Giáo án GDCD 8

-Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải .Sử dụng kết hợp phơng pháp đàm thoại với giảng giải

-Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải

Sử dụng kết hợp phơng pháp đàm thoại với giảng giải

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút

3.Giới thiệu bài mới

4.Dạy bài mới

Hoạt động 1 Giáo viên giúp học sinh

tìm hiểu phần đặt vấn đề

Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận

3 vấn đề sau

Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm

của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích

trong câu chuyện trên

Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luân có

bạn đa ra ý kiến nhng bị đa số các bạn

phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì

em xử sự nh thế nào ?

Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay cóp

trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ?

*Các nhóm cử nhóm trởng và th kí ghi

chép lại các ý kiến cử đại diện lên trình

bày

Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau

giáo viên kết luận cho điểm

*Theo em trong nhng trờng hợp trên

tr-ờng hợp nào đợc coi là đúng đắn phù

hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã

hội

*Vậy lẽ phải là gì ?

Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học

*Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là

tôn trọng lẽ phải

*Đối với những việc làm nh :

-Vi phạm luật giao thông đờng bộ

-Vi phạm nội quy ở trờng lớp

I.Đặt vấn đề Nhóm 1:

- Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông

là ngời dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái

Nhóm 2:

- Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm

mà em cho là đúng là hợp lí Nhóm 3:

- Bày tỏ thái độ không đồng tình Phân tíchcho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái

đó , khuyên bạn lân sau không nên làm nh vậy

-Làm trái các qui định của pháp luật

3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi ngời có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội

ổn định và phát triển

Học sinh trả lời

III.Bài tập Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c

Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c

Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , c

Hoạt động 4:Hớng dẫn học bài và chuẩn bị bài

-Học các phần nội dung bài học

-Su tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: Liêm khiết

-Vì sao phải sống liêm khiết

-Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì?

-Phơng pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gơng

-Phơng pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ : Theo em muốn trở thành ngời liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì ?

3.Giới thiệu bài mới

4.Dạy bài mới

Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh tìm hiểu

*Theo em những cách sử xự của Mari ,

Dơng Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung ?

Bộc lộ phẩm chất gì ?

*Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối

sự giúp đở của Pháp Sự từ chối đút lót

của Dơng Chấn và cách sống của Bác

Hoạt động 3:Học sinh thảo luận

nhóm Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2

vấn đề

Vấn đề 1: Nêu những biểu hiện trái với

lối sống liêm khiết

Vấn đề 2: Nêu những biểu hiện sống

-Sáng lập ra học thuyết phóng xạ

-Phát hiện và tìm ra phơng pháp chiết ra các nguyên tố hóa học mới

-Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từchối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp

Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô t có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất

Liêm khiết

Lơng tâm thanh thản

Mọi ngời quí trọng tin cậy của mọi

ng-ời làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹphơn

II.Nội dung bài học1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con ngời thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ

2.Sống liêm khiết làm cho con ngời thanh thản nhận đợc sự quý trọng tin cậycủa mọi ngời , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn

-Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài tập trong sách giáo khoa

Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm

II: Phơng tiện và tài liệu:

- Sgk , và sgv- gdcd 8

- Truyện dân gian Việt Nam

III: Phơng pháp:

- Phơng pháp giảng giả , đàm thoại , nêu gơng

IV: Các hoạt động chủ yếu:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ Thế nào là cuộc sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống liêm khiết

3 Giới thiệu bài mới

4 Dạy bài mới

Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề I: Đặt vấn đề:

? Học sinh thảo luận nhóm : Chia lớp

làm 3 nhóm thảo luận 3 vấn đề

Hải: - Học giỏi , tốt bụng

- Tự hào vê nguồn gốc của mìnhQuân và Hùng

- Cời trong giờ học

- Làm việc riêng trong lớp

 Hành vi của Mai và Hải

Tôn trọng ngời khác

? Vậy tôn trọng ngời khác là gì ?

Hoạt động:

Hoạt động3: Giải quyết tình huống Tuấn

là ngời chỉ biết làm theo sử thích của

mình không cần biết đến mọi ngời xung

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm bài tập còn lại trong sgk

- Học bài cũ chuẩn bị bài mới: giữ

chữ tín

II: Nội dung ài học

1, Tôn trọng ngời khác là sự đánh giá

đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá

và lợi ích của ngời khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi ngời

Học sinh trả lời

2, ý nghĩa sgk:

III: Bài tậpBài tậpHành vi thể hiện tôn trọng ngời khác :

a , g , i

Bài tập 2

ý kiến a sai

ý kiến b ,c, đúng( dựa vào khái niệm để lí giải.)

Tiết 4: Bài 4; Giữ chữ tín

Ngày soạn:

ngày giảng:

Lớp:

I: Mục tiêu bài học:

- Phơng pháp giảng giải, đàm thoại nêu gơng, thảo luận nhóm

IV: Các hoạt động chủ yếu :

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 4 sgk T10

3, Giới thiệu bài mới :

4, Dạy bài mới:

Hoạt động1:

Hoạt động1: Thảo luận các mục ở phần

I

? Nớc tô bắt nớc Lỗ phải làm gì ?

Kèm theo điều kiện gì ?

? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc

Giáo viên hớng dẫn học sinh giải quyết

tình huống : Phơng bị ốm Nga hứa với

cô giáo sẽ sang nhf giúp Phơng học tập

nhng Nga quên mất

? Theo em Nga có phải là ngờigiữ chữ

tín không?

Em có thái độ nh thế nào đối với Nga

? Nếu là em em sẽ làm gì ?

? Theo em ngời biết giữ chữ tín sẽ đợc

mọi ngời nh thế nào ?

? Muốn giữ đợc lòng tin của mọi ngời

đối với mình thì ta phải làm gì?

? Theo em là học sinh có cần phải giữ

chữ tín không? Nếu cần phải giữ chữ tín

Vì ông coi trọng lòng tin của mọi ngời

đối với mình coi trọng lời hứa

2, Em bé đòi mua cho 1 cái vong bạc

Bác mua tặng con cái vòng

Biết giữ chữ tín , hứa là làm

II: Nội dung bài học:

1, Gĩ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi ngời đối với mình , biết trọng lời

hứ a và biết tin tởng nhau

Không tin tửơng

học sinh tự liện hệ

2, Ngời biết giữ chữ tín sẽ nhận đợc sự tin cậy tiền nhiệm của ngời khác đối với mình đoàn kết dễ dàng hợp tác

3, Phơng hớng rèn luyện ( sgk)

Học sinh liên hệ bản thânIV:Bài tập

Bài tập1

- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật.

- Nhắc nhở mọi ngời thực hiện tốt quy định của nhà trờng và xã hội

-Phơng pháp thảo luận, đóng vai , giải quyết tình huống

IV: Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ: Thế nào là giữ chữ tín? Lấy ví dụ

3, Giới thiệu bài:

4, Dạy bài mới:

Hoạt động 1: I: Đặt vấn đề

? Em cho cô biết đi dờng nh thế nào là

đúng pháp luật

? Những quy định này những ai phải

tuân theo.( Tất cả mọi ngời)

? Ai đặt ra( Nhà nớc)

giáo viên đó là pháp luật

? Hoạt động2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề

? Tìm những hành vi sai trái của Vũ

Xuân Trờng và đồng bọn

?Với những hành động này đã dẫn đến

hậu quả nh thế nào?

? Em có nhận xét gì về những hành vi

sai trái này?

? Vì sao em biết hành vi này là vi phạm

pháp luật

?Những quy định này do ai đặt ra

? Những ai phải tuân theo quy định này

Đó là pháp luật

? Vậy pháp luật là gì?

Giáo viên đa tình huống

? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18

? Nó là quy định quy ớc của ai?

? Nội dung của nội quy đó?

? Nhà trờng ban hành nội quy đó nhằm

trái với pháp luật không?

Những quy định đó phải tuân theo điều

kiện nào

Lấy ví dụ:

? Việc thực hiện đúng quy định của

pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa nh thế

nào đối với mỗi ngời

? Việc mặc đồng phục vào thứ 2, thứ 5,

thứ 7 là do em tự giác làm hay phải có

sự nhắc nhở của ngời khác

? Là học sinh em phải rèn luyện pháp

luật và kỷ luật nh thế nào?

- Đi về bên phải

- Tránh về bên phải

- Vợt về bên trái

- Đi đúng chiều , đúng lối đi…

-buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma túy

- Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc cán bộ

Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo rắc cái chết trắng cho con ngời

Đó là những hành vi vi phạm pháp luật

Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống Matúy ghi ( )

Giáo dục thuyết phục cỡng chế

4, ý nghĩa(sgk)

5, Phơng hớng rèn luyện sgk

III: Bài tập

Hoạt động: Bài tập1: Pháp luật cần cho tất cả mọi

ngời kể cả ngời có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy định để tạo ra sự thống nhắt trong hoạt động tạo ra hiệu quả chất lợng của hoạt động xã hội

Bài tập 2:Nội quy của nhà trờng của cơ quan không coi là pháp luật

Vì nó không do nhà nớc ban hành Nhà nớc giám sát

Bài tập3: Yêu cầu học sinh đóng vai

Hà vai đội trởng đang đánh giá công tác của chi đội thì thấy Dũng đến Hà nhắc nhở lần sau không làm nh thế vì thế là thiếu tính kỷ luật Dũng đã cải lại

Hà: Trong tuần qua chi đội ta đã hoàn thành xuất sắc số việc nh mua sổ số10% đội viên tham gia

Dũng: Tôi đi chậm xin phép vào lớp

Hà: Lần sau Dũng nên đi sớm hơn để khỏi ảnh hởng tới mọi ngời vì nh thế là về kỷ luật

Dũng: Vào đội là hoàn toàn tự nguyện tự giác , nên việc tôi đi chậm không thể coi là thiếu kỷ luật đợc

? Em đồng ý với ý kiến của ai?

? Nếu là lớp trởng em sẽ giải thích với bạn nh thế nào?

Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Xây dựng tình bạn

Tiết 6: Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh

- Kể đợc một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích đợc đặc điểm

và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh

2.Kỹ năng.

- Biết đánh giá thái độ hành vi của bản thân va fngời khác trong quan hệ với bạn bè

3.Thái độ.

- Có thái độ quí trọngvà có mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh

II-Ph ơng tiện tài liệu.

- Giải quyết tình huống

IV- Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức.

2 kiểm tra bài cũ.

3 Giới thiệu bài mới.

4 Dạy bài mới.

Hoạt động 1:

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt

vấn dề

Thảo luận nhóm chia lớp làm 3 nhóm

thảo luận 3 vấn đề

1.Nêu những việc làm mà Ănghen đã

Thảo luận theo nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày

Nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận

Hoạt động 2:

*Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mac và

Ănghen em cho biết thế nào là tình

-Ông đi làm kinh doanh để lấy tiền giúp

đỡ Mác

1.Tình bạn của Mac và Ănghen thể hiện

sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau

-Thông cảm sâu sắc với nhau

Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất.3.Tình bạn Mac và Ănghen dựa trên cơ sở-Đồng cảm sâu sắc

-Có chung xu hớng hoạt động -Có chung lí tởng

II-Nội dung bài học.

1.Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa haihay nhiều ngời trên cơ sở tự nguyện, bình

đẳng hợp nhau về sở thích, tính tình, mục

đích, lí tởng

Đồng ý với ý kiến 1, 2, 3, 5 vì tình bạn làphải thông cảm chia sẻ tôn trọng tin cậychân thành, quan tâm giúp đỡ nhau, trungthực, nhân ái, vị tha

Không đồng ý với ý kiến 4

5-Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.

- Nhắc lại nội dung bài học

- Làm các bài còn lại trong SGK

- Su tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn

- Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã h

Tiết 7: Tích cực tham gia các hoạt động

- Hình thành ở học sinh niềm tin yêu cuộc sống tin vào con ngời.

II-Tài liệu ph ơng tiện

- SGK, SGVGDCD 8.

- Giấy bút dạ.

III-Ph ơng pháp .

- Phơng pháp thảo luận kết hợp với giả quyết vấn đề.

IV-Các hoạt động dạy học

1 ổ n định tổ chức.

2 k iểm tra bài cũ : Thế nào là tình bạn? Nêu đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh.

3 Giới thiệu bài mới

4 Dạy bài mới.

Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm, 2 quan niệm SGK. I-Đặt vấn đề.Nhóm 1:

Sẽ phát triển toàn diện có tình cảm biết yêu thơng tất cả mọi ngời, có trách nhiệm với cộng đồng Nhóm 3:

- Học tập văn hóa.

- Hoạt động từ thiện.

- Hoạt động Đòan - Đội.

- Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.

- Tham gia chống tệ nạn xã hội…

- Tham gia sản xuất của cải vật chất

- Tham gia chống chiến tranh.

Hoạt động xây dựng và bảo vệ

tổ quốc Hoạt động trong các tổ chức Hoạt động nhân đạo-Tham gia sản xuất của cải vật

chất.

-Tham gia chống chiến tranh

khủng bố.

-Giữ gìn trật tự, an tòan xã hội.

-Tham gia hoạt động Đòan -

Đội.

-Hoạt động từ thiện.

-Hoạt động đền ơn đáp nghĩa -Xóa đói giảm nghèo.

*Qua việc làm bài tập đó em cho biết hoạt

động chính trị - xã hội gồm mấy lĩnh vực?

*Vậy thế nào là hoạt động chính trị - xã hội ?

Học sinh đọc nội dung bài học 1.

*Khi em tham gia các hoạt động chính trị - xã

hội em thấy có lợi gì cho bản thân?

*Qua những hoạt động này đem lại cho mọi

-Thiết lập đợc quan hệ lành mạnh giữa ngời với ngời.

-Phát huy đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc , xây dựng xã hội.

Đem lại cho mọi ngời niềm vui sự an ủi về tinh thần, giảm bớt khó khăn về vật chất.

3.Ph ơng h ớng rèn luyện .

-Hòan thành nhiệm vụ đợc giao.

Tình cảm niềm tin trong sáng.

- Tranh ảnh vè 4 di sản văn hóa thế giới.

III-Các hoạt động dạy học

*Nội dung của các bản tuyên ngôn độc lập này

( Để các nớc khác biết Việt Nam là đất nớc có chủ

quyền , toàn vẹn lãnh thổ có phong tục tập quán

riêng ?

*Qua việc phân tich trên em chobiết thế nào là tôn

trọng và học hỏi các dân tộc khác

Học sinh đọc nội dung bài tập 1

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm Chia làm 3 nhóm

thực hiện 3 vấn đề ?

Nhóm 1:Chúng ta cần tôn trọng học hỏi các dân

tộc khác không ? Vì sao ?

Chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết

Tiết 9: Kiểm tra

I: Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinhcũng cố hệ thống hóa kiến thức đã học

- Biết phân biệt hành vi đúng sai

II: Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra việc chuẩ bị bài của học sinh

3 Dạy bài mới

I: Đề bài:

A: Trắc nghiệm;

Câu1: Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

a: Tình bạn đẹp chỉ có trong sách vở

B: Tự lập vui vẻ nhau hội bạn bè, ăn chơi đàn đúm mới thân thiết

C: Tình bạn xây dựng trên sự bình đẳng, tôn trọng tin cậy , chân thành không vụ lợi,

có trách nhiệm luôn thông cảm chia sẽ giúp đỡ lẫn nhau tiến bộ Đó là tình bạn tốt.Câu2: Việc làm nào dới đây là việc làm đúng vì sao?

a Chỉ xem phim nớc ngoài không xem phim Việt Nam

b Tìm hiểu phong tục của các nớc trên thế giới

c Không xem nghệ thuật dân tộc của các nớc khác

d Không xem nghệ thuật dân tộc Việt Nam

đ Học hỏi công nghệ hiện đại để ứng dụng và sản xuất ở Việt Nam

e Giới thiệu những thành tựu của nớc ta cho thế giới biết

Câu 1: 3 điểm Mục a, b  sai (lí giải đợc vì sao sai)

Mục c đúng (lí giải đợc vì sao đúng )

Không giải thích đợc vì sao trừ 1/2 số điểm

Câu a:Không đúng vì thực tế có tình bạn đẹp trong sáng nh của Mac - Ănghen

Câu b:Không đúng vì đó là không phải là tình bạn trong sáng lành mạnh nó không giúp con ngời sống tốt hơn

Câu c:Đồng ý vì đó là tình bạn trong sáng lành mạnh giúp nhau cùng tiến bộ

III-Thu bài nhận xét biểu thứcổi học

- Dặn dò : Về nhà chuẩn bị bài mới

III- Phơng pháp:

- Phơng pháp nêu vấn đề kích thích t duy

- Thảo luận nhóm, thảo luận lớp

IV- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận 4 vấn đề.

Câu 1: Nêu những biểu hiện của nếp sống

mo, thầu cúng phù phép trừ ma.

+ uống rợu say, đánh bạc…

- Sinh ra đói nghèo.

- Nhiều ngời chết vì bị đối xử tồi tệ.

- Phổ cập giáo dục xóa mù chữ.

- Đòan kết tơng trợ giúp đỡ nhau.

- An ninh giữ vngxoas bỏ phong tục tập quán lạc hậu.

Ngời dân yên tâm sản xuất làm ăn kinh tế.

- Nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của nhân dân.

Nhóm 1:

- Các gia đình giúp nhau làm kinh tế

- Tham gia xóa đói giảm nghèo.

- Động viên con em đến trờng.

- Thực hiện đờng lối chính sách của Đảng

- Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần.

*Qua phần phân tích trên em cho cô biết

Cộng đồng dân c là gì?

*Xây dựng nếp sống văn hóa nh thế nào?

Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh đọc.

*Việc xây dựng nếp sống văn hóa ở khu

dân c có ý nghĩa gì?

*Học sinh cần phải làm?

Hoạt động 4: củng cố

2 Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c.

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài “Tự lập”.

- Nêu đợc một số biểu hiện của ngời có tính tự lập

- Giải thích đợc bản chất của tính tự lập

- Phân tích đợc ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân gia đình xã hội

3 Giới thiệu bài mới

4 Dạy bài mới

Hoạt động 1;

Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần

đặt vấn đề SGK.

*Truyện kể về ai? Về vấn đề gì?

*Hành trang của Bác đi tìm đờng cứu nớc là

II- Nội dung bài học: