Giáo án GDCD lớp 7 ( HK2 )

- Chuẩn bị phiếu học tập - Trả lời phiếu học tập câu hỏi được phân công  Bổn phận đối với xã hội - Lễ phép đối với người lớn - Yêu quê hương đất nước - Có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ

Bài 12 (2 tiết)

SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH

Tiết : 19 - 20 Ngày dạy :

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu thế nào là sống và làm việc có kế hoạch, ý nghĩa và hiệu quả khi làm việc có kế hoạch.

2 Thái độ : Hình thành ý chí, nghị lực, quyết tâm, có thói quen làm việc có kế hoạch Phê phán lối sống không có kế

hoạch

3 Kỹ năng : Biết xây dựng kế hoạch ngày, tuần Biết điều chỉnh đánh giá theo kế hoạch.

B PHƯƠNG PHÁP :

Thảo luận góp ý, luyện tập, kiểm tra

C TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

- Bài tập tình huống

- Mẫu thời gian biểu

- Giấy khổ lớn, bút dạ

D HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ :

Nêu vài trường hợp điểm thi học kỳ giỏi và kém Nêu nhận xét cho các em góp ý tìm hiểu nguyên nhân, cách thức học tập của những em học giỏi và kém

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU BÀI

Nêu lên tình huống bằng đèn chiếu Theo dõi, thảo luận, phát biểu

hoặc truyện đọc (sắm vai).

- Nhận xét cách sống của An ?

- Hành vi đó nói lên điều gì ?

Hoạt động 2 : THẢO LUẬN - TÌM HIỂU

Giới thiệu bảng kế hoạch (SGK - trang

36) kẻ bằng giấy khổ to

Đặt câu hỏi :

1 Em có nhận xét gì về thời gian biểu

của bạn Hải Bình ?

2 Em nhận xét gì về tính cách Hải Bình?

3 Với cách làm việc có kế hoạch như

Hải Bình sẽ có kết quả thế nào ?

(Phân công thảo luận trả lời : mỗi nhóm

1 câu hỏi)

Nhận xét, góp ý bổ sung

- Quan sát, phân tích

- Trả lời câu hỏi sau khi thảo luận

- Nội dung kế hoạch như thế có đầy đủ chưa ?

- Chia thời gian có cân đối không ?

- Bảng kế hoạch có hợp lý (thiếu - thừa) không ?

Đại diện nhóm lên bảng trình bày

Cả lớp quan sát, nhận xét, bổ sung

- Nội dung đầy đủ nhiệm vụ học tập, tự học, nghỉ ngơi, giải trí, giúp gia đình

- Kế hoạch còn chưa hợp lý vì thiếu thời gian ăn, ngủ, thể dục, xem tivi quá nhiều

- Nhận xét về Hải Bình : có ý thức tự giác chủ động làm việc không cần ai nhắc nhở

- Kết quả : chỉ động trong công việc, không lãng phí thời gian Hoàn thành công việc có hiệu quả

Hoạt động 3 : XÁC ĐỊNH YÊU CẦU

- Giới thiệu bảng kế hoạch của Vân - Quan sát, ghi ý kiến vào phiếu học

Anh (giấy khổ to)

- Đặt câu hỏi :

 Em có nhận xét gì về bảng kế

hoạch này ?

 So sánh kế hoạch của Hải Bình

và Vân Anh ?

- Hướng dẫn HS kẻ bảng so sánh

- Nhận xét bổ sung, rút ra ý kiến cuối

cùng

Kết thúc tiết 1

- Kiểm tra kế hoạch cá nhân

- Nhận xét bài một số em So sánh kế

hoạch tốt nhất của 1 em song song với kế

hoạch theo mẫâu trong sách

- Nhận xét và gợi ý cho HS rút ra kết

luận

Chuyển sang hoạt động 4

tập

- Lên bảng trình bày

(Ghi kết quả phiếu học tập lên bảng)

- HS tự trình bày ý kiến cá nhân

- Về nhà tự lập bảng kế hoạch

TIẾT 2 (tiếp hoạt động 3)

- Nộp bài tập

- Nhận xét, so sánh, phát biểu

- Kế hoạch đầy đủ, cân đối, hợp lý

- Kế hoạch Hải Bình chưa đầy đur, không hợp lý

- Kế hoạch đầy đủ nội dung, cân đối, thời gian hợp lý

- Hiệu quả cao, khoa học hơn

Hoạt động 4 : RÚT RA KẾT LUẬN

- Tổ chức các em trò chơi nhanh tay

nhanh mắt : gắn nội dung song song với

thời gian cho hợp lý

- Thảo luận lớp để điền vào phiếu học

- Nhận xét, bổ sung, góp ý.

- Gọi HS đọc nội dung bài học

- Ý kiến cá nhân : em có lập kế hoạch học tập và làm việc của mình chưa ?

- Lớp theo dõi và ghi nội dung vào tập

kết quả kém

- Khó khăn : phải đấu tranh chống sự lôi cuốn phá vỡ kế hoạch

Hoạt động 5 : LUYỆN TẬP

- Ý kiến của em về việc làm của Phi

Hùng ? Tác hại cyả việc làm đó ?

- Giải thích câu : "Việc hôm nay chớ để

Hoạt động 6 : RÈN LUYỆN VÀ CỦNG CỐ

- Tổ chức trò chơi đóng vai

 Tình huống 1 : Bạn Hạnh cẩu thả,

tùy tiện, tác phong lượm thượm,

không có kế hoạch nên kết quả học

tập kém

 Tình huống 2 : Bạn Minh cẩn thận,

chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết

quả học tập tốt

- Đóng vai

- Tập thể nhận xét, góp ý, phâ phán

 GV kết luận : Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống, nhất là vào thời đại khoa học và công

nghệ phát triển Học sinh cần học tập, rèn luyện thói quen làm việc có khoa học để đạt kết quả tốt trong học tập

4 Dặn dò :

- Về nhà lập kế hoạch dán ở góc học tập

- Chuẩn bị bài 13 SGK trang 38

 Tư liệu tham khảo :

- Làm bất cứ việc gì cũng phải suy nghĩ trước

- Lời nói có chuẩn bị trước mới không bị vấp ngã

- Việc làm có tính trước không bị thất bại

- Tính nết có định trước mới không bị lỡ lầm

Bài 13 (1 tiết)

QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ - CHĂM SÓC & GIÁO DỤC

TRẺ EM VIỆT NAM

Tiết : 21 Ngày dạy :

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp HS nắm vững những điều cơ bản về quyền và bổn phận trẻ em và vì sao phải thực hiện quyền đó.

2 Thái độ : Biết ơn sự quan tâm chăm sóc của gia đình, nhà trm xã hội, phê phán hành vi vi phạm

3 Kỹ năng : Tự giác rèn luyện bản thân, biết bảo vệ quyền và làm tốt bổn phận.

B PHƯƠNG PHÁP :

Phân tích, nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận Diễn giải

C TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Thu bài về nhà "Lập kế hoạch làm việc trong tuần", nhận xét, cho điểm

- HS nộp tranh ảnh & tài liệu về 4 nhóm quyền của trẻ em (bài học lớp 6)

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU BÀI

- Tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh về

các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em

- Đặt câu hỏi : nêu 4 nhóm quyền cơ

bản của trẻ em đã học ở bài 12 (lớp 6)

- Treo bảng phụ 4 nhóm quyền

- Trẻ em nói chung và bản thân các em

đã được hưởng các quyền gì ?

Hoạt động 2 : KHAI THÁC TRUYỆN ĐỌC

- Nêu câu hỏi gợi ý

 Tuổi thơ của Thái đã diễn ra như thế

nào ? Những hành vi vi phạm pháp luật

của Thái là gì ?

 Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi đó ?

Thái đã không được hưởng những quyền

nào ?

 Ý kiến về việc giúp đỡ Thái ? Nếu em

là Thái em sẽ xử lý như thế nào cho tốt ?

 Thái phải làm gì để trở thành công dân

tốt ?

Nhận xét, cho điểm, động viên

- Đọc truyện "1 tuổi thơ bất hạnh"

Lớp theo dõi

- Phân nhớm thảo luận 4 câu

- Đại diện nhóm trình bày

- Thái đã vi phạm: lấy cắp xe đạp, bỏ

đi bụi đời, cướp giật

- Hoàn cảnh: bố mẹ ly hôn, ở với ngoại già yếu, làm thuê vất vả

- Không được hưởng: cha mẹ săn sóc nuôi dưỡng, đi học, không có nhà ở

- Nhận xét: Thái nhanh nhẹn, vui vẻ, thông minh Cần di học, rèn luyện thực hiện quy định trường

- Trách nhiệm mọi người phải giúp Thái học tốt, hòa nhập côïng đồng

Kết luận : Công uớc LHQ về quyền trẻ em được cụ thể hóa trong các văn bản pháp luật của quốc gia Hôm nay thầy trò

chúng ta sẽ nghiên cứu các nội dung cơ bản đó

Hoạt động 3 : NỘI DUNG BÀI HỌC

 Giới thiệu các luật liên quan đến

quyền trẻ em (trực quan đèn chiếu hoặc

tài liệu)

- Hiến pháp 1992

- Luật BV, CS & GD trẻ em Việt Nam

- Luật Dân sự

- Luật hôn nhân gia đình

 Dùng bảng phụ hoặc chiếu nội

dung quyền cơ bản của trẻ em VN

 Nhận xét, giải thích, bổ sung

- Các quyền trên đây của trẻ em là nói

lên sự quan tâm đặc biệt của nhà nước ta

Khi nói được hưởng các quyền lợi thì

chúng ta phải nghĩ đến nghĩa vụ (bổn

phận) của chúng ta với gia đình và xã

HS quan sát tranh trong SGK trang 39

- Dựa vào nội dung đã ghi các quyền nêu trên, hãy phân loại 5 quyền tương ứng với 5 hình ảnh trong tranh

- Trả lời cá nhân

- Quan sát và ghi vào vở

Thảo luận, trả lời cá nhân Có thể gọi 2 HS lên bảng kẻ bảngCho các em trả lời, lớp bổ sung

1 Quyền được khai sinh và có quốc tịch

2 Quyền được chăm sóc - nuôi dưỡng

3 Quyền được học tập - vui chơi - giải trí

4 Quyền được bảo vệ chăm sóc sức khỏe

5 Quyền được bảo vệ tính mạng, danh dự, nhân phẩm

Quyền 1 & 5 - tranh số 3Quyền 2 - tranh số 2Quyền 3 - tranh số 4Quyền 4 - tranh số 1

 Bổn phận đối với gia đình

- Chăm chỉ tự giác học tập

- Vâng lời bố mẹ

- Yêu quí- kính trọng ông bà, cha mẹ, anh em

- Giúp đỡ gia đình

- Nêu bổn phận của trẻ em với gia đình

và xã hội

- Đánh giá, nhận xét, thưởng điểm

- Cho HS thảo luận

Chia phiếu thành 3 lọa cho câu hỏi

1 Ở địa phương em có những hoạt động

gì ?

2 Những người em quen còn có quyền

nào chưa được hưởng theo qui định của

pháp luật

3 Kiến nghị về biện pháp bảo đảm

quyền trẻ em

Phân tích và rút ra bài học

Ghi nội dung bài học vào vở

- Chuẩn bị phiếu học tập

- Trả lời phiếu học tập câu hỏi được phân công

 Bổn phận đối với xã hội

- Lễ phép đối với người lớn

- Yêu quê hương đất nước

- Có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc

- Tôn trọng và chấp hành pháp luật

- Thực hiện nếp sống văn minh

- Bảo vệ tài nguyên môi trường

- Không gta tệ nạn xã hội

Hoạt động 4 : LUYỆN HS LÀM BÀI TẬP

- Gọi 2 HS làm bài tập trên bảng

- Bổ sung ý kiến, giải thích

III LUYỆN TẬP

- Bài a trang 41 Câu 1 : đáp án 1, 2, 4, 6Câu 2 : đáp án 1, 2, 4, 6

Câu 3 : đáp án 1, 2, 3, 5, 6Hoạt động 5 : CỦNG CỐ

Cho HS đóng vai tình huống

Tình huống 1 : Trên đường đi học, 3

bạn A, B, C thấy bà bán nước xua đuổi 1

em bé tật nguyền xin ăn

A: can ngăn và cho tiền

B: bỏ đi thẳng

C: mắng A làm việc dở hơi

Tình huống 2 : Một kẻ xấu gặp em đe

dọa, lôi kéo làm việc phạm tội

a Em im lặng bỏ qua

b Báo với thầy cô, công an

c Sợ quá nên làm theo

- Nhận xét rút ra vài học

- Sắm vai

- Trả lời câu hỏi

 Bà bán nước vi phạm điều gì ?

 Ý kiến của em về từng bạn A, B, C

 Ý kiến của em về trách nhiệm xã hội đối với trẻ mồ côi - tàn tật

- Đồng ý với cách làm b

- Phê phán cách làm a c

4 Dặn dò :

- Bài về nhà

- Sưu tầm tranh ảnh về tài nguyên môi trường

Bài 14 (2 tiết)

SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH

Tiết : 22 - 23 Ngày dạy :

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu khái niệm về môi trường, vai trò và ý nghĩa của môi trường.

2 Thái độ : Bồi dưỡng cho HS lòng yêu quý ntg xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường - tài nguyên thiên

nhiên

3 Kỹ năng : Hình thành tính tích cực tự giác tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trường phê phán và đấu tranh

ngăn chặn những biểu hiện, hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trường

B PHƯƠNG PHÁP :

Giải quyết tình huống, thảo luận, sắm vai

C TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- SGV

- Tranh ảnh

- Các thông tin về bảo vệ môi trường

- Phiếu học tập

D HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ :

- Hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em ?

- Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận như thế nào ?

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU BÀI

Cho HS quan sát tranh và yêu cầu mô tả (nhận xét) về tranh Kết luận : những hình ảnh trong điều kiện tự nhiên tác động đến đời sống tồn tại và phát triển của con người Đó chính là môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên

Ghi đề bài

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU THÔNG TIN - SỰ KIỆN

- Hướng dẫn hs thảo luận lớp

- Tiếp tục cho HS quan sát tranh vẽ môi

trường tự nhiên và tài nguyên thiên

nhiên Đặt câu hỏi để HS trao đổi

- Nhận xét, bổ sung

Định hướng

Nhận xét về tranh và phát biểu

1 Những hình ảnh em vừa quan sát nói về điều gì ?

2 Kể vài yếu tố mà em biết

Những hình ảnh về sông, hồ, biển, rừng núi, động thực vật, khoáng sản,

- Yếu tố : đắt, nước, rừng, động vật, thực vật, không khí, nhiệt độ, ánh sáng,

- Tài nguyên : rừng cây, động thực vật, khoáng sản, nguồn nước,

Hoạt động 3 : TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC

- Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm

- Nhấn mạnh : là môi trường sống, môi

trường sinh thái, khác với ntg xã hội

- Hướng dẫn HS tìm hiểu vai trò của

môi trường và tài nguyên

- Cho HS quan sát tranh về lũ lụt khi

môi trường bị ô nhiễm hoặc do phá rừng

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận lớp

2 Tài nguyên thiên nhiên : là những tài sản có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác chế biến

Môi trường ô nhiễm, tài nguyên khai thác bừa bãi tạo nên hậu quả nghiêm trọng : lũ lụt, tầng ôzôn bị xoáy mòn, tài

- GV kết luận : những hậu quả nghiêm

trọng ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức

khỏe, tính mạng con người

- Ghi ý kiến đúng lên bảng : Môi

trường và tài nguyên có tầm quan trọg

nên chúng ta cần thực hiện biện pháp

bảo vệ tài nguyên và môi trường

quả thế nào ?

- Môi trường và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống con người ?

nguyên cạn kiệt

TIẾT 2

Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂÂU CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Dùng bảng phụ giới thiệu cho HS các

qui định của pháp luật về bảo vệ môi

trường và tài nguyên

- Nêu từng câu hỏi cho HS trao đổi

- Định hướng

Thảo luận lớp theo câu hỏi :

1 Em hiểu thế nào là BVMT ? Thế nào là BVTNTN ?

2 Pháp luật có qui định gì về BVMT ?

3 Em có nhận xét gì về việc BVMT

&TNTN ở nhà trường và địa phương em?

4 Em sẽ làm gì để góp phần BVMT &

TNTN ?

- Trao đổi cá nhân

II Bảo vệ môi trường và tài nguyên

thiên nhiên

1 Bảo vệ môi trường : là giữ cho môi trường trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn và khắc phục các hậu quả do con người gây ra

2 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là khai thác và sử dụng hợp lý, tiết kiệm nguồn tài nguyên, khắc phục tu bổ tài nguyên có thể phục hồi

Hoạt động 5 : PHIẾU HỌC TẬP

 Mục tiêu : xác định đúng các hành vi

bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên

nhiên và hành vi vi phạm bảo vệ môi

trường và tài nguyên thiên nhiên

Làm bài tập 1,2 trong phiếu học tập

- Cho HS trao đổi, tranh luận chọn giải pháp phù hợp

III Bài tập

Đáp án : b, c, đ, e, h, i, k

- Nêu yêu cầu cần của bài tập.

- Ghi nhanh giải pháp lên bảng

 Kết luận : khi có người làm ô nhiễm

môi trường hoặc phá hoại tài nguyên

thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo

cho người có trách nhiệm biết

Hoạt động 6 : CỦNG CỐ

- Nêu tình huống

- Chia lớp thành 4 nhóm theo đối với tổ

 Tổ 1 - 2 tình huống 1

 Tổ 3 - 4 tình huống 2

- Gọi 2 nhóm lên thực hiện

 - Nhận xét, đánh giá

- Nhận vai, xử lý tình huống

- Thảo luận, phân vai

- Nhận xét góp ý các nhóm khác

Tình huống 1 : Trên đường di học, em

nhìn thất bạn vứt vỏ chai xuống đường

Tình huống 2 : Đến lớp học, em thấy

các bạn quét lớp bụi bay mù mịt

 GV kết luận : Môi trường, tài nguyên thiên nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng đối với đời sống con người Vì vậy

chúng ta phải tích cực bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là việc thực hiện tốt các qui định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

4 Dặn dò :

- HS học thuộc nội dung bài học

- Làm bài tập a, b, e, g (SGK trang 47)

- Chuẩn bị bài Bảo vệ di sản văn hóa

Bài 14 (2 tiết)

BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA

Tiết : 24 - 25 Ngày dạy :

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu khái niệm di sản văn hóa bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hóa vật thể Hiểu sự khác

nhau giữa hai di sản văn hóa đó Giúp các em hiểu ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ và qui định của pháp luật

2 Thái độ : Có ý thức giã gìn, bảo vệ và tôn tạo những di sản văn hóa Ngăn ngừa những hành động cố tình xâm phạm di

sản văn hóa

3 Kỹ năng : Có hành động cụ thể và tuyên truyền cho mọi người tham gia.

B PHƯƠNG PHÁP :

Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, tham quan

C TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

Tranh ảnh; máy chiếu; bài tập tình huống; tài liệu sách báo

D HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ : Đọc bài tập và phát biểu cá nhân

- Vứt rác ra lớp, sân trường

- Vứt giấy gói ra đường

- Vứt vỏ chuối, kẹo cao su xuống đường

- Bẻ cây, hái hoa trong công viên, vườn hoa

- Lãng phí điện nước

- Đốt than bếp làm khói mù mịt

GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU BÀI

- Đặt câu hỏi cho lớp : vào dịp hè, em

cùng gia đình đã đến tham quan những

địa điểm nào ?

1 Lăng Bác (Hà Nội)

2 Cố Đô Huế

3 Bảo tàng Hồ Chí Minh

4 Hà Tiên

- Nhận xét chung : những địa danh trên

là di sản văn hóa lớn của nước ta Để

hiểu thế nào là di sản văn hóa, ta học bài

hôm nay

Tự do trả lời

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU THÔNG TIN - SỰ KIỆN

- Giới thiệu 3 bức tranh trong SGK

Đặt câu hỏi :

• Nhận xét đăc điểm và phân loại 3

ảnh trên ?

• Từ nhận xét, phân loại hãy kể thêm

một số danh lam thắng cảnh & di tích

lịch sử văn hóa em biết ?

• VN có những di sản văn hóa nào

được UNESCO xếp hạng di sản văn

hóa thế giới ?

* Di tích văn hóa

- Cố Đô Huế

- Thánh địa Mỹ Sơn

Nhận xét ảnhTrả lời câu hỏi

* Di tích lịch sử và cách mạng

- Bến Nhà Rồng

- Bảo tàng Hồ Chí Minh

Ảnh 1 : Di tích Mỹ Sơn là công trình

kiến trúc, phản ảnh tư tưởng xã hội (văn hóa - nghệ thuật - tôn giáo) của nhân dân thời phong kiến

Ảnh 2 : Vịnh Hạ Long là danh lam

thắng cảnh được xếp hạng thắng cảnh thế giới

Ảnh 3 : Bến Nhà Rồng là di tích lịch sử

vì nó đánh dấu sự kiện lịch sử : nơi Bác

ra đi tìm đường cứu nước

* Danh lam thắng cảnh

- Vịnh Hạ Long

- Ngũ Hành Sơn

- Văn miếu Quốc Tử Giám

- Chùa Tàu (Đà Lạt)

- Chùa Ông (Cần Thơ)

- Áo dài, bài hát Quan Họ

* Những di sản văn hóa ở VN được

UNESCO công nhận là di sản văn hóa

thế giới : Cố Đô Huế, phố cổ Hội An,

Vịnh Hạ Long, Mỹ Sơn

- Hỏa lò

- Côn Đảo

- Khám Lớn (Cần Thơ)

- Hang Pắc pó

- Căn cứ Phương Bình

- Đồ Sơn

- Rừng Cúc Phương

- Hòn Phụ Tử (Hà Tiên)

Hoạt động 3 : KHẮC SÂU - MỞ RỘNG KHÁI NIỆM

- Gọi HS đọc nội dung SGK

- Phân tích

1 Di sản văn hóa bao gồm : văn hóa

vật thể và văn hóa phi vật thể

2 Di tích lịch sử văn hóa

3 Danh lam thắng cảnh

Giới thiệu thêm các di sản văn hóa, di

tích lịch sử, danh lam thắng cảnh (đèn

chiếu hoặc giấy khổ to)

Ghi ý kiến lên bảng, nhận xét, giải

thích và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2

HS đọc phần a SGK

Vật thể

- Cố Đô Huế

- Phố cổ Hội An

- Thánh địa Mỹ Sơn

- Vịnh Hạ Long

- Bến Nhà Rồng

Nhận xét, phân loại đặc điểm theo 3 nội dung đã học

Phi vật thể

- Ca dao, tục ngữ, truyện dân gian

- Chữ Hán, Nôm

- Áo truyền thống

- Các điệu dân ca

- Tác phẩm văn học

TIẾT 2

Hoạt động 4 : GIỚI THIỆU KHÁI NIỆM - Ý NGHĨA VÀ XÁC ĐỊNH TRÁCH NHIỆM

CỦA CÔNG DÂN TRONG VIỆC BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA

Di sản văn hóa

- Tổ chức cho HS thảo luận theo các

nội dung

- Nhận xét, bổ sung, rút ra bài học

Mở rộng khắc sâu kiến thức

- Các em phải nhận thức sâu sắc ý

nghĩa lịch sử, truyền thống và giá trị kinh

tế xã hội các di sản văn hóa

Ngày nay các di sản văn hóa có ý

nghĩa kinh tế không nhỏ về du lịch để mở

rộng quan hệ quốc tế, hội nhập phát triển

- Bảo vệ di sản văn hóa còn góp phần

bảo vệ môi trường tự nhiên, môi trường

sống của con người là vấn đề bức xúc

của nhân loại hiện nay

- Để làm tốt vấn đề này, Đảng và nhà

- Thảo luận

1 Khái niệm về di sản văn hóa, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ?

2 Ý nghĩa của việc giữ gìn, bảo vệ ?

3 Trách nhiệm của công dân được qui định trong pháp luật ?

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp bổ sung, góp ý

II NỘI DUNG BÀI HỌC

1 Khái niệm

- Di sản văn hóa bao gồm văn hóa vật thể và văn hóa phi vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghĩa lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu truyền từ đời này sang đời khác

- Di tích lịch sử văn hóa là : công trình xây dựng, địa điểm các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia, thuộc công trình địa điểm có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học

- Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học

2 Ýù nghĩa : di sản văn hóa, di tích lịch sử

văn hóa và danh lam thắng cảnh là những cảnh đẹp của đất nước, là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện công đức của các thế hệ cha ông trong công việc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trên các lĩnh vực

Những di tích, di sản và cảnh đẹp cần được giữ giòn, phát huy trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển

nước đã ban hành luật di sản văn hóa

Qui định bảo vệ, giữ gìn, sử dụng hợp lý

di sản văn hóa là quyền và nghĩa vụ của

mỗi công dân Chúng ta cần vậng động

tuyên truyên mọi người cùng thực hiện,

nếu phát hhiêjn hành vi vi phạm phải

ngăn chặn và xử lý theo pháp luật

- Chốt ý và chuyển sang bài tập

nền văn hóa tiên tiến, đâïm đà bản sắc dân tộc

3 Trách nhiệm của công dân

- Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ và phát huy giá trị của di sản văn hóa

- Nhà nước có trách nhiệm bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của chủ sở hữu

di sản văn hóa Chủ sở hữu có trách nhiệmgiữ gìn và phát huy giá trị di sản văn hóa

- Nghiêm cấm các hành vi

•Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hóa

•Gây nguy cơ hủy hoại

•Đào bới trái phép, xây dựng lấn chiếm

di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

•Mua bán, trao đổi, vận chuyển trai phép

Hoạt động 5 : LUYỆN TẬP

- Giới thiệu bài tập a SGK trang 50

(viết lên bảng hoặc chiếu đèn)

- Chữa bài và cho điểm điển hình

Làm bài tập trong phiếu học tập Đáp án :

- Hành vi bảo vệ di sản văn hóa là : 3,

7, 8, 9, 11, 12

- Hành vi phá hoại di ản văn hóa là : 2,

4, 5, 6, 10, 13Hoạt động 6 : THẢO LUẬN MỞ RỘNG KIẾÂN THỨC

- Tổ chức cho HS thảo luận cá nhân 1 Luật di sản văn hóa VN ra đời ngày Đáp án : 29/06/2001

Nguyễn Ngọc Ấn

DSVH DTLS DLTCViệt

NamThế

tháng năm nào ?

2 Ýù kiến về ý nghĩa du lịch nước ta hiêïn nay

a.Giới thiệu đất nước con người VNb.Thể hiện tình yêu quê hương đất nước

c Phát triển kinh tế xã hộid.Thương mại hóa du lịch

3 Điền vào bảng sau

4 Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn, bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

Đáp án a, b, c

- Giữ gìn sạch đẹp các di sản văn hóa địa phương

- Đi tham quan tìm hiểu

- Không vứt rác bừa bãi

- Tố giác kẻ gian trộm cổ vật

- Chống mê tín dị đoan

- Tham gia các lễ hội truyền thống

GV kết luận : xã hội càng văn minh càng phát triển thì người ta càng có xu hướng quan tâm đến di sản văn hóa, di tích

lịch sử và danh lam thắng cảnh Đó là nhu cầu của cuộc sống Thế hệ mai sau có quyền biết những giá trị văn hóa nói chung và

di sản văn hóa vật thể nói riêng Với trách nhiệm của một công dân tương lai, chúng ta phải biết bảo vệ, giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa đó để làm giàu đất nước, góp phần cho văn hóa nhân loại ngày càng phong phú hơn

4 Dặn dò :

- Về nhà làm các bài tập còn lại trong SGK

- Làm bài tập 3 (phần luyện tập củng cố)

- Sưu tầm tranh ảnh về các di sản văn hóa, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh

KIỂM TRA

Tiết : 26 Ngày kiểm tra :

Câu 1 : Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch ?

Ý nghĩa của sống và làm việc có kế hoạch ? (2đ)

Câu 2 : Nêu bổn phận của em theo qui định luật bảo vệ, chăm

sóc và giáo dục trẻ em (2đ)

Câu 3 : Tại sao phải bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên

nhiên ? (2đ)

Câu 4 : Đánh dấu (x) vào câu thể hiện sống và làm việc có

kế hoạch :

 Có công mài sắt có ngày nên kim

 Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo

 Việc hôm nay chớ để ngày mai

 Nhất tự vi sư - bán tự vi sư

Câu 5 : Đánh dấu (x) vào câu đúng nhất theo "Luật bảo vệ,

chăm sóc và giáo dục trẻ em"

 Trẻ em có 1 nhóm quyền

 Trẻ em có 2 nhóm quyền

 Trẻ em có 3 nhóm quyền

 Trẻ em có 4 nhóm quyền

 Trẻ em có 5 nhóm quyền

Câu 6 : Đánh dấu (x) vào những địa danh - di tích lịch sử - di

sản văn hóa ở Cần Thơ :

 Thánh địa Mỹ Sơn

 Khám lớn

 Chùa Ông

 Lăng Bác

 Bến Nhà Rồng

Câu 7 : Ghi (Đ) vào câu đúng, ghi (S) vào câu sai

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường là :

 Sống và làm việc có kế hoạch

 Bảo vệ nguồn nước và động thực vật hoang dã

 Chăm chỉ học tập, vâng lời bố mẹ

 Được quyền khai sinh và có quốc tịch

 Không thải khói bụi, chất độc hại vào nguồn nước

Bài 16 (2 tiết)

QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO

Tiết : 27 - 28 Ngày dạy :

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu được tôn giáo là gì ? Tín ngưỡng là gì ? Mê tín và tác hại của mê tín

2 Thái độ : HS có thái độ tôn trọng tín ngưỡng và tôn giáo, ý thức tôn trọng nơi thờ tự, phong tục tập quán lễ nghi của các

tôn giáo và ý thức cảnh giác hiện tượng mê tín dị đoan

3 Kỹ năng : Biết phân biệt tín ngưỡng và mê tín dị đoan Biết tôn trọng tín ngưỡng người khác Tố cáo với cơ quan chức

năng những người lợi dụng tín ngưỡng - tôn giáo để làm điều trái pháp luật

B PHƯƠNG PHÁP :

Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, sắm vai, trò chơi

C TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

Tranh ảnh; giấy to; bài tập; các tình huống đạo đức; Hiến pháp và Bộ luật Hình sự (70 & 129)

D HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là di sản văn hóa ? Thế nào là di tích lịch sử ?

- Kể vài di tích lịch sử văn hóa ở Cần Thơ mà em biết ?

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT

TIẾT 1

Hoạt động 1 : GIỚI THIỆU BÀI

Giới thiệu tác phẩm

Qua câu hỏi của Lan, em nào có thể trả

lời được ?

Để hiểu rõ bài qua câu hỏi chúng ta đi

vào bài học hôm nay (Ghi tựa bài)

2 HS đóng vai

HS phát biểu

Hoạt động 2 : TÌM HIỂU THÔNG TIN - SỰ KIỆN