GAL2 Tuan 22

+ Đọc các từ trên bảng phụ như phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh+ Nối tiếp nhau đọc tưng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu.. A/ MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết được tên gọi cá

TUẦN 22

Thứ 2 Ngày soạn: 05/02/2009

Ngày dạy: 09/02/2009 Tập đọc

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN.

A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc lưu loát được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó: cuống quýt, nghỉ kế, buồn bả, quẳng, thình lình, vùng chạy

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết thể hiện tình cảm các nhân vật qua lời đọc

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua

tranh minh họa và ghi bảng

+ HS 3: nêu ư nghĩa bài tập đọcNhắc lại tựa bài

+ 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ Đọc các từ trên bảng phụ như phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh+ Nối tiếp nhau đọc tưng câu theo bàn, mỗi HS đọc 1 câu

+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:

+ Bài tập đọc có thể chia thành mấy đoạn?

Các đoạn được phân chia như thế nào?

+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu

khó, câu dài

+ Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu: như

phần mục tiêu.

d/ Đọc theo đoạn, bài

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước

Đoạn 2: Một buổi sáng trí khôn nào cả.Đoạn 3: Đắn đo một lúc biên vào rừng.Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Gà Rừng thân/ nhưng Chồn coi thường bạn.//

- Cậu có trăm trí khôn,/ nghỉ kế gì đi.// Lúc này/ trong đầu mình chẳng còn một trí khôn nào cả.//

+ Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài.+ Luyện đọc trong nhóm

+ Từng HS thực hành đọc trong nhóm.+ Lần lượt từng nhóm đọc thi và nhận xét

+ “trốn đằng trời” có nghĩa là thế nào?

+ Tìm những từ nói lên thái độ của Chồn đối

+ Câu văn nào cho thấy được điều đó?

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều

+ Chồn lúng túng sợ hăi nên không còn một trí khôn nào trong đầu

+ Đắn đo: là cân nhắc xem có lợi hay hại Thình lình: là bất ngờ

+ Gà nghĩ giả vờ chết để lừa người thợ săn Khi người thợ quẳng nó trốn thoát + Rất thông minh, dũng cảm, biết liều ḿnh v́ bạn bè

+ Chồn trở nên khiêm tốn hơn

+ Chồn bảo Gà Rừng của ḿnh.

+ Hăy bình tĩnh trong khi gặp hoạn nạn.+ Hoạt động 4 nhóm, đại diện các nhóm nêu và nhận xét

6/ Luyện đọc lại bài

+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

+ Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài

tốt

+ Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Gọi 1 HS đọc bài Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

- Thực hành ,áp dụng bảng chia 2 để giải các bài tập có liên quan

- Củng cố biểu tượng về một phần hai

B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 4, 5

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC:

+ Gọi 2 HS lên bảng khoanh vào những

hình vẽ sẵn để được biểu tượng 1

2 + Nhận xét cho điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa

+ Nhắc lại tựa bài

+ 3 HS lên bảng , cả lớp làm vào vở + Nhận xét

Bài 2:

+ Yêu cầu HS nêu đề bài

+ Yêu cầu HS làm bảng con , một lần một

cột

+ Nhận xét

+ Đọc đề

+ 4 HS lên bảng, mỗi HS làm 1 phép tính nhân và 1 phép tính chia theo đúng cặp Cả lớp làm vào vở

Bài 3:

+ Gọi 1 HS đoc đề

+ Có tất cả bao nhiêu lá cờ?

+ Chia đều cho 2 tổ nghĩa là chia ntn?

+ Yêu cầu suy nghĩ và làm bài

+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và cho biết

hình nào có ½ số chim đang bay

+ Vì sao em biết hình a có một phần hai số

con chim đang bay?

+ Đặt câu hỏi tương tự với hình c

Số lá cờ mỗi tổ nhận được là:

18 : 2 = 9 ( lá cờ)Đáp số : 9 lá cờ

+ Đọc đề+ 1 HS lên bảng làm ở bảng phụ, cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Số hàng 20 bạn xếp được là:

20 : 2 = 10 (hàng)Đáp số : 10 hàng

+ Quan sát và trả lời: Hình a, c có một phần hai số con chim đang bay

+ Vì hình a, tổng số chim được chia thành

2 phần bằng nhau

+ Nhận xét

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Dặn HS về học bài Cho vài HS đọc lại bảng chia 2

- Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho tiết sau

- GV nhận xét tiết học

************************************************

Thứ 3 Ngày soạn: 06/02/2009

Ngày dạy: 10/02/2009 Tiết 1 Toán

SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG.

A/ MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Nhận biết được tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia

- Củng cố kĩ năng thực hành chia trong bảng chia 2

B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC

- Các thẻ từ ghi sẵn như nội dung bài học trong SGK

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

+ Nhận xét đánh giá bài kiểm tra

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa

2/ Giới thiệu Số bị chia, số chia,

- Vừa giảng vừa gắn thẻ từ lên bảng

6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3?

2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3?

3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3?

- Số bị chia là số ntn trong phép chia?

- Số chia là số ntn trong phép chia?

- Thương là gì?

+ Yêu cầu HS gọi tên các thành phần

trong phép chia của một số phép chia

khác

3/ luyện tập – thực hành:

Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+ Yêu cầu HS đọc kĩ bài toán

+ Viết lên bảng 8 : 2 và hỏi: 8 : 2 được

mấy?

+ Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết

quả của phép chia trên

+ Yêu cầu HS làm bài

+ Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

6 gọi là số bị chia

2 gọi là số chia

3 là thương

Là số được chia thành các phần bằng nhau

Là số các thành phần bằng nhau được chia ra từ số bị chia

Là kết quả trong phép chia+ Một số HS nêu và nhận xét

+ Nhiều HS đọc lại+ Đọc kĩ đề và tìm hiểu yêu cầu

+ 8 chia 2 được 4

+ Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 gọi là

số bị chia, 2 là số chia, 4 là thương.+ Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

+ Nhận xét bài bạn

Số bị

Bài 2:

+ Yêu cầu HS nêu đề bài

+ Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào

+ Yêu cầu HS nêu đề bài

+ Treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập,

yêu cầu HS đọc phép nhân đầu tiên

+ Dựa vào phép nhân, hãy suy nghĩ và

lập thành các phép chia

+ Yêu cầu cả lớp đọc 2 phép chia vừa lập

được sau đó viết vào cột phép chia trong

bảng

+ Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

+ Chữa bài, nhận xét ghi điểm

+ Viết phép chia và số thích hợp vào ô trống

+ Đọc phép nhân: 2 x 4 = 8+ Lập các phép chia 8 : 2 = 4 ; 8 : 4 = 2+ Đọc bài làm, viết vào cột phép chia

+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.+ Nhận xét bài trên bảng

- Nghe và viết đúng lại đoạn: Một buổi sáng lấy gậy thọc vào hang.

- Củng cố quy tắc chính tả phân biệt: r/d/gi ; dấu hỏi/dấu ngă

- Luyện thao tác t́m từ dựa vào nghĩa

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Yêu cầu 2 HS lên bảng, cả lớp viết ở bảng

con các từ sau:

+ Nhận xét

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng

+ Viết: con cuốc, chuộc lỗi, con chuột, tuột tay, con bạch tuộc.

Nhắc lại tựa bài

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong đoạn văn những chữ nào cần phải

viết hoa? Vì sao?

+ Tìm câu nói của bác thọ săn?

+ Câu nói ấy được đặt trong dấu gì?

được trả lời, mỗi câu trả lời đúng ghi được

10 điểm, sai thì trừ 5 điểm

- Kêu lên vì vui sướng

- Tương tự

+ Tổng kết trò chơi

Bài 3:

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu

+ Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm bài

+ Gọi nhận xét sửa chữa

+ 3 HS đọc lại, cả lớp theo dơi

+ Có 3 nhân vật: Gà Rừng, Chồn, bác thọ săn

+ Gà và Chồn đang vui chơi và gặp bác thợ săn Chúng sợ hăi trốn vào hang Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng

+ Đoạn văn có 4 câu

+ Các chữ: Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu

+ Có mà trốn đằng trời

+ Dấu ngoặc kép

+ Đọc các từ: cánh đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc

+ Viết các từ trên vào bảng con rồi sửa chữa

+ Viết chính tả

+ Soát lỗi

+ Đọc đề bài+ Các đội bắt đầu nhận bảmg và hoạt động

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả

- Yêu cầu HS về nhà giải bài tập 2

- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

======================================

Tiết 3 Tập viết

CHỮ CÁI S HOA

A/MỤC TIÊU

- Viết được chữ cái S hoa theo cỡ vừa và cở nhỏ

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : S áo tắm thì mưa.

- Viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, viết sạch đẹp

C/ CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC :

+ Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Nhận xét

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài, giới thiệu

+ Chúng ta đă học chữ cái hoa nào cũng co

nét cong dưới, nối với nét móc ngược thành

vòng xoắn?

+ Yêu cầu nêu quy trình viết?

b)Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết trong không trung sau đó

viết vào bảng con chữ S

+ GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

+ HS nêu quy trình viết

+ HS viết thử trong không trung, rồi viết vào bảng con

+ Những chữ nào có chiều cao bằng chữ S

+ Những chữ còn lại cao mấy li?

+ Khoảng cách giữa các chữ ra sao?

+ Viết bảng

+ Yêu cầu HS viết bảng con chữ Sáo

+ Theo dõi và nhận xét khi HS viết

d/ Hướng dẫn viết vào vở

+ GV nhắc lại cách viết và yêu cầu viết như

- 1 HS viết bảng lớp cả lớp viết bảng con

- HS thực hành viết trong vở tập viêt

CÒ VÀ CUỐC

A/ MỤC TIÊU :

I/ Đọc :

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ : cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi, vất vả, lội ruộng.

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Giọng đọc, vui tươi nhẹ nhàng khi đọc bài

II/ Hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ mới: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi.

- Hiểu nội dung : Câu chuyện khuyên chúng ta phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi 3 HS lên bảng đọc bài : Chim rừng

Tây Nguyên và trả lời các câu hỏi.

+ HS1: Câu hỏi 1?

+ HS2: Câu hỏi 2?

+ Nhận xét ghi điểm từng HS

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng

2/ Luyện đọc

a/ Đọc mẫu :

+ GV đọc lần 1 sau đó gọi 1 HS đọc lại

Treo tranh và tóm tắt nội dung

b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn

+ Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên ghi bảng

+ Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu và tìm từ

khó

c/ Luyện đọc đoạn

+ Gọi HS đọc câu

+ Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng

+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các từ:

+ Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì?

+ Cò nói gì với Cuốc?

+ Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy?

+ Cò trả lời Cuốc như thế nào?

+ Câu trả lời của Cò chứa đứng một lời

khuyên, lời khuyên đó là gì?

+ Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò?

+ Bài tập đọc nói lên điều gì?

+ HS3: Bài tập đọc nói lên điều gì?

Nhắc lại tựa bài

Em sống trong dưới đất,/ nhìn lên xanh,/ thấy phau phau,/đôi múa,/ không nghĩ/ cũng có lúc thế này.//

Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao.//

+ Cho HS luyện đọc nối tiếp

+ Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm.Nghe và chỉnh sửa cho nhau

+ Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác

+ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

Đọc thầm và trả lời+ Cò đang lội ruộng bắt tép

+ Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao

+ Cò nói: “Khi làm việc, ngại gì bẩn hở chị”

+ Vì hằng ngày Cuốc vẫn thấy Cò bay trên trời cao, trắng phau phau

+ Phải có lúc vất vảlội bùn thì mới có khi thảnh thơi bay lên trời cao

+ Phải chịu khó lao động thì mới có lúc được sung sướng

+ HS nêu rồi nhận xét

+ Trả lời theo suy nghĩ và nhận xét

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Các em vừa được học bài gì ?

- Bài văn nói lên điều gì? Con thích loài chim nào ? Vì sao ?

- Dặn HS về luyện đọc bài và chuẩn bị tiết sau

- Thành lập bảng chia 3 dựa vào bảng nhân 3

- Thực hành chia cho 3 ( chia trong bảng)

- Áp dụng bảng chia 3 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính chia

- Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia

B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC

- Các tấm bìa, mỗi tấm có gắn 3 chấm tròn

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 3

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC:

+ Gọi 3 HS lên bảng viết phép chia và

tính kết quả, số bị chia, số chia lần lượt:

a/ 8 và 2 ; b/ 12 và 2 ; c/ 16 và 2

+ Gọi tên từng thành phần

+ Nhận xét cho điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa

2/ Hướng dẫn thành lập bảng chia :

+ Gắn 4 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chấm

tròn lên bảng và nêu bài toán: Mỗi tấm

bìa có 3 chấm tròn Hỏi có tất cả bao

nhiêu chấm tròn?

+ Nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn

+ Nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất cả

12 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 3

chấm tròn Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm

bìa?

+ Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa mà bài toán yêu cầu

+ 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm ở bảng con

a/ 8 : 2 = 4 ; b/ 12 : 2 = 6 ; c/ 16 : 2 = 8

Nhắc lại tựa bài

+ Quan sát thao tác và trả lời: 4 tấm bìa

có 12 chấm tròn

3 x 4 = 12+ Phân tích bài toán và gọi đại diện trả lời: Có tất cả 4 tấm bìa

+ Phép tính đó là: 12 : 3 = 4

- Đọc đồng thanh: 12 chia 3 bằng 4.+ Lập các phép tính 3 ; 6 ; 9 ; chia 3 theo hướng dẫn của GV

-Viết lên bảng phép tính 12 : 3 = 4

+ Hướng dẫn tương tự với vài phép tính

khác

+ Có thể xây dựng bảng chia bằng cách

cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép

chia dựa vào phép nhân đã cho nhưng có

+ Yêu cầu HS tự làm bài , sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra lẫn

nhau

Bài 2:

+ Gọi 1 HS đọc đề

+ Hỏi: có tất cả bao nhiêu học sinh?

+ 24 HS được chia đều thành mấy tổ?

+ Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

+ Thi đọc thuộc lòng

+ Làm bài và kiểm tra bài lẫn nhau

+ Đọc đề bài

+ Có tất cả 24 HS

+ 24 HS được chia đều thành 3 tổ

+ Cả lớp giải vào vở, 1 HS lên bảng

Bài giải:

Số học sinh mỗi tổ là:

24 : 3 = 8( HS)Đáp số : 8 HS

+ Đọc đề bài

+ Điền số thích hợp vào ô trống + Là thương trong các phép chia+ HS nêu và nhận xét

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

+ Chữa bài, yêu cầu HS đổi vở để sửa bài

cho nhau

+ 1 HS lên bảng+ Chữa bài

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Dặn HS về học bài Cho vài HS đọc thuộc bảng chia 3

- Nêu tên gọi các thành phần của một số phép chia

- Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho tiết sau

- GV nhận xét tiết học

=========================================

Tiết 3 Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ LOÀI CHIM – DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

A/ MỤC TIÊU :

- Mở rộng và hệ thống vốn từ về các loài chim

- Hiểu được các câu thành ngữ trong bài

- Biết sử dụng dấu phẩy và dấu chấm thích hợp trong một đoạn văn

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ các loài chim trong bài

- Bài tập 2 viết vào băng giấy, thẻ từ ghi tên các loài chim

- Bài tập 3 viết sẵn vào bảng phụ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Kiểm tra 4 HS

+ Nhận xét

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

+ Treo tranh minh hoạ và giới thiệu : Quan

sát kĩ từng hình và sử dụng thẻ từ gắn tên

cho từng con chim được chụp trong hình

+ Gọi HS nhận xét và chữa bài

+ Chỉ h́nh minh hoạ từng loài chim và yêu

cầu HS gọi tên

Bài 2 :

+ GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài

tập 2 lên bảng Cho HS thảo luận nhóm sao

đó lên gắn đúng tên các loài chim vào các

+ Vì sao lại nói: Đen như quạ?

+ Em hiểu : Hôi như cú nghĩa là thế nào?

+ “Nhanh như cắt” nghĩa là gì?

+ Vẹt có đặc điểm gì? Nói như vẹt nghĩa là

+ Khi nào ta dùng dấu chấm

+ Từng cặp thực hành hỏi và đáp theo mẫu câu: “Ở đâu?”

Nhắc lại tựa bài

+ Quan sát hình minh hoạ

+ 3 HS lên bảng gắn từ1/ chào mào ; 2/ chim sẻ ; 3/ c̣ ; 4/ đại bàng

; 5/ vẹt ; 6/ sáo sậu ; 7/ cú mèo

+ Đọc lại tên các loài chim

+ Cả lớp nêu tên từng loại chim

+ Chia nhóm 4 thảo luận trong 5 phút+ Gọi các nhóm có ý kiến trước lên gắn từ.a/ quạ ; b/ cú ; c/ vẹt ; d/ khướu ; e/ cắt

+ Chữa bài

+ HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

+ Vì con quạ có màu đen

+ Cú có mùi hôi, ý chỉ cơ thể có mùi hôi khó chịu

+ Rất nhanh nhẹn+ Vẹt luôn nói bắt chước người khác Là nói nhiều và không hiểu mình nói gì

+ Vì con khướu hót suốt ngày, luôn mồm

mà không biết mệt và nói những điều khoác lác

+ Đọc đề bài

+ Theo dõi và đọc+ Hết câu phải dùng dấu chấm, chữ cái đầu câu phải viết hoa