Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2

SGK )

*Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày

ý kiến

* Trình bày một phút

* Mục tiêu : HS biết cách bày tỏ ý kiến của mình GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thông

qua các tấm bìa màu :

Theo dõi.

*GDSDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia sẽ ý

kiến của mình với mọi người xung quanh và vận động mọi người cùng thực hiện.

4 Hoạt động nối tiếp:

- GV giáo dục HS biết tôn trọng ý kiến của những người khác

- Dặn HS về học bài, thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiết sau: Biết bày tỏ ý kiến (t2)

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng

- HS theo dõi -HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm 3 + Các nhóm thảo luận, thống nhất ý

cả nhóm tán thành, không tán thành hoặc phân vân ở mỗi câu

Câu nào cả nhóm tán thành thì ghi số của câu đó vào miếng bìa đỏ, phân vân thì ghi vào miếng bìa vàng, nếu không tán thành thì ghi vào bìa màu xanh

- Các nhóm giơ bìa màu thể hiện ý kiến

- Các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là

đúng

- Ý kiến ( đ ) là sai

HS lắng nghe

CHÀO CỜ

HỌC SINH CHÀO CỜ

………

Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2012

Trang 8

TIẾT 9 KHOA HỌC

MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH PHONG CẢNH

(GV BỘ MÔN DẠY)

………

TIẾT 22 TOÁN

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I-MỤC TIÊU :

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết tìm số trung bình cộng của 2 ,3 ,4 số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ can dầu

Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1phút

4phút

1phút

9phút

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Luyện tập

-Gọi HS lên bảng làm bài tập

4 giờ = … phút 1/4 giờ = … phút

8 phút = … giây 1/2 phút = … giây

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Tìm số trung bình cộng

Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng

& cách tìm số trung bình cộng

GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ

tóm tắt nội dung đề toán

Đề toán cho biết có mấy can dầu?

Gạch dưới các yếu tố đề bài cho

GV chỉ vào minh hoạ

- Có tất cả bao nhiêu lít dầu?

- Nếu rót đều số lít dầu ấy vào hai can thì

mỗi can có bao nhiêu lít dầu?

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải và giải

vào vở

GV nêu nhận xét:

Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4

lít dầu Ta nói rằng: trung bình mỗi can có

5 lít dầu Số 5 gọi là số trung bình cộng

của hai số nào?

GV cho HS nêu cách tính số trung bình

cộng của hai số 6 và 4

GV viết (6 + 4) : 2 = 5

Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta

làm như thế nào?

GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 2 ( 2 ở

đây là số các số hạng )

GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của

hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia

tổng đó cho số các số hạng

Tương tự: Bài toán 2

HS hát

2 Hs làm bài

4 giờ = 240 phút 1/4 giờ = 15 phút

8 phút = 480 giây 1/2 phút = 30 giây

HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt

Hai can dầu

HS gạch & nêu

HS theo dõi

- Có tất cả 4 + 6 = 10 lít dầu

- ….Mỗi can có: 10 : 2 = 5 lít dầu

Bài giải

Số lít dầu cả hai can có là:

4 + 6 = 10 ( lít ) Trung bình mỗi can có số lít dầu là:

10 : 2 = 5 ( lít ) Đáp số: 5 lít dầu

- Số 5 là số trung bình cộng của hai số 6 & 4

- Muốn tìm trung bình cộng của hai số 6 & 4,

ta tính tổng của hai số đó rồi chia cho 2

HS thay lời giải

- Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó cho 2 Vài HS nhắc lại

Trang 9

8 phút

9phút

2phút

3phút

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Em hiểu câu hỏi của bài tập như thế nào?

- Cho HS làm bài vào nhóm

Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta

làm như thế nào?

GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 3 ( 3 ở

đây là số các số hạng )

GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình

cộng của bốn số: 12, 10, 16, 14; hướng

dẫn HS làm tương tự như trên

Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều

số, ta làm như thế nào?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: ( a ,b ,c )

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm

số TBC của nhiều số

GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 2:

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì?

Muốn tìm trung bình mỗi em cân nặng

bao nhiêu kg ta làm thế nào?

GV chấm, chữa bài

Bài tập 2 ( d ) Dành hs khá giỏi

Gv theo dõi, nhận xét cá nhân

Bài tập 3: Dành hs khá giỏi

GV nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố;

GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời

giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi

đua (1 đội nam & 1 đội nữ) chọn lời giải

& phép tính đúng gắn lên bảng Đội nào

- Số HS của ba lớp lần lượt là: 25 HS; 27 HS;

32 HS

- Trung bình mỗi lớp có bao nhiêu HS?

- Nếu chia đều số HS cho 3 lớp thì mỗi lớp có bao nhiêu HS?

Trung bình mỗi lớp có số HS là: ( 25 + 27 + 32 ) : 3 = 28 ( học sinh )

Đáp số: 28 học sinh

- Để tìm số trung bình cộng của ba số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho 3

HS theo dõi

HS tính & nêu kết quả: ( 12+ 10 + 16 + 14 ) :

4 = 13

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số,

ta tính tổng các số đó, rồi lấy tổng đó chia cho

số các số hạng Vài HS nhắc lại

HS làm bài theo nhóm bàn ( ba nhóm làm cùng một câu ) và HS nêu lại cách tìm số TBC của nhiều số

a) Số trung bình cộng của 42 và 52 là:

( 42 + 52 ) : 2 = 47 b) Số trung bình cộng của 36; 42 và 57 là: ( 36 + 42 + 57 ) : 3 = 45

c) Số trung bình cộng của 34; 43; 52 và 39 là: ( 34 + 43 + 52 + 39 ) : 4 = 42

- HS đọc đề bài

- Số cân nặng của 4 bạn Mai, Hoa, Hưng, Thịnh lần lượt là: 36 kg; 38 kg; 40 kg; 34 kg

- Tính số kg trung bình của mỗi bạn

- Tính tổng số kg của 4 em sau đó lấy tổng số

kg đó chia cho 4

HS làm bài vào vở

Bài giải Trung bình mỗi bạn cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : 4 = 37 (kg )

Đáp số: 37 kg

Hs tự suy nghĩ làm

D ) Số trung bình cộng của20 ,30 ; 37 ;65 và

73 là ( 20 + 30 + 37 + 65+ 73 ) : 5 = 45

- HS làm trình bàykết quả

Số trung bình cộng của các số tự nhiên liên tiếp từ 1 9 là:

( 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ) : 9 = 5

Đáp số : 5

- HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 10

1 phút

xong trước & có kết quả đúng thì đội đó

thắng

GV giáo dục HS tính toán cẩn thận và

ham thích học toán

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

TIẾT 9 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I - MỤC TIÊU:

-HS biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm trung thực – Tự trọng ( BT4 ) tìm được 1 ,2 từ đồng nghĩa , trái nghĩa với từ trung trực và đặt câu với

một từ tìm được ( BT1 ,BT2 ) ; nắm được nghĩa từ “ tự trọng “ ( BT 3)

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn các bài tập 1,3,4

Từ điển học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1phút

4phút

1phút

9phút

5 phút

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Luyện tập về từ ghép và từ láy -Thế nào là từ ghép? Thế nào là từ láy?

GV nhận xét ghi điểm

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng

Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- Tìm 1 ,2 từ gần nghĩa và 1 , 2 từ trái nghĩa với từ trung thực

- GV cho HS làm bài theo nhóm vào phiếu học tập

GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng

Bài tập 2: Gọi Hs đọc yêu cầu BT

HS làm vở Đặt câu với mỗi từ vừa tìm được (gợi ý chọn các từ thật lòng, thẳng thắn, chân thật,…)

Điêu ngoa, gian dối, xảo trá,…

GV lưu ý HS trình bày câu đúng ngữ pháp

GV chấm, chữa bài

Bài tập 3:

Dòng nào dưới nay nêu đúng nghĩa của từ

HS hát

- HS trả lời

- HS đọc đề

-HS các nhóm làm bài:

Đọc một câu mẫu

Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa Thẳng thắn, ngay

thẳng, thật thà, thành thật, chính trực, thật tâm, bộc trực, thật lòng, thẳng tính, thẳng ruột, thật tình, ngay thật,…

Dối trá, gian lận, gian dối, lừu đảo, lừu lọc, lưu manh, gian manh, gian xảo, lừa bịp, gian ngoạn, xảo trá, điêu ngoa, …

HS đọc yêu cầu bài tập

HS đặt câu vào vở, Ví dụ:

Bạn Nga là một cô bé chân thật

… Chị Ngọc hàng xóm nhà em rất điêu ngoa

…

Đọc đề bài Thảo luận phát biểu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	227 KB